第一篇：學校安全工作檢查匯報

福田鎮學校（含幼兒園）安全工作

檢查情況匯報

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。福田鎮學校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據縣教育局要求和《福田鎮亞運會和亞殘運會期間安全監管實施方案》（福辦發[2010]38號）文件精神，福田鎮中小學成立了由分管教育委員曾羽靈同志為組長，中心小學校長賴漢杰同志為副組長，中學、中心小學相關工作人員為成員的安全檢查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。現將自查情況報告如下：

一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

各學校（含幼兒園）均成立了由校長（園長）任組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、健全安全管理制度，責任到人。

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任書，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全建設管理的各項規章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。學校經常利用每周旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用宣傳窗對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。

四、學校消防安全努力做到萬無一失。

學校總務部門負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校加強了電氣設備的保養和維護，定期檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。

五、加強食品衛生，確保師生的飲食安全。

首先加強對學校食堂的食品衛生管理，做到定點采購食品，索取發票、采購清單，設立臺帳。并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛生責任狀，學校每天對食堂的各項衛生進行檢查和監督。其次嚴禁小賣部出售三無產品，并且由分管同志經常檢查。

六、防盜工作重視防微杜漸。

學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執行財務制度。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

七、加強學生的活動安全管理工作。

首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都安排值日行政、值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展，同時加強住校生的管理力度，確保住校學生的安全。對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。學校對開展的重大活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

八、存在的問題。

在檢查中我們也發現了一些問題：

1、福田中心小學大門前道路窄小，過往車輛較多，校園西面工地處沒砌

圍墻，存在安全隱患；

2、使用的電教儀器保養不到位，儀器用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；

3、學生喜歡購買校外路邊、小店攤點上的零食，帶來衛生上的隱患；

4、東湖學校數間庫房天面存在安全隱患，一間教師宿舍地面塌陷亦存在安全隱患；

5、福民學校廚房地磚過滑，存在安全隱患；

6、各校學校（含幼兒園）均沒有安裝視頻監控。

九、整改措施。

這些問題我們在現場檢查中直接向相關學校指出，并要求在今后的工作中逐步解決。

總得說來，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。

博羅縣福田中心小學

2010年11月11日

第二篇：學校安全工作檢查匯報材料

根據區教育局統一部署，7月16日，我們對中心校學校安全工作進行了檢查，具體情況如下：

我們從8：00開始，先后檢查了中學、中學和小學，近年來，這幾所學校在抓好質量的同時，更注重安全工作，每一所學校都建立了以校長為組長的安全工作領導小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標責任書，制定了詳盡切實可行的安全工作制度和應急預

案，特別是中學，制定有安全工作應急預案、食品安全工作應急預案、升學考試工作安全預案、中考理化實驗安全預案、中考體育加試工作應急預案、h1n1流感應急預案。可見他們平時工作的認真、扎實。

從檢查學校看，安全教育都落實到實處，三所學校都進行了“每天五分鐘安全教育”，特別是小學，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個班每天的安全教育內容都清晰可見。并有“安全教育日”活動計劃、小結，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結、圖片。五月份安全演練日、安全培訓日活動記錄、圖片、總結。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，中心校根據區局的統一部署，每一個學校都引發了“致學生家長的一封信”強調了防溺水教育與安全，特別是小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網吧。并把校內池塘用鐵柵欄隔離開來。

經過近幾年的區局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。

檢查發現，中學、中學對畢業班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。

中學、中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是中心校的亮點，值得推廣與學習。

所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。

所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在d類危房使用情況。

各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。

存在問題:

一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。

二、中學老教學樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應鑒定維修后再使用。

三、中學教師住宅區無廁所，中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。

四、小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固。

第三篇：學校安全工作檢查匯報材料

根據區教育局統一部署，XX年7月16日，我們對**中心校學校安全工作進行了檢查，具體情況如下：

我們從8：00開始，先后檢查了**中學、**中學和**小學，近年來，這幾所學校在抓好質量的同時，更注重安全工作，每一所學校都建立了以校長為組長的安全工作領導小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標責任書，制定了詳盡切實可行的安全工作制度和應急預案，特別是**中學，制定有安全工作應急預案、食品安全工作應急預案、升學考試工作安全預案、中考理化實驗安全預案、中考體育加試工作應急預案、h1n1流感應急預案。可見他們平時工作的認真、扎實。

從檢查學校看，安全教育都落實到實處，三所學校都進行了“每天五分鐘安全教育”，特別是**小學，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個班每天的安全教育內容都清晰可見。并有“安全教育日”活動計劃、小結，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結、圖片。五月份安全演練日、安全培訓日活動記錄、圖片、總結。

暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，**中心校根據區局的統一部署，每一個學校都引發了“致學生家長的一封信”強調了防溺水教育與安全，特別是**小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網吧。并把校內池塘用鐵柵欄隔離開來。

經過近幾年的區局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。

檢查發現，**中學、**中學對畢業班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。

**中學、**中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是**中心校的亮點，值得推廣與學習。

所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。

所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在d類危房使用情況。

各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。

存在問題:

一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。

二、**中學老教學樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應鑒定維修后再使用。

三、**中學教師住宅區無廁所，**中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。

四、**小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固。

第四篇：學校安全工作檢查匯報材料

根據區教育局統一部署，2009年7月16日，我們對邵營中心校學校安全工作進行了檢查，具體情況如下：我們從8：00開始，先后檢查了四九中學、邵營中學和四九小學，近年來，這幾所學校在抓好質量的同時，更注重安全工作，每一所學校都建立了以校長為組長的安全工作領導小組，并與班主任、教師簽訂了安全目標責任書，制定了詳盡切實可行的安全工作制度和應急預案，特別是邵營中學，制定有安全工作應急預案、食品安全工作應急預案、升學考試工作安全預案、中考理化實驗安全預案、中考體育加試工作應急預案、H1N1流感應急預案，學校安全工作檢查匯報材料。可見他們平時工作的認真、扎實。從檢查學校看，安全教育都落實到實處，三所學校都進行了“每天五分鐘安全教育”，特別是四九小學，不但舉行了這類教育，還較好的保存了資料，每一個班每天的安全教育內容都清晰可見，工作匯報《學校安全工作檢查匯報材料》。并有“安全教育日”活動計劃、小結，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結、圖片。五月份安全演練日、安全培訓日活動記錄、圖片、總結。暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，邵營中心校根據區局的統一部署，每一個學校都引發了“致學生家長的一封信”強調了防溺水教育與安全，特別是四九小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網吧。并把校內池塘用鐵柵欄隔離開來。經過近幾年的區局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。檢查發現，四九中學、邵營中學對畢業班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。四九中學、邵營中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是邵營中心校的亮點，值得推廣與學習。所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在D類危房使用情況。各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。存在問題:

一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。二、四九中學老教學樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應鑒定維修后再使用。

三、邵營中學教師住宅區無廁所，邵營中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。四、四九小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固。

第五篇：學校工作檢查匯報

狠抓常規提質量 注重科研促發展

——XX小學教育教學視導檢查匯報材料

XXX小學位于縣城西北郊。學校占地31380平方米，建筑面積7278平方米，現有17個教學班級，一線教師42人，在校學生839人。學校建有高標準多媒體教室、微機室、音樂教室，科學實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室等，這為學校進一步規范辦學，實現現代化教學、管理，全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

近年來，學校始終堅持“以人為本，發展潛能，健全人格，追求卓越”的辦學宗旨，奉行“服務、服從、協作、奉獻”的 工作意識，提出 “事業高于一切，責任重于泰山”的辦學思想，工作“求真，求細，求實”，努力構造為學生的終身發展奠基的辦學理念，全力實施素質教育，為教師創設一個成長的樂土、提升的舞臺和公平競爭的環境。

一、規范辦學，積極實施素質教育

本學期我們認真貫徹省《規范辦學》的意見，嚴格執行課程計劃，積極樹立“向管理要質量，向管理要效益”的意識。構建學校常規管理機制，促使學校逐步走向依法管理、自主管理和創新管理的軌道。以高度負責的態度關注每一個學生，關心每一個學生、關愛每一個學生，注重因材施教，促使不同層次的學生在原有的基礎上有不同層次的提高。努力克服“應試教育”的干擾，堅持“質量第一”，開足開齊課時，嚴格執行五嚴規定，促進學生德、智、體、美等全面發展。

二、抓實抓細教學過程管理，全面提高教學質量

本學期，我們根據縣教育局、XX各項要求，結合本社區學校的實際情況，修訂建立各種規章制度，量化管理細則，制定各種考評及獎懲機制，建立了分層管理，領導包班監控制度。全面落實教育局各項文件和會議精神，嚴格執行教學工作的“六認真”制度。建立學校領導查課、隨堂聽課制度，加強教研組長、年級組長對教育教學工作的管理。工作中充分調動廣大教師的主觀能動性，深化科研職責，班級管理、備課管理、上課管理、練習和作業管理，教學反饋管理，教學評價管理等。教導處本著“科學管理、細致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始終將繼續質量管理作為管理核心，在備、教、批、輔、調研等環節上嚴把質量關。中心校堅持月查、周查制度；中心校為迎接縣視導檢查，于11月23日組織六名業務骨干對全社區所有教師業務進行一次認真的檢查。校領導深入課堂一線，深入到教師、學生中傾聽師生心聲，及時排憂解難，確保完成本的教育教學目標。

1、落實常規工作，計劃先行

學期初根據上級工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、結合實際，開展多種形式的備課

學校根據不同年級的特點，開展教師集體備課，與傳統備課相結合。備課組每周至少活動一次，根據教學進度，對下周的教學內容進行探討，集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）在教學過程中，教師還要在集體備課的基礎上進行二次、三次備課。力求備課的有效性。教導處加強備課檢查力度，把每節課的隨機抽查與定期檢查相結合，并重點檢查集體備課與上課內容是否相符，要求教師不備課不上課，堅決杜絕不帶教案進課堂。同時教務處會同教科室每學期進行一次獨立備課或教學案例設計比賽，不斷提升個休備課質量。

3、作業布置和批改講求實效

各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。各年級組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。

嚴格執行《XX小學教學管理和科研管理制度》，業務資料檢查以平時的抽查和周查、月查相結合，檢查后及時的總結、通報。并通過業務學習對教師一個月以來的教學、教科研活動進行總結，表揚先進，同時對存在的問題進行交流。

三、堅持改革創新，強力推進校本研究工作

1、努力做好校本培訓工作

我校依據條件，堅持集中學習與個人學習相結合，規定每周四下午為業務學習時間，其余時間的下午為學科組織分散學習時間，我們在全體師生中提出“五個一”要求，即每年讀一本教育教學理論著作（完成20000字讀書筆記），每學期上交一份最滿意的教案，完成一份教學案例分析（不與教學手冊上重復），每月上好一堂研討課，撰寫一篇高質量3000以上的教研論文或教學反思。

2、以課堂教學改革為中心，構建有效的教學模式

本學期，我校在“上好每一節課”上動腦筋，利用多種手段精心設計教學的每一個環節，教師要在每一節課的教學中設計情境，訓練學生思維，增強學生主動學習。以骨干教師“示范課”、外出教師“匯報課”為啟動，以各學科“循環聽評課”為經常性研討活動，包括領導參與其中聽評課。為了使活動講效果，注成效，開學至今，我校在教科室的安排下，先后組織：每位教師上校內循環課，外出學習教師匯報課，中心校送教下村等研討活動，極大促進教師參與教研活動的主動性。

3、加強對青年教師的培養，促其業務的提高

本學期，我們認真開展走出去，請進來教學研討活動，多層次、多角度對青年教師開綠燈，我們前后派出30多人次外出學習聽課，參加縣小學語文基本功活動，市“品德與社會”研討，市“科學”研討，華東三省六市小學語文基本功大賽活動，全國小學英語基本功大賽，全國第十四屆“現代與經典”活動，縣小學英語基本功大賽（湯艷老師獲一等獎），縣科學實驗課優課評選（韓利利、臧秀美獲縣一等獎），胡廷熹老師獲縣實驗制作二等獎，石紹勝老師獲科學課縣二等獎，XX英語青年教師基本功大賽（湯艷、江雷生獲一等獎）等。同時根據校長室的要求開學初制定校級名師培養計劃，選好人進行有目的的培養。我校在各項教科研活動，我們堅持在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教師在活動中得到鍛煉，更有效地促使教學質量迅速提高。

4、做課題，提升教師的科研能力

在縣教科室的指導下，我校現有李平剛校長主持的《單親家庭子女教育問題的研究》和陳新中校長主持的《和諧社會中道德教育的實踐與研究》2項市級課題，已順利結題；由丁裕峰、朱崇珍等7位老師主持的縣級課題也已結題，韓利利、莫銀芳等5位教師的縣級課題正在研究之中。我校大部分老師都能根據自己教學學科積極參與相關的課題研究，撰寫相關的教育教學論文。本學期我校由29名教師的論文在國家、省市縣教育教學論文評比中分獲一二等獎。

5、以課例為載體的課堂教學研究。

我校規范“說課、上課、評課”三課制度。設置了由精品課、教研課、常態課三個不同層次組成的課堂教學研討體例。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術；教研課主題明確，具有導向性與示范作用；常態課旨在提供“原汁原味”的課堂教學，發現課堂中潛在的真實問題，共同商討、共享經驗。

6、積極引導教師學歷進修

學校鼓勵教師積極參加高一層次的教育類學歷進修，并對畢業的教師給予一定的獎勵。學校對參加學歷進修的教師給予大力的扶持。對于參加考試的教師，學校按公假進行批假。對取得本科學歷的教師并進行一定的補助，并在教師年終考核中給予加分。

四、與經典同行、享書香人生大閱讀

用閱讀開拓學生的精彩人生，營造溢滿書香的校園，鼓勵學生在讀書中培養讀書熱情，親近名家、品味經典。讓學生在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我品位，提高生命質量。本學期我校認真組織全社區“第二屆經典美文誦讀”比賽，舉行中心校中年級組“中華美德故事會”比賽等活動。為了得到學生家長的配合，我校印發了告學生家長書，根據教育局好書推薦，向學生家長推薦各年級優秀讀物。通過經典閱讀，純凈學生的心靈，為精神打底，為人生奠基，啟迪學生爭做充滿智慧，舉止優雅的新時代學生。我校教師韓利利被教育局評為“書香教師”，江雷生被評為“書香家庭”，張思夢等5位學生被評為“書香學生”。

五、加強校園文化建設，提升學校發展內涵

1、校園管理追求凈化、美化。

本著讓每一個景點都啟智，每一塊墻壁都能說話的原則，精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化，如學校的“科技長廊”，“古詩長廊”等。每個班級中，學生自己動手創作，精心設計，使教室的每一面墻壁開口說話。這種自我管理班級，自我美化教室的過程，也是學生自我教育，自我發展的過程。

近年來，我校大力改善教師的辦公條件，定期開展了“文明辦公室”觀摩評比，積極打造環境優美、特色鮮明、文化飄香、書卷氣濃的教師辦公場所，努力營造溫馨和諧，充滿人文氣息的工作環境，以激發教師工作熱情，增強學校凝聚力。

2、加強制度文化建設，強化管理機制。學校著眼于人本化管理，采取目標管理、過程管理、制度管理相結合的管理模式，不斷加強制度文化建設，健全完善了各類規章制度。

3、豐富校園生活。學校每年在春季舉辦運動會，定期舉辦讀書活動，成立各種活動小組和興趣小組，課外活動的內容和形式力求多元化，讓學生在活動中明理，在活動中增長智慧，在活動中完善道德修養，在活動中健全人格，整個校園充滿了文明和諧的氣息。

六、弘揚書法藝術 建設特色學校

我校根據書法特色實施方案，重視對學生進行寫字指導，要求教師要練好寫字的基本功，同時還要求教師要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都開展臨摹，為了更好的把我校書法特色創出品牌，我校特安排兩名教師上書法課。同時我校還開展校級書法興趣小組，本學期在丁裕峰主任和袁幫山、胡廷喜等老師的精心輔導下，我校有60多名學生獲得省書法軟硬筆展示賽金、銀獎；同時有11名教師獲得省級書法指導獎；我校也被評為“優秀組織獎”。具體如下：

1、基礎扎實（1）、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：a書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。b隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。c與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。d適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創建領導小組。

（2）、組織上嚴密。為使書法特色創建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，學校把具有一定的書法書水和輔導經驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組（3）、時間上保證。二至六年每班每周一節地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節地方課作為毛筆書法 一年級由語文教師在語自習上進行規范的書法寫字教學。全校學生人人練習書法。每天的上下午大課間為學校書法興趣小組練習指導時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加（4）、硬件上支持。學校不但思想上重視創建工作，財力上也大力支持。首先設立專門的書法教室面積約100平方米，內設有電子白板等多媒體教學設備。校本教材編印工作正在進行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學校還向學生發放毛筆、臨寫字貼和練習專門用紙。以上各類用紙學校都免費向學生發放。學校對一部分教師發放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的支持。

（5）、業務上求精。為使指導教師在業務上精益求精，學校經常組織教師參觀各類書畫展。還外出進行培訓。

2、訓練有序

（1）、科學安排書寫內容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習字庫》兩部分組成。書寫對于學生來說每天都用到，如果提到書法學生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎中的基礎，內容由易到難。然后再把把《練習字庫》內容分為低、中、高三塊，作為練習內容。（2）、多種形式激發興趣。為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。a定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。b校級書法興趣小學舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。如每年的“XX三中杯個人風采大賽” 中的書法比賽、縣書法現場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現一批書法人才。c我們準備把學生的優秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。d改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。

3、成效初見

校級書法興趣小組的學生的書法大部分學生已經過了基本筆畫的練習一關了，正向單字練習進行年底寫春聯應該是沒有問題，全體學生接受正規的訓練，執筆坐姿基本的運筆已經規范形成，基本筆畫的訓練正在進行很多學生愛上書法課了。從平時的作業抽查來看，我校學生的作業的書寫有明顯的整齊、漂亮。

由于我校的書法特色創建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優異的成績向社會匯報！

總之，我校將繼續認真落實縣局2010年工作要點，以全面提高教育教學質量為目標，按照“強管理、提質量、保安全、促發展”的基本思路，以辦好“讓人民滿意的教育”為宗旨，以提高教學質量和辦學效益為根本，以創建平安校園為保證，全面推進素質教育，實現我校教育發展再上新臺階。

泗洪縣XX中心小學 2010年12月