第一篇：青島法語培訓

法語全外教口語VIP班

課程介紹】

專業的法語外籍語言專家將帶著你體驗海外生活必然遇見的 幾大情景，在全法語環境中進行常用詞匯訓練和會話技巧訓練，模擬海外生活實景，幫助你在最短的時間里提高聽力和口語的水平，迅速提高海外生活的能力。

本課程共48課時。

【使用教材】

歐風內部口語自編教材

法語語法強化VIP班

【招生對象】

有300左右學時基礎的學生

【課程介紹】

深入學習法語語法，在聽說讀寫中熟練掌握語法點。

本課程共48課時，學完后可達歐標B1水平。

【班型】

一對

一、VIP小班

法語出國直達班

【招生對象】 法語零基礎學員

【課程介紹】 針對有留學需要的零起點學員，掌握法語主要語法和5000左右詞匯量，一般日常生活對話無障礙，在學習課文掌握詞匯量的同時，真正聽說讀寫同步進行，達到最佳效果。本課程共600課時，學完后可達歐標B2水平。

第二篇：深圳法語培訓

贛冠培訓深圳法語培訓 咨詢電話： 0755-82072960；QQ：2223648684 咨詢老師：徐老師

詳情請詢 周末班開學時間：3月19日（周六下午1:00-3:30，4:00-6:30）

法語班：從零開始，幫助學員掌握法語的發音規則，能夠熟練地拼讀法語單詞，運用正確的法語語調朗讀，同時熟悉法語書寫格式，具備簡單日常對話能力。（法語基礎班：課時：36學時，學費680元！法語提高班：課時：54學時，學費980元?。?/p>

師資介紹：

陳老師，男，法籍華人，留居法國8年，熟稔法國文化，歸國后長期從事法語教學和翻譯工作，知識廣博，上課幽默風趣，課堂氣氛輕松活躍。他豐富的教學經驗和淵博的知識，對法語語音、閱讀理解及歐洲文化的講解深邃而有趣味，深受學員好評。

黃老師，女，畢業于中山大學法語專業，曾在廣州新世界進修中心擔任法語兼職老師，教學經驗豐富，善于寓教于樂，能積極有效地調動學生的學次興趣和熱情，使他們樂于參與，實現師生互動。

報名地址：贛冠培訓中心 深圳書城8樓（地王大廈斜對面）

第三篇：成都法語培訓-法語童謠：

成都外國語專業學校：成都法語培訓法語童謠：à la pêche aux mou

les

法語童謠：à la pêche aux moules

A la pêche aux moules

Je ne veux plus aller,Maman!

A la pêche aux moules

Je ne veux plus aller.-Les gar?ons de Marennes

Me prendraient mon panier,Maman.Les gar?ons de Marennes

Me prendraient mon panier.-Quand un'fois ils vous tiennent

Sont-ils de bons enfants,Maman?

Quand un'fois ils vous tiennent

Sont-ils de bons enfants?

-Ils vous font des caresses

De petits compliments,Maman!

Ils vous font des caresses

De petits compliments.

第四篇：青島培訓

青島培訓心得體會

2015年8月5日--6日我與李春青老師參加了在青島舉辦的第17屆中國基礎教育高層研討會。這次會議秉持著“前瞻的視野、多維的視角、務實的風格”之理念，給與會者留下了深刻的印象，震撼了我們的心靈，啟迪了我們的智慧，印發了我們的沉思。

培訓流程簡介：8月5日上午浙江省杭州二中楊帆副校長做了“新課改、新招考下的二中思考與行動”報告，下午聽取了上海建平中學楊振峰校長的“以走班制充分滿足學生教育選擇”的講座。8月6日上午北京十一學校副校長秦建云主講了“用現實行為，追求理想”，下午浙江省教育科學研究院院長方展畫分享了“浙江省高考改革的探索與實踐”經驗。

培訓議題內容簡介：

走班制教學核心理念解讀，契合核心理念的課程重構、學科重組、課堂重建，與選課、走班制教學相匹配的學校的組織流程再造、走班制教學背景下的班主任工作，走班制教學下的學科科研協作，支持走班制教學的學校教育教學資源的整合，選課、走班制教學中如何開展教學評價？走班制教學改革對教師發展的挑戰與師資培訓，走班制選課、分層教學運行體會，走班制教學中常見困難與對策，因校制宜的走班制教學的創新與穩妥推進；普通高中生涯教育的課程建構與適切的評價導向，日常的思品評價、社會實踐評價等綜合素質評價體系的五大方面的有效運行。

培訓心得與思索： 隨著高中新課程改革的不斷深化以及高考改革的要求，“選課走班”將成為普通高中教學改革的必然趨勢?！白甙噙x課教學”體現在兩個關鍵詞上：一是選擇，二是課程。

（一）選擇

新高考改革方案中，選擇性的教育思想貫徹始。學生在選考什么科目、考幾次、用哪次成績等方面，有了前所未有的選擇權。這促使高中教育不斷趨近“好的教育”，“讓每一個學生都擁有自己的跑道”。但這也給學生、教師和學校帶來了諸多挑戰。

1、由“選擇”，學生從統一要求走向私人定制。

在新課改下，學生可根據自己的興趣愛好、生涯規劃及招生計劃來選擇適合自己的模塊和層級課程，量身打造自己獨具個性的課程表。無論是浙江省的7選3還是上海的6選3，無不體現了選擇的自主權和多樣性。學習的選擇性是現代學習的重要特征，對課程的選擇則是現代學校的重要標志。新課程的選課制度，是適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下，各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供不同發展潛能學生選擇的課程內容，以滿足學生對課程的不同需求，是學生在知識基礎、興趣、發展上的差異在課程制度上得到尊重和保護，是學校以學生發展為本理念的體現。選課制度創造了老師施展的機會，也創造了適合學生的教育，充分體現著對人，對教師和學生的尊重和理解。

2、由“選擇”，老師從賣方市場走向買方市場。

新課改、新招考下，學生選擇的多樣性對老師提出了更高的要求，因為選課走班的35中組合會造成教師的“潮汐現象”，有的學科教師過剩，有的學科教師不夠。未來老師要“一師兩課”“雙崗雙責”。一個老師要開必修課和選修課，還有可能要嘗試教其他的學科。這都基于學生選擇的自足和多樣性，這也將大大促進學科間的融合及校際間的合作。

3、由“選擇”，學校從統一管理走向自主自創。

新課改、新招考對學校也提出了更高的要求。要求學校課程品牌化，管理現代化，平臺多樣化，學校特色化。

（二）課程

新課改、新招考下，“課程”將成為學校改革的核心。無

論是北京十一學校的大學先修課程、高中課程、書院課程體系，還是上海建平中學的基礎性課程、拓展性課程、研究性課程，抑或是浙江杭州二中的學術自主課程、社會自主課程、基本素質課程、生存性課程還是其他學校所稱的國家性課程、地方性課程、校本課程，都體現了“課程”這一核心課程。所以，學校要有自己的課程設計團隊，要對課程進修重組，要打造自己的課程品牌，要有自己的優勢學科。什么是“課程”呢？課程即活動，課程即學科。新課改、新招考的要求，學校一定要開全開齊課程，為學生自足發展搭建廣泛的平臺。先進省份和先進學校的改革實踐告訴我們：語、數、外三科的核心地位不可動搖，物理和歷史要高度重視。

選課走班需要關注的9個熱點問題：學校課程體系、課程修習安排、生涯規劃教育、走班管理制度、學生過程評價、教師統籌安排、教師考核評價、教學質量監控、教學資源保障。

選課走班是新課改、新招考下的必然產物，是為了學校發展的必然趨勢，對我校來說“路漫漫其修遠兮”，但為了學生的成才，為了學校的長遠發展，吾輩須眾志成城、竭盡全力“上下而求索”。

張桂云 2015年8月8日

第五篇：法語培訓：TCFTEF考試備考

同學們做好留學的準備了嗎?留學法國看似簡單，其實要比想象中的困難，因為我們在留學法國的時候關鍵的就是要語言過關，而通常的時候，我們需要的就是參加TCF/TEF考試，為此如果你現在在參加法語培訓，那么考試了解的多嗎?現在就和小編一起看看吧!

了解考試

TCF和TEF是目前絕大多數中國學生留學法國要參加的語言測試。

TCF考試是由法國國際教學研究中心應法國教育部的要求而設立的。TEF考試是由巴黎工商會組織。雖然考試的設立機構不同，但是其考題都采用嚴謹的方法設計，都能夠簡單、快速、可信、完整地測試法語非母語人員的法文水平。根據測試結果，便可按照由歐洲委員會制定的6個等級

A1/A2/B1/B2/C1/C2(由低到高)對考生水平予以定位。

考試如何準備

時間上的準備：

法語的接觸當然是越早越好，最少要提前一年進行至少500小時的強化學習(注意是強化而不是松散、無計劃的學時的積累)，這也在另外一個角度督促學員能夠合理規劃自己的留學安排。

但是早學不代表著就能學得好。有很多學員基礎知識學了一遍又一遍，但是對這門語言的認識卻總是停留在非常膚淺的水平上，也就是說在學習的過程中少了思考，沒有形成個人對語言的總體認知，這樣即使看起來好像比其他很多人提前了，但是他們這種所謂的優勢其實是不會對考試和將來的留學生活起到太大的作用的。我們的暑假班曾經有一個學生，是某學校法語專業大三在讀的本科生，但是在課堂上總是仿佛什么都知道深究起來又什么都不確定，這樣非?？膳?，因為他在心理上已經讓自己相信什么都會了，從而基本上喪失對這門語言的鉆研態度。

心理上：

首先對新的知識要保有好奇的態度。每一個新的語法現象、每一組新的詞匯都仿佛是探到了一個未知的領域、尋到了新奇的寶藏，而不要機械地將語言看成是沒有生命的、無趣的東西。語言作為文化、歷史、人文、傳統的承載是歷經千年不朽的傳奇，法語則更是所有傳奇中的奇葩。

另外，不要讓“法語非常難學”成為一種難以逾越的心理暗示。在初入門的時候，法語相對復雜的發音規則和動詞變位讓許多同學卻步，實際上，這兩個所謂的難點并不那么可怕，在學習發音的時候，多展望發音階段(分階段學習、累計三天)掌握后流暢讀文章的前景;在學習動詞變位的時候，不要急于掌握所有的變位，而是在教師的引導下，牢固扎實地掌握基礎詞匯的基礎變位，其實法語的變位再多，也不過是基礎變位的簡單演化，并不是像很多人所說的天書般不可攻克。詳細內容可登陸泓鈺官網