第一篇：關于開展中小學校幼兒園少年兒童法制安全教育工作總結

要在二十一世紀實現中華民族的偉大復興，少年兒童的素質是關鍵，為了搞好青少年學生的法制教育，努力提高青少年學生的法律意識，安全意識和依法維權的意識，**縣司法局按照縣委、縣政府的統一部署，按照**府辦發[2004]156號文件的要求，認真履行中小學校、幼兒園少年兒童法制安全管理專項整治工作職責，圓滿完成了本局在該項工作中的各項工作任務，現將工作情況總結如下：

一、把對青少年學生少年兒童開展法律援助、進行法制教育、聘請法制副校長開展法制共建學校納入“四五”普法總體規劃，每年初在司法局、法制建設和依法治縣領導小組辦公室（設在司法局內）起草全年的法制宣傳教育和依法治縣工作意見中列為專項工作，報縣委、縣府批準后，以縣委、縣政府名義下發實施，保證了以上工作的權威性，計劃性和統一性，2003年縣法制建設和依法治縣領導小組辦公室還與縣社會治安綜合治理委員會辦公室、縣教育局一道制發了《關于在全縣推行政法單位與中小學校開展共建法制教育學校活動的通知》（*法辦[2003]08號文件），對全縣的法制共建學校及法制副校長的工作進行了規范。2004年7月為搞好未成年人和婦女兒童的法律援助工作，又先后在團縣委和縣婦聯設立了法律援助工作站。

二、2004年度及專項整治工作情況

截止2004年底，全縣共有59所中小學校與政法單位開展了共建法制教育學校活動，縣司法局、法建辦與縣**中學舉辦了兩期100多名學生參加的法律興趣班，以探索青少年學生法制教育的有效形式。3月9日至10日，組織**監獄5名在押服刑人員在縣**中學、**中學、**中學等學校開展“現身說法”活動，受教育學生達8000余人。全縣各級各類學校舉辦模擬法庭4次，開展法律宣傳180余場次。68所中小學校創建并保持依法治理先進單位稱號。6月份，在未成年人保護月活動中，由縣法建辦、團縣委牽頭，縣司法局、縣法院等17家單位聯合成立了“未成年人保護委員會”，開展了法制文藝匯演和送法律書籍等活動，還設立了青少年合法權益維權崗28個，為保護青少年的健康成長撐起了一片藍天，同時也拓展了青少年法制教育的領域和形式。縣法律援助中心、鎮鄉司法所、律師事務所、公證處和基層法律服務集中分組，分別在我縣的12個主要鄉鎮、集市開展了“法律援助”專項咨詢共21場，法律援助中心、鎮鄉司法所、公證處和基層法律服務所的59名人員參加了宣傳咨詢活動。活動中現場解答咨詢1240人次，發放了題為《法律援助，實現公平和正義的法律保障》的免費宣傳資料2000余份，現場接受符合法律援助條件當事人的法律援助申請人2人。一年來，接受電話咨詢124件，為咨詢群眾代書19份，接受民事援助申請15件，指派民事法律援助4件，接受人民法院刑事指控辯護14件，指派律師事務所承辦13件，受援對象均為未成年人，依法有效維護了他們的合法權益。

*** 縣 司 法 局

二○○四年十二月二十二日

第二篇：幼兒園開展法制安全教育活動

幼兒園開展法制安全教育活動

為了讓幼兒能深刻理解對法制教育的含義。我園專門邀請了幾位公安人員來我園與幼兒進行面對面的教育。考慮到當今社會的大背景，公安人員特意設計了“防拐”情景模擬訓練。對小、中、大班的個別幼兒進行了拐騙演習。

從演習中暴露了小、中班的幼兒對拐騙販子的防范意識還比較薄弱。如，我們班的陳治中小朋友，當“拐騙販子”進來與他交流時，他一點防范意識也沒有，一兩下就被演習人員帶出了教室，當時老師也在教室里，而陳治中小朋友也沒有與老師說一聲就與演習人員離開了。從這一點就可以看出，許多幼兒的防范意識不強。所以在接下來的法制教育中，我們讓幼兒安排坐位坐到最前面，為的是讓幼兒能夠更清楚明白的學到一些自己可能在生活中所要遇到的一些安全問題，如何來解決。在接下來的法制教育中，我發現我們班的每個幼兒都很自覺的在聽公安人員的法制教育講解，個別幼兒還比較積極的參與到回答問題中去。回到教室后，我們老師也與幼兒進行了一些關于法制教育的交流，孩子們的積極性還是比較高，他們還時不時的提出一些問題。

這次活動，進一步強化了幼兒園的安全教育工作，幫助孩子們掌握了更多的安全知識、養成他們在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，也進一步增強了孩子們的安全意識，提高了他們的自我保護能力和自救能力。

第三篇：幼兒園法制安全教育講稿

幼兒園安全教育

尊敬的各位家長、親愛的小朋友，下午好！

根據教育局每學期或每學年安全教育課的安排，今天來到我們幼兒園和家長及小朋友們就安全這一話題，共同進行學習交流，其實這次的安全教育課從三月初園里就有安排，但是由于我們派出所在位人員少，年初工作頭緒多，平時值班備勤等影響，一直沒有抽出時間，今天我就小朋友這一特殊的群體，結合我們平時遇到的可能影響小朋友安全的常識問題進行簡單地學習和討論。

1、首先我們家長要教小朋友記住幾個重要的電話號碼。電話除記住爸爸媽媽的電話以外，還有警察110，火警119，急救中心120。同時，我們也要教育孩子不亂撥亂打這些特殊號碼。

2、自覺遵守交通法規，維護交通秩序，聽從交警叔叔的指揮，服從管理。這一點其實現實生活中我們的孩子做的比我們大人好，所以我們做父母的要做給孩子看，在教育孩子的同時，要用自己的言行做好表率。我們家長一定要注意以身作則，千萬不可酒后駕車。小朋友們，你們都來當小小監督員，管好自己的爸爸媽媽，告訴他們喝酒后不開摩托車、電瓶車、汽車等，如果看見爸爸媽媽喝酒了還開車，那就堅決不坐他們的車。

3、外出游玩或到公共場所玩耍時，特別是夏季來了以后，我們經常帶孩子到室外活動，散步時盡量靠人行道的右則走，我人

多或天黑后盡量拉著孩子的手，不要讓孩子離開自己的視線范圍。在公共場合要遵守安全規則，并采取安全保險措施，如乘坐公共汽車時不把頭、手伸出車窗外等。散步時注意引導孩子盡量靠路右邊走，或牽手走，在切莫因為孩子好奇或貪玩而疏忽，還有天熱，或購物時容易將孩子的手松開，我們在商場，超市等人多聚集的地方一定要牽著孩子的手。

4、防拐騙，防偷盜。我們生活當中近些年似乎拐騙兒童的案件聽到的不多了，發生的就更少了，為什么？我認為一是我們國家對拐賣婦女兒童的案件打擊的力度較大，另一點就是我們的防范意識增強了。盡管這樣，我們也能放松防范的意識，要時刻教育孩子要有防拐騙的意識。特別是教育孩子一個人在家時要鎖好門窗，不能給不認識的人開門。即使門外的人自稱是熟識的人，也千萬不可開門，可以請他等爸爸媽媽回家后再來。接到陌生人的電話時，要告訴他爸爸媽媽現在不方便接電話，不要讓他知道你一個人在家，以免被犯罪分子找到可趁之機。還要切記，不可與陌生人交談，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人去玩，小朋友，這些都要記牢羅！我們家長盡量避免盡孩子一個人留在家里，如果有特殊情況，將孩子單獨留在家中時要教育孩子聽到有陌生人敲門時，要注意問是誰，不認識的人一定要等到爸爸媽媽回來再開門，不問不理也不對，隨便開門也不對，小朋友主動回答也不對，謊稱是爸爸媽媽認識的人也不對。

5、打火機不是玩具，天氣火熱或太陽照曬的時候容易引發爆

炸，不僅會傷到孩子，還容易給孩子的心靈帶來極大的傷害。

6、安全防盜門不安全，對我們大人來講，安全防盜門可以起到安全防盜的效果，可是對我們的孩子有時就會存在不安全的因素，因為現在的安全防盜門都相對較重，我們在關門的時候一定要注意看好孩子，以免將孩子的身體部位或衣服，特別是手容易被門夾住。

7、家中的殺蟲劑、消毒劑、電蚊香等一定要安放在安全地方，確保不讓孩子碰上這些東西，以免誤飲誤喝或燙傷觸電。

8、盡量避開不安全的環境，如水塘、水井、糞池、馬路、高壓線、工地等危險地帶。特別是小區下水道井蓋要引起我們家長的注意。

9、坐自行車電動車摩托車時，我們家長要注意保護好孩子的手和腳，以免將手和腳弄到輪子內，在確保行車安全的前提下，要不時地引導孩子，提醒注意。

10、上下樓梯時電梯樓梯時，家長應盡量牽著小朋友的手，以防摔傷或亂按按紐，造成危險，生活中我們的電梯偶爾會滯停等故障，電梯的不安全因素目前也比較多。

第四篇：幼兒園法制安全教育方案

幼兒園法制安全教育方案

著火時自救逃生有哪些主要方法?

1、面對剛燃起的小面積一般火災,你大可不必驚慌,在無滅火器時,可用鍋盆等蓋住火苗,或用浸濕的麻袋、棉絮等蓋住火團猛踩。余火星可用水壺、魚缸等器具里可急取之水撲滅。

2、被大火圍困,防煙是至關重要的。火災中被燒死的人,大多是先被濃煙窒息昏迷,爾后被大火吞噬的。所以,應先用濕毛巾捂住口、鼻、呼吸應小而淺。應半蹲或匍伏前進,以呼吸殘留地面的尚未污染的新鮮空氣,贏得寶貴的獲救時間。

3、當被困在燃燒范圍還不大的樓梯或房間時,要果斷、快速淋濕全身,頭頂濕麻袋或濕棉絮從火海中沖出,不可忙于去搶東西而貽誤脫險時間。

4、所居樓層下方著火,且樓梯已被火完全封住,無逃生希望時,則應用濕毛巾捂住口、鼻,向樓頂、陽臺上等安全且易于被發現獲救的地方轉移。轉移時應關閉與著火房間相鄰的所有門、窗、減緩火勢蔓延速度。在夜間可用晃動手電、往下扔東西或用醒目顏色的東西晃動等辦法,發出求救信號。

5、樓房著火,樓梯被封,已無法從樓梯逃生,可用繩子、窗簾布或被面撕成條塊結成繩索,牢固拴在門或窗的橫框上。雙手抓緊繩子用腳一蹬踏墻面蕩到鄰近安全建筑內或順其下滑下逃生。女性、年齡偏大體力不支者下滑時可用雙腳夾住繩子,控制下滑速度以防摔傷。

6、在萬般無奈,不得不采用跳樓的方式以獲生機時,可將席夢思床墊、軟沙發、被子等物先行選點扔下,再將身上包上棉絮等軟物對準跳下,注意一定要腳先著地,這樣可以將危險降到最低限度。

火場逃生的原則

確保安全,迅速撤離,顧全大局,救助結合。

“確保安全,迅速撤離”

是指被火災圍困的人員或滅火人員,要抓住有利時機,就近利用一切可利用的工具、物品,想方設法迅速撤離火災危險區。一個人的正確行為,能夠帶動更多人的跟隨,就會避免一大批人的傷亡。不要因搶救個人貴重物品或錢財、存折而貽誤逃生良機。這里需強調的是,如果逃生的通道均被封死時,在無任安全保障的情況下,不要急于采取過急的行為,以免造成不必要的傷亡。

“顧全大局,救助結合”

自救與互救相結合。當被困人員較多,特別是有老、弱、病、殘、婦女、兒童在場時,要主動積極幫助他們首先逃離危險區,有秩序地進行疏散。

自救與消除險情相結合。火場是千變萬化的,如不撲滅火災,不及時消除險情,就會造成人員傷亡,給國家財產造成更大的經濟損失。在能力和條件可能時,要發揚自我犧牲精神,將自己的生死置之度外,千方百計、奮不顧身地消除險情,延緩災害發生的時間。

當逃生的途徑被火災封死后,要注意保護自己,等待救援人員開辟通道,逃離火災危險區。

有兩種方式可根據當時情況采用:

1、自救

2、互救

火場逃生應注意事項

火場逃生要迅速,動作越快越好,切不要為穿衣服或尋找貴重物品而延誤時間,要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。

逃生時要注意隨手關閉通道上的門窗,以阻止和延緩煙霧向逃離的通道流竄。通過濃煙區時,要盡可能以最低姿勢或匍匐姿勢快速前進,并用濕毛巾捂住口鼻。不要向狹窄的角落退避,如墻角、桌子底下、大衣柜里等。如果身上衣服著火,應迅速將衣服脫下,如果來不及脫掉可就地翻滾,將火壓滅,不要身穿著火衣服跑動,如附近有水池、河塘等,可迅速跳入水中。如人體已被燒傷時,應注意不要跳入污水中,以防感染。

火場上不要輕易乘坐普通電梯。這個道理很簡單，其一,發生火災后,往往容易斷電而造成電梯“卡殼”,給救援工作增加難度;

其二,電梯口直通大樓各層,火場上煙氣涌入電梯井極易形成“煙囪效應”,人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。部門報警,同時積極參加初起火災的撲救。

火災剛剛發生的時候,應迅速向消防

第五篇：中小學校開展交通安全教育的重要性

中小學校開展交通安全教育 的重要性

俗話有說：人生，有多大的手，端多大的碗。別讓人生中有太多的安全感，安全感多了，知足堵塞命運，舒逸塵封心靈，優越頹廢精神，它拉開了我們與危機的距離，就如井水，波瀾不驚，死氣沉沉。人生沒有完美，幸福沒有滿分，當執著成為負累，放手就是解脫，不要抱怨出身不好，我們無法選擇父母。加強中小學生交通安全教育具有重要的現實意義和歷史意義。交通安全教育屬于素質教育的重要內容，并在相關法律中作了明確規定，使中小學生的交通安全教育成為社會和學校法定義務。我校做交通法律法規專題報告，尤為重要，可以說，開展中小學生交通安全教育，提高中小學生的交通安全方面的法律知識，也是當前公安交通管理工作的一項非常重要的任務。

一、交通事故頻發，交通安全宣傳教育的必要性。

我國每年因道路交通事故造成死亡的人數都在2萬左右，在這些慘死車輪的人數中，中小學生占有相當的比例，這些每日數次往返于家庭、學校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學生，由于判斷能力、行為支配能力和人理生理素質未成熟等特點，極易誘發交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學生的人身傷亡，而且使無數個幸福家庭片刻間支離破碎。中小學生交通事故的不斷增加，使學生產生恐懼心理，望車生畏，家長提心吊膽，憂心忡忡，不僅威脅學生的身心健康、影響學校的正常教學活動，還影響學生、家長的學習、工作和生活秩序。有的家長為了孩子的安全，不顧自己單位的規章制度，遲到早退到學校接送孩子，有的家長甚至放棄工作，離崗退休陪讀。中小學生的交通安全問題已成為一個備受關注的社會問題。同時也成為了當前我國構建和諧社會進程中的一個不協調的音符。因此，加強中小學生的交通安全宣傳教育，提高中小學生在交通活動中的自我保護意識工作勢在必行，要動員全社會的力量開展這方面的工作。

二、從社會的重視程度，看交通安全教育的緊迫性。

近年來，中小學生交通安全教育，各級政府和職能部門采取了不少的有效措施，做了大量有效的工作，取得了一定的社會效果，也積累了不少成功的經驗。但是，從現狀分折中小學生的交通安全教育仍顯得非常薄弱。一是教育缺乏系統性。交通安全教育沒有真正引起全社會的重視，沒有較為完整和系統的教育規則，現有的教育活動也只是小范圍的短期行為，有的是一種臨時活動形式；有的是為配合某項活動。往往是公安交管部門一廂情愿的被動灌輸，教育活動無系統性。交警部門“進學校”宣傳的次數也不少，內容和形式也較豐富，交通安全標語和條幅在學校也隨處可見，但交通安全宣傳是否真正走進了學校？走進了廣大師生的內心深處？交通安全宣傳教育活動是否真正達到目的？二是教育活動經費短缺，一些地方領導不重視中小學生交通安全教育，往往是“說起來重要、忙起來次要、做起來不要”，無論是人力，還是財力都難以保障，職能部門沒有此項開支，不得不東拼西湊，做“無米之炊”之功，也只是作作表面文章，起不到教育學生、系統掌握交通法規和交通安全知識的作用。

三是學校和職能部門以有顧慮，怕增加學生負擔，怕沖擊文化課教學，影響升學率為由，致使交通安全教育的社會意識不強，沒有形成良好的教育氛圍。甚至出現交警部門去學校聯系開展交通安全教育活動，學校往往以學習任務重，課程按排緊為由借故推辭，有的甚至對組織的小交警活動認為是不務正業。以上種種表現，都與現行的素質教育、社會發展的要求和交通安全教育的緊迫性極不相稱。

三、從學生的交通行為，看交通安全教育的重要性。

中小學生交通活動的路線雖不復雜，但是每日數趟往返通行于學校和家庭之間的街道和公路。是參與交通活動比較頻繁的群體。中小學生上學、放學時間性強，且基本上都是集體行動，放學時蜂擁而出，少則數百人，多則上千人，還有接送的家長，迅速充斥特定路段；中小學生上學、放學、又正逢機關單位上下班，是車輛行人的最高峰期，機動車流、自行車流、人流和學生群迅速交匯，交通環境立刻復雜起來。如果不按交通規則通行極宜誘發交通事故發生。而中小學生交通行為一是活潑好動，自控力差。中小學生精力充沛，一舉一動都充滿生機和活力。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行公路和街道時，或相追逐戲嬉，或蹦蹦跳跳，或在馬路上踢足球、溜旱冰、踩滑板。行走路線變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，交通行為極具突然性。因此發生交通事故的概率很高。

二是好奇心強，喜歡冒險。中小學生思維單向、思想單純，參與社會活動少辨別是非能力和應變能力較差。什么都敢接觸；什么都想嘗試；富于幻想和勇于探索。這些心理特點，易產生沖動和冒險行為，如攀登險徑、穿越隔離障礙、與車輛賽跑、騎車追逐嬉鬧撒把等行為，極易誘發交通事故。

三是法制觀念和和安全意識談薄。中小學生處在啟蒙教育和基礎教育階段，知識面窄，加之只注重文化課的學習。缺少對交通法規和交通安全知識的系統學習和了解，不懂得機動車輛的行駛特點，不明確行人的行走規則，不知道自己違反交通規則的危險性，沒有足夠的預料。在交通活動中往往充滿著幼稚和自信，想跑就跑、想走就走、想過馬路就立即橫穿，令行駛的車輛促不提防。中小學生是交通活動中非常危險的一個群體，因此，加強中小學生交通安全教育，提高中小學生的交通安全意識具有重要的意義。

四、加強中小學生的交通安全教育工作的方法與對策。

公安交通管理部門要結合交通安全宣傳工作，突出抓好中小學生交通安全教育工作。通過交通安全課、交通安全報告會、法制教育等交通安全教育形式，增強學生交通安全意識提高自我保護能力。

總之，加強中小學生交通安全教育工作刻不容緩，必須要引起我們的高度重視，要立足本職崗位，開拓創新，積極探索加強中小學生交通安全教育工作的新路子，努力提高中小學生的交通安全意識，使中小學生從小養成一個良好的交通行為習慣，盡可能地避免花季少年凋零敗落在車輪下，減少交通事故對我們幸福家庭的侵害，讓我們交警、學校、家庭、社會共同攜手為孩子打造一方安全天地。所以我們隨時隨刻給同學們加強注重安全交通教育。

我們都應該知道這個名言；我們已經過了聽故事的年齡，是該經營自己的故事了，可是卻在這個年齡里陷入了尷尬。不相信命運，卻不得不屈服于命運;不期待未來，卻不得不畏懼未來。

對，生命對我們來說很重要，因為生命只要一次屬于我們，我們每個人應該注重交通循序，掌握交通安全教育。