第一篇：以形象為話題的初中作文

一個人的形象是由內(nèi)在的品質(zhì)決定的。如想擁有一個文明自律朝氣蓬勃的形象，首先要從思想上樹立一個良好的觀念，其次要從行為上一點一滴做起。下面給大家分享一些以形象為話題的初中作文，希望對大家有幫助。

以形象為話題的初中作文1

今天，我向大家介紹一位老師，她不溫柔，很“殘忍”，被同學(xué)們稱為“法西斯”。我想你也一定猜到了，他就是我四年級的語文老師祁老師。

用一個字來形容俺們的祁老師，那就是“狠”!布置起作業(yè)那個狠呀，就是“回家默寫1、2、3單元的所有要背的內(nèi)容，包括課文”。她這么輕而易舉說出的一句話能讓我們累上好幾小時!可她一點也不嫌煩，哪個沒做，哪個少做，查得清清楚楚。瞧瞧，又像河?xùn)|獅一樣吼了起來：“沒做的，抄兩遍，默一遍!放學(xué)前得交!”哎，那些可憐的人兒又要受苦了!

再用一個字來形容俺們祁老師，那就是“絕”!把課文從第一個字講到最后一個字，課文的題目、內(nèi)容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完。可哪來這么多時間呢?只能從我們的休息時間上“出血”了，下課拖一會兒，放學(xué)晚一點兒。這里的“一會兒”往往是整整一個課間，“晚一點”最少也得半小時，看著人家玩得開心，我們可羨慕了，有時忍不住也“瘋”一回，結(jié)果可想而知。怎么樣?“絕”吧!不過，在祁老師的“磨練”下，我們的成績有了明顯的進(jìn)步。這也許是祁老師那“上課，上課，再上課!”的成果吧。

最后再用一個字來形容俺們的祁老師，那就是“美”!當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，她也不會過分夸獎，只是淡淡一笑。那笑起來的樣子很美，溫和的眼神中透露出幾許欣慰，老是緊鎖著的眉頭也舒展開了，臉上一道道細(xì)微的皺紋也開了花。祁老師還有一美是不能疏忽的，是那穿黑色外衣的形象，這件外衣像她的護(hù)身符一樣一直陪伴著她，幾乎從未休息過。在穿著艷麗的老師群體中，可謂是一道特別的風(fēng)景線。

這個祁老師，真讓我們又愛又“恨”!

以形象為話題的初中作文2

聽形象在對你訴說著什么……

朋友，你曾讀過傅雷給傅聰寫的信嗎?那是一代文學(xué)大師對兒子的諄諄教誨，他要讓我們做到細(xì)心對待身邊的每一件微不足道的.事。千里之堤，潰于蟻穴;水滴石穿，繩鋸木斷;差之毫厘，謬以千里;千里之行，始于足下;星星之火，可以燎原……這些不也是在反映一種人的形象嗎?

對，這是認(rèn)真的形象。

朋友，你知道蜂鳥嗎?它的身后還隱藏著一個不屈的故事。在一場森林火災(zāi)中，只會向前飛的蜂鳥們一個個被熊熊大火所吞噬。面對這慘不忍睹的一幕，它們當(dāng)中的一只蜂鳥果斷地向后飛，因為它知道如果依然往前飛最終是改變不了命運的。雖然它違反了家族的規(guī)定，但它挽救了自己，也挽救了家族。

對，這是一種為執(zhí)著而改變的形象。

朋友，你曾知道這樣一件真實的事嗎?在美國，一個剛剛上學(xué)的女孩起床后發(fā)現(xiàn)父母被殺。在那種驚恐萬分的情況下，她撥打了“911緊急服務(wù)中心”的電話。經(jīng)過工作人員的耐心幫助，這個驚恐中的女孩說清了地址。那是一段感人肺腑的真誠的對話，那是一種何等高尚的敬業(yè)精神和無私的愛。它不僅代表著一個人、一個集體，更代表著一個城市的形象。

對，這是愛的形象。

朋友，你曾聽過這樣一件事嗎?一位外企經(jīng)理和我國一位藥廠廠長談一筆生意，正當(dāng)雙方準(zhǔn)備簽定合同時，廠長無意間吐了一口痰。經(jīng)理見后，立刻決定取消合同。一個廠長都不注意衛(wèi)生，可以聯(lián)想到一個廠子甚至社會。所以，做任何事都要考慮結(jié)果和危害。

對，這是不負(fù)責(zé)的形象。

世間的故事說也說不完，世上的形象舉也舉不清。要想有一個好的形象，那只能靠自己。

心動，行動;新向，形象。

以形象為話題的初中作文3

在我心中，有一個高大而有宏偉的形象——聊城形象。

這是一個環(huán)境優(yōu)美，處處鳥語花香的城市。這是一個人文環(huán)境美好，有著深厚的文化底蘊的城市。

如今聊城正在飛快的變化著，作為聊城的一分子，我們應(yīng)該共同努力和拼搏，將這座古老悠久的千年古城變得更加繁華，更加宏偉，將這古城流傳千古，使全世界人民都這道中國有個聊城!

首先作為聊城的一分子，我們應(yīng)該學(xué)會“包容”別人，哪怕只是一個細(xì)小的動作，也應(yīng)該包容別人，做一個心胸寬廣、不拘小節(jié)的聊城人，不能夠心胸狹隘，因為只有這樣，才能使人與人之間架起一架溝通的橋梁，才能使聊城這座古城更加和諧。

當(dāng)然只是“包容”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使聊城流傳千古，還應(yīng)該“奮進(jìn)”，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，腳踏實地，要爭取每次都比別人強;不能夠獲取一點成功就驕傲自滿，向別人炫耀;要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，這樣才會使墮落的人日益減少，使這座城市更加美好。

如果你達(dá)到以上幾個條件就沾沾自喜的話，那你就完成不了最后一個條件了，只有那些達(dá)到目的還虛心學(xué)習(xí)，不恥下問的人才能達(dá)到最后一個條件——“創(chuàng)業(yè)”。作為一個聊城人，我們應(yīng)該用自己學(xué)來的知識去闖下一片屬于自己的天地，當(dāng)然我們也要幫助別人，用自己賺來的錢去幫助那些貧困無助的人，而且我們也應(yīng)該孝順生我們，養(yǎng)我們的父母，去用自己的愛沐浴已白發(fā)蒼蒼的老母親，老父親，使他們感受到愛那樣強烈的陽光與溫暖。

假如你做到了“包容”“奮進(jìn)”“創(chuàng)業(yè)”，那你就是一名“自豪”的聊城人了，那你就為使這古城流傳千古做了貢獻(xiàn)。那么這顆璀璨的明珠會更加動人，更加綺麗。

這，就是我心中的聊城形象。

以形象為話題的初中作文4

大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個字概括，就是：難看。

世界上恐怕很難找到一個天生寫好字的人。好字是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上——練得不認(rèn)真。

就說上個星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。我的心馬上被一個跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。我一邊看電視，一邊寫作業(yè)。《西游記》播放完了，我的作業(yè)也寫完了。寫成個啥樣，自然可想而知。

第二天，我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè)，公布了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學(xué)名單。第一個名字就是我!我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大!朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句“葉磊的字是寫不好啦!”我心里很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。

吃一塹，長一智。教訓(xùn)使我認(rèn)識到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看著這，手里干著那。

當(dāng)然，我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。干凈了，不是亂麻一團(tuán)了，使人看了不感到頭疼了!這自然是練習(xí)的結(jié)果。這是老王賣瓜——自賣自夸嗎?不是。這是事實。我相信，只要堅持認(rèn)真練習(xí)，我的字一定會寫得越來越好的!——可是，我的形象是不是也能變得好一點呢?

以形象為話題的初中作文5

爸爸是一個地道的壯族人，從小就只說家鄉(xiāng)話，極少和普通話打交道。所以，直到他參加工作十幾年了，也沒能說好普通話。

因為爸爸說普通話不標(biāo)準(zhǔn)，所以我常常會誤解他的意思。

有一次，我們還在吃晚飯，爸爸就已經(jīng)吃飽了。他放下筷子對我們說：“你們慢慢吃，我‘兔子跑了’。”我一聽，有點丈二和尚摸不著頭腦，就想：是不是爸爸買了兔子，跑了，吃完飯要去抓回來呀。于是疑惑地問：“爸爸，兔子跑了，還不趕快把它抓回來!”爸爸哈哈大笑起來，說：：“虧你還是六年級的學(xué)生，‘兔子跑了’都不知道是什么意思，真是太傻了。”我接著說：“爸爸，那你說說看。”“就是‘吃跑飯’了”爸爸說完后，我恍然大悟，趕緊給他糾正過來：“爸爸，應(yīng)該讀作肚子飽了，而你卻說成是‘兔子跑了’，讓我誤解了你的意思。”我想了想，又說：“爸爸，我給你講個笑話吧。”爸爸點點頭。

“有一個人，他坐上了一輛臥鋪火車，晚上，要休息了，他就脫掉鞋子，把鞋子推到了床底下，于是就休息了。第二天，他找不到鞋子，就問車上的乘客，‘請問你有沒有看見我的孩子?’所有的人一聽，就找了很多的小孩來，但是，都沒有他要找的‘孩子’。后來，終于在床底下找到了他所謂的‘孩子’。爸爸，你看，這都是說不準(zhǔn)普通話鬧出的笑話。所以，你也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話了。”爸爸接受了我的意見，還請我做他的小老師，認(rèn)真會學(xué)起了普通話。

今年是奧運年，我們每一個人都要說好普通話，讓世界每一個角落都能聽到我們優(yōu)美的普通話。

以形象為話題的初中作文

第二篇：初中以幸福為話題作文

初中以幸福為話題作文1

今天，老爸拎著一個裝著漁具的紅色桶走來，笑著說：“今天我們?nèi)胰バ『永锊遏~好不好？”我神色大振：“好好好！“媽媽也點點頭，我們就這樣出發(fā)了。

來到小河邊，我們放下桶，拿出魚餌和釣魚用的工具，準(zhǔn)備開工了。我們?nèi)齻€人找了個舒適而涼快的地方坐下，我坐在地上，把魚餌掉放在魚竿上，放入河中，耐心地等待。只聽“撲騰”一聲，我以為自己釣到大魚了呢，便抬起自己的魚竿，可是令我意想不到的是，那并不是我捉到的魚，而是爸爸的，害我白高興一場。我掃興地舞了舞魚竿，又放進(jìn)了小河里面，悶悶地等待著。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘……天，已經(jīng)十分鐘過去了，還沒有魚。正當(dāng)我沮喪時，一個熟悉的聲音出來了，“撲騰“一聲響，我提起了魚竿，定睛一瞧，傻了眼了，哦，我的大地呀，這又不是我的成果。我向左邊看看，爸爸正在專心致志地釣魚，而媽媽卻已經(jīng)有了很大的收獲了。一條大大的鯽魚，在桶里面挪動著。平時還沒看出媽媽對釣魚方面還挺一流的嘛。可氣的`是，我的鮮美魚餌也被那些魚吃掉了，真是成事不足敗事有余呀。

我沒辦法，只好重新放上魚餌，繼續(xù)釣魚了。我耐心地等待了一會，就不耐煩了，怪這個不好，又怪那個不好的，一旁的爸爸媽媽看著我直笑。我無聊地動了動旁邊的草，甩了甩胳膊，好似很累一樣，然后就沒精打采地坐在河旁等待那些小魚兒們的“歸來”。天助我也，在幾分鐘后，我的魚竿有了動靜。只聽水里面“嘩嘩”的響聲，我以為又是爸爸媽媽的成果就沒理，但是爸爸急了：“那是你的魚，快撈，讓它走了可不好，快！”我一聽低頭向河里一瞧，果真有一條大魚．便使勁地?fù)屏似饋恚职謰寢屧谂赃呏笨湮摇?/p>

夕陽西下了，我們拎著滿滿的一桶魚回去了，我邊走邊想：今天釣魚我們?nèi)叶加蟹輧骸Ｊ前。瑡寢尠职趾臀叶荚谀莻€小河旁釣了許多的魚，別人看見了，一定會羨慕地說：“多幸福的一家呀！”

初中以幸福為話題作文2

幸福就像六月的江南，花香滿徑，彩蝶翩躚，令人沉醉不知歸路；幸福就像飄雪的塞北，雖然春風(fēng)不度玉門關(guān)，但依舊千樹萬樹梨花開？

年少輕狂的我們，總是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。當(dāng)你在曲折漫長的人生道路上停下腳步，回頭遙望時，是兩個互相扶持，蹣跚向前的蒼老身影，他們急于追趕你的步伐，為你撐起一片遼闊蔚然的天空，即使再苦再累，他們也甘之如飴。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉――這就是我的微幸福

當(dāng)清晨的第一縷陽光照在一如既往的小道上，落下影影綽綽的痕跡，背著書包踏進(jìn)始終如一的可愛又溫馨的教室時，聆聽三尺講臺上老師的諄諄教誨，在廣闊無垠的知識海洋中與書一起暢游玩耍。書香之氣席卷彌漫于整個校園。我在《水滸傳》中與108位好漢相遇，品味他們的壯志豪情和聰慧機敏；我在《西游記》中與孫悟空相逢，體會他的古靈精怪和高強武藝；我在《培根隨筆》中與培根暢談，感受他的人生心得和深刻哲理――這就是我的微幸福

當(dāng)你絞盡腦汁，思緒煩躁，炙熱的太陽如一顆巨大的火球，吞沒你的耐心時，似深山里剔透清澈的老泉般的溫潤細(xì)語，清新涼爽，沁入心脾，“我來教你做吧。”這一句話立刻使人神清氣爽，思緒如混亂的絲線，慢慢被整理，有條不紊的排列著。流暢地提筆寫下過程，再對上同學(xué)真摯又親切的笑臉，心里那份煩躁已經(jīng)被清水沖刷的干干凈凈，如在炎炎夏日中被清風(fēng)溫柔地拂去汗水般――這就是我的微幸福

陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福；李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”是一種幸福。而我的幸福，是挑燈夜戰(zhàn)時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶，是考試前的一句囑托和叮嚀，是到家時迎上的一張溫柔的笑臉，和熱騰騰的飯菜。

其實，幸福與你與我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉緊心中的纖繩，幸福就會靠近你溫柔的港灣。即使只是一抹極淡的痕跡，也彌足珍貴。

初中以幸福為話題作文3

幸福也許是書山尋寶，也許是親近自然，幸福也許就是父親遞來的一頂草帽，媽媽傳出的聲呼喚，幸福也許是朋友捧上的一束鮮花，家人的一句問候。幸福究竟是什么？你認(rèn)為你們幸福嗎？我認(rèn)為我非常幸福。

我有一個溫暖幸福的家庭，這個家庭里一共有四人。我的爸爸、媽媽、我還有我親愛的姐姐。每個人都為讓我們的家庭更幸福為目標(biāo)而努力著。

早上，一起床就會飄來一陣香味，媽媽早已為我們準(zhǔn)備好了早餐，接著就是爸爸一句親切的問候：“早上好！快來吃早飯吧！”一家四口圍在一起有說有笑地吃完早飯后，爸爸、媽媽便去上班，我和姐姐也手挽手，高高興興地上學(xué)去了。

中午，一回到家就和姐姐進(jìn)書房寫作業(yè)了，寫完后，由姐姐幫我檢查，我則偷偷地和爸爸一起去客廳看電視去了。過了一小會，姐姐就會生氣地走出來對我說：“小雪，你這道題又錯了。”我只好回到書房改正。隨著媽媽的'一聲：“快來吃飯了！”我便又放下筆去吃飯了。一道題要好一會才改完。

晚上，一家人高高興興地出去散步，路上談?wù)撝髯杂龅降南∑媸隆Ｓ龅较掠辏驮诩依飮娨暟选翱蓱z”的遙控器奪來奪去，都爭著要看自己喜愛的節(jié)目，最后以石頭、剪刀、布的方式來定奪，一家人又其樂融融地一起看著電視節(jié)目。

遇到了周末，我們便經(jīng)常出去郊游。一人帶一個小包，裝上自己的零食、書籍、玩具……媽媽則帶著我們吃的、喝的。我們就出發(fā)了，來到郊外，呼吸一口清新的空氣，心情愉快極了。我們幫著媽媽撿柴，生火，洗菜……好不容易才在郊外做上一頓可口的飯菜。下午，我們在陽光下自由地玩耍，我和姐姐在寬闊的田野上你追我趕，摘野花，捉蝴蝶，郊游成了我們最快樂的時間。一縷夕陽，射進(jìn)我們的背包里，我們這才發(fā)現(xiàn)，天要黑了，于是拼命地往回趕……

現(xiàn)在你要問我幸福究竟是什么？我會說：“幸福并不是榮華富貴，攫取占有，幸福只是與家人在一起平淡、快樂地生活在一起。”

初中以幸福為話題作文4

什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠(yuǎn)溫暖著你的心。

記得在一個寒冷的下午，北風(fēng)呼呼地吹著。雖然我已經(jīng)穿成了一個“小熊”，但終未能抵御嚴(yán)寒。北風(fēng)仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。

“唉！瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷。”只聽一個人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下這么大的雪，徐奶奶一個人，怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”

也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。一進(jìn)門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經(jīng)很破舊的'掃把，在掃雪……

徐奶奶！徐奶奶！我急忙跑過去。“怎么了？有什么事兒嗎？”她很關(guān)切地問道。“噢，沒什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說。“謝謝你了！不過真的不用了，你看天多冷啊！”她笑了笑。

我還是執(zhí)意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我干的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著徐奶奶已經(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心里也自然不是滋味。這一切，徐奶奶也都看到了，但他卻仍然很感激我……

夕陽已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對我說。“孩子，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。

走在路上忽然覺得特別暖和，風(fēng)停了……總之一切都是那么美好。什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。因為“贈人玫瑰，手留余香。”

初中以幸福為話題作文5

窗外，雨在不停飄飛著，帶著我凌亂的思緒在布滿陰霾的天空下飄飛著，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，我在等……

周末，校園內(nèi)靜得恐怖，除了風(fēng)偶爾吹刮樹葉發(fā)出的響聲外，我沒有再聽到其他聲音，等待。我很無聊，可是我不能離開，因為昨天我的好朋友晴告訴我，今天是她的生日，叫我在學(xué)校等她，她要跟我一起過生日。

說起晴，那可算是我的鐵桿姐妹了，我們從小學(xué)起就是好朋友，無論做好事還是去搗蛋，我們都是一塊的，應(yīng)該可以用“形影不離”來形容吧。

我拿著筆在紙上胡亂地畫著，一邊回憶著過去的點點滴滴，感覺很美好。手表上的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，晴還沒有來，窗外的雨絲將我的心情澆濕了，低頭一看，紙上亂七八糟的圖畫正是我心情的真實寫照。左顧右盼中，晴的身影還是遲遲未出現(xiàn)，我不愿繼續(xù)空等下去了，冒著細(xì)雨沖到學(xué)校的電話亭，撥下了一串熟悉的號碼。“呀，我忘了這事了，真對不起，你別等了，回家吧。”這是晴熟悉而又陌生的聲音。

我愕然，我所謂的鐵桿姐妹，讓我空等了這么久，就換來這兩句話。雨兒變小了，似乎是不想打擾我，我突然好想家。

撥下家里的.電話號碼：“媽……”“哦，阿曉啊。”是媽媽興奮的聲音，“下雨了，你在學(xué)校里多穿件衣服，還有，我做了你最喜歡吃的粽子，明天就叫你爸送去，你不要太累著自己，要注意休息……”臉上濕濕的，不知是雨還是淚。我一直都在為我的友誼等待，卻不知道媽媽在為她的女兒牽掛。“媽，我現(xiàn)在就回去，”我哽咽著說，“我要回去吃粽子。”“好……好……”媽媽高興地說。

放下話筒，走到天空下，雨停了，我往家的方向沖去，在門口，我看到了媽媽翹首等待的身影……

我突然懂了，當(dāng)我一直為我那份晶瑩美好卻經(jīng)不起考驗的友情堅守等待時，背后，一直有一份不經(jīng)粉飾卻真實美好的親情在等待著我，它總是默默地不讓我知道，卻讓我感到溫暖。

抬頭，天空不再一片陰霾，風(fēng)兒要將烏云帶走了，我讀懂了媽媽的等待，看見了．以前看不見的愛。等待別人是一種煎熬，被別人等待是一種幸福，此刻，我，真切地感受到了這種幸福…

初中以幸福為話題作文6

幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗。孩子的幸福是得到父母的愛；老人的幸福是希望永遠(yuǎn)擁有健康的體魄；學(xué)生的幸福是學(xué)業(yè)得到成就。

記得那是一次上臺演講自己認(rèn)為最有趣、最有意義的故事。老師讓大家勇敢的走上講臺，可是同學(xué)們都因膽怯而退縮。雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備得十分充分，但是沒有足夠的勇氣而退避三舍。

最終我不知哪來的一股力量促使我走上了講臺。這時我面對老師和同學(xué)們有些不知所措，兩腿發(fā)軟，心里像有無數(shù)只小鹿“砰砰”亂跳。同學(xué)和老師用期待的目光等待著我的發(fā)言。可是話到嘴邊又咽下去，臉憋得通紅，心想；“這下可出大丑了，老師和同學(xué)非笑話我不可……”正當(dāng)我焦急萬分時耳邊響起了一陣清脆而又響亮的掌聲。老師拍拍我的肩膀語重心長地說：“鼓起勇氣，勇敢一點兒，同學(xué)們不會笑話你的，老師相信你！”

老師的話如雨后的太陽使我感覺心情豁然明亮。這時，我用響亮悅耳的聲音為老師和同學(xué)們講述了一個深動而有趣的故事：小象在河邊……最終它得救了！我的'故事講完了，謝謝大家！耳畔又響起了雷鳴般熱烈的掌聲。這時我熱淚盈眶，仿佛成了“明星”，心里像喝了蜜似的，踩在一朵藍(lán)藍(lán)白云上，在天空中隨風(fēng)飄舞著幸福而自在。

由于這次朗誦老師要在班上評選出最優(yōu)秀的名單，而同學(xué)們都朗誦得非常精彩，我認(rèn)為自己雖然努力了但不一定能成為同學(xué)們心目中的佼佼者。老師說：“這次評選咱們得公正、公平，評選出在自己心目中最棒的一位，請默默投下一票寫在紙上。”這時同學(xué)們紛紛議論起來。評選結(jié)束，老師公布名單了：“我宣布這次進(jìn)入優(yōu)秀欄目的是‘鄭昕！’”話音剛落教室里再次響起熱烈的掌聲，我又感到幸福的存在。

在生活中幸福無處不在，你要用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，幸福需要去付出才能收獲。幸福是父母的一聲呼喚；幸福是朋友的一聲問候和祝福；幸福是老師的一句贊揚！

第三篇：以孤獨為話題作文 - 初中話題作文

以孤獨為話題作文 - 初中話題作文

每個人對孤獨具有不同的看法，而每種看法又能體現(xiàn)出一個人的思想境界和感情色彩。

——題記

送友親回頭感淚灑江秋

孤獨不僅可以體現(xiàn)在身體和心理兩個方面，而從時間維度上來講又可分為古代和現(xiàn)代。可能一些人認(rèn)為孤獨僅僅是指一個人形單影只的孤單。然而，事實卻并非如此。在現(xiàn)實生活中，更多的孤獨體現(xiàn)在感情色彩上，就拿李白的詩來舉例：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。這體現(xiàn)的是悲傷的色調(diào)，就算是桃花潭的水有千尺深，也不及汪倫與我的送別情誼。然而，這種悲觀的色調(diào)更是使我深感欽佩。但感情也有悲痛的，因為友人離開了，而自己身處異鄉(xiāng)，這種心情誰能理解？我只好寫詩來抒發(fā)了。但“一千個人心中有一千個哈姆雷特”。面對離別，李白的感情色調(diào)是悲傷的，那么就一定會有不同的觀點和心境，從王勃的這首《送杜少府之任蜀州》中不難看出。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

與李白不同的是，王勃認(rèn)為朋友離別并沒有那么傷感，也許你可能覺得王勃有點不近人情，別著急！當(dāng)你看到“天涯若比鄰”時，就會豁然開朗。是啊！只要彼此的心在一起，再遙遠(yuǎn)的距離又能算的了什么呢？作者這種感情色調(diào)與李白的感情色調(diào)截然不同，甚至更加開朗樂觀。

我的觀點

古人的觀點給了我很多啟發(fā)，站在現(xiàn)代人的立場上，我認(rèn)為離別時的悲傷在所難免，但也不乏會有不善言辭的人強裝鎮(zhèn)定卻在背后偷偷流淚……然而，若一個人不敢去正視孤獨，必然會孤獨一輩子。可為什么那些害怕孤獨的人不敢面對孤獨呢？我想大概是因為他們不會去換個角度來思考問題吧！如果把孤獨比作一個溝壑，很多人面對溝壑焦灼不安、寸步難行，最終以失敗告終。但不防換個思路，把這個溝翻轉(zhuǎn)一下，變成一座高峰——越過了這個高峰便成了功。

所以，孤獨只是一個人的幻想，而直面孤獨的做法就是與它為伴。

第四篇：初中以秋雨為話題的作文

初中以秋雨為話題的作文1

秋天的雨，總是那么纏綿，帶著幾分薄涼，稍一觸摸，便是透了骨的冷。

又是一場秋雨。

雨點紛紛揚揚，帶著初秋時節(jié)的迷人氣息從天空悄然降落，落到灰色的瀝青路上便化成了一團(tuán)黑影，深沉。空中還籠著一層輕紗似的薄煙，朦朧而又清至深遠(yuǎn)，一切都盡顯祥和！

就是在這個下了秋雨的早晨，天剛蒙蒙亮，我便踏上了去學(xué)校的路程。

校園本就迷人，在秋雨的潤澤下更是明朗。我已經(jīng)到了學(xué)校門口，卻忽然感覺全身透了骨的冷，手臂因被零碎的雨珠打濕而瑟瑟發(fā)抖，連吸入的空氣都是涼絲絲的。頓時我才發(fā)現(xiàn)因為走得匆忙，我竟然忘帶擱在椅子上的外套了，一股涼意又襲上了心頭。

我搓著雙手走進(jìn)教室，本以為教室里能暖和些，沒想到冷意絲毫未減。

我全身打著哆嗦，希望一件厚衣服能突然降臨，我一直抱著這樣的想法，等待著，等待著……

仿佛一開始就注定我和媽媽心有靈犀，仿佛一開始就注定我的希望會變成現(xiàn)實，真的有人來了，帶著一件衣服！

媽媽奇跡般地出現(xiàn)在了我的教室門口，我一下子怔住了！她的手中拿著一件外套，一件粉紅色的外套。我感到驚訝！全身上下的每一個細(xì)胞都如此。媽媽笑了笑，溫暖的笑，慈祥的笑，眼中透著關(guān)心，仿佛在叮囑我“下雨了！穿上外套，別感冒了！”一股暖意頓時涌上了我的.心頭，時間定格在了那一刻，我不冷了，手上些許的水珠也變熱了，那是，愛的溫度……

一場秋雨，一場溫暖的秋雨，紛紛揚揚，我會將這場秋雨裝進(jìn)時光的七彩瓶中，讓它散發(fā)出永恒的光芒！

那一場秋雨……

初中以秋雨為話題的作文2

沒有春雨的潤物無聲，沒有夏雨的傾盆不歇，沒有冬雨的冰寒浸滑，秋天的雨蕭索凄涼，給人以無限的'惆悵。但是，請你隨我捧一杯清茶，搬一把搖椅，抹去所有煩惱，安坐在落地窗邊，感覺瀟瀟秋雨別樣的美妙。

聽！淅瀝的秋雨落下來了，雨很細(xì)，朦朦朧朧地籠罩世界，一切都變得模糊了，似被蒙上了一層輕紗，又似點彩派的大作。

“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，雨珠連成了線，珠簾般細(xì)密垂掛下來，樹葉宛若跳起了舞，一片片被雨滴打中，輕輕搖曳，顯得更加油光閃亮，光彩照人。我想，此時的雨，定是仙女輕輕抖落的花瓣。

“呼—”幽久而綿長的秋風(fēng)吹來，秋雨也跟著來了。雨點又大又密，透過厚重的雨簾，我看見—平時看似嬌嫩的花骨朵在此時悄悄綻放，在寒風(fēng)中顯得格外頑強。雨似被感動了，輕輕拂過它的臉龐，為它清洗去塵埃，使他粉得更加鮮艷明亮。

一只渾身濕透的鳥在雨中疾飛，嘴里還叼著一只蟲子。此時雨這么大，別的鳥都躲在巢里，而它為了兒女，義無反顧地在雨中穿梭。此時，我真想為它撐一把傘，為母愛致敬。

雨中，調(diào)皮的孩子握著雨傘，一蹦一跳地踩著水洼，毫不在意褲腳已半濕；一對祖孫依偎在傘下，腳步不緊不慢，背影逐漸消失在街頭拐角處；一輛汽車疾馳而過，濺起一片片水花……他們是不是都在朝著那亮著橙黃燈火溫暖的家而去呢！

瀟瀟秋雨中，每一個生命都為了愛的希翼默默奉獻(xiàn)著。無論是植物、動物、還是人。

所以朋友，請你抱著一顆感恩的心，對安寧美好的世界道一聲“謝謝，”無論是瀟瀟秋雨還是姍姍來遲的太陽。

初中以秋雨為話題的作文3

連續(xù)晴了好幾天的天，又下起了點點細(xì)雨。早上一起床，就感覺陣陣寒意向我襲來。向窗外望去，可以看見隱隱下著的小雨，地上全是濕的一片。

秋雨，哦！不是雨，在我眼里這是件美好而浪漫的事物，當(dāng)下雨天，一個個在房間里向窗外望去的時候，便勾起了我無盡的回憶。雖然那些回憶或是傷感的；悲傷的；但也不盡是，其實當(dāng)回憶傷心的時候；當(dāng)傷心的頁數(shù)擺在我面前由我再翻動的時候，才發(fā)現(xiàn)，回憶比現(xiàn)實更美好，即使那些不好的回憶，想起來也是令我開心的。下雨的時候就是我孤獨的時候，陣陣小雨伴隨陣陣涼風(fēng)總讓我感覺到孤獨。不過在笑容堅強下的懦弱與傷心卻可以讓我不必再掩飾地多愁善感一把，這真是好天氣。

走進(jìn)農(nóng)地里，農(nóng)民伯伯的莊稼已經(jīng)被采收回家了。都說“秋”是一個收獲的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在忙活一秋之后，在辛勤一秋后，終于得到了屬于他們的那份勞動成果。這秋雨，或許就是他們感動與喜悅的淚水吧！這秋雨真的'太好了！

走進(jìn)我們美麗的校園，那秋意直直地呈現(xiàn)在我眼前，那因為久晴而枯黃的草葉、樹葉、正張著它們那無形的嘴用力吸收大自然賜予佗們美麗的精華。點點細(xì)雨伴隨著秋風(fēng)的吹動，樹木也跟著揚起他們的步伐，跟隨著這節(jié)奏輕輕舞動著，下課的時候，合著三五個朋友，一起在操場聊天，還一邊吹著涼風(fēng)，感到非常愜意。

秋太美好了，秋雨太美好了！

第五篇：以愿望為話題的初中作文

以愿望為話題的初中作文1

夏天，驕陽似火。一條河流帶著自己的心愿--流向大海。開始了它的長途跋涉。

河流興奮地流啊流。它經(jīng)過了灌木叢、蘆葦蕩、高山……當(dāng)?shù)揭粋€村莊的時候，一個老黃牛憨憨的聲音開了腔：“河流啊，你要干什么去呀?”“我想流進(jìn)大海，看看大海的廣闊、雄偉。”河流用清脆的聲音回答著。

河流經(jīng)過了很多山水，累得筋疲力盡，可還是沒能到達(dá)大海，只是到達(dá)了一個荒無人煙的沙漠。

河流猶豫了。看那沙漠張開將要吞噬的大嘴，它恐懼了、害怕了，沒有勇氣再往前走了，怕永遠(yuǎn)喪失在可怕的沙漠之中。

這時，河流想：不如我先回去，等到來年再……于是，它掉轉(zhuǎn)頭，向家鄉(xiāng)流去。

當(dāng)它剛走的時候，看見另一條河流也來了，用譏諷的語氣說：“你瞧瞧你，有什么能耐?遇到困難就退縮了，還不如像我一樣，勇敢地往前走。”另一條河流說完，便趾高氣揚地向沙漠走去。

誰都不知道，河流在回來的路上受到了多少嘲笑、譏諷：雞媽媽說它沒有理想、風(fēng)婆婆說它是窩囊廢、就連小兔妹妹都指責(zé)它。可河流并沒有因為這個而退縮，仍舊勇敢地回到了家鄉(xiāng)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，河流長大了，但它并沒有放棄自己的`心愿，還是想去看看大海。于是，它又一次鼓起勇氣，投向大海的懷抱。

這一次，河流成功了，實現(xiàn)了自己的心愿。

大海欣慰地告訴河流：“有些事情不是堅持不懈就能取得成功，有時暫且的放棄，也能獲得更大的成功!”

以愿望為話題的初中作文2

新年有太多心愿了，如洪水般向我撲來，——題記

心愿一

我有一個心愿：希望老媽煩心事少一點，這樣我也就少挨罵些，媽媽，在工作上的不愉快，你只好在家中訴說。可你的脾氣暴躁總是讓我很難過。

媽媽，想替你分擔(dān)煩惱，讓你能有個慰藉，可我總是給你平添了許多煩惱。

媽媽，我有個心愿，希望你能煩惱少點，笑容多點。

心愿二

我有一個心愿：希望老媽嘮叨少一點，這樣我也少點負(fù)擔(dān)。

媽媽，雖然我知道您的嘮叨是對我的愛，但是我卻覺得這是在對我施加無形的壓力。

媽媽，女兒是有點叛逆的，每天聽你嘮叨總會頂撞你，希望您不要在意。

媽媽，我有一個心愿，希望你能夠給我自由的空間，讓我獨立。

心愿三

我有一個心愿：希望我能為老媽爭一口氣，也為我自己爭一口氣。

媽媽，我知道你的工作壓力比我大，還有你女兒學(xué)習(xí)也不是很好，你單位上的人都在嘲笑你，而你也希望我能考上好一點的大學(xué)，以后的生活好點。

媽媽，我明白你的心思，但，你女兒并不自覺，每次都讓你煩心。

媽媽，我希望我可以做到，我也相信我可以做到。希望您相信我。

我的心愿是不是太多了?但是希望我能都實現(xiàn)。因為，我可以，也做的到。

媽媽，你相信的，對嗎?

夏季的星空是最美的.，黑色的夜幕下，星星們一顆顆都展示著自己。它們都在綻放著自己的光芒。猶如開在天上的花朵一般，它們是特殊的。

——后記

以愿望為話題的初中作文3

走在大馬路上，隨處可見的白色垃圾;小草垂下了頭，并且上了灰色的衣裳;大樹不再青翠，不再為人們撐起大傘，取代而之的是幾片孤零零的.枯葉;河水不在清澈，魚兒不在嬉戲……雖說在這高科技的時代，但是人們到處扔垃圾的現(xiàn)象還是隨處可見。與此同時，地球的臭氣層正在不斷的減少，世界上有的地方還下起了酸雨，南北極的冰層在不斷的融化……可是人們卻不在乎，也不知道，危險已經(jīng)悄悄的靠近了……

我多么希望人們在危險來臨之前，認(rèn)識到自己的錯誤：大家不再亂扔垃圾，并且把白色垃圾清理干凈：讓河水清澈起來，就像一塊美麗的翡翠;讓魚兒嬉戲起來，給河流帶來生機;給山林穿上新衣，不僅減少了二氧化碳，還很環(huán)保，真是一舉兩得啊!除此之外，大家還做了許多環(huán)保的是……地球媽媽有裂開了嘴，微笑起來;小草，小花在微風(fēng)中擺著手;大樹爺爺可開心了，又為大家撐起了“太陽傘。”小朋友們開心的在草地上打著滾，人們在最后一點時間過得很快樂。

但是已經(jīng)晚了，我看見一個阿姨在亂丟垃圾，走過去對她說：“阿姨，你怎么能亂扔垃圾呢?”，阿姨卻冷笑著說：“我亂不亂丟垃圾，你管的著嗎。”我嘆了一口氣，危險來臨之前，人們還是無動于衷。“嘭”，所有災(zāi)難一次性爆發(fā)，火山，海嘯，地震，酸雨……人們無處可逃，終于大家醒悟過來，大叫道：“我們錯了，我們真的錯了”

2024，我的心愿是——所有的人都醒悟過來吧，地球正在哭泣，大家一起保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球吧!