第一篇：求職信的該與不該

求職信應(yīng)與履歷分開，自成一體。每封求職信應(yīng)以適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此向他表明你明白該公司的需要。求職信還應(yīng)包括與你所做出的成果及解決的問題的事例，這些事例與你所申請(qǐng)的工作類型相關(guān)。

求職信決不能多于一頁。

求職信應(yīng)是寄與有職位的某一特定的人。求職信的書寫應(yīng)以商業(yè)信件的格式為標(biāo)準(zhǔn)。

寫求職信應(yīng)該：

坦誠直率。用簡明扼要的英文書寫，避免行話和縮寫。談?wù)勛约旱谋尘盎騻€(gè)性，使書信具有個(gè)人特點(diǎn)以便使雇主對(duì)你能有進(jìn)一步了解。使用好紙書寫，類似于簡歷用的紙。除非你申請(qǐng)的工作要求具備類似的創(chuàng)造性才能，否則應(yīng)避免采用卡通或詩等形式書寫。要自存副本檔案。仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語法方面的錯(cuò)誤。

而不應(yīng)該：

投寄沒有特色的求職信。雇傭心切，而以挑釁方式書寫刺激對(duì)方，輕率無禮或不拘小節(jié)。

第二篇：面試哪些該問哪些不該問

招聘經(jīng)理通常都會(huì)給你一些時(shí)間來對(duì)公司提些問題，此時(shí)千萬不要說“我沒什么問題”，那無異于向他表明你對(duì)他們公司沒什么興趣，問不問都意義不大，而且還會(huì)給他留下迫不及待離開的浮躁印象。問題一定要問，但是工資萬萬不能問。有些同學(xué)還愛問公司給新員工提供了什么培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以顯示自己虛心好學(xué)。在大家都問的情況下你問一問當(dāng)然不會(huì)顯得你的提問水平特別低。但這實(shí)在不是最好的問題，所以還是不要一上來就問，不能把它當(dāng)作重點(diǎn)問題來提出。很多常在校園招聘的大公司都會(huì)在招聘會(huì)上透露新員工培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)你也可以從師兄師姐的口中獲悉相關(guān)程序，像這種常識(shí)性的問題應(yīng)該在面試前就搞清楚，因此已經(jīng)不屬于面試中的高質(zhì)量提問了。尤其如果大公司在招聘會(huì)上已經(jīng)介紹過，那么你的問題就是在不打自招地說：“我沒去參加招聘會(huì)，我對(duì)你們公司根本不了解，我不懂行規(guī)。”有的學(xué)生追問道：“那么我們?cè)趺传@得小公司和招聘人數(shù)不多的公司的信息呢？”小公司一般沒有正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，你貿(mào)然地問招聘經(jīng)理有沒有培訓(xùn)可能會(huì)嚇著他，以為你沒有培訓(xùn)機(jī)會(huì)就不愿加入他們公司呢？如果有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，他們?cè)缇彤?dāng)個(gè)大賣點(diǎn)反復(fù)播放了。建議同學(xué)們可以向幾年前加入有關(guān)公司的師兄師姐們多加詢問，他們公司的員工發(fā)展機(jī)會(huì)、工作挑戰(zhàn)、職業(yè)生涯路徑是怎樣的，這些既是他們力所能及的，也是你最關(guān)心的。假如你在面試前做了很好的相關(guān)研究分析，不妨就公司發(fā)展戰(zhàn)略問一個(gè)微觀、具體問題，但不能一無所知地問，而是要在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探討。

第三篇：八該八不該學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)案

香花嶺中學(xué)深入開展“八該八不該”教育活動(dòng)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)方案

為貫徹落實(shí)《臨武縣教育局“八該八不該”中小學(xué)師德主題教育實(shí)施方案》，按照宣州區(qū)教體局教人[2010]11號(hào)文件的要求，特?cái)M定我校師德主題教育方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，以認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、建立良好的師德師風(fēng)、樹立教育的整體形象為目的；以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對(duì)教師的要求為準(zhǔn)繩；以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)；以規(guī)范教師行為、打造誠信教育、讓人民滿意為標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的教師隊(duì)伍。

二、原則與重點(diǎn)

1、原則：師德主題教育堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育為主。具體目標(biāo)如下：

思想素質(zhì)方面：牢固樹立為人民服務(wù)的信念，大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)；努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平。

教師行為方面：不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生；要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不搞有償家教；不收受家長錢物，不求家長辦私事。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。

師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，工作日內(nèi)午餐不飲酒，上課時(shí)間不打手機(jī)或會(huì)客。

2、重點(diǎn)：學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的如有償辦班、家教、在外單位兼課；酗酒滋事；賭博；體罰學(xué)生等嚴(yán)重影響教師形象和敗壞教師職業(yè)道德的突出問題。建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

三、活動(dòng)方法和步驟 “學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育從2010年3月開始到2010年8月結(jié)束，大體分為三個(gè)階段：

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2010年3月-4月）

1、抓好宣傳動(dòng)員。召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作；以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄、開網(wǎng)頁等，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2、抓實(shí)學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導(dǎo)意見》和教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》、《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》和《宣城市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)與處分暫行辦法》、學(xué)習(xí)《有效上課的師德修煉》（陜西師范大學(xué)出版社出版的“上好課”專題指定教材）等。學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；堅(jiān)持與校本培訓(xùn)“上好課”專題中“教學(xué)中的師德修養(yǎng)”子專題相結(jié)合。要注重提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，舉辦講座輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)心得、案例分析；三是討論交流，舉辦論壇演講或開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、抓嚴(yán)考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查講座材料、參加學(xué)習(xí)討論情況、撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和案例分析，學(xué)習(xí)筆記不少于3000字；結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)、案例分析和測(cè)試試卷存入個(gè)人師德檔案，并作為“上好課”專題校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定的依據(jù)。

（二）反思評(píng)議階段（2010年5月-6月）

1、問卷調(diào)查。組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對(duì)教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3、民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評(píng)議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)績水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以教研組為單位開展民主評(píng)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告在全校開展民主評(píng)議。

4、師德承諾，在反思評(píng)議的基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度。教師向?qū)W校簽訂承諾書。

（三）總結(jié)提高階段（2010年7月-8月）

1、制定整改方案。我校將召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎(chǔ)上，要花大力氣結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考核獎(jiǎng)懲制度等。

3、進(jìn)行總結(jié)表彰。認(rèn)真總結(jié)師德主題教育開展情況，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié)，組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員帶頭，力求把工作做細(xì)做好，學(xué)校成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王飛 副組長：方躍華 金誼東 程向明 張禮德 成 員：徐旺林 舒群 陳永忠 徐志剛 王俊慧 汪娜 辦公室主任：劉宣躍 辦公室副主任：陳音木

2、嚴(yán)格制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化檢察監(jiān)督，不定期的對(duì)教師進(jìn)行抽查。并將抽查情況予以通報(bào)。

3、加強(qiáng)輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分發(fā)揮校園內(nèi)一切宣傳媒介如板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)的作用，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)的輿論監(jiān)督作用。

附：宣城三中“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育時(shí)間安排表

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

2010年3月 制定活動(dòng)方案 召開動(dòng)員大會(huì)

請(qǐng)專家為教職工作師德報(bào)告 王飛 方躍華

2010年3月

學(xué)習(xí)《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》《宣城市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)教育與處分暫行辦法》

師德專題報(bào)告會(huì) 王飛 劉宣躍 2010年4月 師德教育板報(bào)、校報(bào) 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 徐志剛鄭軍 方躍華

2010年4月

學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》 方躍華

2010年4月

師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào) 師德方面知識(shí)測(cè)試

方躍華 劉宣躍

2010年5月

青年教師師德建設(shè)演講比賽 師德問卷調(diào)查 方躍華

劉宣躍

2010年6月

師德分析檢查報(bào)告，并進(jìn)行民主評(píng)議 學(xué)習(xí)《教師法》 方躍華 劉宣躍

2010年7月

總結(jié)表彰，評(píng)選師德先進(jìn)、師德標(biāo)兵 檢查師德學(xué)習(xí)筆記 歸納整理師德檔案 王飛 方躍華

劉宣躍

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第四篇：想進(jìn)外企？求職信你不該犯錯(cuò)!

想進(jìn)外企？求職信你不該犯錯(cuò)！

——海歸20年還清成本話題解析

想進(jìn)外企？也許你還不知道怎樣寫出令人印象深刻的求職信吧！因?yàn)樯婕暗叫诺母袷健L(fēng)格以及如何讓雇主更多了解你的問題，求職信是最難寫的。想進(jìn)入外企，一封精彩的求職信的作用是很明顯的。對(duì)想要在英國找到工作的留學(xué)生和準(zhǔn)備回國就業(yè)的海歸，必須造用好求職信這塊“敲門磚”，在語言措辭、行文風(fēng)格上符合國外企業(yè)的招聘偏好。那么，為什么大多數(shù)求職者都寫不出漂亮的求職信呢？

其實(shí)，寫求職信有很多秘訣。經(jīng)常和我打交道的世界500強(qiáng)企業(yè)HR說，自己最常被問到的問題是：“在線申請(qǐng)職位需要寫求職信嗎？”如果你投遞或上傳了一份沒有求職信的簡歷，那么你將面臨簡歷被忽略的危險(xiǎn)。HR可能會(huì)認(rèn)為你不靠譜，因?yàn)槟悖?/p>

? 不能完整地完成一項(xiàng)工作

? 不能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己（那你又怎么能代表公司呢？）

? 不能書面描述自己

求職過程中，求職信是必須要有的。沒有求職信，你的職位申請(qǐng)就是不完整的。簡歷不是獨(dú)立的，求職信要為簡歷增加和延伸出更多的細(xì)節(jié)。求職信要達(dá)到的目標(biāo)有一下幾點(diǎn)：

? 向未來老板介紹自己

? 附加建議

? 展現(xiàn)你的價(jià)值

? 強(qiáng)調(diào)工作熱情

? 說明專業(yè)背景與專業(yè)水平

? 補(bǔ)充工作要求里的附加信息

? 報(bào)告老板可能專注的點(diǎn)，比如年齡、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、健康狀況和家庭環(huán)境等

? 申請(qǐng)面試機(jī)會(huì)

要時(shí)刻記住的是，求職信有很多不同類型。每種類型的求職信都有不同的風(fēng)格、方式和信息。那么，求職信有哪些不同類型呢？

針對(duì)招聘信息的求職信

這可能是求職信中最容易的一種。招聘信息會(huì)給你提示：公司需要什么類型的信息以及什么信息是重要的。這種求職信有標(biāo)準(zhǔn)的格式和風(fēng)格。你應(yīng)該考慮的是，如何將以下重點(diǎn)一一列出：為什么你是這個(gè)工作的最佳人選；為什么你對(duì)這份工作充滿熱情；為什么你的專業(yè)知識(shí)對(duì)老板是有價(jià)值的；以及作為求職者怎樣揚(yáng)長避短等等。

隨機(jī)型求職信

有時(shí)候，你的目標(biāo)職位或所處的就業(yè)領(lǐng)域意味著：你不得不寫一些內(nèi)容不確定的求職信來向公司介紹自己。因?yàn)楣镜恼衅感畔⒗餂]有太多崗位職責(zé)的描述。如果你能寫一封漂亮的商業(yè)信函，正好滿足了公司的需要，那么你很有可能得到公司的積極回應(yīng)。

嘗試幾種不同的方法，你就能找到最適合自己的。你需要精挑細(xì)選合適的方式來開一個(gè)好頭，把焦點(diǎn)放在公司身上，而不是你身上，說明并推銷你的工作經(jīng)驗(yàn)。

友情型求職信

友情型求職信是眾多求職信中最難辦的一種。關(guān)鍵是確定你所倚仗的友情是否可靠，它直接決定你的求職信是否奏效。

這種的友情可以包括那些和你不是很親密的人，甚至僅僅知道名字的人都可以，只要在求職時(shí)他可以幫上忙。不要貿(mào)然排除任何人，因?yàn)榛蛟S他正是可以幫到你的人。在當(dāng)今時(shí)代里，你的朋友在那個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域并不重要，因?yàn)榕笥训呐笥芽赡芮『迷谀阈枰奈恢茫f不定正是你的貴人。為確保你的人脈關(guān)系有效，可以向朋友們解釋你的境況，告訴他們?nèi)绾文軒椭恪６嗯c他們溝通，向他們尋求求職的想法和建議。有了這些朋友的幫忙，這種最難辦的求職信或成為最有力的武器。

需避免的問題：

大部分求職信之所以失敗是因?yàn)闆]有把主動(dòng)權(quán)交給老板。換句話說，求職者把重點(diǎn)放在了自己的需要上而不是老板的需要。所以他們?cè)谇舐毿爬餂]加任何跟申請(qǐng)有關(guān)的東西，這樣做很可能毀掉你的簡歷。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)榍舐毿糯嬖谝韵聠栴}：

內(nèi)容貧乏

一封無效的求職信只圍繞簡歷進(jìn)行陳述，而不是進(jìn)一步說明自己的專業(yè)技能。這種求職信把主動(dòng)權(quán)交回了老板，老板可以對(duì)你的申請(qǐng)說yes或no。很可惜，大多數(shù)求職信的失敗都是這個(gè)原因。

過度夸大

過度夸大的求職信會(huì)嚇走老板。這樣的求職信會(huì)說些什么呢？一般會(huì)說，這個(gè)職位非他不可，或者大肆談?wù)摴镜陌l(fā)展戰(zhàn)略等。盡力避免這種方式，因?yàn)檫@樣會(huì)給老板留下不良印象。

滑稽搞笑

搞笑的求職信通常都會(huì)失敗。大多數(shù)情況下你一定會(huì)出丑。留著你的幽默感到面試的時(shí)候用吧，這樣你可以看到對(duì)方的反應(yīng)并適當(dāng)調(diào)整自己的方式。

奇思妙想

這類求職信在面試PR職位時(shí)有用，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域需要宣傳和推廣。在這個(gè)領(lǐng)域，奇思妙想能夠受到重視和欣賞，而不是讓老板抓狂。如果PR不是你的工作領(lǐng)域，而你又想展現(xiàn)自己的創(chuàng)新想法，那你可以在求職信的結(jié)尾‘Yours sincerely’ 或 ‘Yours faithfully’處做一些巧妙的處理。比如可以為了表示由衷的感謝而加上‘With confidence’，‘With great interest’，‘Your friend’等。

過時(shí)

過時(shí)的求職信，面試官是連看都不愿意多看一眼。很多求職者在寫求職信時(shí)突然改變了自己的個(gè)性，措辭古板陳舊，比如：in the furtherance of，for your perusal和 prior to migrating my career，這些詞都是50年前的修辭。記住，書寫求職信時(shí)選那些平時(shí)和老板談話時(shí)的用語。

漂亮的求職信可以增加求職成功的機(jī)會(huì)。因此花時(shí)間研究如何正確書寫求職信是很必要的。著名的外企求職輔導(dǎo)專家Carrie李群分析認(rèn)為，大部分外企求職者之所以面試失敗，多半是因?yàn)闆]有掌握必要的求職技巧，比如求職信、簡歷、面試禮儀等。即使是海歸，也無法全部了解外企文化和外企的招聘偏好。因此，希望求職者能夠多關(guān)注求職技巧，將會(huì)大大提高求職成功率。

(文章分享自夢(mèng)達(dá)琳 mandarin consulting)

第五篇：求職信不該犯的4個(gè)錯(cuò)誤

第一、不夠自信，過于謙虛

很多求職者，尤其是好范文，一些求職者總會(huì)顯得比較自卑，不夠自信，其實(shí)在求職過程中，應(yīng)當(dāng)在求職信中強(qiáng)調(diào)自己的強(qiáng)項(xiàng)，即便不可避免的說明自己的弱項(xiàng)，也沒有必要那么坦率，在求職信中，雖然不能夸大其詞，但是也不能過于謙虛。

第二、主管意愿，推理不當(dāng)

很多求職者在取悅用人單位，總是習(xí)慣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己的成績，但是卻忽略了對(duì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以及能力對(duì)職位的重要性。

第三、語氣過于主觀

針對(duì)用人單位而言，一般待人處事比較客觀實(shí)際的人，往往都比較受他們的喜歡。因此，求職者在信中應(yīng)該盡量避免用“我認(rèn)為，我覺得，我看，我想”等等這些字眼

第四、措辭不當(dāng)，造成反感

在求職信中，最忌諱的就是用詞不當(dāng)，例如、有我這樣的人前來應(yīng)聘，你們定會(huì)大喜過望。對(duì)于這樣的詞語，用人單位看到這些之后，比較容易會(huì)產(chǎn)生反感。