第一篇：“訪名師”活動策劃書

“訪名師”活動策劃書

一、活動背景

為進一步提高教師技能，能正確處理師生間的關系，豐富教學經驗，提高教學管理水平，深化教育教學成果，我們第十四期頂崗實習館陶支隊中馬固小學團支部積極響應河北師大“五個一”活動號召，積極開展各類活動，切實提高我們每位實習生的自身素質，使我們都有一個大的飛躍。

二、活動目的在實習生中開展訪名師、拜名師的活動。通過“訪”和“拜”，增加學習機會，提高教學技能和教學管理水平；了解名師、研究名師，對標定位，提高自身師德素養。

三、活動主題

加強師德教育實踐，創建優秀魅力團隊

四、活動時間

2012年5月22—5月25日

五、具體活動安排

1、提前預約：提前聯系受訪教師，并告知此次活動的目的。

2、收集材料：收集采訪素材、準備采訪時要問的問題。

3、邀請本校兩位優秀教師進行訪問。

4、召開學習研討會，記錄學習感悟。

六、活動總結

小組活動總結，記錄本次活動的心得體會，并上交個人學習感悟。

每位實習生將學到的教學技能、班級管理方面的知識靈活地運用在今后的實習中，提升自我七、注意事項

1、被訪問的對象要典型，能在實習生們中起到對教學、科研、班級管理等起到激勵的作用。

2、采訪前小組成員需積極討論并做好充分準備，確立訪問主題，訪問完畢及時做好自我反思及總結。

3、加強宣傳，及時將活動新聞上傳博客。

第二篇：“訪名師”活動策劃書

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“訪名師”活動策劃書

“訪名師”活動策劃書

一、活動背景

為進一步提高教師技能，能正確處理師生間的關系，豐富教學經驗，提高教學管理水平，深化教育教學成果，我們第十四期頂崗實習館陶支隊中馬固小學團支部積極響應河北師大“五個一”活動號召，積極開展各類活動，切實提高我們每位實習生的自身素質，使我們都有一個大的飛躍。

二、活動目的

在實習生中開展訪名師、拜名師的活動。通過“訪”和“拜”，增加學習機會，提高教學技能和教學管理水平；了解名師、研究名師，對標定位，提高自身師德素養。

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三、活動主題

加強師德教育實踐，創建優秀魅力團隊

四、活動時間

2012年5月22—5月25日

五、具體活動安排

1、提前預約：提前聯系受訪教師，并告知此次活動的目的。

2、收集材料：收集采訪素材、準備采訪時要問的問題。

3、邀請本校兩位優秀教師進行訪問。

4、召開學習研討會，記錄學習感悟。

六、活動總結

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小組活動總結，記錄本次活動的心得體會，并上交個人學習感悟。

每位實習生將學到的教學技能、班級管理方面的知識靈活地運用在今后的實習中，提升自我

七、注意事項

1、被訪問的對象要典型，能在實習生們中起到對教學、科研、班級管理等起到激勵的作用。

2、采訪前小組成員需積極討論并做好充分準備，確立訪問主題，訪問完畢及時做好自我反思及總結。

3、加強宣傳，及時將活動新聞上傳博客。

第三篇：訪名師活動學習體會

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

訪名師活動學習體會

柴老師極為健談且很具親和力，于是我們也就直奔主題問及了不少目前讓我們感到困惑的一些問題。

首先是專業教學方面的問題，柴老師我們知道這里的學生從高中才開始相對正統的學習音樂，而學習二胡專業首先就要求學生要有良好的聽覺能力，由于學生們學的相對要晚，針對耳音不好的學生我們該怎么辦呢？

我們是這樣做的，我們目前將我們的教學分成三個階段，第一個階段為基礎訓練階段主要是在高一進行，長時間的訓練學生的基本功能力和音準能力，針對耳音不好的學生我們會單獨進行指導倘若效果不理想我們會對其進行加課，第二各階段為直擊高考階段，由于我們目前的學生學得相對晚，因此讓學生一步一步從頭學起是不可能的也是不現實的因此我們會在高二時布置下學生的高考曲目，留出兩年的時間來鞏固這些曲目，并進行細致的講解，直到學生完全理解了曲目為止。

柴老師目前我們也遇到了一些這樣的問題，比如說一個班里的學生的水平差距相對較大，學習好的學生要求加快課程的進度，而學習差的學生有無法完成基本的學習任務，那么我們該怎么處理這種情況呢？

首先我們要將我們的教學能容分成兩個層次，既有對舊內容的鞏固，又有新內容，簡單的教學內容主要針對學習先對落后的學生而相對難一點的內容可以主要針對優秀的學生，一個班里不肯能都是差生也不可能都是優秀的學生，我們的教學內容要根據學生的實際學習情況而定，比如說可以將百分之六十的內容作為復習內容，百分之四十的內容作為新的內容。

柴老師還說提到我們辦藝術特色學校的目的并不是一定要讓所有的學生都上的了大學，這是不可能也是不現實的，我們的目是提高青龍縣整體的藝術素養和藝術氛圍，讓青龍縣的人們更多的接觸了解音樂，這才是教育的目的之所在。同時柴老師還對目前的高考制度作了一番簡單的評價，并指出現舞蹈生的考試改革并不太好，指出舞蹈與音樂是不可分割的，取消舞蹈生的素質考試勢必會影響舞蹈生的專業素養。

此外我們還問及了一些關于教學與管理方面的問題，柴老師都一一詳盡進行了解答。

這次訪名師的活動讓我們進一步的對這里的音樂教學有了深入的認識，同時柴老師也為我們解決了不少工作上的困難，使我們針對教學中的問題有了深入的認識，顯然這次訪名師活動對于我們以后的從教之路是意義重大的。

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：訪名師

榜樣的力量

（二）——記訪名師有感

今天，我們“Fighting”小組去訪問了元氏二中化學組的曹老師。和名師面對面的交流學習，讓我們深深地體會到成為一名優秀的教師的不容易的，需要我們付出努力汗水，踏實、睿智、堅持不懈，曹老師給我們樹立了良好的榜樣。

我們剛一進門就看到曹老師在桌前認真備課，而不是經常同其他老師聊天扯閑篇，我們都以為曹老師是一個不喜歡言談的人，但經過這次訪談我們發現老師是一個言談舉止優雅大方的人，說的話總會說到我們心坎里，給我們以啟迪。在我們和曹老師訪談的過程中，她給我們留下最深的印象就是謙虛，老師總是一臉謙虛的說：“其實也沒什么好采訪的，就是好好備課，給孩子認真上好每一堂課就行。”在她的樸實話語中，我能感受到身為一名鄉村教師的質樸和兢兢業業。曹老師說：“付出，不一定有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡?！弊鳛橐幻蠋煟愕牧⒆阒揪褪悄愕慕虒W技能。因此，像我們這些實習老師就必須付出更多的努力，不斷地探索，向有經驗的老師取經，逐步的完善自己。曹老師分別講述了她在指導學生參加化學競賽，并分別取得省級，國家級獎項時的故事。在指導學生參加比賽過程中有數不清的日日夜夜伏在桌前，分析著競賽難題，找尋最好的解題方法。在平時的工作中，為了學生也經常加班加點，甚至沒時間回家給丈夫孩子做飯，在孩子生病時也不能在旁邊精心照顧，她說自己在學校還有更多的孩子需要我，我不能為了自己的孩子影響學生。從每一個故事中，我們無不讀出曹老師對于工作的盡心和對學生的負責。曹老師和學生的關系相處得十分融洽，出現什么問題有困難時，會找到曹老師來傾訴，學生會親切的叫她“曹媽媽”。曹老師無論在專業技能上還是教師素養上都讓我們十分佩服。扎實的知識儲備，良好的師德素養是我們以后需要一一實現的教師功底。

在這次的訪名師過程中，我們受益良多，值得我們學習反思的問題也有很多，通過和前輩的交流我們發現自己的不足還有很多，差距也很大。我們的學習就是在自己的專業知識學習，實踐經驗的積累，同優秀教師的交流中實現的。曹老師為我們樹立了良好的榜樣，有了榜樣使我們對未來更加充滿希望，有了學習的目標，也就有了動力，在教師這個職業上，我們才剛剛起步，我們相信我們會越飛越高，越走越遠，成為優秀的人民教師。

第五篇：(欄)名師訪

（欄）名師訪

（肩）從學齡前到大學生，跟著他學習的眾多孩子都對英語產生濃厚興趣，成績也往往大幅提升。秘訣 在于——

（標）我堅持，愉快式英語教學 姓名：王澤龍

參加工作時間：1993年

任職學校：鞍山師范學院外語系專職教師

教學體會：作為教師，我把每一個學生都當作我的全部。

他曾經是英語成績“倒第一”的學生，如今，他卻成為大學英語系廣受歡迎的講師；他指導的學生從學齡前到成年人，不管基礎如何，9成以上英文水平都有了大幅提升，并且都對英語學習產生濃厚興趣? ?

王澤龍的經歷和他的教學都頗有“傳奇”味道。探究之下，“愉快式英語教學”恰是成功的核心所在。

（小）把“枯燥”變“有趣”

多年前，洋教練把“快樂足球”的理念帶入中國，但球技并未被拯救；現在，王澤龍提出了“愉快式英語教學”，難免面對質疑眼光：“愉快”真能拯救英語學習？ “愉快學習不等于‘鬧’，不等于‘游戲’，那些都是假的，讓學生能夠主動接受知識，這才是真正的快樂?！蓖鯘升垖τ凇坝淇焓浇虒W”有自己獨到的看法?！霸诳鞓分袑W習，就沒有壓力。”王澤龍曾對自己的學生說，有些人覺得，老師會把所有學生看作一個整體，“但我不是。我把每一位學生都看成唯一，對每個學生都要負責任。”同樣的，他也這樣要求學生：“別把老師看成‘大家的老師”，要當成‘我自己的老師’，在課堂上老師是在為你一個人講課，必須得聽，必須得會?！敝杂羞@番感觸，來自于多年前王澤龍去一所中學聽課的體驗。那是一個畢業班，課堂上，只有前兩三排的同學認真聽課，后面的基本都不聽，而老師提問也都限于前兩排的學生。“那時候有一種‘分流’的理念，學得不好，就被自然分流，大家都習以為常。但是，那對學生、對家長是多大的不公平啊！家人花了那么多心血培養一個小孩子，卻這樣被放棄了！”那時起，王澤龍確立了自己的教育觀：針對學生的特點和差異，不放棄一個學生，把每一名學生都當成自己的全部。王澤龍任職于鞍山師范學院外語系，專職進行“英語教學論”的講授。他把自己的這種教育理念傳授給學生，讓他們了解教師這一職業的意義所在?！皟刃纳钐幰獰釔圻@個職業，它的社會價值遠遠大于經濟價值，因為你可能挽救一個孩子，或是更多，讓他們創造奇跡，這不就是生命的意義嗎？”

王澤龍覺得，每當面對一批新的學生，都是一種挑戰，一種享受。而每次聽到學生或家長向他反映：“現在特愛學英語”，那都是一種非常幸福的感覺。因為王澤龍英語教學的名聲在外，不少中小學生的父母都找到王澤龍，請他幫助孩子學習英語。

義務教育階段，英語是主科，其重要程度毋庸諱言；即便在學齡前或是大學生、成年人這兩端，英語學習也早被賦予前所未有的重視。可英語該怎么學？怎樣突破詞匯、閱讀、語法等基礎知識，又如何跨越教材“聽說領先”而造成應試能力下降的尷尬？諸多難點，讓學生提及英語，都有一大堆的難關待突破。

王澤龍說，自己在背后下了太多的功夫，做了大量歸納的工作。應該掌握的單詞、詞組、重點句子、句型、語法，都歸納成系統，“考什么都在里面”。王澤龍說，現在的初中教材有“聽說領先”的特點，不少學生便忽略了語法，造成應試能力下降。因此，以上大量的歸納總結，對于語法薄弱的學生具有重要意義。再加上多種寫作體裁、閱讀題材和關鍵詞匯，以及15篇英漢對照小說，中學英語的知識點基本就都涵蓋其中了。

語言學習中，背誦是必不可少的。背誦怎么快樂呢？“學生嘛，都不愛背。得有辦法?！蓖趵蠋煹霓k法就是激勵?！斑@個以前可很少有學生能背下來啊，不知道你們能不能呢？”這招很管用。還有一招是“分組對比”。學生分為若干組，現場分組背誦，沒有個人獎，只有集體獎。每個人都代表自己的小組，結果大家都很有集體意識，個個爭先。

有一次，王澤龍教一班初中生，講解賓語從句?！斑@題為什么不選B和D？”王澤龍提問男生小飛。小飛搖搖頭。再叫一名女生，“因為賓語從句的語序不能是疑問，要用陳述。”王澤龍點點頭，再問小飛：“明白了嗎？”“明白了。”下一題，同樣的類型，再問小飛，卻又茫然不會答，又是一名女生答對了?！翱磥碓蹅儼嗯瑢W聽課認真程度普遍比男生高?。俊蓖鯘升埧桃庹f?！安皇遣皇?，老師，是您沒選對人！”再叫一名男生，果然答對了。這下，課堂上無論男生女生一個賽一個聽得認真。王澤龍回頭卻發現小飛哭鼻子了。趁同學討論期間，王澤龍走到小飛身邊摸摸他的頭，又用手肘碰他一下，言下之意：“這點小事有啥大不了，男子漢別這么沒出息。認真聽你肯定能行！”小飛明白老師的意思，很快調整了聽課狀態，從此這個班的學習氛圍更是集體高漲。

快樂學習，王澤龍有自己的“小招術”。激勵是其中最重要的一招?！昂⒆觽兲枰玫娇隙耍噘潎@，多說幾句‘你太出乎我的意料了’，效果很好。”盡管有應試壓力，王澤龍認為，“主動接受知識，就是一種快樂?！币寣W生覺得知識攝取的過程是一種享受。把枯燥變成有趣，讓學生愉快地接受知識，這也是王澤龍最感快樂的事。（小）用我的經歷挽救孩子

王澤龍學英語的經歷頗有戲劇性。王澤龍出生在臺安，初中時，英語不及格甚至“倒第一”，對那時的王澤龍是常態?！坝小⒄Z恐懼癥’，就想著怎么能逃避它?！背醵r，因為英語學習困難，王澤龍甚至輟學回家去養鴨子。鴨子養得白白胖胖，正得意時，一次意外，100余只鴨子集體中毒，讓王澤龍萌發了再度回校復讀的念頭。當時學校的初二有兩個班，一個班以考中專為目的，不學英語；另一個班考高中，必學英語。好勝的王澤龍做了大膽的決定：考高中，學英語！“開始英語老師講什么都聽不得，像天書一樣。但那位老師板書寫得特好，老師寫啥我就抄啥。”每天，騎自行車9里地到學校上自習，中午買2毛5一個的面包，天天學到半夜，把老師寫的板書都背下來——至今，王澤龍對那段苦學的日子記憶猶新。結果，中考前最后的模擬考試，王澤龍的英語成績全班第二，中考時，“全班有7人考入重點高中，有我一個?！?/p>

學習有興趣了，開始“摳著摳著學”。高考時“第一次進城”就是去鞍山師專（今鞍山師范學院）英語口試，成績是“良”，被師專外語系錄取。畢業時，又以全?？偝煽兊谝坏暮贸煽兞粜?。

這段經歷，經常被王澤龍拿來激勵自己的學生。

“我那時26個字母都背不全，你們難道不如我嗎？只要樹立信心，認真學，你們都能學好英語！”王澤龍說，以自己的經歷，哪怕能夠挽救一個孩子，都很重要，“很多孩子都能創造奇跡”。

曾經有王澤龍的學生，剛來時，英語成績40分，學習后，達到了140分。

“人生幾十年，人能快樂多少年？教孩子不是要讓他痛苦，是要他快樂地汲取知識。”王澤龍常思考西方教學理念，“他們特別人性化，以人為本，尊重學生的學習權利，啟發學生的學習意識，怎樣能跟中國應試教育結合起來，這是我特別想研究的問題?！?王澤龍最頭痛的問題則是一些意志薄弱的孩子不好培養?！凹词褂辛藢W習意識，也很容易放棄，要不斷在培養、放棄之間循環，這個最困惑?！焙⒆拥慕逃齺碓从诟改?。“我能保證我教的知識是準確的，技術是科學的；我無法保證孩子的成績提高多少分?！泵鎸芏唷安欢逃钡募议L過于直白的提問，王澤龍只能如此回答。孩子的意志品質，要靠父母平時的點滴培養，比如讓孩子適當做家務，參加勞動和體育活動，長此以往，總會有所改善。