老師小學(xué)作文

老師小學(xué)作文1

我的老師有很多：數(shù)學(xué)老師、語文老師、音樂老師、舞蹈老師、體育老師……可我最喜歡的還是我的數(shù)學(xué)老師--聶老師。

聶老師高高的身材，高而挺的鼻子上架著一副“二餅”，笑起來時，還有酒窩呢！

聶老師十分愛同學(xué)們。

記得有一次，我們學(xué)校組織大掃除。小紅、小明、小強擦窗戶；我、小紅、小剛擦桌子，其余的的男生女生掃地。我們都和賣力的干著。這時，正在擦窗戶時，一不小心失手了，從上面摔了下來，小明的頭被桌子撞得出了血，我們慌極了。當(dāng)聶老師知道這個不信的消息時，急匆匆地往教室里趕。到了教室，聶老師二話不說，抱起小明就往醫(yī)務(wù)室趕。那正是大夏天，聶老師熱得汗流浹背。

聶老師一邊走一邊安慰小明：“小明，你是個堅強的孩子，我相信你，堅持住！”

過了幾個星期，小明的頭好了。可他的功課怎么辦？每天放學(xué)后，聶老師都幫他補課到很晚。這時數(shù)學(xué)考試，哈哈！小明96分！看聶老師多愛我們啊！

我愛我的老師，但我更愛我的數(shù)學(xué)老師--聶老師。

老師小學(xué)作文2

我父親是一位偉大的數(shù)學(xué)家，甚至能解決最困難的問題。我父親有時很嚴(yán)肅，有時很有耐心。

今天爸爸表情很嚴(yán)肅。我想他今天有重要的事情要做。問了一下，知道爸爸要去看他以前的老師，我也想去看他的老師。我一直求父親，父親低頭看了一會兒，最后說：“哦，好吧！”

爸爸出門前一本正經(jīng)地告訴我：“在老師面前要有禮貌。”我一直在想這個老師在路上應(yīng)該是什么樣子，在想：爸爸的老師應(yīng)該是什么樣子？他一定留著長胡子。就像一個學(xué)者，他家里的書架上一定堆滿了各種各樣的書。

到了學(xué)校，我傻眼了。我爸爸的老師原來是我的老師，真的很有意思。老師看著父親，就像看著一個知識淵博的娃娃：“這幾年，你數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。”爸爸笑著說：“我要感謝老師，你教會了我，讓我學(xué)到了最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識。”

我永遠不會忘記一年級老師對我們的教導(dǎo)，因為他們帶我們一步步走進了知識的海洋！

老師小學(xué)作文3

“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”。聽，那邊傳來歡快的歌聲，又傳來天真無邪的笑聲，這不正是“音樂老師”在給我們上課嗎？

我們一上課，“音樂老師”就叫我們聽歌、唱歌，而且唱的歌曲不是我們音樂課本上學(xué)的，而是我們都非常喜歡唱的歡快、動聽、優(yōu)美的歌曲，像小蘋果、旋轉(zhuǎn)木馬……。

我們的“音樂老師”也是一位“功夫才人”。有一次，一位女生打哭了一位男生，老師就對我們班所有女生說：“我們班所有女生都是女漢子么？都會功夫么？會的話趕快表演給男生看看。”老師的話音剛落，就有男生開始起哄：“快點，快點！”老師這時又說：“如果男生打女生，我就用降龍十八掌和其他功夫‘按摩’男生。”老師剛說完，女生就哈哈大笑起來。

“音樂老師”批評人也很幽默而且很有耐心。比如：“ⅹⅹⅹ，你的成績簡直就是滑滑梯呀，嗖的一下就滑下來了……。”不管是哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)或是生活上出現(xiàn)了問題，老師都會幽默而且耐心的教導(dǎo)我們。

“音樂老師”就是我們的語文老師，一個非常關(guān)心愛護我們的好老師。

老師小學(xué)作文4

我在六年級，我的語文老師是她。

她是世界上最特別的語文老師，從我上六年級開始。一個同學(xué)跟我說語文老師太好了，沒有騙我。

她能說一口流利的普通話，但她是河南人。她的頭發(fā)不是長發(fā)，而是整齊的短發(fā)。她從來不穿鮮艷的衣服，只穿素色的。當(dāng)我們做好一件小事時，她總是興高采烈地表揚我們。

古代皇帝像愛孩子一樣愛人民，而我們中國的老師像愛孩子一樣愛他們的同學(xué)。以我為例。上次我不小心扭傷了手，她馬上帶我進了她的辦公室。趕緊去拿她的藥膏，在我手上均勻涂一層。輕輕一碰，問我疼不疼？

此外，她的知識在,很豐富，他經(jīng)常在課堂上告訴我們很多課外知識。她去過北京、廬山和許多其他旅游景點。她說很遺憾我們學(xué)校沒有春秋游，否則她可以帶我們?nèi)ジ浇囊恍┞糜尉包c。

現(xiàn)在很多老師只求成績，每次做完一張試卷就讓學(xué)生死記硬背。而她從來沒有，她總是讓我們明白其中的含義。

我們班這次期中考試拿了全年第二，我拿了全年第三。我們老師說這次考的不錯，但是不要驕傲，下次爭取考第一！

我們班所有的學(xué)生都非常喜歡這位老師。像我們的母親一樣，她非常關(guān)心和愛護我們。她是我們在學(xué)校的另一個媽媽，我也很喜歡這個老師！

老師小學(xué)作文5

新學(xué)期，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師——劉老師。她留著短短的蘑菇頭，瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙會說話的眼睛。她個子不高，可是站在黑板前像松樹一樣挺撥。

我很榮幸劉老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，劉老師說要把我訓(xùn)練成超級課代表，據(jù)說是大學(xué)里都能當(dāng)班長的那種人物。劉老師對我很嚴(yán)格，有一次數(shù)學(xué)早讀，我?guī)瑢W(xué)們玩撲克牌游戲，倒牌的時候，我的口令發(fā)軟了，有的同學(xué)沒聽見，導(dǎo)致他們動作慢了半拍。劉老師見狀，對我說：“給你做個示范！”只聽一聲：“倒牌準(zhǔn)備，開始！”老師的聲音如雷貫耳，同學(xué)們像得到了命令的士兵一樣，齊刷刷的開始倒牌。從此，劉老師給我留了一項特殊作業(yè)，每天在家練習(xí)“大喊”：倒牌準(zhǔn)備，開始！

劉老師還特別幽默，上課的時候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，她伸出五根手指眼睛瞪的圓溜溜的，邊比劃著邊說到：“誰要是做錯了這道題，可要小心我的‘五指山’了！”我們聽了以后，偷偷的在桌子底下笑。這下誰都不敢走神兒了。

我喜歡這位新來的劉老師，我要努力成為她的小干將。

老師小學(xué)作文6

這個學(xué)期換了個新的英語老師。

她呢，看上去約四十歲，不胖不瘦，常穿一些顏色清新的衣服，顯得十分端莊，再近看，兩邊的頭發(fā)中竟夾雜著些許的短白發(fā)，就好像飽經(jīng)了風(fēng)霜后十分老道的樣子，但因可愛輕松的磨菇頭，在典雅的氣質(zhì)上添了些許活力與恢諧，所以她也不顯得老。不知是不是因為前面剪了留海，所以襯得眼睛十分的有神，它似乎可表達心中的意愿。她要是一笑，那雙清澈的眼睛便瞇成一條縫，哦，對了，我還忘了英語老師的那對柳葉眉，很清秀，有時我甚至在想：老師要是沒有那刺眼的白發(fā)，說不定還能更顯得年輕。

她很平易近人，雖然她是老師，但是她在課堂上完全沒有老師的那種嚴(yán)肅，她有的是更多的親和力，她會用慈祥的目光看上課時不專注的學(xué)生來提醒他認(rèn)真上課;在誰取得好成績時莞爾一笑，表達她心中的欣慰以及期望;當(dāng)然，在沒有考好時，她更加會投來鼓勵的目光來激勵我們努力學(xué)習(xí)。

這就是我們班和藹可親的英語老師。

老師小學(xué)作文7

楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認(rèn)字小組，一個小朋友當(dāng)老師，一個小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當(dāng)上了什么？告訴你們吧，我當(dāng)上了小老師。哈哈——

我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什么時候一起讀。”他答應(yīng)我下節(jié)課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應(yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認(rèn)真地到小老師那里問好，讀字。唉——

下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認(rèn)字都會得到楊老師發(fā)的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當(dāng)！

老師小學(xué)作文8

相信大家都有一個幽默、搞笑的一位老師吧！當(dāng)然我也有一位，他就是我的初中老師，也是我的班主任。

他非常喜歡和我們開玩笑，跟我們和朋友一樣，不過在課堂上就不一樣了，他兇起來連他自己的害怕，何況我們呢？課堂上和課堂下完全是兩個人他非常對我們很朋好，是常和我們聊天。

我都一次見到他的時，他的形象是這樣子的肉嘟嘟的`臉，一條縫的眼睛肥肥的肚子，穿著白色的襯衫，黑色的褲子，還有沾點灰的皮鞋，還帶著一張幽默的臉，當(dāng)時我們在班上還在吵吵鬧鬧的老師抓住門把柄打開時同學(xué)們開始安靜下來了，不過一會就開始各自找伴議論老師了，我們都叫他“飛哥”聽說他以前的學(xué)生也怎么叫。

有一次我們班上的學(xué)生有很多人感冒了，飛哥就給我們感冒的同學(xué)包姜湯喝，我當(dāng)時想這真是一位值得我們尊敬的一位好老師，對我們無限的關(guān)心。

這就是我們的好老師，對我們很友好，我的好老師“飛哥”。

老師小學(xué)作文9

我們的老師，她稍微有一點高，有著黑黑頭發(fā)，在上課時總是會帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現(xiàn)上課做小動作的同學(xué)。

在她上課的時候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來她提出的問題時，她會細心的開導(dǎo)我們。總是深情地朗讀著課文，甚至連轉(zhuǎn)過去在黑板上寫字的時候都生怕遺漏了什么知識一樣。

最重要的是她能從一件小事中讓我們體會到一個做人的道理。比如說：一個同學(xué)喜歡仗著自己的性子，沒想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來觀察自己，不然就會主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽自然無”。發(fā)現(xiàn)了原來道理就在我們的身邊。

我的老師與其他老師最大的不同是：我們的老師給我們的機會是平等的，每個人都可以擔(dān)當(dāng)職務(wù)，只要你能將這性職務(wù)做到很好，那么老師也理所當(dāng)然的讓你擔(dān)當(dāng)。

這就是我的班主任老師。她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜耍屛覀円簧芤娴娜恕?/p>

老師小學(xué)作文10

假如我是老師，我會做什么？

假如我是老師，我就不會布置太多作業(yè)，也不會叫家長，說同學(xué)這不好那不好。我會在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。

假如我是老師，我會讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班。會在教室角落建一個圖書角，再選兩個小小的圖書管理員，來鍛煉他們的工作能力。我還會讓每個同學(xué)輪流畫黑板報，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。

假如我是老師，我就不會拖堂，我不會等到下節(jié)課上課鈴響的時候才匆匆地走出教室，我會準(zhǔn)時下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們在上下節(jié)課的時候有足夠的精力。

如果我真的是老師，我一定會做孩子們心中的好老師。

老師小學(xué)作文11

我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別，但仔細一看，就會發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛還會說話呢！

有一次，正上英語課，突然有一個老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時就開了鍋，說話的說話、玩的玩，如果你只聽不看，還以為到了菜市場呢。這時候蘇老師進來了，她的目光掃過我們每一個人，好像在說：“老師剛出去一下，你們怎么能這樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課，希望老師別生氣。

還有一次，蘇老師在課上提了個問題，我一聽，剛好會，就舉起了手。“趙逸澤”，蘇老師把我叫來起來，可是我一站起來，嘴巴像被封住了半個似的，聲音怎么也放不大。我當(dāng)時好緊張，怎么辦呀？這時蘇老師向我投來鼓勵的目光，仿佛在說：“放輕松，大聲說，你能行！”我看到老師的目光，聲音一下子放開了，流利地回答了問題。說完后，蘇老師又投來了贊許的目光，她邊笑邊說：“真棒！”大家“啪啪”地為我鼓起掌來，我心里美滋滋地坐下了。

蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許，都讓我牢記心中。

老師小學(xué)作文12

這天，我去溫州書城買書，剛挑了幾本漫畫書去結(jié)帳時，從對面來了一個熟悉的身影，她一下子認(rèn)出了我，并向我打招呼：“嘿，子謙，你也過來買書?”我暗想：壞了壞了，她怎么來了?倒霉!

來的是我們以前的班主任周老師。她走了幾步過來，問我，“最近復(fù)習(xí)的如何?沒看漫畫吧!”我想：壞了，在返校日時她叮囑我們別看漫畫，可今天我還是專程來買漫畫的呢!壞了壞了。她見我沒反應(yīng)，又問道：“你買的什么書呀?”我頭上流下一滴汗。

我悄悄地把漫畫書和柜臺上的“推薦書”換了一下。“是這幾本書……”我把換了的書給老師，書名還沒來得及看。周老師見了看了哈哈大笑：“子謙，你‘換書’也換得好點吧，怎么換了這本?”我仔細一看，暈!是本《高考大全》!老師繼續(xù)說：“你那幾本漫畫就別買了，換點好書吧。”說著她把漫畫放到一邊，“我走了，再見。”“再見!”我想：總算走了!

當(dāng)我重新拿起漫畫書去結(jié)帳時，我們班的副班主任在電梯上露出了臉。哎呀!今天什么日子啊，怎么一個剛走，又來一個?難道她們是來開會，還是專程來訓(xùn)我的?難到……快跑!

老師小學(xué)作文13

伴隨著上課鈴聲的響起，令人向往的英語課終于來了。大家開始不說話了，大概都是在構(gòu)思自己想像的英語老師。我們的英語老師肯定有一個高大威猛的身材，健步如飛，首先肯定在氣勢上壓倒別人。隨著想像中的老師形象完善起來，我們迎來了真正的英語老師。

大家的目光全都聚在了門口，進來了!進來了!心情就像火山爆發(fā)的火焰一樣激烈。突然好像是誰潑了我一盆冰水似的，原來的心情全都消失了，心情降到了冰點。門口進來的是一位頭發(fā)沒有多少，比我還矮，微微發(fā)胖的中年人。

他難道就是我們的老師，我的天啦!他穩(wěn)重地走上講臺，突然無表情的來一句：“雖然我不帥，但是只要你們多看看我，看慣了就不會感覺想吐了。”頓時我們的心情云開霧散，感覺他雖然其貌不揚，但有幽默的語言，放得下自己的老師架子，平易近人。

開始講課了，他的講課風(fēng)格和以往的老師不同，他重在講一些重要的知識點，而只有小部分去翻譯文章。這令我有點詫異，好像只要了解這幾個重要的知識點，其他的就不用學(xué)的感覺。不過我仍然得聽認(rèn)真點，去適應(yīng)他。

其實不管老師美還是丑都不重要，重要的是同學(xué)與老師能相互適應(yīng)，這樣我們眼里的新老師都是一個稱職的好老師。

老師小學(xué)作文14

你們知道“狼來了”是什么謎底嗎？沒錯，那就是我的老師“楊桃”。

她總是扎著一個馬尾，水汪汪的眼睛前有一副眼鏡，總喜歡穿著一條牛仔褲和一件紫色T恤。

記得有一次上課時，楊桃老師像一個機關(guān)槍一樣，向我們發(fā)射知識的子彈，一直在不停地說話。可是上到一半時，另一位老師把楊桃老師叫了出去，說了半天，可一回來，就傻乎乎地站在原地，在想剛剛上到哪了，老師可真像一個短路的機器人。

記得下課時老師和我們一起玩游戲，老師讓我們猜謎語，可是沒一個同學(xué)舉手，老師就在前面，非常得意，不由自主地笑了起來。突然有位同學(xué)也問了老師一個問題，老師想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，想了半天，想不出答案，突然那位同學(xué)報出了答案，原來答案很簡單，接著我們問老師謎語的答案是什么，老師，竟忘了謎語是什么。

楊桃老師可真好笑。

老師小學(xué)作文15

在我的小學(xué)時光里遇到過三個老師，吳老師，孫老師，今天我就跟大家講一講我的辦主任吳老師。

我和我的辦主任吳老師，發(fā)生過許多難忘的事情，其中有一件事然我最難忘，那就是在五月二十一日那天下午，我們我們校園舉行足球比賽，我和我的朋友跟二班踢比賽我在比賽的時候，我的腳被二班的人踢傷了，比完賽的時候，吳老師看見我走路一瘸一拐的，就問腳怎么了。我說：‘老師我的腳被人踢傷了。’老師二話沒說就把我送去醫(yī)院，但是那天不能拍片子，老師又把我送去了三院醫(yī)院，但是那說不給十三歲以下的人拍片，我說：‘老師咱們別拍片子了，我回家吃點藥就行了。’老師說：‘別呀，反正也來了拍個片子，我好放心。’就這樣老師把我送到了開發(fā)區(qū)醫(yī)院，拍完片子之后，我和老師等了半個小時，后取完片子，老師看了我的片子，說我沒事他這才松了口氣，就在此時，我發(fā)現(xiàn)老師的頭上布滿了汗水，我想老師用了自己的休息時間去送我上醫(yī)院。我一定要好好學(xué)習(xí)長大后報答老師。

就這樣我和老師回了學(xué)校，我和老師我和老師在醫(yī)院呆了一下午，雖然很累但是心里很溫暖，所以我要把溫暖化為力量最后做一個有的人，對社會有幫助的人。

老師

放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里一下子變得靜悄悄的。

天漸漸暗了下來，可是有一間房間還亮著燈。我悄悄來到這間房子前向里一望。那不是您嗎?----我的好老師。只見您還在認(rèn)真地批改著作業(yè)，時不時用嘴吹一吹手，在本子上圈圈畫畫著。我注意到了，您的衣服是多么單薄啊!我多想變成一件大衣披在您身上，多想變成一堆碳火來暖和暖和您的心。可是，我一件都做不到，不過，我可以用優(yōu)秀的成績來報答您。