第一篇：弘揚雷鋒精神,做助人為樂的好少年

弘揚雷鋒精神，做助人為樂的好少年

———七（10）班道德講堂

一、活動目的：

1、通過本活動讓學生了解雷鋒的生平事跡，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神，做助人為樂的好少年。

二、活動準備:

搜集雷鋒的生平事跡、日記、故事、視頻、格言等。

三、活動過程

導入：學生齊唱《學習雷鋒好榜樣》。

過渡：大家了解雷鋒嗎？我們為什么要學習雷鋒？現在就讓我們一起來觀看電影片段《雷鋒的故事》來了解雷鋒其人其事。

活動一：觀看電影片段《雷鋒的故事》

1、學生看電影片段《雷鋒的故事》。

2、學生談觀后感。（我眼中的雷鋒叔叔是個怎樣的人？）

過渡：的確如大家所言，雷鋒叔叔是一個樂于奉獻的人。雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。雷鋒為了人民的事業無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現。

其實，在我們的身邊向雷鋒式的人物有很多。接下來，就讓我們一起尋找我們身邊的“雷鋒“

活動

二、身邊的“雷鋒”知多少

1、多媒體播放當代雷鋒郭明義的故事。

2、學生自由發言，講述身邊的雷鋒式的人物故事。

過渡：誰說雷鋒不見了，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。

活動三：全班齊唱《接過雷鋒的槍》

活動四：現場采訪——談感悟

1、隨機采訪幾位同學，通過本節課的學習他們有什么感想。可采訪以下一些問題：

(1)雷鋒是怎樣一個人呢？你對他有多少了解？

(2)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

(3)你覺得努力學習的動力是什么？

活動五： 幫助別人，快樂自己

1、班主任總結歸納：這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒。讓我們弘揚雷鋒精神，做助人為樂的好少年

2、主持人帶領大家一起宣誓：助人為樂，從我做起。

四、活動總結

本次活動無論是形式還是效果都很好。像這樣的活動以后要多多開展。

第二篇：弘揚雷鋒精神,做新時期好少年

弘揚雷鋒精神,做新時期好少年

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??

四十多年了，雷鋒的名字曾經是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展。然而，當今的校園里雷鋒的名字卻依然隨著我們生活的美好而漸漸響亮。曾經在這片熱土上雷鋒同志用他年輕的生命書寫了一篇華章；現如今我們來到這片土地，沐浴著新時代的春風，更踐行了作為當代活雷鋒的誓言——我們就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，為明天奉獻我們火一樣的熱情。我們大力響應學校以雷鋒的“五個一”精神建校育人的號召，以自己的實際行動弘揚著雷鋒的精神，展現了新時代小學生的風貌。

一、“一顆釘”的刻苦專研精神

雷鋒同志在日記中寫到：“我們在學習上要提倡“釘子”精神，要善于擠和鉆“本著這“一顆釘”的刻苦鉆研精神，我們班全體同學在學習上努力刻苦，積極進取，正如著名發明家愛迪生所說：成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。面對每天的學習我們認真努力，互幫互助，共同進步。課上認真聽講，汲取源源不斷的知識，課下不懂就問，追求精益求精，功夫不負有心人，經過一年的努力奮斗，全班同學都取得了優異的成績。班里獎狀見證了同學們的努力成果，裴志麗同學在區校園藝術節展演中獲書法類比賽中獲二等獎、張廣英獲樂器類二等獎、蔣愛如、韓艾君獲歌唱類二等獎、李旭獲主持人類三等獎。郭志心同學獲孝敬征文二等獎。我班在期末考試中成績名。這是對我們成績的肯定，更是對我們努力的肯定。對于明天我們信心十足，我班全體同學將會更加努力，繼續發揚“一顆釘”的刻苦鉆研精神。

二、“一滴水”的團結協作精神

雷鋒同志在日記中寫到：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起時才有力量。”在三年的學習生活中，同學之間更加默契更加團結，我們懂得如何與他人交流，如何與他人合作，我們明白一個團隊就是一個具有高度凝聚力的集體，只有我們大家共同努力，才能夠得到實實在在的集體成果。這個集體成果超過成員個人業績的總和。在去年的運動會比賽中集體榮譽感促使我們不敢有一絲懈怠，將傷痛和疲憊置于腦后，在賽場中揮汗如雨。同時比賽過程中，賽場不時響起激動人心的吶喊聲，造成一股場上風力拼搏，場下呼聲震地的效果。集體榮譽感像強有力的心跳沖擊著每個人的脈搏。正是這“一滴水”的團結協作精神，使我們打破了個人的局限，發揮集體的協作作用，產生一加一大于二的效果。

三、“一團火”的無私奉獻精神

雷鋒同志在日記中寫到：“對待工作要像夏天一樣的火熱。”學校指出同學們都應該具有這樣的一種燃燒自己照亮別人的無私奉獻精神。我們熱愛生活，熱愛集體，在學校組織的向西南旱災和玉樹震區的捐款活動中，同學們慷慨解囊，奉獻著自己每一份愛，每一份情。捐款數額位居全學校之首，這充分體現了我們樂于助人的無私奉獻精神。在“五二七助殘助困”活動中，同學們也同樣奉獻出自己的愛心，將平日的零花錢拿出來捐助貧困學生。我班的王博祥、韓艾君、蔣愛如、劉一達等同學連續兩年被評為“愛心小天使”。

四、“一塊磚”的普通勞動者精神4

雷鋒在日記中寫到：“如果你是金子，放到哪里都會發光；如果你是一塊磚，放在哪里都能建設社會主義大廈。“在三年多的學習生活中我們不斷拓展雷鋒日記的內涵和外延，傳承和發揚“一塊磚”的精神。摒棄當今“小公主”“小少爺”的不良風氣，在班級里找到自己的位置，承擔一定的勞動責任，為美化班級環境盡自己的力量。每天同學們都能主動的完成自己承包的責任區的衛生，做到及時、徹底。每到衛生大掃除的時候同學們更時髦得不亦樂乎，許多同學在完成自己的任務后都搶著幫辦公室打掃。每當我班同學在教室或校園內發現紙屑等都能主動彎腰拾起。正是孩子們的這種不怕臟不怕累的勞動精神才是的我們的班級、我們的校園變得如此整潔，如此漂亮。每周的假日小隊活動更是把勞動精神延伸到了社會，好多村子里的爺爺、奶奶都夸我們的孩子可愛。得到社會對我們的評價，我們會更加一如既往地做下去，讓雷鋒風精神永駐我們心中，永遠激勵我們做一個對別人有用的人。

五、“一片葉”的感恩反哺精神

雷鋒同志在日記中寫到：“我們有向黨說不盡的話，感不盡的恩，為黨奮斗的決心我慈祥的母親，我要永遠做您忠誠的兒子。“在學校組織的孝敬教育活動中，我班積極開展主題班會活動，同學們在明確了孝敬的意義后分別行動起來，張文軒晚上主動給媽媽打水洗腳，家長激動地說：“孩子長大了，直到疼媽媽了。”孫夢放學回家后主動幫媽媽做飯，還為媽媽做了一碗炒米飯，她的媽媽嚴寒熱淚吃下了這包含孝敬之情的飯。王博祥同學給老師買來了護手霜。在學習生活中，同學們和老師都相處的非常融洽，課上聆聽老師的教誨，課下像朋友一樣談天說地，節日里紛紛送上自己最誠摯的祝福。在三年一班這個大家庭里，我們師生互敬互愛，互幫互助，我們已經成了相親相愛的一家人。

班級體是孩子們成長的重要園地，也我們的大家庭。搞好班集體建設，能培養孩子們的集體觀念和集體責任、榮譽感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力，使孩子們真正成為德、智、體、美、勞全面發展的合格的新世紀人才。一個良好的班風是班集體不斷發展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環境，是一種強大的教育力量。良好班風的積極作用表現在它能潛移默化地對同學的思想、學習、生活及其他方面產生了積極而重大的影響。我們班通過三年的努力建設，已經具有良好的班風，班級的紀律嚴明，道德風尚優良。班上的同學團結互助，在學習上和生活上都互相幫助，互相關愛，集體榮譽感強烈。在班委團體的協作努力下，班級工作成績突出，自我教育，自我管理，自我服務工作成績顯著。雖然我們取得了如此成績，但是仍然有很多不足的地方，我們會繼續努力，爭取在以后做的更加優秀。

回首過去的三年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲，我們相信每一粒種子都有適合它生長的土地，我們就是那種子而這里就是我們要找的那片土地，用辛勤的汗水成就今天小小的成績，用不懈的努力去追尋我們的夢想。我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。我們將繼續心懷夢想，充滿激情，向更高更遠的目標共同邁進！

弘揚雷鋒精神,做新時期好少年-----學雷鋒優秀班集體評選材料

辛莊小學

三年一班

2012．3.23

第三篇：弘揚雷鋒精神做美德好少年

弘揚雷鋒精神做美德好少年

一、指導思想

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在雷鋒活動月中，我班將組織開展“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”為主題教育，現對本次活動作如下安排：

二、活動安排

1、我班組織“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”的主題班會，利用班會課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。（時間：3月24日下午班會，并有班會記錄）

2、提高校園衛生質量，創造一個干凈，舒適的校園環境。愛護衛生人人有責，從我做起，把校園，班級的衛生管理好。并在活動結束評選出“環保能手”。（此項貫穿整個學雷鋒月，每位同學自覺做好校園，班級的衛生，看到衛生死角要自覺打掃，記入好人好事記錄本，為評選依據）

3、以“弘揚雷鋒精神，做美德好少年”為主題，組織一次演講比賽，講講雷鋒故事，講講我們身邊的活雷鋒。（時間：3月24日下午班會，并有班會記錄，演講者上交演講稿，做為此次活動的重要文字材料）

4、把雷鋒的釘子精神用在學習上。組織討論“我也要有釘子精神”，結合實際，從英雄身上找差距。（課余時間自由討論，也可和父母討論，每位同學上交一篇以《學習中的釘子精神》為題的思考材料，3月24日前語文課代表收齊）

5、可以開展學習互助小組，進行一幫一的學習，讓我班成為團結、和諧的班級。（自行結合，找合適的同學結為學習對子，并將名單在3月24日前報于學習委員）

6、開展愛心助學活動，幫助生活中、學習中有困難的同學，大家可以以零用錢和學習資料等處幫助我們的伙伴。（用愛心去尋找有困難的伙伴，列出幫助計劃，全班同學齊心協力去幫助他們）

三、活動總結

此次活動中大家要收集好所有的活動資料（包括文字、照片）。班級要有“好人好事記錄本”，活動結束時，要有這次學雷鋒活動的總結，通過這次活動，真正的領悟雷鋒精神的內涵，用雷鋒的精神再次洗滌我們的精神世界。

七(8)班主題班會

第四篇：弘揚雷鋒精神 做花都好少年

《弘揚雷鋒精神 作花都好少年》主題隊會

一、活動目的：

1.通過本次隊會的召開，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一

生，從而激發學生自覺向雷鋒叔叔學習。

2.利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結

果。通過活動，希看更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

二、活動預備

1.搜集雷鋒叔叔生前的先進事跡。

2.學生：閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒故事》。

三、活動程序

準備部分 ：

各小隊整隊報告人數。

中隊長向輔導員報告。

開始部分：（宣布開會）

第一項：出隊旗，敬隊禮，禮畢。

第二項：唱隊歌。

第三項：中隊長匯報隊會意義。

同學們，今天我們在這里召開以《學雷鋒 爭做文明小學生》為主題的中隊會，目的是深入開展學雷鋒活動，進一步了解學雷鋒的真正含義，使雷鋒精神在新時期再現，常住心中，永放光芒。使更多的小雷鋒出現在我們的日常生活中。

第四項：活動開始

甲：三月，趕走寒冬，悄然而至 乙：三月，融融暖意，卻上心頭。甲：三月，春風送暖。乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢？

全班答：學雷鋒活動日。

乙：對了。那同學們，你對雷鋒叔叔了解嗎？在今天這個特別的日子里，讓

我們穿越時光的隧道，請我們的輔導員老師給我們介紹一下雷鋒叔叔生平。

雷鋒的生平：

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

第五項：輔導員老師總結并布置下次隊會內容。

同學們，今天的《學雷鋒 爭做文明小學生》主題隊會開得真好，大家準備的充分，表演得也很精彩，老師真的希望你們能以雷鋒叔叔為榜樣，規范自己的言行，嚴格要求自己，養成健康的人格，高尚的品質，個個都來爭做文明小學生。下次對會的主題是《爭當環保小衛士》，請提前做好準備。

第五篇：學雷鋒做助人為樂的好少年

學雷鋒做助人為樂的少年

昌邑市北孟鎮北孟小學 六年級曲新麗 指導教師 韓秋英

雷鋒叔叔在日記中這樣寫道：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”“我活著就是讓別人活得更快樂”。

他說到并且做到了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。雷鋒就是這樣一個服務于人民的人，他就是一縷陽光、一滴水、一粒糧食、一顆最小的螺絲釘。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。他的崇高靈魂永遠伴隨著我們，激勵著我們，雷鋒就在我們身邊??

不是嗎？在路上，一枚小小的螺絲釘“屹立”在路中間，容易扎破路人的輪胎，我們默默的把它撿起來；在街上，有人迷路了，我們要準確無誤的告訴他該怎么走；有路人不小心掉了貴重物品，幫忙拾起來還給失主；在路邊，有人拿著許多東西，搬不動，可以幫他拿到指定的地方；在公共汽車上，看到有需要的人，就應該主動讓座。在學校里，我們幫助學習有困難的學生解決疑難問題，讓別人爬上了獲取新知識的階梯；我們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門窗；我們伸

出靈巧的雙手，修理教室里損壞的公物；伸出溫暖的手把跌倒的小弟弟小妹妹扶起來。

同學們讓我們趕快行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，當別人需要幫助時，我們就給予最真誠的幫助，讓我們一起爭做助人為樂的新一代少年。

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