第一篇：法庭觀摩報(bào)告

法庭觀摩報(bào)告

法學(xué)院1201班 12261005

董伊萍

2014/1/20

法庭觀摩報(bào)告

作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，庭審是我們需要深入了解的。在大一時(shí)期，已經(jīng)由班級(jí)組織參加過(guò)一次法庭觀摩活動(dòng)。但這顯然是不足夠。而在這次的寒假里，與幾位同學(xué)一起又一次的庭審觀摩，初步了解了民事案件的審判程序，也收獲了頗多心得體會(huì)。

開(kāi)庭時(shí)間及地點(diǎn)：

2014年1月16日14時(shí)北京市海淀區(qū)人民法院

案由：

合同糾紛

基本案情介紹：

原告：北京市中科睿聯(lián)智能系統(tǒng)科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中科睿聯(lián)公司”）被告：胡先生

原告中科睿聯(lián)公司與被告胡先生之間簽訂了試用期勞動(dòng)合同書(shū)，期限為2012年10月31日至2013年1月12日。但是雙方?jīng)]有簽訂包含轉(zhuǎn)正期的正式勞動(dòng)合同。被告胡先生主張2013年4月28日中科睿聯(lián)公司向其出具《離職聲明》，以公司項(xiàng)目調(diào)整為由解決雙方勞動(dòng)關(guān)系，因而要求中科睿聯(lián)公司支付轉(zhuǎn)正期間的未簽訂勞動(dòng)合同的二倍工資差額和解除勞動(dòng)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

庭審過(guò)程簡(jiǎn)介：

“現(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著書(shū)記員的話音落下，庭審開(kāi)始了。

審判員入庭后核實(shí)當(dāng)事人雙方的身份情況，而后宣布本案開(kāi)庭，說(shuō)明審判員以及書(shū)記員的身份情況，說(shuō)明了當(dāng)事人雙方的權(quán)利以及義務(wù)，詢問(wèn)了是否申請(qǐng)回避等。

然后就是當(dāng)事人雙方的陳述主張：原告陳述起訴事實(shí)和訴訟請(qǐng)求，被告的答辯；原告出示證據(jù)，被告質(zhì)證。

接下來(lái)是法庭詢問(wèn)，這里是對(duì)當(dāng)事人雙方的，以此進(jìn)行法庭調(diào)查。

而后是法庭辯論階段。

最后，審判員宣布當(dāng)事人雙方同意調(diào)解，而又無(wú)法當(dāng)庭達(dá)成，案件休庭，雙方庭下調(diào)解。審判大約持續(xù)了五十分鐘。

心得體會(huì)

雖然因?yàn)檫@次法庭觀摩活動(dòng)，推遲了回家的時(shí)間，在學(xué)校多留了幾日，但確實(shí)不虛此行?？赡苁且?yàn)橥ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)，相較于大一時(shí)期，現(xiàn)在的法律知識(shí)要豐富一些，因而能發(fā)現(xiàn)的東西也更多，收獲更多。

首先，不得不說(shuō)，我們的庭審就如人民法院的建筑般莊嚴(yán)。無(wú)論是嚴(yán)格的庭審紀(jì)律，還是絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐忂^(guò)程。訴訟參與人也是足夠?qū)I(yè)。在開(kāi)庭準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論，宣判階段都嚴(yán)格按照國(guó)家民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出法律的威嚴(yán)。這讓進(jìn)行觀摩的審判區(qū)的旁聽(tīng)者都不由自主的嚴(yán)肅認(rèn)真，與大環(huán)境一致。我想這會(huì)更加有利于案件的審

理。

這與我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的模擬法庭顯然是有很大區(qū)別的。

這次觀摩的是民事案件，民事案件的審判較于刑事案件要簡(jiǎn)單很多。本次案件就選擇了簡(jiǎn)易程序，審判員獨(dú)立審理。在我們剛剛結(jié)束的這學(xué)期中，我們?cè)谇謾?quán)法課堂上學(xué)習(xí)到了簡(jiǎn)易程序的相關(guān)知識(shí)。

回到案件本身，因?yàn)槲覀冞€未學(xué)習(xí)到合同法，民事訴訟法等相關(guān)內(nèi)容，我對(duì)于雙方的訴求并不能做出專業(yè)判斷。這也讓我意識(shí)到自己的法學(xué)專業(yè)知識(shí)可以說(shuō)還是十分不足。而現(xiàn)實(shí)生活中涉及到的法律知識(shí)又是那么的多。但最基本的，法官要從雙方當(dāng)事人的利益沖突去全面考慮，在依據(jù)法律審判的基礎(chǔ)，作出公平的判決。

并且通過(guò)這次觀摩，我也真切認(rèn)識(shí)到了在刑事訴訟法中學(xué)習(xí)到的“程序正義”，盡管這只是一場(chǎng)民事審判。

不過(guò)我還是認(rèn)為就本次民事案件審理來(lái)看，確實(shí)民事案件審理存在一些需要改進(jìn)的地方。在我看來(lái)，程序不可謂絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于證據(jù)等的要求也無(wú)法同刑事案件相比。當(dāng)然，也可能是我自身的認(rèn)識(shí)存在局限性。

總而言之，這次法庭觀摩讓我思考了很多。無(wú)論是有所收獲，還是比較認(rèn)識(shí)。嚴(yán)肅的庭審讓人不得不認(rèn)真對(duì)待。

以后，在不斷豐富自身法律知識(shí)的過(guò)程中，我還是會(huì)多參加類似活動(dòng)的。以此消化吸收，發(fā)現(xiàn)不足，完善自身的法學(xué)專業(yè)知識(shí)。將理論與實(shí)踐統(tǒng)一，正所謂，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

第二篇：北交大法庭觀摩報(bào)告

法庭觀摩報(bào)告

作為一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的法學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該知行結(jié)合，親身到法律應(yīng)用的第一線去實(shí)踐。本學(xué)期我選修了法庭觀摩這門課，親身到基層人民法院去實(shí)地觀摩法律的運(yùn)用和實(shí)施。這次經(jīng)歷使我對(duì)法律有了更深的體悟。

以下是這次法庭觀摩的具體情況： 開(kāi)庭時(shí)間：2014年11月27日（周四）開(kāi)庭地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)人民法院第三法庭

案件名稱：焦闖故意傷害罪、張宇故意傷害罪、張超故意傷害罪一案

基本案情：

原告：鄧帥（未到庭）其法定代理人鄧父出庭 被告：焦闖、張宇、張超

原告鄧帥于2014年6月28日晚在北京市海淀區(qū)五道口的某酒吧與焦闖、張宇、張超等幾人發(fā)生口角，隨后雙方大打出手，原告鄧帥寡不敵眾被被告幾人打倒在地。事后經(jīng)醫(yī)院鑒定，原告被打斷3根肋骨且眼部軟組織挫傷，被鑒定為輕傷。因此，原告向北京市海淀區(qū)人民法院提起刑事附帶民事訴訟，要求被告支付各項(xiàng)賠償金共計(jì)10萬(wàn)元。

庭審過(guò)程：

首先審判長(zhǎng)的宣布開(kāi)庭，講述案件名稱、核實(shí)原告和被告身份信息、介紹庭審人員，并且告知案件當(dāng)事人有申請(qǐng)回避的權(quán)利。公訴人誦讀起訴書(shū)，介紹具體案情、并且出示了口供、被害人陳述、證人證言、監(jiān)控錄像、醫(yī)生開(kāi)出的診斷書(shū)、以及傷情鑒定書(shū)等證據(jù)，并且對(duì)3位被告人提出了一年零六個(gè)月至兩年的不等刑期。

審判長(zhǎng)詢問(wèn)被告是否認(rèn)罪？ 三位被告人均認(rèn)罪態(tài)度良好。

審判長(zhǎng)詢問(wèn)原告對(duì)刑事案件事實(shí)是否認(rèn)同？

原告聲稱公訴方的案件事實(shí)認(rèn)定不清晰，鄧父聲稱其子被多人多次毆打，實(shí)施犯罪事實(shí)的嫌疑人不僅僅只有三人。仍有打人者在逍遙法外。

刑事訴訟部分完結(jié)，民事訴訟部分開(kāi)始，公訴人退庭。原告代理人向法院提出要求被告三人向原告支付醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、共計(jì)10萬(wàn)元。并且向法院出示了各項(xiàng)費(fèi)用的收據(jù)。

審判長(zhǎng)詢問(wèn)被告人對(duì)原告的以上請(qǐng)求有無(wú)意見(jiàn)？ 被告人均稱無(wú)意見(jiàn)。

原告、被告雙方各自做最后陳訴。

最后經(jīng)審判長(zhǎng)與雙方交涉，雙方同意調(diào)解，法官?zèng)]有當(dāng)庭宣判。個(gè)人感悟：

其實(shí)為了觀摩一次庭審我們?nèi)チ藘纱魏５韰^(qū)人民法院，第一次去的時(shí)候手忙腳亂是不可避免的，但是個(gè)別法院人員的辦事效率低下、工作方式死板、僵化、不知變通，令我們一行十幾人都沒(méi)有觀摩成庭審，我們乘興而來(lái)，敗興而歸。還好我們第二次去的時(shí)候成功的進(jìn)入了法庭，坐在了旁聽(tīng)席位上，這樣我們心里多少有了點(diǎn)安慰。也許是對(duì)這個(gè)法院的第一印象不好的緣故，我更多的是關(guān)注的庭審時(shí)的缺陷和不足。

首先，公訴人的講話和陳述沒(méi)有底氣，而且聲音低弱快，他的形象和我心中代表正義的公訴人的形象完全是天壤之別。我心中的公訴人都是鐵骨錚錚，說(shuō)話都是擲地有聲的。

其次，法庭并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，僅靠法院一個(gè)部門的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)公平與正義的。但是本案中法院審判長(zhǎng)詢問(wèn)鄧父是否指認(rèn)了犯罪嫌疑人，鄧父說(shuō)他向公安局提出過(guò)要求指認(rèn)打人的行兇者。但是公安局沒(méi)有安排指認(rèn)。我認(rèn)為這是公安部門的失職。導(dǎo)致鄧父認(rèn)為犯罪嫌疑人沒(méi)有完全落網(wǎng)。

最后，通過(guò)這次觀摩，我們也真切認(rèn)識(shí)到了在刑事訴訟中的程序正義，例如申請(qǐng)回避的權(quán)利。同時(shí)法官嫻熟的法律知識(shí)以及嚴(yán)肅的法庭氛圍還是給我們留下了深刻的印象。雖然法庭的庭審有些不盡如人意的地方，但是其最終還是讓行兇者受到了懲罰。作為一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，正是對(duì)法學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)世間公平正義的向往才使我們選擇了這一門專業(yè)。通過(guò)這一次的法庭觀摩，我們對(duì)法律的實(shí)際運(yùn)用有了初步的了解，要想中國(guó)的法治真正繁榮昌盛，想要真正能夠?qū)崿F(xiàn)天網(wǎng)恢恢疏而不漏還是需要我們一代一代人不斷的努力！

第三篇：刑法法庭觀摩報(bào)告-

關(guān)于馮興國(guó)涉嫌非法運(yùn)輸毒品罪一案的庭審報(bào)告

控辯雙方和其他訴訟參與人的基本情況

公訴機(jī)關(guān)：重慶市人民檢察院第一分院。

被告人：馮興國(guó)，男，1971年9月24日出生，漢族，農(nóng)民，辯護(hù)人：重慶市大工律師事務(wù)所 案件的由來(lái)和審理經(jīng)過(guò)

被告人曾因搶劫罪，于1996年12月30日被廣東省惠州市惠東區(qū)人民法院判處有期徒刑十年，2003年1月22日刑滿釋放。被告人因涉嫌非法運(yùn)輸毒品罪，于2010年6月20日被重慶市公安局北碚區(qū)分局刑事拘留，同年6月29日經(jīng)重慶市北碚區(qū)人民檢察院批準(zhǔn)，6月29日由重慶市公安局北碚區(qū)分局執(zhí)行逮捕。本案由重慶市公安局北碚區(qū)分局偵查終結(jié)，以被告人馮興國(guó)涉嫌非法運(yùn)輸毒品罪，于2010年8月6日向重慶市北碚區(qū)人民檢察院移送審查起訴，重慶市北碚區(qū)人民檢察院于2010年8月17日移送重慶市渝北區(qū)人民檢察院審查起訴，重慶市渝北區(qū)人民檢察院于2010年9月1日轉(zhuǎn)至重慶市第一中級(jí)人民法院審查起訴。該院受理后，于2010年9月2日已告知被告人有權(quán)委托辯護(hù)人。

控辯雙方爭(zhēng)論的主要問(wèn)題及對(duì)事實(shí)、證據(jù)的認(rèn)定

（一）對(duì)于被告人犯罪定性的問(wèn)題

控方表示，本案應(yīng)該根據(jù)《刑法》第三百四十七條第二款，將被告人以非法運(yùn)輸毒品罪論處，并且指出，被告人在1996年因搶劫被判有期徒刑十年，有犯罪前科，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，應(yīng)從重處罰。辯方則表示，被告人并非運(yùn)輸毒品，而只是單純的對(duì)毒品的持有，被告人從2008年開(kāi)始吸食毒品，這167.8克毒品是被告人帶回自己吸食，是被告人自己所有，并沒(méi)有運(yùn)輸?shù)哪康?，最多只能以非法持有毒品罪論處，而且在油渣（在云南鼓?dòng)被告人進(jìn)行販毒且欠被告人錢的人的代號(hào)）鼓動(dòng)被告人與自己合伙的時(shí)候斷然拒絕，社會(huì)危害性小，反而應(yīng)當(dāng)酌情從輕處罰。

（二）被告人是否有運(yùn)輸毒品的主觀惡意和運(yùn)輸目的的問(wèn)題 運(yùn)輸，是以持有為前提的。在法庭調(diào)查環(huán)節(jié)中，被告人承認(rèn)這167.8克麻古是屬于自己的，但否認(rèn)自己是以運(yùn)輸毒品謀利為目的，這批麻古只是油渣送給自己吸食的。鑒于這一點(diǎn)和被告人之前筆錄中供述的不符，控辯雙方對(duì)于被告人犯罪的性質(zhì)展開(kāi)了爭(zhēng)論。控方認(rèn)為被告人是為油渣工作，替油渣運(yùn)輸毒品至重慶并收取了油渣的“好處費(fèi)”，但控方既未找到“送”麻古給被告人的人，也沒(méi)找到被告人口中所謂的“接貨”人的身份信息，稍顯證據(jù)不足；被告人則指出，自己剛下飛機(jī)便被逮捕，擔(dān)心承認(rèn)自己吸毒會(huì)犯兩罪，便對(duì)公安人員謊稱毒品是要交付他人的，那是不屬實(shí)的；接下來(lái)辯方也出具了被告人曾進(jìn)過(guò)戒毒所的真實(shí)有效的證據(jù)。

（三）毒品鑒定書(shū)的細(xì)節(jié)問(wèn)題

對(duì)于控方的重要證據(jù)之一，毒品鑒定書(shū)，辯方主要提出了三個(gè)問(wèn)題：第一，控方指出這批麻古中有紅色和綠色兩種，而鑒定書(shū)中指出稱重時(shí)只有紅色，存在一定程度上的前后矛盾；第二，檢測(cè)過(guò)程中是采取抽樣調(diào)查的方式，而一千多顆麻古中卻只抽了一顆檢驗(yàn)，明顯抽樣不合理，并且鑒定書(shū)中指出是從可疑藥片中抽取，什么是可疑？可以的數(shù)量又是多少？只在可疑藥片中抽樣是否不合理？更加凸顯了抽樣的不合理性；第三，辯方指出藥片出檢測(cè)出的甲基苯丙胺和咖啡因的純度不詳。辯方還提出了被告人本人并未見(jiàn)到毒品的包裝和解開(kāi)的過(guò)程，不能保證沒(méi)有掉包等問(wèn)題。

（四）被告人的四次供述和辯解的真實(shí)性問(wèn)題

在法庭辯論中，被告人稱，因?yàn)槲幕潭鹊筒欢?，本是到云南討債，返重慶下機(jī)即被抓獲，怕承認(rèn)自己吸毒便會(huì)罪加一等，便謊稱自己是為別人“帶”毒品?？胤教岢?，被告人在庭審現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)改口對(duì)自己的犯罪行為進(jìn)行的辯解是不屬實(shí)的，因?yàn)閺谋桓嫒吮淮兜缴贤ス沧鲞^(guò)四次筆錄，四次供述內(nèi)容穩(wěn)定，由此可見(jiàn)，筆錄才是被告人意思的真實(shí)表示。但被告人之前的陳述顯示，公安機(jī)關(guān)只在逮捕他之后做過(guò)一次筆錄，之后便沒(méi)有再做筆錄，辯方不禁質(zhì)疑這四份筆錄的真實(shí)性，然而前兩份筆錄的二十余個(gè)問(wèn)題完全相同，甚至連兩份筆錄中的錯(cuò)別字也毫無(wú)差別，只是問(wèn)題的順序發(fā)生了變化，內(nèi)容疑似復(fù)制粘貼，從而形成了四份筆錄之多，不禁讓法官及聽(tīng)審的人對(duì)公安人員履行的該程序和筆錄內(nèi)容的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑。

案件分析

（一）對(duì)案件事實(shí)及法律適用的淺析

《刑法》第三百四十七條：走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。被告人若是按照該罪論處，根據(jù)該條第二款，他便成為運(yùn)輸毒品的首要分子，可處十五年有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。“運(yùn)輸”毒品是指利用飛機(jī)、火車、汽車、輪船等交通工具或者采用隨身攜帶的方法，將毒品從這一地點(diǎn)運(yùn)往另一地點(diǎn)的行為?！缎谭ā返谌偎氖藯l是針對(duì)非法持有毒品罪的具體量刑的規(guī)定。其中的“持有”應(yīng)做廣義理解，既可以是暗藏于自己家中，也可以是委托他人代為收藏；既可以是隨身攜帶，也可以是置于車船之內(nèi)。凡行為人可以控制和自由支配毒品的方式，均可理解為持有。

本案中，被告人從云南將毒品帶至重慶，被告人說(shuō)毒品是自己吸食，并且辯方還出具了被告人曾進(jìn)過(guò)戒毒所的真實(shí)有效的證據(jù)。運(yùn)輸，是以持有為前提的，控方既未找到“送”麻古給被告人的人，也沒(méi)找到被告人口中所謂的“接貨”人。被告人稱，因?yàn)槲幕潭鹊筒欢?，本是到云南討債，返重慶下機(jī)即被抓獲，怕承認(rèn)自己吸毒便會(huì)罪加一等，便謊稱自己是為別人“帶”毒品。但控方不僅毒品鑒定書(shū)以及筆錄有瑕疵，而且也確實(shí)難以查實(shí)被告人是以運(yùn)輸毒品為目的的持有毒品。不過(guò)，鑒于被告人當(dāng)庭否定了其之前部分筆錄的真實(shí)性，案件的真實(shí)性還有待考證，但觀摩整個(gè)庭審下來(lái)，依我淺見(jiàn)，辯方占據(jù)了較大優(yōu)勢(shì)。若在休庭之后，證實(shí)控方證據(jù)確有漏洞或虛假或者控方不能再提供更多有關(guān)被告人以運(yùn)輸為目的的證據(jù)，則被告人應(yīng)以非法持有毒品罪論處。

（二）對(duì)法律人的認(rèn)識(shí)

首先，我對(duì)法律人的專業(yè)性印象深刻，優(yōu)秀資深的法律人，在庭上對(duì)控辯雙方說(shuō)的話都有專業(yè)的理解和見(jiàn)地。單指這個(gè)案件中，控方的幾句話讓學(xué)生們都以為檢測(cè)時(shí)只檢測(cè)了紅色藥片的重量，其實(shí)不然，法官的理解卻是控方承認(rèn)了鑒定書(shū)中在這一點(diǎn)上有一點(diǎn)疏忽，但從邏輯關(guān)系上說(shuō)，如果這只是紅色藥片的重量那么如果加上綠色的，對(duì)被告人會(huì)更不利，所以這個(gè)數(shù)據(jù)不會(huì)影響定罪。如此理性的思維及理解，著實(shí)給我留下了深刻的印象。其次，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，辯方對(duì)筆錄的程序及內(nèi)容的質(zhì)疑以及被告人對(duì)筆錄中的內(nèi)容進(jìn)行了否定，這兩點(diǎn)，引起了我許多的反思。

這次庭審也讓我進(jìn)一步意識(shí)到了律師在法庭上的重要性。面對(duì)各方質(zhì)問(wèn)，依舊抓住自己的優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)調(diào)對(duì)方證據(jù)中存在的漏洞，思路清晰，氣勢(shì)攝人，據(jù)理力爭(zhēng)。這些，不正是一個(gè)好律師的特質(zhì)么, 這不僅更大的激發(fā)了我對(duì)律師這一職業(yè)的熱情，也教會(huì)我要為成為這樣一個(gè)理性優(yōu)秀的律師而奮斗。同樣，律師不僅要對(duì)法律、對(duì)當(dāng)事人負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己的良知負(fù)責(zé)！從思想上增強(qiáng)法治意識(shí)，要真正做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，做到思想和行為的統(tǒng)一。

（三）對(duì)庭審的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次庭審，我對(duì)法庭、對(duì)庭審也有了新的認(rèn)識(shí)。中國(guó)雖不似英美法系國(guó)家如斯重視程序法，卻在庭審現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)庭審過(guò)程按照步驟，根據(jù)程序一步一步的來(lái)，莊嚴(yán)有序。這也體現(xiàn)了程序正義在我國(guó)的發(fā)展。這一次親身經(jīng)歷，終于切身體會(huì)到了法律、法庭的神圣不可侵犯，那是一種心靈的震撼，自己不禁對(duì)這一切，敬意油然而生。這樣的一種氛圍，也讓我感受到，立志做一個(gè)正直的法律人，肩上的責(zé)任和使命有多重。

參與這一次庭審現(xiàn)場(chǎng)，給我留下深刻印象的同時(shí)給我?guī)?lái)了很大的收獲，相信這些點(diǎn)滴和感悟一定會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)及從業(yè)過(guò)程當(dāng)中起到潛移默化的作用。通過(guò)這次庭審中間的各個(gè)爭(zhēng)論焦點(diǎn)和問(wèn)題，我們看到，我們一定要堅(jiān)定法律人的信仰，讓更多不懂法、無(wú)條件學(xué)法的人得到法律知識(shí)，保護(hù)自己，全民知法守法，法治建設(shè)更加健全！

依照《中華人民共和國(guó)刑法》第三百四十八條之規(guī)定，擬判決如下： 被告人馮興國(guó)犯非法持有毒品罪，判處有期徒刑七年，并處罰金5000元。

第四篇：法庭觀摩心得體會(huì)

文章標(biāo)題：法庭觀摩心得體會(huì)

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展了“模擬法庭”觀摩與實(shí)踐的活動(dòng)。當(dāng)晚同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺(jué)。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開(kāi)始。

這

時(shí)我們的桂老師說(shuō)話了：“今天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢？”有的則說(shuō)：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)了。此刻，老師微笑著說(shuō)話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會(huì)如何安排角色，是否會(huì)安排到自己呢？安靜過(guò)后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書(shū)記員、辯護(hù)人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長(zhǎng)，因?yàn)槲覐氖路ㄔ盒淌聦徟?，?duì)刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說(shuō)準(zhǔn)備開(kāi)始，我用力長(zhǎng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺(tái)。

“現(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書(shū)記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽(tīng)取我們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。

我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長(zhǎng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應(yīng)該把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，才會(huì)輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說(shuō)，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。

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第五篇：法庭觀摩心得體會(huì)（本站推薦）

法庭觀摩心得體會(huì)

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展了“模擬法庭”觀摩與實(shí)踐的活動(dòng)。當(dāng)晚同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺(jué)。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開(kāi)始。

這時(shí)我們的桂老師說(shuō)話了：“今天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢？”有的則說(shuō)：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)了。此刻，老師微笑著說(shuō)話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會(huì)如何安排角色，是否會(huì)安排到自己呢？安靜過(guò)后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書(shū)記員、辯護(hù)人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長(zhǎng)，因?yàn)槲覐氖路ㄔ盒淌聦徟?，?duì)刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說(shuō)準(zhǔn)備開(kāi)始，我用力長(zhǎng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺(tái)?！艾F(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書(shū)記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽(tīng)取我們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。

我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯推理等不同方面的能力。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長(zhǎng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書(shū)、讀死書(shū)”是沒(méi)有用的。就應(yīng)該把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，才會(huì)輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說(shuō)，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。