第一篇：10月份13級小教專升本班團學活動總結

10月份13級小學教育（專升本）班團學活動總結

一、班會主題：團十七大精神

二、活動時間：2013年10月23日

三、活動地點：21號樓406

四、活動主持人：黃麗玲

五、活動參與對象：13級小學教育（專升本）班全體同學共47人

六、活動目的（意義）：團的十七大是在全黨全國各族人民深入學習貫徹黨的十八大精神，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的新形勢下召開的一次重要會議，是全國各族團員青年政治生活中的一件大事。因此為提高本班團員青年的思想覺悟和道德意志，增進班級的向心力，舉辦了本次圍繞“團十七大精神”展開的具有教育意義的團學活動。

七、活動反思

不足：（1）同學們剛相聚一個月左右，彼此之間不是很了解，所以第一次的活動

大家準備時間不是很長。

（2）活動中同學間的交流時間分配不是很好，以至于后面有些環節沒有很

好地設置。

反思：希望通過本次活動，和同學們探討下相關的問題以及改進措施，爭取接下

去的活動都能辦得有聲有色，不斷增進同學們之間的感情。

班級：13級小學教育（專升本）

活動總結人：黃麗玲

日期：2013年10月23日

第二篇：10月份13級小教專升本班團學活動策劃

10月份13級小學教育（專升本）班團學活動策劃

一、班會主題：團十七大精神

二、活動時間：2013年10月23日

三、活動地點：21號樓406

四、活動主持：黃麗玲

五、活動記錄員：何四嬌

六、活動參與對象： 13級小學教育（專升本）班全體同學共47人

七、活動背景：2013年6月20日，共青團第十七次全國代表大會在北京閉幕。為幫助廣大團干部和團員青年深入學習貫徹中國共產主義青年團第十七次全國代表大會精神，特此舉辦團日活動來提高同學們的思想覺悟。

八、前期準備:（1）團支書在班級提前通知相關事宜。

（2）宣傳委員負責好宣傳工作。

（3）勞動委員申請教室并組織排位。

九、活動主要內容：（1）組織委員點名。

（2）主持人開場，簡要介紹本次團學活動所要提及的內容

（3）簡要介紹有關團十七大精神會議方面的新聞及知識。

（4）請各宿長分享舍友學習計劃及有趣的故事。

（5）請班委總結本階段以來的任務及感想。

十、后期工作：通過本次活動，一個月的相處使得同學們更加地了解彼此，班級的向心力在逐步地提高。活動過程大家都認真地在傾聽，氣氛相當和諧。但還有些方面的環節需要做時間及任務上的調整，這有待與班級同學商討改善。

班級：13級小學教育（專升本）

策劃人：黃麗玲

日期：2013年10月23日

第三篇：小 班 化 教 學

小 班 化 教 學

——小組合作學習

經區于超燕

新課改的主要目標，改變了舊有的單一的接受式的教學模式，倡導動手實踐、自主探究、合作交流的新型教學模式。小班化教育正是基于這一理念的一種新型的學習方式。它能改變傳統課堂教學中那一種單

一、模式化、教條化、靜態化的弊端，為師生互動創造良好條件。與大班比較，師生互動空間大，每個學生得到老師的關注和有針對性輔導的機會增加了，學生參與活動、發表自己見解的時間充裕了，面向全體因材施教、分類輔導，促進每個學生在原有基礎上都得到發展變成了現實。

作為新課程標準倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別于傳統教學的一個最明顯特征。它有力地挑戰了教師“一言堂”的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養學生團體的合作和競爭意識。在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。這說 明 老師們已經在有意識地把這種形式引入課堂。但是，仔細觀察，就可以發現，多數討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么，幾分鐘后，老師一喊“停”。學生立即安靜下來，站起來發言的學生一張口就是“我怎么怎么看”。“我覺得應該如何如何。”學生關注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。有專家指出：小組合出學習的幾大要素包括學生之間的相互配合，共同任務中的分工和個人責任，小組成員之間信任，對成員完成的任務進行加工和評估，并尋求提高其有效性的途徑。而這些要素在上述課堂上都不具備，所以這樣的小組討論就是形式化的。

那么如何進行有效的小組合作學習，提高學生的合作交流能力呢？我認為應該做到以下幾個方面：

（一）提高小組管理水平

小組管理水平的高低，是影響和制約“小組合作學習”成敗的關鍵因素。課堂雖

然有小組活動，但小組人員的組成是隨意的，活動組織是零散的，活動成果仍是個體的，因此不能單純追求討論形式的熱鬧，要切實把“小組”作為一整體來對待，加強對小組的管理。①小組成員要相對固定，不能今天變，明天變。小組人數不宜過多，一般是4個人，關于小組成員的搭配，最好把不同水平的學習分在一組，因為學生之間是存在差異的，有的學生在計算方面有特長，但對應用題的分析能力方面差一些；有的學生成績差一點，但在表達交流方面比較好??每個學生都有特長，這樣分組以后，學生互相合作，傾聽別人的聲音，感受不同的思維方式和解決問題的策略，對每個人都有好處，學生的收獲也會更大。②要確定好小組長，發揮小組長的組織管理才能。小組長可以由學生選舉，產生最好是由老師指定，因為學生往往只看中學習成績好這一方面，只選成績優秀的同學擔任組長。這樣就可能出現在小組討論的過程中，小組長首先把自己的想法一股腦兒地說出來，其他組員根本沒有發言的機會，這樣一來，那些學困生相當于走了個形式，沒有真正地合作，合作學習最突出的價值就被抹殺了，老師選出的小組長就有比較強的責任心，能夠協調小組成員之間的關系，善于聽取總結其他組員的意見，鼓勵小組中的學困生多發言，表達自己的意見。

（二）把握小組合作學習的契機

兒童最大的特點就是好動、好奇。教學中，老師滿足了學生的心理需求他們就會產生濃厚的學習興趣，所以，學生好奇時，疑惑時，意見分歧時是小組合作學習的最佳時刻，比如教學“能被3整除的數的特征”時，老師首先讓學生隨便寫出兩個能被3整除的三位數（243，123），然后根據這兩個數說出一連串的數（４２３，２３４，２４３，３４２，３２４，??），并肯定都能被3整除，最后由學生驗證，學生驗證后一定會感到驚訝、好奇，這些數為什么都能被3整除，是不是它們之間存在共同的規律？求知的欲望油然而生。此 時 老師組織學生小組合作學習，由學生共同去發現、探求規律，學生在不知不覺中得到了知識，培養了能力。

（三）留給學生充足的合作學習時間

只有給學生們充足的時間，他們才有機會去發現、討論、交流、評價。大家或許

曾看到過這樣的場面：課堂中教師出示一組題，讓四人小組合作交流完成。同學們邊舉手邊說：“我、我！”唯恐別人搶了先，“我、我”的叫聲響徹教室。甲小組說了自己的發現后，老師問還有別的發現嗎？乙、丙小組竟說了與甲小組相同的發現。教室里吵作一團。丁小組說錯了，老師問：“你們對丁小組的回答有什么想法嗎？”這時其他小組卻仍在說自己的發現，與老師的發問毫無干系??老師終于發脾氣了：“安靜！我看哪個小組聽得最認真！”老師為什么要發脾氣呢？因為老師認為這個問題同學們經過合作交流還應該有別的發現，但遲遲未能表述出來；因為同學們在這個環節上所花費的時間遠遠超過自己的控制時間卻仍未達到預想效果。老師一節課下來非常辛苦，緊趕慢趕，生怕這節課的任務完不成，求大求全，而學生也只 能跟著 老師的節奏草草收場，但是學生到底學到了多少東西，值得懷疑。那么與其這樣，還不如減少兩個知識點或某些環節，下次課補上，多留點時間給學生，把自己的話砍掉一半，把自己講的時間擠出來。小組合作學習不能流于形式，只有保證了時間，才能讓有深度的問題得到解決，有爭議的問題得到統一，有探索的問題得到創新，有策略的問題得到發展。而且讓學生通過合作學習真正搞懂一到兩個知識點，學生就能體驗探究、合作的全部過程，其有效性一點也不會比看擬結構緊湊的課堂差。

（四）合理安排小組發言的先后順序

小組合作學習的目的之一就是使全體學生盡可能多地參與到學習中來。在小給討論的時候教師應做觀察者、參與者和引導者，關注每個小給的活動，參與到小給的活動中去，引導學生進行有效探究、交流，對學生的學習成果做到心中有數。在小給匯報的時候，可先讓方案比較少的小組說。因為在合作學習分組討論的時候，有的小給只有一種方案，有的小組有兩種、三種或更多的方案。如果讓方案多的小組先匯報的話，那么他們匯報完了，別的小組就感覺無話可說了，或者只是重復別人的發言，積極性不可能被調動起來。如果讓方案少的小組先說，那么方案多的小組肯定會認真聽，因為他們想補充這個小組沒有想到的；方案多的小組說的時候，方案少的小組肯定會認真聽，因為有的想法是他們沒有想到的。

（五）對學生的評價要以小組為單位

在對學生的評價問題上，要以小組作為基本的單位進行，使學生形成“組榮我榮，組恥我恥”的觀念，提高小組的凝聚力，強化小組成員間的交流、合作、促進小組成員的共同進步。老師在要求小組匯報時，也應首先將自己的口頭禪：“哪個同學愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學生的鼓勵也應由“這個同學說的真好”變為“這個小組的意見真好”，“這個小組表現非常出色”等等。我們還可以嘗試設一個小組的意見為靶子，讓其他小組對他們的意見發表見解，那么在小組與小組具有團體性質的爭論中，學生就更容易發現差異，在思維的碰撞中，學生對問題的認識將會更加深刻，小組合作學習才可能真正發揮作用，收到良好的效果。

第四篇：團學活動總結

團學活動總結

尊敬的團委： 我班定于2012年11月8日舉行的關于安全教育的活動已圓滿完成。此次活動由我班團支部精心策劃，與城鄉規劃班和資源環境班團支部共同協調，努力，既達到了教育目的，也增進了三個班的友誼。此次活動也得到了我班全體同學的支持與踴躍參與。8日早晨，我們共同觀看了關于安全教育的影片。大家對于影片內容有很大興趣，也有很高的參與熱情。通過觀看和影片，我班同學從中受益匪淺，從中總結出很多關于安全問題的心得。下午，我班兩位心理委員給我班同學做了關于心理安全的教育，同學們就有關問題都積極向兩位心理委員提問，與兩位心理委員交流、溝通。晚上，三個班的團支部對三個班同學的所有宿舍進行了安全檢查，指出各宿舍的安全隱患。此項活動得到了三個班同學的積極配合，很大程度上提高了各宿舍的安全，也提高了各班同學的安全防范意識。這次的關于安全教育的團學活動是一次有意義的活動。通過這次活動，我們得到了很多關于安全的常識，同學們進一步提高了自我防范意識與安全意識，大家學會了和諧共以后我班會繼續組織具有教育意義、新穎、獨特的活動。吸引更多同學們的關注與參與，把班級同學的團結力提高。2011級土木3班團支部2012年11月10日

第五篇：團學活動總結

會計學院團總支

2006—2007學年第二學期

工

作

總

結

會計學院團總支

2006-2007學年第二學期團總支

工 作 總 結

時間匆匆而過，轉眼間，本學期已接近了尾聲。在校團委的指導下，在院領導老師的關心支持下，在全體成員的共同努力下，我院團總支以“三個代表”的重要思想為指導，緊緊圍繞校團委中心工作，認真抓好我院共青團的思想建設、組織建設、制度建設和作風建設，本著“團結一致，服務同學”的宗旨，立足學生基層，切實把工作落到實處，充分發揮學生干部隊伍自我約束、自我管理、自我教育的能力，促使共青團工作逐步達到系統化、制度化、規范化、科學化的發展求。

在本學期學生工作中，我院從實際情況出發，充分利用專業特點，開展了一系列有利于加強思想教育、提高廣大同學思想覺悟的活動，豐富了同學們的精神文化生活，受到了廣泛好評，增強了會計學院活動的影響力和感染力，使我院的團學工作在這一年里取得了較好的成績。現將本學期我院團總支工作匯報如下：

一、組織建設方面

1、加強制度規范，緊抓考評工作

為了進一步完善團的自身機制，我院團總支依據校團委的要求和《安徽財經大學基層共青團考評辦法》，結合實際，認真開展基層團組織考評工作。同時，根據《學生干部考核管理辦法》，分別對院團員干部和各班團支部進行了考評工作，評選出優秀團干、優秀團

員。

2、開展主題團日活動，堅定理想信念

我院積極開展以“我與祖國共奮進，我與安財共發展”為主題的系列團日活動，旨在調動團員青年的積極性，增強團員意識，堅定理想信念。活動以班級為單位，各班在團支書的組織下，認真完成了主題團日活動各階段的工作，從不同的角度激發了同學們的愛國愛校熱情，增強了大家的民族自豪感。

3、推薦優秀團員，做好“推優入黨” 工作

根據團委工作安排，本學期我院團總支推薦了50名優秀團員入黨，為我院建立一支學生黨員骨干力量創造條件。

二、思想教育方面

１、加強對黨的認識，提高政治覺悟

為配合校組織部發展學生黨員的工作，我院團總支于4月下旬開展了院黨課的組織學習工作，對入黨積極分子進行教育、監督和管理。在黨課學習中，院領導給同學們講解了近幾年學生黨員的發展情況及黨的相關知識，加深了同學們對黨的了解，堅定了他們入黨的信念。同時，保持了黨后繼隊伍的先進性與純潔性，為向黨組織輸送合格人才提供了保障。

２、開展“三學”活動，加強理論學習

本學期，我院團總支以“實踐‘三學’，爭做青年先鋒”為主題，開展 “三學”系列活動。各班團支部成立“三學”學習小組，開展主題班會和支部評優，組織同學們全面學習《江澤民文選》，繼續貫徹“三個代表”重要思想。同時，緊抓“構建和諧社會”的理念，引導同學們將理論運用于實踐，構建身邊的和諧社會。

３、加強精神建設，增強責任感

我院團總支組織開展了“校園新雷鋒精神”學習活動，使廣大學生的思想道德修養得到了新的升華。4月是緬懷先烈的日子，我院組

織團員青年參加了清明祭掃烈士陵園活動。同時，為響應“構建和諧社會”的號召，舉辦了“關注弱勢群體，走進希望之家”慰問活動，提高了廣大同學的社會責任感。

4、開展知識競賽，豐富專業知識，加強誠信教育

為了增強活動與專業特點的結合，充實同學們的會計理論水平，6月上旬，我院團總支開展了“財經法規與會計職業道德”知識競賽，加強了同學們對會計職業道德的領悟，激勵同學們主動豐富自己的專業知識，加深對專業的了解。

5、做好教育工作，幫助困難學生

我院團總支遵循“用心引導，用情感化”的原則，針對那些問題學生，通過院領導和老師與其的多次談話，同學們對其的鼓勵和幫助，引導他們逐漸轉變思想觀念，樹立正確的信念。同時，我院通過各種途徑對貧困學生進行了幫扶，激勵他們勤奮學習、努力進取。本學期，我院還為身患白血病的高植同學組織了愛心捐款活動，在一定程度上幫助他解決了治療費用問題，并給予他鼓勵和信心。

三、校園文化活動方面

1、感悟生活，陶冶情操

本學期3月中上旬相繼開展了以“春節民俗”為主題的調研及攝影活動，“譜寫校園的奧運旋律”系列活動，和“震撼心靈”圖片展，使廣大學生牢記中華民族的奮斗精神，積極參加社會實踐活動，感悟生活的點點滴滴，撥動心靈深處那根敏感的弦，更好的為祖國發展做貢獻。

２、五月康乃馨，真情獻母親

在第80個母親節來臨之際，我院團總支開展了“感恩母親”系列活動。活動通過“給母親的一封信”、“ 愛心許愿樹”、“ 鮮花卡片寄情懷”、“ 千里情懷一線牽--電話系情思”等一系列環節，為身在異地的學子提供了一個與母親心靈溝通的機會，在表達對媽媽愛的同

時，為祖**親獻出一份愛。

３、感受書法藝術，體味中華文化

5月23日我院團總支舉辦了“楷書的創造與欣賞”書法講座。特地邀請了著名書法家張乃田先生為同學們講授書法的歷史精髓，以及現場展示了懸空書法表演，讓同學們在欣賞藝術的同時，體味我中華文化的淵源與醇厚。

四、青年志愿者及社會實踐活動方面

1、部署“三下鄉”，參加社會實踐

我院團總支對暑期“三下鄉”社會實踐活動做出了周密、詳盡的部署，引導青年學生在改革開放和社會主義現代化建設和偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，促進樹立科學發展觀和構建社會主義和諧社會，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉變為全面建設小康社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高自身能力素質。

2、支援西部計劃，放飛青春夢想

我院響應團中央的號召，面向畢業生開展支援西部服務計劃，為我國西部輸送優秀人才。進一步引導畢業生在社會主義新農村建設和促進區域經濟協調發展中發揮積極作用，為構建社會主義和諧社會貢獻力量，時刻銘記最廣大人民的根本利益，拼搏進取，樂于奉獻，甘于犧牲，自覺到西部艱苦的環境中去，放飛青春夢想。

3、開展實地調研，構建和諧校園

為了響應“構建和諧社會”的號召，加深同學們對校園環境的了解，更好地維護我校的校園環境，我院舉辦了“以人為本的科學發展觀”為主題的關于我校校園環境的實地調研活動。此次調研結果對我校環境的改善起到了一定的促進作用。

五、指導院學生會、學生社團工作方面

1、指導學生會和學生社團進行考評和表彰工作，有助于我院學生工

作的順利開展和優秀學生干部的培養。

2、我院團總支與學生會、學生社團緊密配合，開展了多項豐富多彩、各具特色的活動，寓教于樂，豐富了同學們的文化生活。

3、我院團總支積極配合院學生會，協助其運動員選拔和訓練的各項工作，使我院在校運動會上取得了優秀的成績。

六、積極協助和配合我校做好2007教育部本科教學水平評估的各項準備工作和校團委布置的其他工作。

總之，我院團總支在上級黨組織和團組織的正確領導下，經過全體成員的共同努力，圓滿地完成了各項富有特色、活潑新穎的活動，并在活動中增強了整體團隊的凝聚力和戰斗力。春華秋實、號角長鳴，我們將在今后的工作中繼續發揚刻苦奮斗、精誠合作、開拓創新的優良作風，不斷總結經驗，吸取教訓、及時改正以往的不足和教訓，讓我們的團學工作發揮它更加燦爛的光彩，鑄就明天新的輝煌！

會計學院團總支

2007年5月28日