第一篇：考研復習心得與經驗

復旦大學訴訟法學專業考試科目：

①101政治理論②201英語③722法學概論④844訴訟法學 復旦大學訴訟法學專業考研參考書目：

法學概論參考書：

《中國法律概論》 張光杰主編復旦大學出版社

《民法總論》王全弟主編復旦大學出版社

《法理學導論》張光杰主編復旦大學出版社

（注：建議再買一本王利明編寫的《民法》教材，是中國人大出版社出版的）訴訟法學參考書：

《民事訴訟法新論》 章武生主編復旦大學出版社（復習重點）

《民事訴訟法學》江偉主編高等教育出版社

《刑事訴訟法學》謝佑平主編復旦大學出版社（復習重點）《刑事訴訟法學》陳光中主編中國政法大學出版社

復習方法：

關于政治和英語的復習方法，我在這里就不談了，因為這兩門是公共課，網上關于這方面的經驗之談很多，而且比我自己的復習方法好多了，所以我這里主要針對復旦大學訴訟法專業的復習方法來談談我自己的經驗體會。

法學概論復習方法：

法學概論考的比較全面，幾乎每門法律課程都會涉及到，因此復習量比較大。但是這些科目的分值是有主次的，考的比較多的科目是法理學，民商法，刑法和訴訟法，其他的比如行政法，法制史，國際法考的分值都比較少，所以復習的時候要側重法理學和民法。其實法學概論考的內容非常基礎，不會有很難很偏的題，所以復習的時候一定要側重基礎知識的了解掌握，如果時間充裕的話最好能把名詞解釋和書上的條條框框都背下來。總體來說，我的復習方法是先把書完整仔細地看一遍，此時不要求記憶，以理解為主，看第二遍時候把書上的名詞解釋和簡答題抄在筆記本上，然后把書拋開，背筆記，這樣雖然很花時間，方法也比較笨，但確實很有用，而且據我所知，很多人都是這樣復習的，其實抄的過程本身就是記憶的過程，因為抄一遍印象會很深刻的。最后還要看第三遍，看這遍的目的是把還不理解的問題弄懂，把筆記本上遺漏的問題補充完整，我覺得完成這三遍就差不多了。雖然總體的復習方法是這樣的，但并不是說每門法律課都要這樣做一遍，對于法理學，民法和刑法這三門課程可以采用這個方法，而對于法制史只需要背名詞解釋，因為歷年的考題都沒有出過法制史的簡答題和論述題。對于行政法，一定要掌握其理論，比如原則等，復習的時候以理解和掌握為主，不要求記憶得很清晰，因為行政法有可能會考到論述題。而對于國際法則主要掌握主要的名詞解釋和一些條條框框的東西，因為有可能會考到名詞解釋和簡答題。其他的法律也有可能會涉及到，所以還需要把書看一遍，雖然不要求記憶，但是至少頭腦里要有印象，這樣如果考到的話就不會頭腦一片空白。如果時間充裕的話，就多背背你抄的那些筆記，肯定會很有用處的。

訴訟法專業課復習方法：

關于訴訟法的復習方法，其實跟法學概論差不多，而且我個人認為訴訟法的復習比法學概論要輕松一些，因為只要復習民事訴訟和刑事訴訟兩門課程，不像法學概論那樣幾乎要面面俱到。復習的方法和前面法學概論中說過的一樣，先把教材仔細完整地通讀一遍，此時必須對每個知識點都完全理解和掌握，然后把書上出現的所有的概念和條條框框都抄下來，但是抄條條框框的時候一般都只需要抄每段的第一句話，因為這個一般是考簡答題，而簡答題不要求展開來談，只需要答到要點就行。抄的時候要注意各個概念之間的區別和聯系，因為有可能會考到概念辨析題。抄完后把所有抄下來的東西都清晰全面地背下來，對于那些看起來不起眼的知識點也不要放過，如果你以為不會考這些知識點，那你就錯了，因為專業課中各知識點的重要性沒有主次之分，都有可能會考到，這也是專業課考試與法學概論考試的主要區別所在。所以復習專業課的時候一定要全面，仔細，而且一定要對所有的知識點有很好的理解和掌握，這樣做論述題的時候也會比較得心應手。背完筆記本后，要再把教材通讀一二遍，此時的目的也是要查缺補漏，把不懂的都弄懂，把遺漏的都補上，特別是對教材中涉及到作者自己觀點的語句

一定要加倍重視，比如你考民事訴訟法，那么你在看章老師編的民事訴訟法教材時，一定要對里面出現的他自己的觀點加以重視，因為這對你回答論述題非常有幫助，老師一般都比較希望學生的觀點跟他的一致。至于要不要看老師的論文，這個要看你的時間而定，如果你已經把教材上的基礎知識背的差不多了，那么有時間的話就看看老師寫的論文，但我個人認為還是以教材為主比較好，因為考的幾乎都是基礎知識，大部分都在教材上的，所以把教材吃透背好才是最重要的。

以上是我個人的經驗之談，可能不是每個人都適合這種方法，但還是有一定的參考價值的，比盲目地復習要好，所以希望能對你有所幫助。

第二篇：記筆記心得與學習經驗

記筆記心得與學習經驗

How time flies！這看似不經意的一句話如今聽來感慨萬分。今天我們就來談一談學習生涯中的糾錯心得與學習經驗。

首先，先強調一下記筆記的重要性，這是一個重點和提分點。我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。考試中不排斥原題或相仿題。很多時候就是以前錯過的題，但很多人卻再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾錯。因此，改錯十分必要。

改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則：

一、節省時間。很多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……

二、學會升華。許多同學只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的思路。

三、善于遷移。看到以前的錯題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。，再想想下次還有什么注意的地方。

四、及時復習。自己總結的糾錯筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習糾錯筆記時間極為有限。高一二的糾錯筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。

糾錯總體原則說完了，從具體科目講：

語文：多總結一些詩歌，閱讀思路，一些新穎的語用。切不可把它變成字詞本。

數學：分成三角，概率，立體幾何，數列，導函數，解析幾何六大模塊，總結不會的，沒見過的思路，用紅筆標出關鍵步驟，卡殼步驟。

外語：不要只總結單選，經典完形、閱讀語段以及改錯都可積累。

文綜：總結規律性思路，多改主觀題，把遺漏點記錄下來，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長期改錯中發現自己“認識類”題型答不好，便有意加強訓練，高考中就有了收獲。

糾錯就說到這里吧，下面我想與大家分享一下其他學習方面的經驗。

一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優勢和不足。每次考后都是反思的重要機會，反思上一階段的薄弱環節，制定下一階段的計劃。要習慣在每日睡前反思，并且給自己打一個分數。二是效率。由時間戰轉為效率戰，能在課上聽懂絕不拖到課下。自習時制訂計劃限時訓練，一道數學大題定的是15分鐘就決不拖到40分鐘，后期時間很寶貴。

三是計劃。計劃是效率的保證，明晰的計劃可以節省很多時間。準備一個計劃本，每天在公共自習前寫上語數外政史地六科的任務，然后按老師的要求和對自己的重要性標號，再按順序完成，完成一項就打小紅勾，每天睡前看著滿滿的紅勾，心里都會有種充實和滿足。

四是心態。考試不僅是實力的比拼，也是心態的比拼。同臺競技，實力相若者成績懸殊，大多源于心態的不同。不要回避挫折，失敗最能磨練心態。心態波動，調整無力時及時找老師溝通，不要讓內心的煩郁波及學習。

五是學科知識要做到先體系再細節，既整體把握，又掌握細節。如社會主義現代化建設這一節中，我們既要知道分為改革含義、背景原因、結果影響這些板塊，有要牢固改革的過程。

六是樹立一個明確的目標。學習有時會很煩躁，很乏味，需要你用目標做定海神針將心神穩定下來。我一直以北大光華為目標，每當受到挫折時，便會看看自己的誓言，提醒自己一路向北。這個目標不可高不可攀，也不可觸手可及，他能通過你的努力得到，這樣才會賦予你動力。

需要強調一點：這些經驗不能照搬照抄，不經三思不讀書，不過大腦不學習。不是你看了狀元的經驗、糾錯筆記就能考上清華北大。經驗，結合自身實際才能生效。而最好的經驗，往往借鑒他人

而產生，自我總結而形成。學習不單要腳踏實地，更要學會抬頭看路，總結好自身的經驗、方法，無疑是學習成功的捷徑。

第三篇：2014考研復習計劃心得與體會

2014考研復習計劃心得與體會

每個人經歷不一樣，每個人對考研的態度也不一樣，但是千篇一律的復習方法也許大家都有些厭煩了，如何做好考研復習是每個考生從選擇考研開始就特別煩惱的事情，考研對于我來說只是一個過程，是一個一輩子都覺得很踏實的過程，雖然說考研路上一路走來并不那么順，但是也因為這樣的一個經歷讓我以后的日子，不管是學習生活還是工作都是一份寶貴的精神財富，鑒于有很多考生對考研還不能夠完全的把握好方向和復習方法，我特別將自己考研的這一年所經歷和所使用考研復習方法分享給每個考研的同學，學弟以及學妹們。

在打算考研的那些天即便自己已經完全將心態調整到備戰狀態，但是面對眾多的考研復習方法同樣讓我頓覺困惑。很多同學選擇去參加一些輔導類型的考研復習計劃，也有很多同學收集了很多復習資料，當然這些資料也有可能到了考研那一天都還沒看完。所以選擇復習資料也是一個需要我們注意的問題，我報考的是南京大學經濟學原理的專業，我是本專業考研的，接下來就是做好專業的復習和公共課的復習，首先我們先說公共課程的復習吧。

未曾學藝先學禮，磨刀不誤砍柴工。在介紹經驗之前，先要了解考研政治到底要考什么。考研大綱一般是5年一大變，05和10年大幅度修改過一次考研大綱。如果不出意外的話，今年的考研大綱不會再變，基本和12年的保持一致，細小的地方有差別。就從政治科目具體來說考察四門課程。分別是：《馬克思主義基本原理概論》（以下簡稱“馬基”）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》）（以下簡稱“毛概”）《中國近現代史綱要》（以下簡稱“近代史”）《思想道德修養與法律基礎》（以下簡稱“思修”）《形勢與政策以及當代世界經濟與政治》（以下簡稱“形勢政策”）

其中毛概占得分數最多，馬基次之，近代史和思修最少，形勢政策結合在如上四部分中考察。這里有一個大概的數字：馬克思主義基本原理概論 約22 %，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 約30 %，中國近現代史綱要 約14 %，思想道德修養與法律基礎 約18 %，形勢與政策以及當代世界經濟與政治 約16 %，試卷結構大約按下分值分配： 單項選擇題 約16 %多項選擇題 約34 %分析題 約50 %。了解了這些之后我們就要有效的羅列自己的計劃了。對于政治我的建議是兩大輪四小輪，六輪復習法。本部分的目的是在于介紹考研專業課的概況和初期的復習用書。每個準備考研的同學，都要經歷的就是買書的糾結。這山望著那山高，總覺得想買一本最好的。然后其他的書不買又不放心，甚至有些強迫癥。這完全沒有必要，考研拼的是理解和記憶，買來10本書不看，照樣考不上。綜上所述，大部分同學的初期用書基本上會在《南京大學經濟學原理考研復習精編》和“南京大學經濟學原理考研沖刺寶典”這兩本書中糾結了，到底是用哪一本書對復習會比較全面，后來我是直接拿下這兩本配合這使用，原因呢就是理論加真題實踐復習，先大致從南京大學經濟學原理考研復習精編這本書的前言介紹可以了解下這本書的主要內容：立足教材，夯實基礎。以指定教材為依據，全面梳理知識，注意知識結構的重組與概括。讓考生對基本概念、基本定理等學科基礎知識有全面、扎實、系統的理解、把握。也算給一些基礎差的考生做一

個全面指導性復習，基礎階段，可以借助《復習精編》中的考試分析初步了解考試難度、考試題型、考點分布，并通過最新年份的試題分析以及考試展望初步明確考研命題變化的趨勢；通過認真研讀勵學南大官方老師所推出的復習指南、核心考點解析等初步形成基礎知識體系，并通過做習題來進一步熟悉和鞏固知識點，達到夯實基礎的目的。做好充分的知識準備，過好基礎關。

而考研沖刺寶典呢就主要注重最后真題模擬的復習了，這個階段是主要在考研前3個月，差不多就是9月份這個時候。從微觀經濟學、宏觀經濟學等專業的歷史考研真題做一個沖刺的復習，兩本書配合使用方法等于是一個理論結合實際的復習方法。選擇好考研復習資料之后，接下來就是具體的復習計劃了。在專業課復習上我們就需要先了解下往年的一些專業課得分的一些數據，總的介紹近三年難度情況，10年題簡單但分數普遍低，改卷很嚴，100分就不會拖腿啦；11年題難尤其政經，很多都不是課后題，但得分明顯比10年高，很明顯老師手下留情了，得115左右吧；12年題簡單，考完就很多人說簡單，得分都超高，二戰130的一大堆，一戰的也很多120多的。這也是央財逐年分高的原因之一，不只是火的問題。你的得分一方面看你的努力，另一方面就看改卷尺度，至于難度倒不是決定性的。二戰生一般會有5-10分的優勢，但一戰生若充分重視政經，雙方就沒區別啦。央財很多跨專業的，也有很多是自學專業課的。大家不要過于關注神馬專業課簡單與難，好好復習才是關鍵，分高是相對的。具體說說各科的復習方法吧。

1．四月-七月，該去的課還是要去的，不要逃太多啦~看一遍課本，做課后題。高數只做每章總習題，每節的就不必了，線代全做，概率例題就夠了，不用再做課后題，這學期結束前完成。這一遍主要是定義定理和例題，那種一看就會的就不用做了。結合大綱看，尤其數三的同學，不考的章節就別看了。

2．暑假，上輔導班，順便理下課本，把以前不會的再做一遍，課下把老師講的題再做一遍，其余的就不用做了，時間夠緊了。這段時間是課本到全書的過渡階段，然后立馬做全書。這段時間很緊的，要注意安排。暑假期間以數學和專業課為主，基本上1/3專業課，2/3數學，至于英語擠點時間做篇閱讀背背單詞就行。這一步很很很重要，能幫你解決遺忘的困擾還能給你拔高，以免做全書太難！！全書我是暑假后半期開始做的，不要貪快。

3．暑假后，就是新學期啦，能不去的課就別去啦。8．9月份是做全書的主要時期。10月后數學的時間就得減少，因為開始政治了，再往后專業課和英語的壓力會變大，能省時間的只有數學，所以前期要多花時間，至少六個小時。主要兩個參考：專業課壓力和自己數學水平。

4．全書兩遍后，就可以做真題。真題95-05，題很簡單，你做的也很快，有時甚至提前近一小時完成。但你分不高，因為此前你沒有系統做題，所以不要太介意得分。這期間注意自己失分的原因，我都是錯2分減5分，錯5分減10分，沒錯也不隨意給自己滿分，就是為了讓自己記住所犯的錯誤，人都欠刺激嘛。

5．前面4步真的是常規，但從第五5步開始就開始出現不同了，要結合自身情況。基礎好，復習又好的同學可以做400題，很難的我也就110左右，再做96-11真題，這時的分數有一定參考價值。復習一般的或自我要求高的繼續做真題，就別看400題了。當然有人會做660，但聽說比較難，再說我們班數學前三名沒做的。

6．考前一月，簡單說就是查缺補漏，調整狀態，這要因人而異，到時你就知道了，這部做好也會對你分數提高很有幫助，因為應試考試狀態很重要。數學套題訓練很重要的。大家對400題還是要重視的，看了12年真題你就懂了。

最終考400+的大多數不敢估分400+，因為復習的太細了，很清楚自己哪會哪不會，總會放大自己不會的，一般都很緊張的。太淡定的反而考不了高分。大家復習中還是緊張點好。

數三11年很簡單，12年的就難很多，尤其是計算，那個用泰勒展開的題思路也很難想到。所以400題的作用就凸顯出來了，雖然400題很難很偏計算有很大，但考了12年的同學就不會再拿這說事了，如果想考高分，做下還是有必要的。

第四篇：淺談高三心得與學習經驗

淺談高三心得與學習經驗

2010年河北省文科狀元 劉長佳

How time flies!這看似不經意的一句話如今聽來感慨萬分。衡中三年一晃而過，而高三生活最讓人難忘。它充滿坎坷，卻又在挫折中成就了許多學子。下面，我就談一談我在高三的心得與學習經驗。

首先，我先強調一下筆記的重要性，這是一個重點和提分點。我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行，其實就是以前錯過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾偏。因此，改錯十分必要。

改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則

一、節省時間。很多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……

二、學會升華。許多同學只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的思路。

三、善于遷移。看到以前的錯題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數學三角函數中運用均值不等式等號出

錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。

四、及時復習。自己總結的筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。

總體原則說完了，從具體科目講

語文: 多總結一些詩歌，閱讀思路，一些新穎的語用。切不可把它變成字詞本。

數學：分成三角，概率，立體幾何，數列，導函數，解析幾何六大模塊，總結不會的，沒見過的思路，用紅筆標出關鍵步驟，卡殼步驟。

外語：不要只總結單選，經典完形、閱讀語段以及改錯都可積累。文綜：總結規律性思路，多改主觀題，把遺漏點記錄下來，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長期改錯中發現自幾“認識類”題型答不好，便有意加強訓練，高考中就有了收獲。

就說到這里吧，下面我想與大家分享一下其他學習方面的經驗。一是反思。吾日三省吾身。反思中明確自己的優勢和不足。剛上高三時，文綜主觀題是我的弱勢，數學是我的優勢，因此時間就向文綜主觀題傾斜了一些。每次考后也是反思的重要機會，反思上一階段的薄弱環節，制定下一階段的計劃。我在高三時，習慣了每日睡前反思，并且給自己打一個分數。

二是效率，高三由時間戰轉為效率戰，能在課上聽懂絕不拖到課下。自習時制訂計劃限時訓練，一道數學大題定的是15分鐘就決不拖到40分鐘，后期時間很寶貴。

三是計劃，計劃是效率的保證，明晰的計劃可以節省很多時間。我在高三準備了一個計劃本，每天在公共自習前寫上語數外政史地六科的任務，然后按老師的要求和對自己的重要性標號，再按順序完成，完成一項就打小紅勾，每天睡前看著滿滿的紅勾，心里都會有種充實和滿足。

四是心態，考試不僅是實力的比拼，也是心態的比拼。同臺競技，實力相若者成績懸殊，大多源于心態的不同。不要回避挫折，失敗最能磨練心態：心態波動，調整無力時及時找老師溝通，不要讓內心的煩郁波及學習。

五是學科知識要做到先體系再細節，既整體把握，又掌握細節。如社會主義現代化建設這一節中，我們既要知道分為改革含義、背景原因、結果影響這些板塊，有要牢固改革的過程。

六是樹立一個明確的目標，高三后期有時會很煩躁，很乏味，需要你用目標做定海神針將心神穩定下來。我一直以北大光華為目標，每當受到挫折時，便會看看自己的誓言，提醒自己一路向北。這個目標不可高不可攀，也不可觸手可及，他能通過你的努力得到，這樣才會賦予你動力。

學習經驗就說到這里吧。學弟學妹們，你們可知道，這些看似枯燥的經驗里，蘊藏著學哥學姐怎樣的心血啊！這并不是我一個人的總

結，而是多少代高三人的經驗在我這里的積淀，是許多學長用汗水、淚水換來的經驗教訓。作為一個過來人，我衷心希望你們能夠少走彎路，在前人的肩膀上走得更遠。從這方面來講，《試題調研高考狀元筆記》可以說是匯聚了幾代高三學長們的經驗和教訓，希望可以成為你們學習中良師益友，給你們提供非常寶貴的經驗。

然而，有一點需要強調的：這些經驗不能照搬照抄，不經三思不讀書，不過大腦不學習。不是你看了狀元的經驗、筆記就能考上清華北大。經驗，結合自身實際才能生效。而最好的經驗，往往借鑒他人而產生，自我總結而形成。學習不單要腳踏實地，更要學會抬頭看路，總結好自身的經驗、方法，無疑是高考成功的捷徑。

學弟學妹們，很快你們就要奔赴高考前線了。記得去年此時，我也曾忐忑，曾彷徨，但最終選擇一路向北，拼搏到底。富蘭克林說：“惟堅韌者始能遂其志。”堅持一年，前方將由荊棘變為坦途。而這一年中，將充滿考驗。初入高三時，我接連低迷：北大自主招生時，我再次失利：一模時，我卡號涂錯，考了二百多名……成功哪里來的那么輕松呢？改用孫中山先生的一句話，欲得高考之幸福，必經高三之痛苦，而這痛苦，便是成長。挫折是人生寶貴的財富，在未來，你們不僅將收獲高考成功的喜悅，更將收獲精神磨礪后的升華！

最后，再送你們四個字：靜、專、思、主。心靜如水，專心致志，勤學善思，積極主動。我真心希望你們在明年高考中取得優異成績！

第五篇：中考復習的心得與體會

中考復習的心得與體會

中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，我校在復習目標、復習重點、復習時間安排上給中考數學復習構建了一個系統框架，強調理清頭緒，抓住要點與重點，突出思路和方法，真正做到“授之以漁”。我認為復習首先要訂好計劃，避免盲目性。復習要把握“三關”：基礎知識關、基本方法關、基本技能關，做到知識系統化，練習專題化，能力綜合化。對于例題，要做到舉一反三，把知識轉化為能力。復習要適合全體學生，尤其對于成績較差的學生，教師要鼓勵他們多抓基礎知識，使其循序漸進，幫他學會學習，使之樹立信心。他們大都學習較為被動，因此要給他們布置適量練習，以鞏固所復習過的知識，并及時予以檢查，以督促其按時完成，使之成績盡快提高，向中、優等成績邁進。而成績中等的學生往往在猶豫、觀望，亂想，心中欠安，要鼓勵，多提問，多輔導，使其樹立信心，學習成績好的學生，信心十足、態度積極、提醒他們在平時練習中體會方法和技巧，舉一反三，觸類旁通，學會靈活運用，避免步驟、格式不規范，審題不仔細，計算結果不準確等缺點，要學生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。讓所有學生會全面梳理，構建知識網絡，樹立起中考必勝的信念！使他們信心百倍地拼搏進取，爭取成功。進入九年級下學期后，數學總復習教學的時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效率，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。我校九年級數學復習一般從本學期第3周開始就要進入總復習階段了。在時間分配上，我校每周的數學課共9節（含晚自習和周六補課）。下面結合我校近幾年來初三數學總復習教學以及現在九年級學生的數學學習實際情況，談談初三畢業班的復習。

一、針對學生的實際情況，制定適宜的、周密的復習計劃

（一）、第一輪復習：夯實基礎，培養能力

1、指導思想

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，圓中的計算問題，配方法或公式法求二次函數的最值，圖象法解一元二次不等式等。（3）過基本技能關。如：給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。基本原則：低起點，勤反復，快反饋。

2、內容安排

在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，共分為八個板塊：數與代數式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖像與性質、統計與概率、圖形的認識三角形與四邊形、圖形的變換與相似、解直角三角形、圓。復習完每個單元進行一次單元小測試，重視查漏補缺工作。

3、應該注意的幾個細節問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題中基礎分在約占總分（120分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意天時、地利、人和。第一輪復習是安排在春季進行，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采

1用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、勤反復、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生能體驗到成功。

（二）、第二輪復習：專題訓練，提升能力

1、形式——專題訓練

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，重在培養和提高學生的解題能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。專題復習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯系。初中數學總復習并不是對以前所教的知識進行簡單的回憶和再現。最主要的是要通過對知識系統復習，使每一章節中的各個知識點聯系起來，找出其變化規律、性質相似之處及不同點等從而形成完整的知識體系，達到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學生才能把所學的知識融會貫通。

2、應該注意的幾個問題

（1）專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（2）教師和學生都要注重解題后的反思（圖形歸類，思路與方法歸納小結）。

（3）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，以練促復習。

（4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；而是在題中提煉出本質濃縮為精華。不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

（三）、第三輪復習：綜合拉練，模擬中考

1、形式——模擬考試

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。綜合復習，注重融會貫通。一是在課堂教學中要處理好“點—線—面”三者之間的關系，主線串牢知識點，用線結密知識網。教學過程中夯實基礎，掌握主干知識，用所掌握的知識解決實際問題，并且及時跟蹤補救，方法實用、確有實效；二是在課堂教學中要處理好“教—學—會”三者之間的關系，要“以本為本，以綱為綱，研究教法，重在學法”，對教學內容要巧分析、巧設計、巧安排，要選擇恰當的教法，力求充分展示知識的發生和形成過程，通過不同的復習方法，讓學生知其然，也知其所以然；三是在課堂教學中要精心處理“量—質—效”

三者之間的關系，存量知識的積累，各種能力的提高，沒有一定的訓練是不行的，只靠題海戰術，不重視質量和效率，同樣不行。

2、應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（7）、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是2節課時間考試，2--3節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4---5節課的講評時間。

（9）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（10）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（11）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

二、從思想上要抓好兩個方面：、讓學生明白學習的目標。中考雖然不象高考那樣關系到一生的命運,但上一所好的高中,也是許多同學所向往的.而數學在中考中占有舉足輕重的地位.有了目標后，再制定一個復習計劃。這樣會起到一個事半功倍的效果。

2、提高學生的復習興趣。在數學復習階段,因為知識是舊的,所以會有同學覺得單調、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，我們教師就要在每一節的復習中提高學生的學習興趣，怎樣才能提高興趣呢。一方面,就要以“新”提高復習的積極性。比如上課前幾分鐘舉一個有趣的與生活接近的題，象“4個礦泉水瓶換一瓶水，15個礦泉水換幾瓶水？”即結合實際與中考相連，又提高學生興趣。再則,從學生心理抓起.比如,建立民主平等的情感氛圍。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，才能上好每一節課。

三、在復習內容上要注重以下三個方面：、加強雙基，全面復習。考前復習，任務重，時間緊，但絕不可因此而脫離教材。相反。要緊扣大綱，抓住教材，在總體上把握教材，明確每一章、節的知識在整體中的地位、作用。

近年來中考數學每年的試題都與教材有著密切的聯系，有的是直接利用教材中的例題、習題、公式定理的證明作為中考題；有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為中考題目；還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為中考題的。因此，一定要高度重視教材，針對教學大綱所要求的內容和方法，把主要精力放在教材的落實上，切忌不要刻意追求社會上的偏題、怪題和技巧過強的難題。在復習中，教師應當引導學生在復習好概念的基礎上掌握數學的規律。在進行概念復習時，應當從實例或學生已有的知識水平出發，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區別和聯系。對于數學規律，應當引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時應注意的問題，對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學生的認識規律，結合復習內容，選擇合適的復習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。

2、抓住關鍵，突出重點。復習中，千篇一律逐一復習，不但時間不夠用，而且對于學生來說也提高不了多少。因此在復習中要突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數學思想與解題方法。數學思想與方法是數學的精髓，是聯系數學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內容，讓學生掌握分析方法，引導學生從不同角度出發思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。這就要求教師在備課時下功夫，把每一章節課重難點設計好。在課堂上及學生練習中都要突出重點。

3、重視綜合，注意專題復習。專題復習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯系。初中數學總復習并不是對以前所教的知識進行簡單的回憶和再現。最主要的是要通過對知識系統復習，使每一章節中的各個知識點聯系起來，找出其變化規律、性質相似之處及不同點等從而形成完整的知識體系，達到以點成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學生才能把所學的知識融會貫通。

四、采用靈活的復習方法：

1、把章節內容系統化。

我國著名數學家華羅庚先生指出“學習有兩個過程，一個是從薄到厚，一個是從厚到薄”，前者是“量”的積累，后者則是質的飛躍，教師在復習過程中，不僅應該要求學生對所學的知識、典型的例題進行反思，而且還應該重視對學生鞏固所學的知識由“量”到“質”的飛躍這一轉化過程。按常規的方式進行復習，通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數學概念、法則、公式和性質等原本地復述梳理一遍。這樣做學生感到乏味又不易記憶。針對這一情況，我在復習概念時，采用章節知識歸類編碼法，即先列出所要復習的知識要點，然

后歸類排隊，這樣做可增加學生復習的興趣，增強學生的記憶和理解，最主要的是起點了把章節知識由量到質的飛躍，實現厚薄間的轉化。例如，復習“二次根式”一章內容時，我把主要知識編成一個概念，兩個公式，三個注意點，四種運算。這種復習提綱一提出，學生思維立即活躍，有的在思維，有的在議論，有的在閱讀課本，設法尋找提綱的答案，我趁勢把知識進行必要的講解和點撥。事實證明，這種善于轉化的復習確實能提高復習效率。

2、把例題講解多樣化，復習課例題的選擇是必不可少的。

例題的選擇應是最有代表性和最能說明問題的典型習題。應能突出重點，反映大綱最主要、最基本的內容和要求。對例題進行分析和解答，發揮例題以點帶面的作用，有意識有目的地在例題的基礎上作系列的變化，達到能挖掘問題的內涵和外延、在變化中鞏固知識、在運動中尋找規律的目的，實現復習的知識從量到質的轉變。

例如，在復習二次函數的內容時，求二次函數的解析式是這三年來的比考查的知識點，選題時可根據條件的變化選擇不同的題型系統化訓練。由于條件的不斷變化，使學生不能再套用原題的解題思路，從而改變了學生機械的模仿性，學會分析問題，尋找解決問題的途徑，達到了在變化中鞏固知識，在運動中尋找規律的目的。從而在知識的縱橫聯系中，提高了學生靈活解題的能力。

3、把解題思路優簡化。

一題多解是數學中常有的，它有利于引導學生沿著不同的途徑去思考問題，可以開闊學生思維，因此要將一題多解作為一種解題的方法去訓練學生。一題多解可以產生多種解題思路，但在量的基礎上還需要考慮質的提高，要對多解比較，找出新穎、獨特的最佳解。在數學復習時，我不僅注意解題的多樣性，還重視引導學生分析比較各種解題思路和方法，提煉出最佳解法，從而達到優化復習過程，簡化解題思路的目的。在復習的過程中加強對解題思路優化的分析和比較，有利于培養學生良好的數學品質和思維發展，能為學生培養嚴謹、創新的學風打下良好的基礎。

4、把學生習題歸類

考查同一知識點，可以從不同的角度，采用不同的數學模型，作出多種不同的命題，教師在復習時要善于引導學生將習題歸類，集中精力解決同類問題中的本質問題，總結出解這一類問題的方法和規律。通過這樣的歸類訓練，學生便能在平時的學習中，注意做有心人，加強方法的積累和歸納，并能分析異同，把知識從一個角度遷移到另一個角度，最終達到常規圖形能熟悉、常規結論要記憶、類同方法全套用、獨創解法受啟發的層次，提高舉一反

三、觸類旁通的能力。

總之，九年級數學的復習方法很多，只要我們每一個數學教師認真總結自己的經驗，吸取他人的長處，一定會有好的收獲。在畢業班的復習過程中，第一輪復習不能流于形式，要扎扎實實地進行，要復習一章考一章，考一章就總結一章。復習資料不能爛，選擇一本好的教輔作主線，就是要系統的從頭搞到尾，力爭把這套資料搞透。在復習過程中要營造數學課堂的和諧氣氛、復習課都說是最難上的，因此要隨時改變自已的復習方式，活躍課堂氛圍，搞好師生關系、做好學生思想工作是后期復習過程中的關鍵。只有這樣才能提高學生的學習積極性與主動性，才能達到事半功倍的效果，使學生在中考中取得較優異的成績。