第一篇：愛心協(xié)會“小桔燈”行動主題活動策劃書

愛心協(xié)會“小桔燈”行動主題活動策劃書

一、活動口號：點亮心燈，笑對未來

二、活動背景：金融風暴，就業(yè)問題是目前最嚴峻的問題之一，社會在關(guān)注這一問題的同時卻忽視了遙遠貧困地區(qū)孩子的心理成長，呼吁關(guān)注兒童心理成長從自身開始。

活動目的：使當?shù)睾⒆恿私庾约海椭麄兛朔睦碚系K，樂觀面對生活，活出最真實的自我，活出最精彩的自我。

三、活動對象：太陽村所有受益孩子

四、活動時間：待定

五、活動地點：待定

六、主體活動介紹：

（一）、心理健康宣傳展

活動內(nèi)容 展出心理健康問題圖片、心理健康問題簡介、常見心理問題案例、贈發(fā)心理健康手冊

活動目的通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報宣傳、DV宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人，期望給他們一個心理健康知識的初步印象。以及獲得家長的了解、支持關(guān)注，告訴家長我們的項目計劃，讓他們把孩子送到我們這次活動地。一起完成我們的項目活動。活動安排

1、前期安排

（1）資料收集組，通過網(wǎng)絡收集相關(guān)資料、圖片，并利用我們的資金制成書面材料印制成冊；（2）資料發(fā)放組，負責向受益村委、各家庭發(fā)放我們的手冊；（3）知識解說組：負責知識講解，對于部分對此活動了解甚少的村民，我們予以耐心的講解；（4）后勤組，保證活動所需物品準時到位以及宣傳圖片的擺放；（5）秩序維護組：維護現(xiàn)場秩序，減少財產(chǎn)流失，防止人員因為觀看活動而造成的安全事故。

2、觀看人員全部到位后，通過喊話器，電腦播放視屏，吸引觀眾，然后通過個人動員的形式向群眾宣傳；另一方面通過海報形式宣傳。還通過村委會向群眾介紹我們團隊以及我們團隊帶去的相關(guān)信息，制作宣傳單幫助家長獲取我們團隊信息及心理問題知識。

3、活動具體內(nèi)容：

（1）由后勤組提前將圖片擺放到相應的位置；（2）觀展人員進場進行觀看，并由我團隊圖片說明組向他們講解宣傳；（3）在顯眼處進行現(xiàn)場有獎知識問答，通過我們相關(guān)人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息回答抽到的題目，回答正確的將獲得我們?yōu)樗麄儨蕚涞男《Y物。（4）成立圖書角，把我們團隊募捐的書籍分類存放在圖書角里，孩子們可以自由挑選觀看，但暫時不能帶走。

（二）、深入調(diào)查——家訪

活動目的了解受訪兒童家庭背景，以便進行對口輔導，增強對受益孩子的全面了解，促進其與外他人的交流意識，培養(yǎng)團隊精神。

活動內(nèi)容

1、走訪兒童家中，對其家庭環(huán)境，生活、學習環(huán)境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態(tài)度謙和；由于農(nóng)村兒童在農(nóng)忙中充當部分勞動力，耽誤了學習，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學習的好方法；

2、與他們和諧相處，在游戲、勞動中了解問題，給予關(guān)懷；

3、通過民政、村委等部門側(cè)面了解他們學習、生活等各方面的情況。

活動安排

1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）；

2、小組分配：每兩人為一組，分散進行，分別到當?shù)厥芤鎯和彝ァ⒚裾块T和與他們當面交流；

3、預備問題：家里有哪些人？家里經(jīng)濟情況?現(xiàn)存在什么問題?現(xiàn)面臨的最大問題？你對現(xiàn)狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？

4、活動結(jié)束，大家進入綜合總結(jié)階段 注：工作開展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當?shù)仫L俗、宗教信仰

（三）、開展體育競賽

活動目的 使受益孩子能夠突破自我，與他人加強交流，讓他們在活動、競賽、游戲中加強團對意識，互幫互助，共同獲得勝利。

活動內(nèi)容：

游戲——“承前啟后”

1、組織當?shù)睾⒆幼鳛閰①惾藛T20人，并分為兩組，分別選出4名運動員，其余人為拉拉隊員；每隊第一名運動員首先想好一個成語，然后告訴第二名，第二名又告訴第三名，第三名再告訴第四名，做好準備工作

2、由我團隊組成裁判團，分為三個組，每個組一個裁判員；

3、由裁判宣布開始后，三組參賽人員進行比賽；

4、游戲中提前抵達目的地者勝，勝利者獎勵圓珠筆一支

游戲——2人綁腿跳比賽（游戲規(guī)則同上）

人員安排：

主持人負責活動主持

禮品發(fā)放組負責禮品發(fā)放

計時組負責為選手計時

后勤組保證飲用水小型醫(yī)藥用品到位和場地打掃

秩序維護組維護現(xiàn)場秩序，避免孩子擁擠或是不聽話造成人生傷害。

（四）心理健康知識競賽

活動目的在與孩子的交流中相應輔導其學習，包括生活常識，健康飲食等方面進行擴充，相應開展生活知識競賽調(diào)動他們的求知欲和自信心。知識競賽范圍

心理健康知識、，活動內(nèi)容

1知識競賽第一個環(huán)節(jié)：心理健康常識題；

2鼓勵大家展示才藝表演（加分項）；

3知識競賽第二個環(huán)節(jié)：爭分奪秒，生活常識（搶答題）； 4進行互動，可以現(xiàn)場求助；

5知識競賽第三個環(huán)節(jié)：風險提速，健康飲食（搶答題，答錯扣分值）； 6加時賽（如場上出現(xiàn)平分則進行加時賽，答題方式為搶答）； 7第二輪互動，當參賽者打不出來是，讓大家舉手回答 ； 8負責人點評本次活動；

⑨給獲獎者頒獎（獎項設置一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名，分別頒發(fā)相應小禮物）；

人員安排： 首先將我團隊人員分為主持人（負責主持）、后勤組（負責發(fā)放現(xiàn)場互動的禮品，同時負責飲用水，場地打掃）、計分組(負責統(tǒng)計各組得分)、評議組（負責答案解釋和為才藝表演打分）

活動總結(jié)

寫好書面總結(jié)，分析問題和經(jīng)驗，同時提出改進意見，完善電子檔案，做好相應的視頻宣傳。

第二篇：小桔燈問答

1.小桔燈的理念是什么？

小桔燈的理念有兩個，理念之一：以思維訓練為主體，為技法為手段，以心理訓練為輔助，以提高實戰(zhàn)能力為目的。理念之二：讓每個孩子在作文中享受快樂，在快樂中學會作文。據(jù)調(diào)查，目前在校的中小學生有80%的學生都害怕作文，不喜歡作文。是什么原因讓孩子們產(chǎn)生這種想法呢？經(jīng)過大量的調(diào)查，我們認為，主要是傳統(tǒng)的作文教學方法制約了孩子的思維的發(fā)展，從而使孩子們心中形成了怕作文的心理障礙。孩子們都是好學習的，但他們的自律能力是有限的，所以在教學方法上，必須要符合孩子們的心理特征，行為習慣，那么小桔燈正是對孩子們的心理特征行為習慣進行了分析之后才提出了以上的教學理念。

2、小桔燈是什么意思？

小桔燈是我們的作文品牌，也是經(jīng)過國家商標局正式注冊的教育品牌，小桔燈這個品牌在全國獨此我們一家。

3、小桔燈品牌的由來？

小桔燈的名字，取自我國著名兒童作家冰心的散文名篇《小桔燈》。意思是用我們小桔燈的光亮給孩子們照亮人生的前途，給孩子接受生活挑戰(zhàn)的信心和勇氣。很多人一提到冰心就會想到作文，所以，小桔燈品牌是一個充滿文化意蘊的教育品牌。

4、為什么取名階梯作文呢？

小桔燈作為一個全國知名的教育品牌，我們承擔著對社會對家長對孩子的教育職責，我們負責地對您說，每個孩子真正要學好作文都需要有一個過程，不是簡單地上一個班就可以實現(xiàn)這個目標的，因此，我們在對孩子進行作文訓練的時候，講究的是思維訓練的系統(tǒng)性和學習目的分階段達標。您的孩子在小桔燈來學習，每一個階段都會有明顯的變化，但要達到我們所要求的目標，則需要有一個過程，這就是順著階梯不斷地提高，直至最終實現(xiàn)小桔燈的培訓目標即：參加比賽和考試能取得好的成績。這就是我們?nèi)∶A梯作文的緣由。

5、小桔燈開班每班人數(shù)是多少？

小桔燈的教學是非常講究質(zhì)量的，所以在開班的時候?qū)栏駥嵭行“嗍谡n，每個班最多不超過30人。

6、小桔燈作文用什么教材上課？

小桔燈上課全部用的是自己開發(fā)出來的教材。這套教材是我們集中了一批長期從事語

文教學的專家、學者、兒童作家并經(jīng)過對家長、老師、學生進行了大量的調(diào)查之后開發(fā)而成的，教材的成型經(jīng)過了調(diào)查、研發(fā)、試行、推廣幾個階段。

7、燈目前在哪些地方辦班？

小桔燈是全國的一個教育品牌，在全國各省市都有我們的分校，比如黑龍江的佳木斯、浙江的寧波，江蘇的淮安，河南的開封以及湖北省的武漢、黃岡、荊沙市、襄樊、棗陽等等，教學效果受到了家長和學生的好評。

8、小桔燈的教學特點是什么？與其它的作文培訓有什么區(qū)別？

小桔燈的教學特點就是在教學過程中制定了一套符合學生們心理特點和行為特點的全

新的教學法。小桔燈的課堂教學不是老師一個人講，整個教學過程是老師的講與學生的全面參與和互動相結(jié)合；就是真正讓學生們在玩中學，在學中玩。具體說就是四個字：講、練、評、改。講——老師講，這個講是啟發(fā)式地講，老師通過故事、游戲、謎語等一連串學生們喜歡的方式來將作文的知識、作文的思維方式貫穿其中并傳授給學生，全面打開學生思維的大門，讓學生由怕作文到不怕作文，由厭作文到喜歡作文，由無話可說到有話可說。練——作文是一個實戰(zhàn)性很強的東西，光有老師的講是遠遠不夠的，這就像學游泳，光學理論不下水永遠也學不會一樣，學生必須不斷地進行練習，鞏固老師當天所講授的內(nèi)容，所以我們每次上課后，都安排了學生進行作文當堂練習。評——小桔燈的評不同于傳統(tǒng)的評，傳統(tǒng)的評是老師一個人評，這樣對學生的思維會有局限性，我們的評，是指的老師點評、學生自評、學生與學生之間的相互評。改—光有講、練、評是不夠的，學生必須要有一個改的過程，以此加深學生對正確知識的認識和印象。

9、小桔燈的教學與傳統(tǒng)的作文教學有什么區(qū)別？

傳統(tǒng)的作文教學往往是老師一個人講，然后布置一個題目，再進行啟發(fā)，學生一般都

是按照老師的思路進行寫作，這種做法的結(jié)果就是，作文寫起來千篇一律，全班有40個學生，每篇作文都是一個樣，這樣的作文就很難得到高分。那么小桔燈的作文，注重的是對作文方法的傳授和作文思維的啟發(fā)。那么經(jīng)過系統(tǒng)的訓練之后，小桔燈的學生，雖然也是同一篇作文題，但每個學生都會根據(jù)自己的生活歷經(jīng)和閱讀的不同寫出不同的文章。小桔燈的培訓共分為四期，每期都有不同的內(nèi)容，根據(jù)目前學生的作文和考試具有針對性。小桔燈第一期是基礎篇，我們將向?qū)W生介紹九種審題的方法，十三種構(gòu)思的方法，五種行文的方法，四種修改的方法。小桔燈第二期班是提高篇，我們將對學生進行閱讀、賞析、熏陶、借鑒訓練，全面提高學生的作文素質(zhì)。通過賞析和練筆，提高學生的內(nèi)在作文素質(zhì)。小桔燈第三期是升華篇，本期課堂上，我們將給學生分析小考、中考作文的動態(tài)，積蓄各類應試材料，講授考場應變方法，提高學生的應考能力。小桔燈第四期班是創(chuàng)作篇。參加第四期班培訓的學生以參加過前三冊學習的學生為主，并且對兒童創(chuàng)作有一定的興趣，具有一定的文學創(chuàng)作潛質(zhì)的學生，我們將對學生進行比如小小說、散文、散文詩、童話、寓言、詩歌等體裁的作品的講解、欣賞和訓練，以此提高孩子們對文學創(chuàng)作的興趣，擴大他們的文學視野。

10、小桔燈作文培訓是按年級分班的嗎？

不是的，小桔燈作文培訓和別的作文培訓不一樣之處，就是在于我們小桔燈教給孩子們的不是某一篇作文，而是作文的方法。學生們掌握了這些方法，學會了審題構(gòu)思行文修改，就可以根據(jù)自己的年齡和知識積累以及生活經(jīng)歷寫出自己的文章。有些學生在課堂上學得不錯，但一到了家里，或者到了學校，到了考試仍然不知道作文怎么寫，沒有從根本上解決學生作文難的問題。但我們小桔燈的學生不會出現(xiàn)這些些問題。但是我們小桔燈在招生的時候會對所有報名的學生進行一次綜合素質(zhì)的能力測試，然后根據(jù)這個成績對學生進行分班。

11、學生到小桔燈來培訓之后，一定就可以把作文寫好嗎？

肯定是的。我們可以負責地說，凡是來小桔燈參加培訓的學生在作文上都會得到明顯

提高。只是每個同學會根據(jù)自己的基礎不一樣進步的程度有所區(qū)別。比如有的學生來到我們小桔燈之前，寫不長，那么，他的進步就在于可以在40分鐘內(nèi)把作文寫長，有的學生來到小桔燈之前是不會提煉作文的主題，那么，他們的進步就在于知道作文是一定要有主題的，并且很明確地告訴讀者，他的文章主題是什么。

12、我的孩子來你們小桔燈培訓作文只學習不買教材可以嗎？

小桔燈是全國的一個教育品牌，我們要對每一個孩子負責，確保小桔燈的質(zhì)量，那么我們的教學很多地方都需要使用教材，沒有教材孩子就沒辦法聽課，那么沒有質(zhì)量的培訓對我們小桔燈的聲譽就會帶來影響，對您的孩子也沒有好處，花錢沒有達到目的您們做家長的也不值呀。

13、你們宣傳得很好，那么我的孩子可以先在這里先試聽一下，好在報名可以嗎？

當然可以，我們小桔燈可以讓每個學生在這里試聽一次課，孩子覺得好覺得喜歡再報名。但從第二次開始，孩子必須先報名交費再聽課。

14、我的孩子如果報了名，也交了學費和教材費，但因種種原因中途退學怎么辦？

如果出現(xiàn)這種情況，學費和教材費不能退，但可以保留學藉，到你的孩子什么時候有時間了，仍然可以參加我們小桔燈培訓班的學習。

15、我的孩子前面有幾節(jié)課沒有聽，中途可以報名參加學習嗎？學費是不是和前面的學生一樣收？如果前面有兩次課沒有聽，我們的老師可以免費給孩子補上，但超過了兩次課，最好是等下期再報名再學習。如果您的孩子是中途參加的，前面沒有發(fā)生的課時，我們只收半費（老師的補課費）。后面的學費我們照收。

16、我的小孩子學完一期后，是不是拿起筆就可以寫作文？

只要您的小孩完整地參加了我們的第一期培訓，肯定拿起筆就能寫作文，而且寫出來的作文會明顯地感覺到比過去有進步，當然我們指的進步是建立在他原來的基礎之上的。如果真的要達到參加小考、中考取得好成績的水平還得繼續(xù)學習后幾期，至少是三期。

17、小桔燈的承諾是什么？

小桔燈的承諾是，學完小桔燈后，您的孩子能夠在40分鐘內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的作文。

18、小桔燈的免費試聽課主要講些什么？

我們小桔燈快速階梯作文的免費試聽課主要是三個方面的內(nèi)容：

一、分析并提出當前中小學生的作文現(xiàn)狀，我們歸納為七種現(xiàn)狀，如果您來聽我們的免費試聽課，就會對號入座，知道您的孩子屬于哪一種。

二、我們會向您分析形成這種現(xiàn)狀的原因，提出我們的解決辦法，通過我們的培訓會取得什么結(jié)果。

三、我們會當場給孩子們上一堂小桔燈的作文示范課，讓家長和孩子切身感受小桔燈作文的神奇魅力，在示范課上，您會看到不是您的孩子不喜歡作文，也不是您的孩子不會作文，而是過去學作文的方法不正確，而這些違背了孩子們的心理和行為特點的作文培訓扼殺了您的孩子對作文的興趣，甚至影響了孩子對作文的想象力和創(chuàng)造力。

19、如果我的孩子在這里學習寫出了好的作文可以發(fā)表嗎？

給參加培訓的孩子提供佳作發(fā)表的機會，也是我們小桔燈必須承擔的一種社會責任，可以這么說，凡是來參加我們小桔燈培訓的學生，只要有好的作文都有發(fā)表的機會。發(fā)表的途徑主要是：第一，報刊雜志，我們會把好的文章向當?shù)氐挠嘘P(guān)新聞媒體進行推薦，適當?shù)臅r候，我們還會在報紙上開辟小桔燈作文專欄，通過發(fā)表小桔燈學生的作品，激發(fā)學生學習作文的積極性。第二，我們小桔燈有專門的品牌

網(wǎng)站，在網(wǎng)站上，我們辟有學生的習作園地，我們會把小桔燈的作品刊發(fā)在學生的習作園地上，讓全世界的孩子們都能夠讀到這些小桔燈學生好的作品。此外，我們在適當?shù)臅r候，還會邀請兒童作家來為我們小桔燈的學生進行免費兒童作品創(chuàng)作和欣賞講座，凡是小桔燈的學生都有機會與作家進行面對面的交流。

20、小桔燈作文培訓每期要學多長時間？每期的總課時是多少？

我們的作文培訓和學生的上課時間同步，每個星期一次課，每次課四個學時，每期的總課時為64個課時，每期需要四個月上完。假期每天上課，時間是半天，每期需要16天上完。

21、每次上課分哪幾個內(nèi)容？

小桔燈的作文培訓每次上課有三個內(nèi)容：

1、老師講課。

2、習作點評（上一次課學生的作文）。

3、當堂作文練習。

22、小桔燈的作文和學校的作文教學是不是會沖突？

不會，我們可以肯定地負責任地說，小桔燈作文所學的內(nèi)容不是學校作文的重復，而是一種補充，是對學生作文思維的一種完善一種全面的提高。在作文中技巧可以幫助學生提高作文水平，但思維卻是可以讓孩子終身受益的，而我們交給孩子的就是思維的技巧，作文思維的技藝。學校教給學生的是作文具體的基本的知識，而我們教給學生的是作文的方法，一種全新的思維的技巧。這一點在學校是不可能實現(xiàn)的，這其中有種種原因，比如老師沒有時間去做這方面的科研，即使有時間做出了這方面的成績，也沒有足夠的時間課時將這些東西交給學生，因為老師在老師的語文課堂上，作文只是其中的一部分。但是在小考中考中，作文的分數(shù)比例卻越來越重，這也是事實，甚至有人說將來的高考語文就考一篇作文，因為一篇作文包括了語文的所有知識。比如閱讀量的積累，字詞句、概括能力、分析問題的能力、選材的能力。

小桔燈作文教學方法介紹

一、小桔燈快速階梯作文“五字教學法”

小桔燈作文“五字教學法”在繼承了傳統(tǒng)教學精華的同時，還兼容了現(xiàn)代教學的先進成果，在實踐中收到了良好的教學效果。概括地說就是：“講”“練”“評”“改”“讀”。

“講”——教學內(nèi)容的中心

“講”就是老師講授作文的技法、思維的方法、創(chuàng)新的技巧、應考的技能。在講的過程中重點體現(xiàn)三個特點：第一、互動性。第二、通俗性。第三、啟發(fā)性。

“練”——教學內(nèi)容的深化

“練”，就是讓學生對課堂上老師講的內(nèi)容進行消化吸收的過程，它是教學內(nèi)容的深化，充分體現(xiàn)了學練結(jié)合的原則。

“評”——提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)

小桔燈作文，一是把學生自評、同學互評、老師點評結(jié)合起來；二是把課堂集中輔導和課下個別輔導結(jié)合起來；三是把逐一書面點評和重點口頭點評結(jié)合起來。

“改”——學生作文再創(chuàng)造的自由空間

所謂“改”就是在“講”“練”“評”的基礎上充分發(fā)揮學生再創(chuàng)造的能力，好文章和文章快樂，必須通過反復的磨練才能產(chǎn)生。“改”是小桔燈作文教學開發(fā)學生潛能的手段。

“讀”——借鑒、感悟、熏陶、磨礪

老師每講授一種技巧，都要指定對應的閱讀篇目。通過閱讀，達到借鑒、感悟、熏陶、磨礪的目的。閱讀是寫作的基礎、閱讀是借鑒的前提、閱讀伴隨著小桔燈教學的全過程。

二、小桔燈作文追求的最高境界

“快”——要求學生在課堂上、考場上真正做到審題快、構(gòu)思快、行為快、修改快，只有達到“四快”標準，才能在考場上贏得時間、取得高分。“快”是作文綜合品質(zhì)的集中展現(xiàn)。

“新”——立意新、選材新、角度新。新，是一種創(chuàng)造。文章要出新，關(guān)鍵是思維。小桔燈作文從本質(zhì)上說追求的是創(chuàng)造思維，傳授的是創(chuàng)新技法，追求的是創(chuàng)新結(jié)果。

“活”——主要是指教學內(nèi)容、教學方法和教學形式都必須貫穿一個“活”字，教學內(nèi)容、教學形式才能適應教改的發(fā)展要求，才能滿足不同層次、不同水平學生的學習要求。

“樂”——趣味性、生動性和陶冶性，是貫穿小桔燈作文教學的一根主線，只有當學生真正感受到了學作文、寫作文的樂趣，他們才能寫好作文。快樂作文應該是永遠的追求，小桔燈作文正是執(zhí)行著這樣一種教學原則。

小桔燈作文的教材體系、教學理念介紹文字資料

[ 標簽：小桔燈作文, 教材體系, 教學理念 ] 小桔燈作文廣 2011-01-21 09:29

滿意答案 好評率：50%

一、小桔燈快速階梯作文教材體系介紹 專家觀點：

學習作文沒有“秘訣”，也不可能有“神奇”的方法，誰如果這么說，那就是將作文神秘化了。有人說，“其實作文并不難”，這是將作文簡單化了，如果不難，為什么世界母語寫作會成為一道世界難題？

有人說，寫作文需要天賦。其實不然，因為作文不等于創(chuàng)作，創(chuàng)作需要天賦而作文則不需要作文只不過是表達思想、記錄生活、抒發(fā)感情的一種工具。

學習作文和學習其它功課一樣，是有規(guī)律和方法可循的，那就是進行系統(tǒng)的訓練，但它需要一個過程。

小桔燈快速階梯作文教材體系：

第一階梯：基礎篇（作文技法）——系統(tǒng)介紹小桔燈作文技法：初步解決作文難問題，讓學生建立良好的作文心態(tài)，并能在40分鐘內(nèi)獨立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階梯：提高篇（作文思維）——系統(tǒng)介紹小桔燈作文思維方法，揭示作文的思維規(guī)律，從根本上解決學生作文難問題，幫助其完成由無意識寫作到有意識寫作質(zhì)的飛躍。

第三階梯：升華篇（作文境界）——融閱讀、欣賞、寫作于一體，全面升華學生的精神境界、情感境界、審美境界、語言境界，為作文考場實戰(zhàn)作全方位的準備。

第四階梯：實戰(zhàn)篇（作文實戰(zhàn)）——有針對性地解剖命題、半命題、自命題、看圖、材料、話題、想像7大類型作文的特點及應對策略；并配以考場心理訓練、應變能力訓練。

二、小桔燈中考實戰(zhàn)作文簡介

中考，學生人生過程承上啟下的樞紐；中考，學生前進過程中的加油站，作為語文中考得分大戶的作文，因其重要性不言而喻而備受學生和家長關(guān)注，然而由于無系統(tǒng)的教材，無科學有效的訓練方法，致使無數(shù)考生在此緊要關(guān)頭一籌莫展，不知所措，并因作文考場上的失敗喪失了進入重點高中的機會。為此，小桔燈總部組織了一批中考作文閱卷人員和中學特級教師，在總結(jié)和研究全國中考作文現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的基礎上，創(chuàng)編了《小桔燈中考實戰(zhàn)作文系列教材》。

本套教材共分為兩個階梯，每階梯分A、B兩冊，共分四大部分。

第一階梯A冊：實戰(zhàn)課堂篇：重點講解和訓練實戰(zhàn)技法和實戰(zhàn)思維的；

B冊：實戰(zhàn)準備篇：重點闡述閱讀準備、材料準備、語言準備、結(jié)構(gòu)模式準備的方法和運用技巧及巧練手段。

第二階梯A冊：實戰(zhàn)演習篇。重點列示中考五大考試題型，詳述應對策略和解題思路；列舉范例，點撥應試關(guān)鍵所在。

B冊：實戰(zhàn)金榜篇。全面展示全國中考優(yōu)秀范文，從文體經(jīng)典、技法經(jīng)典、創(chuàng)新經(jīng)典三個方面精析滿分作文的成功經(jīng)驗，并在各類范例后面設立自練試題和點撥提示。以此實現(xiàn)演習有步驟，強練有效果的目的。

中考實戰(zhàn)作文理念：錘煉心理品質(zhì)是基礎

中考實戰(zhàn)作文理念：實戰(zhàn)訓練是重點

中考實戰(zhàn)作文理念：活用備考策略是中心

中考實戰(zhàn)作文理念：提升創(chuàng)新能力是目標

三、小桔燈趣味日記教材體系介紹

專家觀點 ：

寫好日記是寫好作文的基礎，許多人都知道要讓孩子寫日記，只是把它作為練筆的一種方式，但并沒有說清楚日記與作文的內(nèi)在規(guī)律和必然聯(lián)系。

很多人把寫日記看得很隨意，其實作為散文的一種形式，同樣有許多類別和技巧，只有當孩子真正了解了日記的各種寫法，才能激發(fā)他們寫日記的興趣，才知道什么內(nèi)容用什么方式去表達，才能體會到表達也是一種樂趣。

教孩子寫日記也不能急于求成，因為寫日記也是一個循序漸進的過程，不要小看一句話日記，只有堅持寫下去，才會發(fā)展成一段話日記，一篇話日記。這同樣也是一個水到渠成的過程。

第一階梯：啟蒙篇·學步篇（看圖、說話、寫話）——根據(jù)孩子的認知規(guī)律，通過看圖說話寫話訓練，激發(fā)孩子寫日記的興趣，培養(yǎng)孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時通過誦讀古文經(jīng)典《論語》、《弟子規(guī)》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創(chuàng)思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內(nèi)外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓練，增強孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達的快樂。同時通過名家的《反義詞歌》等篇章的學習，增

第三篇：小桔燈作文家長會活動方案

小桔燈作文家長會活動方案

時間：

地點及班級：

一、活動目的：

1、宣傳學校辦學理念，使家長更好地了解我們學校，展示學校辦學的成果。

2、向家長匯報學生在校的學習情況，了解學生在家中的表現(xiàn)。引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。

3、鼓勵家長報名，提高升班率。

二、活動準備：

1、發(fā)邀請函（老師在第三次電話溝通中和平時的面談中均可知）

2、家長會前一周之前任課老師要將詳細的家長會流程安排及教學展示課交教務處檢查或當面演練。

3、家長會前一天教學點布置好教室（座位擺放及家長休息、咨詢報名處），并張貼一定標語。

4、準備好礦泉水、教具設備、獎品、簽到本、相機。

5、工作人員安排到位，明確工作。早上7：30到位。

三、活動流程

1、接待家長、組織家長進辦公室或教室簽到（發(fā)礦泉水）。

2、任課老師自我介紹，致歡迎詞。

（注意：個人經(jīng)歷介紹+感謝家長的到來+感謝家長的選擇就是對學校的信任+感謝家長的到來就是對孩子的鼓勵、對作文教育的重視）

3、本班本學期的學習內(nèi)容、教學方式及要求達到的效果（避免家長提出不合適的、過高的學習要求）。介紹下學期的學習內(nèi)容及學習要求。

4、教學展示課

注意: 本次課上課內(nèi)容；

展示內(nèi)容的綜合性、趣味性、知識性；

用真實的上課情景給家長演示、感動家長；

要求每位學生都有展示的機會，和家長互動環(huán)節(jié)。

5、點評班上學生情況

注意：發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，從不同的角度（進步快、作業(yè)好、悟性好、表現(xiàn)欲強、有領(lǐng)導才能、有文采、善于觀察等）；

可重點表揚、點評沒有續(xù)班的同學。

6、學生優(yōu)秀作品展示

注意：挑選具有代表性的學生作品讓學生自己朗讀（事先做好準備）。

7、發(fā)學生評語表，鼓勵下學期取得更好的成績

8、聽取家長對教學、管理的意見及建議，回答家長在家庭作文教育中的疑問。

注意：培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣一樣重要；

家長的責任感（督促學生養(yǎng)成會觀察等學習習慣）；

家校溝通的重要性（鼓勵孩子提問、電話和家長溝通）； 學習的連續(xù)性（作文學習的特殊性，深情并茂的講解下期的學習內(nèi)容，讓家長覺得不參加下期班會少學好多東西）。

9、結(jié)束語，再次感謝家長的到來、參與。將共同配合塑造孩子美好的未來。（分散性向家長介紹下期的續(xù)班情況，學費、開學時間、上課時間、活動優(yōu)惠等）。

6月16日下午2點，小桔燈作文班舉行了這學期的家長會，王明亞校長作了精心的準備，整體感覺很不錯，拉近了學校與家長的距離，讓家長對小桔燈有了全新的認識，對孩子的進步有了切身的體會。

整個家長會有四大項議程，一是本學校簡介，包括師資力量；二是本學期總結(jié)，任課老師發(fā)言；三是家長發(fā)言，提意見建議；四是表彰頒獎。王老師專門請了區(qū)作協(xié)副主席來助陣，每一大項內(nèi)容都有書面材料，有PPT，讓人感覺小桔燈是在用心做教育，真心想把這份事業(yè)做好，令人動容。

我在家長會提到，一是閱讀很重要，每個家庭都要為孩子準備一個書柜，每天保證一定的閱讀時間；二是興趣很重要，課外班想要吸引孩子，老師必須要有親和力，辦學理念要讓孩子能接受，辦學形式采取課外與課堂結(jié)合、理論與實踐結(jié)合；三是修改很重要，老師對每篇作文都認真進行了修改，但家長和孩子都沒引起重視，家長要督促孩子課后及時修改，領(lǐng)悟到老師評語的精髓。

第四篇：愛心協(xié)會活動策劃書

土建愛心協(xié)會 活

動

策

劃

書

活動背景: 古城常德西南角十余公里處，有一個名叫丹洲的小鎮(zhèn)。就在這個小鎮(zhèn)上，有一座環(huán)境幽靜、裝飾典雅的庭院式建筑，被國家民政部領(lǐng)導稱贊為：“神州第一院”；更有一位生于斯、長于斯的普通農(nóng)民，用他真誠無比的愛，創(chuàng)辦“神州第一院”——常德市陽光孤兒院的省九屆人大代表楊紹軍。

楊紹軍的童年是在饑寒中度過的。成年后，生活更是給了他太多的磨難。靠黨的富民政策和自己的苦打硬拼富起來的楊紹軍，以一個人大代表的道義和責任，為鄰里鄉(xiāng)親排除了不少工作、生活上的憂患，救助了無數(shù)有急難的群眾。

八十年代初，楊紹軍手頭剛剛有點節(jié)余，他便買了一臺車，專門跑城區(qū)到鄉(xiāng)里的客運，凡是殘疾人、老人搭車，他從不收一分錢。1982年，逐漸擺脫貧窮的農(nóng)民渴望豐富的業(yè)余文化生活，而丹洲鄉(xiāng)里農(nóng)民看電影必須搭車進城。楊紹軍看在眼里，又不聲不響地拿出4000元買了一臺電影放映機，并請來2名放映員，到電影公司租來各種影片，免費到全鄉(xiāng)各個村輪流放映，僅此一項，每年開支在2萬元以上。1982年底，楊紹軍決定贍養(yǎng)周圍的孤老，開始是2個，幾個月下來就負擔到了10個，除了每人每月150元生活費，還請人專門替他們洗衣、做飯，照料他們的日常起居，使他們在有限的日子里，都過上了衣食無憂的生活。近些年來，有“楊濟公”之稱的楊紹軍還資助教育失足青年28人，花費近15萬多元讓他們學技術(shù)，引導他們迷途知返、重新做人；先后資助15名大、中、小學生重返校園，使20多名患病者獲得健康。他辦的駕駛學校幾年來為社會培訓技術(shù)人員共3886人，專為貧困災區(qū)學員及下崗職工開設專項培訓1896人，減免費用共計58.6萬元。在他所辦的企業(yè)中共安排下崗職工86人，修鄉(xiāng)、村公路等樂善好施的美德在當?shù)貜V為流傳。

1994年，楊紹軍贍養(yǎng)的10位五保老人相繼高壽歸山。正當熟知他的人為他卸下重負而高興時，他卻作出了一個令人更為吃驚的決定：辦孤兒院，為那些失去父母、衣食無著的苦孩子創(chuàng)造一個溫暖的家！但是辦孤兒院實在太難了。要征地建房，要招工作人員，要送孩子們學念書，還要置辦一應俱全的生活設施，細一算，一次就要投入300多萬元，楊紹軍加上老本還差一大截。“借！”他四處求情，終于如愿以償。

1996年3月1日，是一個令他激動的特殊日子：在市政府和民政部門的大力支持下，常德市陽光孤兒院正式開院。時任省政協(xié)主席的劉正親自取名并題寫“扶孤育才，奉獻社會”為之祝賀。孩兒院占地12畝多，有4棟平房和1棟3000平方的綜合大樓，院內(nèi)有寢室、學習室、娛樂室、醫(yī)院室、運動場、餐廳、澡堂。孩子們?nèi)艘婚g寢室，每人一張床，一張書桌，一個床頭柜。寢室里有電扇，學習室有空調(diào)。幾年來，楊紹軍收養(yǎng)的孤兒達到110人。

孤兒是一個特殊的群體，要使他們健康成長，光注意培養(yǎng)感情還不行，還必須注意培養(yǎng)孩子們自立、自強、自尊的精神。在日常管理上，楊紹軍一直讓孩子們過比較嚴謹?shù)纳睿簾o論寒暑，清晨都有值日生組織集體出操，然后整理內(nèi)務，溫習功課，早餐以后排隊上學。無論多大的孩子，自己的事情自己做。為激勵他們，院里還特意做了三面“流動紅旗”，由孩子們自己檢查，自己評比，三個人一間寢室，哪個寢室做得好，紅旗就掛到哪里。為了爭得這面紅旗，孩子們都比著干，被子疊得方方正正，床單鋪得平平整整，桶子、口杯、毛巾擺成一條直線。在學習上，楊紹軍鼓勵他們發(fā)奮圖強。為了提高孩子們的綜合素質(zhì)，他除長期聘請幾位有大學文化的專職教師，輔導和管理文化學習外，還特意從高校請來2名兼職教師，教孤兒們美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、體操。每年暑假，孤兒院都從武裝部請來軍事教官對孩子們進行軍事訓練。幾年下來，85%的孩子成為學校領(lǐng)導和老師心目中的好學生。現(xiàn)在孤兒院有工作人員12名，孤兒110名，其中1名上大學，32名上高中和師范，38名上初中，35名上小學，每年需要正常開支近百萬元，中央八大家新聞單位和美國、烏干達國家婦女代表團聞聽楊紹軍的事跡先后到這里采訪、參觀，國家民政部領(lǐng)導更是贊揚陽光孤兒院是全國獨有的神州第一院。

為了愛的陽光灑滿神州大地，已年近60的楊紹軍又給自己制定了一個中長期孤兒撫養(yǎng)規(guī)劃：到2005年，還要完成孤兒院大本營搬遷城區(qū)、投資400萬元，新建一棟5000平方的綜合大樓，再收養(yǎng)更多孤兒。現(xiàn)在陽光孤兒院的丹洲院區(qū)已有143名被收養(yǎng)的孤兒和陽光撫育對象。自1996年3月陽光孤兒院成立，13年來共收養(yǎng)來自湖南全省老少邊窮地區(qū)、災區(qū)孤兒以及父母服刑的未成年孩子400多名，“陽光孤兒院”里陽光般的生活，讓這些孩子們曾經(jīng)消失的笑容重新綻放。

而我們湖南文理學院土木建筑工程學院青年志愿者團體是在湖南文理學院校團委及土木建筑工程學院團總支領(lǐng)導下成立的正規(guī)志愿者團體，它是一個基于良知、信念和責任的優(yōu)秀團體，遵紀守法，有極強的組織紀律性，具備有參加志愿服務項目活動的基本素質(zhì)，主張默默無聞的奉獻，圍繞“五助”（助醫(yī)、助貧、助殘、助學、助老）的主題，展開各項志愿服務。了解并關(guān)愛孤兒院孩子這個特殊的群體，走進孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，號召更多的人關(guān)注社會上的弱勢群體正是我們這個團體應該做且急需做的有意義的事情。

附一：活動策劃書

土建愛心協(xié)會活動策劃書

一、活動名稱：土建愛心協(xié)會孤兒院之行

二、活動主題：愛心零距離，讓世界充滿愛

三、活動對象：湖南文理學院愛心協(xié)會成員

四、活動目的：

1、了解孤兒院孩子這個特殊群體，走進孩子們的內(nèi)

心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖；希望通過此次活動能號召更多的人關(guān)注社會上的弱勢群體。

2、增強青年志愿者們的社會責任感，增加團隊的凝聚力，培養(yǎng)新的青年志愿者，為社會貢獻陽光團隊的一分力量，更好地以實際行動詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，我們將利用心理學的專業(yè)優(yōu)勢，在志愿者活動的過程中，讓孩子們感受到社會的關(guān)愛，使她們認識到自己并不是一個人，而是有著許多社會愛心人士一直陪伴在她們身邊，伴著她們成長。

3、豐富大家的業(yè)余生活，為大家在工作及學習之余拓展社會接觸面，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。

五、活動主辦團體：土建學院愛心協(xié)會聯(lián)合土建學院社會實踐部

七、活動時間：2010年12月4日

八、活動具體地點：陽光孤兒院

九、活動流程：

1、組織所有參加人員在下午2點之前于土機樓前集

合，清點人數(shù)，并交代注意事項。

2、待人數(shù)清點和注意事項交代完畢后帶領(lǐng)所有參加人員乘車前往陽光孤兒院。

3、到達孤兒院院內(nèi)后組織所有表演人員按既定安排進行文藝節(jié)目表演（詳細節(jié)目安排見附表）。

4、文藝節(jié)目表演結(jié)束后進行愛心捐贈，將所征集到的捐贈物資全數(shù)捐予陽關(guān)孤兒院。

5、捐贈結(jié)束后，所有參加人員與孩子們進行愛心交流，讓孩子們感受來自我們大學生這個群體給他們的愛與溫暖。

6、活動接近尾聲，請陽光孤兒院院長楊紹軍先生講話并宣布活動結(jié)束。

7、活動結(jié)束，所有參與人員幫助打掃活動場地。

8、打掃完畢后，集合所有參與人員，清點人數(shù)后乘車回校。

9、回校后于土機樓前既地解散。

十、活動所需與經(jīng)費預算：車費、孤兒院物資初步總計320元

十一、申請批準的學院意見：

十二、申請活動負責人及聯(lián)系方式：劉超 *** 土建學院愛心協(xié)會 2010/11/22 副二：資金使用一覽表

陽光孤兒院之行計劃資金

陽光孤兒院之行申請書

土建愛心協(xié)會于2010年12月4日，在常德市陽光孤兒院舉行“愛心零距離，讓世界充滿愛”的獻愛心活動，希望土建學院學工辦批準。

此致 敬禮

申請社團名稱：土建愛心協(xié)會 申 請 時 間：2010/11/22 陽光孤兒院之行申請書

土建愛心協(xié)會于2010年12月4日，在常德市陽光孤兒院舉行“愛心零距離，讓世界充滿愛”的獻愛心活動，希望學生團體聯(lián)合會批準。

此致 敬禮

申請社團名稱：土建愛心協(xié)會 申 請 時 間：2010/11/22附五：《安全責任協(xié)議書》

《安全責任協(xié)議書》

為了提高學生的安全竟識，強化學生的紀律觀念和法律意識，明確學生人身傷害事故發(fā)生時學校與學生雙方的責任，保護學生、學校的合法權(quán)益，保證學校工作的順利進行，經(jīng)協(xié)商，參與學生社團組織的集體出游、外出考察等活動的學生社團成員和校學生團體聯(lián)合會，學生社團三方自愿簽訂如下協(xié)議：

一、對于學生社團內(nèi)部出游，學生團體聯(lián)合會原則上要求小型、就近、就便。

二、學生社團舉辦集體出游、外出考察等校外活動須遵守下列規(guī)定：(1)學生社團組織出游必須事先提前一周向?qū)W生社團聯(lián)合會提出申請，活動申請須經(jīng)學生社團掛靠單位及學生社團指導老師審核簽字同意后，報校團委審查具備各項安全條件，批準備案后，學生社團方可組織外出。(2)未經(jīng)批準，任何學生社團不得組織會員進行任何出游活動。學生社團私自組織出游活動，責任自負，學校將根據(jù)情節(jié)輕重追究組織者的責任。

(3)經(jīng)批準同意組織出游的學生社團必須成立臨時安全領(lǐng)導小組，制定安全措施，負責在外期間的學生安全．臨時安全領(lǐng)導小組成員必須從參加出游活動的會員中產(chǎn)生，并由學生社團負責人作為安全第一責任人，學生社團干部或?qū)W生黨員為安全領(lǐng)導小組成員。(4)團隊成員要在學生社團負責人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下開展外出活動。學生社團負責人要高度重視團隊成員的人身安全隊員的安全教育宣傳，帶領(lǐng)隊員遵守安全規(guī)定，保護同學們的生命財產(chǎn)安全。

(5)返校后學生社團負責人應及時向校團委匯報活動情況及安全情況。

三、參與出游的學生要特別注意人身和財物安全，增強自我保護童識，須遵守下列規(guī)定：(1)必須是自愿參與學生社團出游活動的本社團會員；

(2)必須遵守國家法律、校紀校規(guī)、交通規(guī)則，尊重民族地區(qū)的風俗習慣；(3)嚴禁在危險場所從事活動，不得到險要地帶游玩；

(4)聯(lián)系正規(guī)的旅游公司，購買人身保險并與旅游公司簽訂安全責任協(xié)議書；(5)聯(lián)系用車必須到正規(guī)的客運單位，使用由專門線路駕駛員駕駛的專用車輛；(6)未成年學生參與學生社團出游活動，必須出具監(jiān)護人的書面同意申明；(7)注重禮貌待人，體現(xiàn)湖南文理學院學子良好的精神風貌；(8)必須重視對流行性疾病的預防工作，不到人員密集且通風較差的室內(nèi)活動；(9)按照學生社團負責人的統(tǒng)一安排開展活動，不得單獨行動；

(10)積極協(xié)助學生社團負責人做好隊員的安全事宜，杜絕各種安全事故的發(fā)生。

四、學生社團出游出現(xiàn)安全問題，取消該學生社團及學生干部本的任何評優(yōu)資格。

五、如因違犯法律法規(guī)、學校有關(guān)規(guī)定及以上條款而在校外造成安全事故的一切責任自負。

六、本協(xié)議一式三份，湖南文理學院學生團體聯(lián)合會、學生社團、出游學生各存—份。

學生團體聯(lián)合會簽字： 學生社團簽字：

2010年 11月22 日

第五篇：愛心協(xié)會活動策劃書

愛心協(xié)會活動策劃書

活動目的：豐富幼兒園兒童們的在園生活，促進孩子們的身心健

康。為大學生提供社會實踐的機會，豐富大家的課余生活，為大家在工作及學習之余拓展社會接觸面, 培養(yǎng)大學生的愛心,增強大學生的社會責任感

二、主辦單位：河北工程大學愛心協(xié)會

三、活動時間：xxxxxxxxx

四、活動地點：xxxx幼兒園

五、活動具體安排

（一）前期準備工作

1、活動前三天，與幼兒園負責人進行溝通，商議活動具體內(nèi)容

2、開全體例會，主要講解活動流程、具體安排及注意事項

3、籌備標語和海報，裝飾教室，全過程的活動拍照

(二)活動具體安排

2：30～3：10 起床、午點 輔助幼兒園老師工作

3：10～3：40 上課 配合老師工作

3：40～3：50 休息 飲水，上廁所

3：50～4：20 飯前準備 剪指甲、洗手等

4：20～5：00 吃飯 輔助幼兒園老師工作及與小朋友拍照留念

5：00～ 幼兒離園 和孩子們再見

（三）后期總結(jié)工作

1、召開主題例會，加強協(xié)會的凝聚力，加大會員之間的溝通，交流，2、各會員寫活動總結(jié)

六、注意事項：

1：保證活動期間安全，自身安全：活動結(jié)束前后，負責人要清點人數(shù)，確保每個人的人身安全。幼兒園小朋友安全：每個活動要有專門負責人，負責確定同學和小朋友活動互動過程中的安全

2、注意形象，遵守紀律，到達幼兒園，按照活動策劃，準備工作，不

得大聲喧嘩，動作盡量放小，避免干擾到小朋友。

3、活動期間個人要求：行為舉止要大方得體，要有禮貌和充分的耐心；過程中不得對小朋友進行體罰和變相體罰，不得用激烈的言辭對小朋友叫罵。活動過程中同學之間要互相理解尊重，也要學會理解尊重小朋友的意愿。如果幼兒園老師對我們有意見，我們要接受并改正。

4、活動結(jié)束打掃幼兒園衛(wèi)生，保持幼兒園清潔。

一、