第一篇：教育局轉正提總結情況匯報

教育局“轉方式、正風氣、提效能”

主題活開展情況匯報

7月份以來，教育局按照縣委安排部署，在全縣教育系統深入開展了“轉方式、正風氣、提效能”主題活動活動。活動開展以來，我們嚴格按照縣委主題活動方案的要求，緊密結合教育工作實際，精心組織，周密安排，圓滿完成了各階段任務，為推動全縣教育事業的科學發展奠定了堅實的思想組織基礎。

一、積極謀劃，高位啟動

縣委活動動員會議召開后，教育局迅速召開了黨委會，認真學習縣委關于“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的指示精神，并就教育系統如何開展好主題活動進行了認真的研究：大家一致認為，開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是貫徹科學發展觀，堅持“四個重在”實踐要領和落實“四個著力”工作要求的政治任務；是實施生態立縣戰略、實現“十二五”良好開局的重要保證；是進一步優化發展環境、提升縣域競爭力的迫切需要；是解決突出問題、滿足群眾愿望、提升干部隊伍整體素質的內在要求。與以住的學習教育活動相比，此次主題活動由市委書記李文慧同志提出、首先在開展并積累成功經驗后在全市展開，具有更加鮮明的針對性、指導性和實踐性，是桐柏發展的重要戰略機遇，對于教育系統黨員干部進一步轉變工作方式、方法，匡正教育系統學風、教風、行風、政風，全面提升教育質量是一次難得的機遇，是促進教育事業又好又快地發展的強大動力。基于這一認識，局黨委決定高位啟動主題活動。

一是思想認識高。召開了教育系統動員大會，局機關領導班子成員、全體黨員，局屬學校班子成員，各中心校校長、中學校長150多人參加了會議。要求全系統把開展主題活動作為提升素質、改進方法，實現教育工作科學發展的重大機遇，提出了活動紀律要嚴、理論研究要深、聯系實際要緊、查找問題要準、整改全面到位的要求，主題活

1動在整個教育系統全面鋪開。

二是組織規格高。成立了以局長為組長、黨委書記等為副組長的活動領導小組及其辦公室，分別成立了秘書組、督查組、聯絡組和宣傳組，確保了全縣教育系統主題活動有布臵、有落實、有督查、有評比、有結果、有獎懲。

三是學習標準高。對每一階段的工作提出明確目標，每位同志必須撰寫2萬字以上的筆記，寫3篇以上心得體會文章、撰寫至少1篇調研文章，提出至少1份合理化建議。領導干部不僅要帶頭參加學習、調研，還要輪流為同志們輔導講課，確保活動取得成效。

二、突出一個“嚴”字，堅持虛功實作

一是學習安排嚴密。結合教育工作實際對每個階段的學習活動進行了細化，每一天都安排有學習任務，或集中輔導、或分散自學，或外出參觀，或下鄉調研，做到天天有任務，周周有重點。二是學習紀律嚴。制定了主題活動考勤制度，缺課補課制度，學習筆記定期檢查制度和領導干部帶頭參加活動制度。考勤結果定期公布，學習筆記每周五集中收集檢查，對敷衍應付者提出批評，重新補課，確保學習進度和學習質量。三是活動氛圍濃。在大門醒目處懸掛活動標語，在機關大廳里制作了活動專欄和學習園地，適時編發主題活動專題信息，通報各學校活動動態，使全系統的主題活動在濃厚的氛圍中有序開展。

三、體現一個“活”字，提高學習興趣。

創新活動形式，舉行了高中優秀畢業生新黨員宣誓儀式和機關老黨員重溫入黨誓詞活動；組織了機關同志到桐柏革命紀念館參觀，讓大家真切感受發展帶來的巨大變化；組織優秀心得體會文章和優秀調研報告評選活動；開展研討會等多種形式，提高了大家的學習興趣。

四、堅持一個“聽”字，實行開門搞活動。

為深入聽取教師、學生、家長和社會各界對教育工作的意見和建議，教育局舉行了面向社會征求意見系列活動。一是邀請縣政協委員、人大代表、學生家長代表、教師代表、離退休干部等社會各階層參加的征求意見座談會，參加座談的同志們“知無不言，言無不盡”，對我縣教育工作中存在的問題進行了深入的交流討論。二是在大同街舉行了教育系統“轉方式、正風氣、提效能”征求意見一條街活動，發放調查問卷6000余份，接待征求意見群眾3000余人，收集整理社會各界意見建議70多條，為深入整改、全面提高教育工作的社會滿意度提供了努力方向。

五、抓住一個“實”字，注重學習實效。

為使主題活動更加貼近教育工作實際，我們在認真調研論證的基礎上把“轉方式、正風氣、提效能，全面提高教育質量”作為活動主題。圍繞這一主題，局活動辦又制定了十個專題，包括如何科學調整教育布局，徹底解決城區超大班，實現縣域義務教育均衡發展問題；如何有效化解學校債務；如何加強教育科研能力水平，全面提高教育質量；如何增強職業和成人教育促進就業、服務社會的能力等等。并明確要求全體黨員干部在“三查五自糾”的基礎上，把主題活動與教育工作相結合，與分管工作相結合，與自身實際相結合。努力實現指導思想上的轉變，工作作風上的轉變和工作思路上的轉變，努力促進學校均衡發展，促進素質教育全面落實，促進教育質量不斷提高。

六、取得成效及存在問題

“轉方式、正風氣、提效能”主題活動開展以來，教育局堅持把轉變工作作風，匡正教育行風，提高工作效能作為全縣教育工作的出發點和落腳點，在學校管理、教師培訓、學校安全、食堂衛生管理和有效化解城區超大班等方面均取得了可喜的變化。

一是從身邊小事抓起，機關作風明顯好轉。教育局機關因為遠離中心城區，上班遠，有遲到、早退現象。通過近階段的主題活動，同志們都能努力做到按時上下班，遲到早退現象沒有了；大家的節能減排意識增強了，常明燈、常流水現象不見了；特別是在此次全縣特崗教師招聘活動中，同志們的服務能力進一步增強，不吃請、不請吃，堅持原則，公正公平，首次實現了“零”投訴。

二是以強化教育督導工作為抓手，學校管理更加規范。整合各項工作檢查，堅持教育督導常態化。實行綜合性督導，教育局各股室每月初把要檢查的工作內容、要求等以書面形式上報，然后再召開班子會整合各股室檢查項目，確定督導主題、參加人員等相關事宜，避免了原來“各自為政”、檢查項目多、學校疲于應付的不良現象，使基層學校能夠安心開展教育教學工作。創新了督導工作形式。把每月一次的綜合性督導和隨機抽查的單向督導相結合，最大限度的發揮了教育督導的積極作用。及時反饋督導結果。對學校管理、學校安全、教學質量等督導結果采取教育督導通報的形式在全縣范圍內進行通報，充分發揮了導向作用。一年來，通過教育督導，全縣各學校的管理更加規范，為教育教學水平提高奠定了基礎。

三是以促進語文教師的專業化成長為突破口，努力提升全縣教師隊伍素質。積極與中國教育研究會進行溝通聯系，于2011年4月在全市率先成立了語文教師專業化成長基地。顧振彪、李勝利、田玉等國內教育知名專家學者親臨我縣，對全縣2000多名中小學教師進行了語文專業化系列培訓。全縣中小學教師的教育理念得到了更新，教育改革創新意識得到了增強，駕馭課堂教學能力全面提高。為大力加強高中教育科研能力建設，教育局將從一線優秀教師中選聘兼職教研員，促進高中內涵發展，為提高質量助力。

四是以加強學校安全設施建設為平臺，學校安全工作水平大幅提升。著力加強全縣中小學校安全設施建設，發放校舍安全資金149萬元為全縣40多所寄宿制學校安裝了校園視頻監控設備，配備電警棒219個、催淚瓦斯318支，配備了專職保安，加固加高了學校欄桿，更換了腐朽門窗，學校安全防控能力進一步增強。有針對性地開展安全教育演練，不斷加強安全教育宣傳、培訓，不斷完善各種安全工作預案，及時消除各種安全隱患，使全縣師生的安全防范意識和防范水平全面提高，為創建和諧平安校園奠定了基礎。

五是以中小學食堂建設規范化為標志，學校食品衛生工作躍上新臺階。教育局嚴格按照相關政策要求，出臺了全縣中小學食堂建設、管理規范。通過督查、培訓等有效手段，實現了全縣中小學校學生食堂主、副食分開，食品留樣，食堂操作間瓷磚到頂和健康準入制度，加強了對學生食堂從業人員的管理培訓和健康知識普及，全縣中小學校食堂衛生安全工作實現了規范化、制度化。

六是以實現全縣中小學生合理有序流動為著力點，努力調整教育布局，整合教育資源，城區超大班問題得到緩解。按照中小學學籍管理的相關規定，嚴格限制城區中小學校起始年級班額。規定其起始年級人數限定在69-79人之間，應在縣城就讀的學生一律實行劃片招生，對于不按規定仍招收超大班的學校，依照相關政策嚴厲處罰，從而使城區中小學超大班問題得到了有效緩解。與此同時，教育局已經拿出了優化城區教育布局、徹底解決城區超大班的工作方案，正在報請縣委政府研究。

綜觀我縣教育工作的可喜變化，加強管理對教育質量提高的巨大推力正在逐步顯現，教育局將以此次“轉方式、正風氣、提效能”主題活動為契機，乘勢而上，廣泛征求社會各界對教育工作的意見和建議，認真查擺目前教育工作中存在的問題，結合教育實際進行深入徹底的整改，為辦好人民滿意的教育事業，為生態立縣戰略的實施做出應有的貢獻。

教育局

二O一一年八月十一日

第二篇：轉正提匯報材料

以人為本 立刻干事 務求實效

切實做好“轉方式、正風氣、提效能”活動

全市“轉方式、正風氣、提效能”主題活動開展以來，我在活動中認識到，對廣電部門來說，轉方式就是要堅持以人為本、牢牢樹立起為群眾服務的意識；正風氣就是要堅持制度的剛性，強化紀律意識，提效能就是要立刻干事，將效率意識始終貫穿在實際工作當中。

一、堅持以人為本 樹立服務意識

廣播影視事業首先是社會服務行業。對廣電行業來說，轉變工作方式首先就要在思想觀念、思維方式上進行轉變。在事業和產業的發展過程中，任何時候都應當把社會效益放在首位，堅持以人為本，把服務人民群眾作為首要任務。為了讓全局上下牢牢樹立服務意識。我們要求全局上下，深入學習上級文件精神，并編印下發《態度是最有效的競爭力》一書，使全局上下進一步端正態度，把服務群眾、服務社會作為衡量工作成效的首要標準。我局在活動開始后，要求各單位向社會公布優質服務承諾，并邀請社會各界評議各單位服務質量，對評選出來的優質服務先進單位頒發流動紅旗，對優質服務先進個人進行獎勵。我們在向社會發放征求意見表廣泛征求意見的基礎上，在有線電視收費服務大廳公布投訴舉報電話，讓每一位前來辦理業務的人都可以通過舉報電

話進行反饋。對舉報電話中反饋的廣電局各單位的服務情況，一一進行核實并進行處理。

二、堅持服務基層 凸顯群眾意識

作為一個農業大市的宣傳單位，宣傳基層、服務基層是我們的一項重要工作。而“轉正提”活動征求群眾意見和建議的過程中，群眾對這一點的意見和建議也相對較多。我們結合新聞戰線“走基層、轉作風、改文風、”活動，專門在各個頻道開設《記者走基層》等欄目，堅持服務群眾，把人民群眾作為宣傳服務的主角。鄧州市電視臺、電臺在做好時政新聞制作播發的同時，下大力氣加大對基層和農村鮮活典型的報道。在新聞報道中，我們堅持時政新聞中典型報道不少于一半，鼓勵記者走進田間地頭，走進生產一線，把發生在農村、發生在生產一線的鮮活事例，鮮活人物報道出來，宣傳出來。把群眾需要的信息及時傳播出去。

三、堅持制度剛性 端正紀律意識

紀律是一切工作的保障，也是提升效率的前提。我們在“轉正提”活動中狠抓作風建設，端正紀律意識。我們在10月份舉行了全員規章制度的考試，讓全局干部職工進一步強化紀律觀念。同時，我們要求局屬各單位按照規章制度嚴格執行紀律，對每一天每一個人的工作情況都要做到心中有數并且有記錄。我們在“轉正提”活動領導小組中專門下設了督查小組，定期對局屬各單位上下班情況，工作效能情況

進行督察。并把督察情況進行適時通報，表彰先進批評落后。活動開展以來先后發通報8起，有效的堅持了勞動紀律和制度的剛性，強化了大家的紀律意識。

四、堅持項目統攬 強化效率意識

我們將提效能融入工作的方方面面，工作歸納為十大項目，堅持項目統攬，每個月局里的各項大事都由局領導班子成員牽頭主抓，每個月進行通報評比。以項目為抓手，切實提升全局工作的效能。

我們廣電部門提出四個干事即“立刻干事、干凈干事、創新干事、和諧干事”，其中立刻干事是核心。作為技術性、專業性很強的廣播影視事業，效率始終是廣播影視事業發展的重要因素。而人員素質的高低直接影響到服務質量，影響到人民群眾心目中的廣電形象。為此，我們在加強日常學習的同時，還專門開設職工學校。職工學校下設采訪編輯班、傳輸技術等四個班，每個班都由局領導、各單位主要負責人擔任班主任、班長。每班、每人都要制定學習內容規劃，除了每周定期進行學習培訓之外，每個月還要進行集中培訓學習。為了檢驗學習成果，我們還進行了全員業務技能考試，獎優罰劣，提高了同志們的學習熱情。職工學校開設以來，先后有數百位學員參加了培訓，極大的提高了學員的業務素質和水平。于此同時，我們定期開展各部門的技術能手、專業能手評選活動，先后評選出首席記者、編輯、播音員等專

業能手20余人，在全局上下營造“比學趕幫超”的氛圍，進一步強化干部職工的效率意識。此外，我們專門邀請黨校講師結合十七屆六中全會精神，對廣播電視下一步的發展等進行講解，確保在“多拉快跑”的同時不走彎路。

五、規范服務、高效服務、優質服務，努力打造城鄉服務一體化的新廣電

“轉正提”活動的最終效果要體現在工作上，體現在實際成效上。對廣電部門這一服務行業來說，實現規范服務、高效服務、優質服務，打造城鄉服務一體化的新廣電是我們的最終目標。

鄧州是一個農業大市，農村人口居多。我們認識到，讓廣大農村群眾能夠享受到和城市居民一樣的服務，確保城鄉公共廣播影視服務的一體化是廣電局義不容辭的責任。也是我們轉變發展方式、加強作風建設、提高工作效能的最終落腳點。因此，我們在在人員、政策、資金等各方面對農村進行傾斜，努力打造城鄉公共文化服務的一體化。

在移民村建設過程中，我局調集技術骨干，由分管領導帶頭上門安裝，上門服務，采用先安裝再付費的辦法，在移民群眾搬進新家之前，就做到了有線電視入戶。我們對移民群眾特事特辦，在全省率先安裝數字電視，使廣大移民群眾住進新家就能看到清晰的數字電視。

在進行城區數字化電視改造的同時，我們提前完成了有

線電視村村通工程。還在城區城區主要街道和每一個行政村都免費安裝無線小音箱，使小音箱在響遍鄧州大街小巷的同時也做到了村村響。

我們專門購進電影放映車和數字電影放映設備，在城區中小學免費放映愛國主義電影，在廣大農村開展“一村一月放映一場電影”工程。自8月份以來已放映電影兩千余場，受到了群眾一致好評。

同時，作為宣傳單位，對外展現鄧州發展全貌，宣傳鄧州推介鄧州也是我們義不容辭的責任。9月份我們成立了外宣部，專門負責對外宣傳。在不久前舉辦的河南省縣級臺廣播電視新聞獎評選頒獎大會上，《鄧州“捆綁式”水利機制促糧食高產》、《蔬菜種植專業合作社“給力”滯銷甘藍》、《王秀華：當年總理說的現在都實現了》、《小村官大志向》榮獲一等獎；《跨世紀的崇高堅守》、《鄧州“工農互補”實現共贏》、《鄧州“三問一評”聚民心》、《“田管家”守護萬頃旱澇保收田》榮獲二等獎；《雷鋒精神生生不息》榮獲三等獎。全省縣級臺綜合評比第一名，取得了歷年來的最好成績。

第三篇：醫院轉正提總結

毛堂鄉

“轉方式、正風氣、提效能”主題活動

階段總結

“轉方式、正風氣、提效能”主題活動第一階段學習動員階段已經結束，我院此項主題活動取得了初步成效，全體黨員干部積極參與，認真學習，思想得到進一步解放，整體素質得到進一步提高，為各項工作開展提供了可靠保證。但也有些不足，現把

第一階段開展情況總結如下：

一、加強領導、嚴密部署、宣傳發動

全院于8月12日召開“轉、正、提”主題活動動員會，肖院長在會上作重要講話，作出全面部署，并制定活動方案，成立領導小組。在院內懸掛了宣傳標語，開辟了活動專欄，切實做到組織保障到位、宣傳發動到位，贏得了活動開展的主動權。全院職工也紛紛響應號召，競相開展活動，迅速掀起活動高潮。全院上下營造了良好的宣傳輿論氛圍，掀起了新一輪解放思想熱潮。

二、學習教育，加強培訓。

醫院黨支部積極對黨員和全院職工進行培訓，利用網絡、電視、報紙等集中學習中央關于科學發展觀、作風建設等方面的重要論述，省委書記盧展工、市委書記李文慧提出的“四個重在”、“四個著力”的具體要求，縣委、政府主要領導的講話精神，以此進一步深化對“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的認識。1

醫院“轉方式、正風氣、提效能”主題活動領導小組結合我院實際及近期工作重點，制定了詳盡的學習計劃，明確了學習時間、內容及授課人。學習采取集中學習、自學與召開座談會相結合的辦法。集中學習即利用周一、周三下午，由班子成員輪流授課，在會議室組織全體同志集中學習。授課前，根據學習計劃內容，精心準備講義，確保授課質量。自學即以醫療組為單位，結合業務工作進行學習，同時以召開座談會的形式交流學習體會，暢談學習收獲。每次學習，每位職工都認真做好了學習筆記，并寫出了心得體會，真正達到了學有所思、學有所獲，確保了活動實效。

三、深入實踐，加快發展。

我院黨支部在學習培訓的基礎上，帶領廣大黨員干部深入基層，用理論指導實踐，創新思路，尋找醫院醫學發展的突破口。我院針對自身存在的體制不完善，發展方式單一陳舊，風氣不正，工作落實不力等問題，決心一定要轉變發展方式，匡正風氣，抓好工作落實。結合我院實際就是要進一步解放思想，加快發展，促進醫療質量的穩步提升。首先與當前重點工作相結合，全力以赴抓好工作落實。在醫院建設上，大力優化醫院環境，完善機制，對今年醫風醫德、醫技建設、醫院建設等進行了責任分解，明確了責任領導、責任人，狠抓協調、服務，有力推動了醫院建設的順利進行。其次是狠抓醫療質量。從日常的醫院常規管理，到醫生紀律的督查，以及醫療質量評價，各科室層層把關，嚴格要求，向管理要質量。所有的措施，都是為了督促醫生轉變思維方

式、工作方式、領導方式，端正大家的行風、學風、作風，從而達到提升效率、效益、效能的目的，促進我院衛生事業的穩步發展。

四、加大各種規章制度執行力，促進干部作風轉變

加大學習制度執行力。嚴格堅持集中學習與分散學習、領導帶頭講課與同志輪流講課相結合的原則，共同學習，互相交流，共同提高。由黨政辦負責落實學習情況，對不堅持學習的辦和個人進行通報批評，保證學習活動不間斷、不走樣。

加大考勤制度執行力。采取考勤制度與獎懲制度相結合的原則，把考勤制度作為提高黨員干部時間觀念的“緊箍咒”，嚴格每天簽到、星期五下午簽退制度和請銷假制度，對學習、簽到、開會請假、遲到、早退、曠課、無故不開會者公布上墻，懲治到位，不留情面。

加大管理制度執行力。樹立勤儉節約意識，狠殺單位吃、喝、賭等不正之風，嚴格執行公務用車制度，控制公車私用現象；嚴格執行招待費制度，堅持執行工作日內不飲酒，控制私設吃喝招待賬戶現象；對工作日喝酒、斗地主、玩麻將、網上玩游戲等不利于、怡誤工作的行為進行嚴肅查處。嚴格財務報銷制度，控制不正規條據、假條、虛列開支等現象，對謀取私利行為發現一起，公布一起，整治一起。

這次主題學習活動主流是好的，但也有一部分學習不認真，態度不端正或根本就不學習。在以后的查擺問題階段，我們要結

合這次學習情況認真開展“三查五自糾”活動。要認真總結不足，積極采取措施，爭取在領導方式、思想觀念、精神狀態、工作作風等方面有一個大的轉變。努力實現黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠。

第四篇：“轉正提”心得體會

“轉方式、正風氣、提效能”自我剖析材料

近期，在“轉方式，正風氣，提效能”活動過程中，我認真學習了黨章和科學發展觀。通過學習了有關文件和領導講話，提高了自己的政治理論水平，加強了對“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的重要性、必要性和緊迫性的認識和理解。經過認真回顧分析，我認真查找自身存在的問題，找出了自己思想工作上存在的差距和突出問題，剖析如下：

一、存在的不足

1、是學習意識淡化。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對工商工作理論知識的學習比較認真系統，對其他業務知識學習較薄弱，特別是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，導致出現了政治意識不強的問題，思想觀念陳舊，教條呆板。在實際工作中習慣于慣例，善于用老方法、老公式去理解、處理、解決問題，不善于與時俱進，更談不上用科學發展觀去理解、研究、解決遇到的新情況、新問題。

2、工作作風簡單，缺乏創新。對新時期、新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深思熟慮、深入調查研究，僅看表面現象，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。工作中有時在了解情況不多時僅憑感覺和自己的想法去解決問題，處理方法比較簡單，沒有創新意識。不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，3、理論學習膚淺、體會不深。在理論學習上只限于規定篇目、涉列不夠廣泛、理解不深，甚至只知其然、不知其所以然，學后腦海中沒有留下深刻印象，導致理論歸理論、實際歸實際，理論和實際相脫節。

4、存在意志衰退、精神萎靡，安于現狀、不思進取，只求過得去、不求過得硬的問題；存在履職盡責積極性不高、缺乏創新精神的問題；存在服務群眾、服務主體、服務發展意識淡薄的問題；存在服務事項不周到、重管理輕服務、重審批輕服務的問題。

二、產生的原因

1、“懶”字掛帥。在理論研究上“懶想”，要求不高，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強；在學以致用上“懶動”。懶于研究，學習上的懶動手、懶動腦的壞學風便形成，致使學習上存在一些問題。

2、“憂”字當頭。“憂”實質上就是“害怕”，由于害怕出問題，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識，致使工作局面難以打開，難以獲得，優異的成績。

三、改進的措施 通過對照檢查、查找根源，讓我對自己有了一個全新的認識，深感自身存在一定差距，這次主題教育，我受益匪淺，經過深入研究思考，制定出以下整改措施：

1、不斷學習新知識，增強新本領，使自己的知識和能力與新時期、新任務相適應，解放思想、與時俱進、勇于創新，求真務實、真抓實干，積極探索科學發展的新思路、新辦法。要用新辦法解決新問題，讓組織放心、群眾滿意。

2、加強理論學習，不斷提高自己的政治素質和理論素養。通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想境界和精神境界，并不斷將理論和實踐相結合。

在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認識、開闊了眼界。針對自己存在的不足，決心從細節入手，加強學習理論和業務知識，不斷提高自己的政治素質、業務素質和道德素質，增強為人民服務的意識和本領，開拓進取、改革創新，宣傳群眾、服務群眾，不斷提高群眾的知曉率和滿意率。

第五篇：轉正提心得

轉 正 提心 得

通過這次“轉方式、正風氣、提效能”主題活動的開展，使

我又更加深刻的認識到改進工作方法，樹立社會正氣，才能提高社會效能，才能真正把情為民所系，權為民所用，利為民所謀貫徹落實到服務到群眾之中去，才能不斷提高貫徹落實科學發展觀的總體要求。

一、全面深刻領會“轉方式、正風氣、提效能”的內涵和

意義。轉方式，就是進一步解放思想，更新觀念，改進作風，就是轉變思維方式、領導方式、工作方式、發展方式。正風氣，就是全面加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設，正黨風、政風、學風、作風、行風、民風。提效能，就是要突出落實、突出實效、提高效益。轉方式是科學發展的根本途徑，正風氣是轉方式的前提和保證，提效能是轉方式、正風氣的成果。

二、加強學習，更新觀念，深刻掌握科學發展觀的科學內涵。科學發展觀是指導我國現代化建設的科學的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會、醫療發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、醫療、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足群眾的基本愿望，又要考慮鄉村發展的需要，為廣大人民群眾著想。我們只有深刻的掌握好科學發展觀的內涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發展，指導我們的工作和學習。

三、貫徹落實科學發展觀要把解放思想貫穿始終。以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解

放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向導。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現我們的目標。

四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”。一是堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。二是堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發展觀進行全面學、系統學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，深入領會科學發展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。三是堅持追根溯源悟深透。學習科學發展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發展觀的時代背景、實踐基礎、理論創新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發展、和諧發展、和平發展是立足我國基本國情，總結我國發展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創造良好的工作業績。四是堅持聯系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯系自身思想和工作實際，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發展觀的行為，努力把對科學發展觀的認識轉化為促進發展的科學思路和實際能力。

五、轉方式、正風氣、提效能，必須與本職工作相結合作為一名黨員，一名基層工作者，一名年青干部，通過這次“轉

方式、正風氣、提效能”活動，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力。要結合人大和自身實際，堅決貫徹執行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉變工作作風，提高工作效率，優化發展環境；把轉方式、正風氣、提效能與工作結合起來，繼續解放思想，用發展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和服務水平，為實現全縣的工作又好又快發展作出自己的努力。

“轉方式、正風氣、提效能”主題活動個人剖析材料

孫曉川

根據縣教體局的指示精神，在校長的帶領下我們先后認真學習了胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、南陽市十二次黨代會精神、市委書記李文慧的講話精神，全力開展“轉方式、正風氣、提效能”主題教育。本人認真學習有關內容，對照“四個重在”、“四個著力”，從思想上、工作上進行深刻自查自糾，從以下三個方面剖析自己：

一、學習情況：

通過這次學習，使我對本次活動的內容和意義有了清醒的認識：

（一）全面深刻領會“轉方式、正風氣、提效能”的內涵和意義轉方式，就是進一步解放思想，更新觀念，改進作風，就是轉變思維方式、領導方式、工作方式、發展方式。正風氣，就是全面加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設，正黨風、政風、學風、作風、行風、民風。提效能，就是要突出落實、突出實效、提高效益。轉方式是科學發展的根本途徑，正風氣是轉方式的前提和保證，提效能是轉方式、正風氣的成果。

（二）開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動是貫徹科學發展觀，堅持“四個重在”實踐要領和落實“四個著力”工作要求的政治任務。是我縣全面提升教育教學質量，辦好人民滿意教育的重要保證；是進一步優化我縣教育發展環境，提升我縣教育競爭力的迫切需要；是解決教育發展中突出問題，滿足人民群眾愿望，提升教師隊伍和教育管理隊伍整體素質的內在要求。

(三)開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是實現“十二五”良好開局的重要保證。要把“十二五”一系列宏偉目標轉化為群眾看得見、摸得著、享受得到的發展成果，沒有科學的領

導方式、思維方式、發展方式、生活方式，沒有純正的黨風、政風、行風、學風、民風，沒有較高的效率、效益、效能，一切都是空談。開展“轉方式、正風氣、提效能”主題活動，是進一步優化發展環境、提升區域競爭力的迫切需要。

二、存在的問題

結合“轉方式、正風氣、提效能”活動。我認為從教一年來，自己在中心校和學校的正確領導下，在社會各界的關心、關愛和大力支持下，取得了很大的進步。特別近一學期以來，在各方的幫助下我能夠管理規范有序，學生各個方面的素養都有了很大程度的提升，為下一步的可持續發展打下了堅實的基礎，深受社會各界的認可和好評。但我的教育工作也存在一些不足：

相較部分優秀老教師，自己的敬業精神還不強，耐心、愛心、責任心還不夠，教育教學效果不夠優秀。在學生管理方面還不夠精細，民主與科學運用的不夠好，規則與控制，關愛與欣賞的度，把握的不夠好，工作不夠規范，也影響了教育教學質量的提升。

三、努力方向

為此，在今后的工作上，我要認真學習、深刻領會上做到“三個堅持”

一是堅持全面深入研究實現真領會。必須堅持對科學發展觀進行全面學、系統學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，深入領會科學發展觀的科學內涵和精神實質，做到全面把握，融會貫通，不能浮光掠影，走馬觀花，把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

二是堅持聯系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研教法學法；要以務實的態度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書

本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯系自身思想和工作實際，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發展觀的行為，努力把對科學發展觀的認識轉化為促進發展的科學思路和實際能力。在工作上實現充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，三、是轉方式、正風氣、提效能，必須與本職工作相結合作為一名黨員，一名基層工作者，一名青年教師，通過這次“轉方式、正風氣、提效能”活動，把學習踐行科學發展觀與教育教學工作結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力。要結合人大和自身實際，堅決貫徹執行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉變工作作風，提高工作效率，優化發展環境；把轉方式、正風氣、提效能與工作結合起來，繼續解放思想，用發展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和水平，為實現全校的教育工作又好又快發展作出自己的努力。