第一篇：校園開放周活動總結

校園開放周活動總結

我校于6月11日隆重舉辦了2012年招生宣傳校園開放周活動,向社會,考生和家長全面展示學校校園風貌、辦學條件、辦學歷史、辦學特色以及辦學成果。此次活動得到團委書記等領導的高度重視，并提前布置好了活動的各項工作。我們團委各部門在相關指導老師的領導下，在各學院相關部門的支持下，團委上下齊心協力、團結互助，使活動得以順利開展，并得到了學校領導、老師、參觀的學生和家長的一致好評。總結回顧這次迎新工作，我們取得了很大的成果。

一、工作籌備階段

校園開放周的籌備工作從6月9日起由相關部門開會討論布置任務，責任分配到部門，再到每個人。分工明確，責任到人。6月10日開始場地的布置，事前通知各學院派工作人員負責本學院的展區，我們宣傳部全員也在世紀廣場按照事前設計好的圖紙指導各學院工作人員正確地擺放展板和帳篷的位置，并發動學生會和社聯的同學一起加入籌備的工作中，加快了布置的進度。我們在籌備過程中還發現一些問題，如帳篷和展板易被大風吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強其抵抗大風的能力。

二、活動進行階段

活動的第一天，我們對每個展區的安全隱患進行了全面排查，考慮到未來數天天氣較不穩定，對每個展區的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩固，保障活動期間參觀人員的安全。我們在前

來參觀的學生和老師下車處設置了咨詢處，方便前來參觀的學生和家長咨詢相關事項，并提供招生簡介、礦泉水以及餐票。活動期間安排了志愿者負責接待前來參觀的老師和學生，并且安排了廣播臺以及影協的攝影師進行跟蹤拍攝。活動期間每天都會有相關人員和志愿者負責當天的接待工作。各學院的工作人員負責學院風采的解說。

三、活動結束

活動結束后，我們安排各學院的人員及團委工作人員進行收尾工作并及時清理現場垃圾。清點歸還的帳篷，展板以及橫幅的數量，做到如數歸還，不遺漏。此次活動相關部門進行內部總結，并找出活動中存在的問題做出改進。

四、活動過程中存在的問題

1、活動籌備期間世紀廣場的布置由于事前未能了解布置內容和調集所需人員，導致籌備工作進程未能在短時間內完成。

2、活動期間飯票的預定數量未能滿足現場人員的變化所需，出現飯票短缺情況。

3、前期宣傳力度未能達到最佳效果，未能利用有影響力的媒體對我校的活動進行相關報道。

4、時間安排欠佳，人員調動比較麻煩；時間跨度太長，造成人力物力的浪費。

5、開放內容形式單一，未能滿足參觀者的需求。

五、活動改進建議

1、事前了解場地布置詳細情況，了解未來的天氣變化以及可能

出現的安全隱患，并在布置中考慮進去，做到未雨綢繆，安排好所需的工作人員，安排好各自的工作事項。

2、前期宣傳可利用梅州有影響力的媒體對我校進行廣泛報道，讓更多人了解并前來參觀我校。

3、活動最佳的時間可在高考生高考后幾天或嘉大學生考試周前，活動期可縮短為5天內，利用上下午的時間分批接待不同地區前來參觀的各個中學代表，活動期間妥善安排好空閑人員，做到不影響本校志愿者的考試。

4、活動的展示內容可往多元化發展，學院風采展的方式較為單一，可進行相關學院的成果展示，如獲獎作品，證書等，也可采用參觀體驗教學環境與宿舍環境等同學較為關心的方式，更全面地向前來參觀的同學真實反映我校的學習生活環境。

校團委宣傳部

二〇一二年六月十七日

第二篇：開放周活動總結

開放周活動總結

2011年9月末，邢坪小學迎來了教學開放周活動，來校家長先聽取了高建立老師的講話，然后參加了《目標決定方向》的班會及家長會。在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束，現總結如下：

1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋；

3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；

5、對家長熱情；

6、師生關系融洽、和諧、平等。

2、學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生繪畫書寫等多方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認識到家校聯合的必要性，尤其認識到家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果

6、家長參加班會，近距離接觸學生。半小時的班會活動受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，許多同學的家長還參加教研活動，提出自己 的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。

1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；

2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；

3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

邢坪小學

2011-9-30

第三篇：開放周活動總結

關于開放周的班主任工作總結一.學校要不斷提高業務水平，更好地服務于家長。1． 教師要提高開放周的認識。

“開放”主要是指對學習對象、教學過程和教育資源的開放。這種開放是以為學習者盡可能消除各種學習的障礙和限制，提供應有的學習機會、豐富且可選擇的學習資源和完善的學習支持服務為特征的。對于農村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，愿意到校學習一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成為學習的教師，才能成為指導和組織《學習型家庭》的活動者。

2． 按照社會需求和學習者的需要，為學習者提供豐富的學習資源。

包括專業、課程、項目、媒體教材等，由學習者自由選擇； 以學習者為中心，把學習自主權交給學習者，保證學習者自主選擇學習方式、學習進度、學習時間和地點等的需要，從入學咨詢到學習過程輔助，直到就業指導等各方面，提供周到而完善的學習支持服務。

二、學校教育、家庭教育形成正向合力，推動學校的素質教育。

要全力推進學校的素質教育，關鍵要使學校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發展的家庭氛圍，必須創建學習型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，“讓讀書活動走進家庭”，營造家庭文化氛圍，協調學校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關系。以讀書活動帶動創建學習型家庭“讀好書，看好報，學做人，明事理”。讓讀書活動成為我校學生跨向新世紀大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創建學習型家庭的活動促進家庭文化建設，提高家庭教育質量，增進家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質量，我們的學生一定能得到全面的發展。

三渡河小學 開放周活動總結

第四篇：開放周活動總結

開放周活動總結

緊張而有序的一年級開放周活動在全體老師、同學和家長的配合下已落下帷幕。為了能使這次開放周活動辦的踏實而有新意，從開學伊始，我們全體一年級老師和孩子們都付出了自己最大的努力。

家長們都非常擔心一年級的孩子們是否能適應學校生活。因此，這次開放周活動邀請家長走進校園、走進孩子、走進教室，親身體驗老師授課，家長可以和孩子們一起上學、升國旗、度過課間十分鐘、再一起放學，體驗和觀察自己的孩子上課時候的全過程。家長們積極配合學校的這次活動，對學校的活動給予了高度的贊賞。但也提出了很多寶貴的意見，現歸納如下：

首先，在對學校教育教學管理方面，家長們都給予肯定，認為無論從學校的教學設施，還是老師對班級的管理各方面都非常規范。尤其在對孩子們的課堂管理上，家長們看到自己的孩子不同于家里另一面，家長們都很欣慰。然而家長們更希望老師對于孩子們能再嚴厲些，讓他們在課堂上發揮出更優異的表現。還有家長建議能多培養孩子們對學習的興趣，多開展一些課堂以外的知識，以豐富孩子們多方知識。此外，家長還希望得到老師對家長的一些建議，使孩子們在家庭學習上也能得到規范的管理。

其次，在對班級管理方面，家長們普遍認為，孩子們經過一年的學校生活，已經從一個懶散的孩子變成了一個懂禮貌、有規矩的小學生。能夠聽懂上課鈴聲就是命令，松緊相宜的班級管理使得學生們嚴肅、緊張、團結、活潑。于是，家長們希望能更多加強家校聯系，通過電話，網絡等形式更多了解孩子們在學校的情況，而老師們也可以更多了解學生在家的表現。

再次，對孩子們各學科教育教學方面。由于一個班只有一天的開放，所以家長沒有完全聽到所有課程的課堂教學。因此，家長們在肯定授課老師的同時，希望能多聽到其他老師的授課，以便全面了解孩子們在其他課堂上的表現，更多看到孩子們除了動腦外，其他動手課堂的表現。

開放周已經結束，老師和家長也進行了深刻的交流。我們都本著一切為了孩子的目的，探討著如何能讓孩子們好的適應學校生活、按時完成各項家庭作業、如何才能更好的全面的發展。

為此，盡管這一次開放周的活動結束了，然而老師、家長、孩子們都在深刻的反思著。我們交流并采納著彼此的建議，為了孩子們，為了我們祖國的花朵們，我們都相信，我們還能做的更好。

新疆行知實驗學校

一年級（3）班

魚

靜

2011年5月16日

第五篇：開放周活動總結

家長開放周活動總結

為了使家長更全面地了解學生在學校的學習、活動情況，2016年3月21-25日，學校舉行了家長開放周活動。

一、家長參與情況

我班有45名學生，有42位家長前來參加活動，收到的家長意見表41份，1位家長沒有將意見表投入意見箱，3位家長由于種種原因，沒能來參加此次活動。

二、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在學校的表現，促進了家長和教師之間的溝通交流。

此次活動中，學生課堂參與性較好，大部分學生表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別學生由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。在今后的教學工作中，我們還應鼓勵學生積極大膽的舉手發言。

家長聽課是此次家長開放周的重要內容。作為班主任和認課教師，除了將班級秩序維持好以外，更重要的是上好每一節課，讓家長看到孩子課堂上積極的一面。為此，我課下精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展現自己的課堂教學風采。

三、家長反饋

從家長意見反饋單可以看出：家長對學校的校規方面評價較好;對教師的教學態度表示認同和贊賞。

有家長寫到：“語文課堂生動活潑，孩子們互相討論更能加深對課文的理解；數學老師講課很認真，思路清晰”。“語文課的形式很好，能激發學生主動學習的興趣；數學老師講課條理清晰、通俗易懂”。“課堂上孩子們以小組為單位，討論積極。由學生代替老師提問，使學生沒辦法不去注意聽講”。也有部分家長發現了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”。

從家長們的反饋單中，可以看出家長對老師的認可。有家長寫到“希望學校多舉辦這樣的活動”。

家長開放周是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。

今后，我將繼續努力，不斷創新，克服不足，將教學工作做得更好。

2016年3月30日