第一篇：大學生素質圖片展

湖南中醫藥大學人文信息管理學院

學生素質教育成果展

秉先賢之傳統作風，承恩師之親切關懷,人文信息管理學院經風雨征程，留風采足跡。驀然回首，品成功挫折，攬歡悲樂苦，還看今朝。

文明求實，繼承創新。厚德以載物，博學以冶性。全心全意為同學服務為宗旨，同心同德創學院輝煌乃目標，偕同和諧人文，共載融洽氣氛，既成精英團隊，必當展翅高飛。

人事建設學生會才人濟濟，團日活動分團委奮力創新。英語演講承辦叫好，模擬招聘經典獨創。服裝展秀彰顯人文活力，歌手大賽亮出一代樂藝。書畫生活豐富多姿，講壇學術努力拼搏。校內已是捷報連傳，下鄉更送人文溫暖??寥寥幾筆，難書細致。總結報告是為重要，品味過程才數核心。

第一篇思想政治篇

在不斷創新和完善以黨建帶團建，以新生思想工作為重點的思想政治工作思路下，學生積極向黨組織靠攏，全院學生積極遞交入黨申請書及思想匯報，推優入黨比率年年上升。在老師的指導和分團委、學生會的組織監督下，學生思想政治素養、文化涵養和品德修養得到普遍提高。

團日活動，創新人文。團日活動是組織建設的主要內容，分團委長期以來尤其重視團日活動的開展和成果，將這一團學活動的主要版塊不斷推向前進。湖南中醫藥大學人文信息管理學院作為校園人文主

角，其團日活動更是讓人耳目一新，別有美味。

我院的團日活動堅持以黨和團的方針、路線為思想武器和智力支持，不斷根據理論聯系實踐，涌現出新的形式和內涵。

這里有學院自主組織的“珍愛生命，關愛他人” 團日活動，有團委書記親臨督導的嚴格而有質量的“向陳海新同志學習”團日活動，有圍繞“我與祖國共奮進，我與學校共繁榮”的主題和針對十七大的“永遠跟黨走，爭做新一代”為主題開展的一系列團日活動。形式追求新穎，主題力達鮮明。充分發揮各團支部主觀能動性和工作積極性。內容方面，有去烈士公園和第一師范緬懷先烈，有在校園開展主題簽名活動，有在教室舉行寢室節目、主題知識問答和交流會，有開展主題班級奧運會等等多姿多彩、豐富多樣、主題鮮明、特色新穎的活動，使人文團日活動氛圍和特色風格體現得淋漓盡致，嘆為觀止。

人文信息管理學院作為校園人文主角，思想政治工作也是整個工作的指導思路，主要通過廣大學生比較容易接受的團日活動的形式開展，其團日活動更是讓人耳目一新，別有美味。通過此種形式，不僅拋開枯燥的說教方式，而且在無形中全院師生的思想政治教育水平也有明顯的提高。

第二篇社會實踐篇

團總支把創建優良學風，營造良好的學習氛圍始終作為一項重要的工作來抓。堅持“寓教于樂”的原則，以活動為載體，在豐富多彩的內容，生動活潑的形式中，將知識性、思想性、趣味性融于一體，吸引廣大學生參加并使其受到潛移默化的教育。活動的開展注重抓基層、抓落實，面向全體學生，深入實際，掌握第一手資料，有針對性地提出工作計劃。工作方法上，團總支以內容豐富、形式新穎的活動，吸引和組織學生在開展活動過程中完成任務，達到目標。積極開展“第二課堂”與社會實踐活動，從同學的思想實際出發，特別注意抓住同學的興奮點。我們還進行了干部素質拓展培訓，寓教于樂。

建立社會實踐基地，舉行暑期“三下鄉”及科技創新競賽，堅持貫徹科學發展觀，服務農村促和諧為指導思想，關注農村生活，為農村送醫送藥送健康，一方面將專業學習運用于實踐同時又為構建和諧校園周邊環境做出貢獻。在聯豐我們建立了“ 文化、科技、衛生三扎根”社會實踐基地，對特殊家庭的學生，結成幫助對子，長期開展定期、定員、定對象、定內容的“四定”服務等社會實踐活動。長期開展義務家教。為周邊貧困中小學生送去人文的關懷；學生積極參加社會勤儉工作，參加藥品促銷為將來求職打下堅實的基礎；假期回鄉調查讓同學們在學習的同時關注社會熱點；參加馬克思主義者的培訓，提高我們的理論知識認識水平；參觀藥廠、慰問長沙市聾啞學校，讓他們體驗“送人玫瑰、手留余香”的快樂；參加舉行“挑戰杯”創業設計大賽，鍛煉同學們的創新創業能力；舉辦“二手交易會”培養勤儉節約的品質；參加義務勞動，培養環保意識，體驗勞動快樂。第三篇 專業技能篇

學院一年來堅持以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以黨的十七大精神為新機遇，在積極配合校級活動的同時，刻苦思索，共同探討人文活動品牌和核心價值取向，亮點工作以及有內涵、有品味的活動不斷涌現。力圖全面拓展我院學生展示風采、提升自我的平臺，將精英舞臺、大眾舞臺融于一體，為全面發展青年大學生不斷努力。

科技獨顯人文風華正茂。網絡自主設計改版，增進核心程序，增強了重要信息功能得傳遞功能。網絡興趣小組成立并開展技能培訓，增強我院內部交流；噴繪及幻燈片制作，凸顯技術含量。校“網動校園，你我共享”網頁大賽，我院學子勇奪大獎

在科技競賽活動中我院也取得重大突破，不僅提高全院學術氛圍，同時培養學生創新能力，我院成立了兩支以院學生會為龍頭的挑戰團隊備戰今年湖南省第二屆挑戰杯大學生創業大賽。“湖南中醫藥大學英語演講比賽” 英語演講比賽凸顯人文氛圍和學院特色，激起全校學習英語的熱潮和興趣，為全校學生展示英語魅力與水平提供了一個多彩的舞臺。

各個專業結合自己專業特色開展一系列活動，營銷專業開展營銷大賽和模擬拍賣會；計算機專業開展網頁設計大賽和“閃亮人文”幻燈片制作大賽；公共事業管理專業開展模擬法庭和醫院見習等活動；英語專業舉辦英語角并且與留學生班級聯誼等。

第四篇 文體活動篇

我院積極參與校第一屆藝術名設計大賽，喜獲一等獎和三等獎；舉辦人文第一屆書畫大賽暨書畫展，贏得好聲一片；“沉默中思考，爆發中吶喊”班級宣傳展率先在全校掀起專業學習和思考氛圍。

文娛是學院展示文化生活得重要陣地，我院第一屆“唱響青春”歌手大賽凸顯我院明星建設風范。“清爽一夏”服裝秀貼近生活而高于生活。07迎新晚會“青春神韻”喜獲佳績。

第一屆校運會“太極扇”表演登極輝煌，再獲佳評。拔河比賽促進我院大團結，馬路賽又奮取新勝果。杏林杯”籃球賽再奪“體育道德風尚”;校運會全力出擊。文化藝術建設盡顯人文人才魅力。開展趣味運動會，讓同學們在歡笑中感受運動的魅力。我們積極組隊參加校級羽毛球、乒乓球大賽并取得可喜的成績。在一年一度的春季馬路賽中，更是向所有人展示了我們人文學子的風采，拋入全校一百名的選手就有13位。

自信與勇氣的挑戰、能力與知識的較量、激情與豪氣的迸發、青春與美麗的綻放，在全校師生中引起強烈反響。

第五篇 心理健康篇

同時在活動舉辦形式上標新立異，活動招標競標，將承辦權下放，加強基層團組織建設，發揮主人翁精神，發揮個人潛能，提供良好的大眾舞臺。學院英語主題晚會中我院就首創了活動招標制度，院“心康杯”辯論賽中招標競標現場火熱，給同學們留下了深刻的影像。我院秉先賢之傳統作風，創學院之和諧風范,循中醫大學智慧方針，根據自身特點和人文優勢，刻苦研究人文信息管理學院核心價值體系，大力倡導和諧精神，樹立學院和諧創新理念，培育學生文明風尚。

心理健康部為學生心理教育的文化課堂，“女生文化節”系列活動力顯人文關懷;“心康杯”辯論賽形式別樣，效果顯著；“心理周報

表”；校07級新生心理健康知識競賽我院勇奪第三名、最佳精神風貌獎；成立“靈心水榭”聊吧和“HAPPYANGEL”見面會，還開展了多次女性心理健康講座。

第六篇 特色創新篇

我院于2008年3月份在全院范圍內開展了“和諧人文，和諧校園”系列項目活動，創新性的將活動承辦權下放，加強了基層團組織建設，發揮主人翁精神，發揮個人潛能，提供了大眾舞臺，大展人文風采。

“和諧人文，和諧校園” 之特色班集體建設，宣揚各班特色，增強了同學們的存在感、團結和諧的力量，同時加強了各班的相互了解和學習，營造和諧班集體氛圍，為大家提供了一個開辟班集體建設新篇章得平臺。

“和諧人文，和諧校園” 之特色寢室建設，寢室是和諧建設的基層力量，寢室文化是和諧校園文化不可或缺的一部分，為構建和諧人文,和諧校園積極探索，我院摸索出一條從學院——班級——寢室三維一體的寢室和諧建設思路，此次建設營造了健康向上、活潑的寢室文化,創建了高品位的寢室建設格局,消除寢室文化中消極的負面影響,營造良好的和諧環境。

“和諧人文，和諧校園” 之特色主題黨團日活動建設，本次建設為團員青年營造了一個良好的思想氛圍，并形成了一套有特色的團日活動開展方案，為進一步加強我院團學工作的建設，為進一步加強我院團學工作的交流，提升了我院廣大的團員干部工作經驗，大家相

互促進，使我院的團日活動能更好的為廣大的團員青年服務。

《工作簡報》是我院的另一個亮點，如萌芽勁長的新聞部自接手人文《工作簡報》得制作，分工協作取得進展；共派出記者采訪各項活動達40余次；人物專訪兩次并即將出刊；向校報投稿10余次獲載5篇，積極為人文占領校報領地；校運會期間共發稿逾30篇，遙遙領先于其他各院。編輯工作簡報，創新交流平臺。工作簡報已經發行一年多，在這一年中我們見證了簡報的進步和發展，得到了廣大師生的一致認可和好評。工作簡報不僅是學院文化的載體，還成為了同學們與各個班級、分團委學生會、院校老師的交流溝通平臺，同學們日常生活中休閑娛樂的新讀物。

人文心語活動更是凸顯我院人文特色，此項活動主要針對新生。讓新生們在人文心語當中漸漸成長漸漸適應新的生活。從2007級新生入學以來，我們一直將這個活動延續至今。此項活動辦出了人文特色，凸顯人文個性。

同時，我院舉辦多次學校和學院的人文講壇。茶道講座宣講中國茶藝；中南大學陳赫教授“進入準社會”全校講座；計算機專業離校畢業生與在校學生經驗交流講座。

聚人文精神，定歲月華章。當為我輩竭力拼搏，同心同德，鑄就人文新輝煌！

第二篇：大學生素質

現代大學生的素質

隨著時間的流逝，80后已經退出了大學的舞臺，走向了工作崗位，80后上大學的時代已經成為了過去式，不管80后在上大學時有多大的缺點，現在都已經過去了。現在90后已經成為了大學的主力軍，現在說的在校大學生的素質主要是90后的大學生。

90后大學生大部分是獨生子女，沒有兄弟姐妹和他們從小玩到大的經歷。加上自己的親人對他們的溺愛，造成了他們都沒有和別人分享的想法，沒有了以前一個宿舍就是一家人得那種快樂那種和諧的環境，宿舍中充滿了冷戰，各個成員都認為別人就一定要聽自己的話，一但不同自己的話，就會大發脾氣，各個都認為自己就是皇帝，別人不聽話就要把別人的腦袋砍掉。我們宿舍就有一個同學他是家里的獨苗，從小到大都是在家里說一不二的。現在來了外地讀書，他每天自己的洗臉水都不主動去倒，只有我們百般的說他，他才會去倒掉，那天我們在催他的時候他說了一句我在家從來不倒水的，這句話把我們其他人都弄得無語了，都是20多歲的大小伙子，連洗臉水都要父母來倒，以后還如何去養自己的父母，往大了說，如何去建設國家，回報社會。而且在宿舍中打水是一個大家自覺的事情，可現在在大學生宿舍里打水的人老是一個人的事情了，大部分學生的自覺性不足。

現在大學生沉迷于網絡游戲不能自拔，一天到晚在網吧呆著，基本上就不離開哪一方小小的屏幕，不僅白天呆在網吧，晚上常常在網吧通宵，這樣導致的結果就是上課從不聽講，往后面一坐，眼一閉睡著了不到下課鈴響就不醒，等待下課鈴一響，精神立刻就來了馬上跑到網吧去，就這樣一天復一天的過去了。到最后什么也不會。現在的社會不是大學生不值錢，只是因為大學生自己什么的都不會，企業錄用你后，你什么也給公司帶不來，公司還的培養你，企業也不是傻子，他不會付出大的代價去培養一個不合格的大學生的。為什么清華大學，北京大學等著名大學的學生一畢業企業就搶著要，就是因為他們把自己該會的不該會的都學會了，企業只要很少的付出，這些人就能夠給企業帶來巨大的利益。企業就會錄用你。現在大學生的的心理承受能力太弱，大學生自殺的事件常常發生，據調查顯示近2成的大學生有過自殺的念頭，而自殺的認識逐年增加。調查顯示那么，困擾90后大學生的問題，主要是哪些方面呢？主要在于學生對學習壓力承受不起，以及就業壓力的的增加，大部分不能夠承受下來萌生的自殺心理。與對象分手然后自殺的現象比比皆是。大學生的心理素質有待于加強。

學生的素質現在十分低下有待于提高，這就需要家庭和社會的共同努力去改變這種情況，只有讓大學生的素質提高了，國家就會越來越富強。

第三篇：大學生素質

一．對調查結果的分

1.誠實守信調查顯示，有64%的同學待人誠實，不說謊話，大話，空話，不弄虛作假，34%的同學一般能說到做到，但有時會說謊，耍小動作，2%的同學有經常性的說謊行為，作業經常抄襲，考試經常舞弊。數據表明，倡導誠信已被越來越多大學生所接受，大學生們都認識到講誠信的重要，務實性已成為當代大學生處世的鮮明特點。

4.學習興趣

通過調查發現，有63%的 同學態度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業，32%的同學有遲到早退的現象，求知欲不強，5%的同學態度不認真，作業不認真完成。數據表明，大多數學生還是對學習有興趣的，還有一部分的學生對學習的態度不是很認真，有待提高。

5.個人能力

在調查中發現，42 %的學生階段性考核成績優秀并有獲獎記錄，39%的同學平時考察成績總體較好，但波動比較大，19%的同學平時考察成績尚能及格。對于這一結果，也許我們對學生的學習能力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養，各方面的個人能力都在提高。

6.反思行為

調查結果顯示，有62%的同學有良好的自我反思習慣，善于總結經驗，效果良好，31%的同學學習被動，學習習慣較差，7%的同學學習能力差，無學習習慣。這表明還有很多人沒有意識到反思的重要性，生活目標不明確。

7.實踐活動

通過調查發現，42%的學生積極參加綜合實踐活動，并且獲得獎勵，40%的同學比較積極的參加社會實踐，基本上完成任務，18%的同學參加社會實踐活動，但未能全部參加。對于這一結果，大學生還要多加強自己的實踐能力，在實踐中找到真理。

8.樂于合作

通過本次調查發現，67%的學生善于與他人合作，共同完成任務，24%的同學表示愿意與他人共同合作，9%的同學能夠和他人合作。團隊合作可以提高效率，遵守規章制度，總體上大家都愿意與團隊成員共同完成工作。

9.尊重他人

調查中發現，65%的同學尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家的愛戴，27%的同學對老師比較尊敬，同學之間又會發生矛盾，總體關系良好，8%的同學與他人相處不融恰，關系一般。我們還是要將尊重他人這一美德發揚下去，大學生還要加強自己素質。

10.方法運用

調查結果顯示，有67%的同學方法運用合情合理，應主動積極與他人交流與分享，27%的同學與他人交流合作的方式有時不夠恰當，6%的同學與他人交流合作時有一定的困難。方法的正確運用，對處理問題很重要，要學會正確運用方法。

.大學生重心不合理，規劃仍需深入

大學生相對高中生而言更加成熟與理智。他們沒有高考的壓力，學習更加自由，發展舞臺更加寬闊。但是大學生面臨校園與社會的銜接，需要有前瞻與實際相結合的目標定位，搜索發現新的或有潛力的職業機會。在大學生活中不斷增強自己的競爭力，為走進社會打好基礎。調查結果顯示，部分大學生還沒有走出一味學習的圈子，部分大學生則因為高考結束便將重心放在上網娛樂購物上。在我進行這次調查的過程中，許多大學生因不愿耽誤網上游戲時間而拒絕接受調查，更有甚者寧可無聊也不愿認真思考一下自己的人生發展，將我的調查看作是笑話。在國外大學生已經開始打工賺錢實現夢想的時候，國內大學生卻連對未來的思考都還沒有進行，這種對比是我們不愿意見到卻不得不承認的。

3.規劃需要行動保證

成功就是事先樹立的，有價值的目標被循序漸進地變為現實的過程，這一過程因平衡而得以堅固，因信念而具有意義。人生規劃則是實現成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要

求，只要自己認識到了這一點，你的人生規劃才有存在的意義。規劃是一種方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，再好的規劃也是紙上談兵。二。對調查結果的思考

隨著社會經濟的快速發展，高等教育在時間與空間上將有更大的擴展，國家、社會、部門、企業等對專業人才需求的標準也在不斷提高，大學生們既迎來了更多的自我發展機遇，也面臨著更為激烈、嚴峻的市場競爭機制的挑戰。因此全面提高大學生綜合素質，不僅是國家和社會廣泛關注的問題，更是高等教育人才培養所追求的目標。

（一）當前我校的學生身體素質狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時存在消極的一面，不容忽視。

通過此次調查，我們應該認識到突出強調“健康第一”的指導思想，充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學生的身心發展規律和興趣愛好，培養學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發揮大學生的智力優勢，努力提高大學生參與體育健身的積極性，最大限度地發揮大學生的創造性和潛能。與此同時強調教師對學生學法的指導，提高大學生自學、自練的能力，注重教學評價的多樣性，重視大學生學習的效果和反應，真正使大學生養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質，促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。

大學生必須鍛煉和培養學習的能力，學會利用各種資源，進行自我學習，提升對專業的認識認識，掌握畢業后的就業資訊，避免使我院大學生輸在起跑線上。

（二）我校一部分學生禮儀修養是不錯的，但仍有一部分學生的禮儀修養確實很差。我覺得引起同學們禮儀現狀不好的原因至少有4方面：

1.我們平時的習慣。不管是在學校還是家里，我們接受周圍大多數人的行為習慣，然后模仿，久而久之形成自己的習慣。

2.受周圍的環境，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續坐著。

3.忽視了禮儀。很多大學生都是因為不知道什么才是真正的禮儀而引起笑話。出入公共場所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。4.對他人的態度。80、90后誰也不服誰，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評論，有的甚至要背道而馳。

盡管存在不足，但讓人感到欣慰的是，起來越多的同學注意到個人的行為舉止，越來越注重個人形象，相信從以下幾方面著手，會更容易讓同學們更加注意自身形象

第一，學校加強禮儀修養方面的教育。

第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環境。

第三，提高對禮儀的重視。通過開設禮儀課程，讓我院學生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學生知道了禮儀的作用，才會心甘情愿去了解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學生禮儀修養差的現狀。

（三）在現代社會環境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。不可諱言，我院大部分學生都是不錯的，但仍有少部分學生沒有意識到個人能力的重要性，他們不知道提高自身個人能力，以致有18%的學生適應能力差。這就要求學校在教育活動過程中，要注重職業教育，更多地組織開展各項活動，例如：演講比賽、歌唱比賽、關于職業方面的講座，知識宣傳片的播放等等，給學生創造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。

（四）價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。

隨著社會主義市場經濟的深入發展，傳統價值觀念經過市場經濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規范體系存在于社會生活。在社會轉型的價值困境和價值選擇中，大學生除了從

傳統中尋找支撐，更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時，會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發展以及價值觀念是否先進等因素，對某些問題認識模糊甚至存在誤區。

此刻，就需要行之有效的價值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導向、政策調節、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。

價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發展為必經手段，以獨立和協作，自由和寬容，尊重和仁愛為道德，以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創造力為品質。正是這樣，我們才既能獲得個體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達到人類共同的幸福。

（五）通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發展不是

一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發展。

隨著新時代的到來，社會的發展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才，以能應付新的挑戰。綜合素質提高和人格魅力養成，學生的主動性和積極性尤為重要。

首先，必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢，深刻認識綜合素質提高和人格魅力養成的意義和長遠利益，養成主動力、積極的習慣；其次，必須克服思想障礙，大膽探索創新，認真學習實踐，注重形成特色；最后，自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創造能力。

不可忽視的是尚有一定比例的大學生還處于不成熟、甚至稀里糊涂的狀態，對大學生的負面報道材料也時而可在媒體上看到。對此,高校的思想建設工作尚需進一步加強,思想政治教育內容要豐富，要轉變思路將創新思想注入思想建設的運作過程中,一方面要使原來就比較優秀的學生不僅保持良好狀態，還要不斷奮進。同時使另一部分的學生也能健康成長。要特別重視新生的入學教育,進入大學后,首先幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀,讓他們明確自己應該成為一個什么樣的人！優秀的政治品質與正確的人生目標永遠是一個人前進中強大的精神支柱,要使每一個學生進入大學后都有一個良好的開端,更要使每一位莘莘學子四年后能毫無遺憾地從校園走向社會。學生的創新、創業能力是衡量高校實施創造教育、創新教育、創業教育的一個重要測度。對當代大學生的培養不僅僅是要求他們能刻苦學習，能取得好成績，這是遠遠不夠的。高校今后的目標更要著重于培養和訓練大學生們的創造、創新、創業能力,真正為社會、為國家造就具有較強參與各類競爭能力,能與時共進、與社會共進的復合型人才,簡單地說,造就大批為社會所需要的人才!現實情況是,當前不少教師本身就很難擔當起培養學生創新能力這一角色。而大學生們參與課外科研或發明、創新等活動又處于很薄弱階段,特別是近年來受市場經濟的影響,學生科研出現了一種明顯地注重經濟效益的傾向,大學生太重務實,而忽略了每一個培養自己實踐能力,啟發自己創新思想的機會。基于這樣一種狀態,在科研中也特別缺乏一種刻苦鉆研、持之以恒的精神。因此通過發表研究論文或研究報告來展現自己科研成果的大學生,目前還是寥若晨星。這種趨勢將會使大學生們失去很多成長、成熟、成就自己的機會。在如今的科研項目中,外語與計算機技術都是極為重要的基礎和工具,也是個人綜合能力的一種體現。所以強化外語教育,加強計算機應用能力的訓練,已刻不容緩！學校還要完善各種教學設施,為學生創造一個良好的學習環境,給予強大智力支持,在校園中逐步形成一種濃厚的學生參與科研的氣氛。要引導學生走出課堂，開闊視野，學會發現，學會創新。用什么樣的教學理念去培養和造就厚基礎、重應用的高素質人才，是當前整個教育界都在努力探索與實踐的熱點。過去應試教育以分數論優劣，今天，我們對真正意義上的分數與對應用能力、創新能力同樣看重，兩者之間，前者是基礎，后者是發展，缺一不可。因此要鼓勵、引導學生走出課堂、超越書本，參與科研實踐。在實踐中學會學習，不斷擴充知識面，學會研究，不斷拓寬思維領域，只有善于發現與思索，才有創新與創造。要鼓勵學生創新！一個人的適應環境能力與競爭能力都與其是否有良好的心理素質有密切關系。有一些學生適應不了越來越激烈的競爭,他們中有的因此會產生不同程度、不同方面的自卑心理,到不能自拔時,就會采取逃避、放棄，甚至產生輕生的念頭。因此加強心理素質教育,幫助大學生樹立不斷超越自我,挑戰極限的奮斗精神,使自己真正成為能夠適應環境、勇

于競爭、自信自立的強者,顯得尤其重要,這種精神可使每一個學生受益終身。特別要幫助、關心性格內向、不善言表又比較脆弱、自卑、或有心理障礙的學生,要幫助他們不管遇到什么問題,都要學會用海納百川的氣魄去面對,那么,在我們面前還有什么跨不過去的坎！人的一生就是不斷自我完善、不斷向最高境界邁進的過程。高等學校不只是追求專業培養的成功,也要追求精神世界的完美,人文與科學的結合,有德有識,才是真金！因此增強大學生的適應能力,就是要他們在競爭激烈的今天,勇于走向成功,走向輝煌,不斷向更高境界邁進!

未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。

第四篇：圖片展總結

第六輪中國全球基金艾滋病項目廣西自治區關艾實施機構項目之五

“遏制艾滋，履行承諾”防艾知識進社區圖片展覽小結

在全世界都在關注艾滋病的同時，我們賀州學院外語系與賀州市疾病預防和控制中心開展了多種多樣的活動來進行宣傳預防艾滋病知識，我系組織了近百名青年志愿者以進入社區為主開展相關宣傳活動，在社區群眾開展多種形式、內容豐富的艾滋病防治知識的宣傳教育活動，提高他們艾滋病防治知識的知曉率。從2008年11月開始，我們分別進入了賀州市合面獅生活小區，安泰花園小區，陽光財富社區進行宣傳，活動的形式有圖片展覽、分發小冊子….在社區的主要通道以及人群流動多的區域，展示有關艾滋病知識主題為“遏止艾滋，履行承諾”的圖片展覽的宣傳板，并有志愿者現場對居民進行解說，這樣更有利于居民能更快更容易的了解知識，此外，我們的志愿者還準備了宣傳小冊子和圖片，進入居民的家中或者門口，和居民進行面對面的交談，將知識更詳細更透徹的把知識傳播到群眾當中，在這過程中，有相當部分的居民對艾滋病了解甚少，但是志愿者們都非常有耐心的講解，上述活動宣傳的范圍較廣，受了解人數達6000多人，大部分市民居民都非常理解和支持我們的活動，并對于我們的活動給予了很多寶貴的建議，很多市民通過我們的活動了解了更多的防艾知識，收到了一定的效果。

通過圖片展示和志愿者的現場解說使群眾對艾滋病加深了解，逐漸消除恐懼和歧視心理，同時加強社區干部以及市民居民的防艾反歧視意識，鼓動其積極參與宣傳我們的活動，讓更多的人關注這一大事，各級政府部門一直以來都致力于艾滋病的預防和宣傳工作中，但光靠他們的力量顯然是不足的，只有整個社會行動起來，解放思想，祛除歧視，讓更多的艾滋病感染者、病人重新被納入社會，感受更多的關愛。

賀州學院外語系關艾小組

2008年12月8日

第五篇：志愿圖片展

展志愿風采，揚志愿精神

文法志愿圖片展

今天上午，文法學院“青年志愿圖片展”在A棟教學樓附近順利舉行。此次活動主要是將以往做過的志愿活動以照片的形式展現出來，向全校師生傳達文法志愿的正能量！

據了解，此次志愿圖片展，除了文法學院外，我校其他學院也都會展現屬于他們的志愿圖片。整個圖片展的現場甚是熱鬧！文法學院在這次圖片展中一共展出了如整理圖書館、送法進社區、愛心敬老院等十多個志愿活動。志愿圖片達50多張。當筆者問及這些圖片是怎樣得來時，文法青服負責人說到：“每次開展活動時，我們都會安排人帶好相機隨時抓拍精彩瞬間，一來可以留個紀念，二來可以為圖片展活動做好準備。”

在文法志愿圖片展的現場，文法志愿者們將一些相片貼在展板上，并且展板上還畫著傳達志愿精神的海報。

他們也奇思妙想將一些相片用細線掛在樹上，在相片的背面還寫著一些志愿寄語。其展示形式非常新穎，吸引著不少同學的目光。經過的同學都忍不住駐足觀賞。筆者隨機采訪了一位駐足觀看的同學，該同學說到：“這些圖片真有意思，讓我們沒參加過志愿活動的同學，都有種想參加的沖動！”

“此次志愿圖片展活動將持續展出兩天，我們只是想通過這次圖片展活動展現出我們志愿者的志愿風采，給大家傳達奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神”此次活動負責人說道。筆者也在這祝愿文法志愿圖片展活動順利舉行。