第一篇：2009年7月暑期實踐

暑期“三下鄉”社會實踐活動 “三下鄉”社會實踐活動雖然已經結束,但是回顧那短短三天難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，更是成長。生活對我如此慷慨，讓我在付出的同時收獲了很多，學會了很多為人處世的道理，而這些都是我人生中不可缺少的寶貴財富。

作為河北大學藥學院的學生，我很榮幸能參加這次實踐活動；作為張家口沽源人，我更加感到自豪。我們本著“科學發展促轉變，文明環保我先行”的活動主題，深入開展科技興農、醫療衛生宣傳、勵志幫學、普通話規范字宣傳等，本院的黨委書記黃增瑞、生命科學學院教授王謙、張愛民博士等專家一同隨往，我院還準備了價值3000余元的生物有機肥向當地群眾免費發放。

我是本次社會實踐活動科技下鄉小組的成員，在黃書記組織王謙教授和張愛民博士帶領下，我們科技下鄉小組開赴我縣高山堡鄉進行科技興農講座和深入田間指導。王謙教授向農民群眾講解了科技和農業的相關知識，張愛民博士深入田間地頭進行現場生產指導，親自下地講述生物有機肥的使用過程，給我縣高山堡農民提供了諸多可借鑒的意見，使得當地農民深受教育。聶研、常斌、我還為當地農民送去了生物肥料，本著不怕苦不怕累的精神下地親自體驗農民施肥的過程，不僅幫組農民開展了相關的農業生產，更重要的是獲得了寶貴的社會實踐經驗。與此同時，我們幾個還向當地的老百姓發放安全用藥知識的宣傳單并給他們進行了詳細的講解，幫助當地老百姓詳細的了解了正確的日常用藥。隨后我們又在向領導的帶領下參觀了農業示范基地、蘑菇種植基地，在王教授的現場講解和指導下，我們學習到了很多知識。

當然，在我們這次活動取得豐收的同時，我們也必須承認，我們的工作任然存在著諸多的不足或者做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作和預期的效果任然有一定的差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的社會實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一個腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷?？傊?，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

與此同時，作為沽源當地人我很感謝學校給我的家鄉帶來的幫助，尤其是科技上和思想上的幫助。在此，我代表我的家鄉感謝其他實踐活動小組給當地帶來的諸多的專業知識和豐富的娛樂活動。相信這次活動必會影響他們的生活。

實踐成員：藥學院李偉2010年7月28日

第二篇：[原創]暑期實踐調查報告—陜理工王月

陜西理工學院

暑期實踐調查報告

題目：對漢中市若干農村地區環境污染的調查

班級：教育技術學101班

姓名：王月

學號：1003014024

內容摘要

實現可持續發展是中國的基本國策之一。

發展，創造的可持續性，直接影響到中國的未來。然而環境問題的改善是實現可持續發展的重中之重，中國是個農業大國，所以抓環境問題必須先從農村“開刀”，解決了農村問題，其他城市問題就好解決了。本文主要是關于農村環境污染類型和發展趨勢及污染治理的調查，并就此問題提出一些建設性的意見。其中必然存在問題，希望老師及同學予以批評指導。

目錄索引

1河水污染..................資料

如何解決水污染

2固體污染..................資料

如何解決固體污染

3水土流失..................資料

如何解決水土流失

4工作總結..................5參考資料..................暑期實踐調查報告

——————對漢中市若干農村地區環境污染的調查 關鍵字：建議 治理

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，也是我第一次經歷社會實踐，敢于接受挑戰是一種基本素質。雖然天氣炎熱，酷暑難耐，我仍毅然踏上實踐道路，在爸爸媽媽的支持協助下分別走訪了漢中市漢臺區金華鄉利民村，漢中市西鄉縣白龍塘村，漢中市武鄉鎮等等。抽樣調查了這些地區的水污染，固體污染，工業排放及水土流失等問題?？崾钪校氲竭^放棄敷衍，但是我又提醒自己，現在連這樣一個小小的任務都不能完成的話，將來怎么能夠適應社會殘酷的競爭呢？

2011年7月25日，暫別舒適的生活，帶著一顆求知的心，真正走進社會，我騎著自行車來到金華鄉利民村，在村委的協助下，獲取了若干數據。

一河水污染

資料：地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的很小一部分能被人們利用。淡水是一種可再生的資源，而其再生性取決于地球的水循環。隨著工業的發展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況。使水流的循環自凈受到嚴重影響。

隨著工業的發展有的人只顧著如何減少成本開銷，不顧生態保護，將工業廢水完全不經處理私自排放到河流中。在我的走訪過程中最嚴重的情況發生在漢中市漢臺區烈火村萬仙橋（村民告知的橋名）下的一段河水由于常年接受地區造紙廠的污水，已經昏黃發臭，并且在幾十米遠的位置都能聞見讓人作嘔的氣味。然而讓我感到費解的是，在如此骯臟不適合居住的環境里，居然有大量村民居住，并且萬仙橋還是當地一個小小的集市，村民打米磨面買油都在此處，某紀姓村民告訴我，這種情況已經存在數十年之久，一直未得到改觀，并且自從漢中市建設橋閘景觀區之后開始堵水之后情況更加嚴重，下雨時污水甚至漫過橋面。

解決方法：

1關停黑心排放超標的廠家。

2對河流進行不可溶物打撈清淤。

3建造綠色植物保護帶，特別是要請專業的水體治理團隊進行實地勘察確立可行的綠化方案。

4投放凈水微生物，重建小生態系統。

另外，不同的污染源的防治特點是不同的，點源污染，面源污染，自源污染的防治是不同的，要特別強調水源地保護。水源地對人類健康的影響巨大，要根據不同的污染源采取不同的防治措施。防治手段有工程手段，經濟手段，技術手段，行政手段，和法律手段，要綜合使用；污水處理要實現市場化運作；還有培育水域的自我凈化能力。

二固體污染

資料：凡一切活動過程產生的，且對所有者己不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，統稱為固體廢物。隨著生活頻率的增加人們使用一次性物品明顯增多，一次性袋子，杯子，碗筷，以及廢舊生活用品，導致每天都有大量垃圾需要處理。在城市有專門的環衛工人清掃，有垃圾場進行填埋，而在農村，沒有現代化的處理措施，固體污染物的處理成為又一個新的難題。

在我所走訪的幾個村落，發現并沒有人家使用國家曾經倡導過的沼氣池，而是將生活垃圾，及落葉，菜葉，稻桿之類垃圾統統倒進所謂“尿坑”的化糞池中，便不再管，而村民自用的化糞池通常建立在豬圈附近，與人生活的區域相隔不遠，化糞池內污穢不堪，蚊蟲滋生，是極大的衛生死角。在這樣的環境中生活，平安時期尚好，一旦出現疫情，傳播速度之快，影響之大，實在不堪設想。

解決方法：

1由村政府牽頭，加強衛生教育，對村民衛生進行評比，優秀戶進行重獎。

2炎熱時節，對村民化糞池進行化學消毒，蚊蠅撲殺。

3加大沼氣池建設普及速度。

眾所周知，“射人先射馬，擒賊先擒王”，這永遠是真理，治理污染，當然得從污染源入手。在農村污染源主要就是村民不注重環境，認為自己倒點垃圾或是扔點東西，自然界就會很快處理掉，殊不知其實這很難。所以，對村民的衛生意識教育是最重要的。

三水土流失：

資料：水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕，搬運和沉淀的整個過程，在自然狀態下，純粹有自然因素造成的地表侵蝕過程很緩慢，常與土壤形成過程處于相對平衡，因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱地質侵蝕。在人類活動的影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被后，有自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。

對此問題，我走訪了漢中市西鄉縣白龍塘鄉貫溪灣村，這里由牧馬河環繞，有沙地有坡地，有村民將玉米，白菜，辣椒農作物等等種植在坡地上。于是河邊本來是充滿森林的山丘變成了一片片的矮植被。在臨河區域常有陡直的土壁，不難想象其形成的原因。

再有，河岸上隨處可見挖沙淘金的淘金船，使河床形成許多坑洞，改變了水紋條件。這些坑洞由于很深，還曾有小孩子戲水被溺死身亡的事故發生。

解決方法：

1壓縮農業用地，提高土地生產率，建設基本農田。

2堅持以小流域為單元修建溝聚

3工程措施，生物措施，生產措施共同治理。

總結：

八月流火，在這樣的盛夏季節，我完成了社會實踐。

上大學的真正目的是將自己培養成有理想，有道德，有文化，有紀律，敢創新，敢實踐的生力軍。常言道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭l說象牙塔里的我們“一心只讀圣賢書”？我們的心里裝得下大千世界，蕓蕓眾生，愿意將美好的青春獻給祖國的繁榮富強！走出校園，在走訪調查的過程中，我接觸了很多人，很多事，很多現象，這是多少錢都換不到的。如果有機會，我以后仍會積極地參加實踐，鍛煉自己。

1學會溝通：在走訪中，我發現不同的問話方式，會得到不同的回答，這點很重要，直接關系到結果真實性。與人溝通，會將信息面擴大，增益其所不能。

2多實踐，多動手：我發現原來我在學校學到的東西都是片面的，僵硬的，不能直接利用的，然而把死知識用活，就靠實踐，勤動手才會有不同的效果。

3充滿自信：遇到困難的時候，不害怕，敢嘗試，這樣才有更多成功的機會。

參考資料：

《中華人民共和國水污染保護法》《中華人民共和國水土保持法》及相關地理課本知識。

第三篇：暑期實踐

天津工業大學關于2011年暑期社會實踐活動的安排意見

時間:2011-06-03 11:51 來源：校團委點擊:

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各學部、學院團委：

為響應團中央、團市委的號召，進一步發揮社會實踐在加強和推進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，堅定理想信念和永遠跟黨走的決心，校團委號召全校廣大學生積極行動起來，充分利用暑期的有利時機，繼續開展好“三下鄉”、“四進社區”、“大學生實習見習”等社會實踐活動。

今年暑期社會實踐活動要堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以隆重慶祝中國共產黨成立90周年、迎接深圳大運會為重點，以服務新農村建設、新農業發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，引導青年深刻領會胡錦濤總書記給北京大學第十二屆研究生支教團成員回信中強調的“向實踐學習、向人民群眾學習”的正確成長道路，堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，培養青年學生積極投身建設中國特色社會主義的偉大實踐，豐富閱歷，磨練意志，增長才干，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，增強青年學生堅定正確的政治方向，實現“高尚發展、創新發展、個性發展”，努力把自己培養成具有創新精神、創新思維和創新能力的品德高尚的國家建設者與接班人。各學院團委應結合學院自身建設情況，根據“三下鄉”社會實踐活動基層需求情況表（見附件八）與基層進行對接（對接情況請于6月7日前上報校團委），組織開展社會實踐活動，如有特殊困難，也可根據學院情況，廣泛開展教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，現對2011年暑期社會實踐活動提出如下安排意見：

一、活動主題

黨在我心中 服務進基層

二、活動時間

2011年7月11日——2011年9月2日

三、主要內容

2011年，我校將重點組織“大學生慶祝建黨90周年紅色實踐服務團”、“大學生科學發展觀實踐服務團”等服務團隊，開展社會實踐活動。各團隊主要服務內容是：

（一）大學生慶祝建黨90周年紅色實踐服務團

以慶祝建黨90周年為契機，開展“學黨史、知黨情、跟黨走”的主題教育實踐活動，組織大學生積極進行社會觀察，走訪紅色革命根據地和我校先進黨員代表，學習相關專業戰線上的先進人物事跡，深刻認識90年來中國共產黨帶領全國人民艱苦奮斗的光輝歷程，切身體會改革開放30多年來的巨大變化，從而激發學生永遠跟黨走、成才做棟梁的使命感與責任感。

（二）大學生科學發展觀實踐服務團

組織大學生深入基層，結合中央關于轉變經濟發展方式的戰略決策和基層發展的實際情況，圍繞經濟社會發展的重要問題、社會熱點和民生需求，開展社會調查與服務活動，了解社會，認識國情，深入理解科學發展觀內涵，正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力。

（三）大學生關愛農民工子女服務團

結合留守的農民工子女的現實需求，依托鄉鎮活動場地、農民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮學校等，組織大學生志愿者重點開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。

（四）大學生實習見習實踐服務團

充分利用暑期社會實踐的時機，有計劃、有組織、有目標地深入企事業單位開展企業調研和實習見習，通過調研與見習了解用人單位需求，著力明確專業學習方向、積累工作經驗、提高就業創業能力。

（五）大學生科技興農服務團

重點發揮大學生的知識技能優勢，組織他們在前期必要調研聯系的基礎上，選擇服務地，通過舉辦遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代農業實用技術，解決農民在生產中遇到的實際問題和困難。

（六）大學生文化宣傳服務團

組織大學生暑期文藝演出隊，以慶祝建黨90周年為主題，精心編排一批基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡回演出。組織開展“紅歌頌”等大型活動，豐富基層群眾的文化生活。聯系社會有關方面捐贈科學普及、黨史資料等方面的書籍，鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的“農家書屋”，在此基礎上開展讀書活動，傳播科學知識，培養科學思維，學黨史、知黨情，充分了解中國共產黨成立90年來建設繁榮富強國家的艱辛歷程。

四、活動形式

（一）各學院團委至少組建一支院級社會實踐服務團

（二）學生自發組建社會實踐服務團（具體管理辦法見附件）

（三）學生個人就近就便進行社會實踐

五、具體要求

㈠ 立足全局，著眼未來

要站在全局的角度，高度重視本次社會實踐活動，要有發展的眼光，創建社會實踐服務基地、實習見習基地，建立長期服務關系，不斷完善大學生社會實踐體系。各學院團委至少要組建一支院級服務隊，利用假期開展形式多樣的活動，不斷加強與實踐服務基地的聯系。

㈡ 明確任務，精心安排

按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，組織力量開展前期調研，掌握基層要求，根據需求進行活動立項，選派專業知識相當的大學生組成團隊。實踐要有意義、有效果、有積極的影響。在實踐活動開展過程中，要盡量選派有經驗的帶隊老師加強指導，根據實際情況調整和完善活動內容、形式，做好安全保障等各項組織工作。

㈢ 加強宣傳，積極樹典

在社會實踐活動期間及時收集各種信息，及時與當地新聞媒體取得聯系，宣傳實踐活動中的突出事跡，要通過報刊、廣播、電視、互聯網和工作簡報等宣傳途徑，積極主動地開展宣傳工作。要注意總結經驗，交流體會收獲，挖掘樹立先進典型，擴大教育成果，力爭使我校的社會實踐活動再上一個新臺階。此外還可以以班為單位，就近就便建立實踐基地，擴大活動覆蓋面。

㈣ 熟悉流程，確保效果 今年社會實踐活動全部實行網上申報，學院組隊、學生自發組建團隊以及學生個人社會實踐三種形式均須網上填寫申報表，同時簽訂個人責任書、開學后提交反饋表等相關資料。學生網上申報后，各分團委須在網上進行審核批復，確定實踐個人和團隊，通過審核批準的個人和團隊方可參加評優，網上批復結果將作為評優的主要依據。請各分團委務必按照文件要求，組織學生認真填寫資料，并于6月20日前將本學院審核通過的學生自發組建團隊立項申報表、個人責任書、實踐地接收證明等材料匯總蓋章后統一交至校團委審批；6月23日前將學院組隊申報表報校團委。（學生自發組建團隊個人責任書、社會實踐聯系專用證明可以到天津工業大學學生社會實踐官方網站http://shsj.eyw.edu.cn內下載。）

六、組織機構

成立2011年天津工業大學暑期社會實踐活動領導小組。成員如下：

組 長：楊吉棣

副組長：王麗煥 王麗清

成 員：王 威 賀曉麗 許世超 贠今天 郭翠娟

鄧一泉 閆凡雷 卓繼龍 劉 偉 樓稚明

陳繼榮 尚緒芝 李志鵬 寧洪穎 劉 棟

寇士軍 張錄全 范 甜 蔡金清

七、評獎表彰

校團委將召開社會實踐總結表彰大會，對表現突出的團隊及個人進行評選表彰，對活動突出的自發組建團隊進行經費資助。同時將推薦優秀團隊和個人參加天津市優秀社會實踐服務團和社會實踐先進個人的評選。

八、學分認定

參加社會實踐活動的學生，根據表現及完成情況，將獲得相應的學分。被評為市級先進個人的學生獲得3學分，被評為校級先進個人的學生獲得2學分，學院認定社會實踐活動合格的學生獲得1學分。同一課外實踐活動項目以最高分記載一次學分。

九、資助辦法

為支持和鼓勵廣大學生積極參與我校2011年暑期社會實踐活動，校團委將向批準立項的暑期社會實踐自發組建團隊和各學院院級團隊提供部分資助作為活動經費。具體資助方法如下：

㈠ 經費資助認定

校團委根據自發組建團隊出發前的準備情況，完成實踐活動的過程、質量和意義等情況以及實踐結束后上交實踐材料的價值、完整性和全面性等情況，最終認定實踐團隊資助等級和資助金額。沒有申報立項的團隊和未批準立項的團隊均不予以經費資助。

㈡ 資助數量和資助等級

2011年自發組建團隊資助立項團隊數量為50支。共分為三個等級，即核心資助項目、重點資助項目和一般資助項目。

其中核心資助項目數量為5支，重點資助項目數量為20支，一般資助項目數量為25支。每支實踐團隊資助金額最高為1000元、最低為100元。（如已批準立項的學生自發組建團隊超過50支，擇優資助。具體分配金額根據自發組建團隊實踐活動完成情況和經費使用情況決定）

㈢ 經費領取方式

團隊開展實踐活動時應先行墊付實踐經費，校團委對各團隊實踐工作總體評估合格后，各團隊方可憑正式發票和報銷明細表領取校團委資助的實踐經費。

㈣ 保險辦理

已批準立項的自發組建團隊由校團委統一負責為其隊員購買保險。校團委資助的經費中已包含為隊員購買保險的費用，實踐活動結束后，獲得資助的團隊在領取經費時將扣除保險費用，沒有獲得資助的團隊保險費用由校團委承擔。

㈤ 院級團隊資助金額

校團委將對各學院院級組隊申報情況進行網上審核，通過審批后，以學院為單位進行資助，資助金額為一個學院500元。

㈥ 若發現以下情況，取消已立項團隊資助資格：

⒈團隊虛報項目或立項后未實地進行實踐活動。

⒉社會實踐活動效果較差，在實踐當地造成不良影響。

⒊社會實踐調研報告中剽竊他人成果，數字和內容虛假。

⒋團隊中有實踐隊員因故未參加實地實踐而未向學院團組織和校團委報告。

⒌材料不齊全，提供的活動照片不能反映本團隊參加實地實踐活動的有關信息，不能反映全體團隊成員實踐情況。

⒍沒有被學院推薦參評天津工業大學優秀實踐服務團。

希望各分團委在總結去年工作的基礎上，著手規劃今年的活動，堅持實事求是的原則，樹立安全責任意識，注重解決實際問題，并做到活動前有計劃、活動后有總結，使實踐活動真正收到實效，為我市的經濟和社會發展作貢獻。

東校區聯系人：馮 楊 聯系電話：24528020

新校區聯系人：江一帆 聯系電話：83956461

共青團天津工業大學委員會

二○一一年六月二日

附件一：

天津工業大學2011年暑期社會實踐

學生自發組建團隊管理辦法

一、活動程序簡介

㈠ 組建團隊

參加2011年學生暑期社會實踐的學生必須是2011年12月之前仍在校的天津工業大學學生（2011屆畢業生獲得工大保研資格的，可持學院相關證明參加學生暑期社會實踐）。

要求每個團隊至少要由4人組成，最多不超過8人，可跨年級、跨專業、跨學院組隊，其中必須有一名黨員或主要學生干部。

㈡ 確定實踐地點

團隊可根據自身的實際情況自行尋求實踐地點。建議自發組建團隊選擇家庭所在地的周邊地區。為方便聯系，團隊可在天津工業大學學生社會實踐官方網站http://shsj.eyw.edu.cn內下載填寫天津工業大學暑期社會實踐聯系專用證明，并于6月10日前到校團委蓋章，然后自行與實踐地聯系。

東校區聯系人：馮 楊老師 電話：24528020

新校區聯系人：江一帆老師 電話：83956461 ㈢ 制定實踐方案

確定實踐課題，制定活動計劃。團隊需自行與實踐地聯系并在活動計劃中具體指出計劃采用何種方式如何完成實踐課題，并根據實踐地實際情況，結合專業特點，充分發揮學科優勢。

二、申報立項

㈠立項申報：6月8日—15日網上填寫《天津工業大學暑期社會實踐學生自發組建團隊立項申報表》，簽訂《天津工業大學暑期社會實踐個人責任書》。（以上表格均須到天津工業大

學學生社會實踐官方網站http://shsj.eyw.edu.cn內填寫）

㈡ 等候批復：各團隊領隊6月16日前將立項申報表、個人責任書（每名隊員一份）及實踐地接收證明交到院團委，等候批復。

㈢ 注意事項

辦理保險：校團委批準立項的團隊所有隊員必須辦理保險后方能參與社會實踐。批準立項后校團委將于6月30日之前按照網上填報信息給團隊每個隊員辦好保險手續，為方便辦理保險，請務必認真填寫并核對隊員信息。網上申報后，非特殊情況，隊員不能更換。

三、經費管理

㈠ 經費來源

⒈團隊自行尋求社會贊助；

⒉隊員自付部分開銷；

⒊校團委提供部分經費資助。

注：由于校團委資金有限，不能對各團隊進行全額資助，請同學們諒解。我們將為每位團員補助10元錢的保險費，此項補助記入資助總金額。

㈡ 資助原則

⒈團隊實踐主題符合慶祝建黨90周年、科學發展觀傳播、關愛農民工子女、科技興農、文化宣傳、愛國主義教育、志愿者服務、就業見習等；

⒉團隊的活動策劃方案及預期效果俱佳；

⒊重點考察安全措施和條件、路途遠近、人員組成情況、經費落實情況等因素；

４.團隊已經通過校團委立項審批，并在社會實踐結束后被推薦參評天津工業大學優秀實踐服務團。

㈢ 資助經費的確定

６月下旬，社會實踐領導小組將根據各團隊的申請進行立項審批。9月中旬，社會實踐領導小組將根據各團隊實際社會實踐活動情況和上交材料情況，對已立項的團隊進行評審，確定資助等級和資助金額。

㈣ 資助經費的使用

資助經費必須嚴格用于社會實踐項目，按項目分類明細核算，力求節約，注重效果。經費由校團委統一管理，各團隊在社會實踐過程中所使用的費用必須開具正式發票方可報銷。具體報銷時間等9月份開學后另行通知。

四、領隊會議

7月初，校團委在各團隊出征前將召開實踐團隊領隊會議，下發有關材料，明確注意事項。

五、開展實踐

各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。

六、總結工作

開學后二周內，各團隊須網上提交下列材料：

㈠ 團隊3000字左右的總結報告。

㈡ 團隊個人小結（每人一份）。

㈢ 至少3張比較有代表性的活動照片（電子版）。

㈣ 當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞、視頻、報紙等資料。

㈤ 提交《天津工業大學暑期社會實踐活動反饋表》，必須有接收單位評語、加蓋公章。（此表須于活動開展之前在天津工業大學學生社會實踐官方網站http://shsj.eyw.edu.cn內下載，活動結束后上交紙質版）

㈥ 填寫《天津工業大學暑期社會實踐學生自發組建團隊報銷項目明細表》，并附開具天津工業大學抬頭的正式發票。注：

① 有條件的團隊可以提供自行拍攝編輯的DV短片以及母帶，供校團委制作暑期社會實踐光盤（制作結束后我們會將母帶返還團隊），并將在評比過程中給予加分。

② 團隊上交的材料直接與資助等級、資助金額以及活動評比掛鉤，希望各團隊予以高度重視。

七、報賬清算

各團隊待資助等級和金額確定后，清算所發生費用。獲得資助的團隊須整理好發票，填寫報賬清單，憑有效證件并帶齊帳面金額不少于資助總金額的發票與車票，到校團委核實報銷。

(作者：校團委 審核:)

第四篇：暑期實踐

晉彩文化調研

廣袤的中華大地上浩浩蕩蕩流淌著綿亙萬里長河。水之靈，地之氣，孕育繁衍了生生不息的華夏子孫。千百年來，山西，這方地處黃河中游的沃土，物華天寶，人杰地靈，在歷史的舞臺上，演出了一幕幕驚天地，泣鬼神的悲喜劇。長久的文明積淀，在這塊土地上形成了異常濃厚、豐富和色彩鮮明的三晉文化?？梢哉f，中國的歷史有多么悠久，三晉文明的淵源就有多么深遠；太行呂梁的黃土有多么厚實，三晉文化的蘊藉就有多么深邃。我的家鄉，就在這片黃土地上。然而，深厚的黃土文化，并沒有使當代的山西名揚四海，久遠的三晉文明，也沒有使現在的山西人榮耀天下。從古至今，盡管山西在政治、經濟、軍事、文化等各個領域一直在全國占有著舉足輕重的地位，但在如今世人的心目中，大概除了黃土、風沙與煤炭，似乎就剩下貧窮、落后與封閉了。

我想通過這次文化調研，讓更多的人能夠了解山西，了解博大精深的晉彩文化。

二零一二年七月八號，我們到達第一站——綿山。綿山山勢陡峭，多懸崖絕壁，蒼松翠柏，自然景色非常優美，是省級風景名勝區。相傳春秋之時，晉國貴族介子推，跟隨晉公子重爾逃亡十余年，曾在饑餓時割下自已大腿上的肉給重爾吃。晉文公還國為君后，攜母親到綿山隱居，晉文公派人尋找，為逼迫介于推出山，采取放火燒山的辦法，卻把介子推和他母親燒死了。文公得知，悲憤交加，命將綿山改為介

山，把陽縣改為介休縣。又將“環綿山山中而封之，以為介推田”，以示懷念。并于清明節前一天，即介子推被焚的日子，不許燒火，家家戶戶只能吃冷飯，謂之“寒食節”。故綿山又稱之為介山。

綿山早在北魏之時就有寺廟建筑，唐初時已具有相當規模的佛教禪林。山上文物古跡頗多，俗稱“九里十八彎，二十四座諸天小廟，各處羅列”。

我們到達的第一個景區龍頭寺，是綿山入口處的咽喉，地勢十分險要，沿山腰間小路曲折而行入綿山腹地。沿途兩山對峙，怪石嶙峋，風景絕佳。前有乳房似的石峰，答薛茸結，泉水垂滴于下面石池中，水質清涼透明，沁人心脾，這就是“峰乳泉”，俗稱“母奶頭”。過棧道到小須彌、中巖寺，可見白云洞內涌出云團，變幻莫測，令人驚嘆。復行2．5公里，過“鹿橋”、“兔橋”，再攀 127級石階便是綿山中心抱佛巖。以抱佛巖為中心，向東行百米有鐵索嶺，鐵索從崖頂垂下，可攀援而上到達山巔，上有銀空洞、竹林寺、鐵瓦寺、摩斯塔等景點；朝西北下行 5公里有李姑巖，相傳是唐太宗御妹出家修煉處；沿南下石級到斷巖邊，下云梯可到棋盤洞，洞內有唐代佛像、古碑、名人題刻。賀知章有題記百余字，盛贊了綿山的奇險，引游人矚目。

綿山，即是佛教圣地，又有豐富的文化底蘊，以其鮮明的個性跨身于我國名山之列。然而綿山的旅游開發卻不容樂觀，像長白山、九寨溝等早已被列為國家5A級景區，成為眾多電影、電視劇的拍攝基地，其風景之美早已被國內外游客所熟知，每天前來旅游的人摩肩接

踵，絡繹不絕。然而說到綿山，很多人都一無所知，甚至從來沒聽過。這不能不說是我們每一個山西人的悲哀。所以，我希望我們山西的相關部門，能夠加強在這一方面的宣傳，將我們的三晉文化發揚光大，使更多的人走進山西，了解山西，感受我們幾千年的華夏文明，讓它能源遠流長。作為一個山西人，更要以繼承和發揚三晉文化為使命，讓我們山西再一次走出中國，走向世界。

二零一二年七月九號，我們到達了調研的第二站——平遙古城。平遙古城被列為是世界文化遺產，而且是我國現存較好的四座古城中最完整的一座古城。

平遙古城位于縣境北部。舊有夯土城垣，相傳為西周大將尹吉甫所筑。明初，為防御外族南擾，于明洪武三年（1370）在舊城垣基礎上重筑擴建，并逐步完善為磚城。城池周長6163米，墻高10——12米，上有垛口、敵樓、角樓、奎星樓和甕城等建筑。

整個城池面積2.25平方公里，平面布局形似龜狀，有“龜前戲水，山水朝陽”之說，俗稱“烏龜城”。古城整體空間布局井然有序，以南大街為中軸線，市樓跨街而過，對稱式布局，左城隍廟，右縣衙署；左文廟，右武廟；左清虛觀，右集福寺。城內街道有“四大街，八小街，七十二條蚰蜒巷”之稱。道路骨架縱橫，大街小巷分明，空間尺度宜人，街巷名稱雅致。沿街筑二層閣樓，開設店鋪，后接四合院，形成前街后宅功能明確的格局?，F今逐步開辟成明清商貿一條街，很受游人歡迎。

平遙古城的特色，在于古城內基本以古建和民居為主。民居多為四合院形制，沿中軸線有幾套院組成，中間多為矮墻、垂花門樓分隔，形成二進和三進的“日”和“目”字型基本布局形式。主建筑正房為三間或五間磚拱券窯洞，前面建木構披檐，明柱上有雀替和木雕。屋頂為平頂，有的上筑照壁，風水樓；東西廂房及倒座南房，均為單坡向內坡木結構瓦屋頂，街門一般在中軸線左側倒座梢間或軸線上，街門對面有影壁。像這樣保存完整的四合院大約有400多處。

平遙古城的文物古跡眾多，而且物產豐富，其中的推光漆器和平遙牛肉馳名中外。每一個來平遙的人都希望在感受古城文化的同時，能購買推光漆器或正宗的平遙牛肉帶回家，作為對這次古城之行的紀念。然而隨著經濟化和功利化的驅動，這條聞名中外的明清的大街上百分之九十的的東西都是假冒偽劣產品，這使得眾多前來旅行的中外游客都望而卻步，這無疑給古城蒙上了一層厚厚的陰影。

我希望管理古城的安檢部門要加強對這些商販的管理力度，嚴禁將那些假冒偽劣產品帶入古城，給古城營造一個健康的環境良好，讓大家來古城玩的舒心，買的放心。

我們還來到了中國第一家票號——“日升昌”的舊址。這是今天中國大地上各式銀行的“鄉下祖父”，也是中國金融發展史上一個里程碑的所在，曾以“天下第一號”、“匯通天下”而聞名于世。

記得著名文化學者余秋雨曾在《抱愧山西》一文中說過，“在上一世紀乃至以前相當長的一個時期內，中國最富有的省份不是我們現

在可以想象的那些地區，而竟然是山西！直到本世紀初，山西，仍是中國堂而皇之的金融貿易中心。北京、上海、廣州、武漢等城市里那些比較像樣的金融機構，最高總部大抵都在山西平遙縣和太谷縣幾條尋常的街道間，這些大城市只不過是腰纏萬貫的山西商人小試身手的碼頭而已。”

日升昌座落于“大清金融第一街”平遙古城西大街的繁華地段。整座舊址占地2324平方米，用地緊湊，功能分明。但就是這樣一座小小院落，開中華民族銀行業之先河，并一度操縱十九世紀整個清王朝的經濟命脈。走進這個院落，便被一種強大所震撼。它曾是19世紀的金融中心，門外的街道并不寬，每個體面門庭的花崗巖門坎上都有兩道很深的車轍印痕，可以想見當年這條街道上是如何車水馬龍的熱鬧。這些車馬來自全國各地，馱載著金錢馱載著風險馱載著驕傲，馱載著九州的風俗和方言，馱載出一個南來北往經濟血脈的大流暢。

而如今的山西，早已沒了當年的風采，漸漸地被人們淡忘。

第五篇：暑期實踐

系部名稱： 專業： ______

年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ 實踐單位： XXXX有限公司

實踐時間： 2009 年--月--日 至 2009 年--月--日 共--天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報?？偨Y或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右

毛概社會實踐活動要求，不知道的話再看下

社會實踐寫作要求及選題

一、社會實踐報告上交時間

指導所教班級的學生利用暑假參與社團活動、校外實踐或社會調查來開展調查研究工作，完成并提交不少于3000字的調研報告一篇，并于夏季開學后第一周內上交調研報告。收集方式：由每班班長（或學委）將所在班級的調研報告收齊（A4紙正反打?。┥辖?。

二、調研報告寫作格式及參考提綱

（一）調研報告寫作格式（各部分都是單倍行距，請用A4頁紙正反打印）1、題目（黑小二號）

2、姓名、學號、班級（仿宋五號）

3、內容摘要（仿宋五號）

4、關鍵詞（仿宋五號）

5、正文（宋小四）

6、參考文獻（仿宋五號）

（二）參考提綱

1、調研的時間、地點、對象

2、調研的目的、方法及方法論證（如果有調查問卷，請在此呈示）

3、調研的過程

4、調研的結果（若是問卷調查，在此將數據一一列出并做出說明）

5、調研的結果分析（若是問卷調查，在此對各數據結果和各數據之間的關系進行分析、討論和說明）

6、結論與建議

7、參考文獻目錄（最好有參考文獻，沒有參考文獻此部分可省略）

8、附件：如收回的調查問卷，調查紀錄、收集的第一手材料、參考文獻等

三、選題

各位老師可根據授課情況自行增加選題，凡是與《毛中特》課程相關的選題均可。要求學生必須親自調查獲取第一手材料，若被認定為抄襲或網上下載的材料，實踐成績為零。下面一組選題供大家參考：

1、農村減免農業稅以后農民種田積極性的調查

2、農村現行醫療保障的調查與分析

3、農村生育觀的調查

4、農村教師流失現象的調查

5、農村教育教學資源現狀的調查與分析

6、關于農民工進城務工的調查

7、農村基層民主選舉過程中的若干問題的調查報告

8、新農村建設問題研究

9、某社區、村、鎮精神文明建設的情況調查

10、某地（村、鄉、縣、市）全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查

11、某地（城鎮、街道、社區）積極推動下崗職工再就業情況的調查

12、下崗職工再就業心態調查

13、某企業文化建設中的問題研究

14、某大學畢業生成才道路的調查

15、引起當代青少年“網癮”現象的原因調查

16、當代大學生就業首選職業的調查與分析

17、關于大學生勞動觀念的調查與分析

18、關于大學生艱苦奮斗意識的調查與分析

19、個體經濟發展的主要經驗和面臨的主要問題

20、私營、民營經濟發展中主要經驗和面臨的主要問題

21、高校學生關注的主要問題個案分析

22、大學生思想政治理論課程學習狀況報告

附

關于《毛中特》課程社會實踐教學及成績評定的幾點說明 各位老師：

《毛中特》課程為4個學分（60課時），其中45課時為理論教學，15課時為社會實踐教學，社會實踐教學安排在暑期進行。請各位老師認真閱讀教學大綱，相關要求在里面都有具體說明，其中有兩點需各位老師注意：

1、“學生成績單”上須填寫三項成績。其中平時成績30%、卷面成績40%（在六月中旬理論課結束時給出）、社會實踐成績30%（到暑期結束后，九月中旬給出）?！翱傇u成績”到九月中旬進行網上登錄提交。

2、暑期社會實踐是由素質教育部與團委共同組織，思政課教師參與社會實踐活動的宣講、選題的確定、論文撰寫指導及分數評定。具體要求參見“教學大綱”第9-11頁。

附件：《社會實踐報告寫作要求及選題》的內容請各位老師在理論教學中有一次“機動課”進行宣講，告知學生，并請各位老師保留所教班級的班長、學委聯系電話、電子郵箱，便以九月份社會實踐報告的收集整理。