第一篇：大學生素質演講稿

篇一：大學生素質演講稿2篇 大學生素質演講稿2篇

尊敬的各位老師、各位同學： 大家好！

不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結束后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時候發現它壞了，想把它修好，好讓其他人用?！睆倪@件事上，龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單?。【褪沁@件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬分、一生難忘?；貒?，龍先生把這件事情通過媒體報導了出來，一下子引起了社會各界人士的強烈反響，都說這個小男孩素質高、了不起，值得每個人去學習、看齊。

在我們中國，也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們xx職業技術學院的學生吧！

我是一名大一新生，記得開學初，我剛來到這所大學，就被大學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過來，這一趟來的確實不容易，可能是前個晚上太過興奮沒睡好，所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來，很熱情地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內心產生了無比的敬佩，一生難忘?？墒牵斘掖舸舻卣驹谀抢锏臅r候，我真的不知道我能在這個時候做點什么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼刃木蛯λ麄兏屑げ槐M，他們弄好要離開的時候，我情不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止。現在，應該說，我豪無后悔進入這所富有生機的大學，進入這美好的校園繼續深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。記得孫中山先生說過這樣一句話，他說：“人是要有精神的?！痹谶@里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質。在當今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里，文明與素質就顯得更加重要了。也許，你現在擁有的想法和心態，造就了現在的你；今后，你擁有的想法和心態，將造就一個未來的你，但文明與素質是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質這兩樣，我們所做的平凡小事也會變得富有情趣，沉重的學習也會變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠。

在xx職業技術學院，我還發現了一種精神，什么精神呢？那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大家：“團”字是怎么寫的，大家知道嗎？“團”字無非是把“才”字圍繞在里面，也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高素質人才的。那么，我們學校的校訓是什么？是“崇德尚能”。一個人既有德又有能，怎么不是個真正的人才呢？看來我們學校是一個專門生產這種人才的大型企業。這種既有德又有能的人才生產出來后，我想就成為國家的免檢產品了。所以說，團隊精神和文明素質對于任何人來說，都是少不得的。

講到這里，我想我的演講也該結束了。最后，我想說的一句話就是：在當代大學里，有什么競爭比爭做有文明、高素質來得更有意義呢？ 謝謝大家！大學生素質演講稿（2）：

在物欲橫流的今天，大多數人在追求一紙文憑的同時，卻忽略了文憑背后最重要的東西——素質！于是一個新的名詞產生了——素質教育。何為素質?何為素質教育？ 《辭?！分羞@樣寫道：“素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理發展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發展水平?！薄@是關于狹義素質的典型解釋。而廣義的素質指的就是教育學意義上的素質概念，指“人在先天生理的基礎上在后天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特征及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等?！薄刭|教育中的素質，指的是廣義素質。

我在這里講的主要是素質教育里的道德教育，不得不說的是在應試教育當道的今天，素質教育走得是相當坎坷。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個阿拉伯數字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級各方面不能自理而被退學的畫面。

然而這些現象并不僅僅只體現在我們的家長身上，連很多學生都這么認為，他們通常認為只要自己成績好，只要自己有過硬的專業知識，就能成為行業的佼佼者。所以平常不注重自己的行為習慣，不主動和別人交往溝通，不注重培養自己在社會的必要生存技能。從而一到社會就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。只知道抱怨英雄無用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒有一個能識別自己這匹千里馬的伯樂，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬。記得聽過這樣一個故事，在一個由招聘工作人員故意布置的在明顯的過道丟棄了一個空易拉罐的著名企業招聘現場，聚集了許多的應聘者，然而招聘的名額只有一個，他們一個個 在招聘臺前排著隊等待著招聘人員的考核，沒有誰注意到那個易拉罐，或是看到了直接從上面跨過去，好像它跟自己根本無關。并且還有一個人從上面踩了過去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過去，就在這時其中一個應聘者走了過來，彎下腰撿了起來并隨手扔進旁邊的垃圾桶。招聘人員看在眼里繼續著他的招聘工作，等輪到剛才那個人時，簡單的看了一下他的簡歷讓他簡單的說了兩句，就當場宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡歷比他厚，口才比他好為什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了？講到這里我想不用我說大家也應該明白到底是怎么回事吧！現在的企業注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質，就像我上面說的你是千里馬，但是你是否想過你是不是合格的千里馬？

在素質教育進行艱難的情況下，我們遣責備教育部門辦事不力的同時是否可以去想一下到底誰是阻擋素質教育推進的障礙物？或是說反??！單單的一紙文件是不能提高所謂的素質的，單單靠教育部門的單方面努力也是不可能的！在學校外面隨處課見被同學們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見沒喝完的礦泉水。然而把垃圾扔進垃圾桶，把自己沒喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過你的種種隨意行為讓人對你產生什么樣的印象，給自然帶來多大危害??你是否會想到就是你這種隨意的思想給給素質教育的推進帶來了多大的阻力！的確對于我國龐大的人口，在短時間內真正的做到素質教育，提高全民素質是不可能實現的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得！別人我們管不了，但我們何不從自己出發，先把自己管好，我想全民的素質也是建立在個人之上的吧，如果我們每個人都管一下自己，約束下自己那么素質教育普及全民素質的提高不就指日可待了嗎？我們每人都向前跨出一小步離目標不是就更近了嗎？同學們讓我們共同努力，為自己為社會美好的明天做一點自己力所能及的事吧！篇二：大學生素質訓練演講稿 大學生素質訓練演講稿 有句名言這樣說：“回首過去，應該是問心無愧的；面對今天，應該是加倍珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的”匆匆忙忙，大學三年得生活，將告一段落了！來不及思考，來不及回味，當雙選會越來越近的時候，突然感覺生活的壓力撲面而來，原來我們不在是孩子了，三年得大學生活我們收獲了什么？學到了什么？得到了什么？這些問題都值得我們思考一下。而這一學期得大學生素質訓練課程也將接近尾聲，這一學期在陳瑜老師得講解與訓練中，自己有很大的收獲，各方面得綜合素質都有了很大的提高，我相信不止是我，在坐得很多同學在各方面都有很大的提高和收獲。比如說：我們以前靦腆的超哥，超越自己我，還當起了我們班得主持人。

在高中，繁重的學習生活和緊張的升學壓力，讓我們只專注于學習，學習的目的只有一個——就是考上大學。單調的學生、生活方式不可能錘煉出優秀全面的個人，害怕站上舞臺，像陳老師說得害怕成為萬眾目光矚目焦點，不夠自信，不善于表現自己，不善于與人溝通。過這一學期對大學生素質訓練課程的學習，不僅提高了自己的自信心，而且對自己有了更深一步的了解，在與同學與他人的交流中我變得更加堅定和自信。

模擬面試的訓練，讓即將步入社會，參加雙選會得我們，學習到面試技巧，面試禮儀，老師的求職心得，這些更進一步增進了我們踏入職場的信心。個人魅力展示，挖掘了自己的個人興趣愛好，敢于站在舞臺上，敢于大膽的在眾人面前展示自己。服裝秀展示，增強了自己動手、創新的能力，增強了自己的環保意識，懂得廢物利用。與同伴設計服裝，也增進了自己的團隊合作意識。通過這些訓練讓我明白交流是幸福的渠道，是人生的快樂！要想成功必須要有一顆積極樂觀向上的心態，要有良好自信心，更要充分的了解自己，只有充分了解自己才能選擇適合自己的生活方式。

心有所得，身有體會，才不枉所學，一個學期的接觸和學習也許無法徹底的改變一個人，但是我一直相信這樣一句話：“成功的道路上并不擁擠，只是堅持下來得人并不多”只要我們持之以恒的堅持，成功就在腳下。篇三：演講稿如何提高大學生的綜合素質 如何提高大學生的綜合素質

親愛的各位同學，學習學妹們，大家早上好！我是管理系2010級6班物業管理專業的學生李怡，今天很高興能夠在這里與大家見面，我也很榮幸能夠在這里一起與大家分享這兩年多來的經驗，我今天想告訴大家的是：在大學如何提高我們的綜合素質。兩年大學生活的經歷告訴我，作為當代的一名大學生，一名身處競爭激烈的21世紀的大學生，我們要想在機遇與挑戰中獲取成功，那么我們在大學生活、學習過程中就必須有意識的培養我們的綜合素質。

第一，學會做人，做一個道德素質高的人。我想大家聽了這個一定會想：你才多大，你有過社會閱歷嗎，你憑什么教我們怎樣做人？對，我是不大，我也沒有太多的社會閱歷，不過我依然想通過身邊的故事告訴大家：要想做事就必須先學會做人。我們的校訓是什么？對，“博文大理，厚德篤行”，其中“厚德”就是要我們做一個品德高尚的人，“篤行”就是要我們知行合一、謹言慎行。08級、09級我們系優秀的學姐學長們，他們有一個共同的特質，那就是厚德篤行。在學校他們懂得包容，懂得理解，懂得坦誠，懂得平易近人，他們知道自己該做什么，知道自己該說什么。而正是因為這種優秀的特質讓他們不僅在學校受到同學、老師的好評，而且據我了解畢業后的他們都取得很大的成功。同學們，從小老師就在對我們進行“養成教育”，為什么到現在我們都是大學生了，還有那么多同學連最基本的道德修養都沒有，是教育的失敗，還是我們自身的原因？我想我們大家應該認真反思一下了。我這里杞人憂天地說一句：經濟固然能夠強國，但是道德才是根本，即使我們國家的經濟成為了全球頂尖，如果我們道德素質不能提高，那么中國絕不會永遠立于世界不敗之林。同學們，我們身邊不缺會為人處事的人，看他們是怎樣做的，虛心向他們學習啊，我相信通過大學三年四年的學習，大家一定會成為一個真正“內修外圓”的人。第二，學會做事。做事誰都會，但是能夠把事情做好的人卻寥寥無幾，我這里只想告訴大家兩個字“務實”，做事不要一味求快，我們踏踏實實的一件一件的去做，不要怕犯錯，只要是人，都會犯錯，錯了就要去改正，但是我們絕不能原諒自己犯同樣的錯誤，我們做完每件事過后就要有意識的去總結，要知道這件事我哪里做的好，哪里做的有待改進，只有這樣我們才能真正把事做好。

第三，學會三大技巧。即語言表達、人際交往技巧，寫作技巧，辦公自動化使用技巧。說到語言表達與人際交往，我這里不得不提我們身邊的一個人，我們系大三的劉成，大家認識吧？知道他剛進大學時候什么樣嗎？我不是詆毀他，那個時候他跟我們說幾句話都會臉紅，上臺演講的時候拿著稿子就像在讀書一樣，就那樣都還在臺上讀的笑了，可是他的有一點我不得不佩服，那就是知道自己的不足后就要想辦法去彌補，不要怕丟面子，敢于對別人說話，敢于上臺給大家說話，就他連自我介紹都說不清楚的人，都敢參加迎新晚會的小品，就這樣一次次有意識的去克服自己的弱點，就短短的半年吧，他就有了很大的進步，現在跟他談當年鬧過的笑話時，他都會給我們說：很珍惜那時候的經歷。我想在座的各位學弟學妹們如果還內向的、還不擅長語言表達的就像他學習吧，語言表達與人際交往這門課不是一天兩天就能夠練成的，同學們，大學生活有很多的活動，有很多的上臺機會，我們要抓住每一次的鍛煉機會，這樣一點一點積累下來，很快你就會提高自己這方面的能力，作為管理系的學生如果不會語言表達，不會人際交往，那么即使你的專業知識學得再好，也絕不會成為一名優秀的管理者。關于人際關系處理，工作態度表現以及待人接物這方面能力的鍛煉對于擔任學生干部的同學來說優勢是比較突出的。大學是一張巨大的人際關系網絡，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關系需要的是自己的努力經營以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學會尊重他人、真誠待人、寬容以對、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個平臺，就是提供給你接觸更多人的一個平臺，例如你可以積極參加校級活動，進入學生會或者團總支、參加各種社團就為我們提供了這樣的一個平臺。（就拿我們紀檢部來說吧，我這會兒再這里打個免費廣告。我們紀檢部的工作看似簡單，四項基本職能，查早自習、上課、會議、簽到情況。可是要將他們做好特別不容易。因為我們工作以后將直接與你們個人的評優選先，或優秀班級體等多項榮譽都直接掛鉤。一次的缺課記錄就會讓你們跟這些榮譽say goodbue。這巨大的權利也就意味著我們要擔負著巨大的責任。你們做事必須要有自己的原則，因為以后可能會面臨你們的好朋友、同班同學，高年級的學姐學長要來敲響你們的方便大門。比如，就會遇見這樣的情況，你的好朋友逃課了被查到，他就給你打電話，親愛的，今天我不舒服，沒來上課，你可不可以將我的名字刪掉啊。你會怎樣選擇呢，怎樣在公正的完成工作的情況下，又處理好你的人際關系。我相信我們部門能給使你們這方面的能力得到一個提升，其實解決好了這個問題，我相信你以后做什么樣的工作都能給你帶來成功）。好了，廣告時間結束，回歸主題）如果當我們作為學生會一員在為廣大師生服務的過程中可使個人團隊合作能力提高不必說，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，這是一個很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開一張人際關系網。同時作為學生干部在組織活動過程中，能培養一個人的責任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實實工作，對一件事情有著勇于承擔的膽識和態度，這都是有著強烈責任感的表現。而缺乏責任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會影響別人的工作，這對將來就業是不利的。同時作為學生干部，深知如何與老師打交道，明白如何待人接物，這些都是實際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本方書就能提高，靠的是我們的經驗積累。所以說如果你想鍛煉自身活動能力，那么參加學生會或者擔任班級干部是不錯的選擇。

關于寫作技巧，用一句話詮釋就是“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的寫作技巧是靠平時一點一點積累起來的，平時看的書、讀的文章，優秀的段落、句子，大家用個小本子記下來啊，然后改編成自己的話，最后再應用到自己的文章中去，那就是自己的啊，記得去年跟一個公務員同車，因為聊了一會兒，他就開始教我一些東西，其中就談到了寫作，又特別是公文寫作，讓我在大學多看點書，多寫點文章，開始寫肯定會很吃力，但寫的多了就會變得越來越容易，借他給我說的一句話：領導往往提拔的就是他身邊寫作功底很好的人。同學們，你們才剛進大學，時間還多的是，不管你是理科生還是文科生，只要有心去提高這方面的能力，那么三年、四年后寫作將不再是一個難題。關于辦公自動化，我現在簡單的提一下，因為大家才來，很多可能還沒買電腦，但是希望大家在今后有條件的話一定要學好word、excel、ps這三大辦公軟件，僅憑這三個，其實用性足以讓你隨便找一份好的工作，這三個最基本的學習起來同樣簡單，只要同學們以后每天花十分鐘時間去學習這個，我想只需一個月你就會掌握這些技巧，以后出去后一定會用的上的。

第四，加強專業知識的學習。這里我說的加強專業知識的學習，是想告訴大家，我們管理類的專業并不像那些看得見摸得著的專業，比如計算機，維修等，一個優秀的管理者肯定具備扎實的專業知識的積累與豐富的經驗，而現在我們沒有機會天天去實踐單位積累經驗，那么我們能夠做的就是學好我們的專業知識，到時候知識裝在我們腦袋里了，經驗只是時間的問題。當然學好專業知識就需要我們按照老師的要求去做，上課認真聽老師講課，下來過后要有目的性的去專研我們的課程，大學不同于高中，高中的知識是打開大學這扇門的鑰匙，而大學的知識卻是我們以后生存的技能，所以，以后能不能找到一份好工作就看我們現在怎樣去學習我們的專業知識了。這里我想說，我們的學習又不只能僅局限于本專業的知識，大學空余的時間很多，那么這個時候干什么？我建議大家多去圖書館走走，去那里面看看其他的書，有的同學說平時上課那么累，空余時間不在寢室睡覺，誰還會去看書啊，星期

六、星期天我們可以睡個懶覺，但是周一到周五我們如果能夠堅持去圖書館多看點課外書籍，我相信你定會有巨大的收獲。有個學姐跟我聯系的時候對我說了這么句話：我真后悔當時讀大學的時候沒有多看點書，現在工作了想看書都抽不出時間了。這是人生多大的遺憾啊，學弟學妹們，現在條件這么好，我們為何不抓住現在的時間呢，否則幾年后你后悔都沒有人會同情你。第五，學習與實踐相結合的能力。我們每年都會有寒暑假，寒假可能很短，我們可以回家，而暑假一般都是兩個月，所以我建議大家趁暑假的時間去找一些兼職做一做，可能你犧牲了兩個月的休息時間，但你得到的可能卻是很多大學生四年都得不到的經歷。我們找兼職不一定非要找與專業相關的，再說了哪有那么合適的能讓你做兩個月就走，就拿我來說，我做過銷售，做過服務員，也去發過傳單，可能大家覺得這些很簡單，沒有必要去經歷，但是我想說簡不簡單，你去試了才知道。記得那次我遞出去的傳單連續7個人都不要，要是你會怎么做？當時我真的想找個地縫鉆進去，想一把扔了馬上回去睡覺，但是我并沒有那樣做，相反，我鼓起勇氣發給了第8個人，當然他收下了，就這樣看似簡單的一件事，我學會了堅持，學會了面對。同學們，在大學的時候多去經歷一些，不一定會讓我們成功，但是那一定是我們人生最寶貴的記憶。

在這里，我就特別想跟非本科專業的學弟學妹們說：你們一定要肯定自己。可能高考失利讓你們自己對自己的能力有了一絲絲的懷疑，不過，我可以給你們說完全沒有必要，為什么呢？高考的失利，不算什么，反而是你們的刺激源，我相信不服輸的你們一定會將它轉化為動力，讓你們在大學生活中表現得更為出色。其次，你們要吃得苦中苦。如果當你決定要充實的過完你的三年大學生活，那么，也就是說，你要放棄很多娛樂和休息時間。別的同學看書的時候，你要看書；別的同學可能舒服的躺在被窩里玩手機的時候，你還要一個人忍受著寂寞和孤獨看書；別的同學出去逛街的時候，你還得讓自己靜下來看書?？赡芪艺f的夸張了點，但是，你要相信你的同學智商都不低，你怎么比別人更勝一籌呢，唯一的辦法就是花更多的時間去學習。當然，我們如果不滿足自己現在的專科學歷，還可以去提升自己的學歷，增加它的含金量。雖然一直都說，學歷不是最重要的，有能力才是最重要的。但事實卻告訴我們，很多時候學歷就是一塊敲門磚，學歷的高低就決定你握有的磚頭的大小。大磚頭可能讓你敲開大門，如果你手中的石頭只有鵝卵石那么大，我保證你站在人家門前砸一年，都只能砸個貓眼出來，充其量讓你觀賞下。當然我說這話的意思并不是讓你們以后真的去搬個磚頭去砸，不然，以后被警察叔叔抓了，千萬不要說當初那個師姐不厚道，是她教我們去砸大門的。我可不承認哦！學校給我們提供了很多的途徑，比如說參加自考，讀3+2。如果有意愿的同學可以去咨詢自己班主任，系上的任何老師，我相信他們都很樂意給予你們幫助，當然也歡迎大家隨時來跟我交流。

同學們，能力靠的是培養，經驗靠的是積累，機會往往留給有事先準備的人，讀書治學，沒有捷徑，唯有苦工。如果你是在校大學生，如果你不想埋怨自己大學生涯一事無成，那么就行動起來為自己未知的未來創造一切有利條件吧，一個綜合素質高的大學生不管走到哪里都會成為社會的有用之才，不管走到哪里都能找到一份好的工作。我相信你們一定會創造出自己的明天，師弟師妹們，珍惜大學生活，好好努力吧。謝謝

第二篇：大學生素質演講稿

大學生素質演講稿2篇

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結束后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時候發現它壞了，想把它修好，好讓其他人用。”從這件事上，龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單啊！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬分、一生難忘。回國后，龍先生把這件事情通過媒體報導了出來，一下子引起了社會各界人士的強烈反響，都說這個小男孩素質高、了不起，值得每個人去學習、看齊。

在我們中國，也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們xx職業技術學院的學生吧！

我是一名大一新生，記得開學初，我剛來到這所大學，就被大學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過來，這一趟來的確實不容易，可能是前個晚上太過興奮沒睡好，所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來，很熱情地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內心產生了無比的敬佩，一生難忘?？墒牵斘掖舸舻卣驹谀抢锏臅r候，我真的不知道我能在這個時候做點什么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼刃木蛯λ麄兏屑げ槐M，他們弄好要離開的時候，我情

不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止。現在，應該說，我豪無后悔進入這所富有生機的大學，進入這美好的校園繼續深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說過這樣一句話，他說：“人是要有精神的。”在這里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質。在當今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里，文明與素質就顯得更加重要了。也許，你現在擁有的想法和心態，造就了現在的你；今后，你擁有的想法和心態，將造就一個未來的你，但文明與素質是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質這兩樣，我們所做的平凡小事也會變得富有情趣，沉重的學習也會變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠。

在xx職業技術學院，我還發現了一種精神，什么精神呢？那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大家：“團”字是怎么寫的，大家知道嗎？“團”字無非是把“才”字圍繞在里面，也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高素質人才的。那么，我們學校的校訓是什么？是“崇德尚能”。一個人既有德又有能，怎么不是個真正的人才呢？看來我們學校是一個專門生產這種人才的大型企業。這種既有德又有能的人才生產出來后，我想就成為國家的免檢產品了。所以說，團隊精神和文明素質對于任何人來說，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該結束了。最后，我想說的一句話就是：在當代大學里，有什么競爭比爭做有文明、高素質來得更有意義呢？ 謝謝大家！大學生素質演講稿（2）： 在物欲橫流的今天，大多數人在追求一紙文憑的同時，卻忽略了文憑背后最重要的東西——素質！于是一個新的名詞產生了——素質教育。何為素質?何為素 質教育？

《辭?！分羞@樣寫道：“素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理發展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發展水平。”——這是關于狹義素質的典型解釋。而廣義的素質指的就是教育學意義上的素質概念，指“人在先天生理的基礎上在后天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特征及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等?！薄刭|教育中的素質，指的是廣義素質。我在這里講的主要是素質教育里的道德教育，不得不說的是在應試教育當道的今天，素質教育走得是相當坎坷。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個阿拉伯數字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級各方面不能自理而被退學的畫面。

然而這些現象并不僅僅只體現在我們的家長身上，連很多學生都這么認為，他們通常認為只要自己成績好，只要自己有過硬的專業知識，就能成為行業的佼佼者。所以平常不注重自己的行為習慣，不主動和別人交往溝通，不注重培養自己在社會的必要生存技能。從而一到社會就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。只知道抱怨英雄無用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒有一個能識別自己這匹千里馬的伯樂，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬。記得聽過這樣一個故事，在一個由招聘工作人員故意布置的在明顯的過道丟棄了一個空易拉罐的著名企業招聘現場，聚集了許多的應聘者，然而招聘的名額只有一個，他們一個個 在招聘臺前排著隊等待著招聘人員的考核，沒有誰注意到那個易拉罐，或是看到了直接從上面跨過去，好像它跟自己根本無關。并且還有一個人從上面踩了過去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過去，就在這時其中一個應聘者走了過來，彎下腰撿了起來并隨手扔進旁邊的垃圾桶。招聘人員看在眼里繼續著他的招聘工作，等輪到剛才那個人時，簡單的看了一下他的簡歷讓他簡單的說了兩句，就當場宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡歷比他厚，口才比他好為

什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了？講到這里我想不用我說大家也應該明白到底是怎么回事吧！現在的企業注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質，就像我上面說的你是千里馬，但是你是否想過你是不是合格的千里馬？

在素質教育進行艱難的情況下，我們遣責備教育部門辦事不力的同時是否可以去想一下到底誰是阻擋素質教育推進的障礙物？或是說反??！單單的一紙文件是不能提高所謂的素質的，單單靠教育部門的單方面努力也是不可能的！在學校外面隨處課見被同學們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見沒喝完的礦泉水。然而把垃圾扔進垃圾桶，把自己沒喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過你的種種隨意行為讓人對你產生什么樣的印象，給自然帶來多大危害??你是否會想到就是你這種隨意的思想給給素質教育的推進帶來了多大的阻力！的確對于我國龐大的人口，在短時間內真正的做到素質教育，提高全民素質是不可能實現的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得！別人我們管不了，但我們何不從自己出發，先把自己管好，我想全民的素質也是建立在個人之上的吧，如果我們每個人都管一下自己，約束下自己那么素質教育普及全民素質的提高不就指日可待了嗎？我們每人都向前跨出一小步離目標不是就更近了嗎？同學們讓我們共同努力，為自己為社會美好的明天做一點自己力所能及的事吧！篇二：大學生素質訓練演講稿 大學生素質訓練演講稿

有句名言這樣說：“回首過去，應該是問心無愧的；面對今天，應該是加倍珍惜的；展望明天，應該是信心百倍的”匆匆忙忙，大學三年得生活，將告一段落了！來不及思考，來不及回味，當雙選會越來越近的時候，突然感覺生活的壓力撲面而來，原來我們不在是孩子了，三年得大學生活我們收獲了什么？學到了什么？得到了什么？這些問題都值得我們思考一下。而這一學期得大學生素質訓練課程也將接近尾聲，這一學期在陳瑜老師得講解與訓練中，自己有很大的收獲，各方面得綜合素質都有了很大的提高，我相信不止是我，在坐得很多同學在各方面都有很大的提高和收獲。比如說：我們以前靦腆的超哥，超越自己我，還當起了我們班得主持人。

在高中，繁重的學習生活和緊張的升學壓力，讓我們只專注于學習，學習的目的只有一個——就是考上大學。單調的學生、生活方式不可能錘煉出優秀全面的個人，害怕站上舞臺，像陳老師說得害怕成為萬眾目光矚目焦點，不夠自信，不善于表現自己，不善于與人溝通。過這一學期對大學生素質訓練課程的學習，不僅提高了自己的自信心，而且對自己有了更深一步的了解，在與同學與他人的交流中我變得更加堅定和自信。模擬面試的訓練，讓即將步入社會，參加雙選會得我們，學習到面試技巧，面試禮儀，老師的求職心得，這些更進一步增進了我們踏入職場的信心。個人魅力展示，挖掘了自己的個人興趣愛好，敢于站在舞臺上，敢于大膽的在眾人面前展示自己。服裝秀展示，增強了 自己動手、創新的能力，增強了自己的環保意識，懂得廢物利用。與同伴設計服裝，也增進了自己的團隊合作意識。通過這些訓練讓我明白交流是幸福的渠道，是人生的快樂！要想成功必須要有一顆積極樂觀向上的心態，要有良好自信心，更要充分的了解自己，只有充分了解自己才能選擇適合自己的生活方式。

心有所得，身有體會，才不枉所學，一個學期的接觸和學習也許無法徹底的改變一個人，但是我一直相信這樣一句話：“成功的道路上并不擁擠，只是堅持下來得人并不多”只要我們持之以恒的堅持，成功就在腳下。篇三：演講稿 如何提高大學生的綜合素質

如何提高大學生的綜合素質

親愛的各位同學，學習學妹們，大家早上好！我是管理系2010級6班物業管理專業的學生李怡，今天很高興能夠在這里與大家見面，我也很榮幸能夠在這里一起與大家分享這兩年多來的經驗，我今天想告訴大家的是：在大學如何提高我們的綜合素質。記得兩年前，懷揣著對大學的憧憬與期盼，我來到了文理學院，來到了管理系。那個時候我跟在座的各位一樣，一切一切都是那樣的陌生，也坐在這里聽過師兄師姐給我的建議與忠告，而對于剛進入大學的我來說，哪里能夠記住那么多，而現在我終于能夠理解他們的良苦用心，因為今天的我正做著兩年前他們做的事，而今天的你們可能也正像那個時候的我，不過我相信大家一定會比我做的更出色。

兩年大學生活的經歷告訴我，作為當代的一名大學生，一名身處競爭激烈的21世紀的大學生，我們要想在機遇與挑戰中獲取成功，那么我們在大學生活、學習過程中就必須有意識的培養我們的綜合素質。

大家一定會成為一個真正“內修外圓”的人。

第二，學會做事。做事誰都會，但是能夠把事情做好的人卻寥寥無幾，我這里只想告訴大家兩個字“務實”，做事不要一味求快，我們踏踏實實的一件一件的去做，不要怕犯錯，只要是人，都會犯錯，錯了就要去改正，但是我們絕不能原諒自己犯同樣的錯誤，我們做完每件事過后就要有意識的去總結，要知道這件事我哪里做的好，哪里做的有待改進，只有這樣我們才能真正把事做好。

第三，學會三大技巧。即語言表達、人際交往技巧，寫作技巧，辦公自動化使用技巧。說到語言表達與人際交往，我這里不得不提我們身邊的一個人，我們系大三的劉成，大家認識吧？知道他剛進大學時候什么樣嗎？我不是詆毀他，那個時候他跟我們說幾句話都會臉紅，上臺演講的時候拿著稿子就像在讀書一樣，就那樣都還在臺上讀的笑了，可是他的有一點我不得不佩服，那就是知道自己的不足后就要想辦法去彌補，不要怕丟面子，敢于對別人說話，敢于上臺給大家說話，就他連自我介紹都說不清楚的人，都敢參加迎新晚會的小品，就這樣一次次有意識的去克服自己的弱點，就短短的半年吧，他就有了很大的進步，現在跟他談當年鬧過的笑話時，他都會給我們說：很珍惜那時候的經歷。我想在座的各位學弟學妹們如果還內向的、還不擅長語言表達的就像他學習吧，語言表達與人際交往這門課不是一天兩天就能夠練成的，同學們，大學生活有很多的活動，有很多的上臺機會，我們要抓住每一次的鍛煉機會，這樣一點一點積累下來，很快你就會提高自己這方面的能力，作為管理系的學生如果不會語言表達，不會人際交往，那么即使你的專業知識學得再好，也絕不會成為一名優秀的管理者。關于人際關系處理，工作態度表現以及待人接物這方面能力的鍛煉對于擔任學生干部的同學來說優勢是比較突出的。大學是一張巨大的人際關系網絡，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關系需要的是自己的努力經營以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學會尊重他人、真誠待人、寬容以對、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個平臺，就是提供給你接觸更多人的一個平臺，例如你可以積極參加校級活動，進入學生會或者團總支、參加各種社團就為我們提供了這樣的一個平臺。（就拿我們紀檢部來說吧，我這會兒再這里打個免費廣告。我們紀檢部的工作看似簡單，四項基本職能，查早自習、上課、會議、簽到情況?？墒且獙⑺麄冏龊锰貏e不容易。因為我們工作以后將直接與你們個人的評優選先，或優秀班級體等多項榮譽都直接掛鉤。一次的缺課記錄就會讓你們跟這些榮譽say goodbue。這巨大的權利也就意味著我們要擔負著巨大的責任。你們做事必須要有自己的原則，因為以后可能會面臨你們的好朋友、同班同學，高年級的學姐學長要來敲響你們的方便大門。比如，就會遇見這樣的情況，你的好朋友逃課了被查到，他就給你打電話，親愛的，今天我不舒服，沒來上課，你可不可以將我的名字刪掉啊。你會怎樣選擇呢，怎樣在公正的完成工作的情況下，又處理好你的人際關系。我相信我們部門能給使你們這方面的能力得到一個提升，其實解決好了這個問題，我相信你以后做什么樣的工作都能給你帶來成功）。好了，廣告時間結束，回歸主題）如果當我們作為學生會一員在為廣大師生服務的過程中可使個人團隊合作能力提高不必說，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，這是一個很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開一張人際關系網。同時作為學生干部在組織活動過程中，能培養一個人的責任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實實工作，對一件事情有著勇于承擔的膽識和態度，這都是有著強烈責任感的表現。而缺乏責任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會影響別人的工作，這對將來就業是不利的。同時作為學生干部，深知如何與老師打交道，明白如何待人接物，這些都是實際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本方書就能提高，靠的是我們的經驗積累。所以說如果你想鍛煉自身活動能力，那么參加學生會或者擔任班級干部是不錯的選擇。關于寫作技巧，用一句話詮釋就是“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的寫作技巧是靠平時一點一點積累起來的，平時看的書、讀的文章，優秀的段落、句子，大家用個小本子記下來啊，然后改編成自己的話，最后再應用到自己的文章中去，那就是自己的啊，記得去年跟一個公務員同車，因為聊了一會兒，他就開始教我一些東西，其中就談到了寫作，又特別是公文寫作，讓我在大學多看點書，多寫點文章，開始寫肯定會很吃力，但寫的多了就會變得越來越容易，借他給我說的一句話：領導往往提拔的就是他身邊寫作功底很好的人。同學們，你們才剛進大學，時間還多的是，不管你是理科生還是文科生，只要有心去提高這方面的能力，那么三年、四年后寫作將不再是一個難題。關于辦公自動化，我現在簡單的提一下，因為大家才來，很多可能還沒買電腦，但是希望大家在今后有條件的話一定要學好word、excel、ps這三大辦公軟件，僅憑這三個，其實用性足以讓你隨便找一份好的工作，這三個最基本的學習起來同樣簡單，只要同學們以后每天花十分鐘時間去學習這個，我想只需一個月你就會掌握這些技巧，以后出去后一定會用的上的。

第四，加強專業知識的學習。這里我說的加強專業知識的學習，是想告訴大家，我們管理類的專業并不像那些看得見摸得著的專業，比如計算機，維修等，一個優秀的管理者肯定具備扎實的專業知識的積累與豐富的經驗，而現在我們沒有機會天天去實踐單位積累經驗，那么我們能夠做的就是學好我們的專業知識，到時候知識裝在我們腦袋里了，經驗只是時間的問題。當然學好專業知識就需要我們按照老師的要求去做，上課認真聽老師講課，下來過后要有目的性的去專研我們的課程，大學不同于高中，高中的知識是打開大學這扇門的鑰匙，而大學的知識卻是我們以后生存的技能，所以，以后能不能找到一份好工作就看我們現在怎樣去學習我們的專業知識了。這里我想說，我們的學習又不只能僅局限于本專業的知識，大學空余的時間很多，那么這個時候干什么？我建議大家多去圖書館走走，去那里面看看其他的書，有的同學說平時上課那么累，空余時間不在寢室睡覺，誰還會去看書啊，星期

六、星期天我們可以睡個懶覺，但是周一到周五我們如果能夠堅持去圖書館多看點課外書籍，我相信你定會有巨大的收獲。有個學

姐跟我聯系的時候對我說了這么句話：我真后悔當時讀大學的時候沒有多看點書，現在工作了想看書都抽不出時間了。這是人生多大的遺憾啊，學弟學妹們，現在條件這么好，我們為何不抓住現在的時間呢，否則幾年后你后悔都沒有人會同情你。第五，學習與實踐相結合的能力。我們每年都會有寒暑假，寒假可能很短，我們可以回家，而暑假一般都是兩個月，所以我建議大家趁暑假的時間去找一些兼職做一做，可能你犧牲了兩個月的休息時間，但你得到的可能卻是很多大學生四年都得不到的經歷。我們找兼職不一定非要找與專業相關的，再說了哪有那么合適的能讓你做兩個月就走，就拿我來說，我做過銷售，做過服務員，也去發過傳單，可能大家覺得這些很簡單，沒有必要去經歷，但是我想說簡不簡單，你去試了才知道。記得那次我遞出去的傳單連續7個人都不要，要是你會怎么做？當時我真的想找個地縫鉆進去，想一把扔了馬上回去睡覺，但是我并沒有那樣做，相反，我鼓起勇氣發給了第8個人，當然他收下了，就這樣看似簡單的一件事，我學會了堅持，學會了面對。同學們，在大學的時候多去經歷一些，不一定會讓我們成功，但是那一定是我們人生最寶貴的記憶。在這里，我就特別想跟非本科專業的學弟學妹們說：你們一定要肯定自己?？赡芨呖际Ю屇銈冏约簩ψ约旱哪芰τ辛艘唤z絲的懷疑，不過，我可以給你們說完全沒有必要，為什么呢？高考的失利，不算什么，反而是你們的刺激源，我相信不服輸的你們一定會將它轉化為動力，讓你們在大學生活中表現得更為出色。其次，你們要吃得苦中苦。如果當你決定要充實的過完你的三年大學生活，那么，也就是說，你要放棄很多娛樂和休息時間。別的同學看書的時候，你要看書；別的同學可能舒服的躺在被窩里玩手機的時候，你還要一個人忍受著寂寞和孤獨看書；別的同學出去逛街的時候，你還得讓自己靜下來看書?？赡芪艺f的夸張了點，但是，你要相信你的同學智商都不低，你怎么比別人更勝一籌呢，唯一的辦法就是花更多的時間去學習。當然，我們如果不滿足自己現在的專科學歷，還可以去提升自己的學歷，增加它的含金量。雖然一直都說，學歷不是最重要的，有能力才是最重要的。但事實卻告訴我們，很多時候學歷就是一塊敲門磚，學歷的高低就決定你握有的磚頭的大小。大磚頭可能讓你敲開大門，如果你手中的石頭只有鵝卵石那么大，我保證你站在人家門前砸一年，都只能砸個貓眼出來，充其量讓你觀賞下。當然我說這話的意思并不是讓你們以后真的去搬個磚頭去砸，不然，以后被警察叔叔抓了，千萬不要說當初那個師姐不厚道，是她教我們去砸 大門的。我可不承認哦！學校給我們提供了很多的途徑，比如說參加自考，讀3+2。如果有意愿的同學可以去咨詢自己班主任，系上的任何老師，我相信他們都很樂意給予你們幫助，當然也歡迎大家隨時來跟我交流。

同學們，能力靠的是培養，經驗靠的是積累，機會往往留給有事先準備的人，讀書治學，沒有捷徑，唯有苦工。如果你是在校大學生，如果你不想埋怨自己大學生涯一事無成，那么就行動起來為自己未知的未來創造一切有利條件吧，一個綜合素質高的大學生不管走到哪里都會成為社會的有用之才，不管走到哪里都能找到一份好的工作。我相信你們一定會創造出自己的明天，師弟師妹們，珍惜大學生活，好好努力吧。謝謝篇四：大學生文明與素質演講稿

大學生文明與素質演講稿

尊敬的各位師長教師、各位同窗：

大年夜家好！

不知道在坐的諸位有沒有聽過如許一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖師長教師在歐洲瑞士參加wto會談。會談停止后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被面前的一幕驚呆住了，他不敢信賴本身的那雙眼睛，可定睛一看，本身的眼睛果真沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很賣力很投入地補綴抽水馬桶。龍師長教師走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著補綴對象抬開端掃向了龍師長教師，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時刻發明它壞了，想把它修好，好讓其他人用?！睆倪@件事上，龍師長教師很如意想到這個小男孩確切不簡單?。【褪沁@件很平常的工作，讓龍師長教師敬佩萬分、平生難忘?；貒?，龍師長教師把這件工作經由過程媒體報導了出來，一會兒引發了社會各界人士的強烈反應，都說這個小男孩本質高、了不得，值得每小我去進修、看齊。在我們中國，也一樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們xx職業技巧學院的學生吧！

我是一名大年夜一新生，記得開學初，我剛來到這所大年夜學，就被大年夜學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與沉醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許很多多的行李，甚么大年夜箱啊小包的很不便利。一路過來，這一趟來切實其實實不輕易，多是前個晚上太過高興沒睡好，所以那天精力有點蕉萃。榮幸的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，急速跑來，很熱忱地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，成果擦的滿頭大年夜汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍師長教師那樣急速在心坎產生了非常的敬佩，平生難忘?？墒牵斘掖舸舻卣驹谀沁叺臅r刻，我真的不知道我能在這個時刻做點甚么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖蛐目簿蛯λ麄兏屑げ槐M，他們弄好要分開的時刻，我不由自立地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感激，用最敬佩的眼光向他們行注目禮，直到他們走出臥室鐵門的背影消掉在我面前為止。如今，應當說，我豪無懊悔進入這所富有活力的大年夜學，進入這美好的校園持續進修。也很光榮本身的“喬遷新房”，讓我住進了一個異常文明、熱烈、暖和的新家。

記得孫中山師長教師說過如許一句話，他說：“人是要有精力的?！痹谶@里我必須告訴大年夜家，人不只要有精力，并且還要有文明本質。在當今社會競爭日趨激烈、情勢逼人、不進則退的年代里，文明與本質就顯得加倍重要了。或許，你如今具有的設法主意和心態，培養了如今的你；往后，你具有的設法主意和心態，將培養一個將來的你，但文明與本質是個不變的永久。我們只要具有了文明與本質這兩樣，我們所做的平常小事也會變得富有情趣，沉重的進修也會變得輕松高興，磨難的時光也就變得甜美，前面的門路也就越走越遠。在xx職業技巧學院，我還發清楚明了一種精力，甚么精力呢？那就是團隊精力。具有這類精力就像具有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大年夜家：“團”字是如何寫的，大年夜家知道嗎？“團”字不過是把“才”字環繞在里面，也就是說把人才集合在一路。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高本質人才的。那么，我們黌舍的校訓是甚么？是“崇德尚能”。一小我既有德又有能，如何不是個真實的人才呢？看來我們黌

舍是一個專學臨盆這類人才的大年夜型企業。這類既有德又有能的人才臨盆出來后，我想就成為國度的免檢產品了。所以說，團隊精力和文明本質對任何人來講，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該停止了。最后，我想說的一句話就是：在現代大年夜學里，有甚么競爭比爭做有文明、高本質來得更成心義呢？

感謝大年夜家篇五：大學生文明與素質演講稿

大學生文明與素質演講稿

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結束后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時候發現它壞了，想把它修好，好讓其他人用。”從這件事上，龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單啊！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬分、一生難忘?；貒?，龍先生把這件事情通過媒體報導了出來，一下子引起了社會各界人士的強烈反響，都說這個小男孩素質高、了不起，值得每個人去學習、看齊。

在我們中國，也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們xx職業技術學院的學生吧！

我是一名大一新生，記得開學初，我剛來到這所大學，就被大學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過來，這一趟來的確實不容易，可能是前個晚上太過興奮沒睡好，所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來，很熱情地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內心產生了無比的敬佩，一生難忘。可是，當我呆呆地站在那里的時候，我真的不知道我能在這個時候做點什么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生。可我打內心就對他們感激不盡，他們弄好要離開的時候，我情

不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止?，F在，應該說，我豪無后悔進入這所富有生機的大學，進入這美好的校園繼續深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說過這樣一句話，他說：“人是要有精神的。”在這里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質。在當今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里，文明與素質就顯得更加重要了。也許，你現在擁有的想法和心態，造就了現在的你；今后，你擁有的想法和心態，將造就一個未來的你，但文明與素質是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質這兩樣，我們所做的平凡小事也會變得富有情趣，沉重的學習也會變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠。

在xx職業技術學院，我還發現了一種精神，什么精神呢？那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大家：“團”字是怎么寫的，大家知道嗎？“團”字無非是把“才”字圍繞在里面，也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高素質人才的。那么，我們學校的校訓是什么？是“崇德尚能”。一個人既有德又有能，怎么不是個真正的人才呢？看來我們學校是一個專門生產這種人才的大型企業。這種既有德又有能的人才生產出來后，我想就成為國家的免檢產品了。所以說，團隊精神和文明素質對于任何人來說，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該結束了。

第三篇：大學生關于人文素質演講稿

大學生關于人文素質演講稿(精選多

篇)

同學們，老師們，大家好！

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它——無時無刻不與我們同在；

構建和諧社會，構建和諧校園，我們大家現在都是大學生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是

形成良好的校園文化？其實我們大家很清楚，構建和諧校園就如同”保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質的提高。同樣構建和諧校園有待于每個同學人文素質的培養。所以我要說：構建和諧校園要從培養我們大學生的人文素質開始。

所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越個價值觀和行為方向。

人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認識世界，改造世界，發展過程中所創造，積累的物質財富和精神財富的總和，包括，物質文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。

對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質中的制度文化素質，精神文化素質，行為文化素質是我們必須加以提高的。

《國富論》中指出了制度對于社會的重要性，對于學校來說，制度是校園管理的具體形式，體現一個學校的責任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，日常事務的直接依據，它的合理與否關系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公平和諧的心態，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求和諧，在和諧中求發展，和諧的規章制度是一切教學工作的保障。

如果大學是一棵樹，那么滋養它的是“學生的精神文化素質”，學生的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一個和諧的校園精神文化，能夠增強大學內群體的積極性主動性。

千里之行。始于足下。同學們，我們已經有了制度文化素質，精神文化素質，但我們現在所缺的是“行為文化素質”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧

大學生自身應具備的自身人文素質

人文素養是無形的，高低、好壞、深淺，皆取自于個人內在，但它又是有形的，它會通過你的一言一行彰顯出來，應該如何提高自我人文素養呢？

1、我們應當立足于課堂。

2、我們應當涉獵人文書籍。

3、我們應當注重人文行為。

大學生本身應該具備的自身人文素質

1、追求遠大理想，堅定崇高信念：理想和信念總是如影隨形，相互依存。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為

理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。

2、加強個人道德修養：道德通過調整人們之間的關系維護社會穩定，是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量；是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力

3、加強社會公德，維護公共秩序：社會所具有的基本功能就是給人們提供一個能夠分工和協作的有序的場所。有序性及其所呈現的秩序使個人活動得以可能,從而也使社會生活得以可能。社會秩序對于社會中的個人來說,具有普遍必然性。正是人的社會性決定了秩序對人的必要性,秩序同物質生活資料和精神文化一樣,也是人類的基本生存需要或利益要求。

4、培育職業精神樹立家庭美德：職業道德是社會認可的一般性、普遍性的價值標準和道德規范；是本職業活動特別要求的個人品質和行業性道德規

范。

5、培養正確的愛情觀：尊重大學生的情感需求，積極引導注意溝通，運用科學的思想政治方法引導他們樹立起正確的愛情觀把握和處理好成長中必不可免的情感問題。

6、、社會適應能力。大學生應該能和社會保持良好的接觸，其思想和行動都應跟上時代的發展步伐。當發現自己的愿望與社會需要發生矛盾時，能夠迅速進行自我調節，以求與社會協調一致。假如你不能改變你自己，那么你就去改變世界；假如你不能改變世界，那么你就去改變你自己。

7、社會耐受能力。包括身體上和心理上的耐受能力。當身體遭受疼痛時，應盡量忍耐，轉移自己的注意力便可緩解疼痛，否則對身體更加有害；當心理受到刺激時，應沉著冷靜，調節自我。比如在自己遭受不公正待遇的時候，應該把眼光放得遠一些，擁有充分的自信。忍他人所不能忍，是成功人士必備的素

質?？刂颇芰?。人必須能夠控制自己，在一定的場合中說適當的話，做適當的事。如果不能自控，任意發泄情緒，必將給自己和周圍的人帶來傷害。

8、社會知覺能力。生活在現代社會中，必須能夠及時準確地感覺到身邊的信息。只有掌握了所需要的信息，才可以與他人友好相處，正確安排行為去實現理想，最終實現自己的人生價值。

9、自然思維能力。包括價值判斷能力和邏輯推理能力，大學生必須保持清醒的頭腦進行價值片段和邏輯推理。在生活、學習中才不致于走彎路。社交能力。大學生處在一定的社會關系中，是離不開人際交往的。和諧的人際關系是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。

10、自我康復能力。人的一生中，總是不可避免地要受到各種各樣的傷害，如何調整自己，使自己盡快康復，是人們重新積極追求高質量生活必須得學好的。

大學生人文素質培養初探

轉載

標簽：

校園

人文素質。它是大學生諸多素質當中最根本、最基礎的素質，是人類發展中起基礎性作用的品質，對于其它素質的形成和發展具有很強的滲透力和影響力。因此，在對大學生實施素質教育的過程中，必須加強大學生人文素質的教育和培養。當前大學生人文素質不容樂觀，具體表現在知識、能力和修養三個層面。在知識層面上，主要表現為人文知識面偏窄，知識結構不合理。在能力層面上，有些大學生口頭和文字表達能力、動手能力、心理承受能力、協調人際關系能力等較差，在綜合素質上不太適應實際工作的需要和要求。在修養層面上，由于人文素質不高，有些大學生抵御各種錯誤思想文化的滲透和侵蝕的能力較差。人文素質教育是指通過人文知識傳授、環境熏陶以及自身的實踐，將人類優秀的文化成果轉化為人格、氣質、修養，成為人相對穩定的內存品質，通過知識的傳授，環境的熏陶、自身的實踐來轉化、推動。加強大學生人文素質培養，重點抓好以下幾方面工作：

1．轉變思想觀念

更新教育觀念，提高思想認識，高度重視人文素質教育在現代教育中的基礎地位和核心作用。人文素質是國民文化素質的集中體現，人文精神又是國民文化素質的核心內容。一個文化素質低的民族，不可能具備高尚的人文精神；而具備高尚人文精神的民族，其文化素質必然優秀。隨著現代科學技術和社會經濟的發展，素質教育、終身教育等教育觀念的確立，人們已認識到高等教育不僅是職業教育、專才教育，而是更高層次的素質教育和基礎教育。缺乏起碼的人文社會科學知識，不僅會影響日常的文化交流而且必將影響思維能力的發展，使人的思維方式機械呆板，缺乏后勁，而本專業也不可能有大的發展。現

代社會經濟、文化的飛速發展，要求高職教育必須緊跟時代步伐，培養一大批高素質——專業素質高，同時人文素質也高的實用型人才。

面向新世紀，我國高等教育面臨著多方面的挑戰，要在21世紀繼續保持社會和經濟的持續、穩定、健康發展，跟上全球科技革命的步伐，避免文化的沖突與精神的滑坡，必須在重視經濟科技的挑戰的同時，更多地關注文化的挑戰；在抓好自然科學教育的同時，應更自覺地加強人文科學教育。因為，文化的影響是漸進的，卻又是深刻的、長遠的，它會影響甚至改變一代人或幾代人，因此忽視人文科學教育的后果是十分可怕的。如果忽視或輕視人文素質教育，必然導致民族文化素質乃至整體素質的下降。

對科學技術的反思使我們認識到現代科學技術和市場經濟的發展是一把“雙刃劍”，要消除它引起的負面作用，必須重視和加強人文科學教育，培養人

們的人

文素質和人文精神，用文化的力量緩解、限制、抵消科技和市場經濟發展不利的一畫。當前中國社會正處在新舊交替的社會轉型階段和快速發展時期，由計劃經濟向市場體制的轉變，使得人在社會生活中的地位發生了根本性的變化，人本身正逐步成為主宰自己命運的主體。個人主義、拜金主義、享樂主義思想的泛濫，又使許多人物欲膨脹，喪失理想。市場經濟體制的逐步確立，面對科技、經濟快速發展帶來的生態環境危機等負面作用，有必要重新審視現代化的價值取向，從而積極調整人與人之間、以及人與社會、自然之間的關系。因此，我們比任何時期都更需要社會的”終極關懷”，加強人文素質教育，重建人文精神迫在眉睫。

2、加強人文學科建設

重視人文學科發展，在課程設置、資源配置、經費投入、師資培訓等方面保證人文學科的教學需要，在高校開設

人文社科類必修課、選修課，尤其是歷史、哲學、藝術等人文學科課程，為大學生受到較為系統的人文素質教育奠定基礎。課程是讓學生獲得系統人文科學知識的主渠道。各學科除落實教學大綱要求外，還要挖掘本學科人文教育的因素，制定出加強人文素質教育的具體目標和要求。這些目標和要求可分別由必修課和選修課來實現。目前，在選修課中，適當增加人文科學類的比例是十分必要的。

人文教育的目的主要是引導學生學會做人、學會關心、學會思考，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系以及如何培養自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文教育要把人文素質內化為學生的品質，人文素質具體體現在三個方面：一是具有豐富的人文科學知識，這是形成人文素質的基礎；二是對人類對民族命運的關注和責任意識；三是高尚的人格要素和健康的心理素質。從單一專業教育向與人文教育相

融合轉變，就是要徹底克服專業教育中的不良傾向：“過強的功利主義”、“過窄的專業設置”、“過弱的文化底蘊”。在實踐中，要通過向綜合性學科的轉變，大力重視人文教育，開設大量的人文教育課程，如美學、倫理學、古典詩詞鑒賞等，以陶冶學生情操，擴大學生知識面，提高學生綜合素質。單一專業教育向與人文教育相融合轉變，應緊緊圍繞這幾個方面來開展：

1、以弘揚愛國主義精神為主要目的我國歷史與民族文化教育；

2、以集體主義為核心的價值觀與道德觀教育；

3、以社會主義為核心的公民教育，要培養學生懂得作為社會主義中國公民應承擔的責任與義務；

4、以馬克思主義哲學為主要內容的世界觀與方法論的教育；

5、以陶冶高尚情操為主要目的文學、藝術教育。

二、提高教師隊伍的人文素養

教師必須轉變人文素質教育是社科教師的職責的觀念，加強自身的人文素養，在教好專業課的同時，把人文素

質教育內容滲透到教學的各個環節。教師個人的人格魅力，如強烈的責任感、崇高的敬業精神等，對大學生人文精神的塑造有著不可忽視的潛移默化的影響。

打鐵還要自身硬，教師人文素質的高低，對教師本人的道德修養，對教師本人各方面的發展起到一種促進或限制的作用，因此學校在開展人文素質教育的過程中，也應重視教師隊伍人文素質的提高。教師的一言一行都體現他的文化修養和

人格風范，將直接影響和感化自己的學生，從這一層意義上說，學校在開展人文素質教育中，首先必須提高教師自身的人文素質，這一點是至關重要的。

三、凸顯校園文化的功用

加強校園文化建設，是實現高校人文素質教育引導和文化啟迪的主要形式。校容校貌、標志性建筑、優雅的人文環境以及文化沙龍和各種高品位的藝術演出等，都能給大學生美的熏陶，提

高大學生的人文素養。

人文素質教育是指通過人文知識傳授、環境熏陶以及自身的實踐，將人類優秀的文化成果轉化為人格、氣質、修養，成為人相對穩定的內存品質，通過知識的傳授，環境的熏陶、自身的實踐來轉化、推動。

學校要造就一個有濃厚人文氣氛的校園環境，對學生施以人文知識和人文精神的熏陶。

學校環境應當有中華民族傳統文化的特點。比如，學校應營造一種體現弘揚我們民族優秀傳統和精神的氛圍，校園的環境建設、環境布置要體現我們的民族風格，校園的宣傳媒體也應有意識地傳播我們民族的優秀文化等，使學生在學校里時時處在一種良好的文化氛圍之中。

環境包括精神環境、物質環境和信息環境三個方面。

在精神環境建設方面，如奉獻和務實，爭創一流，勤奮、廉潔、奉公的干

風，正己、敬業、愛生的教風，勤學、文明、樸素的學風等。既要繼承和發揚中華民族的傳統文化精神，又要賦予新的時代內容。

在物質環境的建設方面，可按照科學性、藝術性、實用性和教育性四個原則來建設校園，使校園成為一本活的教科書，充分發揮其德育、智育和美育等各種教育的功能。

在信息環境方面，可加強圖書館、計算機房等的建設，使學生能夠有更多的獲取各種信息的條件。尤其是隨著計算機網絡的逐步建立和發達，要特別注意發揮它的正導向作用。

四、完善評價體系，構建人文素質評估標準

按知識、能力、素質協調發展的要求，把人文素質教育納入人才培養整體規劃，構建人才素質的評估標準。完善大學生人文素質評估內容和評估手段，將學生在參加各種文化社團、文體活動、藝術競賽、演講比賽及人文社科類知識

競賽時所取得的成績和表現作為大學生人文素質的主要評價依據?？纯磳W生們，①有沒有愛心②有沒有責任心③有沒有自信心④有沒有堅強的意志⑤有沒有高雅的意境。引導他們探索人生的真諦，陶冶高尚情操，發展特長，培養能力。

注重多方面、多渠道地開展人文素質教育活動，如社會調查、社會實踐、社會服務等，使學生在多種多樣的活動中，在與人和社會、自然的交往中開拓視野，關注社會，認識自己的責任和義務，正確處理個人與社會、自然的關系。實現自己的人生價值、培養和提高自身的人文素質。

大學生人文素質的重要性

人文素質教育就是通過傳播歷史、文學、藝術、哲學、倫理等人文知識和開展人文精神的教育，使學生具備獨立的人格、豐富的想象力、積極向上的價值取向、高尚的道德情操、強烈的社會責任感及正確的榮辱觀，并使之轉化為外在的行為，避免培養缺乏人文素質的

“機器人”和“單面人”。具體而言，人文素質教育主要有以下三個方面的作用。

有利于促進學生全面和諧發展愛因斯坦說過：“只用專業知識教育人是很不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人?！比说淖陨砗椭C是指人的內在條件和外在表現都能與時代和社會相適應，并在積極推動社會和時代進步的過程中享受成功的喜悅，實現人生價值。主要包括以下四個層面：一是思想層面，指人的思想、觀念能夠跟上時代發展的步伐，即能夠與時俱進；二是心理層面，指人的心理處于健康積極的狀態；三是品質層面，核心是能夠處理公與私的關系；四是能力層面，指人的能力得到全面、自由、個性化的發展，其核心是人的內在素質，即人的精神境界和思想意識。而這一切無不與人的人文素質直接相關，由此看來，人文素質的提高，既是人的自身和諧發展的內容，也是社會進步與發展的內容，同時是人的專業能

力、業務素質等其他方面發展的必要條件。

有利于開發學生的創新能力創造性思維是邏輯思維與形象思維相結合的產物。高職院校學生由于受專業和職業的限制，往往偏重于熟悉就業崗位的技能訓練，缺乏形象思維、求異思維的訓練。人文素質教育則可使高職學生經常進行邏輯思維和形象思維兩種思維方式的交叉、互補訓練，形成相對全面的知識結構，這對于高職學生創新能力的培養具有良好的促進作用，能彌補高職學生思維訓練的不足，鍛煉其思維的多樣性、完整性。大量事實證明，藝術修養高、形象思維能力強的專業人士，通常在專業活動中創造力更強。音樂、繪畫、文學誠然不會直接教你如何去做事，但是卻能豐富你的文化背景，拓展你的想象力，提高你的審美情趣和精神境界。因此，培養高職學生良好的人文素質，可以為其創新思維和創造性活動打下堅實的基礎。

大學生自身人文素質之我見

大學生是社會主義現代化建設的后備人才和潛在資源，是國家的希望，是民族興旺的核心力量。他們素質怎樣將關乎祖國未來的發展。高校作為人才培養的基地，必須認清當代大學生的思想道德素質狀況，重視他們道德品質的培養，為祖國“四化”建設輸送更多德才兼備的建設者和接班人。我認為大學生應該具備以下素質：

一、適應能力

大學生應該能和社會保持良好的接觸，其思想和行動都應跟上時代的發展步伐。當發現自己的愿望與社會需要發生矛盾時，能夠迅速進行自我調節，以求與社會協調一致。假如你不能改變你自己，那么你就去改變世界；假如你不能改變世界，那么你就去改 變你自己。

二、耐受能力

包括身體上和心理上的耐受能力。當身體遭受疼痛時，應盡量忍耐，轉移

自己的注意力便可緩解疼痛，否則對身體更加有害；當心理受到刺激時，應沉著冷靜，調節自我。比如在自己遭受不公正待遇的時候，應該把眼光放得遠一些，擁有充分的自信。

三、忍

他人所不能忍，是成功人士必備的素質。控制能力。人必須能夠控制自己，在一定的場合中說適當的話，做適當的事。如果不能自控，任意發泄情緒，必將給自己和周圍的人 帶來傷害。知覺能力。生活在現代社會中，必須能夠及時準確地感覺到身邊的信息。只有掌握了所需要的信息，才可以與他人友好相處，正確安 排行為去實現理想，最終實現自己的人生價值。

四、思維能力。

包括價值判斷能力和邏輯推理能力，大學生必須保持清醒的頭腦進行價值片段和邏輯推理。在生活、學習中才不致于走彎路。

五、社交能力

大學生處在一定的社會關系中，是離不開人際交往的。和諧的人際關系是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。

第四篇：大學生素質演講稿2篇

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

不知道在座的諸位有沒有聽過這樣一個故事：我國外經貿部副部長龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結束后，他去了一趟公共廁所，一進去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒看錯，有個白白胖胖的小男孩在很認真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說：“這不是我的工作，我上廁所的時候發現它壞了，想把它修好，好讓其他人用?！睆倪@件事上，龍先生很快意識到這個小男孩確實不簡單啊！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬分、一生難忘?；貒?，龍先生把這件事情通過媒體報導了出來，一下子引起了社會各界人士的強烈反響，都說這個小男孩素質高、了不起，值得每個人去學習、看齊。

在我們中國，也同樣存在著此類的“小男孩”。我們遠的不說，就說說我們xx職業技術學院的學生吧！

我是一名大一新生，記得開學初，我剛來到這所大學，就被大學里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當的熟悉、如此的親切。剛來報到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過來，這一趟來的確實不容易，可能是前個晚上太過興奮沒睡好，所以那天精神有點憔悴。幸運的是有幾位學長看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來，很熱情地接過了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內心產生了無比的敬佩，一生難忘。可是，當我呆呆地站在那里的時候，我真的不知道我能在這個時候做點什么，好象他們變成是新來的學生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼刃木蛯λ麄兏屑げ槐M，他們弄好要離開的時候，我情不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門的背影消失在我眼前為止。現在，應該說，我豪無后悔進入這所富有生機的大學，進入這美好的校園繼續深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進了一個非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說過這樣一句話，他說：“人是要有精神的?！痹谶@里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質。在當今社會競爭日趨激烈、形式逼人、不進則退的年代里，文明與素質就顯得更加重要了。也許，你現在擁有的想法和心態，造就了現在的你；今后，你擁有的想法和心態，將造就一個未來的你，但文明與素質是個不變的永恒。我們只要具備了文明與素質這兩樣，我們所做的平凡小事也會變得富有情趣，沉重的學習也會變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠。

在xx職業技術學院，我還發現了一種精神，什么精神呢？那就是團隊精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無價的財富。講到這里，我想提出一個小小的問題來考考大家：“團”字是怎么寫的，大家知道嗎？“團”字無非是把“才”字圍繞在里面，也就是說把人才匯集在一起。中國有個成語叫做“德才皆備”，是用來形容一個高素質人才的。那么，我們學校的校訓是什么？是“崇德尚能”。一個人既有德又有能，怎么不是個真正的人才呢？看來我們學校是一個專門生產這種人才的大型企業。這種既有德又有能的人才生產出來后，我想就成為國家的免檢產品了。所以說，團隊精神和文明素質對于任何人來說，都是少不得的。

講到這里，我想我的演講也該結束了。最后，我想說的一句話就是：在當代大學里，有什么競爭比爭做有文明、高素質來得更有意義呢？

謝謝大家！

大學生素質演講稿（2）：

在物欲橫流的今天，大多數人在追求一紙文憑的同時，卻忽略了文憑背后最重要的東西——素質！于是一個新的名詞產生了——素質教育。何為素質?何為素質教育？

《辭?！分羞@樣寫道：“素質是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特點，是人的心理發展的生理條件，但不能決定人的心理內容和發展水平?！薄@是關于狹義素質的典型解釋。

而廣義的素質指的就是教育學意義上的素質概念，指“人在先天生理的基礎上在后天通過環境影響和教育訓練所獲得的、內在的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特征及其基本品質結構，通常又稱為素養。主要包括人的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等。”——素質教育中的素質，指的是廣義素質。

我在這里講的主要是素質教育里的道德教育，不得不說的是在應試教育當道的今天，素質教育走得是相當坎坷。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個阿拉伯數字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級各方面不能自理而被退學的畫面。

然而這些現象并不僅僅只體現在我們的家長身上，連很多學生都這么認為，他們通常認為只要自己成績好，只要自己有過硬的專業知識，就能成為行業的佼佼者。所以平常不注重自己的行為習慣，不主動和別人交往溝通，不注重培養自己在社會的必要生存技能。從而一到社會就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。只知道抱怨英雄無用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒有一個能識別自己這匹千里馬的伯樂，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬。記得聽過這樣一個故事，在一個由招聘工作人員故意布置的在明顯的過道丟棄了一個空易拉罐的著名企業招聘現場，聚集了許多的應聘者，然而招聘的名額只有一個，他們一個個 在招聘臺前排著隊等待著招聘人員的考核，沒有誰注意到那個易拉罐，或是看到了直接從上面跨過去，好像它跟自己根本無關。并且還有一個人從上面踩了過去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過去，就在這時其中一個應聘者走了過來，彎下腰撿了起來并隨手扔進旁邊的垃圾桶。招聘人員看在眼里繼續著他的招聘工作，等輪到剛才那個人時，簡單的看了一下他的簡歷讓他簡單的說了兩句，就當場宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡歷比他厚，口才比他好為什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了？講到這里我想不用我說大家也應該明白到底是怎么回事吧！現在的企業注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質，就像我上面說的你是千里馬，但是你是否想過你是不是合格的千里馬？

在素質教育進行艱難的情況下，我們遣責備教育部門辦事不力的同時是否可以去想一下到底誰是阻擋素質教育推進的障礙物？或是說反省！單單的一紙文件是不能提高所謂的素質的，單單靠教育部門的單方面努力也是不可能的！在學校外面隨處課見被同學們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見沒喝完的礦泉水。然而把垃圾扔進垃圾桶，把自己沒喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過你的種種隨意行為讓人對你產生什么樣的印象，給自然帶來多大危害……你是否會想到就是你這種隨意的思想給給素質教育的推進帶來了多大的阻力！的確對于我國龐大的人口，在短時間內真正的做到素質教育，提高全民素質是不可能實現的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得！別人我們管不了，但我們何不從自己出發，先把自己管好，我想全民的素質也是建立在個人之上的吧，如果我們每個人都管一下自己，約束下自己那么素質教育普及全民素質的提高不就指日可待了嗎？我們每人都向前跨出一小步離目標不是就更近了嗎？同學們讓我們共同努力，為自己為社會美好的明天做一點自己力所能及的事吧！

第五篇：大學生關于人文素質演講稿

同學們，老師們，大家好！

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它——無時無刻不與我們同在；

構建和諧社會，構建和諧校園，我們大家現在都是大學生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是形成良好的校園文化？其實我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質的提高。同樣構建和諧校園有待于每個同學人文素質的培養。所以我要說：構建和諧校園要從培養我們大學生的人文素質開始。

所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越個價值觀和行為方向。

人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認識世界，改造世界，發展過程中所創造，積累的物質財富和精神財富的總和，包括，物質文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。

對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質中的制度文化素質，精神文化素質，行為文化素質是我們必須加以提高的。

《國富論》中指出了制度對于社會的重要性，對于學校來說，制度是校園管理的具體形式，體現一個學校的責任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，日常事務的直接依據，它的合理與否關系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公平和諧的心態，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求和諧，在和諧中求發展，和諧的規章制度是一切教學工作的保障。

如果大學是一棵樹，那么滋養它的是“學生的精神文化素質”，學生的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一個和諧的校園精神文化，能夠增強大學內群體的積極性主動性。

千里之行。始于足下。同學們，我們已經有了制度文化素質，精神文化素質，但我們現在所缺的是“行為文化素質”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧