第一篇：友善與關(guān)愛月主題活動(dòng)方案

“友善與關(guān)愛”月主題活動(dòng)方案

東關(guān)小學(xué)

一、活動(dòng)主題：友善與關(guān)愛。

二、活動(dòng)目的：

為培養(yǎng)學(xué)生的修身自愛的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校開展以“友善與關(guān)愛”為主題的教育活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012.12.1——2012.12.30

四、組織人員：

德育組成員和全體班主任為主，其他教師輔助

五、參加成員：全體學(xué)生

六、活動(dòng)內(nèi)容：

㈠ 探討方案，計(jì)劃布置

1、學(xué)校專門召開會議，研究討論方案。在教師會議上，進(jìn)行思想動(dòng)員，引起全體教師重視，能積極投入到活動(dòng)的組織中來。

2、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。開學(xué)初，布置學(xué)校的宣傳欄，學(xué)校各班的黑板報(bào)圍繞“友學(xué)”這一主題，向?qū)W生進(jìn)行新八德教育（友學(xué)）學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站不間斷地進(jìn)行宣傳。

㈡ 具體活動(dòng)安排

1、第一周利用國旗下講話宣傳。

2、第二周各班召開以“友學(xué)”為主題的班隊(duì)會。

3、第三周開展三個(gè)一活動(dòng)

做一做做一件關(guān)愛同學(xué)的事情

說一說結(jié)合自己的行動(dòng)說一說，評選友學(xué)之星

寫一寫三、四年級征文，五六年級手抄報(bào)（每班5份）

4、第四周結(jié)合文明班級評比，評選友學(xué)之星（每班5名）

㈢ 活動(dòng)評比

月末評選“友學(xué)”明星，每班5班，先進(jìn)中隊(duì)每年級一個(gè)，進(jìn)行表彰。

第二篇：《“友善”處處在,關(guān)愛你我他》主題班隊(duì)活動(dòng)方案

《“友善”處處在，關(guān)愛你我他》主題班隊(duì)活動(dòng)方案

金灣一小：王老師

一、教育目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。

3、通過此次班會，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

二、教案主題：友善

三、適用年級：三年級

四、學(xué)生情況分析：

本班有40人，男生23人，女生17人。班上天天都有打小報(bào)告的同學(xué)出現(xiàn)，經(jīng)過調(diào)查，都是因?yàn)橐恍┬≌`會而產(chǎn)生的矛盾。例如：在排隊(duì)的過程中他不小心推倒了前面的同學(xué)，于是前面的同學(xué)就跟后面的同學(xué)吵起來。這樣的例子幾乎天天有，原因是同學(xué)之間不夠友善地處理問題。

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價(jià)值觀。”對學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對象是中學(xué)生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本，引發(fā)爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班隊(duì)會《友善處處在，關(guān)愛你我他》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解24個(gè)字里面的友善

六、教學(xué)形式：講授

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，2、友情卡

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演

八、教育過程：

（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。

師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：

幻燈片展示 六尺巷的由來：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。” 家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報(bào)道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來處理

師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展）這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）

（二）感悟友善—明白什么是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？

公共汽車上，有人不小心踩了你的腳； 課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；

雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；

食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上； 課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??

師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）

（三）感悟友善—明白為什么要友善

剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？

生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)

師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？ 幻燈片展示：對個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步

（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善

師：然而，生活中時(shí)有意外，請欣賞幾位同學(xué)給我們帶來的小品《友善的小品》 白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。

白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上 小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊 小女孩：對不起，我不是故意的

小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

白話員：說著兩個(gè)人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會變成這樣？

師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？

（要求：三人一隊(duì)，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性）設(shè)計(jì)目的：三年級的學(xué)生自覺性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。

師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？ 師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說出來，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？

（五）適可而止—友善是有原則的

師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容

（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）

“釣魚島是中國神圣的領(lǐng)土。如果日本一意孤行，中方將會采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任” 溫家寶總理當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月21日晚上8點(diǎn)在紐約會見當(dāng)?shù)厝A人華僑、留學(xué)生代表和中資機(jī)構(gòu)時(shí)說。

釣魚島并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個(gè)國家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對釣魚島事件處理的態(tài)度并不是對日本的不友善，而是對自己權(quán)益的維護(hù)

（六）情感的升華—對自然地友善，師：又到了豐收的季節(jié)，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？

全班齊讀友善宣言

友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。——馬克吐溫《狗的自述》

等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。——狄更斯《荒涼山莊》

（七）小結(jié)班會，提出希望。

做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。”

（八）最后儀式

①呼號 ：輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著。②退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮，隊(duì)旗退場）③中隊(duì)長：主題中隊(duì)會到此結(jié)束。謝謝各位老師！謝謝同學(xué)們！

第三篇：日行一善月主題活動(dòng)方案

第八中隊(duì)“日行一善”

活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，踐行新八德，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭兩結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

“日行一善”教育活動(dòng)要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)要求

“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動(dòng)范圍。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

（1）尋找自己心中敬仰的先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

（3）學(xué)會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

2．回報(bào)父母之恩。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

3．懂得尊敬師長。

（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

4．學(xué)會寬容他人。

（1）欣賞同學(xué)；（2）尊重別人；（3）寬容他人。

5．告別不良習(xí)慣（課間紀(jì)律、文明言行、學(xué)習(xí)習(xí)慣）

五、具體目標(biāo)及活動(dòng)安排

1、尋找榜樣，寫出自己喜歡的“做人格言”，做出“一日長善”計(jì)劃書。

2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣（個(gè)人衛(wèi)生，公共衛(wèi)生：文明上廁所、不扔紙屑垃圾、主動(dòng)撿拾垃圾）

3、尊敬師長，主動(dòng)向?qū)W校所有老師問好，認(rèn)真完成作業(yè)

4、善待自己和他人（文明言行：課間不追逐打鬧，強(qiáng)健體魄：煉就一項(xiàng)體育技能：跳繩、踢毽）

5、每位同學(xué)記錄好“一日長善”心靈日記。

6、各班評選一日長善小明星

府谷縣廟溝門中心小學(xué)

三年級?班 2016—3—25

第四篇：二年級月主題活動(dòng)方案

二年級1班月主題活動(dòng)方案

學(xué)會感恩 與愛同行 【活動(dòng)導(dǎo)言】

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福； 就能夠擁有一個(gè)美好的未來

【活動(dòng)口號】

學(xué)會感恩，與愛同行

【活動(dòng)主題】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)”

“感恩同學(xué)，互幫互助”

“感恩社會，奉獻(xiàn)文明”

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍：（10月1日——10月30日）

以“感恩”為主題，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍：

1．張貼“學(xué)會感恩，與愛同行”倡議書，全員發(fā)動(dòng)。

2．發(fā)放給家長的一封信《學(xué)會感恩，從我做起》。

3．利用晨會課等時(shí)間開展感恩主題教育。

4．布置感恩教育主題成果宣傳窗。

5.學(xué)唱歌曲《感恩的心》。

二、主題閱讀：（10月1日----10月30日）

1．收集感恩的閱讀資料：可以是一篇文章，如美文、詩歌、童話等；還可以是一本書等。

2．利用晨誦午讀時(shí)間誦讀收集到的美文，開展誦讀比賽。（語文教師）

附主題閱讀材料：

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

感恩的心

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

感謝父母，給了我們寶貴的生命；

感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；

感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助；

感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。

擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福；

就能夠擁有一個(gè)美好的未來

漂母的一飯之恩

韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。

手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。

許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

三、主題實(shí)踐：（10月1日----10月30日）

（一）“感恩生命、孝敬長輩”

活動(dòng)要求：

1．宣傳發(fā)動(dòng)：組織學(xué)生開展主題為《學(xué)會感恩、與愛同行》的晨會。組織對學(xué)生的發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生真正體會到父母長輩對她的愛，產(chǎn)生感情的共鳴。

2．親情作業(yè)：

（1）堅(jiān)持每天早晚給父母或爺爺奶奶一個(gè)擁抱，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

（2）堅(jiān)持每天為父母做一件事，如為父母捶背、洗腳等。

（3）堅(jiān)持每天幫家長做一件力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、端飯洗碗、洗洗自己的小襪子、整理房間等。

要求：學(xué)生在完成（1）、（2）、（3）項(xiàng)時(shí)，同時(shí)要填寫好實(shí)踐反饋表。

（4）制作親情感恩卡：送父母或爺爺奶奶一張感恩卡，向父母或爺爺奶奶說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母或爺爺奶奶送上一個(gè)溫馨的祝福，讓長輩們享受一份感動(dòng)。

（5）舉行“收集親情照”展覽。每位同學(xué)與父母一起搜集從出生到現(xiàn)在，最有代表性的照片進(jìn)行交流。推薦一張拍得最好、最有意思的照片貼在彩色卡紙上，在照片邊旁針對這張照片注上成長的回憶，可打印可手寫。

（二）“感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)”

活動(dòng)要求：

1．利用周三晨會時(shí)間自行組織學(xué)生開展主題為“感恩老師”的十分鐘隊(duì)會，并做好照片留存。

2．開展“尊師重教”活動(dòng)。

（1）要求學(xué)生講文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

（2）讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，報(bào)答老師厚重的師愛。如：認(rèn)真完成家庭作業(yè)，自覺遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財(cái)物，保持校園衛(wèi)生等。

（三）“感恩同學(xué)，互幫互助”

活動(dòng)要求：

1．召開以 “牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為中心的主題晨會活動(dòng)，并做好照片留存。

2．倡導(dǎo)為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事，為社會做一件有意的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

（四）“感恩社會，奉獻(xiàn)文明”

活動(dòng)要求：

1．引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。

2．利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會、感恩社會、報(bào)效祖國”的深刻情感。開展好重陽節(jié)的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)孤寡老人家、給家中的老人做件事等。

3．根據(jù)“九九重陽節(jié)”倡議書要求，制定簡單可行的方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。

4．組織觀看感恩影片《愛的延續(xù)》。

四、展示交流：學(xué)會感恩，收獲感動(dòng)。（10月28---11月3日）

1．利用晨會時(shí)間，召開以“感恩從心開始 讓愛溫暖彼此”為主題的總結(jié)隊(duì)會，總結(jié)一月來同學(xué)表現(xiàn)，進(jìn)行表彰。

2．以小組為單位進(jìn)行感恩歌曲比賽、講感恩故事比賽。

3.建議在學(xué)校網(wǎng)頁上上傳本班開展活動(dòng)的報(bào)道（文字加圖片形式）。

五、反思總結(jié)：（10月29日----11月6日）

1．利用晨會等時(shí)間舉行“感恩”教育活動(dòng)交流總結(jié)會：交流展示學(xué)生“感恩”卡、“感恩書信（征文）”、親情照等，并對該活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

2．寫一份小結(jié)，表格由學(xué)校提供。

3．正副班主任整理、收集有關(guān)活動(dòng)資料，并裝入資料包。

4．根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評出一名“感恩之星”。

第五篇：科技月主題活動(dòng)方案

科技月主題活動(dòng)方案

（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）

一、總體目標(biāo)

通過科技月主題實(shí)踐活動(dòng)，密切學(xué)生與科技的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與科技實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然、科技的認(rèn)識能力，科技創(chuàng)新能力和科學(xué)想象能力，樹立學(xué)生正確的社會意識，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識事物的能力，關(guān)注科學(xué)，關(guān)注生活，積極參與科技月主題實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并積極地想方設(shè)法地設(shè)計(jì)方案，提出建議去爭取解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐、積極關(guān)注科技，學(xué)會觀察生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生參與觀察，積極思考的欲望，樹立勇于質(zhì)疑，樂于建議，善于設(shè)計(jì)方案，敢于想象，樂于創(chuàng)新的意識。

2．學(xué)會做一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，逐步掌握基本的解決問題的設(shè)計(jì)方法，提高解決生活問題的能力，會圍繞主題展開具體的研究活動(dòng)，提出自己的解決問題的方案，逐步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事科學(xué)探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究科學(xué)問題的初步能力。

4．引導(dǎo)學(xué)生親近科學(xué)，親近科學(xué)家，親近科學(xué)發(fā)明，初步掌握一些簡單易行的科學(xué)發(fā)明思維方法，并能將這些發(fā)明方法運(yùn)用于生活實(shí)際。

三、活動(dòng)的具體措施

1．以科技月主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，各年級根據(jù)學(xué)校提供的活動(dòng)內(nèi)容自主開展活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織好本班的科技活動(dòng)。

2．以縣及以上的科技競賽為導(dǎo)向，認(rèn)真組織并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。

3.加大科技教育校本課程建設(shè)的力度，將科技校本課程與校科技活動(dòng)緊密結(jié)合，有系統(tǒng)地開展好科技月主題活動(dòng)。

4．注重加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，家庭與班級的合作，學(xué)生與家長合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。爭取多方面的支持，建立有利于科技綜合實(shí)踐活動(dòng)模式實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。積極邀請社會上專家、學(xué)者，或有一技之長的家長參與活動(dòng)。

5.以學(xué)校為主體，以年級為主干，以班級為單位，建立一個(gè)完善的科技競賽活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

6．制定班級科技活動(dòng)考核方案，每月對各班的科技活動(dòng)情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果上報(bào)學(xué)校政教處，納入班級考核。

三、活動(dòng)的主要內(nèi)容（僅供參考）

月份

活動(dòng)主題

活動(dòng)安排

責(zé)任人

備注

九月份

參加省“金鑰匙”科技知識競賽

2012.9.10-12各班進(jìn)行預(yù)賽，選拔2-3名學(xué)生上報(bào)

各班主任

9.13-9.15對參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)并上報(bào)決賽名單。

徐正文周陽

9.16-9.22參加省“金鑰匙”競賽。

徐正文周陽

十月份

科技制作與發(fā)明競賽

10.1-10.12宣傳發(fā)動(dòng)，組織培訓(xùn)。

徐正文

10.13-10.20班級組織競賽，選拔優(yōu)秀作品和學(xué)生上報(bào)學(xué)校。

各班主任

10.21-10.31學(xué)校組織人員對作品進(jìn)行評選，選拔優(yōu)秀作品和學(xué)生參加縣市級以上競賽活動(dòng)，并對班級進(jìn)行考核，展示活動(dòng)成果。

徐正文周陽

美術(shù)教師

十一月份

無線電遙控電動(dòng)房車競速賽

11.1-11.10宣傳發(fā)動(dòng)，組織培訓(xùn)。（具體時(shí)間根據(jù)市競賽時(shí)間調(diào)整）

徐正文

11.11-11.17班級組織競賽，選拔優(yōu)秀選手上報(bào)學(xué)校。

各班主任

11.18-11.24學(xué)校組織競賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加市競賽活動(dòng)。

徐正文周陽

十二月份

組建“無線電測向社團(tuán)”并開展正常訓(xùn)練

12.1-12.8宣傳發(fā)動(dòng)，班級根據(jù)選拔測向選手要求推薦選手名單上報(bào)學(xué)校，校組織培訓(xùn)。李艷坤、周陽、各班主任

12.9-12.15學(xué)校組建“無線電測向活動(dòng)社團(tuán)”，開始正常訓(xùn)練。

潘程、宋永勝、王慶峰、周陽徐正文

12.16-12.23

1.無線電測向活動(dòng)社團(tuán)正常開展活動(dòng)，技能訓(xùn)練

2.日常體能訓(xùn)練

宋永勝、潘程、王慶峰、徐正文周陽

李艷坤

元月份

“無線電測向”競賽

元月1日—15日測向競賽

元月16-31日期末總評

體育組全體教師

徐正文

五、活動(dòng)評比：

1、能按要求提供活動(dòng)案例、學(xué)生作品、活動(dòng)資料，并能積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。（20分）。

2、每次競賽活動(dòng)取年級班數(shù)的一半設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，取學(xué)生人數(shù)的一半設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)。獲得團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)的按10、8、5加分；獲得個(gè)人1、2、3等獎(jiǎng)的按校級：3、2、1，縣級：5、3、2，市級：8、6、5，省級：12、10、8加分，并納入班級考評。

3、對不積極參加活動(dòng)的班級限期整改，不納入優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人的評比。

2013年日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“科技大賽、科技周”活動(dòng)方案

為了全面貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《山東省科協(xié)、山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年科普工作的意見》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，活躍校園學(xué)生科技文化生活，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

同時(shí)，積極配合第28屆日照市“小哥白尼”杯青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校將開學(xué)第三周（3月18日——3月22日）定為“市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育活動(dòng)周”。由于時(shí)間緊張且科技創(chuàng)新大賽臨近，望各班主任務(wù)必提前于寒假放假（12月19日）前做好青少年科技創(chuàng)新大賽的宣傳及安排。現(xiàn)將“科技教育活動(dòng)周”具體事宜安排如下：

一、活動(dòng)主題

體驗(yàn)創(chuàng)新成長

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想，提高師生的科學(xué)素養(yǎng)，圍繞“體驗(yàn)創(chuàng)新 成長”這一主題，倡導(dǎo)綠色生活理念，增強(qiáng)科學(xué)意識，注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

3月18日——3月22日

活動(dòng)過程安排

1、競賽活動(dòng)：圍繞“ 體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長” 為主題，組織開展校園科普展評競賽，組織學(xué)生開展“七個(gè)一”科技活動(dòng)。

2、參賽對象：全校學(xué)生，全校教師。

3、參賽項(xiàng)目、具體對象及作品要求：

（一）“省市科技創(chuàng)新大賽”學(xué)生參賽項(xiàng)目：

1、做一件“科技發(fā)明、創(chuàng)意作品”或一篇“科技小論文”：

①1、2年級參加“科技小制作”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

②3—6年級參加“科技發(fā)明、創(chuàng)意作品”。根據(jù)生活實(shí)際中觀察，倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究身邊的科學(xué)問題。通過觀察、考察、構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)等研究手段去發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，要求學(xué)生制作出模型或以文字形式寫出自己的創(chuàng)意。

③3—6年級參加“科技小論文”（用A4紙，交電子稿）。倡導(dǎo)青少年主動(dòng)通過觀察、考察、思考、實(shí)驗(yàn)等研究手段去發(fā)現(xiàn)研究的問題，主動(dòng)探究身邊的科學(xué)問題。

以上各項(xiàng)每班限報(bào)8篇或件，堅(jiān)持“三自”（自己選題、自己設(shè)計(jì)研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性）的原則。（假期學(xué)生準(zhǔn)備的作品交由班主任教師組織篩選、準(zhǔn)備，作品須標(biāo)明學(xué)校班級、作者、輔導(dǎo)教師。）

2、畫一幅“科幻畫”：

科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來的人類生產(chǎn)、生活的情景。

科幻畫不單設(shè)主題，1—6年級均可參加。要求圍繞第28屆創(chuàng)新大賽的“ 體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”主題進(jìn)行創(chuàng)作。參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限。

參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔，突出主題。（假期學(xué)生準(zhǔn)備的“科幻畫”作品交由美術(shù)教師組織篩選、準(zhǔn)備，每位美術(shù)教師限報(bào)送15副畫，作品須在背面標(biāo)明學(xué)校班級、作者、輔導(dǎo)教師及作品簡介。）

3、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評選。

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)是指青少年圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會實(shí)踐活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)。

要求3—6年級參加，堅(jiān)持“五要素”標(biāo)準(zhǔn)，即：①明確的選題目的。②完整的實(shí)施過程。活動(dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評價(jià)。③完整的活動(dòng)內(nèi)容。包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、活動(dòng)照片、新聞報(bào)道等。④確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人（或主要參與者）以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練，可根據(jù)實(shí)際情況輔以必要的圖片加以說明。⑤實(shí)際收獲和體會。⑥優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)需制作一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。（假期學(xué)生準(zhǔn)備的作品交由班主任教師組織篩選、準(zhǔn)備，作品須注明指導(dǎo)教師，每班上報(bào)件數(shù)不受限制。）

（二）“省市科技創(chuàng)新大賽”教師參賽項(xiàng)目：

1、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果評選。要求堅(jiān)持“三自”（自己選題、自己設(shè)計(jì)研究、自己制作撰寫）和“三性”（科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性）的原則。件數(shù)不受限制。

2、科技輔導(dǎo)員論文評選。

①論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數(shù)據(jù)詳實(shí)可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要充分嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明、通俗易懂。

②論文字?jǐn)?shù)一般在3000字以上，不超過5000字。論文應(yīng)包括論文題目、論文摘要（字?jǐn)?shù)限定在500字以內(nèi)）、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡介等。件數(shù)不受限制。

以上參賽作品，假期中學(xué)生、教師已充分準(zhǔn)備，學(xué)校要求2月28日（周四：開學(xué)第一天）將作品報(bào)送敬修樓實(shí)驗(yàn)室，3月1日（周五）由教務(wù)處組織完成評選。根據(jù)作品的創(chuàng)作水平，按適當(dāng)?shù)谋壤u出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。并在此基礎(chǔ)上推薦部分優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品于3月5日（周二）前報(bào)送日照市科協(xié)參加“日照市及山東省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。

(三)、“學(xué)校科技周”組織的科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。

①組織一至二年級學(xué)生參觀學(xué)校星河科技館，觀后要求學(xué)生用A4紙畫一幅科幻畫。參觀時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度。

②讀一本“科普書”：組織三至六年級學(xué)生開展科普讀書實(shí)踐活動(dòng)。科普周內(nèi)，圍繞“ 體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”主題，3～6年級學(xué)生在班主任老師組織下通過實(shí)際參觀，查閱書報(bào)雜志，上網(wǎng)瀏覽等方式，了解科學(xué)知識、增長見識。組織過程中有班主任具體具體負(fù)責(zé)，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

③制作一張“科普手抄報(bào)”：三至六年級學(xué)生進(jìn)行制作科普手抄報(bào)評選。用A4紙，各班由班主任評選8張優(yōu)秀的科普手抄報(bào)于3月20日（周三）報(bào)送敬修樓實(shí)驗(yàn)室，由教務(wù)處評出每年級一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名。由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。

④觀看一部“科普電影”：3月19日（周二）下午第二節(jié)課后活動(dòng)時(shí)間，3—6年級由各班主任老師組織通過網(wǎng)絡(luò)，用班級大屏幕觀看少兒科普電影。

⑤寫一篇“讀后感”或“觀后感”：讀一本“科普書”和觀看一部“科普電影”后，要求學(xué)生要寫出讀后感或觀后感，每班由班主任評選5件優(yōu)秀作品于3月21日（周四）早報(bào)送敬修樓實(shí)驗(yàn)室。

六、總結(jié)階段：

1、各班上交活動(dòng)總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組對各班的活動(dòng)情況進(jìn)行評比反饋。

3、學(xué)校對優(yōu)秀班級及在科技活動(dòng)周中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰。

4、學(xué)校對本次活動(dòng)周的材料進(jìn)行組織總結(jié)及整理歸檔。