第一篇：加強小學法制教育共建美好和諧校園

加強小學法制教育共建美好和諧校園

改革開放以來，我國教育法制建設取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設理論的指引下，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務院頒布的“關于深化教育改革全面推進素質教育的決定”、“中國教育改革和發展綱要”等規定性文件。這些法律、規定、文件的頒布實施為我們依法治教、依法治校提供了強有力的思想武器，為新世紀的人才培養奠定了良好的基礎。

我們明官店學區全體教工在上級領導的關心、幫助下認真學習、深刻領會有關教育法律、法規的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進依法治教、依法治校的進程。

一、提高認識，不斷完善依法治教管理機制

隨著教育改革的不斷深入，教育事業的蓬勃發展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治校、法制教育放在學校工作的重要的議事日程上來，納入學校的總體工作規劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機制，學校成立了以書記、校長為組長的依法治校領導小組，聘請了所在地段街道、公安、司法等部門有關部門以及家長代表參加領導小組、擔任校外輔導員，形成校內校外、學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等法律法規,從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。

二、依法全面實施素質教育

第三次全國教育工作會議上，黨中央、國務院作出了深化教育改革、全面推進素質教育的決定。其核心是全面貫徹國家教育方針，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人。學校嚴格按照課程設置開齊各門學科，保證每位學科有足夠的師資力量，使每個學生

都能得到平等受教育的機會。學校加強對學生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下講話、確認主題活動、司法干部、交通民警作報告等對學生進行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規定：

1． 明確學習內容：根據原國家教委、司法部關于《加強小學法制教育意見》和《小學生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關《交通管理規則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，圍繞十二個教育要點，對學生進行形象的法制教育。

2． 采用多種形式：法制教育滲透在學習課程中，分散在各年級各學科之中，學校以思想品德課、社會課、語文課等教學為主陣地，主渠道，保證這些課程中法制教育內容的落實，學校還把思品教材中有關法制教育的內容拍成小品進行教育。

3． 校內外、班內外延伸：根據小學生年齡特征，學校開展“五個一”活動，即舉辦一次“遵紀守法、從我做起”活動，由司法局領導來校向學生進行學法、知法、守法、用法、依法治校動員；開展“一月一法”學習，實踐體驗，內容有《國旗法》、《交通管理規則》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《小學生守則》等；三是請公安民警、司法干部、街道領導組成的講師團對學生進行一次法制專題講座；四是舉行一次法制教育主題班隊活動。通過教育，學生增強了法制意識，學會關心他人，提高了辨別是非的能力

三．依法管理、不斷提高依法治校水平

①根據《教育法》學校制訂了辦學章程，對學校組織機構、辦學方向、教育教學工作、教師的權利義務、校園管理等都作出了明確規定，在此基礎上形成了一整套學校管理制度，制訂了學校注重將制度建設與學校的常規管理、民主管理結合起來，將學法與師德教育結合起來，增加教師的權利和義務觀念，提高教師教書育人的積極性。根據《教師法》、《教師資格條例》對教師思想道德、業務素質的要求，學校加強了職業道德教育。

第二篇：加強法制教育 共建平安和諧校園

加強法制教育 共建平安和諧校園

一中韓蓮花

青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。目前，我國青少年犯罪較為嚴重，究其原因，除了復雜的社會因素外，對青少年法制教育的欠缺亦是重要原因之一。學校，作為學生教育的專門機構，對青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責任。因此，如何做好學校法制教育工作，從小培養學生的法律意識，已成了每一個教育工作者必須認真思考的嚴峻問題。

作為一名基層的教育工作者，作為鄉村學校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應該強化自身的法律意識，加強法律知識的學習，提高自己的法治觀念。在法制教育工作中，應以與時俱進的精神，深入宣傳；我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。

在法制教育中，首先應該根據學生的身心特點，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發展不健全，對事物沒有完整的鑒別力，可塑性極強，對學校的教育容易接受。因此，教師要根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，想方設法巧妙地將法制教育融于課堂教學和學校活動中去，并運用多種形式豐富學生的法律知識，增強他們的法律意識。比如：舉辦法律知識競賽、法律知識有獎征文、案

例分析、模擬法庭等生動、直觀、形式多樣的法制教育活動，不但增強他們的法律意識，還教會他們運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，以維護自己、國家、人民群眾的處益。

其次，要注重家庭教育,為學生營造良好的成長環境。家長是孩子的第一任老師,是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象，家長的思想觀念，言行和文化素質無時無刻不在影響著孩子。而隨著改革開放的推進，我們的教育，尤其是農村教育又陷入了新的困境：年富力強的青壯年勞動力都外出打工，留下了一大批留守兒童。據不完全統計，在所有“問題學生”中，留守兒童的比例超過了百分之八十以上。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節有關。隨著工業化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔更多的社會角色，當眾多的社會角色發生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，走上兩個極端。有的家長對孩子放縱過分溺愛；有的家長對孩子漠不關心，或者采取一些哄騙、物質刺激、棍棒教育等不正確的方法，導致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認為對孩子的教育是學校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責任人，是第一責任人，當好監護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責。

對初中生加強法制教育,需要學校與家庭雙方建立互動聯系.對

于學校，應當積極主動地承擔組織和指導家庭教育的責任，把素質教育的目的、思想以及科學教育孩子的基本知識介紹給家長。在對未成年人進行預防犯罪教育時，應當將計劃的內容告知學生的家長，使未成年人的監護人根據學校計劃，針對具體的情況進行教育。同時作為學校尤其是班主任應與學生家長建立經常性的對話互動聯系，定期的從家長那里了解學生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學校學生的行為進行比較，制訂相應的對策。通過家庭與學校的緊密配合，可以正確及時的了解學生的動態變化，對那些品行不正，性格怪異孤僻，行為異常的學生采取具體的監控，矯正措施。只有通過學校與家庭結合、支持、依靠、互補互進，才能有效的預防青少年犯罪。

同時學校還應該注重對家長教育方法的指導，可以通過開家長會、家長培訓班等提高家長的教育和管理水平。通過指導，使他們把理論知識用于實踐，不但能主動關心子女，摒棄不恰當的教育方法，代之以正確的方法進行教育，而且能運用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實際問題。

在校園法制教育中，學校應加大教育法律法規的宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍和良好的育人環境。在校園及校園周邊醒目處書寫法律法規學習永久性標語，時時提醒和告誡師生，要學法守法，以增強其法律意識，營造濃厚的輿論環境與氛圍。充分利用校園專欄、廣播等陣地，加強法律法規的宣傳，彰顯法律法規的神圣與威嚴，以增強學生對學法守法護法意義的認識，從而有效地投入到學法、守法、護法的行業中去。同時，學校還應該定期開展法制講座。聘請本地司法、派出所同志到學校舉行法制講座，以案例分析的形式，給學生講解相關的法律法規知識，彰顯法律的神圣與威嚴，讓學生明白學法的重要性和違法的危害性。

最后，還應加大平安校園建設創建力度，切實維護師生的生命財產安全。平安校園建設是以法制教育為前提的，意思是說抓好了法制教育，就為平安校園的創建奠定了堅實的基礎。近幾年來，我校通過制定各種規章制度、落實責任，保證學校有一個正常的教育教學秩序，把學校管理工作納入法制化管理軌道。在抓內部法制化建設的同時，我們還積極協調公安、工商等相關職能部門，加強學校治安綜合治理，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治校園周邊環境，深入開展創建平安文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

總之，開展學校法制教育，是學生健全人格成長和發展的重要途徑，是社會的需要，是學校的需要，是家長的需要，更是學生的需要。愿所有教育工作者攜手努力，共同促進校園的和諧發展，為培養更多的合格人才而奮斗。

第三篇：創建和諧班級,共建美好校園

創建和諧班級，共建美好校園

五年（203）中隊主題活動

一、主持人說歡迎語：

（合）尊敬的各位領導，（男）老師們，（女）同學們！

（合）大家下午好！我們是今天的主持人，（女）我是陳玉聞，（男）我是劉皓宇。五年（203）中隊“創建和諧班級，共建美好校園”中隊活動馬上就要開始了，（合）同學們，你們準備好了嗎？

（全體隊員）：準備好了！

（合）：有請中隊長上場。

二、各小隊報數，并宣布活動開始：

（中隊長上場）

中隊長：全體起立,稍息.中隊長：各小隊報告人數

小隊長：（敬隊禮）報告中隊長，第一小隊應到 XX人，實到 XX人，報告完畢。中隊長：（敬隊禮）接受你的報告。（其他小隊依次報告人數）（小隊長回到小隊前面喊稍息，然后小隊長回到原位。）

中隊長：（敬隊禮）報告輔導員，盤江小學五年（203）中隊應到73人，實到73人，報告完畢，另外，我們已做好了本次中隊活動準備，邀請您參加我們的活動。

輔導員：（敬隊禮）接受你的邀請。預祝活動取得成功！

中隊長：全體立正。

中隊長：出旗，行隊禮，奏出旗曲。

（護旗手出旗，全體敬隊禮。）

中隊長：（禮畢）唱隊歌。（金懿沁擔任指揮）

生：齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

中隊長：我宣布五年（203）中隊“創建和諧班級，共建美好校園”主題隊會現在開始，請主持人上場。（掌聲）

（男女主持人上場）

（合）歡迎大家來參加我們五年（203）中隊“創建和諧班級，共建美好校園”中隊活動。

三、活動內容：

（女）有人說：“自然的和諧是浩瀚平江，是峻嶺疊嶂。”有人說：“社會的和諧是人性的陽光，是社會的思想。”

（男）我說：“和諧是鳥兒啼鳴，花兒溢香，風兒吹，楊柳飄，無限春光的舒暢，是蜂兒嗡嗡，東去西來的采蜜忙，和諧是啄木鳥啄去樹干中蛀蟲時發出的篤篤聲。”

（女）我說：“和諧是我們的一支歌，校園慶典的一臺喜慶戲，演出了校園的青春與活力。”

（男）可見，和諧,無時無刻與我們同在！

（女）那我來問問同學看，你心目中的“和諧”是怎樣的？

（學生發言，如地鐵讓座，拾金不昧，鄰里照顧，愛心捐款，義務獻血??）（女）是啊，同學們說得真好！和諧是文明,是規范，是安全??是民主法制、團結一致、誠信友愛，請聽詩朗誦《班級和諧靠大家》：

（男）是的，同學們，班級的和諧與文明需要靠大家，莫讓圣潔的班級，沾染世俗的塵埃，莫讓班級的和諧與文明，因你而流淚哭泣！

（女）和諧的校園是一曲交響樂，而我們就是跳蕩在琴弦上的一個個美妙的音符。每個人都會不同程度地存在某些不良習慣，只要大家勇于認識和承認自己的不良習慣并下決心糾正，就能不斷進步，和諧健康成長。

（男）下面我們來輕松一下，大家看到了前面有很多氣球，每個氣球里面都有一張紙條，上面有的是空的，有的有一個問題要求同學回答的。同學們上來扎破氣

球，如果有問題，必須在回答問題后才可以拿獎品！現在開始；（氣球里的問題，是關于如何和諧生活，校園，班級等的問題，人數控制在6-7個左右）<扎氣球>

（1）當你在走廊上不下心踩了別人一腳時，你會（）

（2）當同學有了困難，你會（）

（3）當你騎車不小心將老人撞倒后，你會（）

（男）謝謝同學們，你們做得真棒，希望以后我們人人能為和諧生活，和諧班級多出一份力，共同構建美好的校園，讓我們的校園因你而更美麗！

請看快板表演《夸夸我們和諧新校園》（女）只要人人都獻出一份愛，班級將變成美好的人間！

（男）我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

（女）我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

（男）我們在和諧的人際關系中健康地成長。請欣賞舞蹈《小草》

（女）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力。

（男）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的。

（女）無論什么困難都不會難倒我們。

（男）我們拼搏

（女）我們自信

（合）我們的班級、校園將會更美好，請欣賞《跳繩歌》

（男）在和諧的班集體中，我們才能快樂成長，個性得到張揚，我們的才藝才能得到展示。

請欣賞鋼琴獨奏和拉丁舞曲

（男）作為一名和諧班級的隊員（齊）我們就要積極進取。（女）作為一名和諧班級的隊員（齊）我們就要努力學習。

（男）作為一名和諧班級的隊員（齊）我們就要關心他人，團結同學。（女）作為一名和諧班級的隊員（齊）我們就要做文明學生。（男）作為一名和諧班級的隊員（齊）我們就要艱苦奮斗。（女）作為一名和諧班級的隊員

（齊）我們就要時時刻刻把集體的利益放在第一位。

（男）只有每個隊員都發揮自己的積極作用，各司其職，班級才能井然有序，和諧運轉。

（女）讓我們人人都懷一顆感恩之心，攜手創建文明和諧的班集體，給我們的校園再添一份美吧！請欣賞《感恩的心》手語表演及合唱

（男）和諧是我們的一支歌，唱出了我們學習的動力，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

（女）和諧是同學們互相幫助的情形，友愛、團結，讓我們在和諧的人際關系中健康成長；

（合）和諧就在我們身邊，從自我做起，從小事做起，關愛他人，熱愛集體，全班一心，眾志成城，共創和諧班級，讓我們的校園更美好！

（男）下面請我們輔導員老師講話。

今天，中隊“創建和諧班級，共建美好校園”主題班會開得很成功，很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！

中隊長：請輔導員老師帶領我們呼號，全體起立。

師：宣誓“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

全體答：時刻準備著！

中隊長：退旗，行隊禮，奏退旗曲。

（伴隨《明天會更好》的歌聲）

中隊長：暢想未來，我們將擁有美好的明天！《創建和諧班級，共建美好校園》主題中隊活動到此結束。謝謝領導和老師們的光臨！

第四篇：創建和諧班級,共建美好校園 演講稿

18.創建和諧班級，共建美好校園

和諧是我國傳統文化的精髓，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧班集體正是構建和諧校園的起點與基礎。

和諧的班集體是每個集體成員對集體有著強烈的責任感、有著強大凝聚力的班集體；是滿足于學生想學習、能學習、會學習的班集體；是做事高效率、懂得真善美的班集體。

首先，引導教育學生要學會關愛、溝通，建立良好的師生關系和同學關系，是建立和諧班集體的重中之重，師生之間要以誠相待、互相尊重，親其師，信其道；在學生之間發生矛盾時，引導學生主動檢討自己的錯誤，積極化解矛盾；引導教育學生在同學有了困難的時候要伸出援助之手，學會助人為樂；培養學生的合作意識，學會了理解、幫助他人，這樣才能增強班級的凝聚力、我們的班集體才能像自己家一樣溫馨、友善。

其次、讓學生學會自覺遵規能力、自主創新能力、自立自強能力，這是建立和諧班集體的關鍵。每個學生都應自覺遵守班規校紀，自主管理班級，學會做事自立自強，因為每個學生是班集體的一分子，學生的和諧才是班級的和諧。總之，和諧的校園離不開和諧的班集體，和諧的班集體離不開每一位學生的努力，老師和學生都要隨時隨地注意自己的形象，做到語言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀，從小事入手，從身邊做起，實實在在的做好應做的事情。

因為有了和諧，我們的校園到處是陽光；因為有了和諧，師生和同學間得到的是鼓勵、贊賞和理解。讓我們攜起手來，奮發向上，為和諧的校園貢獻一份力量吧。

第五篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分。“為仁”我說就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了。可能有人會說一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。”當時我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋。”現在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！