第一篇：當代大學生的職業理想

當代大學生的職業理想

大學生的職業理想受多種因素影響。有社會因素，家庭因素，自己幼年的理想，大學時所主修的專業，或某些特定因素。有五成以上的大學生在高考報名時就對將來的擇業方向做出了選擇。他們中的絕大部分在家庭因素的影響下，在幼年時期就樹立了某種職業理想，因此在報考大學時就慎重的在專業上做出了選擇。

根據調查，我國高等教育分為文科、理科、綜合,這三大類。其中文科涉及心理學，新聞傳播學類，中國漢語言文學類，歷史學類，考古學，哲學類，國際政治經濟學類，工商管理類，法學，信息管理與信息系統，社會學類，公共管理類，英語等專業。理科則涉及建筑學，土木工程，水利水電工程，環境工程，機械工程及自動化，制造自動化與測控技術，建筑環境與設備工程，車輛工程，電氣工程及自動化，生物醫學工程，電子信息科學類，計算機科學與技術，自動化，計算機軟件，工程物理，工程力學與航天航空工程化學工程與工業生物工程，高分子材料與工程，材料科學與工程，數理基礎科學化學，生物科學等專業。綜合其中有一些專業是文理兼修的，如工商管理等專業。

對其中的四個專業進行了調查分析：

工商管理專業 學習工商管理專業的同學表示這個專業會學到很多東西,可以說是綜合了很多門學科。也可以在各種性質的公司工作．主要是經濟類，管理學，市場營銷，會計學以及簡單的數據庫及程序知識等。在調查中發現這個專業對于數學知識要求比較嚴格。

法學專業 在調查中發現這個專業以適應社會主義市場經濟和建設社會主義法治國家的需要為宗旨，以本校在經濟、管理、人文等學科方面具有的交叉綜合優勢為依托，培養具有良好的政治素質，知識結構全面，具有厚實的法學理論基礎、寬廣的法學專業知識，實踐能力強，能廣泛適應社會需求的復合型高級法律人才。學習本專業的學生八成以上的決定在畢業后到一些立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關工作。也有一些人仍舊愿意繼續深造，還有一小部分人希望可以進入科研機構和有關法律服務機構從事法學教育。不過學習這個專業需要背的東西太多了。

經濟學本專業 經濟學專業是培養具有較寬厚扎實的經濟金融理論基礎和較強的從事金融業務工作能力的專業。學習這個專業的人具有較強的市場經濟意識和社會適應能力，能夠勝任銀行、證券、保險、信托或其他金融領域的工作。調查中發現這個專業要求學生基礎扎實，知識面寬，具有較高的外語和計算機應用水平，掌握財經、法律、管理的基本知識和技能，綜合素質高，富有創新意識和開拓精神。被調查學習這個專業的學生，有61﹪的人選擇在畢業后進入銀行或證券公司工作。

建筑學 建筑學是一門綜合性較強的學科，涉及理、工、文、藝諸領域，具有科學與藝術、理工與人文結合的特點。這個專業培養具備建筑設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。被調查的學生中對于將來的就業方向的打算主要是相關的企事業單位，房地產業等收入可觀的單位。這個專業主要是學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

不過調查中發現，一些大學生對就業并沒有明確而又具體的目標，卻對工作的收入特別關注。還有很對人對于未來的職業生活充滿了不切實際的想象。更有些人直接放手，讓父母來參與安排自己的生活，幫忙安排工作。

對于當代大學生的生活理想，在調查中發現，被調查的大學生中有87%的人向往所謂的“上流社會”的生活。只有13%的人很切合實際的考慮過未來的生活。這些人將自己的生活理想與現實與自己將來的工作和家庭相結合，充分考慮各個反方面，可謂是為自己的生活藍圖做了很詳細的規劃。

我覺得面對物欲橫流的社會，當代大學生必須樹立正確的價值觀。我們不反對追求物質，但我們反對過分地追求物質而忽視了精神追求等。當代大學生應當端正自己的價值取向，樹立服務意識。然而，這種價值觀和服務意識的形成，也需要學校和社會的幫助。

通過調查我發現，當代大學生普遍存在一種靜態的擇業觀，即只看眼前，而沒有用一個長遠的、發展的觀點擇業。這已經嚴重影響了一個人正確職業理想的形成。

如何建立正確的擇業觀？我們應當用發展的觀點選擇職業，應當從一個“職業”長遠的發展前景去考慮，而不僅僅從“初始薪水”去考慮。我們應當擁有一種動態的擇業觀，也只有在這種觀點的前提下，才可能形成正確的職業理想。

大學生作為時代的接班人、作為高素質的人群，他們的職業理想將直接影響社會、國家未來的發展。大學生正確的職業理想的建立，不僅需要其自身的努力，同時也需要整個社會的外在幫助。此次問卷調查，我們著重分析了當代大學生在樹立正確職業理想過程中所出現的問題。希望通過此份調查報告，呼吁全社會共同攜手，走進大學生、了解大學生，并幫助其樹立正確的職業理想。相信在全社會的共同關注下，我們大學生必將樹立起自己的正確的職業理想！

雕塑一班付博

第二篇：當代大學生職業發展規劃

復旦大學幾名研究生，經過兩個月的縝密調研，為當代大學生的職業發展規劃特點，寫出了一份詳盡的調查報告。通過這份報告，我們發現，三資企業仍是大學生擇業首選，關注個人發展前景是其擇業首先考慮的因素；但同時，剛剛畢業的大學生相比歷屆大學生而言，認為自身缺乏對職業前景的理解，缺少職業發展的信息。

1、擇業觀念趨于理性

三資企業依

然是大學生較為理想的就業傾向所指，有54的被調查者表示希望畢業后到那里工作，其余依次為機關事業單位（13）、國有企業（12）、民營企業（10）、自己創業（7）等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發展（88）和學有所用（60）的考慮，三資企業有較高的福利待遇，也是大學生對三資企業感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學生做出就業選擇，比例分別為41、23、15、12。

但是，專家認為這種清晰更多可能只是大學生們一廂情愿的想法。復旦經濟學院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復旦管理學院蘇勇教授，復旦就業指導中心劉教師，在與此次調查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認為，在校大學生中對于擇業還存在一些普遍的問題，主要是大學生的自我設計，自我價值同企業的設計和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業不當甚至于失敗。

2、擇業更有準備

不過，專家們還是從調查結果中看到了積極的一面。專家指出，這種結果的影響是兩方面的，對大學生來說，就業的心態理性化，心理上比較穩定；對用人單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發展空間和機會，來迎合大學生在事業成功和實現個人價值上的追求。

當代大學生對于自己的就業已經做好了一定的準備。其準備分為3種類別：

第一，應用型技能的強化訓練和考證熱。包括，中高級口譯、商務英語、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、GRE都成為了表示自己英語水平的標志，這一部分占80之多。

第二，互補型的學習。有的學生對于自己目前自己的專業并不是很滿意，于是想補充相關的知識。學校開設的第二專業選修課就成為了比較好的選擇。另外，也有不少同學偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學習。

第三，各種經歷都是使自己簡歷增色的砝碼。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學金、榮譽稱號等，而且更包括了校內外的各種社會工作、學生活動中的工作、勤工儉學的經歷、打工兼職經歷、參與研究活動、科技創新活動等等。

3、承擔風險，未來不確定

求職的過程不像考試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定性，學生們會產生迷茫。調查顯示，大學生對職業前景缺乏比較清晰的理解。33的大學生表示不知道其職業前景如何，43的大學生對此不置可否，兩項合計超過被調查整體的四分之三。了解自己職業前景的被調查者只有24。

目前大學生認為掌握職業發展信息并不完全。67的學生認為自己的職業發展信息不完全，30的人沒有注意過有關職業發展信息，了解職業發展信息的人僅占3。事實上，對于職業發展信息，許多大學生表現出渴望的心態。有46的人認為，了解這一方面十分必要，主張“應該了解一點”的人也不在少數，約為42。看來，因信息不完全和不對稱造成一系列問題，如就業選擇迷茫不定，不能把個人自我設計與所選擇職業的崗位需要有機結合等，這是當前高校畢業生就業過程中的課題之一。

4、學生之間的差距比較大

從學生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業、小型外資企業、國有事業單位等等，薪金待遇、所承諾的發展前途、工作的性質千差萬別。即使是同一個系、同一個專業、平時成績不相上下的，在求職過程中，還是會有很大的差別。因此培養比較健康的心態，學會心理調節方法，對于大學生順利進入社會有重要的作用。

也許由于很多“成功”的畢業生求職的經歷給在校大學生一個錯覺——高工資是大學生應得的，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成、低不就”的局面。因此，如何在學生中進行正確的引導和宣傳是必要的。不能光把宣傳目標集中在少數成功的大學生身上，他們畢竟是少數，而應該更加關心大多數普通的大學生。

5、重視繼續教育

80的往屆畢業生都表示希望能夠繼續參加研究生、MBA的教育，或者出國。這個時候他們參加教育的目的就比較明確。同時，繼續教育對于職業發展也是有促進作用的。

6、法制、道德觀念比較被動，過于注重個人發展

在調查中發現，在個別大學生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中，比如誠信問題。一些直研的同學會中途休學出國，求職的學生會擅自毀約。其實并不是不懂法，不知道應該怎么做，而是觀念比較模糊，一旦遇到了價值沖突的時候，就會失去方向，做出錯誤的選擇。

同時，經過調

第三篇：大學生職業理想調查報告

大學生職業理想調查報告

班級：13409

小組成員：1340902 崔杰

1340903 熊蘭蘭

1340905 羅雪儀

1340906 于曉羽

目錄

一：前言..........................................................................................................................................3

（一）調查背景.....................................................................................................................3

（二）調查時間.....................................................................................................................3

（三）調查目的.....................................................................................................................3

（四）調查對象.......................................................................................................................3

（五）調查形式及基本情況...................................................................................................3 二：調查結果分析..........................................................................................................................3

（一）個人信息類...................................................................................................................3

（二）：擇業觀.......................................................................................................................5

（三）：創業觀.......................................................................................................................8 三：對就業問題的建議...................................................................................................................9

（一）擇業問題.......................................................................................................................9

（二）創業問題.....................................................................................................................10

一：前言

（一）調查背景

當前大學生就業形勢嚴峻，為此了解大學生職業理想，分析影響大學生擇業的擇業因素，探討大學生就業指導的對策有深刻的現實意義。高校作為大學生專業知識及思想品質教育的培養基地，只有為大學生樹立和鍛煉積極正確的擇業觀，才有可能使其在社會上找到真正適合自己的發展空間，才能在祖國的繁榮興旺中真正實現自我價值。在我國人才部門就業壓力日趨巨大的今天，大學生的擇業問題越來越受到政府部門，教育部門以及企業事業單位的關注。當代大學生的職業理想如何適應新時期社會經濟發展要求已成為近年來教育學，社會學等眾多學科共同關注的熱點話題。

（二）調查時間

2015年3月18日~2015年3月28日

（三）調查目的

通過對大學生職業理想現狀的調查，了解大學生職業理想的現狀和趨勢，并作初步分析。了解大學生對職業的認識和想法。為幫助大學生樹立正確職業取向提供一定的幫助。

（四）調查對象

南京部分高校大學生，武漢部分高校大學生

（五）調查形式及基本情況

本次調查問卷采取網上調查的形式，共發放150份，回收135份，回收率90.0%。

二：調查結果分析

此次調查結果分為三類，下面進行分類分析。

（一）個人信息類

我們可以看出，在專業里，理工類人數占絕大多數（68.89%），醫學次之（14.81%），然后是經濟（8.89%），最少的是人文類（7.41%）。這個也大致符合現在社會的崗位分布，對理工類人才的需求比較大，人文類的相對少很多。

通過以上兩題可以看出大學生在擇業過程中考慮到的因素，工作經驗和知識技能有助于理想工作的選擇，而發展空間的大小和能否發揮個人特長是大學生認為選擇工作時最重要的因素。進入21世紀以來，人類開始進入一個全新的知識經濟時代，大學生的擇業觀由更看重經濟收入開始轉變為更看重未來的發展前景。大部分學生認為，一個單位的發展前景決定了它能給員工提供的發展空間和學習機會，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。這種轉變并不是偶然的，建立在知識和信息技術基礎上的社會，要求社會成員不斷學習以提升自己來適應迅速變化的環境。大學生擇業時更看重“未來發展空間”也就不難理解了。

在選擇工作單位方面，33,33%的大學生愿意到中外合資或外資企業就業，25.19%的大學生更偏向國有企業，14.81%和14.07%的同學愿意到事業單位和民營企業工作，只有12.59%的人愿意進入國家機關單位。這說明隨著竟爭的加劇和職業風險的增加，越來越多的大學生愿意放棄國有企業的“金飯碗”，而轉向薪酬更高，更有發展前景的外資企業或者中外合資企業。

本題反映出部分大學生的就業地域選擇，大部分學生傾向于發達城市和回到家鄉，僅有3.7%的大學生想去國外發展。因為發達城市經濟發展有更多的政策支持，經濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業機會和職業收入也水漲船高。另外，隨著市場化改革的推進，人才自由流動的空間迅速增加，發達城市有更好的生活，教育，醫療條件，因此吸引了大量的大學生。另外隨著獨生子女的數量增加，很多大學生考慮到父母的因素，會選擇回家鄉就業。

此題調查了大學生認為企業選擇員工時最看重的因素，絕大多數的同學認為個人能力是最重要的，個人能力的高低與其他因素相比較，對今后就業的影響是較大的。現在的企業無論大小，都有自己的招聘原則和人才需求，大學生們也開始關注到底現在的工作需要什么樣的人才。在大多數大學生的眼中，現在的公司最需要的是有主見，有創新精神的人才。雖然文憑學歷在現在這個社會就像是個人等次一樣，但是進入公司工作之后，你必須要踏實肯干，有團隊意識和無私精神，才會被這個公司所接受，才是公司所需要的。因此，我們大學生從現在開始，就應該珍惜在學校的一分一秒，不荒廢時間，努力學習專業知識，適當了解一些課外知識，拓展自己的視野，這對今后就業一定是有很大幫助的。

（三）：創業觀

當代大學生隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢愈顯嚴峻，于是大學生自主創業就應運而生，為大學生的人生提供更多的可行之路，但自主創業從產生開始就一直備受爭議，經了解，家長大多還是希望子女找一份安穩的工作，而大學生的想法卻和父母有較大的出入，正如17題數據顯示：

64.44%的人認為現在就業形勢嚴峻，自主創業機遇難得，12.59%的人認為太辛苦，還不如找個安穩的工作，但仍然有22.96%的人沒想過這個問題。可見大多數人還是比較贊成大學生自主創業，自主創業將是一個不錯的選擇。隨著經濟全球化、政治多極化、文字多元化、社會信息化等飛速發展的社會現狀，飛速發展的科學技術把我們帶入了知識經濟時代——知識不僅成為了發展經濟的必要因素，而且帶來了社會的變革和政府的大力扶植。這些都為大學生創業帶來了契機。社會的發展和產業結構的調整也為大學生自主創業帶來了良好的條件，但創業也并非是我們想象中那么容易，從18題的調查數據中我們可以看出：

雖然認為創意更重要的多一點，但是資金，機遇，技術也占有不可小覷的比重，這表明創業過程中，大學生會遇到種種難題，他們面臨著各方面的壓力，任何一方面的問題解決不了可能都會使他們中途而費，這可能就是為什么很多大學生有意嘗試自主創業卻不得不放棄這個念頭的原因。

三：對就業問題的建議

就業問題將成為所有大學生不能避免也無法避免的問題，而就業問題大致分為兩類，擇業和創業，下面我們小組對這兩個問題分別給出了一點建議。

（一）擇業問題

在這個社會里，使大學生能夠立足的是所選職業，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個人存在的價值。但經過調查發現，相當大的一部分大學生對于自己將來的職業沒有一個非常明確的定位。特別是所學專業不強的同學。他們從學校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業發展會怎么樣，在找工作時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，高，而并沒有考慮到自身的發展問題。因此，前期進行職業規劃，針對每個人的個人特點，來確立未來發展方向，對一個人的一生開端來說，顯得格外重要。但職業怎么發展，是有一系列科學講究的，這個科學實際上就是職業生涯設計的過程或者方法。大學生們要根據職業生涯規劃理論與原則以及職業成功的標準，掌握正的職業生

設計方法，準確進行自我定位，合理規劃職業人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業發展的挑戰好充分準備。

（二）創業問題

如今大學生創業是一個必然趨勢，并且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢還會持續，因此，學校和社會也應給創業者提供一個良好的創業環境，同時學校還應做大力的宣傳，讓每一位學生都能夠了解國家及政府的相關政策，必要時還可進行一定的培訓。作為大學生在了解自己的興趣，明確自己的創業方向的同時也應當積極主動的去了解國家更新的相關政策，以便隨時做好準備。由于在大學期間，大學生的空余時間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學校組織的各類創業大賽，選擇一個合適的創業項目，也是一個不錯的選擇，這也使自己提前與社會接觸，從而使自己終身受益。

第四篇：關于大學生職業理想調查報告

大學生職業理想調查報告

學院：教育學院 專業：教育管理 班級：13級一班

調查人： 黃世麒 1309401306 鄧俊芳 1309401137 蒙春妹 1309401125 寧 墾 1309401112 李佳桓 1309401135 羅麗勉 1309401131 何洪煥 1309401114 覃艷姣 1309401132 指導老師：韋春林 日 期：2015-5-15

大學生職業理想調查報告

一、前言

職業理想是人們在職業上依據社會要求和個人條件，借想象而確立的奮斗目標，即個人渴望達到的職業境界。它是人們實現個人生活理想、道德理想和社會理想的手段，并受社會理想的制約。職業理想是人們對職業活動和職業成就的超前反映，與人的價值觀、職業期待、職業目標密切相關的，與世界觀、人生觀密切相關。那么，當代大學生的職業理想現狀如何？是否有明確的職業理想？其職業理想又是否符合實際？為了弄清這些問題，我們于2015年5月15日星期五進行了一次關于大學生職業理想的調查。

我們以問卷的形式進行本次調查，主要是面向欽州學院西校區大

一、大二的學生。此后我們進行了問卷的回收并進行了數據的統計和分析，由于是人工統計數據，數據存在著一定程度的難以避免的誤差。

經過分析，我們小組成員認為絕大部分大學生的職業理想是現實可行的，認識到實現職業理想主要靠個人的能力，并表現出進行實踐的意愿，整體上呈現出積極的一面。但同時，在職業理想的實現上又呈現諸多矛盾，需要社會、學校以及個人的努力共同解決問題。

二.調研情況概述

1.調查時間：2015-5-15 2.調查地點：欽州學院西校區

3.調查對象：欽州學院西校區大

一、大二學生

4.調查目的：針對當今社會就業形勢，特別是由大學擴招引起的高校學生就業壓力增大問題，特通過本次調查來了解大學生職業理想情況，從中學習并探求解決方法。5.調查分工：問卷由羅麗勉、蒙春妹、覃艷姣完成初稿，經小組討論后確定；問卷分由五人在不同地點分發、收集；數據統計及分析由鄧俊芳、李佳桓、寧墾協作完成；總計報告由黃世麒、何烘煥完成初稿，小組討論并修改成文。

6.調查方法及數據統計：

調查以問卷形式抽樣調查，問卷請見附表1。本次調查發放問卷共80份，實收問卷75份，有效問卷72份。問卷由十七個問題組成，詢問了學生的基本信息，職業規劃情況，對自身的認知及關于職業理想的相關情況。大一學生59.7%，大二學生40.3%；男生占52.8%，女生占47.2%；圖表如下：

三.調研分析：

1.大學生職業規劃情況：

（表一）

對于不同的群體，他們的職業規劃情況也不盡相同。所以對大學生的職業規劃情況調查得到數據，如（表一）所示。通過表一不難看出大部分同學擁有模糊的職業規劃，有系統的職業規劃和‘走一步算一步’的同學也占一定比重，而‘從未想過’職業規劃的同學也少量存在。擁有系統或模糊的職業規劃中，其中男生占55.7%，女生占44.3%；大一學生占37.7%，大二學生占62.3%。

通過上面的分析對比，我們可以看到絕大多數學生擁有職業規劃，這對他們的專業學習及將來的就業有一定的幫助。而少數沒有職業規劃的同學或許會在大學期間感到迷茫，影響畢業后的就業去向。另外對于職業規劃，男生比女生更清晰準確些。而大

一、大二中比重的差距說明了大學生學生在學習、實踐中不斷地調整自己的職業規劃，使之更趨完善。

2.大學生對當前就業形勢的認識（1）就業中企業最看重的方面：

（表二）

（表三）

針對表

一、表二，我們可以看出占絕多數的同學認為當前就業企業最看重的是大學生的個人素質及能力、大學知名度等，而對專業及學歷并不是很看重。在對當前就業形勢的認識中，多數人認為就業形勢較為嚴峻。所以就業形勢嚴峻加上用人單位對大學生的個人素質等方面的看重，或許能夠激發廣大學生的學習積極性，但也可能使得學生壓力過大，產生失落感。

3.當代大學生對自身情況的認識：(1)對自己適合的職業的了解程度：（2）對當前就業形勢的認識：

(表五)（2）了解自己適合職業的大一大二比例：

（表六）

從圖表五、六觀察到大部分同學對自己適合什么職業并不了解，并且在對自己比較了解適合什么職業的學生中大二比例大于大一，所以通過專業學習可以使自己更加明確自己的職業去向。由此可見大學中尋找自己適合的職業的重要性。

（3）對自身目前缺失能力的認識：

（表七）

基于此表（表七），我們發現同學們對自身的溝通協調能力，相關工作經驗及實踐能力不是很滿意。并且根據問卷第十小題統計數據，發現同學們都希望通過擔任學生會或班級干部，來鍛煉交往能力，增強實踐能力。

4.大學生對職業的期望：（1）理想的職業類型：

（表八）

關于大學生理想職業類型，我們可以看出‘商業工作人員’比重最大，專業技術人員、國家機關和事業單位人員次之。然而，大多數大學生向商業領域的涌入也可能會加劇當前的就業壓力，所以在選擇自己的理想職業類型中，應當結合實際，認真把握。

（2）就業時首先考慮的因素：

（表九）由圖表九可知在就業首選因素中，發展空間比重較大，其中薪水、工作地點、興趣愛好也起到了很大的影響。而對于工作的穩定性不是絕大多數同學所首先考慮的，這也表明了年青一代大學生敢闖敢拼的精神，但在當今就業形勢嚴峻的情況下，工作的穩定性也是我們應當考慮的一個方面。并且絕大多數同學對薪水要求較高，其中以農村學生較為突出，希望通過高薪的方式來改善自己的家庭生活等。

(3)畢業后，傾向于工作的地點及理想月收入：

（表十）

對于畢業后首選的就業地點，同學們以發達城市和家鄉為主，有少量的選擇大學所在地及西部等欠發達地區。這也說明了大學生為了尋求更好的就業環境、更高的薪酬等紛紛希望在沿海等發達城市發展，而同時這也可能加劇了沿海地區嚴峻的就業形勢。希望在家鄉就業的同學以大一同學為主，這說明了大一學生剛入住大學，還有著濃厚的戀鄉情結。然而，在當今就業形勢不容樂觀的情況下，選擇去西部等欠發達地區就業也不失為一種較好的就業方式。因為西部等欠發達地區雖然不能提供比發達城市更好的工作條件，但是卻有著眾多的就業崗位和施展才能的機會，同時也響應了政府的相關號召。

四、調查結論與建議

經過對數據的統計與分析，我們發現大學生普遍認識到了進行職業規劃的重要性，擁有自己的職業理想，并且有意愿在大學期間付之努力。大學生的職業理想整體上是良好的，但也存在著一些問題。

1.絕大部分人擁有自己的職業規劃，但是欠缺系統性明確性。占84.7%的擁有職業規劃的學生中有系統的職業規劃的只占四分之一左右。很多大學生并不清楚自己適合何種職業，對職業缺乏了解。我們認為這可能與大

一、大二學生實踐經驗較少，對自身特點并不十分清楚有關；同時，也可能是大學生生活環境相對比較封閉，很少接受到關于這方面的專業知識有很大關系。

2.職業理想過于集中化理想化。在對未來從事職業類型和工作地點的選擇中，相當大的一部分學生選擇從事商業工作或專業技術工作，希望在沿海發達城市發展。而很少有學生希望從事服務生產方面的工作，也很少有學生希望去西北部等欠發達地區工作。這說明大學生受傳統就業觀念影響很深，不愿意去艱苦的地方鍛煉自己，缺乏吃苦耐勞的精神。職業理想遠大固然很好，但也不能一味追求高目標，好高騖遠容易讓理想化為泡影。

3.職業理想很美好，自身能力很有限。在當前的就業形勢下，大學生普遍認識到個人的能力高低是能否實現自己職業理想的決定因素。在對就業中企業最看重的因素的選擇中，大學知名度和個人能力及素質占絕對重要的位置，而能考上知名度如何的大學還是取決于自身能力。但是，調查中發現大學生的溝通協調能力和實踐能力迫切需要提高，相關的學習工作經驗也需要長期積累。高要求與地能力形成尖銳的矛盾。

4.部分學生對就業形勢認識不清。在調查中發現，有三分之二的學生認為就業形勢嚴峻，但也有三分之一的學生認為就業形勢較好或并不清楚。就業形勢的變化直接關系到大學生職業理想能否實現。希望大學生能積極關注就業形勢變化，并且對其認真思考。針對上述問題，我們提出以下建議：

1.大學生應多多學習有關職業規劃的專業知識，并結合自身特點盡早制定出自己的系統明確的職業規劃。關于專業知識的學習，大學生可以充分利用圖

書館的資源，或者利用網絡，找一些據權威性的資料來看。同時，學校也應多組織一些講座之類的活動，增加大學生學習職業規劃知識的機會。

2.大學生在確定自己的職業理想時，要考慮到多種因素，切忌好高騖遠，眼高手低。確定適合自己的職業理想也要考慮到國家社會等因素，響應國家號召去西北地區施展自己的才華，到社會最需要的崗位上去，都是不錯的選擇。3.大學生在大學四年（也許更長）里 不但要學好自己專業的知識，而且要積極參加實踐活動，在多種活動中不斷提高自身能力。最好的選擇是參加學校組織的活動或參加社團活動。在活動過程中，大學生應有意識的鍛煉自己，培養自己的溝通協調能力和實踐能力。

4.大學生對就業形勢的認識應清晰明確。在平時，大學生應關心時政，胸懷世界，對相關問題深入思考，以提高自己對就業形勢的認識程度。同時，大學生也可以向老師、學長請教相關問題。

5.學校、社會應對大學生職業理想規劃給予關心。學校可以提供各種幫助，例如，開設相關課程，提供心理咨詢服務，加強教育，以幫助大學生樹立正確的職業理想，為理想而奮斗，展現當代大學生的風采。

附表1 大學生職業理想調查問卷

您好：

我們是教育學院2013級學生，為了了解當代大學生職業理想情況，特想通過此問卷來了解你的觀點和看法。希望你能抽空為我們填寫，由此給您帶來的不便我們深表歉意，感謝您的配合！1.你的專業類型（）

A、理工類 B、文科類 C、藝體類 2.你對自己所學專業是否滿意()A、很滿意 B、基本滿意 C、不滿意 3.你是否擁有自己的職業理想規劃()A、有系統的職業規劃 B、有模糊的職業規劃 C、走一步算一步 D、從未想過

4.你了解自己適合什么職業嗎()A、很了解 B、了解 C、不怎么了解 5.你希望自己的學歷達到()A、本科 B、雙學士 C、碩士 D、博士 6.你畢業后打算()A、找工作 B、讀研 C、出國 D、不清楚 7.你希望自己未來的職業類型是()A、專業技術人員 B、國家機關、黨群組織、事業單位人員 C、商業工作人員 D、服務性工作人員

E、從事生產方面的勞動者 F、不便分類的其他人員 8.你覺得你現在所學專業對你以后就業有幫助嗎()A、有很大幫助 B、有一定幫助 C、沒有幫助 D、不清楚 9.找工作時你優先考慮的是()A、興趣愛好 B、薪水 C、發展空間 D、工作地點 E、工作的穩定性

10.你覺得為了自己的未來的就業，哪些是你希望在大學期間完成的()

A、英語能力及計算機知識 B、擔任學生會或班級干部 C、成為中共黨員 D、鍛煉交往能力，并建立自己的關系網 E、學好專業知識 F、增強實踐能力 11.你認為自己目前欠缺的能力是()A、基本的解決問題的能力 B、溝通協調能力 C、相關的工作學習經驗 D、實踐能力 12.大學畢業后，你傾向于哪里工作()A、大學所在地 B、家鄉 C、發達城市 D、西北部等欠發達地區 13.你有過自主創業的想法嗎()A、有過 B、沒有

14.你認為自主創業最重要的是()A、資金 B、機遇 C、政策 D、創意 E、技術 15.就業中你認為企業最看重()A、專業 B、大學知名度 C、個人能力及素質 D、學歷 16.你的理想月收入是()A、1500-2000 B、2000-3000 C、3000-4000 D、4000以上 17.你認為當前的就業形勢是()A、就業形勢較好，無壓力 B、就業形勢嚴峻，比較困難 C、沒怎么關注，不清楚

您的性別：————— 年級：—————

（您所填寫的信息我們將為您保密，再次感謝您的配合）

第五篇：關于當代大學生職業價值觀探析

關于當代大學生職業價值觀探析職業價值觀是價值觀在職業上的體現，它是人們衡量社會上某種職業的優劣和重要性的內心尺度，是個人對待職業的一種信念和態度，也是人們在職業生活中表現出來的一種價值取向。大學生的職業價值觀是大學生這一特殊的社會群體對于職業評價、職業選擇、職業價值取向等的總體看法，一定程度上反映了學生的擇業方向和標準，并對他們的工作態度、工作積極性，乃至對社會的穩定和發展都有著重要的影響。

隨著大學生就業制度改革的不斷深化和大學生就業市場競爭的日趨激烈，大學生就業難已成為社會普遍關注的熱點問題。由美國次貸危機引發的金融危機席卷全球，我國經濟發展也受到影響，原本艱難的大學生就業形勢變得更為嚴峻。大學生就業難固然有多種因素，但不可否認，大學生的職業價值觀在其中起著十分微妙的作用。因此，結合大學生職業價值觀的特點，加強對大學生就業、擇業的教育，積極探索構建科學合理的職業價值觀教育體系，是高校思想政治工作的一個重要任務，也是大學生職業指導工作面臨的新課題。

大學生職業價值觀的時代特征

1、從消極依賴型向積極進取型轉換

計劃經濟體制時期，我國高校畢業生很長一段時問一直采取“統包統分”的政策，考上大學就意味著擁有一份體面、穩定的工作，大學生無論在職業選擇還是職業活動中，都帶有某種依賴性，普遍缺乏競爭意識。隨著我國社會主義市場經濟的發展和雙向選擇就業模式的確立，尤其是面對越來越嚴峻的就業市場，大學生的擇業競爭意識逐漸增強。在面臨就業問題時，已自覺地將就業和自己的生存、發展緊密聯系起來，職業成為個人實現自我的重要途徑。當大學生進入職業準備階段時，職業競爭所需要的文憑、證書、技能就進入他們關注的視野。和傳統的“等”、“靠”、“要”依賴型職業價值觀不同，這種新型的職業價值觀容納了更多積極主動的元素，具有較強的自主意識，是一種積極進取的職業價值觀。

2、強調自我價值，重視自我發展，缺乏必要的社會價值

大學生擇業的自我意識突出，市場作用對高校畢業生就業影響日益增強。在畢業生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個性特征開始顯現出來，以實現自我價值和滿足個人利益為標志的個人本位價值觀開始主導當代大學生的就業選擇行為。面對日益競爭和完善的就業市場，大多數高校畢業生努力在現有條件下謀求個人發展，擇業時第一看發展前景，第二看施展才干的機會，第三看薪酬福利，而集體乃至國家、社會的利益與需要則是其次考慮的因素。因此，大學生擇業時更多追求自我發展與自我價值的實現，而忽視必要的社會價值。

3、職業價值取向矛盾化、復雜化

由于大學生的職業選擇處在自我主體與外在社會的客觀性的矛盾沖突中，其職業選擇傾向常常表現為就業期望與社會需求脫節，在求穩與求變、理想與現實的矛盾交織中存在著很多困惑。比如在職業價值上，希望從事的職業既能對國家、社會有所貢獻，又能滿足個人的切身利益。實際就業時，則更多地關注自我發展和價值實現；在擇業意識上，既想主動競爭謀取理想職業，又缺乏競爭勇氣，不愿承擔風險；在崗位和待遇問題上，既渴望工作穩定，輕松自由，有著較高的經濟收入，又缺乏艱苦創業的心理準備，不愿意接受基層的鍛煉。總體上看，大學生面對社會壓力的承受力不夠，勇于挑戰的心理素質還沒形成，職業期望仍趨于

“非風險化”。

4、職業價值取向功利化和多樣化

在社會轉型及市場經濟深入發展的社會環境下，面對各種利益關系的調整和紛繁復雜的社會現象，不少大學生在擇業時過分追求自我實現，明顯表現出實用的功利主義價值取向特征。將擇業的價值定位于金錢、地位等方面，一味向往環境好、待遇高、“有很好發展前途”的單位。很多畢業生把沿海經濟發達地區和大城市作為自己的選擇意向，而選擇去農村工作的畢業生不到總數的5%。另有部分大學生仍受“學而優則仕”的傳統觀念影響，輕視基技術工作，向往到國家機關、事業單位去工作，帶有明顯的功利色彩。

此外，隨著大學畢業生獲取就業信息、實現就業的方法多種多樣，寬泛的就業渠道和多樣化的就業途徑，大學生就業有了更廣闊的選擇空間，越來越多的大學生崇尚個性，強調自我奮斗，相當比例的大學生看好自主創業，還有的大學生選擇靈活就業、彈性就業，大學生擇業呈現多樣化發展趨勢。

當代大學生職業價值觀成因分析

1、社會與經濟體制的變革是根本原因

社會轉型以及社會主義市場經濟體制的建立為大學生的成才及自我價值的實現提供了良好的機遇，越來越多的大學生接受了具有時代特征的健康向上的價值觀，自主意識、風險意識、競爭意識等都在明顯增強。但市場經濟的根本特征主要表現為對經濟利益和功利性價值的最大追求，這在大學生就業問題上反映得尤為突出。比如，市場經濟的利益驅動原則和競爭性特點會容易使大學生過分追求個人利益，集體主義和奉獻精神日趨淡薄；部分大學生在一定程度上產生價值取向的偏差，出現“一切向錢看”、“唯利是圖”的拜金主義思想，從而使當代大學生的職業動機表現出較強的功利主義價值取向。

2、多元文化思潮的沖擊是深層原因

社會文化是大學生職業價值觀形成的基礎。改革開放以來，我國社會文化向多元化發展。一方面，現代社會崇尚個性解放、追求個人價值實現的社會思潮促進了大學生務實進取的職業價值取向的形成；另一方面，西方文化思潮在拓寬大學生的知識視野、促進其個性張揚的同時，其本身固有的極端個人主義、拜金主義的思想也影響著他們，由于缺乏堅定的信念和深度的理性思考，在這種多元、多層面文化氛圍的影響下，大學生的職業價值觀呈現出多元性甚至矛盾性也就成為必然。

3、職業價值觀教育的滯后是直接原因

在價值多元化的社會環境中，學校傳統教育與社會發展要求存在著突出的矛盾。目前高校在就業指導過程中重視擇業技巧、就業政策及就業信息等方面的指導，而對職業價值觀的教育相對薄弱。部分大學生沒有適時轉變觀念，仍固守著傳統的“精英”崗位職業價值觀，擇業時報有不切實際的高期望值。另外，家庭對職業的認同在一定程度上直接影響著子女的職業價值觀。一些父母思想保守、僵化，對子女期望過高，他們的價值取向、教育方式和言行舉止直接影響著孩子的價值取向和對職業的選擇。

4、就業體制的不完善是潛在原因

我國二元社會的特征明顯，兩種勞動力市場之問存在著許多差別。比如，生活在大中城市不僅收入高，而且各種信息資源豐富，公共服務設施齊備，人們能便捷地享受現代社會文明的成果，生活質量高；相反，生活在小城鎮和農村，不僅收入低，而且難以充分享受現代物質文明和精神文明生活。這樣，大學生首先

選擇在大中城市工作，“寧要城里一張床，不要農村一幢房”，把“留大城市、去沿海、進特區”作為地區流向的首選。另外，國有非國有部門的差別，如薪酬、福利待遇、工作環境等，以及我國特有的戶籍和人事管理制度，在一定程度上都影響了大學生的職業選擇。

大學生應如何面對當前的嚴峻形勢：

面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折，們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

李寧20114146

11級工程管理1班