第一篇：法律援助工作檢查匯報材料

法律援助工作檢查匯報材料

（一）法律援助經費管理使用情況1、2011年度鄢陵縣法律援助預算經費10萬元，已到位5萬元。

2、2011年度中央省級專款17萬元已到賬。

3、2010年及2011年1月——9月經費支出由局統一支出。

4、2010年及2011年1月——9月案件補貼，2010年補貼案件161件，2011年補貼107件，標準200-600元。

（二）編制18人，法律援助中心現有4名法律援助律師，工作人員3名

2011年元月——9月共受理案件221件，已全部錄入信息系統。

1.建標準化接待室20㎡，制定接待制度，申請受理程序、困難標準、受理范圍等各項內容公示。

2.12348電話由專人值班接聽，無漏接現象發生。

3.法律援助受理點14個依托12個司法所、兩個律師事務所，設立法律援助受理點，縣中心定期對受理點的工作進行檢查指導，1——9月以來，受理點共受理案件134件。

4.在鄢陵縣人民法院設立法律援助值班室，由律師專門值班，負責接待符合法律援助條件的當事人。

5.在我縣工、青、婦殘、老等單位設立法律援助工作站由專人負責此項工作1——9月以來，辦理案件 50件，轉交法律援助機構8件。

6.全縣382個行政村設法律援助聯絡員，依托各鄉鎮受理點進行業務指導。

7.在各受理點、援助站及一些組織中設法律援助志愿者22名，由他們負責本區域的法律援助事務，重大、復雜情況報縣法律援助中心。

8.配備一輛業務用車。

（二）法律宣傳工作

1、在全縣382個行政村、一些學校、企業設立法律援助宣傳欄420個。

2、按照關于開展軍人軍屬法律援助工作的意見的安排，我縣法律援助中心與縣人武部結合，聯合設立軍人軍屬法律援助工作站，并在各鄉武裝部隊設聯絡員，并依托各鄉鎮受理點，發放軍人軍屬法律援助聯系卡1200余份，共辦理各類援助軍人軍屬案件8件。

第二篇：法律援助匯報材料

法律援助是國家設立的旨在保障經濟困難公民獲得必要法律服務的一項法律救濟和保障制度，是貫徹“公民在法律面前一律平等”的憲法原則、保障公民享有平等公正的法律保護、完善社會保障制度、健全人權保障機制的重要舉措，是一項政府責任，在構建和諧社會中占有十分重要的地位。為全面了解、掌握我城東鄉法律援助站工作，現將城東鄉法律援助工作情況匯報如下：

一、城東鄉法律援助工作基本情況

（一）建立、健全了法律援助機構。幾年來，雅安市法律援助機構和隊伍建設呈快速發展的態勢，市及各區、縣（市）全部建立了法律援助機構，各鄉鎮也建立了法律援助站，我城東鄉法律援助站具有專業法律知識的法律援助工作人員已達到3名，同時還配備了電腦等現代化辦公設施，已經基本滿足本鄉法律援助工作的需要。

（二）建立了比較規范的法律援助工作程序。首先，我鄉法律援助工作以《四川省法律援助十項制度》為指導，嚴格落實和執行十項制度中提到的法律援助規則、法律援助接待來訪、法律援助重大疑難案件討論、法律援助人員職業規范以及法律援助業務檔案管理等相關制度。同時根據我鄉法律援助實際工作情況制定與我鄉法律援助工作相適應的其他一些制度，對申請人的申請實行統一審查、受理、指派和辦理。其次，認真貫徹執行《關于民事訴訟法律援助工作的規定》

和《關于刑事訴訟法律援助工作的規定》，完善了法律援助與司法救助的銜接機制，接受上級司法行政部門和人民群眾的監督。

（三）擴大經濟困難群體的受援面。針對受援人經濟困難標準不統一的情況，我鄉在《關于四川省公民申請法律援助經濟困難標準的規定》基礎上，進一步降低經濟困難的標準，擴大法律援助的覆蓋面，對具有城市居民最低生活保障金領取證、農村特困家庭救助證、五保供養證、特困職工證、失業救濟金領取證、再就業優惠證、經辦人簽字的村（小組）出具的經濟困難證明之一的，均可得到法律援助；同時為各類來電來訪法律咨詢提供免費服務，讓更多弱勢群體得到必要的法律服務；

（四）健全了向基層延伸的法律援助工作網絡。雅安市加大了向基層延伸的法律援助工作網絡建設，我鄉以基層司法所為依托，建立法律援助工作站，形成了直接面向群眾的法律援助工作網絡。我鄉法律援助工作站通過法制宣傳和普法教育，已經使大部分群眾能夠熟知和掌握法律援助的作用、意義以及尋求法律幫助的途徑。2011年上半年法律援助工作開展以來，我城東鄉法律援助站共收到各類來電來訪法律咨詢63件，其中涉及婚姻家庭、贍養糾紛、拆遷賠償等方面內容，我城東鄉法律援助站工作人員都一一做了詳細解答并通過法律援助系統網絡工作平臺進行錄入登計，這樣不僅為群眾

提供了相關的法律咨詢服務，同時為群眾進一步尋求法律援助打下基礎。

二、法律援助工作中存在的問題

1、受援總數偏少。

近年來，法律援助案件逐年增加，但通過法律援助站辦理的法律援助案件并不多，總體看法律援助案件數偏少，大部分為法院指定的法律援助案件。

2、法律援助相關人員積極性不高。

法律援助案件都是通過法律援助中心指派律師事務所的律師或者法律服務所的法律工作者辦理的，而法律援助服務多為無償服務，這就造成提供援助的律師及法律工作者積極性不高。

3、經費不足，機構建設滯后。

法律援助中心由于經費的壓力，援助案件越多，支出越大。由于編制不明，人員不足，經費缺乏，法律援助站又不能獨立工作，這就造成司法所與法律援助站合同辦公的模式。

三、下一步工作目標

我鄉法律援助工作正處在一個起步階段，在下一步工作中，將利用現有條件，以縣、市法律援助中心和相關法律法規為指導，以司法所為依托，規范法律援助工作程序的同時，進一步加大法制宣傳力度、拓寬法律援助服務面、提高法律服務工作人員的工作積極性、加強與其他部門的協同合作，為群眾提供更加滿意的法律援助。

第三篇：學校工作檢查匯報

狠抓常規提質量 注重科研促發展

——XX小學教育教學視導檢查匯報材料

XXX小學位于縣城西北郊。學校占地31380平方米，建筑面積7278平方米，現有17個教學班級，一線教師42人，在校學生839人。學校建有高標準多媒體教室、微機室、音樂教室，科學實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室等，這為學校進一步規范辦學，實現現代化教學、管理，全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

近年來，學校始終堅持“以人為本，發展潛能，健全人格，追求卓越”的辦學宗旨，奉行“服務、服從、協作、奉獻”的 工作意識，提出 “事業高于一切，責任重于泰山”的辦學思想，工作“求真，求細，求實”，努力構造為學生的終身發展奠基的辦學理念，全力實施素質教育，為教師創設一個成長的樂土、提升的舞臺和公平競爭的環境。

一、規范辦學，積極實施素質教育

本學期我們認真貫徹省《規范辦學》的意見，嚴格執行課程計劃，積極樹立“向管理要質量，向管理要效益”的意識。構建學校常規管理機制，促使學校逐步走向依法管理、自主管理和創新管理的軌道。以高度負責的態度關注每一個學生，關心每一個學生、關愛每一個學生，注重因材施教，促使不同層次的學生在原有的基礎上有不同層次的提高。努力克服“應試教育”的干擾，堅持“質量第一”，開足開齊課時，嚴格執行五嚴規定，促進學生德、智、體、美等全面發展。

二、抓實抓細教學過程管理，全面提高教學質量

本學期，我們根據縣教育局、XX各項要求，結合本社區學校的實際情況，修訂建立各種規章制度，量化管理細則，制定各種考評及獎懲機制，建立了分層管理，領導包班監控制度。全面落實教育局各項文件和會議精神，嚴格執行教學工作的“六認真”制度。建立學校領導查課、隨堂聽課制度，加強教研組長、年級組長對教育教學工作的管理。工作中充分調動廣大教師的主觀能動性，深化科研職責，班級管理、備課管理、上課管理、練習和作業管理，教學反饋管理，教學評價管理等。教導處本著“科學管理、細致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始終將繼續質量管理作為管理核心，在備、教、批、輔、調研等環節上嚴把質量關。中心校堅持月查、周查制度；中心校為迎接縣視導檢查，于11月23日組織六名業務骨干對全社區所有教師業務進行一次認真的檢查。校領導深入課堂一線，深入到教師、學生中傾聽師生心聲，及時排憂解難，確保完成本的教育教學目標。

1、落實常規工作，計劃先行

學期初根據上級工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、結合實際，開展多種形式的備課

學校根據不同年級的特點，開展教師集體備課，與傳統備課相結合。備課組每周至少活動一次，根據教學進度，對下周的教學內容進行探討，集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）在教學過程中，教師還要在集體備課的基礎上進行二次、三次備課。力求備課的有效性。教導處加強備課檢查力度，把每節課的隨機抽查與定期檢查相結合，并重點檢查集體備課與上課內容是否相符，要求教師不備課不上課，堅決杜絕不帶教案進課堂。同時教務處會同教科室每學期進行一次獨立備課或教學案例設計比賽，不斷提升個休備課質量。

3、作業布置和批改講求實效

各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。

嚴格執行《XX小學教學管理和科研管理制度》，業務資料檢查以平時的抽查和周查、月查相結合，檢查后及時的總結、通報。并通過業務學習對教師一個月以來的教學、教科研活動進行總結，表揚先進，同時對存在的問題進行交流。

三、堅持改革創新，強力推進校本研究工作

1、努力做好校本培訓工作

我校依據條件，堅持集中學習與個人學習相結合，規定每周四下午為業務學習時間，其余時間的下午為學科組織分散學習時間，我們在全體師生中提出“五個一”要求，即每年讀一本教育教學理論著作（完成20000字讀書筆記），每學期上交一份最滿意的教案，完成一份教學案例分析（不與教學手冊上重復），每月上好一堂研討課，撰寫一篇高質量3000以上的教研論文或教學反思。

2、以課堂教學改革為中心，構建有效的教學模式

本學期，我校在“上好每一節課”上動腦筋，利用多種手段精心設計教學的每一個環節，教師要在每一節課的教學中設計情境，訓練學生思維，增強學生主動學習。以骨干教師“示范課”、外出教師“匯報課”為啟動，以各學科“循環聽評課”為經常性研討活動，包括領導參與其中聽評課。為了使活動講效果，注成效，開學至今，我校在教科室的安排下，先后組織：每位教師上校內循環課，外出學習教師匯報課，中心校送教下村等研討活動，極大促進教師參與教研活動的主動性。

3、加強對青年教師的培養，促其業務的提高

本學期，我們認真開展走出去，請進來教學研討活動，多層次、多角度對青年教師開綠燈，我們前后派出30多人次外出學習聽課，參加縣小學語文基本功活動，市“品德與社會”研討，市“科學”研討，華東三省六市小學語文基本功大賽活動，全國小學英語基本功大賽，全國第十四屆“現代與經典”活動，縣小學英語基本功大賽（湯艷老師獲一等獎），縣科學實驗課優課評選（韓利利、臧秀美獲縣一等獎），胡廷熹老師獲縣實驗制作二等獎，石紹勝老師獲科學課縣二等獎，XX英語青年教師基本功大賽（湯艷、江雷生獲一等獎）等。同時根據校長室的要求開學初制定校級名師培養計劃，選好人進行有目的的培養。我校在各項教科研活動，我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教師在活動中得到鍛煉，更有效地促使教學質量迅速提高。

4、做課題，提升教師的科研能力

在縣教科室的指導下，我校現有李平剛校長主持的《單親家庭子女教育問題的研究》和陳新中校長主持的《和諧社會中道德教育的實踐與研究》2項市級課題，已順利結題；由丁裕峰、朱崇珍等7位老師主持的縣級課題也已結題，韓利利、莫銀芳等5位教師的縣級課題正在研究之中。我校大部分老師都能根據自己教學學科積極參與相關的課題研究，撰寫相關的教育教學論文。本學期我校由29名教師的論文在國家、省市縣教育教學論文評比中分獲一二等獎。

5、以課例為載體的課堂教學研究。

我校規范“說課、上課、評課”三課制度。設置了由精品課、教研課、常態課三個不同層次組成的課堂教學研討體例。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術；教研課主題明確，具有導向性與示范作用；常態課旨在提供“原汁原味”的課堂教學，發現課堂中潛在的真實問題，共同商討、共享經驗。

6、積極引導教師學歷進修

學校鼓勵教師積極參加高一層次的教育類學歷進修，并對畢業的教師給予一定的獎勵。學校對參加學歷進修的教師給予大力的扶持。對于參加考試的教師，學校按公假進行批假。對取得本科學歷的教師并進行一定的補助，并在教師年終考核中給予加分。

四、與經典同行、享書香人生大閱讀

用閱讀開拓學生的精彩人生，營造溢滿書香的校園，鼓勵學生在讀書中培養讀書熱情，親近名家、品味經典。讓學生在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我品位，提高生命質量。本學期我校認真組織全社區“第二屆經典美文誦讀”比賽，舉行中心校中年級組“中華美德故事會”比賽等活動。為了得到學生家長的配合，我校印發了告學生家長書，根據教育局好書推薦，向學生家長推薦各年級優秀讀物。通過經典閱讀，純凈學生的心靈，為精神打底，為人生奠基，啟迪學生爭做充滿智慧，舉止優雅的新時代學生。我校教師韓利利被教育局評為“書香教師”，江雷生被評為“書香家庭”，張思夢等5位學生被評為“書香學生”。

五、加強校園文化建設，提升學校發展內涵

1、校園管理追求凈化、美化。

本著讓每一個景點都啟智，每一塊墻壁都能說話的原則，精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化，如學校的“科技長廊”，“古詩長廊”等。每個班級中，學生自己動手創作，精心設計，使教室的每一面墻壁開口說話。這種自我管理班級，自我美化教室的過程，也是學生自我教育，自我發展的過程。

近年來，我校大力改善教師的辦公條件，定期開展了“文明辦公室”觀摩評比，積極打造環境優美、特色鮮明、文化飄香、書卷氣濃的教師辦公場所，努力營造溫馨和諧，充滿人文氣息的工作環境，以激發教師工作熱情，增強學校凝聚力。

2、加強制度文化建設，強化管理機制。學校著眼于人本化管理，采取目標管理、過程管理、制度管理相結合的管理模式，不斷加強制度文化建設，健全完善了各類規章制度。

3、豐富校園生活。學校每年在春季舉辦運動會，定期舉辦讀書活動，成立各種活動小組和興趣小組，課外活動的內容和形式力求多元化，讓學生在活動中明理，在活動中增長智慧，在活動中完善道德修養，在活動中健全人格，整個校園充滿了文明和諧的氣息。

六、弘揚書法藝術 建設特色學校

我校根據書法特色實施方案，重視對學生進行寫字指導，要求教師要練好寫字的基本功，同時還要求教師要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都開展臨摹，為了更好的把我校書法特色創出品牌，我校特安排兩名教師上書法課。同時我校還開展校級書法興趣小組，本學期在丁裕峰主任和袁幫山、胡廷喜等老師的精心輔導下，我校有60多名學生獲得省書法軟硬筆展示賽金、銀獎；同時有11名教師獲得省級書法指導獎；我校也被評為“優秀組織獎”。具體如下：

1、基礎扎實（1）、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：a書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。b隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。c與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。d適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創建領導小組。

（2）、組織上嚴密。為使書法特色創建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，學校把具有一定的書法書水和輔導經驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組（3）、時間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節地方課作為毛筆書法 一年級由語文教師在語自習上進行規范的書法寫字教學。全校學生人人練習書法。每天的上下午大課間為學校書法興趣小組練習指導時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加（4）、硬件上支持。學校不但思想上重視創建工作，財力上也大力支持。首先設立專門的書法教室面積約100平方米，內設有電子白板等多媒體教學設備。校本教材編印工作正在進行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學校還向學生發放毛筆、臨寫字貼和練習專門用紙。以上各類用紙學校都免費向學生發放。學校對一部分教師發放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。

（5）、業務上求精。為使指導教師在業務上精益求精，學校經常組織教師參觀各類書畫展。還外出進行培訓。

2、訓練有序

（1）、科學安排書寫內容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習字庫》兩部分組成。書寫對于學生來說每天都用到，如果提到書法學生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎中的基礎，內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊，作為練習內容。（2）、多種形式激發興趣。為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。a定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。b校級書法興趣小學舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯個人風采大賽” 中的書法比賽、縣書法現場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現一批書法人才。c我們準備把學生的優秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。d改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。

3、成效初見

校級書法興趣小組的學生的書法大部分學生已經過了基本筆畫的練習一關了，正向單字練習進行年底寫春聯應該是沒有問題，全體學生接受正規的訓練，執筆坐姿基本的運筆已經規范形成，基本筆畫的訓練正在進行很多學生愛上書法課了。從平時的作業抽查來看，我校學生的作業的書寫有明顯的整齊、漂亮。

由于我校的書法特色創建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優異的成績向社會匯報！

總之，我校將繼續認真落實縣局2010年工作要點，以全面提高教育教學質量為目標，按照“強管理、提質量、保安全、促發展”的基本思路，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學質量和辦學效益為根本，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育，實現我校教育發展再上新臺階。

泗洪縣XX中心小學 2010年12月

第四篇：幼兒園工作檢查匯報

東關中心校春季幼兒園檢查工作小結

根據教育局會議精神及工作要求，我中心校于3月17日——3月21日對17所幼兒園進行了全面檢查，現將檢查情況做以詳細匯報：

整體情況;

一． 本學區幼兒園共有教職工240人，幼兒共2446人。

各園都能按照上級精神配足配齊教師和保教人員，教師隊伍比較年輕化，學歷層次也較高。入園期間能夠關門落鎖，進行封閉式管理，各園能認真做好晨檢和春季流行病的預防。食堂有衛生許可證，而且從業人員有健康證，并能定點采購食品，食品均有留樣，消毒設施一應俱全。

二． 各園組織機構健全，各種規章制度齊全。校車均有交

通部門的審批，沒有違規運營。各園成立了安全領導小組，園內安全隱患自查到位，與家長和各位教師均簽訂了安全責任書，并且根據實際設立了安全預案。存在問題：

1.部分食品留樣沒達到72小時。

2.教師在教學中缺少新的理念。

3.個別農村園中幼兒個人衛生較差。

整改措施：

通過本次檢查，各幼兒園還存在不同程度的安全隱患，中

心校將積極組織各園齊心協力克服困難，盡最大努力將各項工作做實做細，爭取更大的進步。附各園概況表：

東關中心校2014-3-24

第五篇：工作檢查匯報2012.9

仁化縣第二小學 開學工作情況匯報

我校于2012年8月29日上午召開行政會，討論了本學年學校工作思路，學校工作重點；8月31日上午召開教師會，組織全體教師學習，傳達縣教育工作會議精神，著重強化教師的安全意識，9月1日學生報名注冊，主管安全的副校長組織人員進行新學期校園安全排查，9月2日搞衛生、發放課本，9月3日正式按作息時間標準課程表上課，9月4日我們對本校的開學工作進行了自查，現將我校開學工作情況匯報如下： 1.“防流控輟”工作情況

教師到校情況：我校現有教職工人數42人，實到39人，其中病假1人，借調到黃坑幼兒園2人。學生到校情況：

小學部——一年級新生45人，二年級40人（轉出8人），三年級43人（轉入1人），四年級45人（轉入4人，復學1人，轉出4人），五年級48人（轉入5人），六年級33人（轉入2人），合計254人。

幼兒部——小班32人、中班46人、大班55人、大大班55人，共188人。2.校園安全情況。

9月3日上午在開學典禮上主管安全的副校長對全校師生進行了安全教育的講話。9月4日上午11時40分進行了一次全校學生安全撤離演練。整個演練活動井然有序，用時1分31秒，全體師生撤離到安全地帶，到達了預期的效果。3.“教育創強”推進情況。

在教育局的支持下，學校新安裝了兩間課室的電教平臺、還配置了標準的美術室、音樂室各一個。在暑假期間，學校自籌資金，對幼兒園教室的墻面進行了裝修。

4.教育收費情況。

嚴格按照上級文件進行收費 5.規范辦學情況。

我校嚴格按照上級有關文件，合理安排學生作息時間，早上不早于8點上課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，每天的兩操（眼保健操、課間操）有專門教師和學生進行檢查、落實，10點至10點30分大課間活動。

認真執行課程計劃，開足課程。學校招收學生時，認真進行審核，凡符合條件的適齡兒童我們都給予辦理入學手續。明令禁止教師組織學生征訂教育局規定外的教輔材料，以減輕學生過重課業負擔。

嚴格執行《廣東省義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》，學生的轉進轉出均有完善的手續，無特殊情況禁止學生留級復讀。

幼兒園保育教育工作做到規范化，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，注重培養幼兒良好的品德與行為習慣，促進幼兒身心全面和諧發展。嚴禁提前教授小學教育內容及給幼兒布置家庭作業。

我校在教育局的關心和支持下，學校開學工作得以順利開展，對此表示感謝！

2012.9.5