第一篇：法制教育創新案例（范文模版）

成長路上，愛與法同行

—————法制教育案例之一

磁村小學魏艷君

一、進行法制教育的必要性：

“法就在我們身邊，只要人人懂法守法，我們的社會定會是和諧的！”要進行法制教育，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中。小學的學生又有自身的獨特性：年齡多集中在7-12歲，這一階段是一個人“三觀”形成的關鍵時期。目前，由于小學生自身辨別能力差、心理不成熟、法律意識不健全，造成現在未成年人兒童的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，所以對兒童實時進行法制教育就顯得尤為重要。學校是未成年人學習的首要來源，家長是學生第一任老師，社會是孩子成長的大陣地。加強學校法制教育、改善家庭教育方式，凈化社會壞境是預防未成年人犯罪，培養孩子健康陽光心態的重要舉措。

可是，如今學校缺乏對法制教育重要性的足夠認識，在現行的教材中，專門針對法制教育的課時很少，對法制教育的教育力度不夠，導致的直接后果是忽視對學生法制觀念的培養和樹立。同時，現在有些任課老師自身的法律意識淡薄，起不到較好的教育影響效果。大部分學校的法制教育僅僅局限在課堂之上，很少有學校能讓學生走出去，這造成了學校教育和家庭教育、社會教育的脫節，學生只能是被動守法，不利于培養未成年人的法制觀念。父母的行為習慣會在很大程度上影響孩子的認知，簡單粗暴的教育方式往往引導未成年人的心

理發生偏差，導致犯罪行為的發生。同時，從社會角度來說，隨著經濟水平的不斷提高，諸如網絡、毒品等的負面影響都會成為學校法制教育的強大壁壘。

二、三效合一 ———— 做好學校教育、家庭教育，社會教育

針對上述問題，我們學校從自身出發，緊密結合學生心理認知特點，最大限度的利用現有資源，對未成年的法制教育有所創新。除了保證好課堂教育外，我們還堅持了“請進來”、“走出去”的策略，讓學生真正地、發自內心地去遵守法律。具體做法如下：

（一）加強學校教育——在校做個好學生

1、法制宣講進課堂

我們學校充分利用每周一升國旗儀式、地方校本課程、每周一下午的班隊會等開展學法活動。增設相應的法制教育課程，講授內容涉及珍愛生命、遵守規則、保護自我、保護環境、保障權益、預防犯罪等六大方面。每周安排1.5課時學習法律法規，教學的過程更加注重案例與相關教材的配合，充分調動學生學習法制的積極性，真正把法制教育納入了學校教育體系，進入課堂主渠道。

2、法治文化進校園

針對小學生的生理、心理特點，學校自創自編一些法制教育節目，將法律“請進來”，讓法律法規知識以法律小話劇、故事匯等形式為學生所接受并踐行。在學生進出的要道放置法制宣傳展板，讓學生耳濡目染接受法制教育，將學校打造成集專業性、實用性、趣味性于一體的深受學生喜愛的法制教育成長驛站。

3、主題活動宣傳月

根據區教育局的有關精神，我校把5月、11月定為法制教育宣傳月。法制宣傳教育月集中安排以下活動，法制專題講座、請司法部門的同志以案講法，“我當包公”模擬判案、小小辯論會、現身說法、法律知識問答競賽、法制手抄報比賽等豐富多彩的活動.讓青少年在寓教于樂的法制宣傳中潛移默化地接受法治的熏陶，學生興趣盎然，學法、知法、懂法、用法的積極性十分高漲，法律意識、法制觀念普遍增強。

（二）改善家庭教育——在家做個好孩子

做好青少年的法制教育需要家長的密切配合，家長自身要增強法律知識，并起到良好遵守法律的模范作用。我校在宣傳月積極開展了“我為爸媽講法律”的家庭活動，每個家庭還自行制作了“學法心語”卡，并評出家庭“學習之星”。這些活動有效地推進了法制宣傳教育的深入開展，鼓勵青少年樹立知法、守法、用法的良好的道德風尚。

（三）抓好社會教育——在社會做個好公民

法制教育是一項系統工程，除學校教育外還需要“走出去”，適當安排一些課外活動。我校在5、11月兩個法制教育宣傳月分別組織舉行了“我是法律小記者”課外社會實踐采訪活動，并組織學生參觀少管所等活動。讓他們不僅僅用頭腦記憶法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內化為守法、護法的意識。

三、取得效果及其推廣價值

法制宣傳教育使未成年人的法制意識有了明顯增加，學法、守法、用法在全校師生中已蔚然成風。通過開展創建青少年法制教育活動，不斷提升了未成年學生遵紀守法的觀念和自覺性，加強了校園周邊環境整治，確保了學校周圍無滋擾、勒索等事件的發生。達到了普及法律知識，教育學生從小學法，懂法，用法，增強法律意識，提高自我保護能力，共同創造一個平安和諧的美麗校園的目的。在我們學校開展法治文化建設以來，磁村中心校領導給與了肯定和支持，并希望我校進一步加大工作力度，不斷開拓創新，努力為磁村乃至淄川校園法治文化建設創造新的經驗和好的做法。

第二篇：法制教育案例

普法從小學生抓起

法就在我們身邊，只要人人懂法守法，我們的社會定會是和諧的！”要進行法制教育，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中。小學的學生又有自身的獨特性：年齡多集中在7-12歲，這一階段是一個人“三觀”形成的關鍵時期。目前，由于小學生自身辨別能力差、心理不成熟、法律意識不健全，造成現在未成年人兒童的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，所以對兒童實時進行法制教育就顯得尤為重要。學校是未成年人學習的首要來源，家長是學生第一任老師，社會是孩子成長的大陣地。加強學校法制教育、改善家庭教育方式，凈化社會壞境是預防未成年人犯罪，培養孩子健康陽光心態的重要舉措理發生偏差，導致犯罪行為的發生。同時，從社會角度來說，隨著經濟水平的不斷提高，諸如網絡、毒品等的負面影響都會成為學校法制教育的強大壁壘。

小興自打接觸網絡游戲CS后，就著了迷，經常往網吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔網吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執行。

網絡改變人們生活，網絡游戲提供全新體驗。但玩網絡游戲的青少年學生一定要注意節制，不要沉迷成癮。因為不僅影響學習、生活，造成健康危害，還容易因游戲“缺錢”走向犯罪。

三名未成年人只因對一少女看不順眼，便決定“教訓”對方，對其進行毆打、辱罵。日前，三名施暴者分別被判處不同刑期。

今年2月中旬的一天凌晨，黃某、陶某和羅某一起來到網吧上網，看見同在網吧上網的同齡人小芳（化名）極“不順眼”，三人便將其挾持到河濱公園內進行毆打、辱罵，并強行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上，其間，羅某還搶走了小芳身上的70余元現金。由于被公園管理人員發現，三人才扔下小芳倉皇而逃。

幾天后，黃某等三人被南明警方抓獲。法院作對三人作出有罪的判決。

愛沖動是一種性格缺陷，青少年學生更是由于心理不穩定容易沖動，有時釀成大錯。沉痛的教訓告訴我們：青少年學生、學校、家庭都要重視加強道德、心理素質修養，不使性子，遇事冷靜，才能更健康成長。

女學生孫平是個自尊心很強的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂。同班的男生楊立卻經常拿孫平的殘疾取樂，還給孫平起了一個外號，孫平非常氣惱。一天中午放學后，孫平背著書包準備回家，剛出校門，突然被一群小學生團團圍住。他們拍著手，跳著腳，有節奏的喊著楊立給孫平起的外號。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，孫平對楊立懷恨在心，開始伺機尋找報復楊立的機會。

這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應了。他們一起來到小樹林的深處，剛才還有說有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎？”楊立還沒反應過來是怎么回事，就被早有準備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要殺我，??你竟敢殺人，你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓你的，讓你再給我起外號??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去。經過一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個坑，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號，讓你給我起外號！??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的土，騎著自行車子回家了。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。這是一個不該發生的悲劇，然而它卻真實地發生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權釀造兩個家庭的悲?。∏嗌倌陸攲W法、守法，在法律的規則內處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。同時還要時時處處遵守文明規則，做一個有道德、講文明的好公民

上述案例典型地體現了青少年違法犯罪心理特點：愛慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抗挫折能力差。造成小學生心理問題多的原因是多方面的，主要有以下幾點：

1、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長教育觀點陳舊，對孩子期望值過高，孩子壓力過重，導致青少年學生產生心理障礙；忽視非智力因素，勞動教育觀點尤其差：父母雙方教育方式不一致，以壓力為主，忽視了青少年心理健康教育，甚者歧視打罵孩子；父母離異，孩子得不到溫暖，精神受壓抑，時常被孤獨和恐懼所困擾等。很明顯，有相當多的家長把孩子視為自已的私有財產和附屬物，教育方式專制，對孩子要求過高，控制過嚴，忽視了孩子的生理心理發育，扼殺了孩子個性差異，嚴重影響了孩子心理健康發展。

2、學校因素：學校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化，使得學校教育出現重知識灌輸，輕能力訓練，重智力和分數，輕情感意志培養的現象，一直沒有把培養學生良好的心理素質作為一項必不可少的教育內容來給予足夠的重視。結果，相當數量的學生雖然考分很高，但在心理素質方面卻不合格，表現為心胸狹窄意志薄弱，挫折耐受力、自制能力、自理能力以及勞動觀念等都很缺乏，心理障礙和心理疾病日益突出。而部分學生則因分數不高而受到老師的忽視甚至歧視，造成自卑、焦慮的心理，甚至表現為厭學、逃學等“破罐破摔”的行為，據中學心理衛生狀況調查發現，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴重的心理衛生問題。

3、社會因素：社會上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現象正無孔不入地侵蝕青少年一代，如影視文化中出現的一些不宜青少年入目的鏡頭，“地攤文化”，娛樂業中的舞廳、酒巴、游戲房等一些不適合青少年活動的場所吸引了許多意志薄弱，自控力較差的學生；一些不法商人唯利是圖的做法使黃、賭、毒的危害侵蝕了青少年，使他們成為違法犯罪的“后備軍”。因此，如何加強執法力度，增強青少年心理健康和防御能力，維護和保障青少年利益，也是一個重要的問題。對于一些文化素質較低，教育子女缺少方法的家長，可通過開設“家長學?！?，對家長進行家庭教育的輔導，使家長能更好地發揮家庭教育的作用。

對殘缺家庭的孩子和殘疾孩子，學校和社會更應關心其成長。在殘缺尤其是離異家庭中，由于多種不利因素，往往會嚴重影響子女的非智力因素的發展。在無休止地爭吵及令人煩惱窒息的環境中生活的青少年，心理上會產生嚴重的挫折感，個性發育會扭曲和變態，從而導致性格孤僻、粗野、憂郁、倔強??而內心又蘊含著羞恥感和自卑感。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女，其悲傷和痛苦之狀況更甚。而殘疾的孩子則有更多的心理創傷和自卑感。學校要通過正確的途徑，給這些孩子以關心，教育幫助他們提高認識，鼓勵他們自強、自愛、必要時可通過法律手段保護孩子健康成長。教育這些特殊孩子，必須遵循揚長補短原則，教育他們增強生活的信心和勇氣，懂得自尊、自強、自立，重視對他們意志和毅力的磨練。

越軌青少年的家庭教育,溺愛、嬌寵、專制、庇護等家庭教育的失常，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源。因此，家長要認真糾正教育中的失誤，同時，又要防止走向另一個極端－－實行專制，或把孩子推向社會，這同樣也是失誤和不負責任的表現。對失足青少年，老師必須伸出挽救的雙手，動之以情，曉之以理，做到耐心、誠懇、仁至義盡，才能使他們嚴重挫折的心靈轉化、復蘇。

第三篇：大學生法制教育案例

大學生法制教育案例

【背景概述】

某晚凌晨1時許，大二學生小王（男）正在學生宿舍里玩電腦游戲，忽聽見樓下傳來陣陣喧鬧聲。仔細一聽，原來是宿舍邊上的某超市員工宿舍發出的。小王此前已向宿舍管理員提出意見，要求他們夜晚保持安靜，但均未收到實際效果。這次，小王實在忍無可忍，于是下樓一探究竟。走到門口，小王發現員工宿舍的門開著，于是推門進去。突然，外面沖進來幾個人，對小王一陣拳打腳踢，并被扯下上衣，拍下照片。他們告訴小王，要想拿回照片，必須交5000元現金。第二天，小王心有不忿，糾集部分社會人員與該員工談判，談判不成繼而動武?；靵y中，雙方人員均有受傷。

【具體措施】

1、得知小王受傷的消息后，學院馬上將此事上報學校保衛部門，并建議小王報警處理。

2、向小王相信詢問事發經過，了解事情的前因后果。在得知小王擔心受到打擊報復后，一方面穩定小王的情緒，另一方面通過學校保衛部門了解公安機關對該事件的處理，配合公安機關調查了解案情、搜集證據。同時，向小王的家長通報該情況，向小王所在班級的主要學生干部說明情況，在家長和學生干部的共同配合下，保證小王的人身安全。

3、對小王進行法制教育，明確其使用武力手段解決問題的做法是錯誤并且違法的。告知其國家相關法律法規及學校校紀校規，教育其要相信法律，不要使用“私力”救濟手段，更不要使用武力手段解決問題。

4、立即在學院內向全體學生進行安全法制教育，教育全體學生一旦遇到類似情況，切忌違反法律使用武力，必須立即向學院匯報或報警處理，要樹立正確的法律意識，形成法律信仰，遵守法律法規和校紀校規，依法辦事。

【工作成效】

一方面，小王的問題得到了妥善解決，相關人員受到了責任追究，學校也加強了宿舍安全管理。另一方面，小王也因此事受到了深刻的經驗教訓，也讓小王及全體同學接受了法制教育，使他們樹立正確的法律意識，形成良好的法律信仰。

【經驗啟示】

1、通過此案，反映了當前大學生法制教育欠缺實效性。

首先，法制教育定位不科學。法制教育長期附屬于思想政治教育，缺乏獨立性，得不到應有的重視。2005年，教育部將分別開設的“思想道德修養”和“法律基礎”課程合并為一門必修課，即“思想道德修養與法律基礎”，課時安排調整為48學時，其中，原“法律基礎”課程僅占教學內容的1/3，教學時數則被壓縮為12——18學時。

其次，法制教育目標不明確，把法制教育等同于法律知識教育。目前，法律基礎課程的內容涵蓋憲法、民法、刑法、行政法、經濟法、訴訟法等法律部門，涉及的知識面很廣，所以教學只能點到即止，泛泛而談。同時，教學內容過于強調法律知識的傳授，而忽視了法律信仰的培育，這就造成部分學生法律信仰缺失，學而不用，知而不信。

最后，教育的形式和內容單一，考核方式不盡合理。法制教育的教學方法陳舊，難以擺脫“填鴨式”的教學方法，缺乏案例式教學、啟發式教學、診所式教學等新的法制教育方法。學生只是單純地記筆記、背筆記、考筆記，成績只是單純地憑期末考試成績來評定，法律知識得不到實際運用，考試結束后學生就忘記了。

2、高校應當進行以法律基礎課程改革為核心的法制教育改革，提高大學生法制教育的實效性。

首先，應當明確大學生法制教育的目標定位。“法律必須被信仰，否則將形同虛設?！币虼?，必須改變對大學生法制教育目標的認識，支持從法律知識教育到法律信仰教育的轉變。另外，法制教育應當從附屬于思想教育的陰影中解脫出來，賦予其本身的體系的獨立地位，著手培養青年大學生的法律素養。

其次，以法律基礎課程改革為核心，加強法律基礎課程改革的廣度與深度。第一，實行課堂講授與課外實踐結合。一方面，通過課堂講授向學生傳授與生活息息相關的法律知識；另一方面，通過參觀法院、監獄等課外實踐活動加深大學生對法律知識的理解。第二，第一課堂與第二課堂結合，通過法律辯論賽、模擬法庭、法律診所等課外活動，讓同學們認識法律，信仰法律。第三，專業教育與通識教育結合。將法律知識貫穿專業知識教育的全過程，向同學們傳授與本專業相關的法律知識。

再次，以公民意識教育為發展方向，向大學生普及公民基本權利與義務的知識。大學生法制教育與公民意識教育在教育目標上存在一致性，法制教育應當以公民教育為其發展方向。通過公民意識教育，教育大學生成為遵紀守法的公民，信仰法律的公民，正確行使權利，合法履行義務的公民。

最后，實現高校教育管理法治化。高校是實施大學生法制教育的主要場所，因此，在高校的管理中，也應體現法律理念，營建民主、平等的校園生活。在日常教育、管理中平等地對待學生的權利，使學生在學校生活中處處受到法律理念的熏陶，逐步形成對法律的尊重和信仰。第一，要實現民主化的學校管理，充分尊重學生的知情權、參與權；第二，要樹立學校規章制度的權威；第三，要建立合理、暢通的學生維權渠道。

【政策依據】 1、2011年，《中共中央、國務院轉發〈中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃(2011-2015)〉的通知》(中發〔2011〕6號)要求，“六五”普法的目標是提高全民法律意識和法律素質。2、2002年，《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》明確指出，“不斷提高廣大青少年學生的法律素質”是青少年法制教育工作的目標。3、2005年，教育部將“思想道德修養”課和“法律基礎”課整合為“思想道德修養和法律基礎”課，并明確規定該課程是大學生的必修課，其基本內容和任務是“主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題”。4、2004年，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【2004】16號）將“加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念”列入“以大學生全民發展為目標，深入進行素質教育”的范疇?！窘ㄗh推廣范圍】

建議先在校內試行，時機成熟時可推廣至全市、全省高校。

第四篇：小學生法制教育案例

小學生法制教育案例

店埠學區中心學校

吳青

案例：

一、學生的自然情況。

姓名：許浩軒

性別：男 年齡：11歲四年級學生

二、問題及行為表現

1、性格倔強、固執。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄

2、處事情緒化，易沖動。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強，打架罵人。

三、有關資料的調查

許浩軒同學在家里從小在爺爺奶奶及父母的共同關心和呵護下長大，由于是幾代單傳，更是得到奶奶無微不至的關懷和溺愛，誰也不能碰他一下，誰也不能罵一句，父母愛于面子，多數時間在外打工也放松了對他的教育，再加上家庭優越的物質條件，使他養成了固執、偏激、倔強的性格，辦事不愛動腦，我行我素，不計后果，出了問題又缺乏責任感，表現出逆反心理。學習缺乏自覺性，老師布置的作業完成了事，多一點也不想做，沒有毅力克服學習上的困難，根基打得不牢，使學習成績處于下游。做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現出較強的虛榮心和反抗心理。

四、案例分析

針對許浩軒同學的個性心理特點，我進行了家訪，走訪了她的鄰居，找他的伙伴了解。經調查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環境的影響和學校教育的影響兩個方面：

1、鑒于他從小嬌生慣養，被捧為小皇帝，凡事隨心所欲，被家庭主要成員所溺愛，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活。缺乏自理自立能力，養成了依賴別人和惰性心理。

2、在班級里，一則年齡大，二則學習成績不好，又缺乏認真、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯問別人，不懂裝懂，長期發展下去，知識掌握不牢。就產生了自卑心理。認為反正也就這樣了，甘拜下風，自暴自棄，致使成績下降，凡事總覺得自己對，對自己認識不清，出現情緒不穩定現象。

五、采取的方法和實施過程

1.根據許浩軒的實際情況，他對事情的好壞還是分得清的。我認為他的本質是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。

2.我經常找他談心，委任他做班上紀律委員，對他經常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關愛，認識到老師非常愛他，沒有放棄他，慢慢使他利于形成良好的行為習慣。

3.針對許浩軒惰性強的缺點，激發他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經與家長溝通得知，他在家中能幫助爺爺奶奶干力所能及的家務，我則在班上表揚他，耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。

六、教育效果

經過近一年的了解及教育，許浩軒有了很大的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，要徹底改變是要經過長時間的努力?，F在，他對教師尊重，學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他把班上的紀律管理的很好。他對生活也滿懷信心，情緒較穩定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。還會主動到老師那兒認錯，任性、固執得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱。但是他現在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我有信心把它轉變成為堅強、有知識的身心健康的人才

六五普法心得體會

四（1）

通過認真學習“六五普法”，我深受啟發和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：一是要抓好學習。不斷加強學習是提高自我工作能力的重要途徑。把學習作為普法人一項十分重要的任務，努力用豐富科學知識來充實自己，使自己的理論水平和科學文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據工作需要和自身特點，學習一些經濟、政治、新聞、網絡等知識，不斷提高自身的政治素質和業務能力。二是要扎實工作。當前，實現依法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強，還沒有形成依法辦事的習慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發生，說到底還是公民法治觀念不強引起的。雖然我們已經實施了五個五年普法規劃，公民法律素質有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當大的差距。所以，我要按照上級的要求，扎扎實實做好目前能做的事情，扎扎實實地提高自我法律素質。三是要開拓創新。創新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發揮應有的作用，迫切需要大力創新。一方面是在形式上不斷創新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內容創新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發出勃勃生機。在“六五”普法即將開始之際，我們要用創新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在“六五”普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個方面，都有大的創新和突破，努力開創法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設社會主義法治國家，做出應有的貢獻。

六五普法心得體會

四（1）

“六五”普法心得體會我區的普法教育通過多年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到社會的各個領域。但是，在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。如何搞好第六個五年普法教育，我認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“六五”普法教育的質量?！拔逦濉逼辗ㄖ写嬖诘谋∪醐h節制約著普法教育的質量。一是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬部門的法治化建設水平。一些地區和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。二是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，我區對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如講課內容缺乏針對性，且講課形式單一，簡單枯燥，導致普法教育沒有切實發揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。三是中小私營企業法制教育存在盲點。由于這部分企業規模較小且分布面廣，一些業主本身素質不高和急于發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。四是農村法制教育工作還不到位。多年來，我區一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

第五篇：法制教育案例(女生)

福州新聞網(微博)訊4月12日，來自廣西防城港市的18歲姑娘小萍，在晉安區一家網吧衛生間里生下一名男嬰后將其捂死。在公眾眼里，小萍是親手殺死自己孩子的“毒女子”，福州市第二看守所的干警卻把小萍當成一個沒長大的孩子。小萍進了看守所，在這里坐月子，這成了全所民警都牽掛的大事。12日，小萍月子坐滿出關，記者也在看守所里看到了她。

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看守所坐月子“頭一遭”

4月12日凌晨，小萍產下男嬰后，自行用剪子剪下臍帶，隨后一狠心將嬰兒捂死。第二天，小萍被依法刑拘，關押在市第二看守所。民警考慮到小萍有嚴重的產后綜合征，就安排她住院治療，調養身體。4月22日，小萍病情明顯好轉，辦理了出院，但身體依然很虛弱。

在押人員在看守所里坐月子，對管教民警來說算是頭一遭，何況小萍身體虛弱，照顧不好，很可能落下后遺癥。為此，監所上下沒少費心思。

小萍月子里的食譜得“私人定制”，民警為她專門開了小灶，米酒燉雞、香菇燉上排、鰱魚頭煲湯、小黃魚、蔬果、青菜、雞蛋、豬肉??餐餐花樣翻新。按照福州習俗，民警還專門買來紅糖熬生姜片湯為小萍補血，所里的醫生每天還開出補血口服液、生血寧等為小萍對癥治療。

管教民警林衛是個年輕媽媽，卻熟練地當起月嫂的角色。她不僅每天細心照顧小萍的飲食起居，還經常和她促膝交流。在民警們的悉心照料下，小萍露出了久違的笑臉，性格也開朗了許多。

網游讓她迷失自己

讀初中時的小萍正處于叛逆期，被老師批評后就賭氣離開了學校，從此沉迷網游，曾經連續五天五夜吃住在網吧。2013年6月，小萍坐了十幾小時的長途大巴從防城港來到福州，參加穿越火線游戲的戰略骨干在倉山學生街一個飯店的聚會，此時的小萍已沉迷于虛無的網絡世界不能自拔。為了網游，她不僅糊里糊涂地送出自己的第一次，還約陌生男子開房盜取對方的手機和錢財，懷孕并親手將親生孩子捂死??“都是網游讓我迷失了自己?！毙∑及没诘卣f。

“這些天我想的最多的就是被自己親手奪去生命的孩子，夜里經常會被孩子的哭聲驚醒，沒有盡到媽媽的責任，我好恨自己?！毙∑伎拗嬖V記者。

她寄給父母第一封懺悔信

12日是小萍滿月的日子。這一天，民警阿姨為小萍洗頭洗澡，換衣打扮。小萍的血常規檢驗報告結果也出來了，顯示她的紅細胞、血紅蛋白值均恢復到正常值，身體已完全康復，民警一個多月來的辛苦付出終于得到了回報。

母親節的夜晚，小萍在看守所里給父母寫了平生第一封家書：“爸爸、媽媽，給你們道聲對不起!請你們原諒我，都是女兒不爭氣才會走上今天這個道路，我在福州出事了，正在福州市第二看守所，請不要擔心我，民警阿姨對我很好，只是心里愧疚，對不起你們。”

在信中，小萍囑咐弟弟一定要爭氣，千萬不要步自己的后塵，要學會敬畏法律。希望孩子少走錯路彎路

福州市第二看守所所長張其通告訴記者，像小萍這樣懵懂的孩子犯罪成本低，主要表現在犯罪過程中意識不到自己的所作所為已經觸犯刑律，導致后果極其嚴重。只有入所之后，在民警有的放矢的教育中，才開始對法律有了最初的認知，但為時已晚。為了讓尚在花季的少男少女少走錯路、彎路，希望能通過家庭、學校、社會形成三位一體的普法、講法、遵法、守法的氛圍，讓他們沐浴在陽光下健康成長。

(福州日報(微博)記者 任思言 通訊員 強振超)

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□東快記者何珍通訊員強振超文/圖

5月12日對18歲的廣西防城港市姑娘小萍（化名）來說，是永生難忘的一天。1個月前，她在晉安區一網吧的衛生間里分娩出男嬰后，親手捂死自己的兒子。

昨天是她出月子的日子，期間，看守所民警悉心照料。常言道，虎毒不食子，小萍為什么這么殘忍？她的生活又是怎么過的？她在看守所的近況如何？記者在福州市第二看守所里一一尋到答案。

民警成了小萍的月嫂 看守所為她燉雞煲湯單獨開小灶

2014年4月12日凌晨，小萍在位于福州市晉安區鼓二村綠夢網吧的衛生間內分娩出男嬰后，自行用剪子剪下臍帶，親手捂死了新生兒。大出血后，小萍面色青紫，不僅貧血而且伴有嚴重的婦科感染。

13日，小萍被依法刑拘后，福州市第二看守所民警考慮到小萍患有嚴重的產后綜合征，特安排其住院治療，調養身體。

22日，小萍的病情好轉，辦理出院時，身體依然虛弱，紅細胞值2.25L、血紅蛋白值59g/L，貧血癥狀嚴重。

如何讓小萍的身體盡快恢復，不落下產后后遺癥，成了看守所監管的一大難題。在押人員在看守所里坐月子，對管教民警來說是頭一遭。

首先是小萍坐月子的食譜得“私人定制”，看守所為其單獨開小灶，在專業營養師的指導下，米酒燉雞、香菇燉上排、淡水鰱魚頭煲湯、小黃魚、水果、青菜、雞蛋、豬肉??餐餐花樣翻新。按照福州習俗，民警專門購來紅糖熬生姜湯，口服補血，醫生還每天開處方，用養血飲口服液、生血寧等藥品繼續為小萍對癥治療。

管教民警林衛自己還只是個年輕的媽媽，卻熟練地充當起月嫂的角色。林衛不僅每天關心小萍的冷暖、飲食，料理她的洗漱起居，還要苦口婆心地和她交流對話解心結。

“頭一次生孩子坐月子，民警阿姨個個都像媽媽一樣，什么都為我考慮到，時常讓自己忘記了這是在看守所里。”在民警們的悉心照料下，小萍不僅露出了久違的笑容，性格也變得開朗許多。

林衛說：“小萍雖然涉嫌犯罪，但今后的路還長著，沒有一個好的身體，未來的路怎么走呢？”民警們自發從家中帶來坐月子的婦女用品，讓小萍體會了做母親的感覺。

曾五天五夜吃住在網吧 因網游約陌生男子開房盜取錢財

談及過去，小萍滿臉愧疚。在防城港二中讀初二時，作為全宿生的小萍，因厭學、中午不午睡、不請假外出等行為被老師批評，為賭一時之氣，小萍2011年未完成學業就離開了校園。從此，她沉迷網游，瘋狂時可以連續五天五夜吃住在網吧。

小萍的父母各忙各的事，也顧不了她的生活，就這樣，無聊、放任、尋刺激??小萍的人生被網游牢牢地捆綁。

2013年6月，在穿越火線游戲的CF戰隊隊長召集下，小萍乘坐十幾個小時的長途大巴第一次從防城港來到福州，參加戰略骨干在倉山區學生街一個飯店的聚會。陷入網游的小萍，生活中已經離不開游戲，為此，她送出少女的第一次，約陌生男子開房盜手機和錢財，懷孕并親手將嬰孩捂死??這一切，小萍說皆由于網游。

在看守所里，她徹底從網游世界里醒過來，她說，這幾年真不知道自己是怎么過來的，沉迷于虛擬的世界中，她忘記了弟弟，忘記了兒時的玩伴，甚至忘記了自己父母的存在，她原以為自己就是為網游而生。

當問及如果沒到福州，是否會攤上牢獄之災時，小萍沉默了。她心里清楚，即使不來福州，也無法擺脫網游的誘惑。也許，只有在發生了人生的重大變故之后，才能讓小萍清醒，人不能只生存在網絡游戲里。

說到男嬰時她低頭痛哭 夜里常常被孩子的哭聲驚醒

話題轉移到已經逝去的男嬰身上，小萍頓時低頭痛哭，這些天，她想得最多的就是被自己親手奪去生命的孩子。她說，夜里經常會被自己在衛生間里捂死的孩子的哭聲驚醒。這些日子，原本以為隨著時間的推移，孩子的形象將逐漸淡化，但是，盡管努力仍無法做到，畢竟這個剛到人世間的嬰兒是小萍十月懷胎從身體里掉下的肉，豈能想忘就忘得了。

當問及捂死嬰兒的行為該犯什么樣的罪行時，小萍平淡地說“故意殺人罪”，談到將面臨多長時間的牢獄之災，她依舊平靜地答道，“十幾年。”感到委屈嗎？回答仍然不假思索，“一點也不冤，自作自受”。

十八歲花季的小萍心知將面臨刑罰的懲處，或許這也是對逝去男嬰的最好的贖罪方式。說到動情時，小萍說，過去的日子里，假如能夠認識身邊的這些警察阿姨們，她的人生也許會是另一番情景，只可惜，這一切的也許也只是也許。

她給父母寄出第一封懺悔信 信中請求家人的諒解決定改過自新

5月12日是小萍出月子的日子，民警阿姨忙著為小萍洗頭洗澡，換衣打扮，在大家精心照料下，小萍的血常規檢驗報告單如期而至，顯示其紅細胞、血紅蛋白值分別爬升至4.58L、136g/L，已恢復到正常值。這些天，民警的辛苦付出終于得到了回報，小萍的身體完全康復。

就在前天母親節的當晚，小萍在看守所里給父母親寫出了第一封家書：爸爸、媽媽，首先給你們道聲對不起！請爸爸媽媽原諒我，都是你女兒不爭氣才會走上今天這個道路，我在福州出事了，現在福州市第二看守所，不要擔心我，我在這里民警阿姨對我很好，只是心里愧疚，對不起你們??

小萍在信中請求家人的諒解，開始敬畏法律，還讓弟弟學會爭氣，千萬不要步自己的后塵。同時，她還表示一定會改過自新，好好做人。

所長張其通告訴記者，像小萍這樣懵懂的孩子犯罪成本低，主要表現在犯罪過程中不知道自己的所作所為已經觸犯刑律，導致后果極其嚴重。只有到入所之后，通過耳濡目染身邊的人和事，在民警有的放矢的說教中，才開始對法律有了啟蒙式的認知，但為時已晚。

為了讓他們少走錯路、彎路，張其通希望能通過家庭、學校、社會形成三位一體的普法、講法、遵法、守法氛圍，讓尚處于花季的少男少女在健康的陽光下成長。