小學四年級我們的校園作文1

我們的校園非常漂亮，五彩繽紛，色彩鮮明。

早上去學校的時候，剛進學校大門，看見東邊是宣傳欄，上面發布著學校的各項信息和活動的開展：一二年級的'親子運動會，三年級參觀消防隊，四年級參觀氣象局……看了宣傳欄，你就會對本學期學校在各年級開的各項活動一目了然。

而在學校的中央是教學樓。教學樓是我們活動的主要場所，我們在這里學習和生活，教學樓里經常回蕩著朗朗讀聲和笑聲。

教學樓的北面是一個大花壇，里面有茶花、杜鵑花、玫瑰花……五顏六色，好看極了。姹紫嫣紅的花隨風起舞，引來了一群群蜜蜂和蝴蝶。

教學樓的南面是食堂。食堂里面，有很多好吃的。每次中午一放學，我就腿就跑，生怕別人會將美食吃光光。一拿到美食，我就狼吞虎咽地吃起來。

教學樓的西面有一個大操場，每次上體育課的時候，我們就可以到操場上去，跑跑步，做做操，打打球。

這就是我們美麗的校園，你們喜歡嗎？

小學四年級我們的校園作文2

我們有一個美麗的校園。

一進大門，你就可看見寬闊的操場。操場上有籃球架，單杠等體育器材，操場中心是鮮艷的五星紅旗，上面的幾顆黃星閃爍著光芒，一陣風拂過，它迎風飄揚，像一個勇敢的.戰士守護我們的校園。操場時而熱鬧，時而安靜。下課了，同學們都向操場奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操場上頓時沸騰了。上課了，操場又變得安靜起來。

操場的前面就是一幢高大無比的教學樓。一上樓梯，就能看到我們的教室了。它是我們汲取知識的地方，是我們成長的搖籃。教室里，同學們有的在讀書，有的在認真寫字，瞧他們多認真啊！

教室的后面有一座假山，為了安全，學校把這座假山用鐵鏈圍了起來，同學們經常會到這里玩耍，給這里留下一串串歡聲笑語。

啊！我們的校園真美啊！我愛我們的校園。

小學四年級我們的校園作文3

我們的校園，坐落在美麗的溪邊，是一個美麗的校園。

我平時從南大門上學，眼前有一條大道通向教學樓。路的左邊是一排大樹，它們站得整整齊齊，就像一個個威武的士兵在保護我們的校園。路的右邊是一個寬闊的大操場。操場有紅綠相間的跑道，跑道的中間是一片綠色的草坪，下課了，同學都在操場上玩耍。有的跑步，有的踢足球，有的做游戲……玩得可開心了。

經過大道來到我們的.教學樓。教學樓有四棟，每棟有四到六層，每層有一間辦公室和六間教室，走進教室，有綠色的大黑板，旁邊還有寬大的講臺。講臺的正前方排列著整整齊齊的桌椅。學校的四號樓是多功能教學樓，美術室、科學室……都在四號樓。

學校的正大門是西大門，西大門比南大門大得多。西大門有停車場，停車場停滿了車。一行行，一列列排得整整齊齊。

我愛我們的校園。

小學四年級我們的校園作文4

我們的美麗學校每年都在變化著，甚至每一個季節，每一個月，每一個星期，每一天都在變化著。

春天，校園里非常美麗。花壇里五顏六色的花朵和綠綠的小草不知啥時從土里鉆了出來，笑瞇瞇地對著我們招手。榕樹爺爺的胡子更長了，也抽出了嫩芽，比往年年輕了許多。

夏天，太陽火辣辣的，校園里的花朵都有氣無力地垂下了頭，一副無精打采、饑渴難耐的樣子。風媽媽來幫忙了，她為大家送來了習習涼風，雨媽媽也來獻愛心，她為大家送來了甜甜的甘露。

秋天，校園里的`落葉像一只只美麗的蝴蝶一樣翩翩起舞，它們正在向樹媽媽道別。抬頭望，一群大雁飛翔地高高的天空，正在撒下一陣暖暖的叮嚀。

冬天，西北風呼呼地狂掃校園，吹到我們臉上，像劍割一樣疼。可愛的小草、美麗的花朵和強壯的榕樹爺爺又沉睡過去。

我們的校園一年四季景色怡人，是一座學習的樂園，也是一座美麗的花壇。

小學四年級我們的校園作文5

我們的學校是一個園林式校園，我們學校的景色美不勝收。

我們校園的操場，寬闊、氣派，全校師生集中在一塊，幾乎是寥寥無幾。這里可是我們的樂園，在屬于我們的時間里，這里就會有同學們活動、玩耍的身影，不時傳來一陣陣的歡聲笑語。在操場的東面有一排刷過油漆的乒乓球臺，顏色搭配很是鮮艷，紅黃綠“三原色”。這塊地方可是乒乓球愛好者的天地，乒乓球隊員們都心情地發揮自己的'才華，打出自己的水平，個個都像運動健將，也許他們當中會出現中國未來運動場上的乒乓球健兒。

在操場的周圍有一圈綠化帶，美化我們的校園，給了我們新鮮的空氣，它們像一排排士兵，保護著我們的校園，為我們遮風擋雨，防止沙塵暴的侵襲。它為我們做出了很大貢獻，為我們默默地付出著，它可是我們學校一道靚麗的風景線。

還有那高大的教學樓，室內一體化的設施，給我們創造了一個良好的學習環境。

我們的校園雖然不大，但有著園林似的風景，我愛我們的校園!

小學四年級作文教案：我們的校園

(一)啟發談話，激發情感，確定中心

師：同學們喜歡咱們的校園嗎？

生：我在這里度過了童年的時光，我特別喜歡校園。

師：喜歡校園的哪些方面呢？

生：校園里綠化得很美，有很多果樹，還有四季常青的松柏樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。

生：我喜歡校園里很多體育設施。如：聯合器械架，攀登架，單、雙杠等等。我可愛在這兒活動了。

師：除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么？

生：在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動，都給我們留下了美好的回憶。

師：是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：

一、中心思想)

(二)指導寫作條理

師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的？

生：我以進校的路線來寫校園的各個地方。如：進了校門走上甬道，來到操場，然后進入教學樓。

師：思路很清楚。

生：老師，我按校園的各個方面分類寫行嗎？

師：當然可以，你說說看。

生：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況，再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機勃勃，有特色，最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關系。

師：很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

(板書：

二、敘述要有條理)

(三)指導寫重點段

師：文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨？還要考慮什么問題？

生：應該考慮詳寫和略寫的問題。

師：是的。文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。

生：重點描述的地方也要有一定的順序。

師：很好。首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。

現在每個同學練寫一個詳寫片斷。

〔板書：

三、詳細描寫(重點段落)

(一)確定立足點

(二)按方位描述

(三)表達真情實感〕

生：寫片斷后談：我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嘗嘗鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀！

生：教學樓里有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這里全是先進設備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十臺中華學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

二、教師總結：幾位同學寫的內容都較具體。在完成全篇作文時，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。