第一篇：小學四年級作文：我們美麗的新校園

我們的新校園，草兒碧綠，花兒綻放，綠樹成蔭，生機勃勃。校園里，幾近每個地方都干干凈凈，看不到一點垃圾。校園里的操場是塑膠跑道，這個新操場比舊操場大很多，中間是人工草坪，可寬廣了。同學們做操跑步都整齊極了，操場上還可以跑步，跳繩，踢毽子，樣樣活動都有。上體育課跑步跑累了，還可以躺在草坪上休息。同學們都很愛惜校園里的一草一木，決不隨便傷害它們。校園里每處風景都是這么美麗，百花齊放，百鳥爭鳴。綠樹紅花，艷麗氣派。風吹草動，微風拂面，這類感覺，再加上校園里的花紅柳綠，讓人像是走進了一個美麗的大花園。每片葉子，每朵花，每根草，都像是有一個鮮活的小生命在微笑地看著你，又讓你覺得像是走進了童話世界。

第二篇：美麗的校園小學四年級作文

美麗的校園小學四年級作文

美麗的校園小學四年級作文1

我們的學校坐落在百瀝路，到處都是生機勃勃的景象。

還沒走進校園，第一眼就會看見蒼翠欲滴的竹林，似乎每一棵竹子都在向你招手，歡迎你來到校園。

走進校園，第一眼就會看到多功能廳的墻壁上的10個引人注目的大字：“秀水潤幼苗，稽山滿桃李。”意思是想讓每個人都結出豐碩的果實。迎面一幢三層的高大的建筑物映入眼簾，那就是我們的教學樓。一樓是一、二年級同學的教室，二樓是三、四年級同學的教室，而三樓就是五、六年級那些大哥哥大姐姐的教室了。每一層樓都有一個辦公室。這幢教學樓有三個樓梯，每個樓梯有二十六級臺階。我們的教室旁就有一個樓梯。

沿著樓梯走到外面，就來到了餐廳。餐廳也是二層建筑，每一樓的桌子都經過了編號，哪一個班級在那一個桌子吃飯，都安排得好好的。

出了餐廳，向東走十來米，就來到了體育館。體育館很大，可以同時放下五張羽毛球網。體育館不怕刮風，也不怕下雨。每當下雨的時候，我們會在里面上體育課，但更多的時候，我們在里面盡情地玩耍，體育館里充滿了我們的歡聲笑語。

出了體育館繼續往東走，你就會到達廣闊的操場。操場上，紅色的塑膠跑道非常引人注意。操場上有六條塑膠跑道，平均每條塑膠跑道長200米。操場中間是平整的水泥地，水泥地上畫了兩個標準籃球場，操場上一共有6個籃球架。操場的南邊安裝著健身器材，但最近健身器材損壞了，我好心疼。操場的北邊是兩個沙坑，是跳遠的訓練地。

我們學校到處都可以見到綠化帶、花草樹木：有樟樹、盤槐、松樹、柏樹和一些不知名的小灌木。在我們大力保護下，我的校園變得比以前干凈多了。

哇，我們的校園真美啊！

美麗的校園小學四年級作文2

這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉，金水區鳳凰雙語小學——我的智慧校園。

我們全校師生在校風“和和美美做人，踏踏實實做事”的沐浴下，在“和樂共進，美人美己”學風的濃厚氛圍中，我們不斷進步。

我的校園很美麗。你看，粉紅的月季花與綠樹自成一格，交相輝映。教學樓、國旗、在藍天的映襯下，顯得格外莊嚴肅穆。

早晨，漫步在我的校園，花壇中的花不僅僅有五彩繽紛的顏色，而且散發出誘人的香氣。濕潤的泥土氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，真是一派和諧的景象啊！

校園里充滿著智慧。你瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽著老師講課，當老師提問問題時，舉起的小手就像一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲，猶如童聲大合唱；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？看，我們班的一位同學，正認真地盯著課本，似乎書本已經和他的世界融為一體。讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味著文章中的無限樂趣。

校園里不僅充滿著智慧，還到處洋溢著歡樂！聽，下課鈴響了，同學們有的在操場上跳繩、跑步，有的在教室里聊天、復習上一課和預習將要學習的知識。

我的校園是醞釀知識的地方，我愛我的班級，更愛我的校園！

美麗的校園小學四年級作文3

時光如水，一眨眼就到了20xx年，此時的學校是什么樣子，請隨我一起來逛一逛吧。

當您一走近我們的學校，您就會聞到一陣誘人的清香。再往里走，您會看到學校里的一些花草樹木，您一定會大吃一驚的：那兒有北方的樹，南方的花，東方的果，西方的草。有生活在沙漠里的仙人掌，瓶子樹；有生活在城市里的玫瑰花，月季花；有生活在田野中的菊花，蒲公英......真是品種齊全呀！學校把植物都種植到這里了！不僅使我們有了一個舒適的生活環境，也美化了我們可愛的校園。真是一舉兩得呀！

讓您驚嘆不已的是我們學校的中心還有一個大大的游泳池。炎熱的夏天，同學們可以在這兒舉行隆重的游泳比賽。它的旁邊還有一個紅色的按鈕，輕輕按它一下就會變成一個大大的操場。課間，同學們可以在這里奔跑，嬉戲，運動，健身。

學校左邊還有一個引人注目的展示欄，上面懸掛著很多同學們的手工作品。旁邊還有一個繪畫展區，同學們可以把自己想畫的東西都畫下來，旁邊還有臺練字機，同學們可以用它來提高寫字水平！

學校右邊還有一座高科技食堂，食堂大門口左邊有一臺機器，如果你想吃什么，您只用語音告訴這臺機器，您想要的東西就會出現在您的眼前，這樣您就可以吃到您想要的美食。也省得花錢請高薪的廚師，這不是一舉兩得嗎？

聽，教室里，傳出瑯瑯的讀書聲，那是和藹可親的機器人老師正在帶領同學們讀書呢！這位老師讀課文的聲音可真優美呀！不僅能做到抑揚頓挫，還有豐富的表情，真可以算是一位優秀的教師了！

哇，我未來的學校，您就像一個充滿歡樂的家園！

美麗的校園小學四年級作文4

我們的校園——江心島小學坐落在運河邊。我們是運河邊的學子。

來到校門口，第一眼看到的就是“杭州市江心島小學”這八個用灰色花崗巖雕刻的大字，方方正正，給人莊重樸素之感。

進入校園，映入眼簾的是一個不大的天井。兩邊花壇中的兩棵巨大的雪松，像兩位校園的守衛者，日日夜夜守護著校園。邊上是兩棵四季桂，嬌滴滴的樣子像兩位少女。花也半開著，更顯出她的嬌羞。花香并不濃郁，像少子剛睡醒還沒有噴香水似的。等秋天來到的時候，桂花全都盛開了。那淺黃色的小花雖不起眼，但很香。那時，整個校園全都彌漫著桂花淡雅的香氣。泛黃的小草中透著點點綠芽。再過幾天，整個花壇都會被綠色覆蓋，生機盎然。

再往前走，是“U”字形的四層教學樓，走上樓梯，循著瑯瑯的讀書聲，就來到教室。走進教室，看到的是一排排整潔的課桌，墻上有名言、名畫，后邊有圖書角、黑板報，透出一股擋不住的書香氣息。

走出教室，來到走廊，倚著淺藍色的欄桿向下望，就是小操場上的升旗臺。蔥郁的樹叢，襯托著銀色的旗桿和鮮紅的五星紅旗，顯得格外耀眼。

沿著南樓梯往下，再拐個彎，就是籃球場了。下課時，同學們在籃球場上盡情地奔跑，歡快地跳躍，校里園處處洋溢著同學們的歡笑聲。站在籃場球上，透過圍墻和高在蔥郁的樹木，常能看到運河泛著漣漪的河面，常能聽到河面船駛過發出的汽笛聲。清風從河面上吹來，令人神清氣爽，愜意極了。

這就是我們的學校，它處于鬧市又那么靜謐；它不大卻又十分精致，我喜歡我的學校。

美麗的校園小學四年級作文5

我們的學校很美，一年四季都有不同的美景。

春天到了，學校門口兩旁的柳樹發出了嫩綠的小芽，它們爭先恐后地探出頭來，想看看學校的模樣。這些小芽給學校周圍增添了許多生機，又像是給校園戴上了一個嫩綠的花環，漂亮極了。每天清晨，同學們佩戴著鮮紅色的紅領巾，高高興興地走進校園，紅領巾飄揚在胸前，柳樹枝飄揚在空中，草坪上的小草也泛出了一絲綠色。

夏天到了，校園里的樹伯伯成了大家倍受歡迎的主角。烈日當頭照，路兩旁的大樹為大家遮出一片陰涼，同學們在樹陰下聊天、下棋、做游戲。樹葉茂盛的槐樹爺爺笑呵呵地看著大家在它懷里玩耍，不時地擺弄著自己的胡須，為大家帶來一絲涼風。草坪上的小草長得太快了，沒幾天就需要“理理發”，要不就高到可以在里面捉迷藏了。

秋天來了，一陣秋風刮來，金黃色的樹葉隨風翩翩起舞，飄呀飄呀，最后極不情愿地落到地上。槐樹爺爺的一粒粒小種子從槐莢里蹦出來掉到地面，下課了，同學們都來撿種子，大家都夢想著自己明年能種出一棵大槐樹。深秋了，大多數樹的葉子都已掉光了，只剩下光禿禿的樹干聳立在空中。而松樹卻依然是綠色的，等待迎接冬日大雪的洗禮。

大雪下起，冬天來了，草地上、路面上、松樹上，都披上了一層厚厚的白地毯。課間，同學們興奮地奔出教室，將這一塊塊，一團團的雪抓到手里，涼涼的，再使勁一捏就成了一個小雪球，你扔給我，我扔給你，好開心呀！我們還把小雪球放到地上，用腳在雪地里滾動，不多時就會滾成一個大雪球，我們用大小不同的雪球堆成了一個雪人，用木棍再畫出嘴巴和眼睛，最后再在脖子上戴上紅領巾，一個雪人小學生就做好了。

我的學校是如此美麗，春夏秋冬，都有不同的景象，我喜歡我的學校！

美麗的校園小學四年級作文6

一進到校園，最搶眼的就是在墻上整整齊齊的校訓了!沐浴晨風想一想，今天該怎么努力?踏著夕陽問一問，今天有沒有進步?再往左邊走就能看到漂流書屋了!漂流書屋說大也不大，可是說小呢這里也能容下10—15個人呢!而且這里的書，可真不少!當同學們的家長還沒來時，就可以在這邊看書邊等家長。

往前走一點，就能看見大大小小的籃球場了!平時我們就在這里打籃球。這里也是同學們揮灑汗水的地方。

再往前走就到了足球場，這里超級大，有時連外校來踢足球比賽的同學也會時不時的贊嘆道：“哇!這里可真大啊!”

再往前走就到了我們最喜愛的圖書館了!一進去就有親切的導讀阿姨或叔叔，來為我們導讀。導讀完，我們就可以挑一個娃娃來抱著看書。在這里你想用什么姿勢來看書都可以。在圖書館里我們最喜歡在空中閣樓里看書了!而且空中閣樓里最奇特的就是左右兩邊看到的風景是不一樣的。左邊看到的是在圖書館里同學們安安靜靜看書的同學們，則右邊能看到同學們在操場上打籃球的身影。而且整個圖書館最大的特點就是在這的中間有一個超級大時鐘!還有各種各樣的書籍，無論你是漫畫迷，偵探秘，還是科幻迷……這都能滿足你!

在往前走就是教學樓了，教學樓里一共有30多個教室，其中的24個教室就是我們常在的教室。其余的幾個教室，就是英語教室、科學教室、音樂教室……

這就是我們的學校!

美麗的校園小學四年級作文7

我愛我的家鄉，更愛我美麗的學校。我的學校是長勝小學，她像一位溫情濃濃的母親，用她那甜美的乳汁養育著她的兒女們。跨進校門，迎面看中到的.就是一座假山。假山下是一個噴水池。池水清澈見底，池中的小魚兒自由自在的游來游去，好像在捉迷藏。池水倒映著藍天白云，真是“魚在天上游，云在水”漂。

從假山往左走看到了”惜時園“。那里，碧綠的草地上點綴著小小的黃色的野花，就像巨大的綠毛毯上鑲上了點點的金邊。再往里走，就可以看見一個小亭子，旁邊有一座雕像，就，雕的是兩只梅花鹿，那只小鹿依偎在媽媽身旁，媽媽則側著身子看著自己的小寶寶，欣慰的笑了。

假山的正前面就是橘色的教學樓了。走進去，便可以看到閃閃發光的八個大字：和諧、博文、勵學、弘德！穿過公共活動區讀書角，就是一間間教室了。隨便走進哪一間教室，便可看到整齊的桌椅，干凈的地板。每當上課鈴一打響，便可以聽到朗朗地讀書聲和沙沙地寫字聲。

繞過教學樓，就是我們寬闊的操場了。操場中間是一個小足球場。那紅色的塑膠跑道圍著中間的足球場，美麗極了。大操場的左邊是一個小操場，小操場包括六個乒乓球臺和一個小籃球場，也是同學們活動的天地。小操場被幾棵柳樹包圍著，她們像仙女一樣，風一吹，便擺動起了細長的身體，做出各種各樣的姿勢來，又為我們美麗的校園增添了勃勃生機。

我愛我的同學們，我愛我的老師，但我更愛我的學校。

美麗的校園小學四年級作文8

我們的校園四季美麗，春夏秋冬都像一幅畫，又像一首詩。不信，我說給你們聽聽。

春天，校園里的花盛開了，爭奇斗妍，滿園芬芳。紅的、黃的、粉的、藍的，應有盡有。紅的像火，黃的像金，粉的像紗，藍的像海，令人目不暇接。這時，最高興的是同學們，他們在操場上玩耍，滿臉都是陽光，就像一朵朵盛開的鮮花，為春光也增添了無限生機。

夏天，校園里的樹更加茂盛了，樹給我們灑下一片片陰涼，為我們驅走夏的炎熱。特別是體育課上，同學們運動完了可以在大樹下休息。夏天是一個多雨的季節，特別是雨過天晴，花花草草經過雨水的沖刷，更加明凈鮮翠，葉子綠得像要滴出水來。瑯瑯的讀書聲在空氣清新的校園里回響，同學們讀書更有勁了，簡直是一部和諧的交響曲。

秋天，校園成了樹葉的世界。一陣秋風吹來，樹葉在空中飛舞著，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。上體育課的同學們在校園里跑著，追著，采集著樹葉做成各種各樣的標本。秋高氣爽，同學們也更有了精神。上課，在知識的海洋里遨游;下課，盡情地展示自己年輕的風采。

冬天，一場雪過后，校園變成了銀白色的世界。雪停了，同學們像小鳥一樣沖出教室，在校園里打雪仗，堆雪人，滾雪球。但我最喜愛的還是教學樓門前的大松樹。“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”但愿所有的同學們都認真學習，將來成為一棵棵高潔的青松。

校園的四季真美啊，我愛我的校園!

美麗的校園小學四年級作文9

我們的校園，既美麗又整潔，在我心中是獨一無二的。

走進校園，東邊是一塊醒目的、巨大的、藍色的背景宣傳牌，上面15個大字“用心關注每一個學生健康主動發展”，右邊還畫著幾個帶著天真燦爛笑容的孩子。宣傳牌上是一個電子顯示屏，上面滾動著老師對孩子們的希望、祝福。宣傳牌前面是一根旗桿，旗桿上是鮮艷的五星紅旗。隨風飄揚的國旗下方就是操場。

操場中心是一片巨大的人工草坪，踩上去舒服極了。下課了，我們在草坪上玩耍嬉戲，即使摔倒了也不會感到疼。

草坪周圍是瀝青跑道，它非常干凈。上面畫有白色跑道線，黑白分明，非常整潔。站在操場上，我仿佛看見了運動健兒在飛快地奔跑。

操場南邊有一排小平房，那潔白的墻壁上，畫著五只可愛的奧運福娃。平房前面有幾棵高大的松樹，它那重重疊疊的枝丫，像一把把撐開的巨傘。還有幾棵嬌小的丁香樹。如果把松樹比作成母親，那丁香樹就像依偎在母親懷里的寶寶。春天，丁香樹開出了紫色和白色的花，好像娃娃頭上戴的花環。丁香的香味布滿了整個校園，同學們聞到香味，學起習來就更有精神了。

北邊，就是我們的教學樓了，它是一個直角形狀的教學樓。走在干凈舒適的走廊上，你的任何煩惱都會飛到九霄云外。走進教室，看著潔白的墻壁，整潔的桌椅，先進的多媒體，再加上每班五花八門的黑板報。我們的教室簡直無以倫比了！

能生活在這樣的校園，我們能不幸福嗎？

美麗的校園小學四年級作文10

我們的校園美麗極了！一進大門，首先映入眼簾的是一個圓形的大花壇。

現在已經是春天了，花兒和草兒全從睡夢中醒來了，看，滿壇的月季花兒和滿壇的草兒，一陣風吹來，草兒擺起身子好像在對進進出出的同學們說：“嗨，小朋友，歡迎你們來到學校。”“再見，我的好朋友！”花兒也不甘示弱，一個個爭奇斗艷，有紅色的、黃色的、紫色的、粉色的……風兒一吹，花兒跳起舞來，好像也在歡迎大家。小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中飛來飛去。其中最引人注目的是花壇中標題為“騰飛”的雕塑，它時刻提醒著我們全校師生要為祖國的騰飛而努力。花壇四周栽滿了修剪整齊的常青樹，它們像守護學校的衛士一樣。

繞過花壇往左拐就是呈“回”字形的教學樓。教學樓外貼著藍色的瓷磚，仿佛給校園穿上了一件藍色的外套。每一間教室都非常整潔，寬敞明亮。教室里有烏黑發亮的黑板，黑板后鑲嵌著一臺多媒體電腦，教室的一角放著一個米黃色的書柜，還有天藍色的窗簾。陽光透過玻璃，照射過來，照亮了我們的教室，也照亮了我們求知的眼睛。

出教學樓向南走就來到了操場。操場上體育設施應有盡有：單杠、雙杠、乒乓球臺……一下課，操場上熱鬧極了，同學們有的踢毽子、有的打籃球、有的跳繩……歡聲笑語響徹校園上空。操場四周還建有形狀各異的小花壇，綠樹和鮮花把我們的操場打扮得非常美麗。

我們的校園真美，我為能在這樣的校園里學習而感到快樂自豪！

美麗的校園小學四年級作文11

當微風輕柔地拂過濱北小學時，當太陽把它金色的光輝悄然披在濱北小學身上時，當美麗的校園蘇醒的時候，新的一天開始了，我們天天幸福快樂，有聲有笑地度過了開心的校園生活！

一進大門，就可以看見宣傳欄，宣傳欄上有許許多多的紙貼在墻上，很有美感！猶如一驕傲的人亭亭玉立在地上。

再向前走10米，就來到了操場，鮮紅的跑道圍繞著大草地。翠綠的草地上有各種各樣的圖形：有的像巨大的螞蟻，有的像剛出生的小象，還有的像上下起伏的駱駝。一棵棵芒果樹筆直地立在地上，像士兵一樣站著，仿佛要守護我們的濱北小學。

我們向左走10米，就看到了教學樓，想起了以前我們在教學樓里歡聲笑語聲聲響，書聲瑯瑯震乾坤。我們走進教學樓里，桌子和椅子愉快地對視，教室里的電風扇和桌子也開心地凝視對方。黑板外框上鮮紅的五星紅旗被封印在墻上，一輩子也不可以拿下來。明亮的燈光一視同仁地照亮了教室里的每一個角落。教室里頓時白光閃閃，美麗極了！

教學樓的左邊有個小操場，小操場里有許許多多的器材，器材是藍色的。旁邊還有風雨操場，一般是用來避雨的操場。還有一個小籃球場，兩個籃球架，地上涂滿了綠色的顏料，猶如鋪上一層鮮綠的地毯。旁邊有朱紅的紅磚，仿佛是老師教我們學習的汗水，汗水染成朱紅色，把原本潔白如雪的磚染成了鮮紅色。

這就是我們的校園！我愛濱北小學，我愛“家”，我愛老師和同學們。這個校園仿佛是一個慈愛我們大家的母親，我們不會忘記的！

美麗的校園小學四年級作文12

我有一個美麗的校園,校園里有鮮艷的花朵、小草和樹木,風景如畫，因此，它也被稱為“花園學校"。

走進校園，向東走，可以看見一條長長的走廊，那就是行知廊。行知廊里還寫著陶行知的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，行知廊上還貼著一些照片、作文等等。行知廊的東側，則是一排長椅，同學們累的時候，總會坐在長椅上，吹著輕風，緩解疲勞。椅子旁邊則是一叢花草，里面種著山茶花等植物。

繞過行知廊向西走去，會看到彎彎曲曲的小橋在小小的池塘上，那是我最喜歡的地方——荷花池。四季中最美的，自然是夏季。美麗的柳樹將一頭長發放入池中愉快地洗頭，柳樹上的葉子才剛剛抽出新芽。池里的荷花有的已經盛開，有的卻咕咕的，似乎在等待小伙伴的到來。綠色的蓮葉襯托這粉色荷花，顏色顯得格外和諧。就連青蛙也跳在荷花上，“呱呱”地叫著，似乎在和小伙伴們分享這一天的收獲。

繼續向前走，便到了司令臺，站在司令臺上向前望去，是一個大操場，同學們也三個一堆，四個一伙兒地聚在一起聊天、玩耍，好不快活！司令臺的兩側是用花崗巖鋪成的一個小小的走道。因為這兒比較陰涼，所以同學們總會坐在這兒看書、猜謎，好好地小憩一番。

這就是我被稱作“花園學校”的校園，是個散發著淡淡花香的地方，是個充滿樂趣的樂園，我非常喜歡它！

美麗的校園小學四年級作文13

同學們，你們來過海濱實驗小學嗎？要是沒來過，你可是會遺憾的哦！

一進學校大門，最顯眼的建筑物就要數一塊橢圓形的大石頭了，“智、信、善、勇、義”五個閃閃發光的大字在藍天白云的映襯下熠熠生輝。圍繞在它的旁邊的是一個美麗的大花壇，花壇里種著各種各樣的花：有花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹；也有花瓣豐滿、嬌嫩欲滴的玫瑰；還有清新高貴、品種繁多的蘭花。但我，最喜歡的還是那盈盈如珠、幽香襲人的茉莉，因為每當我聞到微微的茉莉花香時，心情就會非常舒暢。一陣陣微風佛過，花壇里的花泛起陣陣花浪，層層疊疊，美麗極了。在花壇的右邊就是一個運動場。每當下課的時候，運動場上就熱鬧極了，有的同學在打球、有的在跳繩、有的在跑步……從操場往里走，就是幾座寬敞的架空層，夏天時，你可以在這里乘涼：雨天里，你可以在這里避雨。在架空層的上面就是我們的教學樓了，教學樓是由四幢壯觀的大樓組成。教學樓里不僅有上課的教室，老師的辦公室，還有電腦教室、音樂教室、美術教室……聽，我們朗朗的讀書聲正從教學樓里傳出。在教學樓的后面就是一個美麗的生態園，生態園里種滿了花花草草，綠樹成蔭。在生態園里還有許多動物雕像：熊貓、海星、梅花鹿、白鶴……每一只小動物都雕刻得栩栩如生，非常可愛。

我們學校的景色美麗極了，說也說不盡，歡迎同學們來參觀。

美麗的校園小學四年級作文14

在校園的南邊，有一個和九百多平方米的小花園，那里一年四季風光如畫，是同學們喜歡的地方。

春天來到我們學校的小花園。杜鵑花開了。榕樹長出了新葉、萬年青、香樟樹都抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草也發芽了，長出了星星點點 的新綠，艷麗的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，使人走進花園時，覺得眼前一片明艷。

夏天來了，花園里綠油油一片。空氣中飄蕩著草葉的香味兒。一棵棵樹木枝繁葉茂，像一把把碧綠的大傘，鳥兒們把它們當作舞臺，同學們把它們當作涼亭。花園的樹蔭下是同學們的樂園，他們在樹蔭下盡情玩耍，要么捉迷藏，要么跳繩，上體育課時，還會在樹蔭下的草地上做運動可開心了。

秋天，樹葉開始落了。落葉的顏色很多的，有紅的、黃的，紫的，五彩繽紛。一陣秋風吹過，落葉在花園中飛舞，像一只只綠色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴們這個季節是最開心的，一有空，我們就結伴來到花園里，撿一些落葉回教室，用它們作畫，做手工，這樣做的時候，我們快樂得忘記了疲勞，忘記了煩惱。

冬天，下大雪了，榕樹、萬年青、香樟樹依然蒼翠，只是葉子稀疏了一些，漏下一些細碎的日影，斑斑點點地照在變黃了的草地上。榕樹結出了許多粉紅色的小果子，引來許多鳥兒來覓食，有小巧玲瓏的秀鳥，有活潑機靈的麻雀，還有一些叫不出名來的鳥兒。它們吃飽之后，常在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽，給冬天的花園增添幾分生機。

校園的一角真美呀！歡迎你來我學校玩。

美麗的校園小學四年級作文15

我們美麗的校園綠樹成蔭，樹木隨處可見。

從校門口往里走20多米左右是三棵粗壯的大榕樹。其中有兩棵大榕樹的“腳”各有一塊大石頭，一個是“今天有夢想”，“另一個是明天有希望”。只兩棵大榕樹非常粗，大約要五個小朋友才能合攏。樹木不可計數，葉子一簇簇，不留一點縫隙。

再往前走60米左右就是美麗的大花壇了!花壇中間有叫做“希望之星”的雕像。雕刻著三個人，一個人在拿火炬，另一個在拿著足球，還有一個在拿課本。花壇有兩層。花壇里層有兩種花;一種是黃素梅，另一種是牡丹。花壇外層的花是“黃素梅”和滿天星。花壇兩層有的還在發芽，像一個個小朋友在成長。

花壇左邊是一排榕樹，像一排排綠色的蘑菇和一把把綠色的大雨傘。走到榕樹抬頭看，有的樹枝有一根根須。像老爺爺的胡須和小姑娘的小辮子。葉子遮住了陽光，只留下了一顆顆斑點。

我們沿著花壇繼續走80米就是升旗臺了，升旗桿像一根直直的天線。升旗臺后面是綜合樓，綜合樓前是一棵棵黃棕樹，像一個個保衛綜合樓的士兵。綜合樓每層有有金光閃閃的名言。

我們的校園真美啊，美得讓你看得入了迷;我們的校園真好啊，好得讓成年人回到童年，讓小朋友們找到快樂。我們的校園真綠啊，綠得那么可愛，綠得那么舒服。

第三篇：小學四年級作文：我們的校園真美啊

我們的校園可真美啊！一年四季，風景如一幅幅畫卷。

春天來了，春天來了。積雪消融，萬物復蘇，春暖花開，泥巴地里的小草小花不知道甚么時候偷偷滴從土里鉆了出來，在暖和東風的吹佛下輕巧地舞動身體。小燕子急急地從南方趕來，在校園里的芙蓉樹上筑了一個小巢，在巢里啾啾地唱著甜蜜的歌，為校園增加了很多生氣。夏天到了，夏天到了。天熱的像冒氣的大蒸籠，知了也不知道甚么時候跑來湊熱烈，熱死了，熱死了地叫著，使同學們心煩意亂。為了涼快些，我們都躲到芙蓉樹下，芙蓉樹的樹冠又大又密，替我們遮擋了很多陽光，讓我們在樹蔭下歡快地頑耍。秋天到了。秋姑娘在微笑，千變萬化的云可以作證。秋姑娘在唱歌，秋風就是最優美的旋律。秋姑娘在舞蹈，婀娜多姿的花兒成了代表。秋風陣陣拂面，吹走了酷熱的夏意，帶來了涼爽。同學們在操場上快樂地奔跑、嬉戲，校園里滿是同學們銀鈴似的笑聲。

冬天來臨了，北風咆哮，操場上的芙蓉樹被吹得晃來晃去。雪，剛把芙蓉樹給蓋了個嚴嚴實實，雪就被晃了下來，正好命中一個同學，其他同學都哈哈大笑起來。有一些同學在玩雪，他們打雪仗，堆雪人，玩溜冰。操場上滿是孩子們的笑聲。。。

第四篇：小學四年級作文教案：我們的校園

小學四年級作文教案：

我們的校園

(一)啟發談話，激發情感，確定中心

師：同學們喜歡咱們的校園嗎？

師：喜歡校園的哪些方面呢？

師：除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么？

師：是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：

一、中心思想)

(二)指導寫作條理

師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的？

生：我以進校的路線來寫校園的各個地方。如：進了校門走上甬道，來到操場，然后進入教學樓。

師：思路很清楚。

生：老師，我按校園的各個方面分類寫行嗎？

師：當然可以，你說說看。

比如站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況，再寫校園的花草樹木春夏秋冬都

那么生機勃勃，有特色，最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關系。

師：很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

(板書：

二、敘述要有條理)

(三)指導寫重點段

師：文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨？還要考慮什么問題？

生：應該考慮詳寫和略寫的問題。

師：是的。文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。

生：重點描述的地方也要有一定的順序。

師：很好。首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。

現在每個同學練寫一個詳寫片斷。

〔板書：

三、詳細描寫(重點段落)

(一)確定立足點

(二)按方位描述

(三)表達真情實感〕

.師: 2.想想你自己準備介紹哪些景點,按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說,互相補充.(按觀察的順序或從外到內的順序.從左到右的順序……)作文指導:

(一)啟發談話，激發情感，確定中心

(二)指導寫作條理

1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

2.很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

(板書：

二、敘述要有條理)(板書設計: 可愛的校園

一、中心思想

二、敘述要有條理

三、詳細描寫(一)確定立足點(二)按方位描述(三)表達真情實感

小學作文教學設計《習作—校園里景物》及《可愛的校園》習作范文

一、談話引入，揭示新課。

1.同學們，每當有人問你在那個學校讀書時，你會怎么回答？是呀，我們都會自豪的告訴他們我們是通師二附的學生。那么你喜歡咱們的校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

2、除了喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么? 3.是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：中心思想)

二、指導寫作條理

1.校園很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時間，也很難，所以我們在介紹時，要抓住你認為最能表現我們學校特點的景點重點介紹，其他的景點可簡單介紹，你覺得我們校園的哪些景物是需要重點介紹的？

2、在介紹時，我們還要按一定的順序來說，讓人一聽就能知道這些景物在哪個位置，還能從我們的介紹中了解我們學校的整體布局。一般觀察有哪些順序呢? 一是移步換景為序，即隨著觀察者立足點的移動來描寫不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空間方位為序，可以采用由遠到近、從上到下、從東到西、從外到內等空間方位順序來描寫校園；比如我們學過的《天安門廣場》一課就是很好的例子；

回憶《天安門廣場》一課如何介紹廣場建筑：

1、運用表示方位的詞語

2、作者抓住特征，簡單介紹建筑物

3、結合剛才我們羅列出來的校園建筑，你也能模仿《天安門廣場》一課，來介紹一下二附校園的建筑嗎？

三、指導寫重點段

1、開始時我們就說過，校園的魅力除了他的環境設施吸引人、還有各種活動的場景。這樣的校園才是充滿生機的。文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問題?(詳寫和略寫的問題)

2.文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。

4、下面我們來共同研究一下詳寫部分。(板書:詳細描寫)

1.談你認為該怎樣詳寫 ?

5、2.首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。(板書(一)確定立足點(二)按方位描述(三)表達真情實感〕)

3.同學們,我們對自己校園很熟悉,現在老師和同學一起練寫一個詳寫片斷,有困難嗎?(師生共同進行片斷練習)

4: 片斷宣讀(教師的 學生的)

6、無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。了解觀察順序。

只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的風貌自然會呈現在讀者眼前。

3、現在，讓我們到校園里走一走，看一看，選擇學校的特有建筑景物，觀察一些典型場景，然后，拿起你手中的筆，用優美的語言描述出來，一定是一篇好文章。

(四)、教師總結：幾位同學寫的內容都較具體。在完成全篇作文時，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。

二、出示內容，明確要求。

我們都愛自己的校園，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫發生在校園里的難忘的事。

1.讀一讀，梳理內容——校園的一處景物;別處的景物;發生在校園的一件事。

2.想一想，明確要求——順序清楚，內容具體，語句通順。

三、指導選材，言之有物。

我們在校園里生活了三年多，對環境應該很熟悉了，你能說說嗎?你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經常在那里做些什么? 1.回憶觀察。

回憶自己在校園里觀察的見聞感受。比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內容豐富的宣傳欄、形象生動的雕塑等，你選擇哪種景物呢?從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對象。

2.交流見聞。

學生講述自己觀察到的見聞感受，準備怎么寫，讓學生在相互交流中得到啟發。教師結合學生的交流適時點撥、引導。

3.提出要求——典型：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細的;新穎：善于發現別人沒有發現的。

四、交流匯報，取長補短。

1.分小組交流自己的構思，在交流中得到啟發。2.提出自己在思考過程中遇到的問題，師生探討。

五、點撥技巧，言之有法。

1.2.抓住景物特點。

大家都知道，不同的校園有不同的風格，不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨一無二的景物，仔細地觀察，生動地描述，才能使人看出它與其他校園的區別，呈現出它的風格特色，也才能給人留下鮮明深刻的印象。總之，可以從事物的種類、大小、數量、形狀、色彩、構造、聲音等角度，或者從事物的靜態動態等方面去發現特點，展現特點。

3.表達真情實感。

無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時，都應該放飛自己的心靈，展開合理的聯想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動形象地展現出來。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會產生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。

4.題目生動傳神。

題好一半文。一個好題目，能起到吸引讀者、統領全篇的作用。寫景文的題目一般有兩種命題方法：以突出景物命名，比如《校園一角》《四季的校園》等;以突出主題命名，比如《我愛學校的鏡庭》《美麗的塑膠操場》等。

六、點撥思路，動筆起草。

1.寫作此文，可以選擇以下幾種思路——(1)以時間為序描述。習作先整體描寫某處景物，然后按照時間的順序具體描寫這處景物的特點，這樣寫的好處是條理非常清楚。(2)小導游式的介紹。觀察景物時要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點，介紹的時候就按照觀察的順序像小導游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。(3)再現多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態，聽到動聽的聲音??

2.學生動筆起草，教師巡視，發現問題適時點撥。

七、評議小學作文習作，范文引路。可愛的校園

我愛我們的校園，因為它美麗又整潔。

教學大樓是天藍色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個倒過來的凹字，凹進去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅，前后有兩塊黑板，前面是老師的講臺。每間教室的布置都不相同，各有各的特點：有的教室的墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學習園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內容豐富的文章。教學大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的場所，還有會議室、實驗室、閱覽室等等。

教學大樓的前面有四個花壇。旁邊的兩個花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛那棵高大婆娑的柳樹春風吹來，柳條兒隨風飄拂，好像是一個身綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。

中間的兩個花壇是菱形的。花壇里長著一叢叢可愛的鮮花，有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開，有的全開，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。

花壇前面的一個操場。操場里面是草坪，像一個綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風飄揚。

我們能在這么美好的校園里學習，是多么的幸福啊

第五篇：小學四年級作文教案：我們的校園

小學四年級作文教案：我們的校園

(一)啟發談話，激發情感，確定中心

師：同學們喜歡咱們的校園嗎？

生：我在這里度過了童年的時光，我特別喜歡校園。

師：喜歡校園的哪些方面呢？

生：校園里綠化得很美，有很多果樹，還有四季常青的松柏樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。

生：我喜歡校園里很多體育設施。如：聯合器械架，攀登架，單、雙杠等等。我可愛在這兒活動了。

師：除了以上同學們說的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什么？

生：在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動，都給我們留下了美好的回憶。

師：是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：

一、中心思想)

(二)指導寫作條理

師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的？

生：我以進校的路線來寫校園的各個地方。如：進了校門走上甬道，來到操場，然后進入教學樓。

師：思路很清楚。

生：老師，我按校園的各個方面分類寫行嗎？

師：當然可以，你說說看。

生：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況，再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機勃勃，有特色，最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關系。

師：很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

(板書：

二、敘述要有條理)

(三)指導寫重點段

師：文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨？還要考慮什么問題？

生：應該考慮詳寫和略寫的問題。

師：是的。文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。

生：重點描述的地方也要有一定的順序。

師：很好。首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。

現在每個同學練寫一個詳寫片斷。

〔板書：

三、詳細描寫(重點段落)

(一)確定立足點

(二)按方位描述

(三)表達真情實感〕

生：寫片斷后談：我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嘗嘗鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀！

生：教學樓里有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這里全是先進設備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十臺中華學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

二、教師總結：幾位同學寫的內容都較具體。在完成全篇作文時，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。