第一篇：蔣書記講話材料學習心得

蔣書記講話材料學習心得

沭陽南洋學校曹潔

9月10日是教師們的節日，這一天我們的心情非常愉悅。尤其是在看到了蔣書記關于《慶祝第二十七個教師節既教育工作表彰大會》的講話材料后，我們更是倍受鼓舞。蔣書記的講話讓我們了解了沭陽教育的現狀，也看到了實現沭陽教育騰飛的希望。

蔣書記在講話中高度評價了全縣教育工作取得的顯著成績。蔣書記說，回顧兩年來沭陽教育的發展，應該是沭陽教育發展史上面貌變化最大，質量提升最快，人民群眾得益最多的兩年。當前，我縣經濟社會已步入了加速發展的運行軌道，教育也面臨著良好的發展機遇，就沭陽教育工作下一步的發展方向，蔣書記提出了明確要求。一要堅持高點定位，進一步確立教育優先戰略。蔣書記要求，我縣教育戰線的全體同志要圍繞全縣“十二五”發展定位，再加壓力不自滿，勇爭一流不放松，開拓創新不懈怠，創造出群眾滿意的教育教學質量，推動我縣由教育大縣向教育強縣轉變。二要注重內涵提升。始終把提高教育教學作為教育工作的基本導向和第一追求，不斷深化教育教學創新，加快統籌教育整體發展，迅速提高學校辦學層次。三要加強隊伍建設，進一步夯實教育發展基礎。蔣書記強調，要繼續在教師隊伍建設上做文章，在管理上要質量，大力提高師德師風水平、培養骨干名教師和加強校長隊伍建設，不斷提高全縣師資隊伍整體素質。四要強化組織引導，進一步優化教育環境。蔣書記要求全縣各鄉鎮、各部門，牢固樹立“像抓經濟工作一樣抓教育工作”的責任意識，高度關注、支持教育事業的發展，為教育發展貢獻新的力量、創造新的條件，營造良好氛圍。作為奮戰在教育一線的教師，看到了蔣書記這么深刻的講話我們除了倍受鼓舞之外，也深感肩上擔子的承重。作為一名高中數學教師我認為我們應當從以下這幾個方面出發努力提升自己的技能以適應未來的教育發展。

一、重視基礎教學。良好的基礎才能造就高樓大廈。在數學教學過程中尤其要注重基

礎教學。否則隨著知識的增多，我們的知識大廈會越蓋越不穩，最終面臨崩潰的危境。在數學教學中，尤其要在基礎知識點、基本解題方法上重點教學。否則，可能會出現讀不懂題、列不好式、寫不好過程等危局。

二、狠抓教學質量。高中階段課務繁重，如若教學再不上質量，那么再多的時間堆砌

也不會建成高質量的大廈。如何才能讓教學上質量呢？這要求我們不僅要向課堂45分鐘要效率，更要向練習、作業要效果。一定要做到精講精練、有錯必糾，這樣才能撈撈地把住質量關。

三、提高自身素質。要予學生一碗水自己須有一桶水。如何讓自己的一桶水始終是滿的呢？這就要求我們不斷提升自己的素質，不斷學習。平時要多聽課、多交流、多研討。

四、講求管理方法。作為教師對學生的管理一定要講求方法、遇事動之以情曉之以理。

不能以高高在上的姿態、命令的方式對待學生。要尊重學生、用愛感化學生，這樣才能構建出和諧的教育環境。

以上就是本人一點粗淺的認識。今后，我會再度認真研究蔣書記的講話材料，再度研究教育教學方法。努力做一個優秀的好教師。

2011-9-27

第二篇：蔣書記講話材料學習心得

蔣書記講話材料學習心得

沭陽南洋學校

曹潔

9月10日是教師們的節日，這一天我們的心情非常愉悅。尤其是在看到了蔣書記關于《慶祝第二十七個教師節既教育工作表彰大會》的講話材料后，我們更是倍受鼓舞。蔣書記的講話讓我們了解了沭陽教育的現狀，也看到了實現沭陽教育騰飛的希望。

蔣書記在講話中高度評價了全縣教育工作取得的顯著成績。蔣書記說，回顧兩年來沭陽教育的發展，應該是沭陽教育發展史上面貌變化最大，質量提升最快，人民群眾得益最多的兩年。當前，我縣經濟社會已步入了加速發展的運行軌道，教育也面臨著良好的發展機遇，就沭陽教育工作下一步的發展方向，蔣書記提出了明確要求。一要堅持高點定位，進一步確立教育優先戰略。蔣書記要求，我縣教育戰線的全體同志要圍繞全縣“十二五”發展定位，再加壓力不自滿，勇爭一流不放松，開拓創新不懈怠，創造出群眾滿意的教育教學質量，推動我縣由教育大縣向教育強縣轉變。二要注重內涵提升。始終把提高教育教學作為教育工作的基本導向和第一追求，不斷深化教育教學創新，加快統籌教育整體發展，迅速提高學校辦學層次。三要加強隊伍建設，進一步夯實教育發展基礎。蔣書記強調，要繼續在教師隊伍建設上做文章，在管理上要質量，大力提高師德師風水平、培養骨干名教師和加強校長隊伍建設，不斷提高全縣師資隊伍整體素質。四要強化組織引導，進一步優化教育環境。蔣書記要求全縣各鄉鎮、各部門，牢固樹立“像抓經濟工作一樣抓教育工作”的責任意識，高度關注、支持教育事業的發展，為教育發展貢獻新的力量、創造新的條件，營造良好氛圍。

作為奮戰在教育一線的教師，看到了蔣書記這么深刻的講話我們除了倍受鼓舞之外，也深感肩上擔子的承重。作為一名高中數學教師我認為我們應當從以下這幾個方面出發努力提升自己的技能以適應未來的教育發展。

一、重視基礎教學。良好的基礎才能造就高樓大廈。在數學教學過程中尤其要注重基礎教學。否則隨著知識的增多，我們的知識大廈會越蓋越不穩，最終面臨崩潰的危境。在數學教學中，尤其要在基礎知識點、基本解題方法上重點教學。否則，可能會出現讀不懂題、列不好式、寫不好過程等危局。

二、狠抓教學質量。高中階段課務繁重，如若教學再不上質量，那么再多的時間堆砌也不會建成高質量的大廈。如何才能讓教學上質量呢？這要求我們不僅要向課堂45分鐘要效率，更要向練習、作業要效果。一定要做到精講精練、有錯必糾，這樣才能撈撈地把住質量關。

三、提高自身素質。要予學生一碗水自己須有一桶水。如何讓自己的一桶水始終是滿的呢？這就要求我們不斷提升自己的素質，不斷學習。平時要多聽課、多交流、多研討。

四、講求管理方法。作為教師對學生的管理一定要講求方法、遇事動之以情曉之以理。不能以高高在上的姿態、命令的方式對待學生。要尊重學生、用愛感化學生，這樣才能構建出和諧的教育環境。

以上就是本人一點粗淺的認識。今后，我會再度認真研究蔣書記的講話材料，再度研究教育教學方法。努力做一個優秀的好教師。

2011-9-27

第三篇：學習教師節蔣書記講話心得體會

學習教師節蔣書記講話心得體會

教育是“愛”的教育

通過我校康校長帶領我們學習縣委蔣書記在第二十七個教師節表彰大會上的講話，使我的心久久不能平靜，深感縣委領導對教師們的關心和愛護，對教育事業的大力支持，我們教師的責任光榮而偉大，任重而道遠。俗話說“學高為師，身正為范”，這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學過程中，積極進行師德的自我修養，并結合蔣書記講話精神和在如東實驗學校的工作實踐，我的體會主要有如下幾方面。

一、愛學生：育人教書，誨人不倦。在新課程理念下，在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移的。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發雷霆，更有甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質

量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

二、愛事業：熱愛黨和人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

三、愛自己：以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”。教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師“才高八斗、學富五車”，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創造型的教師，努力成為一名優秀的教育工作者。

第四篇：李鴻忠書記講話學習心得

用心做人，踏實做事

---學習李鴻忠書記《不能允許庸者占據崗位》講話的心得體會

湖北省委書記李鴻忠在湖北省直機關治庸問責動員大會上《不能允許庸者占據崗位》的講話，不僅是對黨的領導干部、政府官員的要求，更是對我們如何做人、如何做事的嚴格要求，通過這次的深入學習和相互討論，進一步提高了我們的思想意識和認識水平，作為一名黨員，我更應該把李書記這次講話的重要精神學習好、貫徹好、落實好，工作上做到恪盡職守、盡職盡責，思想上樹立危機感和緊迫感，不斷加強專業技能的學習和運用，要做負責任的人，干負責任的事，成為公司的一名優秀員工。

李鴻忠書記在講話中談到：我們不能允許庸者占據崗位，那是“能力席位”，只認條件不認人，只能是“椅子”選擇人，而不是人去選擇“椅子”。這段話很明確的告訴我們“椅子”是留給能者的，庸者只能靠邊站，就是要讓那些整天做老好人、混日子、求安穩的人沒有立足之地，要激勵更多的人立足于本職崗位，用心想人，踏實做事，提高工作效能，只要在工作上作出實績，做出成就，不管有沒有來頭，也一定會有奔頭，不管是什么來路，也一定會有出路。

李書記的講話同時也告訴我們做人首先要守信、要盡責，要摒棄那種得過且過，不求有功、但求無過，明哲保身的壞思想，不敷衍了事，不弄虛作假，不做老好人，要做老實人，要兢兢業業做事，要像教育家陶行知所說的那樣“千學萬學，學做真人”。而“慵懶散軟”本來就像過街老鼠，人們深惡痛絕，但為什么仍有一定的市場？分析起來，與一些人信奉關系比能力重要，會來事比會做事吃香有很大關聯，這種人只圖哄領導高興，只顧個人眼前利益，不為公司謀利，無大局觀念和整體意識，自恃背后有人撐腰，平時工作差點，辦事慢點，態度橫點沒有什么影響，“椅子”照做，“位子”照得，李書記的講話，無疑是給這些人敲醒了警鐘：你盡不了責任，完不成任務，做不好事情，對不起，庸者下，能者上，提醒那些只會來事的人，真正把心思用在工作上，多謀事，少謀人，憑業績說硬話，立足于自己的工作崗位，充分發揮各崗位的應有作用。

工作中取得崗位不是一勞永逸的，也不是一成不變的，隨著時代的發展，對崗位的要求只會越來越高，我們如果不努力，不上進，不加強學習，就勝任不了崗位。一個人，既不能干事或干不好事，就不能空占著崗位，只有能者、強者、勇者，才能坐上好“椅子”，有個好“位子”。做為環保技術部的一員，更應該在各位領導的指導下，加強各項專業知識的學習，從小事做起，做好本職工作，高標準嚴格要求自己，定期總結、反思自己在工作中出現的不足，積極聽取領導和同事的批評和建議，進一步改進、完善自我，要以強烈的事業心和高度的責任感，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

2011年9月

第五篇：張書記講話學習心得

小學語文高效課堂之我見

-----學習《漢川教育改革創新發展專刊》中張局長講話的心得

漢川實小西湖校區 王利華

盼望著盼望著，春天的腳步近了，2018年的開學季也拉開了帷幕，伴著滾滾春雷，看著張局長在高校課堂上的講話，如同絲絲春雨，滋潤著全市課改的新天地。講話中張局長對高效課堂建設推進工作全面精簡的講解、推進工作中若干問題的客觀精辟的回答、對后期推進工作中綜合措施科學精準的解剖，讓我們如沐春風，也讓我們堅信在這課改的春天里一定會百花齊放，精彩無比。

那么怎樣的課堂才算是高效的語文課堂？學習完張局長的講話，我反復的問自己。我個人簡單的定義為：從外部和結果上看，學生學得輕松、主動、收獲大、成績好；從內部和過程看，就是學生的學習興趣濃，愛學習、學得好。

那么怎樣做才能達到這樣的高效呢？我覺得關鍵在學生聽說讀寫能力的培養上下功夫，俗話說的好“磨刀不誤砍柴工”，只有學生聽、說、讀、寫的能力培養好了，那樣的語文課堂又怎么能不高效培養呢？，聽，怎樣讓學生能夠在眾多的話語中直中目標，真正地聽到有用的信息。我在課堂教學中經常讓學生自己聽寫一些句子，可以重復。這樣在兩節課中如果他都有錯，說明他聽的能力是有問題的，需要對癥下藥！真正的聽的訓練是在每節課都在進行的，包括聽重點，聽詞語，聽課文朗讀等。只有訓練學生能夠靜心去聽別人說什么才能針對性的吸收別人的觀點，進而說出自己的想法。

說，怎樣讓學生說得有條理，有重點，有思想。這在課堂中完成這樣的目標需要積累，也需要訓練。要想讓學生自己學習，自己交流，說的能力必須盡快培養起來。我在平時的課堂中要求學生討論時多半給他們足夠的時間去自己學習，自己思考，才去交流。而學生在交流時要迅速決定好發言的次序，當每組學生有不會的情況時，其余小組成員會及時教他，形成兵教兵的慣性。在這種不斷的磨合中，使學生的語言表達能力達到提高。還有一些如課前演講之類的都可以讓學生做一做。

讀，怎樣讓學生自己能夠從讀中發現問題并解決問題是關鍵。讀，在課堂中都是我們用的最多的。大家知道的讀有很多方式，但在此針對學生自學，我主要用的是默讀和朗讀。默讀是促進思考，朗讀是理解感悟。默讀有兩個方面的要求，不指讀（用手指文章）、不動唇（小聲叨念）。當然，在課堂中對默讀所進行的過程中所夾雜的一些，諸如理解句子，劃優美的詞句，寫自己的感想這些都是附加的。真正有效的默讀要求學生能夠迅速瀏覽課文內容抓住課文內容的大概。這能力需要我們不斷地滲透和訓練！

寫，怎樣讓學生在課堂中根據自己的理解寫下自己的感受。這在高校課堂中也是很難達到的目標。怎樣訓練學生，讓學生自己在這方面的能力有所提高呢？這種感受性的內容是因人而異，并且不需要多么長。個人的做法是針對每節課，每篇課文進行感想發言并寫下來。通常，學生或多或少都寫點，雖然沒有很多，但積累起來就是很多了。總之,構建小學語文高效課堂,需要每個教師轉變教學觀念和教學方式,采用靈活的教學方式方法,加強師生合作教學,使課堂教學變得更開放、更多元化。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。作為一名人民教師，作為一名傳承語言文化的語文老師，在廣博精深的語文世界里，肩負著把自身手中的接力棒傳給同學的重任。所以更要讓自身恬靜下來，去細讀更多的文字，去補充不竭的水源。名師之所以能文課化繁為易，其根本更在于這課堂外艱辛的學習付出，執著的熱情追求把語。讓更多的同學去感悟美麗的語文，熱愛語文，這是我一份義不容辭的責任。構建小學語文高效課堂, 路漫漫其修遠兮，哪怕是秉燭夜游，也要求索，做一個有一點點精神追求的人。