第一篇：大楊小學校園治安管理制度

大楊小學校園治安管理制度

為維護校園治安秩序，保證學校教學工作正常開展，制定本管理制度。

一、校園實行半封閉管理。在白天上課時間校園對學生實行封閉，閉校時間學生不得擅自進校門。

二、校內各教學用房實行相應的禁止制度。除教學、實驗、閱覽、集會等活動需要而開放外，其它時間實行禁止，學生不得以任何方式在期間非法進入。三、四、學校對重點部位（如財務室、儀器器材室、實驗室、檔案室、圖書室等）應加強監管，重點部位的管理員為該部位的安全責任人，應針對本部位的具體情況制定相應防火、防盜和其它相應的安全管理制度和操作規程。有機防（報警器、滅火器等）配置的部位，管理人員還應注意保護安全裝置，保持其良好的工作性能，防范安全事故，保證錢物安全。

五、全校師生員工有責任維護校園正常工作、教學秩序。不引帶外人進校游玩和擠占學生的活動場所進行活動，避免產生磨擦、糾紛。學生進出校門應佩戴紅領巾，服從門衛管理。外來人員實行登記制度，不準硬闖門房，借機生事，違者視情節輕重給予批評教育和紀律處分，尋釁滋事者報警處理。

六、學校、班級開展各項文化、娛樂、體育、聯歡等活動和演出，師生應積極參加，但不得引帶外人進校觀看，影響校園治安秩序。

七、學校各部位的臨時工作人員，必須持身份證與學校簽訂用工合同。臨時工及其親屬必須自覺遵守國家法令和學校制度。

八、因學校的教育、教學、教研工作需要組織學生外出活動的，應由校相關處室負責填寫《教育、教學、教研活動申報表》，報請中心校批準后，組織進行。班級不能組織外出活動。原則上不宜組織外出活動，如確有必須外出的課題，班主任作為責任人應詳細填寫申報表，中心校批準后才能組織出行。外出活動的責任人和組織者，必須確保學生在活動全過程的安全。并共同對活動安全負責。

九、師生外出活動及節、假日回家、返校，應注意交通安全。不得乘坐無牌無證車輛，不搭乘柴三機、農用車等非客運車輛。路上應自覺嚴格遵守交通規則。

十、防止食物中毒。全校師生員工有責任做好個人和環境衛生，防止疾病的流行和傳播。

十一、教職員工不準私自帶領或組織學生下河游泳和遠足、旅游，不得涉足黃、賭、毒場所活動。嚴禁攜帶管制刀具等危險物品進入校園。

第二篇：校園治安管理制度

校園治安管理制度

為了加強治安，創建文明校園，達到“四五”（無治安案件、無刑事案件、無重大災害事故、無違法犯罪）標準，特制定如下制度。

1、全體師生必須樹立法制觀念，增強防范意識，做學法、知法、守法的典范。

2、學校治安實行校長負責制，政教處具體分管，認真做好組織實施工作，發現問題及時解決。

3、學校安全保衛人員、門衛人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。

4、值日領導要做好值日期間安全工作的檢查，值周教師及安全值日人員做到職責清楚，分工明確，責任到人。

5、各處室、各班級都要遵循“誰主管，誰負責”的原則，強化防盜、防火、防電意識。

6、門衛人員、安全值日人員、值周教師對可疑人員要及時報告，并協助解決。

7、加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒。

8、加強傳染病的預防工作，嚴防在校園內傳播。

9、加強休假期間的安全保衛工作，確保學校各種財物安全。

第三篇：校園流動人口治安管理制度

泗陽霞飛中等專業學校

校園流動人口治安管理制度

為了維護我校治安秩序和公共安全，保障學校教育、教學等各項工作順 利進行，營造安全文明校園，保護流動人口的合法權益，結合我餃實際情況，制定本制度。

一、本規定流動人口系指木校教職工、在籍學生(含短期培訓班)以 外，年滿十六周歲、戶籍不在本地，來我校探親、訪友、務工、技術培訓及 戶籍在本地，來我校技術培訓，需進出或暫住校同的人員。

二、對流動人口的管理實行“誰使用，誰管理，誰負責”的原則；較 保衛科做好列流動人口的辦證、監督檢查與治安管理工作。

三、流動人口應遵守國家各項法律、法規和學校的各項規章制度，服 從管理，自覺維護學校正常秩序。如有違者，依據學校規定從嚴處理，如違 法，將交公安部門依法處理。

四、流動人口在到達學校當日內，應向學校保衛科申報登記，辦理《出 入證》、《暫住證》（需住校者辦)。辦理時時需交以下證制：

l、身份讓原件、復印件及兩張近期二寸免冠照片；

2、戶籍所存地或常住地公安機關出具的無違法犯罪紀錄證明或有關證 明人證明；

3、戶籍所在地計生辦出具的婚育證明或有關證明人證明。

五、用人部門對流動人口進行法律法規、校紀校規、消防、交通安全及上崗、安全操作規程等方面教育，嚴防違紀違法行為及安全事故發生。如發生，應及時逐級匯報。

六、流動人口沒有辦理、出示相關證件，各部門不得安排工作、學習。

七、流動人口所辦的《出入證》、《暫住證》，期滿離校之前，應交到 保衛科。否則，將給予一定的經濟處罰，并追回證件。

八、本制度由政教處負責實施和解釋。

第四篇：小學治安管理制度

小學校園治安管理制度

為規范和加強學校安全管理，維護學校安全穩定發展環境，完善學校安全管理制度，保障學校教育教學、行政、安全等工作的安全、有序、高效運轉，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律、法規，特制定學校校園治安管理制度。

一．學校按成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為成員的學校安全穩定工作領導小組，切實加強學校治安管理工作的組織領導。并設置安全保衛工作機構，配備專（兼）職安全保衛干部、人員和校園保安。

二．學校建立健全校園治安管理責任制度職責，建立完善各類突發事件安全應急處置預案，堅持“一崗雙責”原則，分解、落實和明確部門、人員崗位職責，實行分級管理、條塊結合。

三．學校與公安部門合作配合，建立健全“五位一體”（民警、保衛干部、專職保安、護校隊、班級安全委員）校園治安警勤務管理機制。

四．學校治安管理堅持人防、技防、物防“三防”結合，加強學校重點部位和要害部位的治安防范設施建設。購置、安裝符合國家規定的標準技防設施，建立技防設施使用、維護和更新機制。

五．學校建立健全和嚴格執行門衛管理登記、校園安全巡邏制度、校外人員入校登記驗證、領導值班值守等制度，加強師生員工、聘用人員和臨時工等各類校內人員準入資質審查和管理，禁止無關人員進入校園，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制刀具等危險物品帶入校園。

六．學校值班領導、保衛干部、保安等安全保衛人員應加強校園及周邊治安巡邏，防控和禁止校外人員、學校師生員工在校園及周邊打架斗毆、尋釁滋事。

七．學校建立完善法制安全教育制度，與公安、司法部門合作配合，建立法制教育基地，加強校園治安法制安全教育。通過廣播、專欄、集會講座、班（隊）課和基地教育，適時定期加強師生員工交通、消防、食品安全與防綁架、搶劫、拐騙、傷害專題安全教育和《社會治安管理條例》、《未成年人保護法》等法制安全警示教育，開展突發公共安全事件應急處置演練活動。

八．學校適時定期開展校園管制刀具、易燃易爆危險物品清理、收繳等安全穩定隱患排查整治活動，及時調處化解矛盾糾紛，排除校園安全穩定隱患，嚴格按照《中小學生傷害事故處理辦法》等法律法規，妥善有效處置校園突發偶發各類治安安全事件和學生意外傷亡事故。

九．加強學校周邊環境整治。積極協助、配合公安、司法等部門，加強對學校內部及周邊環境的整治，及時妥善有效處置校園治安案件，嚴厲打擊校內外各類暴力侵害師生的行為，維護學校正常的教育教學秩序和治安秩序。

十．學校實行校園治安管理責任追究制度。學校建立完善并嚴格實行校園治安管理責任獎懲處罰制度，對在學校治安管理工作中存在失職、瀆職等行為，導致重大安全責任事故發生的人員，在期末年終績效考核、考核、評優選先、職務評聘中實行“一票否決制”，并按國家有關法律法規規定，追究法律責任。

第五篇：大楊小學思想政治工作案例

思想政治工作案例

大楊小學

2013年5月

大楊小學對學生實施政治思想教育案例

隨著教育改革不斷向縱深發展的步伐，我國的基礎教育也悄然展現其絢麗的色彩，綜觀今天學校教育的現實，我們不斷發現，不論是教育理念還是教育方法，擬或教育教學的管理，已開始走出單一傳授知識、單純強調社會教化的軌道。在注重教育的社會價值和功利價值的同時，也開始注重教育的本體價值對個體生命的尊重，開始走出以行為控制和行為塑造的目標的行為主義學習理論的束縛，看到人是行為、認識、情感的綜合體。教育應促進學生的全面發展，教育要建立在學生發展的基礎上，并將新課程改革的核心明確定位于“一切為了每一名學生的發展”，為了實現這一目標，我校采用多種切合實際的方法來對學生實施政治思想教育，從而全面提高了全體學生的思想道德水平。

為了使學生的思想道德教育落到實處，學校高度重視，把此項任務作為全校一切工作的重中之重，制定政治思想教育工作計劃，實施方案和以校長為組長，各班班主任為成員的政治思想工作領導小組，開展豐富多彩的活動。活動組織嚴密，記錄完整，總結深刻，每次活動都取得了良好的教育效果，學生思想品質提高了，學風正了，家長稱贊自己的孩子變了，懂事了，學校活動的開展受到領導和社會的好評。班主任是學生政治思想工作的直接進行者，班主任面對的學生 是一個個等等灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一名學生的內心都是一個未知世界，一個充滿力量的世界，我們要尊重學生的主體地位，充分發揮學生的積極性和創造性，樹立對學生的信心，相信學生，設身處地體察他們的心理、處境，關心他們的細微變化和點滴進步，及時加以引導、發揚、鼓勵，使學生逐漸對教師產生一種親切感，安全感，這樣才能促進他們的轉變。對待違反紀律的學生，不能以粗暴的方式來解決，要有耐心，正確引導，以理服人，使其根本上得到認識，達到真正提高思想的目的。

校園文化建設是對學生進行政治思想教育的良好環境，我們利用學校廣播、板報、標語來大力宣傳，對每天發生的好人好事及違紀學生立時公布于眾，使做好事的學生得到了榮譽，繼續保持，也使違紀學生認識到了錯誤，與之對比找出差距，改正錯誤，取長補短，因此好人好事層出不窮，拾金不昧，尊老愛幼，熱愛勞動，不怕累，團結同學，愛護公物等，課前、課間學生的打罵現象沒有了，呈現的是你追我趕的學習風氣。

思想品德課堂教學是思想政治教育的主陣地，把思想品德課放在所有學科之首，認真編寫教案，深入學生中間，把課程內容與學生實際結合起來。上好品德課，不但認真完成書面作業，而且要更好完成社會實踐活動。把品德教學成績與其他學科同等對待，獎懲分明，并與教師績效考核掛鉤，作為評優晉級主要依據。同時，利用班會、集會開展思想教育活動，認真實施“五星少年”評比活動，積極開展少先隊活動、升旗活動等。

家庭社會也是影響學生政治思想的重要因素，所以我們加強“三結合”教育，深入到學生家庭作好家訪，把學生在校表現與其在家表現進行互通，肯定成績，找出不足，使學生身心健康全面發展。清明節期間，我們組織全體學生去村西南的張浩然烈士墓進行祭奠，為烈士掃墓，敬獻花圈，并請當年知情老人給同學們講張烈士的感人事跡，同學們深受感動，紛紛表示要向烈士學習，珍惜來之不易的幸福生活，發奮學習，做一個對祖國有用的人，為祖國貢獻自己的力量。

2013年5月2日大楊小學