第一篇：官廳中心校大討論活動總結

懷來縣官廳中心小學

開展“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動

總結

此次大討論活動我校緊緊圍繞“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”這個主題，在全校黨員教師中開展大討論活動，要立足于學校改革發展的現實情況，著眼于推進學校科學發展的新要求，著力破除制約學校教育事業科學發展的陳舊觀念和傳統習慣，完善保障學校教育事業科學發展的新機制，解決學校教師的突出問題，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，在解放思想中統一思想、凝聚力量，為推動學校科學發展注入強大動力。現將我們的一些做法和體會總結下：

一、宣傳動員，營造濃厚的活動氛圍。

1、組織學習動員，深入進行思想發動。

活動剛開始，我校黨支部便認真組織學習動員，立即召開了三次動員大會，即召開支委會、黨支部大會和全體教職工大會，一方面以會代訓，認真學習省、市教育局文件，吃透文件精神，明確此次活動的目標和要求，布臵活動的具體任務；另一方面廣泛征求意見，認真聽取教職員工就如何有效地開展解放思想大討論活動提出寶貴的建議，充分調動大家參加解放思想大討論活動的積極性和主動性。

2、制定活動方案，成立領導機構。

為了將此項活動開展得既扎扎實實，又注重實效，我校及時傳達、學習縣教育局動員大會精神，認真制定本單位的解放思想大討論活動實施方案，相繼成立了以校長為組長、教育主任為副組長、黨員教師為成員的活動領導小組，并明確分工，責任到位，以確保解放思想大討論活動自始至終有

組織有保障地順利開展開來。

3、加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。

在宣傳動員中，我們注重在豐富形式、創新載體上下功夫，圍繞活動目標，通過墻報、標語、網絡、廣播、電視等有效載體和主題研討、征文、演講等形式，加大宣傳力度，努力營造開展解放思想大討論活動的濃厚氛圍。

二、學習討論，確保活動向縱深處發展。

1、圍繞主題，多形式開展學習和討論。

活動中，我校積極組織教職工們學習和討論，推動活動向縱深處發展。首先，充分利用政治學習時間認真學習黨的和各級領導的講話精神。然后，圍繞教育局既定的活動主題，結合我校的實際情況，通過座談會、討論會、經驗交流會和主題講座等形式，深入思考和研討如何進一步開展“兩情兩德”教育，切實加強師德建設和青少年的思想品德教育等話題。對教育的研究、思考和謀劃，為接下來工作的有力開展提供了廣泛的思想認識和行動指南。

2、查擺剖析，總結突出問題。

活動中，我們把大討論活動與“查細節，擺問題，找原因，補措施，創實效”活動有機結合，從全校教育發展的角度出發，進一步查細節、擺問題。這使我們清醒地認識到，許久以來，我校教育發展的步伐相對緩慢，機制創新舉步維艱，究其原因不僅是因為我校師資力量相對薄弱，教育資源匱乏等種種外在因素的束縛，更有許多來自學校行政領導、學校教職工等諸多內部因素的影響。進而在此基礎之上，我們再進行認真地梳理和總結歸納，得出一些較為突出的問題來，主要有如下幾個方面：

第一、學校建設與發展問題。學校找不準自身的定位，辦學理念和辦學目標不夠明確，辦學形式過于陳舊，沒有創新發展的意識；學校的各項制度的建設還不夠完善，在學校的個別常規管理（如學校德育資源的開發與研究，學生的安全工作等）上存有“真空”地帶；學校的教科研氛圍不夠濃

厚，教育教學質量似乎略有下降之勢，亟待進一步提高；學校各項常規活動的開展缺乏新意，實效性不夠，而特色活動的開辟更是空間狹小，真正所起的宣傳教育意義微乎其微，等等。

第二，學校領導班子的自身建設問題。個別學校領導自身素質不高，教育改革創新意識、“辦人民滿意教育，創人民滿意教育”的發展意識和全心全意為人民的服務意識淡薄；也有個別領導不能抓全盤工作，沒有統籌發展、協調指揮的思想意識，致使學校的常規管理出現疏漏；還有一些領導者終日不學習，理論化水平不高，對學校管理的工作經驗缺乏科學性、指導性和實踐性等。

第三，教職工素質提高問題。工作缺乏激情，奉獻精神弱化，“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想比較嚴重；新課改意識淡薄，對課堂教育教學過程的調控和把握能力不強，終身學習的思想觀念尚不牢固，因此科研水平和業務能力仍舊處于一個“平原期”；對學生的教育、對班級的管理缺乏愛心，對學校各項活動的參與度不高，更甭談為學校的發展和建設積極獻計獻策了，如此等等。

三、理清思路，增強活動的實際效果。

1、圍繞主題，提出書面化建議。

圍繞解放思想大討論的活動主題，我們通過集思廣益，結合我校教育實際和客觀情況，通過發放調查問卷、召開座談會等形式，廣大家長和社會各界為我校的發展提出了合理化建議和意見，為我校的健康發展起到了監督作用。

2、制定措施，集中力量加以整改。

針對我校存在的一系列突出問題，我校在活動中進一步理清思路，認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任，確保突出問題和不良現象在整改環節中得到轉變和解決，力促各項建設邁上一個新臺階。

其一、找準學校的定位與發展方向。首先要求各校樹立起正確、科學的辦學目標，以明晰的辦學思路和嶄新的辦學

理念為統帥，找準自己在全鎮乃至全縣教育大發展、大提升過程中的坐標，科學定位，立足實際，分步實施；其次，以制度建設為先驅，推動學校的各項常規管理正常化、民主化、制度化運行，不在個別弱項管理上留有“空白”或“殘缺”；再次，拓寬發展思路，加大學校的改革創新力度，爭取在利用現有有限的、較為簡陋的教育資源的基礎上辦出我鎮教育的新模式、新特色和新成果來。

其二、加強領導干部隊伍建設。繼續強化宗旨意識，增強學校領導和干部隊伍的“三個意識”，即教育改革創新意識、辦人民滿意的教育為人民的服務意識、密切聯系群眾的基層意識；繼續加強教育理論學習和研討，提高其學校管理水平和領導才能，并積累豐富的管理經驗，樹立在廣大教師心中的教育威信；加強校長人格魅力的培養，率先垂范，以身士卒，領導全校教職工在復雜艱苦的辦學環境中求生存、謀發展。

其三、提高教職工隊伍素質。著重加強師德建設，培養教師敬業愛崗、樂于奉獻的良好師德風尚；更新教育觀念，加強課改創新意識，樹立終身學習思想，不斷提高自己的課堂教學藝術和教科研水平；加大“兩情兩德”教育力度，為全鎮教育教學工作的有序開展創造健康和諧的環境氛圍。從第一階段的學習動員，統一廣大教師和教育工作者的思想認識，到第二階段的學習討論，與“查擺找補創”活動有機結合，深刻剖析制約我鎮基礎教育發展的諸因素，再到

第三階段的理清思路，對突出問題有目的、有針對性地進行集中整改，用一個字概括之，不可不謂之“實”。由于我們從思想上高度重視，措施上保障有力，行動上落實到位，因而我們在活動中初步取得了一些成效，學校領導班子對教育的關注熱情空前高漲，對發展的謀劃思路日益明朗，對學校管理更加注重科學性、創造性和時效性；廣大教職工們的工作激情進一步迸發，職業道德和職業信念進一步增強和鞏固，學習研究的氛圍進一步濃厚，等等。至此，全校基本上

形成了上下所有干群凝心聚力，加快發展，干事創業，一片和諧的教育發展格局。

四、存在的問題和今后的打算

這次活動，雖然我們取得了一定的思想成果、理論成果、制度成果和實踐成果，但仍存在著一些問題，例如教育發展思路、學校辦學思路、教學科研思路的拓展在深度和廣度上尚顯不足；加強教師的師德建設和青少年的思想品德教育的途徑和方法還需要進一步創新和完善，等等。對此，我們將在今后的工作中趁著解放思想大討論活動這股熱潮，進一步深化教育改革，建立各項長效機制，積極主動地推動著我鎮教育快速向前發展。

懷來縣官廳中心校學

第二篇：官廳中心小學“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動方案

懷來縣官廳中心小學

開展“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動

實 施 方 案

為深入貫徹落實省委八屆五次全會、市委、縣委、局黨委會議精神，加快學校整體工作爭創一流工作水平的步伐，根據省市縣相關文件及教育局關于開展活動的會議要求，現就開展大討論活動，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，引導教育系統廣大干部職工緊緊圍繞建設教育強縣奮斗目標，大力實施“科教興縣”戰略，努力辦人民滿意的教育，為推動全縣經濟社會發展實現新跨越做出積極貢獻，把廣大教師的積極性和創造性凝聚到爭創一流工作水平上來。

二、目標要求

緊緊圍繞“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”這個主題，在全校黨員教師中開展大討論活動，要立足于學校改革發展的現實情況，著眼于推進學校科學發展的新要求，著力破除制約學校教育事業科學發展的陳舊觀念和傳統習慣，完善保障學校教育事業科學發展的新機制，解決學校教師的突出問題，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，在解放思想中統一思想、凝聚力量，為推動學校科學發展注入強大動力。

三、基本原則

潮。

3.堅持依靠解放思想推動交流合作。克服封閉狹隘、閉門造車的思想觀念，增強開放合作意識，加強聯誼學校之間的交流協作，不斷提高學校開放、合作、交流的能力，促進學校整體辦學水平的提升。

4.堅持依靠解放思想落實科學發展觀念。克服急功近利、片面發展的思想觀念，增強按照教育規律辦事的意識和能力，全面深入推進素質教育，提高教育質量，努力辦好人民滿意的教育。

五、實施步驟

大討論活動從2013年6月3日開始，到7月中旬結束，共分學習動員、集中調研、提升總結三個階段進行。

第一階段：學習動員階段（6月3日—6月4日）。主要任務是抓好組織發動，加強學習宣傳，為整個大討論活動奠定思想基礎。

第二階段：集中調研階段（6月5日—6月15日）圍繞“開展解放思想大討論，促進教育科學發展”這一主題，廣泛動員師生員工、家長和社會各界人士積極參與大討論，并結合本校實際和全縣教育發展狀況，堅持典型調研與專題調研相結合，綜合工作調研與單項工作調研相結合，近期調研與中遠期調研相結合，跟蹤調研與督查落實調研相結合，選擇確定重點調研課題，認真開展調研，形成觀點鮮明、切實可行、具有指導意義的調研報告。

第三階段：提升總結階段（6月16日—7月10日）。主要任務是總結大討論活動成果，理清思路、完善措施、促進整改、推

發展，實現趕超進位。

附

懷來縣官廳中心小學

開展“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動

領導小組名單

一、領導小組名單 組 長：孫寶江 副 組 長：李瑞霞

成 員：于成河 張寶海 王世銀 李偉 劉芳 趙振華

二、領導小組分工職責 1.綜合組

負責人：于成河 張寶海 王世銀

負責活動推進、情況綜合、文字材料、會議及活動安排等工作。2.宣傳組

負責人：李偉 趙振華

負責協調各級新聞媒體對活動開展情況進行宣傳報道。3.成果組

負責人：李瑞霞 劉芳

負責建議征集活動成果匯總、各項調研活動進度的把握和研究成果的匯總，負責各單位大討論成果匯總。

懷來縣官廳中心小學

2013-06-05

第三篇：大討論活動總結

“推進教育內涵發展 聚力追趕超越 加快教育現代化 我們怎么干”大討論活動總結

何家堡小學

為認真貫徹教體局、教育總支關于《“推進內涵發展 聚力追趕超越 加快教育現代化 我們怎么辦”大討論活動的安排意見》精神，有效地把 “兩學一做”學習教育活動引向深入，激發廣大教職工工作熱情，凝心聚力，推動學校內涵發展，我們何家堡小學從3月中旬至4月中旬在全校黨員和教師中集中開展了“推進內涵發展 聚力追趕超越 加快教育現代化 我們怎么辦”大討論活動，現將活動情況總結如下。

一、思想高度重視，健全組織機構 學校于3月10日成立了以校長楊永成任組長，支部委員為成員的大討論活動領導小組，負責大討論活動的具體工作。

二、精心制定方案，做好全員發動

1、根據教體局和教育總支的要求，結合學校實際，突出主題專題，充分利用學校工作群，在廣泛征求黨員干部意見的基礎上，3月12日制定并印發了具體的《“推進內涵發展 聚力追趕超越 加快教育現代化 我們怎么辦”大討論活動實施方案》，明確活動開展的時間節點、方法步驟和目標要求。

2．及時召開本單位黨員干部參加的動員會議，黨支部書記對大討論活動進行宣傳動員和安排部署，講明了活動的目的意義、時間安排、主要內容、方法步驟等工作要求，統一了思想認識，形成了開展大討論的濃厚氛圍。

三、認真組織學習，扎實開展討論

1．認真開展專題學習。學校黨支部認真組織黨員干部開展新常態專題學習，重點學習總書記系列重要講話精神，學習黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深刻領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》精髓要義，準確把握《毛萬春同志在全省進一步落實追趕超越要求視頻會議上的講話》和縣委、縣政府“追趕超越”相關會議精神以及市縣2017教育工作要點。通過學習，要吃透弄懂推進教育內涵發展、聚力追趕超越、加快教育現代化的思路目標、方法舉措和實踐要求，重點解決觀念陳舊、認識模糊、思維固化、墨守成規等思想問題，破除“盲目樂觀、夜郎自大”思想，樹立“正視差距、自我加壓”意識。為開展大討論奠定基礎。

2．我們圍繞“兩整改、兩創建”“追趕超越”目標任務，緊密結合“扎實推進兩學一做學習教育常態化制度化”采取走訪、問卷、座談等方式，深入到黨員與教師中開展調查研究，征求意見和建議，分析形勢和機遇，研究思路與措施。通過調查研究，我們要重點解決了黨員中自以為是、消極應付、自我滿足、安于現狀等作風問題。

3.學校黨支部緊密聯系工作實際，組織本單位全體教職工，先后圍繞“推進教育內涵發展、我們怎么干”“聚力追趕超越、我們怎么干”兩個主題，在3月和4月分階段召開專題研討會，談認識、找差距、議措施、亮承諾，著力提振聚力追趕超越、加快教育發展的精氣神。3月21日下午，學校組織全體黨員教師進行討論，要求全面查找、認真分析學校在思內涵發展方面存在的問題、差距和不足，剖析原因、議定措施，明確任務。教師暢所欲言，討論熱烈，都能以主人翁的態度，提出有效意見和中肯的建議。各組對意見、建議進行了梳理歸納，主要集中在學生習慣養成、家庭教育、高效課堂、教研教改、減負工作等方面。通過專題研討，我們要解決了工作過程中出現的按部就班、等待觀望等思想問題，樹立敢闖敢干、敢于擔當意識，在討論中提高了認識、統一了思想。

四、及時總結成效。

大討論活動結束后，學校及時總結成效，形成了專項活動總結。大討論活動中每名黨員干部都認真記學習筆記，撰寫了學習心得體會，結合學校工作進行交流會總結。

通過此項活動的開展，廣大黨員干部對于認識新常態、養成新習慣、擔當新作為有了較高的認識，在今后的工作中，決心更加嚴格要求自己，切實做到講政治、守規矩、顧大局，切實做到能干事、勤教學、善管理，推動學校教育教學管理工作取得新成效，努力形成風清氣正、崇廉尚實、干事創業、遵紀守法的良好校園育人環境。

2017年4月26日

“推進教育內涵發展 聚力追趕超越 加快教育現代化 我們怎么干”大討論活動總結

何家堡小學 2017年4月26日

第四篇：大討論活動總結

按照市委提出“思想解放、更新觀念”大討論活動的總體要求，市委組織部結合部門特點和干部隊伍的實際，活化學習形式，多渠道選學內容，強力落實學習任務，率先在全體干部中形成濃厚的學習氛圍，力求學有創新，學以致用，學有實效。做到以學習為手段，提高干部工作創新能力和服務經濟工作技能，提升干部隊伍綜合素質，努力打造組工干部“冠軍團隊”。

一、活化學習形式

1、確定任務，開展自學。部領導多次召開會議，集體研究分析當前部內干部存在的突出問題，對癥下藥。通過多種渠道選定了有益于凈化干部思想、端正心態、激發熱情、提高技能等方面的12篇文章和資料，作為學習任務，要求干部進行自學，同時要做好學習筆記，撰寫學習心得。目前，每個干部學習筆記都達5000字左右，學習心得1篇以上。

2、講論結合，互動學習。實行干部講課制度，部內每名干部都要結合各自的業務，面對全體干部，登壇講課，促進干部鉆研業務，精益求精。組織部長陳春生同志以“培養健康心態，提高基本技能，努力打造冠軍團隊”為題，率先為部內全體干部講了第一課。部內干部講課過程中，其他干部提出問題，講課人當場解答，相互探討，形成互動。開展座談討論，重點圍繞全市中心工作，結合基層黨建，干部隊伍建設，人才隊伍建設，組工干部業務單

一、能力不全、技能不強等實際問題展開討論，面對面找差距、查不足、指問題，互相提建議，共同搞整改。年初以來，共開展6次座談，圍繞干部考察、人才隊伍建設、部內干部隊伍中存在的問題進行了集中討論。通過集中座談討論，大家對當前形勢和自身存在的問題有了更加深刻的認識，對照工作，準確定位。

3、專題輔導，對照學習。為了擴大干部的知識面，進一步了解和掌握組織工作以外的業務知識，如招商引資、項目建設、新農村建設等方面專業知識，我們邀請具有專業特長的領導或業務骨干，進行專題輔導。通過對組織工作之外專業學習，比照出部內干部從事經濟工作實戰上的差距、技能上的差距。例如，我們邀請市委政研室趙林輝同志作了市四次黨代會報告起草背景、當前我市發展形勢專題輔導，使全體干部認識到我們自身在思想觀念上、工作激情上，較發達地區不僅存在著差距，而且差距很大。

4、利用網絡，帶動學習。在加強自身學習的同時，我們還在海林黨建網頁中開辟了“干訓講堂”欄目。圍繞全市中心工作和干部隊伍的實際，定期收集有關新理論、新知識、新技能、部內干部的講課稿等傳送到講堂上，要求各單位下載組織干部集中學習或便于干部網上自學。目前“干訓講堂”上傳了20多篇各類學習資料，基層一些單位和干部分別點擊學習，并提出了一些具體意見和建議，在全市起到較好的帶動作用。

二、豐富學習內容

學習中做到“三個結合”，即結合全市的中心工作學，結合存在的問題學，結合自身的業務學。

1、重點學習上級有關領導講話。重點學習了徐廣國同志在海林調研時的講話、牡市十次黨代會報告、牡市十次人代會報告、海林市第四次黨代會報告、海林市四屆二次全委（擴大）會議馬書記講話、海林市第五屆人代會趙市長報告、赴江浙滬招商學習考察報告、市委馬書記在全市領導干部會議上講話、市委馬書記在全市農村工作會議上講話、市委情況通報（第1—10期）。

2、有選擇地學習有關評論文章。集中學習了北京師范大學于丹教授文章《論語心得》、人民日報和人民網等載的《警惕“小節無害”，遠離“溫水效應”》、《真實、真誠、真情》、《靠正氣留人》、《笑對種種不如意》、《用激情擁抱成功》、《將冠軍選出來》、《創新三題》、《既能干事也能共事》、《浙江歸來話浙江》、《端正話風》、《人生當如水》等富有哲理的評論文章。

3、開展訪貧問苦學習教育。兩節期間，由部領導帶隊，部內全體干部分別深入村屯、社區、企業，走訪慰問困難黨員、困難職工、貧困戶，感受困難家庭的生活狀況，了解困難群眾的所想、所盼，接受教育，增強干部的公仆意識、群眾觀念和為民思想，進一步深層次地理解，市委提出加快發展一心為民的戰略構想和奮斗目標，激發干部的工作激情，樹立親民、愛民、為民的發展理念。

4、開展警示學習教育。春節過后，部內全體干部到市看守所進行警示學習，接受警示教育。通過實地觀看在押犯人，感受在押犯人的處境，聽取管教人員講解在押犯人的犯罪動機、犯罪過程，使全體干部內心受到警示、觸動和震撼，以儆效尤，達到進一步牢固樹立公道、正派、廉潔、廉政意識的最佳效果。為了更好地規范部內干部的行為，制定了《組工干部隊伍8項行為規范》。

5、開展大發展學習教育。為了使部內干部受到發展教育，我們組織全體干部到海林經濟開發區現場參觀學習，通過問、聽、看，更直觀地了解我市開發區的發展現狀、發展空間、發展前景，使全體干部精神振奮，展望未來，信心倍增。

三、確保學習效果

1、健全制度，建立長效機制。為了使干部養成良好的學習習慣和風氣，市委組織部建立健全了《學習制度》、《干部講課制度》、《調研信息管理辦法》等，建立開展學習的長效機制。確定每雙周的星期五下午為集中學習時間，要求每個干部都要記學習筆記，撰寫學習心得，部長每月對干部的學習筆記進行檢查。年底對講課、調研文章進行評審，好的講稿和調研文章在《海林黨建》專刊或以表彰獎勵。

2、深入基層，檢驗學習成果。

一是圍繞新農村建設，抓好包村工作。作為山市鎮包村牽頭單位，組織部長利用雙休日，親自帶領部內干部深入到山市鎮12個行政村檢查各包村單位近期工作進展情況。結合每個村的村情，就如何發展村產業、做好包村工作與村干部進行了研究，對下步工作進行了指導。

二是大下基層，指導實際工作。各組室和每個干部分別結合工作，深入村屯、社區做好服務和指導，同基層干部群眾一道研究問題解決問題。截止目前每名干部都深入基層開展工作2次以上，幫助基層解決諸多實際問題，得到基層干部群眾的一直認可。

三是深入開展調查研究。部內每名干部結合分擔工作，確定2個調研課題。全體干部帶著課題深入基層廣泛開展調查研究，解決實際問題。每名干部每年都要撰寫有指導價值的調研文章。

3、狠抓落實，促進中心工作。

一是認真謀劃工作思路。按照市委工作會議的總體部署，結合組織工作的實際，對全年工作進行了認真研究和謀劃，確定了常規性工作項，創新性工作項。各項工作都要緊密圍繞全市中心工作組織實施，結合為經濟工作服務抓好推進。

二是列出工作推進日程。對已確定的工作，按照時間列出了推進日程表，菜單式管理，報帳式推進。各組室根據工作任務和時間安排，按時匯報完成情況，做到事事落靠，件件到位。對完成的予以注銷，對因特殊原因未完成的要說明原因，提出進一步推進措施和完成時限。

三是狠抓具體工作落實。圍繞全市中心工作，以“抓基層、打基礎”為突破口，對中澳合作績效考評、黨建致富鏈、村級民主治理、村級績效考評、非公企業黨建、“三推一定票決制”、“五個基本”建設、在職黨員服務社區8項黨建工作，實行“項目化管理”。抽調干部專項負責，落實目標責任，既鍛煉了干部，又促進了工作，一舉兩得。

——縣委組織部積極開展解放思想轉變觀念大討論活動

全縣解放思想轉變觀念大討論活動啟動以來，縣委組織部認真學習傳達了縣委《關于在全縣黨員干部中開展解放思想轉變觀念大討論活動的實施意見》精神，積極開展討論，認真進行自查，迅速掀起了解放思想轉變觀念大討論活動的熱潮。

一是成立領導機構，制定實施方案。縣委組織部及時成立了大討論活動領導小組，確定了專門工作人員，討論制訂了活動實施方案。要求全體黨員干部要采取理論與實踐結合、工作與學習結合、上傳與下達結合、內修與外樹結合的方法，嚴格按照大討論活動提出的“五破五立”要求，通過學習教育、對照檢查、整改提高三個階段，力爭達到思想觀念有新轉變、工作作風有新改進、重點工作有新突破的目標。

二是認真開展學習，掌握精神實質。將縣委確定的學習內容作為黨員干部理論學習的重點，組織全體干部通過報紙、電視、廣播、互聯網等媒體認真閱讀、收看、收聽，記錄學習筆記，撰寫心得體會，促使全體干部將思想認識統一到縣委的決策部署上來，把熱情和力量凝聚到抓好工作落實上來。目前，部內已組織全體干部開展集體討論學習3次，邀請縣委黨校理論教員開展理論對談1次，人均書寫學習筆記5000字以上，撰寫心得體會1.6篇。

三是積極開展討論，加強自身建設。為了使大討論活動廣泛、深入、扎實、有效開展，縣委組織部圍繞打造一支政治、業務“雙過硬”的組工干部隊伍，組織全體干部結合各自承辦業務和當前工作實際，突出四個重點開展大討論，暢談自己的思想認識、立場觀點、工作體會和前瞻預見，即突出服務意識談忠誠，突出嚴謹作風談正派，突出創新思維談能力，突出工作效果談落實。通過討論，大家普遍認為，組織工作是黨的事業興旺發達的重要保證，組工干部隊伍建設是組織工作成敗的決定因素。要加強組工干部隊伍建設，就要切實增強政治意識和大局意識，自覺用科學發展觀、構建和諧社會等重大戰略思想統一認識，指導實踐；就要大力強化服務意識，滿腔熱情為黨員、干部排憂解難；就要自覺堅持公道正派、任人唯賢，對人公正，對內嚴格，對外平等；就要堅持解放思想，實事求是，與時俱進，堅持圍繞中心，服務大局，努力為全縣經濟社會發展提供強大的人才保障和智力支持。

四是狠抓作風建設，推動工作開展。將解放思想轉變觀念大討論活動成效體現在狠抓落實、推動工作開展上來。一是認真貫徹落實全市組織工作督查調研會議精神。全市組織工作督查調研會議之后，縣委組織部及時召開了基層組織建設工作領導小組成員單位會議，分析存在問題，并將基層組織建設工作任務分解量化到各成員單位，要求各基層組織建設成員單位按部門職責包抓重點鄉鎮和重點部門，按季度督查匯報工作進展，形成了各部門關注組織工作、支持組織工作的良好社會氛圍。二是開展調研，進一步摸清全縣組織工作現狀。抽組4個部門、9名工作人員，分成2個工作組，圍繞基層組織建設和干部工作作風等5個調研主題，利用2周時間，奔赴全縣13個鄉鎮和6個縣直部門黨委（總支），進一步挖掘整理典型做法和先進事例，了解掌握工作進展和存在問題，初步形成了5個方面的主題調研報告和2個方面的工作意見，為下階段工作開展奠定了基礎。三是組織培訓，進一步拓寬黨員干部教育的渠道。利用已建成的浙江溫州干部培訓基地，積極征求各方面意見，創新培訓形式，舉辦了全縣民營經濟管理培訓班。組織全縣城市經濟部門和相關鄉鎮的40名學員參加培訓，通過培訓解放思想，創新思維，轉變作風，增強加快發展的信心和決心。

第五篇：大討論活動總結

“辦好人民滿意教育”大討論活動開展情況總結

自2012年12月中旬以來，我校依據“東營教育精神”及市、縣教育局《關于開展“辦好人民滿意教育大討論”活動的實施方案》的會議精神，圍繞 “墾利縣教育系統‘努力辦好人民滿意的教育’、‘讓每個孩子都能成為有用之才’的目標，堅持以解放思想為先導，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為宗旨，以學習討論和調查研究為主要形式，著力克服制約我校教育事業發展的思想障礙，著力破解我校教育事業發展的各種難題，努力在創新辦學理念上邁出新步伐，在規劃發展目標上實現新突破，在提高管理水平上取得了新進展，在提升教育質量上初顯成效。下面就我校教育思想大討論情況總結如下：

（一）高度重視，組織周密

我校將“辦好人民滿意教育大討論”活動列入本期工作的重中之重，成立了以張勝福校長為組長的領導小組，下設副組長2名，副組長均為副校長，成員為學校9名中層領導，共計12人。圍繞“努力辦好人民滿意的教育，讓每個孩子都能成為有用之才”的目標，學校進行了深入的學習研討，制定了《墾利縣黃河口鎮中學“辦好人民滿意教育”大討論活動實施方案》，編印了5份學習資料，開展了骨干培訓3次，召開了教職員工動員、學習大會。我校還利用宣傳櫥窗、墻報、校園廣播站、教育通信全面報導大討論工作動態、師生言論，專題介紹國內外先進的教育教學思想理念和典型案例，積極學習教育局“辦好人民滿意教育”大討論活動相關文件精神，引導教育思想大討論逐步深入；分批組織校級領導進行調研，各處室、年級組、教研組皆積極響應，都成立了由主任、組長牽頭的討論組，認真組織教師圍繞主題開展研討、座談、等多種形式的活動。

（二）虛實結合，研討深入

我校“辦好人民滿意教育大討論”活動緊緊圍繞如何克服因循守舊的思想觀念，進一步創新教育理念的問題進行深入研究和討論；圍繞如何克服自滿保守的思想觀念，進一步明確教育發展目標的問題進行深入研究和討論；圍繞如何克服急功近利的思想觀念，進一步提高教育管理水平的問題上進行深入研究和討論；圍繞克服困難退卻的思想觀念，進一步提升教育質量的問題上進行深入研究和討論。12月19日，張勝福校長組織校行政領導一起學習了教育局“辦好人民滿意教育”大討論活動相關文件精神。12月21日，我校召開了中層干部討論會，全體校領導都深入到各小組參加討論。在此期間，各組注意武裝骨干，通過確定主題發言，領導帶頭，率先垂范，保證了每次討論落到實處，取得實效。政教處的盧光輝老師提出了嚴格執行門衛制度，并針對培養學生的安全意識提出了較多建議。八年級的李大勇老師提出讓老師多上校園網的建議。六年級的劉軍老師提出班主任要有五鏡意識，需要有望遠鏡意識，著眼于學生的發展，規劃他們的前景；有放大鏡意識，善于發現學生的變化、進步、優點、長處；有顯微鏡意識，仔細的工作，精雕細刻，點點滴滴，防患于未然，把工作做在前面；有三菱鏡意識，要善于分析，認真研究，做好工作；有平面鏡意識，要客觀、公正、務實。七年級組還給學校建議了“學校無小事，處處是教育；教師無小節，時時當楷模”的新的辦學理念。12月24日，我校全體教職員工圍繞學校存在的問題進行了專題討論，指出了學校有以下方面做得不夠：重教書輕育人，重分數輕素質的應試教育思想還未從根本上得到改變；學校建設缺乏前瞻性，無效投入、重復建設嚴重；對特色教育成果如何評價、革新不得其法，新課改的深入實施受到制約；學校目標管理評價欠科學、合理，學校管理疲于應付，缺乏實效；部分教師教育教學理念陳舊，方法守舊，缺乏革新自我的勇氣和信心；教育教學質量評價體系標準不完善，不利于學生全面發展。針對學校存在的種種問題，我校教師踴躍發言，提出了解決問題的一些良好對策：學校領導發揚民主思想，推進科學決策，優化管理機制，提高管理效益；深入實際，調查研究，避免主觀臆斷，閉門造車；加強理論學習，增強人本觀念，提升服務意識；明確目標，作好規劃，步伐穩健，辦好實事。

（三）參與廣泛，氛圍濃厚

我校廣大教師員工認真學習學校編印的學習資料，在討論會上踴躍發言，暢談觀點，表現出高度的責任感、事業心和主人翁意識。張勝福校長為全校師生做“機遇，只給有準備的人”的主題報告；張冰副校長在學生會上深情寄語學生要自強不息、奮發進取；班主任、語文老師等各科任教師接受學生記者專訪暢談教育思想大討論以及如何上好一門課等；廣大青年教師結合教學和科研實踐，以多種形式就教學與科研的關系、研究性教學和探究式學習等發表觀點；許多離退休老教師、老教育工作者十分關心這次大討論，經常詢問進展，積極參與研討。令人欣喜的是，廣大學生對大討論特別關注，以滿腔熱情，召開主題班會，以不同形式參與到教育思想大討論中來。多角度、分層次、全方位地看問題，提出了很多意見和建議，不乏真知灼見，做到全校上下思想大碰撞。據不完全統計，討論期間，組織全校中層以上干部座談會3次，教師研討會4次，校宣傳欄、宣傳展板、墻報辟了專版，學校還收到教師學習筆記50多萬字，討論心得 160余篇。

通過全校師生員工共同努力，本次“辦好人民滿意教育大討論”活動有聲有色，主題鮮明，虛實結合；內容豐富，組織周密；形式多樣，氛圍濃厚，做到了全校師生員工廣泛參與，深入研討，成為一次群策群力深化改革，推進質量工程順利開展的大活動。當然，本次大討論活動也存在不足：如各年級組工作和進展不平衡，個別組發動不夠，討論不夠深入等，有待在今后的工作中進一步加強思考和研究。

（四）大力宣傳，成效顯著

為了讓大討論活動取得實質性成效，我校積做好宣傳工作：校長首先給校行政領導宣傳開展好解放思想大討論活動的重要性；校行政領導接著向校中層領導進行宣傳；中層領導去給各組組長進行宣傳，各組組長到本年級組進行宣傳。為了讓全校師生全部動起來，我校辦公室積極撰寫稿件、拍攝照片報道學校師生討論情況，每天利用校園廣播表揚優秀師生，每班制作醒目的宣傳標語、宣傳展板進行大力宣傳，此外，還在學校的宣傳欄里及時更換解放思想大討論的相關資料。

近兩個月以來，我們采取集中學習、個人自學、集體研討等多種形式，堅持自學與集中學習相結合、討論和交流結合、理論和實踐相結合，取得了顯著成效。

1、我校教師對開展大討論活動的內涵和精神實質有了深刻的認識。通過大討論活動，廣大教職工認識到教育是因為學生才存在，作為教育工作者，應有極高的責任感和責任心，不放棄任何一個孩子，讓自己的教育生涯中永不出現棄子。

2、樹立了科學的教育思想觀念。通過開展“辦好人民滿意教育大討論”活動，使廣大教職工懂得在改革開放不斷深入的今天，不解放束縛的思想模式，不突破常規，不轉變觀念，我們就難以繼續取得進步，就難以做到對每個孩子負責，繼續解放思想，就是要敢于突破常規，轉變發展理念，以高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的開放眼光，牢牢把握和切實用好重要戰略機遇期，堅定信心、凝聚力量，為我校教育事業各項工作又好又快發展貢獻力量。

3、增強了開拓創新、搶抓機遇的意識。通過大討論活動，廣大師生員工認識到當前我校教育發展面臨多方面重大機遇，要以這次大討論活動為契機，提高我校的管理水平和教學科研水平，為進一步推動我校教育改革和發展注入強大動力。

如今，我校領導、教師都能處理好四個關系：教學與科研的關系；理論教學與實踐教學的關系；管理和引導的關系；規模和質量的關系。都能樹立五種意識：科學發展意識，奮勇爭先意識，改革創新意識，開放合作意識和群策群力意識。實現了四大轉變：思想觀念得到了大轉變，做到了以學生為中心，重視培養學生自主學習能力和創新精神，全心全意為學生全面發展服務；發展思路有了較大轉變，做到了結合教育發展的新形勢、新任務、新要求，對學校發展定位準確、規劃科學、挖掘了學校特色，打造了學校品牌；管理機制有了大的轉變，學校堅持以人為本，注重人文關懷，全面實施科學化、規范化、精細化管理；教學模式有了新的轉變，學校深入推進素質教育，全面實施新課程教學改革，改變了以往的由教師講授為主導的教學模式，現在課堂轉變為以學生自主學習為主，很好地促進了教學質量的穩步提升。學校達到了“2個一流”：達到了理念一流，學校用先進的理念統一辦學思想、指導辦學方向、規范辦學行為，為學校打造了良好的形象；達到了速度一流，學校堅持教育優先發展戰略和統籌發展戰略，確保政令暢通，確保工作合拍，加大了教育研究力度，加快了教育改革速度，著力改善辦學條件，優化配置教育資源。

總而言之，我校將把“辦好人民滿意教育大討論”形成的成果變成行動動力，變成工作的力量之源，沒有質量就沒有效率，沒有質量就沒有品牌。我們堅信：只要勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好本校、本崗位工作，發揚“知難而進、上下一心、改革創新、勢爭一流”的精神，就能將“辦好人民滿意教育大討論”活動推向一個更高的層次，不斷開創黃河口教育的新局面。