第一篇：職業中學法治進校園工作計劃

職業中學法治進校園工作計劃

一、指 導 思 想

法治教育是學校教育重要任務，是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。本學期的學校法治教育工作，要深入貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《公民道德實施綱要》，堅持教育為本，增強師生的法治觀念；堅持預防為主，進行網絡文明教育，強化對有不良行為學生的幫教責任制。高度重視和切實加強學生的紀律教育、法治教育和心理健康教育，努力實現法治教育工作的經常化、制度化，不斷提高小公民的道德修養，切實維護青少年的合法權益。

二、工 作 目 標

1、認真學習《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》、《小公民道德規范細則》等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法治意識和法治觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。

2、加強教師職業道德教育。明確教師的人生目標，使每個教師都做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

3、落實對不良行為學生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。

4、法治教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

5、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理，保證學生有一個良好的成長環境。

三、具 體 措 施

1、以份法治宣傳月為抓手，認真分析新形式下出現的新情況、新問題，以晨會課、班隊活動課等為主要陣地，對學生進行法治宣傳教育。

2、切實從“校園常規訓練”入手，與學校“三風”建設、行為規范養成教育、公民道德教育及創建文明校園相結合，增強教職工的法治教育責任心，教育學生從小學法、知法、懂法、守法。

3、組織豐富多彩的教育活動。通過中隊主題活動、講座、出小報、調查問卷、討論等形式，對學生進行生動、直觀的網絡文明教育，以學生為主體，進行自我教育，強化學生的道德意識和法治觀念。

4、努力做好對不良行為學生的教育幫教工作。校園內，要求全體教師與之開展手拉手活動，同時要求各班主任不僅了解學生在校的情況，還要了解學生的家庭情況、社區情況。對父母離異、單親的、家庭出現變故的學生要格外給予關懷和溫暖，對不良行為學生從心理障礙上進行分析，給予耐心的疏導。

5、加強與公安、司法、關工委、街道等部門的聯系，充分發揮社會作用。通過邀請法治教育副校長、關工委老同志到學校作講座等形式，指導學校開展法治教育和綜合治理，協助學校做好對不良行為學生的幫教工作。

6、學校要積極利用家長學校，采用講座、交流等形式，指導家長樹立正確的教育觀，明確家長的監護職責和法律責任，與學校、社會配合共同做好子女的教育保護與預防犯罪工作。

7、加強校園及周邊地區的治安綜合治理，積極爭取街道、公安、派出所的支持，加強對娛樂、電子游戲、網吧等經營場所的管理，為學生創造一個良好的學習、生活環境。

四、具體安排

（一）啟動階段：

1、利用國旗下講話，對學生進行網絡文明教育宣傳動員。

2、擬訂活動計劃，并分發各辦公室。

3、各班主任、輔導員深入學生間，將最突出的情況及不良行為學生的名單匯總上交。

4、召開班主任會議。

5、各班制定班級文明公約。

（二）實施階段：

1、各班出好一期黑板報。

2、聘請好學校法治教育副校長，并作網絡文明教育知識講座。

3、各中隊舉行隊會活動，方案上交大隊部。

4、校園廣播做好法治專題節目。

5、建立好后進生幫教網絡。

6、舉行家長學校活動，對家長做好法治教育宣傳工作。

7、各班進行爭章活動。

（三）總結階段：

1、組織座談，總結學習的心得體會。

2、通過學習，要求各同學改正一個小缺點，遠離不健康網站。

3、做好資料積累工作。

職業中學

2009年元月

第二篇：職業中學法治進校園工作總結11

職業中學2009年上半年法治進校園工作總結

抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體體現。青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面貫徹《關于認真開展輪臺縣“法治六進”活動的實施方案》，推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。為學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。

一、加強領導，明確分工，落實任務

在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由校長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施，學校聘請檢察院政治覺悟高、責任感強、業務精的政法干部兼任法制副校長。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度，規范工作職責，充分發揮法制副校長和法制教育顧問對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督、協調等作用，形成法制教育網絡。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。平時，經常性地召開法制領導小組會議，明確“法制教育為突破口，切實提高德育工作的水平和效率，確保素質教育全面推進”，進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想，德育處、教務處、班主任、團委等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質

通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮德育骨干隊伍的作用，每人切實負起責來，每人都有幫教對象，每人都當后進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執行“四定”，即定人、定時、定內容、定責任。建立后進生成長檔案。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

三、學生法制觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及 根據學生不同年齡階段的特點，我們加強分類指導，因人施教，注重實效。通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。在開展的“珍愛生命、遠離毒品”大型宣傳活動中，全體學生參加簽名活動，表達了學生拒絕毒品的決心。所有這些，說明法制教育已經深入學生心中，法制觀念正在逐步增強。同時，通過家長學校這一有效形式，積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。我們還先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》《職業教育法》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯系實際，增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。

加強了法制教育陣地建設。我們利用小百靈廣播、板報、櫥窗、黑板報、手抄報等宣傳陣地，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。校小百靈廣播站推出“法制宣傳專欄”節目；舉行《中小學生日常行為規范》和法律知識競賽。開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動，聘請校外法制輔導員做法制專題講座，通過典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。學生從聽講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應該做，什么事不應該做。

四、重視和做好后進生幫教工作，加強對特殊學生的心理健康教育

學校由德育分管校長負責，德育處專人落實，普遍建立了每班三至五名幫教對象的班主任、德育主任和分管校長幫教檔案，建立了學校三級幫教網絡，使班主任、德育處、分管校長對全校特殊學生學生情況了如指掌，充分掌握了幫教對象在校情況、家庭情況、社區情況以及他們的過去、現在、人際交往關系。同時在幫教過程中，通過定期分析情況，匯報討論，耐心疏導其心理障礙，培養和提高其良好的心理素質，使他們融合到健康向上的集體之中。定期召開個別教育會議制度、與家長聯系及家訪制度等，切實把各項要求落到實處。學校主動與派出所、街道、鄉鎮、村（居）委會聯系，共同抓好青少年的法制教育，尤其是部署、落實后進學生節假日的幫教轉化工作，盡最大可能避免出現青少年學生法制教育的盲區，爭取主動，預防于前，最大限度地防止青少年學生滑向違法犯罪的深淵。

五、開展別具特色的“禮儀教育”，培養學生良好的品行和禮儀規范

具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當今社會所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學生思想、學習工作的同時，還進行一系列的文明禮儀教育，通過學校的小百靈廣播等宣傳工具，引導學生都能使用禮貌用語。“請”、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我校學生的普遍口頭語，并使同學們都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質，養成優良品行。

六、加強學生的愛國主義教育、革命傳統和集體主義教育 學校開展了“祖國在我心中”征文評比、“祖國頌”歌詠會、“革命烈士故事會”等活動。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育，提高了學生的整體素質。

總之，學校青少年法制教育是一項長期的任務，只有效地使學校青少年法制教育工作的制度化、規范化，學校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創新，探索加強青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

職業中學 2009年7月

第三篇：XX職業中學綜治進校園工作匯報

ＸＸ職業中學綜治進校園工作匯報

努力！撐起一片艷陽天

——ＸＸ高級職業中學綜治進校園工作匯報

尊敬的各級領導、尊敬的各位同仁、在座的同志們：

大家好！我受ＸＸＸ校長委托向大家介紹我校綜治進校園工作開展的情況。首先，請允許我代表全校2500多位師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！對街道綜治進校園工作啟動儀式在我校勝利舉辦，表示熱烈的祝賀！

這次綜治工作進校園現場會開得非常及時，很有意義。這是我市校園綜治工作的一次盛會！這是ＸＸ街道轄區內32所中小學乃至全市教育界的一件政治大事、教育大事、社會和諧安定的大事！我們有理由相信：它的勝利召開必將對我街道進一步深化基層綜治組織的規范化建設，構建和諧社會，實現“平安ＸＸ”，尤其是對促進我校的“平安校園”建設，產生積極而深遠的影響。

我校是省級示范性學校、省級重點職業高中、省中小企業培訓示范學校、市信息技術教育先進學校，連續兩年被評為臺州市“平安校園”。我校強有力的安全防范措施和切實有效的安全教育工作，還有多年來一直躍居全市同類學校前茅的高考升學率，為我校帶來了良好的社會信譽。

在取得成績的同時，我們也感到了前所未有的挑戰。挑戰之一來自社會上普遍存在的對于職業教育的偏見。隨著我市生源的回落，這種偏見所導致的最直接的結果就是職高生素質的每況愈下。挑戰之二是職教城這一特殊的教育環境，在不到300畝土地的園區中聚集了七所或公立或私立學校的13000多名職高學生。當初興辦職教城時那個“資源共享”的美好愿望，事實上帶給我們更多的是在管理上的尷尬和無奈。所有這些問題都給我們學校的安全管理工作帶來了重大壓力。

正當我們為應對種種挑戰而大傷腦筋時，ＸＸ街道開展了“綜治進校園”活動。這一舉措如春風拂面，吹散了我們心頭陰云，堅定了我們做好學校安全工作的信心。通過學習和討論，全校教師對綜治進校園這一重大舉措有了統一的認識：綜治進校園是一項功在全社會、利在下一代的育人工程。它的全面實施，為我們打造平安校園，構建和諧社會提供了有力的保障。

有了認識，就應付諸行動。下面我就向各位簡要介紹一下我校在這方面的一些做法，和大家共同探討，不當之處望同志們不吝斧正。

一、加強領導，健全制度，確保校園綜治工作規范化

1、我們建立了“綜治進校園”工作領導小組，潘月林校長任組長，法制副校長吳新民和分管政教工作的副校長任副組長，全面領導這項工作。下設綜治保衛室，開展正常性的綜治安全工作。并制訂綜治領導小組職責和綜治室工作職責，層層簽訂安全工作責任書，將綜治工作落實到人。

2、建立綜治工作有關制度：一是例會制度。綜治領導小組每季召開一次綜治工作例會，分析研究學校治安形勢，部署綜治任務；綜治室每月召開一次工作例會，檢查、評估綜治情況，布置相關工作任務。二是登記制度，建立和完善各種例會、法制宣傳、來信來訪、消防、安全檢查、糾紛調處、值班巡邏及各項工作記錄登記制度，做到臺帳清楚，材料完整。三是檢查考核制度。以防盜、防火、防安全事故為重點的安全檢查每月不少于一次；對各辦公室治安責任狀態執行情況，每月檢查一次，對各班治安狀況每日檢查一次；加強“平安校園”自查自糾工作力度，做到年初有計劃，學期有小結，學年有總結。

3、加強檢查，防范有力。我們建立學生護校隊，寢室保衛組等學生治安巡邏隊。學校配有專職門衛，專職生活指導五人，并與職教中心保衛處保持密切聯系。實施“一日三巡”制度，由校行政同志帶隊，在每天的中午、晚飯前后和就寢前后三個時段組織教師在學生公寓、餐廳、超市、操場和交通要道等重要地段進行值勤巡邏，確保學校治安穩定有序。實施突擊檢查制度，每周安排行政同志在夜間對學生公寓進行一次突擊檢查，有力地預防了跳樓上網、夜不歸宿、賭博、斗毆等安全隱患的滋生。

4、加大投入，搞好技防設施建設，對學校圍墻、門衛值班室、財務室、計算機房、實驗室、辦公室等地進行雙重監控：一是紅外線防盜報警監控系統；一是數碼攝像網絡異地監控系統。前者比較普遍使用，這里恕不贅述，而后者則比較先進，略作描述：我們在校園各個重要路道和重點房間設置了12個攝像頭，所拍攝的內容隨時隨地都可以通過網絡系統清晰地得以反映。我們學校每個辦公室均有電腦，也就是說不管在哪個辦公室，只要輸入網址和密碼，我們都能看到各個攝像頭的工作狀態。更有意思的是，哪怕你不在學校里，而是在家里，或者不在溫嶺，而是在其他城市，只要你一上網，你就能隨時隨地地通過監控系統觀察到我們校園里的治安狀態，這就是“網絡異地監控”名稱的由來。它的應用，有效提高了我校技防手段現代化的程度。

二、多方結合，齊抓共管，構筑校園綜治工作網絡化

1、把綜治工作和警校共建活動結合起來，構筑治安安全網。我們與ＸＸ派出所結成“警校共建單位”，建立正常性的工作聯系，傳遞法制教育工作信息，共商安全防范對策，開展正常性法制安全教育。搞了一期“警校共建話法制”現場會，學生積極提問，警官當場解答，臺上臺下互動，聚焦法制安全，氣氛熱烈，別開生面，不失為一種法制教育的好形式。安排了一場“少年犯現身說法”教育活動，收到了良好的效果。派出所加強校園周邊環境治安巡邏密度，嚴防學校治安案件的發生，使各種不法企圖遠離校園，提高了學校及周邊環境的安全性。

2、把綜治工作和家庭教育結合起來，構筑家校聯系網。我們重視家庭教育在學生成長過程中的作用，密切做好家校聯系工作，努力辦好家長學校。完善家訪、信訪、電訪、網訪制度，公開學校和班主任的電話號碼，及時獲取家庭信息，掌握學生情況；加強與家長的通訊聯系，隨時掌握學生離校回家和離家回校這兩個時間段處于第三空間的活動情況，密切關注學生上網吧、進游戲機廳等動向；通過“家校聯系單”、“致家長公開信”，把學校要做的重大教育事宜詳細轉告家長，取得家長配合。我們還通過臺州移動公司，建立“家校通”網絡系統平臺，進一步密切了家校信息互通。

3、把綜治工作和法制學校建設結合起來，構筑法制教育網。我們積極開展法制學校工作，主要抓五件事：第一，實行法制學校月例會制度，分析研究本校治安狀況，提出相應對策。第二，各班設立法制副班長，進行業務培訓，培養他們成為同學身邊的法律知識“宣傳員”，及時提供“情報”的“通訊員”，同學矛盾糾紛的“調解員”，消除安全隱患于萌芽中的“消防員”。第三，每月組織“法律在我心”主題班會。各班精心準備，形式多樣，一改以往法制課的單調、乏味的說教，寓教于樂，深受學生歡迎。第四，發揮多種宣傳媒體的優勢。校廣播室開辟“法律之聲”欄目，校園“揚帆”電視臺播放二十五集電視系列劇《我跟你說——30個少年犯的自白》，組織“法律專題”黑板報評比。第五，每學期都安排一周為法律宣傳周，將長期熏陶與集中宣傳相結合，在校園內營造了良好的法制宣傳教育和學習氛圍。

4、拓寬創安時空，在“綜治盲區”上布網。第一，加強對高三校外實習學生的管理。制訂學生實習期間管理辦法，嚴格學生實習審批制度，完善審批程序，并要求與家長簽訂責任書，讓家長分擔起對子女實習的教育管理和安全工作。學校實訓處建立學生實習檔案，詳細掌握實習生各方面的信息，開展定期、不定期檢查，發現問題及時糾正。第二，暑寒假等節假日不留教育空白。積極響應市教育局“萬名教師進萬家”活動的號召，利用暑假，走家串戶開展家訪，向家長宣傳國家教育政策，掌握學生在家表現情況，交流和探討學生成長過程中的教育和安全管理的有關問題。

三、加強引導，注重教化，促進校園綜治工作人性化

我們認為綜治責任重于山，事故處置急如火，但校園安全不可能一蹴而就，一舉而成。長治源于道德教化的日積月累，久安來自文明修養的潛移默化。

1、堅持育人理念的引領和灌輸。我們認為理念很重要，有理念才會有信念，有信念才會有動力。理念的建樹必須首先從教師抓起。職高生往往是帶著失敗者的沮喪心理踏進職高大門的，為此，我們要求教師樹立起“人人都是材，人人能成才”教育理念，多找學生的閃光點，幫助學生重拾自信。我們提出了“親勤嚴細實”的班主任工作理念，把對學生的親和、親近、親切作為班主任育人的第一要義。在此基礎上，我們又提出了培養職高班主任“四有四得”品質，“四有”即“心中有愛，身上有威，教育有方，管理有力”；“四得”即“吃得起苦頭，耐得往性子，轉得過差生，帶得出好班”。這些理念已逐步轉化為我校教師的行為準則和育人方向，他們在“抓反復、反復抓”中實踐著自己的育人信念——把每個學生都教育好，轉化好。

同時，在學生中我們積極倡導、大力灌輸這樣的德育理念：“端端正正立身，干干凈凈處世；文文雅雅待人，安安靜靜的接物；認認真真讀書，老老實實做人。”眾所周知，職高學生往往是行為習慣欠佳，我們就從學生熟視無睹、習以為常的生活小事抓起，我們抓學生的坐立起居，抓課桌椅凳的擺放，抓疊被掃地，努力營造出“干干凈凈、安安靜靜、端端正正、認認真真”的校園育人氛圍。特別值得一提的是，我們非常重視抓好學生的個人形象，抓綜治就從學生的頭發抓起，明確規定學生不許染發，男生不許留長發。經過長期堅持不懈的努力，到今天，如果有人告訴我們在職教城里面有“長頭毛”學生在捅什么亂子的話，我們可以非常自信地告訴他：“那絕對不會是我們ＸＸ文技校的學生！因為我們的學生中沒有‘長頭毛’的！”我們這樣做贏得家長的贊賞，他們說：“你們連學生的頭發都要管，可見你們管得很細，很實了！把子女送進你們學校，也就可以放心啦！”

2、推行學生成長導師制。為了使那些行為偏常、學習困難、家境貧寒的學生能夠得到更多的關照，由校行政同志或黨員教師以及富有教育經驗的老教師結對跟蹤所指定的一個學生，了解他們的學習和思想動態，發掘他們的閃光點和潛能，引導他們健康成長。第一，我們建立學生檔案，全面掌握學生家庭、個性、愛好、心理、學習等情況。第二，健全有關制度：每周至少一次談話、一次匯報；每月至少一次電訪；每學期至少一次家訪。期末對工作情況進行評比獎勵。

3、加強心理輔導。積極摸索研究違紀學生的心理特征，嘗試通過心理教育和心理咨詢解決學生違紀行為的心理病源。學校開辦心理咨詢室，配備和培訓心理輔導員，主動介入，開展心理輔導。并通過廣播、黑板報、講義資料等途徑，普及心理知識。舉辦“校園人際關系”“學會寬容”等專題心理講座，教育學生懂得“善待他人就是善待自己”的道理。心理工作的開展，為后進生轉化開辟了一條新的途徑。

4、開展社會主義榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”為新時期社會主義道德教育樹立了新的標桿，我們在學生中廣泛開展“八榮八恥”教育，開展評選“校園十大不文明行為”活動，使學生明是非，知榮辱，提高文明修養。在《中國中學生報》舉辦的全國中學生“文明禮儀知識競賽”中，我校有多名學生獲獎，我校還獲得組織獎。

“安全高于一切，責任重于泰山。”總結多年來工作，我們認為，校園綜治工作既要“育好人”，又要“看好門”，保一方平安，任務繁重。要想讓事故和違法遠離師生，讓安全和文明永駐校園，不僅要有踏實工作的勁頭，更需要有大膽探索的勇氣。我們決心再接再厲，不斷創新，用我們的雙手撐起校園治安一片艷陽天！

第四篇：法治文化進校園

江蘇省丹陽中等專業學校開展“法治文化進校園”活動

為了切實提高我校廣大師生法律意識和依法辦事的自覺性，加強校園法治文化建設，推進依法治校進程，學校決定開展“法治文化進校園”活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，以構建和諧平安校園為目標，以“弘揚法治理念”為主題，根據廣大師生身心發展的特點和規律，堅持育人為本，以集中宣傳教育為途徑，著力營造濃厚的法制宣傳氛圍，著力提高師生學法、知法、守法的自覺性，著力增強師生法律意識和依法辦事水平，著力推進依法治校工作水平。

二、宣傳內容

1． 突出憲法宣傳教育。大力宣傳公民的基本權利義務和國家活動基本原則等內容，牢固樹立憲法意識，維護憲法的權威。加強黨的十八大關于加強民主法制建設、全面落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法治國家等理論的宣傳教育，弘揚法治精神，努力推進社會主義法律文化建設。

2．突出加強對預防未成年人犯罪法、禁毒法等相關法律宣傳，引導學生遠離社會陋習，養成遵紀守法的良好習慣。同時，加強對未成年人保護相關法律法規的宣傳教育，教育廣大師生善于運用法律武器維護自己的合法權益，提高廣大師生的法律意識和維權意識。3．突出治安管理和刑事法律法規宣傳教育。圍繞維護校園和諧穩定和平安校園建設，加強治安管理法、刑法宣傳，加強學生防盜竊、防人身傷害、防詐騙搶劫教育，確保學校不發生任何治安刑事責任事件。

三、實施內容

（一）開展以“法治文化進校園”為主題的學科教學

1、法制教育在常規課程中的滲透。⑴《思想品德》：結合學生的品德修養,采取分散與集中相結合的方式,將法制教育作為重要的教學內容。讓學生了解法律是具有強制性的行為規范，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護合法權益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規定，增強自我防范意識；了解憲法和法律對公民權利和義務的規定，能夠正確行使權利，履行義務；了解依法治國是我國的治國方略，增強依法辦事意識，自覺維護法律的權威。2.《思想政治》：結合經濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律知識在現實生活中的具體運用，感受法律的作用和權威，增強法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。3.語文、生物、體育等學科蘊涵著豐富的與法制教育相聯系的內容。挖掘法制教育因素，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規則等方面的教育。例如，語文課通過文學作品中的典型人物和事件，滲透崇尚公平正義、違法要承擔責任、履行義務光榮等教育；生物課對學生進行保護環境、熱愛生命、尊重人權的教育；體育課對學生進行遵守規則、崇尚公正的教育等等。各相關學科對學生滲透法制教育，要充分運用與學生密切相關的事例，學科史上的有趣材料作為教學資源，利用多種手段和方法開展法制教育活動。

2、法制教育在校本課程中的滲透。⑴視頻課：利用學生每星期日的視頻課，定期播放相關法律、法規、案例視頻，提高學生法律知識，加強學生法制觀念。⑵心理健康課：及時了解學生心態，打開學生心靈的窗口，加強學生相關法律、法規教育。⑶晨訓、班會和夕會：利用晨訓、班會和夕會，培養學生良好的意志品質，認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《學校有關管理手冊》及《預防未成年人犯罪法》等基礎法律知識。

（二）開辟“法治文化進校園”教育宣傳主陣地。

1、校園廣播：利用校園廣播，專設一塊“法制前沿”板塊，按時開播。

2、校園宣傳欄：由校法制宣傳組負責，定期張貼法律、法規、案例資料及相關活動照片等，在校閱覽室、圖書館內增加法律刊物。

3、班級：每班開設一塊“法制園地”、黑板報登載相關法制知識、警言、活動資料等；設立法制圖書角，增訂一份法制報或相關法制刊物等。

（三）開展“法治文化進校園”專題教育

從學生的認知水平、學習興趣、思想認識、行為表現和社會實際出發，開展靈活多樣、富有成效的專題教育活動，增強學生的法律意識和法治觀念，提高法制教育的針對性和實效性。

1、開展“法制教育”主題班會。

2、舉辦法制教育專題報告會、座談會。

3、舉辦法制教育宣傳圖片、案例展。

4、利用每學期各年級分別召開家長會之機，向家長發送法制宣傳教育材料或邀請法制教育工作者做專題報告，并建立家校聯系制度。以動態管理形式監控學生的校外活動。

5、舉辦“法律伴我成長”征文比賽。

6、舉辦“法律在我心中”演講比賽。

7、舉辦法制教育書畫比賽。

8、舉辦法制教育知識競賽。

9、舉辦法制教育手抄報評比活動。

（四）開展“法治文化進校園”課外活動

課外活動是學生學習法律、踐行法律的重要途徑。充分利用班團隊活動、學生社團活動、節日紀念日活動、儀式教育、社會實踐活動等多種載體，開展生動活潑的法制教育活動，增強學生依法律己、依法辦事的自覺性。

1、利用好班團隊活動，舉行相關法制辯論會或模擬法庭

2、舉行“珍愛生命、熱愛生活”體育活動。

3、開展傳統節日、紀念日的法制教育宣傳活動，如：清明節祭掃烈士園陵，“3.15”消費者權益日、“6〃5”世界環境日、“6.26”國際禁毒日、“12.4”全國法制宣傳日等。

4、舉辦開學典禮、入團儀式，培養學生愛國、愛法的情感，增強守法、用法的能力。

第五篇：“法治進校園”工作總結

**第一中學“法治進校園”工作總結

我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以黨的十八大精神為指針，以國家社會主義民主與法制建設的理論為指導，認真貫徹黨中央依法治國的方略，以規范辦學行為為重點，以優化育人環境為目標，積極促進法律、法規和黨的教育方針政策的貫徹落實，以增強師生的法制觀念，提高師生的法制認識，豐富師生的法律知識為目標，結合學校實際，開展法治進校園，依法治校，依法執教，促進教育事業健康和諧地發展，通過不斷的學習，廣泛的宣傳，系列的活動，收到了較好的教育效果，全校普法教育工作取得可喜成績，學校的教育教學秩序穩定，全校師生的法律意識進一步強化，無一起違法亂紀事故發生，違法犯罪率為零。

一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校有依法治校領導小組，由書記擔任組長，校長為副組長，副校長、政教主任為成員。每學期初，學校召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制定當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制宣傳教育活動，打好依法治校的基礎

以“法制進校園”活動為載體，引導和促進師生學法、守法，培養學生創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷增強教職工和學生的法律素質和意識，增強教師依法治教的能力和自覺性。

（一）認真組織學法，提高師德水平。

1．全面貫徹黨的教育方針，按照我國的法令、法規辦學，自覺抵制違反教育方針、政策、法規的傾向；堅持社會主義辦學方向；努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義的建設者和接班人，依照教育規律辦學，爭取良好教育成效。

2．注重法律知識學習，增強師生的法律意識。根據我校實際，有計劃地、有組織地開展學習《中國教育改革和發展的綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育實施細則》等法律法規，在開展學習的過程中，學校領導、老師要起帶頭模范作用，推進依法治校的進程。

3．堅持教育面向全體學生，把依法治校的教育工作與《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學校管理制度》有機結合起來，注重做好后進生的轉化工作。

4．在學校黨政的領導下，充分發揮學校教職工大會、工會、少先隊等群眾組織在“四五”普法教育工作和依法治校中的積極作用。

5．發揮學校教育主導作用，努力促進學校教育，家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合。每學期舉行一至二次的法律、法規等有關知識講座，以提高師生們的法律意識，增強自我的防范能力。使依法治校的各項工作逐步走向經常化、制度化、系統化。

6．加強對青少年學生的法制教育。要把法制教育列入教學課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

7．建立健全法制教育制度；要積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質

8．建立校內教師申訴渠道，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。學校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，依法追究相關責任人的責任。9．完善學校保護機制，依法保護學生權益。學校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。學校要牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。要建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；要加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，及時向有關領導報告情況，不瞞報或者漏報。

10．學校要規范學籍管理制度，按照有關法律的規定，嚴格保護學生的受教育權，不開除未成年學生；對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序；建立校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。

（二）加大普法宣傳教育力度，提高學生法律意識。

我校能堅持做好學生的普法教育工作，以活動為載體，通過一系列的教育活動，讓學生從中受到思想熏陶，激起他們的遵紀守法的強烈意識。

1、充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。充分利用學校黑板報、宣傳欄和各種集會，如：教職工大會、報告會、升旗儀式等，請法制副校長做法制教育專題講座。宣傳依法治校的重要性和必要性，不斷提高師生的法律意識和法制觀念，保證活動健康有效地開展。

2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。挖掘初中思想品德和高中思想政治課教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透。上好班會，加強常規管理，培養學生遵紀守法意識。團委能堅持每周一檢查，保證不流于形式，切實加強了學生的行為規范。

3、開展法制教育與社會實踐活動，使學生在活動中受到熏陶，得到感染。

（1）.每學期學校都聘請的法制副校長或校外輔導員都要到校作普及法律知識的報告。三月份，邀請了縣法院買買提.馬木提和縣公安局買買江.阿不都威力兩位法制副校長作了法制專題講座。他們結合真實案例，深入淺出地做為同學們分析和講解青少年容易觸犯的各類犯罪行為，對如何運用法律武器保護自己，化解矛盾等方面進行了詳細介紹，告誡同學們要通過學法，明是非，辨善惡，知榮辱，做一名合格好學生和社會主義好公民。

（2）.4月份，學校團委組織開展了法制黑板報的制作展覽，各班級的黑板報都以圖文并茂，新穎的版面設計、工整的字跡勾勒出濃濃的普法精神，黑板報與“法制教育”相結合，版面設計活潑，主題鮮明而具時代氣息，充分展示了師生們獨特的創造性和飽滿的熱情。

（3）.5月份，組織各班利用班會時間舉行 “法在我身邊”主題班會活動。活動中,各班采用法律法規知識問答，典型案例分析，蘊含法律法規知識的小品、相聲等學生喜聞樂見的活動形式,讓學生從中明白了法的重要性,深深地強化了學生的法制意識,提高了學生明辨是非的能力,知道了什么行為是合法的,什么行為是違法的,懂得了什么事應該做,什么事不應該做。同時要自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

（4）.6月份，開展法律安全知識實踐活動。通過模擬法庭活動的開展，對事件的審理，同學們不僅了解了法庭審理案件的主要經過和程序，同時也通過受到了很好的教育熏陶。

我校的依法治校工作做得扎實有效，成績顯著，我們今后將繼續努力，牢固樹立依法治校的思想，依法治教，依法治校，為構建和諧校園創設良好的基礎。