第一篇：寓教于樂——淺談如何開展主題活動

寓教于樂——淺談如何開展主題活動

文化建設不只是蹦蹦跳跳、快快樂樂，更重要的，是要提高一個地區全民的思想素質和思維能力

一語道破企業文化建設的目的，就是要提高全員的思想素質和思維能力，統一思想，步調一致地向組織目標進軍。然而，主題活動作為傳播企業文化理念的一種重要載體，如何寓教于樂，實現活動價值最大化，是我們每個企業文化建設者都應思考的課題。

結合實際，有的放矢

思想是行為的先導，當我們決定做主題活動的時候，我們首先要思考做這個活動的目的和意義，否則即便活動做得轟轟烈烈，其價值和意義也會大打折扣。只有把目的思考清楚了，我們才可確定主題。好的主題就相當于航行在大海中的指南針，為我們做活動指明了方向。

方向不對，努力白費。當我們策劃隆豐春晚的時候，首先考慮這個春晚有沒有想特別傳達的主題思想，聯想到那段時間企業文化建設的主要任務是傳播企業文化理念，于是，我們就把企業文化理念傳播作為晚會的主題思想，通過這個晚會，讓大家在歡聲笑語之中，了解企業文化理念的精髓。由于確立這個目標和方向，我們在宣傳、節目設置、主持詞撰寫的時候，就有傾向性和針對性。

權衡利弊，謹慎選擇

當我們明確活動方向和主題之后，我們還要選擇活動的形式，因為每一種活動形式都有其優勢和不足。例如，文藝活動的參與性和互動性很強，但其思想性相對較弱；體育競技類的活動參與性和協作性很好，但傳遞的思想有限；懇談會、辯論賽等活動的思想性很強，但覆蓋面不廣，在這里就不一一列舉。

另外，經費和資源的有限性，也在客觀上迫使我們在做活動的時候，要考慮用最好的活動方式，“好鋼要用在刀刃上”，要用經濟學的思維，思考如何用最少的資源獲得最大的產出。當隆豐的企業文化理念出籠的時候，這些新的思想和理念，要傳播出去，我們就要思考用什么方式進行，首先我們通過宣傳欄、報紙、雜志、LED顯示屏、臺歷、培訓等方式進行傳播，還有就是主題活動，于是我們利用一年一度的春晚，在春晚上大做文章，一是利用現有資源，節省經費，二是賦予春晚更大的附加值。如果經費充足，還可以進行辯論會、征文比賽、思想交流會等方式傳播這些價值觀。

活動未動，宣傳先行

當我們在策劃活動方案的時候，我們就要考慮，在現有的資源范圍內，我們要采取哪些行之有效的宣傳方式。前期宣傳發動階段和活動現場、活動過程中都要進行精心的策劃和安排，這樣宣傳才能入眼入心，起到應有的效果。

當我們確定了隆豐新春聯歡晚會之后，我們利用宣傳欄、郵箱、展板、LED顯示屏進行廣泛宣傳造勢。我們還制作了企業文化理念宣傳展板，放在晚會入場處。并制作了文化理念宣傳視頻和感動隆豐人物視頻，在晚會入場的時候進行滾動播放，營造氛圍，宣傳造勢。為了宣傳員工救助基金，我們特別策劃了《感恩的心》歌伴舞，當這個節目開始的時候，我們的投影幕上就不斷播放救助員工的場景，現場星星點點的蠟燭圍成一個心字，加上主持詞富有感情的介紹，把整個晚會推向了高潮，最后這個節目榮獲最喜愛的春晚節目之一。由于前期的宣傳工作做細做足，使得整臺晚會非常出彩。

春風化雨，寓教于樂

文藝活動，要體現活動的主題思想，除了宣傳展板、活動背景、視頻等目視系統的全方位宣傳之外，主要依靠節目編排、主持詞、語言類的節目去承載。

為了宣傳救助基金，我們精心編排了《感恩的心》，演員和救助基金的員工一同進行了精彩的表演。為了傳播凝心聚力、追求卓越的企業精神以及企業快速發展的趨勢，一首大合唱《崛起》唱得大家熱血沸騰、斗志昂揚。朗誦《一起飛》經過前期企業文化部的認真撰寫，整個表演不僅氣勢磅礴，而且把公司由小到大，由弱到強，不斷飛翔在夢想的遠方，演繹得淋漓盡致。

主持詞不僅把公司在行業的地位和公司的成就融入進去，而且把企業文化理念通過一個個節目傳遞出來。由于現場容納不了全體員工，我們還進行了現場直播，很多員工在宿舍都能清晰地看到晚會，擴大傳播范圍，企業文化理念如春風化雨般，深植到廣大員工中……從員工的贊嘆和老板的滿意中，讓這次晚會的活動效果實現了最大化。不少同志講，這是隆豐迄今為止，辦得最成功，效果最好的一次晚會。

鞏固強化，不斷升溫

活動結束了，但后期的宣傳不可懈怠。雖然隆豐的新春晚會結束了，但我們的宣傳工作并沒有結束。我們把晚會的照片第一時間放在公共盤里，并發郵件歡迎大家觀看。我們在宣傳欄、報刊、雜志上對晚會進行后續宣傳，并把晚會現場制作成視頻，在公司的內部電視上進行為期半個月的循環播放。

通過這些措施，使得整個活動效果不斷強化，向縱深方向推進……

第二篇：淺談寓教于樂

淺談寓教于樂

袁市中心小學

肖潔

論文摘要：寓教于樂是教育活動的最高境界，本文從“寓教于樂”的含義及本質入手，列舉其在國內開展的一些實例，再探索其實施途徑。關鍵詞：寓教于樂 國內 國外 含義 本質 實現 緒論：

“寓教于樂”是老生常談的話題，但長期以來在具體的教學實踐中并未引起教師的足夠重視。一些教師在教學中總是注重“苦”，以“苦”字為先，這種精神固然可嘉，但收效甚微，因為這把學習生活導入了一種枯燥無味﹑被動接受的境地，以強迫學生接受為目的。

我們不提倡機械重復的“苦教”和學生索然無味的“苦學”。青少年的生理特點決定了他們的學習方式：求知，求新，求美，求樂。這就要求教育活動同娛樂活動結合在一起，寓教育于快樂之中，讓學生在輕松愉快中接受各科知識，陶冶美的情操。本篇論文共分四章，第一章主要介紹什么是寓教于樂；第二章主要介紹國內外寓教于樂的教育狀況及好處；第三章主要說明怎樣實現寓教于樂；第四章總結全文，得出結論。

第一章 寓教于樂的含義及其本質 2.1 寓教于樂的含義

其基本含義就是教師通過操縱教學中的各種因素來引發學生懷著興趣------快樂情緒來進行學習。不能

把“寓教于樂”簡單地理解為只是在課堂上營造一種快樂的氣氛，或者用某種教輔手段，使學生在枯燥乏味的學習之外暫時得一時歡娛；而應該把它作為一種教育思想始終貫穿在整個教學過程當中。“寓教于樂”的“教”是教學，教育，“樂”是樂趣，興趣，意趣，情趣，即把教學活動放到對學生的潛能和學習源動力上，讓學生最大可能地感受到學習過程的樂趣，努力提高學生的文化素養，促進其知，情，意的全面發展。

2.2寓教于樂的本質

教師在教學中要真正做到“寓教于樂”，以情施教，情知交融，涉及到教師教學觀﹑學生觀﹑方法論等方面的根本轉變，也需要學校指導思想的變革。在教學中做到愉快教育。突出“樂”，是以人的全面發展為目的，將興趣﹑成功﹑審美﹑創造﹑理解﹑尊重和依賴貫穿于教育之中，使師生獲得教與學的愉快體驗，身心得到和諧發展的教育。

第二章 國內外寓教于樂的教育狀況及其好處 1.1寓教于樂在國內

早在2000多年前，孔子就提出“寓教于樂”的原則，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語.雍也》）程顥闡釋道：“學至于樂則成矣。篤信好學，未知自得之為樂。好之者，如游他人園圃。樂之者，則已物爾。”（《二程遺書》卷十一）由此可見，“樂”應是學習中的最高境界，是最能實現學習目的的最佳境界。明代教育家五陽明也指出：“今教童子，必使之趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能已，誓之時雨春風，莫不萌動發越，自然日長月化，若冰霜剝落，則生意蕭條，日就枯槁矣。”

在當代，我國正在大力推進素質教育，“寓教于樂”也早已成為廣大教育工作所普遍接受的教育理念，并與之教育實踐相結合，取得了一些可喜的成績。如“愉快教學”的探索與實踐；還有李吉林老師的“情景教學”，運用音樂，圖畫，表演等手段也把學生帶入情景；再如盧家楣提出的情感教學原則，都產生了較大的影響。1.2寓教于樂在國外

墨西哥建了一個“兒童城市”讓小朋友扮演各種大人的角色，面對將來會遇到的各種問題，從而寓教于樂。

家長只需付約80多元（人民幣）買一張入場券，他們的孩子便可以獲300多元的支票代用券，在這個樂園中尋找自己的新生活。孩子們要自己去銀行把支票代用券兌換成現金代用券，甚至開一個自動提款卡戶頭。如果錢花光了，就得自己找工作謀生。例如在城內的醫院當護士，也可當警察，收銀員或服務生。10——15分鐘的工作，就有20多元收入。在6700多平方米的巨型兒童樂園中，兒童可過著類似大人的生活，孩子們在這里不知不覺中學習到怎樣運用自己的時間和金錢，半小時接觸到的東西，可能終生都不會忘記。

還有日本的小學，中學，高中的畢業生，在畢業前夕的一次全體旅行，目的是讓學生開闊眼界，鍛煉集體生活的能力等。

意大利：有條街道給兒童游樂。給孩子們創立一個寬松愉悅的生活環境。1.3 寓教于樂的好處

面對新世紀教育使命，教育肩負著培養高素質的勞動者的任務，必須進一步深化教育改革，探索更佳的教學方法。教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持學習，會扼殺學生的學習熱情，這種?學習?是不會維持長久的。”英國教育家斯賓賽也明確指出“快樂學習能使學生自學不輟，并得到精神滿足。”由此可見，是否寓教于樂，以樂促學，使學生快樂地投入學習，直接關系到教學質量和效率的高低。寓教于樂，給學生創造了一種快樂，輕松，有趣，生動，民主的學習氣氛，使教育收到事半功倍的效果。讓課堂變成快樂的場所，讓學校變成學生最向往的地方，給孩子們一個幸福的童年。“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。”教師的才干不僅表現在他有淵博的知識，更在于他善于為學生創造一個寬松愉悅的生長環境。

第三章 怎樣實現寓教于樂

3.1 學校管理方面，應為學生創設一個和諧愉快的環境。

3.1.1 花園式的校園，花圃草坪，綠樹紅花，假山噴泉，本身就是一本無字的書，能給人以美的享受，使學生身心感到舒暢，從而使學生的學習激情倍增。

3.1.2 廢棄簡單粗暴的制度。學校是育人場所，對學生的言行規范要盡可能體現人情味，多一點溫馨，少一點冷漠。“損壞花木罰款拾元”，“嚴禁亂扔垃圾”等。這些牌子掛多了，會使學生心懷恐懼，束手束腳。但若換成“親愛的同學們，花木受傷會痛的，請好好愛護它們吧！”“丟掉的是你的人格，拾起的是你的尊嚴！”這些提示語言，它也能起到同樣的效果。但后者更能激起學生自我完善的愿望。

3.2 教師教學方面，教學方法上應突出一個“樂”字

3.2.1真心實意地熱愛學生。全國優秀教師霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育。”在教學活動中，與學生形成良好的平等和諧的師生關系。相互尊重，真誠相待，尊師愛生，教學相長是造就良好師生關系的真諦。

首先是要保護學生的自尊心，自信心。其次是珍惜學生對教師的信賴，為人師者要倍加愛護。它象一朵嬌嫩的花朵，保護得好能開得鮮艷奪目，反之，則易枯萎，凋謝。3.2.2 以情施教，以情育情

傳統教學是一種空洞，呆板，說教式的教法。愉快教育就要讓教師在教學中以積極的情感感染學生，從而實現教學的情知交融。在教學過程中，學生興趣——快樂的學習情趣的產生取決于教師健康的積極的情緒的影響，“沒有興趣就沒有教育。”這是全國優秀教師霍 征的精辟總結。但是教師是生活于一定生產關系中具有社會性的人，難以避免煩惱和不愉快。但在任何情況下，教師都不能將自己這種消極情緒帶進課堂。這就要求教師要有高度的自制力。“不以物喜，不以己悲，”當自己踏上講臺，面對幾十雙渴求知識的眼睛，就應該忘卻一切煩惱，沉浸在師生情感交流的快樂中。此刻，你應該感到你的學生是你最好的朋友。3.2.3 教師從自身出發，提高講課藝術

（一）態度隨和，語言幽默

前蘇聯教育家米斯特洛夫說過：“幽默”是教育家最主要，也是第一位的助手。態度隨和，可親可近，能消除學生對教師的畏懼。幾乎所有的調查問卷都顯示：學生歡迎風趣幽默的教師，而不是喜歡表情冷漠呆板，語言寡淡無味的老師。

（二）因勢利導，巧于點撥

講課是一種復雜的勞動，是一門神奇而又巧妙的藝術。教學有法，但無定法，捕捉時機，靈活而有分寸地因勢利導，會獲得意想不到的效果。有位數學教師講解“同類項”及“合并同類項”時，編了幾句順口溜：什么叫做同類？字母指數都一樣。怎樣合并同類項？字母指數不管它，只把系數來相加。不但活躍了課堂，而且使學生在朗誦中很快掌握了課堂內容。

（三）深入淺出，化難為易

教學中教師如能選用一些引起學生熟悉，富有情趣的事例作比喻。可化抽象為具體，轉微觀為宏觀，變深奧為簡明。如某位數學教師講解“集合”這一數學概念時，就這樣說：“集合就相當于一個組合，如所有男生組成了男生集合，所有女生就是女生集合，大家一起組成二年級五班這個集合。”這樣一說，使學生對“集合”這個概念很容易理解了，（四）多形式創設情景，激發興趣

蘇聯教育家贊科夫認為，“智力活動是在情緒高漲的氣氛里進行的。”這種氣氛會給教學帶來好處，同時也有助于完成教育任務。課堂教學一開始就要象磁鐵一樣緊緊地吸引學生，激發學習興趣，使學生很快進入創設的情景中，使他們愉快地接受教育，樂于接受教育是教學效果的前提。激發學生投入熱情，學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣，這有助于讓學生在不感到勞累，煩惱的情況下成充分發揮人腦的潛能，提高學習效果，讓學生親臨其境，從學生心理特點出發，巧妙設計教學過程，讓學生在體驗中樂而不倦。、（五）以樂促學，導之以行

導之以行，這是教學的出發點和歸宿。要使學生愿意行，樂于行，關鍵在于“導”，要設法在“導”字上下功夫，根據教材中不同的學習內容，運用多種不同的形式，變教材的靜態為動態，達到情動欲行的目的。教師要創設和諧，民主的課堂。如我上語文可時，要求大家背誦昨天學習的一首詩，我自告奮勇地先背一遍，并故意背錯，結果引得同學們哈哈大笑，他們說：“老師也背不到啊！”我并不生氣，就說“老師的確比不上你們當中的一些人，不過我有信心，在五分鐘之內背到，并且比你們背得還熟。”孩子們不相信，就展開了與我的比賽較量，整個課堂一下子活躍起來。這樣，教師以跟學生平等的身份，一起爭論，課堂上充滿了和諧，民主的氣氛，隨時學生們在樂趣中進入探索境界，沉浸在無比的快樂之中。

（六）以迷促教

謎語是我國民間一種喜聞樂見的文藝形式，其短小有趣﹑輕松﹑自然的風格令人耳目一新。幾乎每一個孩子在很小的時候，就從小伙伴口中學到了猜謎。如“頭戴尖尖帽，身穿厚棉襖，下田能干活，從來不叫苦。”猜一動物。“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。”猜一植物。在教學中，我總是在思考這樣一些問題：如果將謎語與數學，外語，生物等學科聯系起來，會不會更有利于培養學生學習其他學科的興趣？是不是可以提高學生的思維能力？為此，我做了這方面的嘗試，如在學習小學四年級一篇課文《荷花》時，我在一開始就問：“同學們，老師昨天看到一則謎語，猜了很久都猜不出來，你們幫幫我，行嗎？”大家一聽，哇，一下子來了興趣，都嘰嘰喳喳地問：“什么謎語？” “什么謎語？”于是我就把那“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。”的謎語說了出來，同學們立即就七嘴八舌地議論開了，在大家猜出謎底后，我順利地開始了新課。這樣不僅使學習氣氛熱烈，還使教學收到了不錯的效果。3.2.4 寓教于實踐，知行統一

按照毛澤東關于“實踐，認識，再實踐，再認識”的知行統一觀，讓學生在實踐活動中深化理性認識，有利于檢驗學生的認知程度，培養學生言行一致的良好的品德。

（一）開展學習“尊長輩，習禮儀”活動。如為烈屬及孤寡老人做好事，祭掃革命烈士墓，以表現他們對

烈士的懷念和敬仰，欽佩，對老人的愛心和尊敬。

（二）學習“家務事，樂承擔。”開展“看誰家務做得多”活動，鼓勵學生從小事做起，從易學易辦的事做

起，牢牢記住：“做人不求大，做事不計小。”

（三）學習“惜校（班）譽，敬師長，愛學友，守規章”要求學生在校做個好學生，在家孝順長輩，為父

母分憂，并隨時公布學習情況，讓學生樹立自豪感，榮譽感。

（四）開展文藝主題活動

通過各種生動活潑的文藝節目，如表演唱﹑小品﹑舞蹈﹑獨唱﹑詩歌朗誦﹑講故事﹑合唱等，使學生在悠揚的歌聲中激發感情，在瑯瑯的笑聲中受到啟示，在翩翩的舞姿中受到感染。

（五）還可開展繪畫寫字活動

以書畫藝術表達情和意,是一種思維創作活動，通過這種活動，既可提高書畫技藝，又可以通過評比，使學生產生自豪感和榮譽感，從而產生學習知識的動力，促使學習成績的提高。

（七）寫讀后感。經常就所讀的好書好報寫出讀后感，擴寬了學生的知識面，也可以使學生精神面貌起到

良好變化，蕩滌了學生的心靈。第四章 結

論

寓教于樂，對于做教師的我來說，深知它是一種教學理念，也是一種至高的教學境界，說來容易，作起 來很難。

寓教于樂，對大人和小孩來說都是一種愉快。父母或老師在輕松的氣氛中施教，能從孩子的童貞里重新擁有久違的心靈純凈，孩子在沒有威逼利誘的環境中學習，身心能得到正常健康的發展，并且能以尊敬而非恐懼的目光來注視大人。愛是要講究方式的，“棍棒下出孝子”的古訓早已過時，學會尊重和保護孩子的天性，這是現代父母及教師應該具備的觀念和素養。

育人的歷程是艱辛的，也是快樂的，它不僅是一個師生互動的過程，也是一種實施教育和研究教育的過程，從中去觀察，體驗，記錄和思考教育與學習的過程尋找教育與學習之間的聯系。

愛因斯坦曾經說過：“教育應當使所有提供的東西讓孩子們化為一種寶貴的禮物，而不是化為一種艱苦的任務，讓他去負擔。”這一至理名言我將永遠記住，它將不斷指導我去實踐探索，從而達到使學生由苦學變為愛學的最終目的。

參考文獻

①《寓教于樂在國外》

②《寓教于樂，以情施教》作者：祁共心

③《怎樣把學教好》主編：吳效峰 山西高校聯合出版社

④《愉快教育之我見》光明網 江西省廣豐縣大石小學劉子杰著2002年5月21日 ⑤《教師與幽默》劉全文著 廣西師大出版社1995年版

⑥《寓教于樂，提高講課藝術》作者：張軍 2004年5月1日 ⑦ 《以謎促教》隆都中心小學 吳仁宇

⑧《師生合作寓教于樂》

⑨《論語。雍也》作者：孔子 ⑩《二程遺書》卷十一

第三篇：開展主題活動總結

開展主題活動總結

今年以來,黨委在集團黨委的正確領導下，緊緊圍繞企業的中心工作開展黨建工作，不斷加強黨的執政能力建設和先進性建設，積極推進經營管理創新、堅持黨建帶工建、帶團建，凝聚黨心，凝聚民心，開展多項主題實踐活動，為企業的改革與發展提供了強有力的政治保證和組織保證。

一、突出重點，深化教育，加強基層黨組織建設

基層黨組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，加強黨的基層組織建設，增強黨的凝聚力和戰斗力，發揮黨員先鋒模范作用，對于促進企業經濟建設和各項工作的開展十分重要。一年來，黨委按照新時期黨建工作的要求，不斷研究深化企業改革過程中基層黨組織所面臨的新情況，新問題，積極探索新形勢下發揮基層黨組織政治核心作用的方法和途徑，從而使企業黨建工作有了新的發展，各級基層黨組織戰斗力和凝聚力進一步增強，黨員先鋒模范作用發揮明顯。

（一）以“深入學習實踐科學發展觀為主線，重視抓好黨員的教育管理今年，通過“三會一課”、特殊黨日活動、主題實踐活動、中層干部例會開展多種形式的教育活動，進一步提高了黨員、干部的黨性修養，增強了干部隊伍的危機意識和責任感，樹立了正確的人生觀、價值觀。

一是，為實現首季開門紅，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，黨委在全體黨員中開展了“凝聚力量，當先鋒、作表率、創一流”支部論壇活動，各黨支部和廣大黨員干部展開討論，紛紛表示，要攜起手來，搶抓機遇，迎難而上，銳意進取，積極投身的發展建設之中，為實現企業各項任務目標而努力奮斗。二是，為不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，使共產黨員永葆先進性，力爭實現全年各項任務指標，提供堅強的組織保證，黨委于七一前夕在全體黨員中開展了“團結一心、立足本崗、共創未來”——迎“七一”主題實踐活動。參觀了市規劃館、平津戰役紀念館，并在平津戰役紀念館進行了新黨員入黨宣誓、老黨員重溫入黨誓詞儀式。為展示企業的良好風貌和風采，推動企業創新發展、和諧發展，黨委在全體員工中開展了“講黨性、做先鋒、展風采、促和諧”——攝影達人圖片展活動。通過利用攝影手段捕捉立足本崗、奮力拼搏，為企業發展做貢獻的典型事跡及企業發展的良好風貌，為進一步實現“調結構、促轉變、增實力、上水平“提供強大的精神動力。員工積極踴躍參與，共收到參展作品150余幅。三是，為充分調動員工積極性和創造性，黨委在全體員中開展了 “調結構、促轉變、增實力、上水平”創先爭優勞動競賽活動，在形成了人人苦練營銷技能、爭當行家里手、提高服務質量、超額完成任務的熱潮。員工們真抓實干，不甘落后，以自己獨具特色的服務技能拼搶銷售，使經濟效益穩步上升，涌現出銷售月冠軍10名銷售季冠軍和10名服務標兵，成為員工學習的榜樣。四是，為進一步增強黨員的先進意識和責任意識，爭當創先爭優的先鋒，為的和諧發展做出應有的貢獻。黨委開展了“慶場慶 爭先鋒 我們在行動” 黨員志愿者服務主題實踐活動及征文比賽。五是，為進一步深化全員科學素質行動，樹立低碳生活理念，倡導低碳生活方式，引導每一位員工將“科學使用資源、節能降耗”的低碳生活方式貫穿到日常工作、生活中去，增強低碳生活意識，營造低碳商場、綠色經濟的良好氛圍，黨委在全體員工中開展了“低碳讓生活更美好” 創意展示活動。通過各項活動的開展進一步增強了廣大黨員黨性觀念，激發了黨員干部的危機意識、責任意識。

（二）各級基層黨組織圍繞中

心，充分發揮戰斗堡壘作用黨委要求各基層黨組織緊緊圍繞經營銷售這一中心，切實加強和改進黨組織自身建設，加強與行政的協調配合，充分發揮好監督保障職能，并使黨建工作融入到企業的經營管理、節能降耗、成本控制、員工考核等各項工作中，充分發揮了黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用，確保了各項工作任務的出色完成。

二、圍繞中心，服務大局，強化宣傳思想政治工作

黨委堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，形式多樣地開展思想政治工作，促進企業和諧建設的健康發展，增強了企業的凝聚力，促進了企業兩個文明建設。

（一）搞好思想教育和技能培訓，提升員工整體素質

搞好職工隊伍建設是提高企業整體素質的關鍵。我們堅持把開展多層次、多形式的法制教育和技術技能培訓作為加強思想政治工作的有力措施抓實、抓細，做到了經常化、制度化。

一是對干部隊伍的培訓。為進一步開拓眼界，轉變思想觀念，強化黨員干部的危機意識和競爭意識，提升品牌、提升管理、提升服務，以適應百貨零售業發展和競爭的需要，組織全體黨員干部到北京當代商城、王府井和新光百貨商場進行學訪調研，學習借鑒同行先進的經營理念和好的做法。許多同志將好的經驗、做法，新的認識和理念運用到實踐中，得到了提升、促進了工作。

二是對黨員隊伍的培訓。為增強廣大黨員干部的責任意識、大局意識、危機意識，進一步激發廣大黨員干部，干事創業、有所作為的拼搏奉獻精神，確保全年經營目標的順利實現，黨委為每一位員工購買了《服從就是力量》一書，并開展了“讀《服從就是力量》——有感征文活動”，進一步加強了企業文化建設，形成了一種良好的企業氛圍。

為了對廣大黨員干部進行正面教育和典型引路，黨委充分利用現有的電教資源，購置先進典型人物事跡光盤10余部，并組織廣大黨員觀看了《一堂生動的黨課》、《黨員電教片》——和平區先進黨組織和優秀個人事跡等教育片，這些電教片充分展示了共產黨員不懈追求的精神風貌，從不同角度深刻闡釋了黨的先進性，既生動形象，又真實感人，使大家對先進典型有了更加深刻的認識和理解，為廣大黨員干部樹立了學習的榜樣，這些專題片的播出受到了廣大黨員的歡迎，黨員干部紛紛表示，要以先進典型標準為標尺，不斷鞭策自己，發揚黨員先進性，為企業改革發展做出新貢獻。

為了加大廉政文化的宣傳和教育力度，黨委在企業廉政文化月期間，組織廣大黨員干部觀看了《建立健全教育 制度 監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》輔導報告和《預防權利運行中的職務犯罪》等法制教育。講座內容深刻，對大家敲響了警鐘。

為迎接“3.15”的到來，對各商場督導長及質量員進行了《營業員崗前培訓材料》、《消費者權益保護法》和《部分商品修理更換退貨責任規定》、《規范商品質量檔案》等內容的培訓。

為營造良好的企業文化氛圍，充分展示我良好的精神風貌，開展了“迎國慶、慶中秋暨員工技術比武大賽”。職工在聯誼會上表演了自編自導自演的精彩節目，受到職工、廠商的一致好評。

通過各種培訓，凸現了服務特色，提高了服務水平，提升了員工的整體素質。

（二）思想政治工作到現場。在的大規模經營布局調整中，保證“三到現場，四到位”（領導指揮到現場，宣傳報道到現場，后勤保障到現場；安全落到位，質量干到位，工期保到位，勞動競賽到位），黨政工團等部門深入現場，利用拍照、宣傳標語、黑板報、廣播、報紙

等宣傳工具，大造輿論聲勢，及時報道施工中涌現出的好人好事。

（三）開展多種寓教于樂的文體活動，舉辦員工新春游藝會、團員青年聯誼會、慶“三八”女工趣味文體活動、婦女保健知識講座、女工權益保障法律培訓等活動，豐富了職工的業余生活，增強了職工的身心健康，陶冶了職工的情操。使職工面貌煥然一新，工作秩序有條不紊，文明意識、創建意識大大提高。

三、加強領導，積極支持，注重群團作用的發揮

一直以來，黨委非常注重抓好工會、共青團工作，積極支持和指導他們獨立開展工作。工會認真貫徹《工會法》，組織召開一年一度的職代會，審議討論通過職代會報告、業務招待費使用情況、企業改革發展等重大事項，企業民主管理得到進一步深化；深入推進廠務公開工作，充分發揮工會組織在企業經營管理中的民主監督管理作用；積極組織開展員工喜聞樂見的文體活動，極大地豐富員工的業余文化生活，促進了企業文化建設，增強了企業員工凝聚力；開展社會救助捐贈活動，弘揚中華民族“扶危濟困，團結友愛”的傳統美德，有力推動職工素質工程的深化；為企業凝聚民心，作了大量輔助工作，取得了許多成績。團委根據青年特點，緊緊圍繞企業黨政中心工作，從服務青年、服務企業、服務社會的三服務職能著手，積極開展青年志愿者、青年文明號、青年突擊隊、學習雷鋒等活動，充分調動了廣大團員青年生產積極性，并在經營管理中較好地發揮了生力軍作用。

由于黨委高度重視黨建工作，使得企業各項工作蒸蒸日上，在明年的工作中，黨委將繼續按照區委、集團黨委的有關要求，深入落實科學發展觀，解放思想，迎難而上，使企業實現又好又快發展。

第四篇：開展主題班會活動

主題班會活動——安全第一，警鐘長鳴

活動主題：安全第一，警鐘長鳴 活動目標：

增強安全意識、宣傳安全常識 樹立長久安全意識

活動方式：

形式多樣，比如安全演練、班會、情景體驗、板報等 活動環節： 設計活動方案：以班會形式開展本次安全教育活動； 2 開展主題班會：宣傳安全常識、促進提升自我防護意識； 3 活動后反思：反思總結本次活動 完善文字材料 以備之后的參考；

活動時間：2016年11月01日——2017年01月01日 活動組織：

主持人：黃秋蘭

成 員：本班學生

一、班會目的：通過開展以

“ 安全第一，警鐘長鳴”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、組織學生進行消防安全演練和防震安全演練活動。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

四、活動過程

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固之前了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災119，有盜情110.安全歌人人記，都平安大家樂!）教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

3、師領生做選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故應該撥打的電話是：

① 122

② 114

③ 119（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？

①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

（7）小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學尋求幫助。

②找機會狠狠報復小剛。

（8）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮

②剪刀、火柴、彈簧刀

③文具盒（9）路口交通信號燈()燈亮時，準許車輛和行人通行,()燈亮時，不準車輛和行人通行。①紅燈

綠燈②綠燈

紅燈

（10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以

② 不可以

教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識.由于在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

我來評論設計活動方案

活動主題：主題班會 活動目標：

宣傳安全常識 樹立長久安全意識

活動方式：

形式多樣，比如班會、情景體驗、板報等 活動環節： 設計活動方案：以班會形式開展本次安全教育活動； 2 開展主題班會：宣傳安全常識、促進提升自我防護意識； 3 活動后反思：總結本次活動 完善文字材料 以備之后的參考；

活動時間：2016年10月28日——2016年11月8日 活動組織：

主持人：黃秋蘭

成 員：全體學生、部分學生家長

一、班會目的：通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

四、活動過程

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固之前了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災119，有盜情110.安全歌人人記，都平安大家樂!）教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

3、師領生做選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故應該撥打的電話是：

① 122

② 114

③ 119（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？

①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。（7）小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學尋求幫助。

②找機會狠狠報復小剛。

（8）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮

②剪刀、火柴、彈簧刀

③文具盒（9）路口交通信號燈()燈亮時，準許車輛和行人通行,()燈亮時，不準車輛和行人通行。①紅燈

綠燈②綠燈

紅燈

（10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以

② 不可以

教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識.由于在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

提交作業1份

第三環節：活動后反思

活動結束后，進行主題班會活動反思，反思包括重點過程回顧，達標情況反思和提問分析等

請提交一份活動反思報告。黃秋蘭

活動時間：2016年11月01日 至

2017年01月01日 所屬學科： ? 小學語文 參與人數： 13人 活躍度： 0

管理者： 朱聰

活動關鍵詞：安全主題班會 活動描述

活動主題：主題班會 活動目標：

宣傳安全常識 樹立長久安全意識

活動方式：

形式多樣，比如班會、情景體驗、板報等 活動環節： 設計活動方案：以班會形式開展本次安全教育活動； 2 開展主題班會：宣傳安全常識、促進提升自我防護意識； 3 活動后反思：總結本次活動 完善文字材料 以備之后的參考；

活動時間：2016年11月01日——2017年01月01日 活動組織：

主持人：黃秋蘭

成 員：全體學生、部分學生家長

一、班會目的：通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

四、活動過程

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固之前了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災119，有盜情110.安全歌人人記，都平安大家樂!）教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

3、師領生做選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故應該撥打的電話是：

① 122

② 114

③ 119（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？

①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

（7）小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學尋求幫助。

②找機會狠狠報復小剛。

（8）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮

②剪刀、火柴、彈簧刀

③文具盒（9）路口交通信號燈()燈亮時，準許車輛和行人通行,()燈亮時，不準車輛和行人通行。①紅燈

綠燈②綠燈

紅燈

（10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以

② 不可以

教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識.由于在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！

第五篇：開展勤儉節約主題活動

開展勤儉節約主題活動

厲行節約、杜絕浪費是中華民族的傳統美德，也是現代文明的主要內容。根據教育部有關開展勤儉節約辦教育創建節約型校園的文件精神，為使青少年學生養成健康文明、勤儉節約的生活習慣，現決定在全市學校食堂中開展“勤儉節約”主題活動。現就有關事項通知如下：

學校食堂中積極開展“三節約”活動，即，節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥；節約每一滴水。水是生命之源。以“節約用水、合理用水”為榮，以“浪費水源”為恥，時刻不忘關緊水龍頭，天天洗涮切忌過量用水；節約每一分錢。以“艱苦樸素、合理消費”為榮，以“奢侈鋪張、虛榮炫耀”為恥，不浪費每一分錢。從小事做起，樹立節約光榮，浪費可恥的思想，為建設節約型社會作出貢獻。

二、營造活動氛圍

大力開展節約用餐、文明用餐宣傳活動。發出倡議，勤儉節約，從我做起，從點滴做起。結合學校實際，開展以節約為內容的主題班會，也可舉辦征文和演講等活動，教育學生樹立文明用餐、節約用餐意識，為文明餐桌光盤行動順利開展營造良好的氛圍。要加強餐廳文化建設。各學校要在食堂醒目位置張貼宣傳節約的標語和宣傳圖畫。著力宣傳“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一飯當思來之不易”等道理。

學校要成立“小紅帽活動隊”，學生就餐時“小紅帽活動隊”在校園食堂內巡邏，宣傳節約糧食的相關知識，號召學生愛惜糧食，不浪費飯菜，引領學生開展以“拒絕餐飲浪費，爭當光盤一族”為主要內容的靜音、靜序、靜盤、靜桌、凈地等“五靜”活動。“小紅帽活動隊”還要對每組就餐情況進行綜合量化評比，評出文明就餐小組、“光盤之星”。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。