第一篇：小學六年級下冊語文期末試卷

河北省平泉縣楊樹嶺官窖中心小學六年級語文下冊期末試卷

命題人：曉風殘月

班級姓名分數

一、看拼音，寫詞語。（8分）

yǘlachadǐmiǎoshì（）（）（）

kuíwǔcháoxiàowǔdǎom（）（）（）

二、選字填空。（6分）

歷厲勵

日（）嚴（）（）害鼓（折拆析

（）斷（）洗分（）（三、給“疾”字選出正確解釋。（4分）

疾：A.疾病B.痛苦C.痛恨D.急速

1．汽車在馬路上急馳。（）2．作為領導要關心下級的疾苦。（）

3．對那些不法分子，我們是疾惡如仇。（）4．母親為我們姐弟上學，積勞成疾。（）

aì（áod（）（（ì）ùn）

經（打（））

--1--

ml）史）磨）散

四、請將作品與對應人物、作者連線。（6分）

《西游記》托爾斯泰哪咤

《水滸傳》施耐庵瑪絲洛娃

《史記》吳承恩武松

《復活》曹雪芹項羽

《三國演義》 羅貫中賈寶玉

《紅樓夢》司馬遷諸葛亮

五、積累。（12分）

1．書聲（）大名（）文質（）衣冠（2．松下圍棋，（）。船載石頭，（稻草捆秧父抱子，（）。落花不是無情物，（博學之，（），慎思之，（），篤行之。

3．“走向生活，廣交朋友“是（）說過的一句話。

4．寫三個形容高興的詞語：（）、（）、（5．寫一句你喜歡的名言（警句）：（6．寫出兩句描寫不同“花”的詩（）、（7．寫一句有關學習的名言：（）。

六、選詞填空。（3分）

因為?.所以?.不但?.而且?.雖然?.但是?.1.練習書法,()能寫一手好字,()能陶冶人的性情.2.()他講究禮儀,()人們常?？渌恰拔拿魃倌辍?。

3．爺爺（）年紀大了，（）但是身體非常健壯。

七．閱讀。（36分）））））。）。）。

（一）閱讀短文，回答問題。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還要重的。

1．“固”字按部首查字法應先查（）部，再查（）畫；按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（）?！肮獭弊衷谧值渲械慕忉層校海?）結實、牢靠；（2）堅定、不變；動；（3）本來、原來。在本文中應取第（）解釋。

2．在文中空白處添加上恰當的標點。

3．把正確答案的序號寫在（）里。

（1）文中司馬遷說的意思是（）。

A．人總是要死的，但死的意義有所不同，或者比泰山還重，或者比鴻毛還輕。

B．人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的卻比鴻毛還輕。

4．這段話的意思是（）。

A．人總是要死的，但死的意義有所不同。

B．張思德同志是為人民利益而死的，他的死比泰山還要重。

（二）閱讀短文，回答問題。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（堅決毅然）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：?我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。?他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。（不管即使）條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了學找一條合適的線路，他常常請教當地農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好；否則，惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

1．選擇文中（）里正確的詞，打“√”。

2．根據意思寫詞語。

（1）攀過山峰，越過山嶺。形容歷盡艱辛。（）

（2）猛烈的風大聲的呼號。形容風勢猛烈。（）

（3）勘察和測量。（）

3．按要求寫詞語。

（1）進義詞：

嘲笑——勉勵——周密——勘測——

（2）反義詞：

開始——危險——失掉——惡劣——

4．文中≤≥的句子的意思是（）。

A．詹天佑鼓勵工作人員要認真工作，反映了他對工作人員的嚴格要求。

B．詹天佑要求工作人員具有科學態度，勘測，計算等都不能出絲毫的差錯，表現了他對工作一絲不茍、高度負責的精神。

（三）閱讀短文，回答問題。

螞蟻和玻璃杯

非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯。開始，他倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個縫隙爬出去。不一會兒，他們便發覺這根本不可能。于是，他們開始沿杯壁向上攀登?？磥恚@是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面實在太光滑了。他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼的身體，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次…….有一次眼看就要爬到杯口,可惜,又失敗了.而且,這一次比哪一次都跌的重,比哪一次都跌的疼.好半天,他們才喘過氣來。一只對另一只說：?咱們不能再冒險了。否則，會跌的粉身碎骨的！?另一只說：?剛才，咱們離勝利就只差一步了。?說罷，他又開始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登。他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點力氣，翻過了這玻璃的圍墻。

隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕的問；?快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？?杯子外的螞蟻回答：?誰在最困難的時候，不喪失信心，誰就可能贏得成功。

1．給下面的字注音。

觸（）縫（）隙（）攀（）緣（）羨（）慕（）決（）

2．結合課文，理解詞語。

粉身碎骨：

羨慕：

3．按照課文中“慌慌張張”的形式寫出三個詞語。

（）（）（）

4．文中省略號的作用是：

5．分別用一句話來形容這兩只螞蟻的性格特點。

（1）留在杯子里的螞蟻：

（2）爬出杯子的螞蟻：

6．全文是圍繞哪句話來寫的？把這句話抄寫下來。

八、作文（25分）每個同學都有遠大的理想。你的理想是什么？把它寫下來。條理清楚，要表達真情實感。題目自擬。

第二篇：語文小學六年級下冊期末試卷

一、看拼音寫詞語，再把第一排字按音序排列。（10分）

méi gūi kuì jiù chuǎi cè fù shuì

()()()()

āidào chénɡfá húlúntunzao

()()（）

音序排列：

二、比一比，讀一讀，組詞。（8分）

掂（）嘹（）湛（）壁（）

踮（）繚（）堪（）璧（三、運用查字典的知識填空。（4分）

⑴“卵”字用音序查字法，應先查，再查，共 畫，第4畫是。

⑵“魁”字的結構是，用部首查字法，應先查，再查 畫，“魁”在字典中有兩個意思：①為首的，居第一位的；②高大?！翱唷敝械摹翱睉堑?種意思。

四、關聯詞語填空（8分）

雖然……但是…… 不但……而且…… 如果……就……

因為……所以…… 無論……都…… 既然……就……

⑴張明（）刻苦學習，（）熱愛勞動。

⑵張明（）刻苦學習，（）成績很好。

⑶張明（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

⑷張明（）注意鍛煉身體，（）有希望成為三好學生。

五、讀句子，指出句子使用的修飾手法。（8分）

⑴這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！（）

⑵他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。()

⑶老爺爺永遠睡去了，而噴泉卻依然醒著。（）

⑷他這個人酒量很小，一看到酒臉就紅了。（）

六、按要求改寫句子（6分）

1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。

改為反問句：

2、十萬支箭，三天怎么造得成呢？

改為陳述句：

3、一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。（用修改符號修改病句）

七、填空

1、把句子補充完整。（4分）

（1），唯見長江天際流。

（2）勸君更盡一杯酒。

（3），潤物細無聲。

（4）道德行為憑自律。

2、按原文填空。（6分）

（1）未至，棄其杖。

（2）兩小兒笑曰：。

（3）都不是，完美的青花，應該。

八、閱讀《窮人》中的文段，回答問題（16分）

□你知道嗎□□桑娜說□□咱們的鄰居西蒙死了□□

“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（děidé）把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬（āo áo）過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜坐著一動不動.“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦？桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、給加點字選擇正確的讀音。（2分）

2、給選文第1自然段加標點。（4分）

3、請用“ ”畫出文中對漁夫的神態描寫的句子。（2分）

4、漁夫的臉為什么變得嚴肅、憂慮？（2分）

5、漁夫經過一番簡短的考慮，最后作出了一個什么決定？（2分）

6、從選文中可以看出漁夫和桑娜他們具有什么樣的品質？（4分）

八、作文（30分）

一位名人說：“如果時間可以倒流，世上將有一半的人成為偉人?！笔前?！時間如流水，一旦過去，就不再回來。因此，我們就有了很多遺憾。假如時光可以倒流，你將如何去做？請以《假如時間可以倒流》為題寫一篇文章，想象豐富，表達自己的真情實感。

第三篇：蘇教版小學語文六年級下冊期末試卷

蘇教版小學語文六年級下冊期末試卷

一、字詞部分。

1、讀拼音寫字，組成詞語。(5分)

línlíngxiéliánzhuāng 甘（霖）（凌）晨威（脅）低（廉）銀（裝）素裹（嶙）峋（聆）聽和（諧）（聯）系濃（妝）淡抹

2、把下面的成語補充完整。（5分）

顧（名）思（義）迫不（及）待騰云（駕）霧（崇）山峻嶺 明（察）秋（毫）萬（籟）俱寂（鑒）往知來（誨）人不倦

二、積累與運用。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

粉骨碎身（相近）：眼疾手快承前啟后（相反或相對）：出生入死

2、按要求完成句子練習。（4分）

（1）（雖然）夾竹桃不是最美麗的，（但是）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關聯詞）

（2）經過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。（在原句上修改病句）經過老師的耐心教育，我認識了自己的錯誤。/老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。

（3）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）

一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，難道不是一件美好的事嗎？

（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成擬人句）

孔雀姑娘的頭發多么漂亮??！

3、積累填空。（12分）

（1）在學校里，老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合，這樣才能把

知識學扎實學活，正如古詩中所說的“ 紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

（2）明代著名的詩人于謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操，這首詩中表現詩人高尚情操的詩句是“ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”

（3）、畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。（6分）

小明平時不珍惜時間，你可以送他“ 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！边@

句詩與他共勉。小江是你視為知己的朋友，你可以用“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>

這句詩來表達你與他依依惜別的感情。

（4）我們一起來鞏固一下本單元學過的課文吧，請填空。（8分）

大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地 是她寬廣的胸懷，茂密的森林 是她飄逸的長發，溫暖的太陽 是她明亮的眸子，和煦的輕風 是她甜蜜的絮語??

4、生活模仿秀。（2分）

你能否能依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（不能重復）。

人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是 一朵鮮花，就 漫出一股芳香；

如果你是 一陣輕風，就 帶來一絲涼爽。

5.吟詩弄詞。（10分）“ 生當作人杰，死亦為鬼雄。”這是女詞人李清照對人生的慨

嘆；“學而不思則罔，思而不學

則殆 ”這是孔子對學與思的思考；“ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這

是于謙憤世嫉俗的吶喊，而《示兒》中陸游用 “ 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！笔銓懥松畛恋膼蹏閼选ａ溽嘣谥腥A燦爛的文化中，我真的如張志和筆下的漁翁一樣“ 青箬籬，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”

三、閱讀短文，完成練習。

（一）《廣玉蘭》節選（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待

放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻

依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小

顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同

堂、生生不息的大家族。

1、結合上下文寫出詞語的意思。（2分）

迫不及待：急迫得不能再等待。

數世同堂：幾代人生活在一起。

2、用“——”畫出這段話的中心句，用“”畫出這段話中打比方的句子。

（2分）

3、這段話寫到廣玉蘭花開的四種形態有 含羞待放、剛剛綻放、盛開著的、凋謝了的。（4分）

4、本段采用了總—分—總—的段落結構，先寫 廣玉蘭開花有早有遲，再寫 花開的各種形態，最后寫 廣玉蘭是一個數世同堂的大家族。（4分）

（二）《欣賞是一種善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。

他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者(雖然)是一個初

出茅廬的無名小輩，(但是)屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了

作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家

屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人(如果)能繼續寫下去，他的前途

(就)一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶

而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有

世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會

去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁

愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志 因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1、在文中括號里填上恰當的關聯詞語。(2分)

2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息； ④書信； ⑤隨便

下列問語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內。(3分)姑母寫信(④)信筆涂鴉(⑤)找到了自信(②)

3、用“”畫出短文中的過渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他們分別是 屠格涅夫、列夫?托爾斯泰、林清玄、培根。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。（5分)

答：我最欣賞林清玄。因為我讀過他的文章，非常好。

5、這篇短文通過 屠格涅夫欣賞列夫?托爾斯泰 和 林清玄報道小偷作案手法細膩 這兩件事，告訴我們欣賞是 一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。在生活中要對別人多一些欣賞。(4分)

四、習作。（30分）

讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過嗎？請圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬，字數在450字左右。

第四篇：人教版小學六年級下冊語文期末試卷

人教版小學六年級下冊語文期末試卷

一、積累與運用。(47分)

1．看拼音，寫詞語。(8分)

dǎoméichéngfákuíwǘwǔrǔ

（）（）（）（）

mèilìhóngmáokǒngbùmiǎoshì

（）（）（）（）

2．在下面的橫線下填入讀“man”的漢字。(3分)

____不經心___條斯理____山遍野輕歌曼___天真爛___臨窗布__

3.查字典(9分)

(1)小云看課外書，“苫”字不認識，她應用（）查字法，先查（）。再查（）?！癿en心自問”的“men”字不會寫，她應用（）查字法，先查（），再查（）。

（2）“透”在字典里的解釋有：①滲透，穿透；②暗地里告訴；③透徹；④達到飽滿的、充分的程度；⑤顯露。那么“黃里透紅”的“透”應取第（）種解釋；“透露消息”的“透”應取第（）種解釋；“衣服濕透”的“透”應取第種（）解釋。

4．補充成語，并歸類。(8分)

①神（）妙（）②聚（）會（）③足（）多（）

④五（）六（）⑤奇（）異（）⑥鳥（）花（）

描寫景物的：描寫人物的：（填序號）

5．改寫句子(6分)

①小女孩叫起來：“奶奶，請你把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的。”（改為第三人稱轉述句：）

②高粱的全身具有鮮明的個性。（改為雙重否定句）

③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。（縮句）

④他的聲音真大。（改為夸張句）

⑤今年6月1日弟弟參加了少先隊員。（用修改符號修改）

⑥我的心情久久不能平靜。（改為比喻句）

6．填關聯詞。(2分)

①周總理（）受到全中國人民的尊敬，（）在全世界人民心中也有崇高的地位。②（）困難有多大，我們（）能克服。

7．補充句子。(6分)

①世紀寶鼎，鼎座高0.5米，象征，鼎身高2.1米，象征。

②，絕知此事要躬行。

③愿乘風破萬里浪。

④我們學過許多的愛國詩篇，自選一首朝的《》，寫出你最喜歡的一句：

8．小明在一次考試后，因成績不理想，就不愛學習，請你用一句名言警句勸勸他：(2分

9．小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡的，因為它體現了。(3分)

二、閱讀理解。(23分)

（一）課內閱讀。(8分)

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

（1）詹天佑在開鑿隧道時采用了哪兩種鑿進法？原因是什么？

第一種：原因：

第二種：原因：

（2）在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎么做的？

一是：

二是：

（3）這段話的意思可以概括為（）

A．講施工中開鑿居庸關隧道的情況。B，施工中開鑿八達嶺隧道的情況

C，講施工中開鑿隧道的情況。D，講施工中開鑿居庸關和八達嶺隧道的情況。

（2）課外閱讀。

莫扎特的力量

今年是莫扎特誕辰250周年，世界各地的人們都在紀念他。而在過去十年中，人們一直在為莫扎特的樂曲對多種疾病的神奇療效而驚嘆。

為什么莫扎特的樂曲成了人們關注的焦點，而不是巴赫、貝多芬或是肖邦呢？美國一位研究癲癇病的神經科醫師約翰·休斯認為，莫扎特樂曲的治療效果與眾不同。研究表明，80%的癲癇癥患者因為病房內播放莫扎特D大調交響曲，其痙攣的強度減弱，頻率降低，而用其他作曲家的樂曲進行類似的實驗，卻總是瞎子點燈——白費蠟。

約翰·休斯認為，其奧妙在于莫扎特樂曲中旋律重復的獨特方式。莫扎特樂曲中的旋律每20-30秒重復一次，這恰好與我們的腦電波及人體其他中樞社經系統的運行有著幾乎一致的頻率。于是，莫扎特樂曲中的節拍能夠對癲癇病人大腦中不規則的電波起到糾正的效果。他接著解釋說，癲癇病人在病情發作時是完全昏迷的。可見，莫扎特的樂曲對大腦有直接影響。

莫扎特的樂曲可以提高智障兒童智力的現象，是目前人們關注最多的。研究發現，智障兒童在聆聽莫扎特樂曲10分鐘后，可以在智力測驗中拿到更多的分數。同樣，反復并持續聽到莫扎特某一段交響曲的老鼠，在一個復雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環境中的老鼠快得多。

此外，莫扎特的樂曲也能夠對孤僻癥患者起到很好的治療效果。麥樂佳頓的女兒是個孤僻癥患難與共者，醫生對她彩了音樂療法。她接受治療時使用的耳機是經過改裝過的，這種耳機的作用原理是通過震動頭部骨骼的方式傳導樂曲。莫扎特的樂曲會給患者的聽覺以極大的沖擊力，這樣，借助音樂的力量，改善了患者與別人交流的能力。麥樂佳頓起初對此種療法有所懷疑，但是現在她的看法完全改變了。

巴黎藝術家卡迪艾力正在為一幅作品的創作而煩惱時，突然失去靈感，完全無法使用藍綠兩色。她也接受了音樂治療，取得了很大療效，藍綠兩色又一次地回到了她的畫板上。后來她說，莫扎特樂曲的效果實在太驚人了。感覺自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個月內就完成了。她感嘆：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢驚醒時，他會第一個過來安撫我?！?/p>

1.文章第一段說的“神奇療效”具體體現在哪些方面？聯系全文回答。(4分)

2.第③段加點的“其”在文中指第⑤段中加點的“此種療法”在文中指。(2分)

3.下列句子加點的詞分別說明了什么(4分)

（1）而用其他作曲家的樂曲進行類似的實驗，卻總是瞎子點燈——白費蠟。．．．

說明了：

（2）感覺自己要10年才能完成的心理治療，僅僅在8個月內就完成了。．．

說明了：

4．“反復并持續聽到莫扎特某一段交響曲的老鼠，在一個復雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環境中的老鼠快得多。”這一實驗現象說明：

(2分)。

5．第⑥段中，巴黎藝術家卡迪艾力說：“莫扎特就像我的爺爺，在我被噩夢驚醒時，他會第一個過來安撫我?！睂@句話你應怎樣理解？(3分)

三、習作：(30分)

生活中一定有許多人令你難忘，請選擇其中的一個寫一寫，表達自己的真情實感，題目自擬。要求：

1、通過具體的事例，表現出人物的精神品質；

2、選擇行當的描寫方法，刻畫人物形象。

第五篇：人教版小學語文六年級下冊期末試卷

……… … … … … … … … … … …號…考… … … … … … … … … … … … …名…姓… … … … … … … … … … … … … 級…班… … … … … … … … … … … … … ?！瓕W… … … … … … …人教版小學語文六年級下冊期末試卷

一、讀拼音，寫詞語。（4分）

duàn liàn

biān pào

fěi cuì

hūn àn

（）

（）

（）

（）

jǖ

liú

rónɡ yù

Kǒnɡ bù

dàn shēnɡ

（）

（）

（）

（）

二、下面的詞語書寫有對有錯，對的在括號里打“√”，有錯的在錯字上打“×”，并把正確的 字寫在括號里。（10分）

1．凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）

2．支體（）名義（）優稚（）堂惶（）甜密（）

3．予備（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）

4．白瓷碗（）誑天橋（）小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）

三、按要求填表。（6分）

要查的字音序部首字典中的解釋應選的解釋

地大物博 ① 取得

② 知道得多

③ 量多，豐富

博得掌聲

歷代偉人 ①經歷，經過

②指過去的；各個或各次

③遍，一個一個地

歷盡苦難

四、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

1．思援弓繳而射之。援──

2．孰為汝多知乎？ 汝──

3．父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。

嚴峻──

4．當然，見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。

見微知著──

五、選詞填空。（6分）

不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……

不僅……而且…… 嚴峻 嚴格 嚴厲

為了迎接奧運會，我國運動健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）。因為他們知道，奧運會是對自己的一次（）考驗。比賽的輸贏（）關系個人的臉面，（）關系祖國的榮譽。勝利（）為個人出風頭，（）為祖國爭光。

六、修改病句。（4分）

1．下崗女工在馬路上協助交警保持交通秩序。

2．氣象小組的同學每天都記錄并收聽當天的天氣預報。

3．看了電影《生死抉擇》后，受到了深刻的教育。

4．北京的秋天是個美麗的地方。

七、按要求改寫句子（8分）

1．魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。

縮句（只寫出句子的主干）：

2．我看見花開了。擴句（至少擴寫兩處）：

3．我被老人詩一樣的語言打動了。

改為“把”字句：

4．就這點事，難道一天還做不完嗎？

改為陳述句：

八、下面的說法，對的打“√”錯的打“×”。（5分）

1．“啊，老橋，你是一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”和“在他們

聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿?！边@兩個句子分別用了“擬人”和“比喻”的修辭手法。（）

2．毛澤東稱老舍是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。（）[ 3．俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時期人。（）

4．《囚歌》的作者是江姐。（）

5．《賣火柴的小女孩》的文體是童話故事。（）

九、結合課文內容，談談你對下列句子的理解。（5分）

1．不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛練出一顆獨立自主的心?！短一ㄐ哪尽?/p>

2．那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都不得善于從細小的、司空見慣 的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

_________________________________________________________

十、默寫。（6分）

1．____________________，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：__________。

2．洗手的時候，_______________________________ ；吃飯的時候，______________________________；默默時，____________________________。

3．中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死。______________，______________。

4．種樹者必培其根，__________________________。

5．我希望有一天，地下的烈火，______________________________，___________________________________________。

6．留連戲蝶時時舞，__________________________。

7．粉骨碎身全不怕，__________________________。

十一、閱讀短文，回答問題。（17分）

鄭 板 橋

鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經常到附近一個廟里，借著佛燈讀書。后來中了進士當了縣令。

鄭板橋一生最（突出 杰出）的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。

他的詩大都來自現實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

鄭板橋在濰縣當縣令時，因那里鬧災荒，他私自開倉救濟老百姓因而被罷官。從此，他回到家鄉以賣畫為生?？伤袀€怪脾氣，一些財主、官吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發給窮苦百姓，走到家銀子也散發光了。

鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴（財富 財產），永遠值得我們懷念。

1．在帶點字的正確讀音上打√（4分）

①后來中（zhōnɡ zhònɡ）了進士②散（sǎn sàn）發

③他身背（bēi bèi）一個長口袋④號（háo hào）稱

2．從文中括號里選擇恰當的詞填在橫線上。（2分）

3．把文中符合下列意思的詞語寫在括號里。（2分）

①單獨打起一面旗號，比喻自成一家。（）

②指充滿了美妙的情趣。（）

4．鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什么？（1分）

5．簡單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）

第一件：

第二件：

6．把短文用雙豎線分成三段，并歸納段意。（6分）

十一、作文（25分）

生活中，你一定看到不少人與人之間相互關心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時要注意環境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。