第一篇：2011年清華同方科技廣場黨建工作站活動計劃

2011年清華同方科技廣場黨建工作站活動計劃

一、指導思想：以十七大精神和“科學發展觀”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大及十七屆四中、五中全會精神，學習落實科學發展觀，以創先爭優活動、慶祝建黨90周年及辛亥革命100周年為契機，結合樓宇內企業及員工的實際需求，堅持分類服務，有針對性地開展各項活動，為提高服務水平、充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用提供強有力的思想、政治和組織保證，2011年清華同方科技廣場黨建工作站活動計劃。

二、具體工作：

（一）抓學習，促提高。根據區委和街道黨工委的統一部署，組織樓宇黨員開展各項學習活動，使全體黨員進一步提高思想認識水平，增強黨性修養，更好地在非公企業發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）樹形象，強素質。強化黨建工作，加強黨員隊伍建設。在建立和完善黨建工作機制的基礎上，切實加強樓宇“兩新組織”中黨員的發展、教育和管理工作，工作計劃《2011年清華同方科技廣場黨建工作站活動計劃》。通過黨風廉政宣傳、黨課教育、法制教育等，進一步加強黨員的黨性修養，認真抓好黨員的基礎管理工作，規范黨員行為，促進黨員始終保持先進性和示范性。

（三）凝人心、聚人力。充分發揮黨建工作站的服務作用，組織開展各項服務活動，結合樓宇內黨員及員工的實際需求，創新活動載體，豐富活動形式，調動黨員及群眾的工作積極性，進一步營造健康、和諧、寬松的樓宇環境，同時也不斷提高基層黨組織的活力和對青年的吸引力。

（四）強基層、重爭創。著重開展先進基層黨組織和優秀共產黨員及優秀黨務工作者評選表彰活動。

三、活動計劃：3-4月：紅色書籍主題學習月四月：紅色電影周活動，組織樓宇黨員員工觀影。五月：唱紅歌比賽六月：慶祝建黨90周年總結表彰活動七月：相關政策宣講進樓宇活動。八月：“全民健身日”綠色出行，黨員長走活動九月：樓宇青年入黨積極分子培訓課；國防教育日參觀活動。十一月：消防宣傳日，消防設備管理安全講座。十二月：元旦聯誼會。1-2月：走訪慰問企業黨員

第二篇：廣場活動計劃

廣場活動計劃

前期宣傳

1、①宣傳板2塊（一塊為愛心捐贈宣傳，一塊倡議書）；

2、利用大屏幕和發傳單；

后期宣傳

1、新聞報道（通過校園廣播、各學校貼吧）；

2、寫感謝信（張貼在宣傳欄并上傳到校園網）；

3、張榜公布結果（統計所捐贈物品的總數，然后張榜公布捐贈結果）

A、活動流程

1、時間：晚上五點到八點地點：廣場前

2、擺臺工作（包括、四套桌椅、兩塊宣傳展板，500傳單，登記

表，紀念品）；

3、擺臺過程中播放視頻；

4、在擺臺過程中進行捐贈物品的收集與登記；

5、清理場地退還相關租借的物品；

6、組織志愿者將捐贈品集中并分類整理好；

7、安排人員對活動進行照相，照相留底保存，并寫好活動總

8、將收集到的物品統計成電子檔并在后期進行公示；

B．人員安排

1.上身白色，下身黑色，具體不要求，顏色統一，佩戴綬帶

2.8名發傳單兼任撿傳單人員，分成兩組，發傳單時要尋找特定人群，即能捐得出書的人。分發傳單時要配合講解，態度真誠，語言文明。

3.1名印章人員，負責扣章

4.1名收集書籍人員，收完書要送給捐贈者紀念品

5.2名登記人員，分類登記好圖書

6.2名展板解說人員，負責向群眾解說.煽動

7.若有物件需求請聯系張多澤高陽，宣傳事宜請聯系石嵐任夢楠董運思

8.各組組長們分配好任務，五點廣場準時集合9.先扣章，在登記，最后收書

第三篇：廣場舞活動計劃

板泉鎮龐疃社區學校廣場舞活動計劃

廣場舞是活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學所有人群，它有利于提高人們學習舞蹈的興趣，培養人們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養人們的樂感。活動面向所有人群，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓人們在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使人們的身心健康發展的作用，我結合本社區的實際情況，特做出如下計劃：

一、活動目的：

1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

2、學習初級舞蹈組合，訓練人們動作的協調性和藝術表現力

3、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

4、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒別力。

5、通過舞蹈訓練，培養人們積極向上的心理素質和意志品質。

二、活動時間：

每天晚上8:00---9:30

三、活動地點：

板泉鎮龐疃社區學校活動廣場

四、活動措施

1、引導學員欣賞舞曲、觀看教師示范，幫助學員尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學員個人練習和個別輔導相結合。

4、采用學員互幫、好學員示范的方法，進一步提高水平。

五、活動安排

1、首次活動核實人數，分班到組，強調活動紀律，指定專人負責音響器材的管理。

2、每天前20分鐘復習前面所學舞蹈，剩余時間用來學習新授舞蹈，力爭平均每個星期學會一至兩個新舞蹈。

3、采取鼓勵機制，每次活動邀請表現優秀的學員場前示范。

板泉鎮龐疃社區學校

2012.3.1

第四篇：小學名師工作站活動計劃

曙光中心小學名師工作室

工作計劃

（2011-2012學下學期）

一、指導思想

本著名師工作室要成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，凝聚教研力量，同時也給我校教師提供一個施展才華的平臺，充分發揮骨干教師的專業引領作用，為優秀教師實現自我價值提供機遇，讓廣大教師學有榜樣，促進年輕教師迅速成長，全面提高教育教學質量。

二、工作職責

1、重視課題研究，提高教研能力。

以《習作練筆在小學語文教學中的運用研究》課題的研究為引導，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質量的有效方法和途徑。認真學習理論知識，扎實進行有效教學模式、學生自主學習方式的研究，提高我區名師教科研能力，促進學生自主學習能力的提高。

2、進行課例研究，促進專業發展。

積極參與課堂教學改革，帶頭參加各級各類優質課比賽，提高自己業務水平。結合縣鄉教研活動，組織進行課例研究，提高專業素質，并發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業務素質的快速提升。

3、增強反思意識，提高寫作能力。

把教育實踐和教研論文的寫作緊密結合起來，深入思考、勤于反思，積極主動地撰寫教學反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進

自身的專業成長。以名師網站為交流平臺，每兩周更新一篇，達到資源共享。定期向相關報刊投稿，爭取每學期每人有一篇論文發表或獲獎。

4、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。

堅持每月二次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的教師開放，使工作室真正成為我校教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。

三、工作規劃

1、召開名師工作室會議，回顧名師工作室一年來開展的各項工作，對前階段各室的活動就專題研討、百優課展示、示范課等活動的開展情況，各成員業務進修、論文撰寫、室內工作等履職情況作小結。根據2012年工作展望與規劃，布置2012的總體工作安排及考核要求。

2、結合《克山縣名師工作室管理辦法》和《克山縣名師工作室考核評價辦法》，制定本工作室的具體活動方案，模范執行，并在實踐中形成本工作室活動特色，不斷推進教師隊伍建設。

3、樹立問題即課題的教研意識，積極開展語文、數學課題研究。以課題引領課程改革，以課題引領成員專業發展，工作室要強化課題研究意識，重視課題研究流程管理，定期交流研究情況，不斷加強針對性與實效性，在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中反思，積極引導成員撰寫研究論文，豐富研究成果。結合工作室課題《習作練筆在小學語文教學中的運用研究》及個人研修的課題展開切實可行的研究工作。

4．加強工作室日常工作的流程管理，注意活動資料、圖片的收集與歸整，重視平時流程的考核，強化檔案意識，建立定期聯系制度，及時向教育局名師工作室管理工作領導小組匯報活動信息。5．積極組織成員送教下鄉、送教到校，為全鄉的教育均衡作出應有的貢獻。每學期至少完成校級及以上公開課、示范課或講座1次（教學設計、講座提綱及音像資料完整）。定期面向全鄉教師針對教學難點與教學熱點問題開設專題講座，特別是對青年教師的基本功訓練加以指導，為他們開設專場示范課，教他們如何說課、上課、評課以及進行教學反思，促進他們自我研修，逐步成長成熟起來。6．重視組織成員的外出參觀考察、學習交流，積極創造機會與省內外知名學校或相關市、區名師工作室進行交流與研討，汲取經驗，借鑒成功做法，創新工作機制，拓寬視野，增長見識，不斷開創工作新局面。

7．繼續開展百節示范課展評活動，對前階段開展情況進行小結，優化活動方案，完善程序，認真制定下階段的活動計劃。確立活動主題：“順學而導 讀寫結合”?；顒又型ㄟ^課堂展示、教學講座、評課研討等活動促進工作室成員進一步提高自身素質和專業素養。

曙光中心小學名師工作室

工作計劃

（2011-2012學下學期）篇二：賈戈小學數學名師工作室活動計劃

賈戈小學數學教育鹿立華名師工作室

活動計劃

一、指導思想

以安丘市名師工作室文件精神為指針，在上級教育主管部門的領導和專家指導團的帶領下，本工作室將遵循青年教師專業成長的一般規律，以專業特色的打造為核心，以課題研究引領為抓手，以導師咨詢引領為保障,在專業思想、學科素養、研究視野、教學風格等方面有快速提升。

二、工作目標

本工作室將圍繞賈戈小學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助教師提高教育教學能力，堅持刻苦鉆研業務并發揮名師在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變教師教學方式，促進教師專業化成長，培養造就出我校的優秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業發展的平臺，促進我校小學數學教師隊伍建設地發展。

1．建構“研講評一體化”的有效研究模式，提高教育教學質量和教師的科研能力。圍繞數學教學中的典型問題進行有效研究，以培養學生的學習能力和學習習慣為抓手，實現學生的自能學習和主動探究、互助合作。

2．形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學實踐與深入的理論研究不斷取得新的進步。

3．豐厚成員素養。每個教師圍繞自己的研究重點展開學習、實踐、研究、創新，促進教師在理論指導下的自覺實踐。

4．培養數學素養。對學生尤其是學生在學習過程中的真實思維活動作出深入了解，使數學教學研究在科學的基礎上得到健康發展。

整體思路：專題研究、逐塊攻破。研究方式：課例研究和行動研究。

三、主要工作

（一）系統思考，高站位梳理

通過對上一教材解讀中六個主題的梳理，形成典型課例庫和數學模型、數學建模、基于數學建模的教學模式的三維立體的建構。分兩條主線并行梳理：

（二）專題推進，定向性研究。

本我們圍繞“兒童的數學”這一核心追求，建立起工作室成員的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀。以兒童為教育的出發點，從兒童的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提升專業品質。

課題引領?；诮Ｋ枷氲男W數學三材開發的研究已經立項為江蘇省立項課題，本著“問題即課題，教學即研究，進步即成長”，我們2010年的重點是立足兒童的數學，開展學材的研究與開發，一方面領銜人對培養對象課題進行引領，每人都有自己的研究方向；另一方面成員也可以根據自己的研究參與導師的研究；項目研修為工作室成員發展成功導航！

專題展開。我們把“滿足每一個兒童生命成長需要的數學課程”理解為每一個兒童單獨設計各自的數學課程。陶冶情操、拓寬視野、增長才干、發展特長。使學生提高認識、學會實踐、獲取才干、習得特長。我們設想從數學與歷史、數學與體育、數學與未來、數學與社會、數學與文化、數學與思維、數學與成就、數學與自然、數學之美若干個專題展開研究，依托不同版本教材為主線，梳理出不同年段的學材體系。

課程推進。依托學材，開設數學選修課程，適應學生個性發展，順應學生分流需要，促進學生健康成長，在突出遷移性、注重廣泛性、貫穿通俗性的原則下，為有不同志趣、各種愛好的學生提供廣泛、充分的選修類型，使學生初步認識數學的存在和發展、理論與應用、邏輯性及抽象性，懂得數學的價值，形成正確的數學觀，促進完善科學觀及世界觀。

（三）錘煉提升，風格性打造。

1.專家領航。在專業方向的確定和個性風格的打造上請工作室顧問專家指導進行把關，并充分利用他們自身的理論修養和學術水平為我們把脈、導航。特別是能借助于專家指導團的影響力，帶領工作室成員參與一些高級別的研討，與國內頂尖的學科專家對話。2.錘煉風格。圍繞本的重點“研講評一體化，構建345優質高效課堂”，有計劃地進行課堂教學研討活動：理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略。每學年每位學員要完成6節課以上的研究課。每個成員每都要至少開展一次個人專題研究的公開展示，展示以學科為單位。這既是對自身的提煉和展示，也是培養對象間的彼此分享和碰撞，更是對地域學科的引領和推進。

3.微型課題。圍繞“研講評一體化”的教學研究模式，各個成員可以設立子課題展開研究。關鍵問題主要以沙龍、論壇、專題講座形式展開。在“構建345優質高效課堂”研究活動的基礎上，通過“五個一”工程，即：提出一個要解決的問題，圍繞問題做一個設計（教案），上一節研究課，寫一篇案例或論文，召開一次“345優質高效課堂研究”研討（交流）會。篇三：2016年小學數學名師工作室工作計劃 2016年小學數學名師工作室工作計劃 2016年小學數學名師工作室工作計劃

根據《**區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發展規劃，結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計劃。1.制訂個人規劃。

根據“名師工作室”的三年發展總規劃，圍繞個人教學的優缺點，每位成員制訂三年個人發展規劃和研修計劃。2.開展讀書活動。

為了更好地讀懂學生和課堂，本學我們將學習兩本專業書籍，并通過多種方式交流，并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。3.開展課堂教學剖析活動。

為了對自己的課堂教學有更專業的把握，我們將結合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發現個人教學中存在的問題，以便后續的教學研究的開展。4.開展在線交流、研討活動。

我們已搭建名師工作室網站，利用網絡開展交流活動，解決教學中遇到的問題。5.開展教學研討活動。選擇一節課進行集體備課，并進行課堂教學的實踐，進行案例研究。6.申報課題

根據研究的內容，申報市級課題，并開展研究。7.學期末進行總結。

結束將進行一次工作總結，整理工作室活動成果和相關資料，并討論下學的活動的主要內容。

第五篇：科技創新活動計劃。

洪口小學科技創新活動小組方案

為迎接省第二十六屆、巴中市第十七屆青少年創新大賽，并全面加強培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現啟動新時期榮辱觀教育，特制定我校《科技創新活動方案》。

一、宗旨

以科技發明創新大賽活動為契機，充分挖掘學生內在潛力，豐富校園文化生活。以實際出發，發展學生個性、培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

二、活動主題：

成長、體驗、創新、發展

三、組織機構

1、科技小組成員：

組長：王明江

副組長： 何慧才、代玉娟

成員： 王鍵勛、文軍、閆鳳雛、何四賢、劉永忠、劉讓清、王仕光、趙邦良、王仕高（各班主任）

2、輔導老師

科普“論文”輔導：語文老師

科普繪畫輔導：各班美術老師

科技制作輔導：全體科學老師

四、活動內容

本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣傳

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。２、利用板報進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

（三）、科普比賽

1、評審標準

比賽中要堅持“自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫”的“三自”原則，堅持“科學性、先進性、適用性”的“三性原則，嚴格規范競賽工作，按照《四川省青少年科技創新大賽競賽規則》對申報項目進行資格審查、科學審查，在校內競賽活動中認真篩選評審，并擇優推薦優秀作品參加上級競賽。

2、科技創新制作活動

（1）主題說明

A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運

用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。（注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

A．根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。（每班擇優選送，數量2至5件）

B．比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

C．作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

（3）負責：各班主任

（4）截止時間：2010年10月15日（參賽作品統一交教務處）

3、科技創新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級、各村、各班

（2）比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品3至5件

（4）作品要求：

A.參賽作品一律用400mm X 600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

B.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

C.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）比賽時間：10月15日前交稿，統一交至教務處。

4、科技實踐活動

（1）參賽對象：各年級、各村、各班

（2）包括 主題 目的過程資料結論

（3）比賽要求：各班認真指導，選送1—2篇（不超過2篇）參加校比賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：2010年10月15日（參賽文章統一交教務處）

5、評獎方法：由組委會初評篩選出候選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將于10月30日推薦參加巴中市第十七屆青少年科技創新大賽。

五、活動時間：

9月20日—10月15日

（9月20日—21日為宣傳動員階段；9月21日—10月15日準備階

段，10月15日—20日總結階段）

六、參賽對象：

洪口小學全校學生

七、獎勵措施

1、獎項設置：

集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；個人優秀獎若干名。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

2、獎勵辦法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

八、備注

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。