以慢下來為話題的初中作文

以慢下來為話題的初中作文1

米蘭·昆德拉在小說《慢》中寫道：“我還要瞧一瞧我的騎士，他慢慢走向馬車。我要玩味他走路的節奏，他愈往前走步子愈慢。這種慢，我相信是一種幸福的標志。”慢下來，你會感到幸福。

羅曼·羅蘭說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

而我要說：“生活中不是缺少幸福，而是缺少慢下來感受的心。”

當今社會，隨著數字化時代的到來，科技發展日新月異，人們的生活節奏越來越快，人們的內心逐漸充斥著一種焦躁，一種不安。因此，越來越多的人感覺不到幸福。心靈的空虛，精神世界的貧乏造成了現代人的種種心理疾病。這些都是快帶來的。而幸福成了這個時代的稀缺品。幸福是什么？幸福是黑夜仰望星空的樂趣；幸福是雨后品茶的愜意；幸福是午后樹陰（蔭）下的小憩；幸福是放慢腳步，感受生活。時常對自己說一句：“慢一些吧，我們的生活不需要滿滿的焦急。”

慢，是一種生活的態度。聰明的人們懂得如何調適自己，他們知道，一切都是為生活服務的.。工作，娛樂都是為了更好的生活，一味（昧）地“快”，帶來的是壓力和煩躁。他們總是會慢下來，審視自己的心，欣賞人生路上沿途的風景。

慢，是幸福的標志，是通往幸福的路徑。并不是說慢下來一定能感到幸福，但不慢下來一定不會感到幸福。我們走在人生的道路上，路上有鮮花，有荊棘，有歡笑，有淚水，有成功，有失敗。若為了到達終點，一味（昧）加快速度，忽略了道路上的風景，路途中的欣喜與悲傷，那么，即使到達了終點，你的人生也是沒有意義的。相反，若我們慢下來，那么我們就能細心地感受到路旁鮮花的芬芳，路上的坎坷與牽絆帶給我們的成長的痛苦與喜悅，那么，即使我們無法到達終點，我們的人生也是充實而幸福的。

慢下來吧，不要過度追求速度，靜下心來，你會感到陽光的溫暖，友情的芬芳，親情的深厚，愛情的甜蜜……你會發現，生活中滿是美好，然后，從心底開幸福的花朵。慢慢地，幸福。

以慢下來為話題的初中作文2

獵豹因為速度比羚羊快，所以它得以生存；博爾特因為速度比別人快，所以他得以傲視群雄；中國因為速度比別人快，所以她得以成為世界第二大經濟體。固然，速度快可以獨領風騷，但是，一味追求速度，反而會適得其反。把速度放慢，去享受過程，收獲將會更多。

把速度放慢，收獲的將是和平與穩定。漢初經濟蕭條，一切百廢待興。統治者從黃老學說中吸取精華，采取無為而治，國家得以和平、穩定。諸葛亮不以蜀國國力為重，急于北伐，最終耗盡國力。假如漢初統治者不以國情為重，急于發展經濟，也許中國歷史長河中便沒有輝煌的漢家盛世；假如諸葛亮不急于北伐，也許蜀國將會繁榮起來，不會成為歷史中的過眼云煙。可見，慢速度也能收獲和平與穩定。把速度放慢，收獲的將是繁榮與富強。新中國在探索社會主義道路時，注重發展的速度，希望一下進入共產主義。當然，以當時的國力，承受不了這樣的快速度，不僅沒能達到預期目標，反而是中國發展倒退幾十年。這難道不是追求快速度惹的禍嗎？再看今日中國，改革開放三十幾年，實事求是，沒有追求快速度，反而在三十年間實現了大飛躍。可見，慢速的.不是不發展，而是為了更好的發展。

把速度放慢，收獲的將是安全與質量。中國高鐵的發展速度令世人驚嘆，僅僅幾年的發展，走過了發達國家幾十年的歷程。可是，一次次的事故暴露出的是快速度背后的隱患。溫州動車組相撞事故，造成巨大損失，給人思考：也許到了把速度放慢的時候了。固然，高鐵速度放慢，將會增加出行時間，但是，慢速度帶給我們的將是安全與質量。如此可見，速度對我們的影響非常大，但只要我們放慢速度，就不會帶來什么負面影響。飯慢速度，是一種生活的態度。

以慢下來為話題的初中作文3

貝殼窮其一生，只愿磨出最精細的珍珠；大樹窮其一生，只愿把跟扎到更深的土里；流行千年積累，只為實現劃破天穹的那一束光芒。慢，是時間的磨礪，更是力量的積聚；慢，是一種腳踏實地的堅持。只有慢慢積聚，才能出精品。速溶咖啡不美，只有慢慢磨礪的咖啡豆，才能煮成世間精品；速讀名著不美，只有慢慢閱讀，才能品味出著作中的柔情萬種。

錢鐘書，一介恂恂儒者，用一生的慢為世人留下來《圍城》、《管錐篇》。世人驚嘆大師風華絕代，天才卓爾不群。他不愿與世人爭快，他只愿于晨光中在圖書館，慢慢咀嚼冷僻線裝書上的`文字；他只愿于黃昏中慢慢書寫人間的嬉笑怒罵。他甘愿窮其一生為人間留下兩部之作。在我心里，錢鐘書的慢是一種美。美得讓我們手之舞之，足之蹈之。對比現在的作家追求與文字比快，與金錢比快。錢鐘書腳踏實地的慢讓我們的視界為之一開，讓我們的俗情為之一掃。他以獨有的慢活在世人的邊沿卻倒映在我的心中。電影《梅蘭芳》中青年梅蘭芳扮演者余少群在電影中的絕妙表演至今還讓我難以忘懷。舞臺上余少群的每一個動作都看成極致。有誰知道他臺上一分鐘臺下十年功的剛毅執著。他十年坐科，摸爬滾打，十年中腳踏實地地練著這枯燥的一招一式，才成就了演藝事業上的波瀾壯闊。在我看來，余少群的慢是凡人不可企及的一種境界。十步之內必有芳草，而英雄卻常常難以時間的密度來衡量。

我曾想，如果余少群急功近利，追求速成那又會怎么樣呢？但是沒有如果，腳踏實地的慢將余少群推向成功的舞臺。徐霞客一生只走一條路，一部《游記》映千古；司馬遷一生只寫一部書，《史記》一書絕唱人間；李時珍一生只種草采草寫草，甘為“草民”，《本草》一書令世人敬仰……回望歷史，這些慢的堅守者，在我心里，不是圣人卻為感人。他們用一生的慢書寫了世人無法企及的境界。在水泥森林之中，在聲色犬馬的霓虹之中，愿你我用腳踏實地的堅毅卓越走好人生的每一步。請我們堅信：慢，才出精品。

初中以幸福為話題作文1

今天，老爸拎著一個裝著漁具的紅色桶走來，笑著說：“今天我們全家去小河里捕魚好不好？”我神色大振：“好好好！“媽媽也點點頭，我們就這樣出發了。

來到小河邊，我們放下桶，拿出魚餌和釣魚用的工具，準備開工了。我們三個人找了個舒適而涼快的地方坐下，我坐在地上，把魚餌掉放在魚竿上，放入河中，耐心地等待。只聽“撲騰”一聲，我以為自己釣到大魚了呢，便抬起自己的魚竿，可是令我意想不到的是，那并不是我捉到的魚，而是爸爸的，害我白高興一場。我掃興地舞了舞魚竿，又放進了小河里面，悶悶地等待著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘……天，已經十分鐘過去了，還沒有魚。正當我沮喪時，一個熟悉的聲音出來了，“撲騰“一聲響，我提起了魚竿，定睛一瞧，傻了眼了，哦，我的大地呀，這又不是我的成果。我向左邊看看，爸爸正在專心致志地釣魚，而媽媽卻已經有了很大的收獲了。一條大大的鯽魚，在桶里面挪動著。平時還沒看出媽媽對釣魚方面還挺一流的嘛。可氣的`是，我的鮮美魚餌也被那些魚吃掉了，真是成事不足敗事有余呀。

我沒辦法，只好重新放上魚餌，繼續釣魚了。我耐心地等待了一會，就不耐煩了，怪這個不好，又怪那個不好的，一旁的爸爸媽媽看著我直笑。我無聊地動了動旁邊的草，甩了甩胳膊，好似很累一樣，然后就沒精打采地坐在河旁等待那些小魚兒們的“歸來”。天助我也，在幾分鐘后，我的魚竿有了動靜。只聽水里面“嘩嘩”的響聲，我以為又是爸爸媽媽的成果就沒理，但是爸爸急了：“那是你的魚，快撈，讓它走了可不好，快！”我一聽低頭向河里一瞧，果真有一條大魚．便使勁地撈了起來，爸爸媽媽在旁邊直夸我。

夕陽西下了，我們拎著滿滿的一桶魚回去了，我邊走邊想：今天釣魚我們全家都有份兒。是啊，媽媽爸爸和我都在那個小河旁釣了許多的魚，別人看見了，一定會羨慕地說：“多幸福的一家呀！”

初中以幸福為話題作文2

幸福就像六月的江南，花香滿徑，彩蝶翩躚，令人沉醉不知歸路；幸福就像飄雪的塞北，雖然春風不度玉門關，但依舊千樹萬樹梨花開？

年少輕狂的我們，總是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。當你在曲折漫長的人生道路上停下腳步，回頭遙望時，是兩個互相扶持，蹣跚向前的蒼老身影，他們急于追趕你的步伐，為你撐起一片遼闊蔚然的天空，即使再苦再累，他們也甘之如飴。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉――這就是我的微幸福

當清晨的第一縷陽光照在一如既往的小道上，落下影影綽綽的痕跡，背著書包踏進始終如一的可愛又溫馨的教室時，聆聽三尺講臺上老師的諄諄教誨，在廣闊無垠的知識海洋中與書一起暢游玩耍。書香之氣席卷彌漫于整個校園。我在《水滸傳》中與108位好漢相遇，品味他們的壯志豪情和聰慧機敏；我在《西游記》中與孫悟空相逢，體會他的古靈精怪和高強武藝；我在《培根隨筆》中與培根暢談，感受他的人生心得和深刻哲理――這就是我的微幸福

當你絞盡腦汁，思緒煩躁，炙熱的太陽如一顆巨大的火球，吞沒你的耐心時，似深山里剔透清澈的老泉般的溫潤細語，清新涼爽，沁入心脾，“我來教你做吧。”這一句話立刻使人神清氣爽，思緒如混亂的絲線，慢慢被整理，有條不紊的排列著。流暢地提筆寫下過程，再對上同學真摯又親切的笑臉，心里那份煩躁已經被清水沖刷的干干凈凈，如在炎炎夏日中被清風溫柔地拂去汗水般――這就是我的微幸福

陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是一種幸福。而我的幸福，是挑燈夜戰時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶，是考試前的一句囑托和叮嚀，是到家時迎上的一張溫柔的笑臉，和熱騰騰的飯菜。

其實，幸福與你與我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉緊心中的纖繩，幸福就會靠近你溫柔的港灣。即使只是一抹極淡的痕跡，也彌足珍貴。

初中以幸福為話題作文3

幸福也許是書山尋寶，也許是親近自然，幸福也許就是父親遞來的一頂草帽，媽媽傳出的聲呼喚，幸福也許是朋友捧上的一束鮮花，家人的一句問候。幸福究竟是什么？你認為你們幸福嗎？我認為我非常幸福。

我有一個溫暖幸福的家庭，這個家庭里一共有四人。我的爸爸、媽媽、我還有我親愛的姐姐。每個人都為讓我們的家庭更幸福為目標而努力著。

早上，一起床就會飄來一陣香味，媽媽早已為我們準備好了早餐，接著就是爸爸一句親切的問候：“早上好！快來吃早飯吧！”一家四口圍在一起有說有笑地吃完早飯后，爸爸、媽媽便去上班，我和姐姐也手挽手，高高興興地上學去了。

中午，一回到家就和姐姐進書房寫作業了，寫完后，由姐姐幫我檢查，我則偷偷地和爸爸一起去客廳看電視去了。過了一小會，姐姐就會生氣地走出來對我說：“小雪，你這道題又錯了。”我只好回到書房改正。隨著媽媽的'一聲：“快來吃飯了！”我便又放下筆去吃飯了。一道題要好一會才改完。

晚上，一家人高高興興地出去散步，路上談論著各自遇到的稀奇事。遇到下雨，就在家里圍著電視把“可憐”的遙控器奪來奪去，都爭著要看自己喜愛的節目，最后以石頭、剪刀、布的方式來定奪，一家人又其樂融融地一起看著電視節目。

遇到了周末，我們便經常出去郊游。一人帶一個小包，裝上自己的零食、書籍、玩具……媽媽則帶著我們吃的、喝的。我們就出發了，來到郊外，呼吸一口清新的空氣，心情愉快極了。我們幫著媽媽撿柴，生火，洗菜……好不容易才在郊外做上一頓可口的飯菜。下午，我們在陽光下自由地玩耍，我和姐姐在寬闊的田野上你追我趕，摘野花，捉蝴蝶，郊游成了我們最快樂的時間。一縷夕陽，射進我們的背包里，我們這才發現，天要黑了，于是拼命地往回趕……

現在你要問我幸福究竟是什么？我會說：“幸福并不是榮華富貴，攫取占有，幸福只是與家人在一起平淡、快樂地生活在一起。”

初中以幸福為話題作文4

什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。

記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。雖然我已經穿成了一個“小熊”，但終未能抵御嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。

“唉！瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷。”只聽一個人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下這么大的雪，徐奶奶一個人，怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”

也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經很破舊的'掃把，在掃雪……

徐奶奶！徐奶奶！我急忙跑過去。“怎么了？有什么事兒嗎？”她很關切地問道。“噢，沒什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說。“謝謝你了！不過真的不用了，你看天多冷啊！”她笑了笑。

我還是執意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我干的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著徐奶奶已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心里也自然不是滋味。這一切，徐奶奶也都看到了，但他卻仍然很感激我……

夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說。“孩子，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。

走在路上忽然覺得特別暖和，風停了……總之一切都是那么美好。什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。因為“贈人玫瑰，手留余香。”

初中以幸福為話題作文5

窗外，雨在不停飄飛著，帶著我凌亂的思緒在布滿陰霾的天空下飄飛著，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，我在等……

周末，校園內靜得恐怖，除了風偶爾吹刮樹葉發出的響聲外，我沒有再聽到其他聲音，等待。我很無聊，可是我不能離開，因為昨天我的好朋友晴告訴我，今天是她的生日，叫我在學校等她，她要跟我一起過生日。

說起晴，那可算是我的鐵桿姐妹了，我們從小學起就是好朋友，無論做好事還是去搗蛋，我們都是一塊的，應該可以用“形影不離”來形容吧。

我拿著筆在紙上胡亂地畫著，一邊回憶著過去的點點滴滴，感覺很美好。手表上的指針轉了一圈又一圈，晴還沒有來，窗外的雨絲將我的心情澆濕了，低頭一看，紙上亂七八糟的圖畫正是我心情的真實寫照。左顧右盼中，晴的身影還是遲遲未出現，我不愿繼續空等下去了，冒著細雨沖到學校的電話亭，撥下了一串熟悉的號碼。“呀，我忘了這事了，真對不起，你別等了，回家吧。”這是晴熟悉而又陌生的聲音。

我愕然，我所謂的鐵桿姐妹，讓我空等了這么久，就換來這兩句話。雨兒變小了，似乎是不想打擾我，我突然好想家。

撥下家里的.電話號碼：“媽……”“哦，阿曉啊。”是媽媽興奮的聲音，“下雨了，你在學校里多穿件衣服，還有，我做了你最喜歡吃的粽子，明天就叫你爸送去，你不要太累著自己，要注意休息……”臉上濕濕的，不知是雨還是淚。我一直都在為我的友誼等待，卻不知道媽媽在為她的女兒牽掛。“媽，我現在就回去，”我哽咽著說，“我要回去吃粽子。”“好……好……”媽媽高興地說。

放下話筒，走到天空下，雨停了，我往家的方向沖去，在門口，我看到了媽媽翹首等待的身影……

我突然懂了，當我一直為我那份晶瑩美好卻經不起考驗的友情堅守等待時，背后，一直有一份不經粉飾卻真實美好的親情在等待著我，它總是默默地不讓我知道，卻讓我感到溫暖。

抬頭，天空不再一片陰霾，風兒要將烏云帶走了，我讀懂了媽媽的等待，看見了．以前看不見的愛。等待別人是一種煎熬，被別人等待是一種幸福，此刻，我，真切地感受到了這種幸福…

初中以幸福為話題作文6

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。孩子的幸福是得到父母的愛；老人的幸福是希望永遠擁有健康的體魄；學生的幸福是學業得到成就。

記得那是一次上臺演講自己認為最有趣、最有意義的故事。老師讓大家勇敢的走上講臺，可是同學們都因膽怯而退縮。雖然我已經準備得十分充分，但是沒有足夠的勇氣而退避三舍。

最終我不知哪來的一股力量促使我走上了講臺。這時我面對老師和同學們有些不知所措，兩腿發軟，心里像有無數只小鹿“砰砰”亂跳。同學和老師用期待的目光等待著我的發言。可是話到嘴邊又咽下去，臉憋得通紅，心想；“這下可出大丑了，老師和同學非笑話我不可……”正當我焦急萬分時耳邊響起了一陣清脆而又響亮的掌聲。老師拍拍我的肩膀語重心長地說：“鼓起勇氣，勇敢一點兒，同學們不會笑話你的，老師相信你！”

老師的話如雨后的太陽使我感覺心情豁然明亮。這時，我用響亮悅耳的聲音為老師和同學們講述了一個深動而有趣的故事：小象在河邊……最終它得救了！我的'故事講完了，謝謝大家！耳畔又響起了雷鳴般熱烈的掌聲。這時我熱淚盈眶，仿佛成了“明星”，心里像喝了蜜似的，踩在一朵藍藍白云上，在天空中隨風飄舞著幸福而自在。

由于這次朗誦老師要在班上評選出最優秀的名單，而同學們都朗誦得非常精彩，我認為自己雖然努力了但不一定能成為同學們心目中的佼佼者。老師說：“這次評選咱們得公正、公平，評選出在自己心目中最棒的一位，請默默投下一票寫在紙上。”這時同學們紛紛議論起來。評選結束，老師公布名單了：“我宣布這次進入優秀欄目的是‘鄭昕！’”話音剛落教室里再次響起熱烈的掌聲，我又感到幸福的存在。

在生活中幸福無處不在，你要用心去尋找、去發現，幸福需要去付出才能收獲。幸福是父母的一聲呼喚；幸福是朋友的一聲問候和祝福；幸福是老師的一句贊揚！