第一篇：環(huán)境工程期末復(fù)習(xí)資料

1、全球性環(huán)境問題有哪些？

①全球氣候變暖②臭氧空洞③跨國酸雨④生物多樣性喪失⑤環(huán)境污染

2、影響環(huán)境污染對人體的危害性質(zhì)和程度的因素有哪些？

劑量、作用時間、多種因素的聯(lián)合作用和個體敏感性等因素。

3、大氣污染物的分類？

①按化學(xué)成分分：7種；顆粒物、硫化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、鹵化物、放射性物質(zhì)②按物理存在狀態(tài)分：氣態(tài)污染物、氣溶膠態(tài)污染物

③按形成順序分：一次污染物、二次污染物

4、我國環(huán)境標準體系的三類兩級構(gòu)成。我國環(huán)境法中規(guī)定的三同時制度的含義。

三類：環(huán)境質(zhì)量標準、污染物排放標準、環(huán)境基礎(chǔ)標準和方法標準

兩級：國家環(huán)境標準和地方環(huán)境標準

我國環(huán)境法中規(guī)定的三同時制度是指環(huán)境保護措施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)

5、生態(tài)平衡的含義。

指某生態(tài)系統(tǒng)各組成成分在較長時間內(nèi)保持相對協(xié)調(diào)、物質(zhì)和能量的輸入和輸出接近相等，結(jié)構(gòu)與功能長期處于穩(wěn)定狀態(tài)，在外來干擾下，能夠通過自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到最初的狀態(tài)。

6、“三致”效應(yīng)的含義。

“三致”效應(yīng)是指能致癌、致畸胎、致突變。

7、引起痛痛病、水俁病的是什么元素？食品中最主要的兩類污染物是什么？

引起痛痛病的元素是Cd（鎘）引起水俁病的元素是Hg（汞）食品中最主要的兩類污染物是黃曲霉素和亞硝基化合物

8、世界與我國酸雨三大酸雨區(qū)分別是哪些地區(qū)？

世界三大酸雨區(qū)：北美地區(qū)、北歐地區(qū)和我國的西南地區(qū)

中國三大酸雨區(qū)：華東地區(qū)、中南地區(qū)和西南地區(qū)

9、除塵裝置的主要性能指標是什么？

1、處理量：單位時間內(nèi)除塵器能夠處理的氣體總量

2、除塵效率： 總效率、分級效率

3、阻力降：氣體通過除塵器時單位長度上的壓力損失

10、廢水處理方法分類？化學(xué)沉淀法常用的沉淀藥劑有哪些？

廢水處理方法分類：①、按對于染污實施的作用分類：分離法、轉(zhuǎn)化法

②、按處理原理分類：物理法、化學(xué)法、物理化學(xué)法、生物化學(xué)法、綜合法

③、按處理程度分類：一級處理、二級處理、三級處理

化學(xué)沉淀法常用的沉淀藥劑：氫氧化物、硫化物、碳酸鈉。處理過程中一般要控制好廢水的PH值，防止沉淀物再次溶解。

11、復(fù)雜有機物厭氧消化的三個階段（按先后順序）是什么？

水解酸化階段、產(chǎn)氫產(chǎn)乙酸階段、產(chǎn)甲烷階段

12、電磁輻射污染的防治技術(shù)有哪些？放射性污染防治的關(guān)鍵是什

么？

電磁輻射污染的防治技術(shù)：①電磁屏蔽技術(shù)②吸收法控制微波污染

③遠距離控制和自動作業(yè)④線路濾波⑤合理設(shè)計工作參數(shù)，保證射頻

設(shè)備在比配狀態(tài)下操作⑥個人防護

放射性污染防治的關(guān)鍵：做好放射性三廢的處理和處置工作

㈠三廢處理⑴廢氣處理：做好收塵、防塵工作，再做后處理。⑵

廢水處理：三條原則為①稀釋分散，降低單位輻射劑量：適于低濃度

排放。②濃縮貯存，減少外排：方法有蒸發(fā)、離子交換、凝聚沉淀、電滲析③回收再用⑶固體廢物的處理①焚燒：燒掉可燃物質(zhì)，減少放

射性殘渣的體積。②切斷壓縮減少體積：主要對不可燃廢物而言。

㈡三廢處置⑴地下處置：選好場地埋存⑵海洋處置：固化塊投海，或直接排入海洋⑶太空處置：設(shè)想階段

13、我國固體廢物處理的三化技術(shù)政策是什么？

無害化、資源化、減量化

14、電磁輻射與放射性對生物體的危害分別主要表現(xiàn)為是什么？

電磁輻射對生物體的危害：①電磁輻射的危害與波長有關(guān)，波長

越短對人體作用越強：微波＞超短波＞短波＞中波＞長波。②處于中、短波頻段電磁場的操作人員或居民，經(jīng)受一定時間和強度的暴露，將

產(chǎn)生身體不適感，嚴重者引起神經(jīng)衰弱或植物神經(jīng)失調(diào)。③處于微波

和超短波電磁場中的作業(yè)人員與居民，危害更嚴重?？梢饑乐氐纳?/p>

經(jīng)衰弱，植物神經(jīng)機能紊亂，高強度長時間，可嚴重損傷視覺器官，對生育機能也有顯著不良影響，而且危害具有累積效應(yīng)。

放射性對生物體的危害：①原發(fā)性：局部紅斑，甚至死亡；②后

發(fā)性：誘發(fā)癌癥，胎兒致畸致死，縮短壽命，損害遺傳基因，發(fā)生基

因突變

15、環(huán)境（環(huán)境問題、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展、大氣二次

污染物、大氣穩(wěn)定度、BOD、COD、固體廢物的處理）的定義。

環(huán)境問題——是指環(huán)境的各要素及關(guān)系受到一定程度的破壞，偏離其

固有特性值，影響甚至威脅人類的生存和發(fā)展。

生態(tài)系統(tǒng)——是指自然界的一定空間內(nèi)，生物和環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個整體中，生物與環(huán)境之間相互制約，相互影響，不斷演變，并在一定時間內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動平衡狀態(tài)。

生態(tài)平衡——指某生態(tài)系統(tǒng)各組成成分在較長時間內(nèi)保持相對協(xié)調(diào)、物質(zhì)和能量的輸入和輸出接近相等，結(jié)構(gòu)與功能長期處

于穩(wěn)定狀態(tài)，在外來干擾下，能夠通過自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到

最初的狀態(tài)。

可持續(xù)發(fā)展——是指既滿足當代，又不危及后代的發(fā)展。其中包含了

兩點共識：一是強調(diào)發(fā)展，包括經(jīng)濟數(shù)量的增長，經(jīng)

濟質(zhì)量的提高，生產(chǎn)過程的節(jié)能、少廢等等。二是強

調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，指發(fā)展必須與環(huán)境、資源、生態(tài)、社會等協(xié)調(diào)。

大氣二次污染物——是指進入大氣的一次污染物，經(jīng)過污染物間相互

作用，或與陽光作用，或與清潔大氣作用，所產(chǎn)

生的新的污染物。

大氣穩(wěn)定度——是指整層大氣的穩(wěn)定程度，是用來描述環(huán)境大氣層對

其中作垂直(絕熱)運動的氣團起什么影響的一種熱力

性質(zhì)。

BOD(升華需氧量)——是指在有氧條件下，由于生物活動，降解有機物

所需的氧量，單位為mg/L。

COD(化學(xué)需氧量)——是指在酸性條件下，用強氧化劑將有機物氧化為

二氧化碳和水所消耗的氧量，單位為mg/L。

固體廢物的處理——是指將固體廢物轉(zhuǎn)變成適于運輸、利用、儲存或

最終處置的過程。

16、如何理解人口、資源、環(huán)境問題？

人口、資源、環(huán)境問題是21世紀全球性的中心議題。其基本內(nèi)涵

包括人口基數(shù)大、迅速膨脹過剩、貧困人口比重大、絕大多數(shù)人口素

質(zhì)低下，與社會發(fā)展存在巨大差距；資源不斷消耗，某些資源出現(xiàn)枯

竭危機，資源的增長無法滿足人口的增長和社會的發(fā)展需要；環(huán)境問

題突出普遍，環(huán)境污染已威脅人類自身的生存和發(fā)展。

17、什么是生物的多樣性？它對人類有何價值？

生物的多樣性是指生命及生命過程的多樣化，包括植物、動物、微生物在內(nèi)的各種形式的生物以及各種生物形式賴以生存的支持系

統(tǒng)。

對人類的價值：是人類食物、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的生物資源；也

是全球無法代替的基因庫；同時還是人類獲得“生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)“的基

礎(chǔ)，如生態(tài)旅游；還是生物群落綜合功能和人類社會穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

18、城市化建設(shè)將給環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？

導(dǎo)致熱島環(huán)流，是城市排放的污染物在市區(qū)和郊區(qū)間循環(huán)累積，加劇城市污染的形成。

19、論述我國大氣污染的特征和原因。

我國大氣污染的特征：①從污染物成分看，我國的大氣污染還主要是

煙塵、二氧化硫的煤煙型污染。②從地域和時間分布看，北方大氣污

染普遍比南方嚴重，冬季比夏季嚴重；早晚比中午嚴重；③從局部區(qū)

域看，我國產(chǎn)煤區(qū)尤其是高硫煤區(qū)大氣污染更加嚴重

造成我國大氣污染的原因：①我國的能源結(jié)構(gòu)以煤為主，占75%以上；

②燃燒技術(shù)相對落后；③交通污染源集中于城市；④城市與工業(yè)布局

不合理

20、什么叫深層過濾？深層過濾對濾料有何要求？

深層過濾是指利用無煙煤、石英砂等顆粒狀濾料作為過濾介質(zhì)，過濾除去廢水中微小顆粒懸浮物的方法。其作用機理是濾料對懸浮物的攔截阻擋作用。

深層過濾對濾料的要求：機械強度夠，化學(xué)穩(wěn)定性好，大小與級

配合適（小于2mm），比表面積大，孔隙率高，廉價易得

21、活性污泥法的作用機理是什么？

活性污泥法工藝是一種以用最廣泛的廢水好氧生化處理技術(shù)，其

主要有曝氣池、二次沉淀池、曝氣系統(tǒng)以及污泥回收系統(tǒng)等組成。廢

水經(jīng)初次沉淀池后與二次沉淀池底部回流的活性污泥同時進入曝氣

池，通過曝氣，活性污泥呈懸浮狀態(tài)，并與廢水充分接觸，廢水中的懸浮固體和膠狀物質(zhì)被活性污泥吸附，而廢水中的可溶性有機物被活

性污泥中的微生物用作自身繁殖的營養(yǎng)，代謝轉(zhuǎn)化為生物細胞，并氧

化成最終產(chǎn)物。非溶解性有機物需先轉(zhuǎn)化成溶解性有機物，而后才被

代謝利用。廢水由此得到凈化。凈化后的廢水與活性污泥在二次沉淀

池內(nèi)進行分離，上層出水排放；分離濃縮后的污泥一部分返回曝氣池，以保證曝氣池內(nèi)保持一定濃度的活性污泥，其余為剩余污泥，有系統(tǒng)

排出。

22、電除塵的除塵原理是什么？

電除塵的除塵原理是用特高壓直流電源產(chǎn)生的不均勻電場，利用

電場中的電暈放電使塵粒荷電，然后在電場庫倫力的作用下把荷電塵

粒集向集塵極，進行捕集分離。

23、何謂吸附？其作用機理是什么？

吸附——指通過添加多孔活性固體物質(zhì)，依靠其表面剩余能，粘

附去除廢水中重金屬、溶解性有機物等污染物質(zhì)的處理方法。

吸附的作用機理可概括為兩方面：①、溶質(zhì)對水的疏水特性和對

固體顆粒的高度親和力，表現(xiàn)為溶解度的大??；②、溶質(zhì)與吸附劑之

間的靜電引力、范德華力或化學(xué)鍵力，表現(xiàn)為交換吸附、物理吸附、化學(xué)吸附。

24、何謂離子浮選？其作用機理是什么？

離子浮選是指以捕收劑作為表面活性物質(zhì)，使溶液中的離子生成可溶性絡(luò)合物或不溶性沉淀物附著于氣泡上，形成泡沫或浮渣浮出的浮選方法。

作用機理：是用帶有和將要浮出的離子（或離子絡(luò)合物）相反電

荷的異極性表面活性劑作捕收劑，加入水溶液中。捕收劑分子的極性

端與溶液中要回收的離子相互作用，形成可溶性絡(luò)合物或難溶沉淀物；

捕收劑分子的另一端為疏水（親氣）的非極性基團，能附于從溶液底

部吹入的氣泡上，帶至水溶液表面；再刮出分離，是從稀溶液中提取

有價元素或消除廢水中有害組分的一種有效方法。

25、固體廢物處理方法有哪些？

1、物理處理：壓實、破碎、分選等

2、化學(xué)處理：無害化或轉(zhuǎn)化

處理（便于回收），如氧化、中和、化學(xué)沉淀、化學(xué)溶出等。

3、生物

處理：微生物分解、無害化、綜合利用化，如生活垃圾制有機肥料。

4、熱處理：高溫破壞、改變結(jié)構(gòu)，減容、無害化、或綜合利用，如垃圾

焚燒、塑料熱解、濕式氧化、燒結(jié)等。5,固化處理：采用和固化基材將廢物（有害、有毒、放射性）固定或包

覆起來，以降低危害。

26、結(jié)合實際，談?wù)勎覈诘V業(yè)開發(fā)中存在的環(huán)境問題，以及減少礦

業(yè)開發(fā)對環(huán)境破壞的對策。

存在的環(huán)境問題：①、改變和破壞水文地質(zhì)環(huán)境：破壞地下水資源、地面下沉、邊坡失穩(wěn)、低壓失衡，如廣西大廠塌陷冒頂，田林高龍金礦低壓嚴重。②、污染水體：酸性水、尾礦廢石堆淋溶滲濾的離子污染、選礦含油廢水、有毒廢水等排入水環(huán)境中容易造成水體污染。以廣西河池地區(qū)為例，由于南丹縣開采利用錫和鉛鋅礦，造成刁江污染嚴重。③、污染大氣：選礦破碎車間粉塵、采礦鑿爆破粉塵、選礦的藥劑氣味、硫化礦的自然、柴油機廢氣、采礦運輸粉塵都對大氣環(huán)境造成污染。④、產(chǎn)生噪聲與振動污染：爆破噪聲、爆破振動、球磨機工作噪聲和振動。⑤、占用農(nóng)田耕地：廢石堆、尾礦車、露天礦的開采區(qū)都要占用大量的土地。廣西蘋果鋁業(yè)公司在開發(fā)鋁土礦時每年要征用大量的農(nóng)業(yè)用地，造成當?shù)剞r(nóng)田資源十分緊張。⑥、破壞植被、改變局部氣候露天采區(qū)剝離，修筑運輸公路鐵路，廠區(qū)建設(shè)，居民區(qū)建設(shè)，煙氣毀林等都對當?shù)刂脖辉斐梢欢ǖ挠绊懀踔粮淖兙植繗夂颉?/p>

減少礦業(yè)開發(fā)對環(huán)境破壞的對策：①、嚴格項目審批，做好三同時：即環(huán)境保護措施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)。②、改進工藝，提高資源回收率，減少廢物排放：減少剝離量，降低貧化率，提高入選品味，采用新的選礦工藝等。③、搞好資源的綜合利用和循環(huán)使用。④、積極防范，預(yù)防為主，如采礦地面塌陷問題。⑤、使用清潔原料和能源：燃料、無毒藥劑。⑥、嚴格操作規(guī)程，減少隱患：如爆破破壞防護。⑦、重視綠化、美化、加強植被恢復(fù)：廣西的平果鋁、高龍金礦。⑧、積極投入，加強治理：粉塵污染的治理，噪聲污染治理，柴油機尾聲治理，水污染治理。

27、分析環(huán)境自凈的途徑和過程。

環(huán)境自凈的途徑：按其機理可分為物理凈化、化學(xué)凈化和生物凈化三類。

①物理凈化：通過稀釋、擴散、淋洗、揮發(fā)、沉降等作用將污染物凈化。如含有煙塵的天氣，通過氣流擴散、降水淋洗和重力沉降達到凈化；污水進入江河湖海后，通過吸附、沉淀和水流的稀釋、擴散等作用，達到水體凈化；土壤中的揮發(fā)性污染物如酚、氰、汞等因揮發(fā)作用，起其含量逐漸降低。

②化學(xué)凈化：環(huán)境自凈的化學(xué)反應(yīng)有氧化和還原、化合和分解、吸附、凝聚、交換、絡(luò)合等。如有些有機污染物經(jīng)氧化、還原作用最終生成水和二氧化碳；水中的銅、鉛、鋅、鎘、汞等重金屬離子與硫離子化合，生成難溶的硫化物沉淀；鐵、錳、鋁的水合物、粘土礦物、腐殖酸等對重金屬離子的化學(xué)吸附和凝聚作用，土壤和沉積物中的代換作用等，均屬于環(huán)境的化學(xué)凈化。

③生物凈化：生物的吸收、講解作用使污染物濃度和毒性降低或消失。植物吸收土壤中的酚、氰并在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為酚糖苷和氰糖苷，球衣菌把酚、氰分解為二氧化碳和水；綠色植物在光合作用下吸收二氧化碳放出氧。

第二篇：期末復(fù)習(xí)資料

火、電器等）關(guān)小一點 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt

一茶匙鹽 27.make fruit salad 制作水果沙拉

28.two pieces of bread 兩片面包29.mix it all up 將它們混合在一起turkey slices 火雞肉片,31.a slice of bread一片面包

32.takes turns(in)doing sth,.=do sth.in turns 輪流做某事 33.slices of duck 烤鴨片

34.roll pancake 卷上薄餅 35.make faces 作鬼臉make friends with 與……交朋友

make a noise吵鬧, make mistakes犯錯誤, make the bed整理床鋪 make one’s way to

往…走去,make room for給…騰出地方36.it’s easy to do sth.做某事容易

it’s hard(difficult)to do sth.做某事難，It’s necessary to do sth.做某事必要 37.put sth,in order 將某些東西按順序排列38.a recipe for …………的烹調(diào)方法, ……的菜

1.let’s do sth讓我們做某事。

2.How do you make a banana milk shake?你是怎樣制作香蕉奶昔的？

3.How many bananas do we need?我們需要多少個香蕉？

4.How much yogurt do we need?我們需要多少酸奶?

5.First cut up three bananas.Next put the fruit in the bowl.Then put in two teaspoons of

honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up.首先切三個香蕉，接著把水果放進一個

碗里，然后放進兩茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的東西混合在一起。

Uint 8How was your school trip?

1.hang out/about/around閑逛2.take photos拍照3.outdoor activities 戶外活動

4.outdoor sports戶外運動 5.many visitors許多游客6.an umbrella一把雨傘7.win

first prize 贏得一等獎 8.get one’s autograph得到了某人的親筆簽名

9.Vistors’ Center游客中心10.have fun doing sth很高興的做某事，做某事很高興

11.in the end最后,終于=finally/ at last12.at the end of在……的末端，在…… 的盡頭, 在……結(jié)束的時候13.sleep late=oversleep 睡過頭，睡懶覺，起得晚 14.go

for a drive開車兜風(fēng)15.on one’s day off在某人的休息日16.in the yard在院子里

17.have a yard sale 進行庭院舊貨銷售 18.get wet淋濕 get+形容詞，變得…..19.singing competition歌詠比賽20.in the future 在將來21.school trip學(xué)校旅行22.watch a dolphin show 看海豚表演23.the class monitor班長24.take a bus back

to +地點。乘公交車返回某地=get back to +地點by bus25.have fun玩得高興，過得

愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy oneself26.in one’s opinion

依某人的看法27.in future今后=from now on28.all day = the whole day = all day

long整天29.sounds like a busy day off 聽起來像是一個繁忙的休息日30.because

of+句子 = as a result of 因為，由于31.a famous actor 一個著名的演員 32.watch a

movie about sharks 看一部關(guān)于鯊魚的電影 33.take/have a class 上課 34.help mom

and dad 幫助媽媽和爸爸 35.a basketball player一個籃球運動員36.again= once

more再一次，又一次37.put out放出來，擺出來38.come back from從…..歸來

=return from39.see you soon=good-bye 再見40.none of …..當中沒有一個.41.go to

the beach去海灘.42.have ice cream吃冰淇淋43.go to the zoo去動物園44.go to the

aquarium去水族館45.hang out with one’s friends和朋友閑逛46.take photos=take a

photo=take pictures=take a picture照相 47.buy a souvenir買紀念品48.win a prize

贏得獎品（獎項）49.at the aquarium 在水族館50.on the school trip在學(xué)校的旅游

51.after that 后來52.the Gift Shop禮品店53.at the beginning of…在….開始的時

候54.a terrible school trip糟糕的學(xué)校旅行55.that sounds interesting那聽起來很有趣

56.in the rain在雨中57.take notes of=write down=copy down 寫下，記下58.have fun

doing sth.很快樂的做某事59.play computer games玩電腦游戲60.can’t help doing sth.忍不住做某事 61.a heavy rain 一陣大雨62.all night = all night long整夜

不規(guī)則動詞的過去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，帶去→ tookhang →hungsee看見→ saweat吃→ atebuy買→ boughtwin贏得→ wonget得到→ gotmeet遇見→ metam/is →wasare→ werebring拿來，帶來→ broughtput放 →putcut切 →cutbecome成為→ becamebegin開始→ begancan能，會→ couldcome來→ camefind發(fā)現(xiàn)，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡覺 →sleptteach教 →toughttell告訴→ toldwrite寫 →wroteknow知道 →knewthink想，認為，思考→ thought

與一般過去時連用的時間狀語：

（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterday

morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上

（2）last… 上一個------上一次-----last year去年last month 上個月

last Monday 上周周一，上個星期一，等等

（3）一段時間+agotwo minutes ago 兩分鐘前an hour ago一個

小時以前 3 days ago三天前

（4）Just now剛才a moment ago 剛才in1990： 在1990年in

2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等in

the past 從前l(fā)ong ago 很久以前

重點句型：

1.Did you…+do…?你做----嗎？-----Did you go to the zoo? 你去動物園了嗎？-----Yes, I did.是的，我去了。/No, I didn’t.不，我沒去。

2.That sounds + 形容詞….那聽起來----eg.That sounds interesting.那聽起來很有趣。

3.What did you do on your last school trip?在上次的學(xué)校旅行中你做了什么？

4.----Were there any 那兒有鯊魚嗎？

-----No, there weren’t any sharks, but there were some really clever seals.不，沒

有鯊魚，但是有一些相當聰明的海豹。

5.How was your day off?= What was your day off like?你的休息日過得怎么樣？

6.What else did you do?你還做別的事情了嗎？ Would you like anything else?你還想要點別的東西嗎？

7.Finally,tired but happy, they took the bus bake to school.最后，他們乘公交車返回學(xué)校，雖然疲倦但很開心。

8.Class 9 had a great time 九班的學(xué)生在學(xué)校旅行中玩得很開心。He watched改成一般疑問句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last night.Unit 9When was he born?

1.be（was/were）born出生2.world record世界紀錄3.too…..to…..太

----而不能 4.write music 譜曲 5.play for----效力于----6.national team國家隊7.spend+錢 on sth 花錢在某物或某事上8.free time 空閑時間9.iceskating滑冰10.tour the U.S.周游美國11.be famous for----因----而出名

12.hum songs 哼唱歌曲13.take part in 參加14.be alive 活著的15.because of +名詞，代詞或動名詞，因為eg.The football match was put off because of the rain.因為下雨，足球賽推遲了。16.at the age of---在----歲時 17.major in 主修18.skating champion滑冰冠軍19.table tennis乒乓球運動20.ping-pong player 乒乓球運動員（選手）21.movie star 電影明星 22.a comedy called----一部叫----的喜劇片 called =named23.pieces of music幾首音樂

24.start/begindoing sth開始做某事25.stop doing sth停止做某事 26.start/begin to do sth 開始做某事 27.stop to do sth停下來去做某事

28.well-known = famous 出名的，眾所周知的29.a5-year-old girl 一個五歲大的女孩30.for 69 years and 5 months 共69年零五個月=as long as 69 years and 5 months31.spend+時間with sb.與某人一起度過----（時光）32.spend +時間/錢(in)doing sth 花費時間或金錢做某事33.international sports star 國際體育明星 34.has world record for hiccupping創(chuàng)打嗝的世界紀錄35.for example 例如，舉例說明= for instance36.a Brazilian soccer player 一個巴西的足球運動員 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。37.learn to do sth學(xué)著做某事38.first went to a movie 第一次去看電影39.a famous violinist一個出名的小提琴家40.a kind and loving grandmother 一個和藹慈祥的祖母 41.the first Cinese pianist 第一個中國的鋼琴家 42.women’s singles player 女單選手

43.see sb.do sth 看見某人做了某事see sb.doing sth看見某人正在做某事重點句型：

1.-----When was he born?-他什么時候出生的？----He was born in 1998.他出生于1998年。/ He was born on the moring of second February in 1999.他出生于1999年二月二號的上午。/He was born on April 6th，1998.他出生于1998年4月6日。

2.------How long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 months.他打嗝打了69年零5個月。

3.-----When did he start hiccupping?他什么時候開始打嗝的？-----He started hiccupping in 1922.他1922年開始打嗝的。

4.You are never too young to start doing things.做事情無論多早都不為過。Too-----to-----太-----而不能-----too是副詞，后跟形容詞或副詞，to是動詞不定式符號，后跟動詞原形。

5.He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize.他也是在該項比賽70年的歷史上第一個獲此獎項的鋼琴家。be the first(one)to do---第一個做----的人。the 70-year history 70年的歷史 由數(shù)詞+連字符號“-”+ 名詞構(gòu)成的復(fù)合形容詞，在句中做定語。另一類復(fù)合形容詞做定語的結(jié)構(gòu)是：數(shù)詞+名詞（單數(shù)）+形容詞（各單詞之間用連字符號 “–“連接如：a 15-meter-tall tree一棵15米高的樹 a 6-year-old boy 一個六歲大的男孩

6.What can I do to become 做什么能讓我變得出名？

7.Is he alive?他還健在嗎？alive 活著的，在世的。用在連系動詞be 等之后做表語。而living,“活著的”，尤指現(xiàn)在的，沒有死亡、消失的?？勺霰碚Z，前置定語和后置定語。Eg:There are no living things on the moon.月球上沒有生物。This is a living cat.Why do you say it isn’t alive.這是一只活的貓，你為什么說它不是活著的了呢？

Unit10I’m going to be a basketball player

重點短語:

1.grow up長大,成長2.computer programmer計算機程序員,電腦程序師3.computer science計算機科學(xué)4.a professional basketball player一個職業(yè)的籃球運動員 5.a job as an engineer 一份做工程師的工作6.take acting lessons上表演課7.practice doing sth 練習(xí)做某事8.study math really hard非常努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)9.move to+地點 搬到某地10.my dream job我理想的工作11.sound like+名詞 聽起來像------12.somewhere interesting 某個有趣的地方 13.an artist一個藝術(shù)家，一個畫家14.a part-time job 一份兼職的工作15.a year or two = one or two years一兩年an hour or two=one or two hours一兩個小時

a day or two=one or two days一兩天16.save some money存一些錢 17.at the same time同時18.hold art exhibitions 舉辦藝術(shù)展19.travel all over the world周游世界20.retire somewhere quiet and beautiful 在安靜美麗的地方安享晚年 21.send sth.to sb.把某物寄給某人22.New Year’s resolutions 新年決心，新年計劃 23.learn to do sth.學(xué)習(xí)做某事24.play an instrument彈（演）奏 一種樂器25.make the soccer team組建足球隊26.get good grades 取得好成績 27.eat healthier food 吃更健康的食物 28.get /take lots of exercise做大量的運動

29.take guitar lessons 上吉他課30.learn a foreign language學(xué)習(xí)一門外語31.over= more than 超過eg.There are over 90 students in our class.32.get a letter from sb.收到某人的來信=hear from sb./ receive a letter from sb.33.five faxes5 份傳真34.heep fit 保持健康=keep/stay healthy或者 keep in good health35.communicate better with sb.與某人更好的交流（溝通）36.a job as a language teacher 一份當語言老師的工作37.made one’s New Year’s resolutions制定某人的新年決心 38.enjoy doing sth.喜歡做某事39.exchange student交換生40.make a list列一個清單 41.have a welcome party 開一個歡迎晚會 42.all over the world =around the world全世界 43.I’m not sure yet.我還不確定。44.a reporter for fashion magazine 時裝雜志記者.45.sounds interesting聽起來很有趣be going to do 表示主觀打算、準備或有信心做某事

與一般將來時連用的時間狀語：

（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上

(2)next week下周next year明年next Monday下周一

(3)in + 一段時間、、、、、后in a week一周后in a month一個月后in two days 兩天后

(4)this evening 今晚 this year今年this term本學(xué)期

(5)from now on 今后，從現(xiàn)在起 in the future 在將來 in March 2015在2015年的3月份

重點句子：

1.----What are you going to be when you grow up?你長大以后打算做什么？

-----I’m going to be a computer programmer.我打算做一名電腦程序設(shè)計師。

----How are you going to do that?你打算怎樣做呢？

----I’m going to study computer science.我打算學(xué)習(xí)計算機科學(xué)。

2.When I grow up, I’m going to do what I want to do.當我長大后，我打算做我想做的事情。

3.Pairs sounds likethat I could enjoy.巴黎聽起來像是我喜歡的那種城市。

4.I’m going to study French at the same time.同時，我還打算學(xué)習(xí)法語。

5.One day, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.將來某一天我會在一個安靜而美麗的地方安享晚年。

6.Some girls are going to exercise more to keep fit.一些女孩打算多鍛煉以保持健康。

7.Some parents are going to study the subjects their children learn at school.有些父母打算學(xué)習(xí)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目（課程）。

8.He is going to be an actor when he grows up.當他長大后他打算當演員。當句中用到whenafterbeforeuntil 等引導(dǎo)的時間狀語從句，在從句用到一般現(xiàn)在時，主句謂語結(jié)構(gòu)可用“be going to+動詞原形”表達。簡稱：主將從一般。（主句用將來時從句用一般現(xiàn)在時。）Eg:I am going to be an actor when I grow up.He is going to wait until Mr Zhou comes.9.be going to 與there be句型連用時，be going to后應(yīng)用 be動詞原形，不用 have。即：there is/are going to be-------

eg.There is going to be a heavy snow tomorrow.Be going to和 be doing 都可表示將要發(fā)生的動作，但是表示位置移動 的動詞，如： gocomeleaveflyarrive等，一般不用be going to的結(jié)構(gòu)，而多用“be+doing”表示將要發(fā)生的動作

Eg:He is flying to Beijing next week.My father is leaving for Kunming in two days.leave for=go to

Unit11 Could you please clean your room?

重點短語：

1.do chores= do housework做家務(wù)2.take out拿出，取出take out the trash倒垃圾 3.fold the clothes 疊衣服4.make the bed 整理床鋪 make one’s bed5.work on從事，忙于

6.living room起居室，客廳7.sweep the floor掃地8.go to a meeting去開會 9.have a rest休息10.hate to do / doing sth.討厭做某事11.go to the store 去商店購物 12.stay out late 在外面待到很晚13.get a ride搭車give sb.a ride 讓某人搭便車14.do the dishes= wash the dishes洗餐具15.do the laundry = wash the clothes =do some washing洗衣服16.thanks for doing sth.因做----而表示感謝 17.take care of=look after 照顧，照看18.play with sb.與某人玩耍 play with fire 玩火19.forget to do sth忘記去做某事 20.on vacation 度假 21.be in = be at home在家22.come over to +地點 順便拜訪23.get angry with sb.生某人的氣

24.take---for a walk 帶某人去散步25.be not in=be out =be not at home不在家26.invite sb.to do sth 邀請某人做某事27.invite sb.to+地點 邀請某人到某地29.borrow sth.from sb.向某人借某物 30.lend sth.to sb.把某物借給某人 lend sb.sth31.CD player CD播放器32.go out 外出 33.make breakfast/lunch做早餐、午餐34.help sb.with sth在某事上幫助某人 35.help sb.（to）do sth.幫助某人做某事

1．----Could you(please)do sth?表示委婉請求別人做某事

肯定回答：---Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./Certainly.等

否定回答：---Sorry,I can’t.I have to------Sorry, I am going to----/I’m afraid I can’t.I have to---如：---Could you please make your bed?請你整理你的床鋪好嗎?

---Yes, sure.好的，當然可以。

---Could you do the laundry?請你洗衣服好嗎？

---Sorry, I can’t.I am going to do my homework.抱歉，我不能。我要做作業(yè)。

2.Could I do sth?表示委婉的請求別人允許自己做某事。

肯定回答：Yes, you can./Yes, please.Certainly/Sure, you can.否定回答： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’t.Eg.---Could I go to the movies? 我可以去看電影嗎？

---Yes, you can.是的，你可以。

----Could I use your computer?我可以用你的電腦嗎？

-----Sorry, you can’t.I am going to work on it.抱歉，你不能。我正準備用它來工作。

3.Thanks for taking care of my dog.感謝你照看我的狗。

4.Take him for a walk.帶他去散步。

5.Don’t forget to clean his bed.別忘了打掃他的床鋪（窩）。

6.My mother gets really angry when I forget to clean my room.我忘記打掃我的房間時，我媽媽會

真的很生氣。

Unit 12What’ s the best radio station?

1.radio station 無線電臺2.(be)close to??離??近3.movietheater電影院

4.friendly service友好的服務(wù)5.clothing store 服裝店6.think about思考，考慮

7.do a survey of….作…的調(diào)查8.as for 至于，關(guān)于9.talentshow才藝表演

10.musical group 音樂組合11.win the prize for 獲得…獎12.the price of----的價格13.be friendly to sb.對某人友好 14.comfortable seats 舒適的座位15.big screens大屏幕

16.a beautiful piano piece優(yōu)美的鋼琴曲17.TV show電視節(jié)目18.movie theater電影院 =cinema19.Yunnan Province =the province of Yunnan云南省 20.think of 認為21.cut the price 降價，減價22.in winter 在冬季23.200 yuan a night每晚200元24.in the day time=during the day在白天 25.in southern /northern China 在中國南部/北部=in the south/north of China 26.old enough（年齡）足夠大long enough 足夠長27.one of the +形容詞的最高級+復(fù)數(shù)名詞最--------之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the world.北京是世界上最大的城市之一。Alice is one of the best students in our class.愛麗斯是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

重點句型：

1.What do you think about??? 你認為??怎么樣?

Eg:What do young people think about places in town? 年輕人對城里的一些地方有什么看法呢？

2.We did a survey of…我們對??作了一次調(diào)查。

Eg:We did a survey of our readers and this is我們對我們的讀者做了一項調(diào)查，下面是我們了解到的情況。

3.How much is/are?????多少錢。Eg:How much is this book?這本書多少錢？

4.the price of?is? ??的價格是??

Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a night.賓館房間的價格大約是每晚320元。

5.need to do sth.需要做某事eg:Tourists need to wear warm clothes.6?enough for+名詞/ 代詞+to do sth.??足夠??做某事。Eg:It’s late enough for us to stop work.時間夠晚了，我們收工吧。

7.----Can I ask you some questions? 我可以問你一些問題嗎？---Sure.8.Last week’s talent show was a great success.上周的才藝表演是非常成功的。/上個星期的才藝表演獲得了巨大的成功。

9.My sister Isabel is the funniest person I know.我妹妹伊莎貝爾是我知道的最滑稽的人。

10..He danced without music.在沒有音樂伴奏的情況下，他跳了一曲。Without意為“沒有”，后可接名詞，代詞和動名詞。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a word.那個男孩沒說一句話就離開了（走了）。

11.It doesn’t often rain or snow.不經(jīng)常下雨和下雪。or作為并列連詞，用于否定句中，意為“和”。Eg:I don’t like apples or pears.我不喜歡蘋果和梨。

介詞in,on,to 的用法：in表示方位時，指一地在另一地的管轄范圍內(nèi)。如：Taiwan is in the southeast of China.臺灣在中國的東南部。On表示方位時指的是雙方?jīng)]有所屬或管轄關(guān)系但是雙方接壤。如：North Korea is on the east of China.朝鮮在中國的東面。To表示方位時指雙方不接壤，兩者間通常隔著江河海洋或別的地方。如： Japan is to the east of China.日本在中國的東方（面）。

希望同學(xué)們健康快樂的成長，加油！Come on!

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)期末復(fù)習(xí)資料

2012春《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》期末復(fù)習(xí)資料

一、名詞解釋：

1、領(lǐng)導(dǎo)：就是在社會共同活動中，具有影響力的個人或集體，在特定的結(jié)構(gòu)中通過示范、說服、命令等途徑，動員下屬實現(xiàn)群體目標的過程。

2、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境：就是制約或推動領(lǐng)導(dǎo)活動發(fā)展的各種自然要素和社會要素的總和，它與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者共同構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)活動的基本要素。

3、領(lǐng)導(dǎo)效能：是指領(lǐng)導(dǎo)者在實施領(lǐng)導(dǎo)過程中的行為能力、工作狀態(tài)和工作結(jié)果，即實現(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)目標的領(lǐng)導(dǎo)能力和所獲得的領(lǐng)導(dǎo)效率與領(lǐng)導(dǎo)效益的系統(tǒng)綜合。

4、突發(fā)事件：是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處理措施、處置措施，予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。

5、領(lǐng)導(dǎo)體制：是指領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的上下、左右之間權(quán)力劃分和機構(gòu)組織設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)工作制度。

6、系統(tǒng)工作方法：是指領(lǐng)導(dǎo)者對涉及實施決策的種種復(fù)雜因素，如內(nèi)外在因素、現(xiàn)實因素、精神因素、物質(zhì)因素等，即人、財、物、信息和時間等資源進行全面系統(tǒng)地科學(xué)運籌。

7、領(lǐng)導(dǎo)決策：是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中,為了解決重大的現(xiàn)實問題,通過采用科學(xué)的決策方法和技術(shù)，從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案并在實施中加以完善和修正，以實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標的活動過程。

8、反向激勵：就是指領(lǐng)導(dǎo)者通過向下屬的心理施加反向的負刺激，來激發(fā)他們的自尊心和榮譽感的方法。

9、馬斯洛需求層次理論：馬斯洛把人的各種需求分為五個層次，并按照其重要性和先后次序排列成階梯狀，即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求和自我實現(xiàn)的需求。這些需求，會產(chǎn)生各種各樣的動機，由此引發(fā)出各種各樣的行為來滿足個人的處我發(fā)展、自我實現(xiàn)和自我完善的需要。

10、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：是指領(lǐng)導(dǎo)者在一定的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，靈活運用各種領(lǐng)導(dǎo)策略、資源、方法和原則的技巧、藝術(shù)和方法。

11、決策：是指人們就面臨的問題所進行的目標確定、行動設(shè)計和方案選擇等一系列活動?；蛘哒f，決策就是決策者制定、選擇、實施行動方案的整個過程。

二、簡答題

1、領(lǐng)導(dǎo)的重要性

答：（1）在組織體系中起到權(quán)衡和調(diào)動的作用

（2）組織社會資源實現(xiàn)社會組織目標

（3）在決策過程中起指向和決斷的作用

（4）在組織行為方面發(fā)揮激勵與協(xié)調(diào)作用

2、簡述目標在領(lǐng)導(dǎo)活動中的作用。

答：群體目標作為組織的行動方向，在領(lǐng)導(dǎo)活動中處于重要地位，具有決定性的意義。群體目標的作用主要有以下幾點：

（１）群體目標正確與否是領(lǐng)導(dǎo)活動成敗的關(guān)鍵。

（２）群體目標是推動領(lǐng)導(dǎo)活動前進的巨大動力。

（３）群體目標的變化決定著領(lǐng)導(dǎo)活動的變化。

（４）群體目標貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的全部過程。

3、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么？

答：領(lǐng)導(dǎo)活動具有自然屬性和社會屬性，與此相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)也是雙重的。從自然屬性看，任何領(lǐng)導(dǎo)都是社會組織中的一種特殊勞動，是社會管理中的一種高層次勞動，是領(lǐng)導(dǎo)者進行統(tǒng)率和引導(dǎo)的活動過程。統(tǒng)率和引導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)的最一般本質(zhì)。從社會屬性看，不同歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生方式、領(lǐng)導(dǎo)觀念、領(lǐng)導(dǎo)方式和方法等又無不受到當時生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的影響，因而又是各不相同的，從而表現(xiàn)出鮮明的社會歷史性。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性要從屬于領(lǐng)導(dǎo)的社會屬性。

4、簡述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的四個環(huán)節(jié)？

（１）尊重，無論是和上級、同級還是下級接觸，都必須尊重對方，這是取得對方幫助和支持的前提。

（２）了解，所謂了解，就是應(yīng)該盡可能周詳?shù)亓私馍霞墶⑼壓拖聦俚拈L處和短處，并在工作接觸中，盡可能使對方展其所長，避其所短，這是使對方避免感到“為難”，并能更加有效地給予幫助和支持的一個重要環(huán)節(jié)。；

（３）給予，無論是上級、同級，還是下級，只要給予對方最希望獲得的，就能贏得對方的心！按照對方最滿意的方式給予，按照多數(shù)群眾最能接受的方式給予。

（４）索取，索取的方式也多種多樣?？偟脑瓌t是應(yīng)該“適時”、“適度”，盡量避免使對方感到“為難”。

上述四個環(huán)節(jié)，是做好疏通、協(xié)調(diào)工作的關(guān)鍵。

5、領(lǐng)導(dǎo)批評下屬應(yīng)注意哪些問題？（能回答出 6 點就可以給滿分）

答：（１）戒無憑無據(jù)，捕風(fēng)捉影

（２）戒大發(fā)雷霆，惡語傷人

（３）戒吹毛求疵，過于挑剔

（４）戒不分場合，隨處發(fā)威

（５）戒乘人不備，突然襲擊

（６）戒清算總帳，揭人老底

（７）戒威脅逼迫，以勢壓力

（８）戒當面不說，背后亂說

（９）戒以事論人，全盤否定

（１０）戒口實不嚴，隨處傳揚

（１１）戒反復(fù)批評，無休無止

（１２）戒一批了之，棄之不管

6、為什么說總結(jié)工作十分重要？我們應(yīng)怎樣總結(jié)工作？

答：之所以說總結(jié)工作十分重要，是因為

①只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能使感性認識上升到理性認識，從而發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的規(guī)律性。

②只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地運用客觀規(guī)律，實施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。

③只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能切實提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

那么，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當怎樣總結(jié)經(jīng)驗?zāi)兀?/p>

（１）不要面面俱到。

（2）不要只總結(jié)成績。

（3）不要請人代勞。功的經(jīng)驗。

（4）不要囿于一種思維方式。

（5）不要“一點論”、“一分法”。

（６）不能一勞永逸。

7、簡述加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的原則？

答：（1）科學(xué)性原則

（2）系統(tǒng)性原則

（3）互補性原則

（4）精干性原則

（5）務(wù)實性原則

（6）動態(tài)性原則

（7）相對穩(wěn)定性原則

8、簡述領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)的原則？

答：（1）準確表達思想

（2）明確聽眾對象

（3）區(qū)分不同場合（4）論點明確精煉

（5）時間配置合理

（6）講話技巧嫻熟

（7）注重表達效果

9、簡述領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？

答：（1）領(lǐng)導(dǎo)過程注重經(jīng)營方向的擬定，著重于更長的時間范圍，注重于宏觀的、戰(zhàn)略的規(guī)劃以及個人的價值觀念；而管理強調(diào)的是微觀方面著重風(fēng)險的排除以及合理性。

（2）領(lǐng)導(dǎo)主要是處理動態(tài)的問題，而管理主要是處理復(fù)雜的問題。（3）領(lǐng)導(dǎo)主要是確定方向與愿景，協(xié)調(diào)關(guān)系和激勵員工，并做正確的事情，以打破陳規(guī)而著力變革。而管理主要在于計劃、組織和控制，具有一定程度的可預(yù)見性。

（4）領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于“人”的工作，通過選人、用人、育人、留人，打造一支具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的團隊；管理則側(cè)重于“事”的工作，通過將企業(yè)種類事務(wù)標準化、制度化、規(guī)范化和程序化，從而建立穩(wěn)定而連續(xù)的企業(yè)經(jīng)營秩序。

（5）領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)激勵、授權(quán)和教練，通過發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力性影響力去激發(fā)和調(diào)動下屬的積極性和創(chuàng)造性，而管理則強調(diào)指揮、控制和監(jiān)督，通過發(fā)揮管理者的權(quán)力性影響去規(guī)范下屬的行為。

10、簡述領(lǐng)導(dǎo)決策的程序？

答：（1）發(fā)現(xiàn)、提出、論證待要決策的問題

（2）確立決策目標

（3）擬定可行性方案

（4）評估選定方案

（5）實施決策方案

（6）追蹤決策

11、簡述領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的構(gòu)成要素？

答：

（一）領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)

（1）堅定正確的政治方向

（2）正確的政治立場

（3）較高的政治鑒別力

（4）較強的政治敏感性

（二）領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì)

（1）責(zé)任感

（2）寬容

（3）嚴于律已

（4）誠實正直

（5）信任

（三）領(lǐng)導(dǎo)者的知識素質(zhì)

（1）綜合性知識

（2）法律基礎(chǔ)知識

（3）領(lǐng)導(dǎo)與管理理論知識

（4）專業(yè)知識與技能

（四）領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)

（1）積極樂觀的個性（秀才趕考）

（2）充滿自信（握住自信）

（3）頑強的意志（臥薪嘗膽）

（4）果斷的能力（三星李健熙）

（五）領(lǐng)導(dǎo)者的身體素質(zhì)

（1）體力因素（少年毛澤東）

（2）心理健康

（3）年齡因素

12、簡述領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的地位和作用？

答：（1）領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新是組織的立身之本

（2）使領(lǐng)導(dǎo)活動能更好地適應(yīng)不斷變動的環(huán)境

（3）提高領(lǐng)導(dǎo)活動的績效

（4）在領(lǐng)導(dǎo)者與組織成員之間建立起更加融洽和諧的關(guān)系

13、簡述領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的原則？

答：（1）敢于授權(quán)

（2）合理授權(quán)

（3）逐級授權(quán)

（4）責(zé)權(quán)一致

（5）適度授權(quán)

（6）因事授權(quán)

（7）慎重授權(quán)

（8）信任授權(quán)

（9）有效控權(quán)

14、簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。

答：（1）所謂權(quán)變，是指行為主體根據(jù)情境因素的變化而做出適當?shù)恼{(diào)整。

（2）20世紀70年代，以菲德爾的領(lǐng)導(dǎo)理論提出為標志，逐漸形成了權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論。

（3）該理論的主要內(nèi)容是：一種領(lǐng)導(dǎo)行為的效果，不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)和能力，還取決于許多客觀的因素，如被領(lǐng)導(dǎo)者的特點、領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境等。領(lǐng)導(dǎo)行為好不好，是一個很多因素的函數(shù)。一切要以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。

（4）因此，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)在于學(xué)會各種領(lǐng)導(dǎo)方式，針對不同的被領(lǐng)導(dǎo)者、不同的環(huán)境而采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，對癥下藥。

15、闡述構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的變量。

答：

（一）自然因素

（二）政治因素

（三）經(jīng)濟因素

（四）教育因素

（五）技術(shù)因素

（六）社會文化因素

16、闡述領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)活動的作用。

答：（1）影響領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)體制

（2）影響領(lǐng)導(dǎo)職能的內(nèi)容和實現(xiàn)程度

（3）影響領(lǐng)導(dǎo)活動的主體的發(fā)展

（4）影響領(lǐng)導(dǎo)活動的全過程和領(lǐng)導(dǎo)方法

17、闡述領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別。

答：（1）對待目標的態(tài)度不同

（2）權(quán)威基礎(chǔ)不同

（3）職責(zé)不同

（4）存在的空間不同

（5）關(guān)注的對象不同

（6）思維方式不同

（7）待人的態(tài)度不同

（8）自我意識不同

（9）生活水平的抉擇標準不同

18、簡述加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的途徑？

答：（1）加強學(xué)習(xí)，提高認識

（2）健全制度，嚴肅紀律

（3）建立健全監(jiān)督機制

（4）加大機構(gòu)和人事制度改革力度

（5）領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部必須做出表率

19、試分析我國傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)體制的弊端？

答：（1）黨政不分的情況依然存在（2）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力過分集中

（3）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力關(guān)系運轉(zhuǎn)不順

（4）領(lǐng)導(dǎo)集團工作方式落后

（5）領(lǐng)導(dǎo)規(guī)則的不健全

（6）領(lǐng)導(dǎo)程序的缺漏

（7）人事制度缺乏活力

20、簡述影響領(lǐng)導(dǎo)效能提升的因素及提高領(lǐng)導(dǎo)效能的基本途徑？

答：

（一）影響領(lǐng)導(dǎo)效能提升的因素

（1）領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力

（2）相應(yīng)的資源和條件

（3）目標確定是否適當

（4）環(huán)境因素

（5）被領(lǐng)導(dǎo)者的潛力和能力是否被充分調(diào)動

（二）提高領(lǐng)導(dǎo)效能的最佳途徑

（1）確定可行的目標

（2）提高領(lǐng)導(dǎo)者的能力

（3）塑造共同的愿景

（4）掌握授權(quán)藝術(shù)

（5）科學(xué)地利用時間

三、論述題：

1、結(jié)合實際談?wù)勅绾螛淞⒆约旱耐牛?/p>

答：所謂威信既不是自封的，也不是別人捧起來的，而是靠自己的一言一行、一點一滴業(yè)績澆鑄起來的。因為領(lǐng)導(dǎo)威信是領(lǐng)導(dǎo)實踐的產(chǎn)物，它既不能從上級的任命中產(chǎn)生，也不是領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)本身所固有的，而是經(jīng)過長期的實踐而在人們的心目中形成的一種力量。那么，怎樣才能取得威信呢？

⑴以德取威。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，說得真是又簡明又透徹。俗話說：“無私功自高，不矜威更重”，一個品德高尚、大公無私的領(lǐng)導(dǎo)者，才會得到尊敬佩服，威望也會越來越高。

⑵以識取威。一個領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有足夠的知識和較高的業(yè)務(wù)水平，甚至不學(xué)無術(shù)，還要在有專長的下屬面前指手畫腳，很難設(shè)想會有多少人佩服他。

⑶以才取威。真才實學(xué)永遠比口號更重要，更能使人心服口服。這里的“才”，是指領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才干、領(lǐng)導(dǎo)能力。

它集中體現(xiàn)在分析問題和處理問題的能力上，如預(yù)見能力、決策能力、組織能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、交際能力以及寫作能力、演講能力等。所以，誰要想贏得威信，誰就必須刻苦鍛煉，在增長才干上下功夫。

⑷以信取威。古人云，言必信，行必果。言必信，就是說話一定要講信用，不食言，不說空話、大話。具體地說：①說話一定要承擔(dān)責(zé)任，說了就要算數(shù)，信守諾言；②對做不到的事情，決不要許諾；③對比較有把握的事情，也不要說絕，而應(yīng)留有余地，以防萬一；④對下級、同級要誠實、坦率。⑤如果做了錯事，說了錯話，就應(yīng)該坦率承認，及時改正，不要文過飾非，更不能欺上瞞下。

⑸以情取威。心理學(xué)研究表明，人人都希望別人能理解和尊重自己。尤其是來自領(lǐng)導(dǎo)者的理解、同情、尊重、信任和關(guān)心，更會使人受到鼓舞和振奮。哪怕是領(lǐng)導(dǎo)者的一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一次溫暖的詢問，都會使他感到這是領(lǐng)導(dǎo)者對自己的關(guān)心，從而達到心理相融，感情相通，激發(fā)出“好好干”的決心，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

2、結(jié)合實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)？

答：提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，對于保證實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標，提高領(lǐng)導(dǎo)效能，具有特別重要的意義。當今在我國，努力提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，有其更為重要。要提高領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，可以通過多種途。結(jié)合我國實際，提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的途徑主要有：（１）每個領(lǐng)導(dǎo)者都要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)；（２）積極參加社會實踐，邊干邊學(xué)；（３）注重系統(tǒng)的教育培訓(xùn)；（４）適時進行領(lǐng)導(dǎo)體制改革。

3、結(jié)合實際談?wù)剠f(xié)調(diào)人際關(guān)系的原則？

答：自己結(jié)合實際擴展下列要點：

（1）實事求是原則

（2）目標導(dǎo)向原則

（3）疏導(dǎo)溝通原則

（4）及時持續(xù)原則

（5）利益一致原則

（6）嚴已寬人原則

（7）公平公正原則

4、分析論述領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新環(huán)境因素中組織成員的創(chuàng)新意識與能力？

答：領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的問題，也是組織所包含的每一個成員的問題。因為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是遍及整個組織，涉及組織中的每個成員，沒有成員的相互配合，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新活動就無法正常進行。

（1）領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識：任何組織的領(lǐng)導(dǎo)者由于在組織中的核心地們，以及掌握的資源，必然在創(chuàng)新活動中居于主導(dǎo)地位，領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識和素質(zhì)對整個創(chuàng)新活動的成敗具有關(guān)鍵的作用。

（2）組織成員的能力結(jié)構(gòu)：個體的綜合素質(zhì)決定了個人在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方面會有多大的能力和行為。創(chuàng)新需要多種類的知識和學(xué)科的交叉與碰撞，組織成員需要掌握不同門類、學(xué)科背景的知識和技能，并且需要處于一種合理的互補狀態(tài)。

四、案例分析：

1、唐先生是某高校院系的樂隊老師，他的一個重要工作就是每年元旦的時候，指揮樂隊搞一個假日音樂會。但是，樂隊和合唱團對唐先生有很大的成見，并不斷給他找麻煩。因為樂隊和合唱團都是學(xué)生自愿參加的課外活動，所以唐先生對于樂隊的拒不合作也無能為力。

問題：（1）如何界定唐先生所面對的情景？

答：唐先生所面對的情景是：領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之初產(chǎn)生了沖突，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威得不到被領(lǐng)導(dǎo)者的認同，難以完成組織的任務(wù)。

（2）唐先生應(yīng)該采取什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式？

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，唐先生應(yīng)當改善與樂隊和合唱團的成員的關(guān)系，對他們的能力和業(yè)績給予充分的認可，及時了解他們的需求并予以適當?shù)臐M足，通過有效的溝通，與他們分享信息，并激發(fā)他們的工作熱情，完成組織目標。

2、在營救駐伊朗的美國大使館人質(zhì)的作戰(zhàn)計劃失敗后，當時美國總統(tǒng)吉米卡特即在電視里著重聲明：“一切責(zé)任在我?！眱H僅因為上面那句話，卡特總統(tǒng)的支持率驟然上升了10%以上。

問題：（1）根據(jù)案例分析卡特總統(tǒng)的支持率為什么驟然上升了10%以上？

答：卡特總統(tǒng)的支持率之所以驟然上升，最主要的原因是公眾通過卡特的這一句話，認為他是一個勇于擔(dān)責(zé)，嚴于律已，誠實正直的道德素質(zhì)。

（2）依據(jù)案例分析領(lǐng)導(dǎo)者道德素質(zhì)應(yīng)包括的內(nèi)容？

作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，其道德素質(zhì)應(yīng)包括：

1、責(zé)任感。責(zé)任感受是領(lǐng)導(dǎo)者不同于普通人的一個重要體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感越強，行動就越自律，也越有創(chuàng)造性。

2、寬容。

3、嚴于律已。領(lǐng)導(dǎo)者不可能事事都正確，在發(fā)現(xiàn)問題、存在錯誤時，要勇于承擔(dān)責(zé)任，承認錯誤，這樣才能獲取組織成員的敬重和佩服，有助于提高領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威。

4、誠實正直。這是最具魅力的領(lǐng)導(dǎo)道德品質(zhì)。

5、信任。信任是建立良好的群體關(guān)系、體現(xiàn)人格力量的紐帶。

3、春秋時期，楚王請了很多臣子們來喝酒吃飯，席間歌舞妙曼，美酒佳肴，燭光搖曳。同時，楚王還命令兩位他最寵愛的美人許姬和麥姬輪流向各位敬酒。忽然一陣風(fēng)刮來，吹滅了所有的蠟燭，漆黑一片，席上一位官員乘機摸了許姬的玉手。許姬一甩手，扯下了他的帽帶，匆匆回到座位上并在楚王耳邊悄聲說：“剛才有人乘機調(diào)戲我，我扯斷了他的帽帶，你趕快叫人點起蠟燭，看誰沒有帽帶，就知道他是誰了。”

楚王聽了，連忙命令手下不要點燃蠟燭，卻大聲向各位臣子說：“我今天晚上，一定要與各位一醉方休。來，大家都把帽子脫了痛快飲一場?！北娙硕紱]有戴帽子，也就看不出是誰的帽帶斷了。

問題：（1）根據(jù)案例分析楚王為什么沒有追究被扯斷帽帶的大臣的過失？

答：因為楚王覺得，“酒后狂態(tài)”屬于“人之常情”。這種人性的弱點并不能影響一個人整個的人品，所以應(yīng)該寬容對待而不是嚴懲。（2）這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者哪幾方面的管理技能？為什么？

楚王的行為體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者為人處事要有度量，能容人、容才、容事的管理技能。只有寬容有度量，才能贏得友誼、信任和支持，就能得人心，團結(jié)人。度量是攻無不克，戰(zhàn)無不勝的要素。而只有不計較眼前得失和個人榮辱，豁達大度，道德高尚，胸懷坦蕩，志存高遠的人，才能有度量。度量實際上也就是一個人的品德、教養(yǎng)、志向的體現(xiàn)。

4、根據(jù)有關(guān)研究和統(tǒng)計，在前蘇聯(lián)，私有土地占總農(nóng)用地的 1，但產(chǎn)量卻是農(nóng)業(yè)總產(chǎn)量的 27；在匈牙利，農(nóng)民則曾在 13的自有耕地上生產(chǎn)出了全國三分之一的農(nóng)產(chǎn)品；在中國，自 1978 年土地承包責(zé)任制，農(nóng)作物的總產(chǎn)量每年遞增 8，這一速度是過去 26 年里平均增幅的兩倍半。

請問這是什么社會現(xiàn)象？請解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

答：這叫社會惰化，是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨時偏少，不如單干時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現(xiàn)象，也稱之為社會惰化作用，另也叫社會干擾、社會致弱、社會逍遙、社會懈怠。社會惰化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因：一是，個人的被評價焦慮減弱，使個人在群體中的行為責(zé)任意識下降，行為動力也相應(yīng)降低。二是，群體中的成員認為其他人可能會偷懶，根據(jù)公平理論，他自己也開始偷懶，因而付出的努力下降。三是群體成員之間關(guān)系不良；工作本身沒有挑戰(zhàn)性、號召性或不能有效激發(fā)人們的卷入水平；當感到任務(wù)艱巨而個人沒有責(zé)任多作貢獻時等等也會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。

第四篇：兒童文學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

兒童文學(xué)期末復(fù)習(xí)資料

一、名詞解釋

1.兒童文學(xué):指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。

2.兒童文學(xué)題材:指兒童文字作品中具體描繪的社會生活事件或現(xiàn)象，是作品內(nèi)容的最主要因素。

3.兒童文學(xué)母題: 母題是指文學(xué)作品中反復(fù)出現(xiàn)的因素，或事件，或場面，或手法，或意象，也可以指反復(fù)出現(xiàn)的主題或題材。兒童文學(xué)有三大基本母題：愛的母題、頑童的母題、自然的母題。

4.幽默手法: 一種使人發(fā)笑并在笑中引起聯(lián)想和推斷、領(lǐng)悟其中含義的藝術(shù)手段。

5.寫實手法: 真實地去描寫作品所反映的對象。6.自我意識：指個體對自己的認識和態(tài)度。

7.兒歌：種專為較小年齡的兒童創(chuàng)作的符合這一年齡階段兒童的心理特點和欣賞趣味的、易讀易記易唱的詩歌樣式。

8.搖籃曲：又叫搖籃歌、催眠曲或催眠歌,是兒歌的一種特殊形式,指的是那種哄孩子睡覺時所吟唱的詩或歌。

9.游戲歌：兒歌的一種特殊形式,指一種伴隨游戲動作而誦唱的歌謠。

10.謎語歌：兒歌的一種特殊形式,指以歌謠形式表現(xiàn)的謎語。11.兒童詩：為少年兒童創(chuàng)作,切合他們的心理特點,適合他們閱讀欣賞的一種詩歌形式。

12.兒童故事：為兒童創(chuàng)作的、適合于兒童閱讀的故事。13.童話：一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。如《漁童》、《賣火柴的小女孩》。

14.超人體童話：以神仙妖怪、魔法寶物為主人公,幻想神秘、奇特,表現(xiàn)出超乎人類力量的童話。如《漁童》、《白雪公主》。

15.寓言：一種隱含著明顯諷喻意義的簡短故事。如《伊索寓言》。16.寓示：指寓言故事與寓意之間的一種必然聯(lián)系。17.兒童小說：根據(jù)少年兒童的理解能力、欣賞能力和心理特點創(chuàng)作的、為他們所喜聞樂見的一種兒童文學(xué)樣式。

18.典型人物 ：指小說中具有某種代表性、并且有獨特性格的人物。

19.典型環(huán)境 ：指小說中典型人物活動的特定的歷史環(huán)境和具體的生活環(huán)境。

20.兒童散文：指專為兒童所創(chuàng)作,或雖不專為兒童所創(chuàng)作但能為兒童閱讀欣賞的散文。

21.童心：兒童的心靈,即人生在兒童期的純真善感、自然直率的心靈狀態(tài)。

22.兒童報告文學(xué)：以反映兒童生活為主,適合兒童閱讀、欣賞的報告文學(xué)。

二、填空題

1.兒童文學(xué)的最大特征在于富有兒童情趣；它有別于成人文學(xué)的其他四個特征是:__________；___________；___________；__________。（韻文性、直觀性、幻想性、敘事性）

2.兒童文學(xué)的三大母題是___________；______________；_______________。（愛的母題、頑童的母題、自然的母題）

3.兒童的年齡特點是指兒童在成長發(fā)育過程中與一定年歲相對應(yīng)的相對穩(wěn)定的________特征、________特征和的綜合表現(xiàn)。（生理、心理）

4.文學(xué)接受是指讀者_________文學(xué)作品,初步___________或____________作品,以至產(chǎn)生________的過程。為了分析的方便,一般把兒童對文學(xué)作品的接受描述為________、_________和_________幾個階段。（注意、閱讀、聽講、興趣。注意、閱讀、興趣）

5.嬰幼兒是靠__________感受兒童文學(xué)的。嬰幼兒文學(xué)的基本要求是__________、___________、__________、_________。（聽覺、游戲性、趣味性、直感性、幻想性）

6.嬰幼兒文學(xué)的功能主要有四: ___________、__________、___________、___________。（愉悅、認識、教育、審美）7.童年期是兒童__________、__________發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時期,是由__________向__________過渡的最關(guān)鍵時期,這一時期的發(fā)展__________對人一生都將產(chǎn)生重大影響。（心理、思維，具體形象思維、抽象邏輯，認知）

8.童年期兒童與嬰幼兒期相比,其接受作品的方式,從以__________為主轉(zhuǎn)向以__________為主,因而童年期文學(xué)被理解為供兒童__________的文學(xué)。（聽、讀、閱讀）

9.少年前期年齡的界定大致在__________歲到__________歲,相當于我國的__________教育階段。（12、15，初中）

10.少年前期的生理發(fā)展以__________為主要特征,并使少年產(chǎn)生了“成人感”。（性成熟）

11.少年社會化程度的最顯著標志是__________。（自我意識）12.對少年前期文學(xué)的基本要求,主要體現(xiàn)在__________、__________、__________和藝術(shù)性四個方面。（真實性、深刻性、新奇性）

13.少年后期又叫__________,它是整個__________的最后一個階段,也是__________的開始階段。（青年初期、兒童時期、青年時期）

14.兒童泛指__________歲的未成年人;狹義的兒童指__________歲的孩子。（6-

12、6）

15.少年后期的年齡特點是個體在__________、__________上基本成熟,并已接近成人;在社會化程度上,初步形成了作為社會成員所應(yīng)具備的。（生理、心理）

16.兒歌的特征主要體現(xiàn)在四個方面: __________、__________、__________、__________。（結(jié)構(gòu)簡單、主題單

一、語言通俗、音樂性強）

17.兒歌創(chuàng)作除遵循兒童文學(xué)的一般創(chuàng)作規(guī)律之外,還要注意以下三個方面: __________、__________、__________。（體現(xiàn)口頭文學(xué)特征、體現(xiàn)嬰幼兒時期兒童的年齡特征、體現(xiàn)詩體文學(xué)的特征）18.兒童詩最重要的藝術(shù)特征是:題材選擇是________,主題確立是_______,感情抒發(fā)是______,總的基調(diào)是_________。（嚴格的、嚴肅的、健康的、明朗的）

19.從文體上說,故事是一種__________文體。兒童故事是指那些____________________故事。（敘事。以兒童為主要形象，反映兒童生活的）

20.兒童故事分類的方法很多。以作者分,有__________和__________；以表現(xiàn)形式分,有_________和_______故事。（兒童、成人、圖畫、文字）

21.兒童故事與兒童小說雖然形式相近,但又有區(qū)別,表現(xiàn)在兒童小說著重于___________,兒童故事著重于____________。（典型人物塑造）

22.童話是一種帶有色彩的虛構(gòu)故事,其最基本的特征是_____________。（幻想）

23.童話通過幻想__________地反映現(xiàn)實,其具體情形有二；一是幻想與現(xiàn)實_________地統(tǒng)一起來；二是童話和現(xiàn)實的____________的結(jié)合。（虛構(gòu)、夸張、奇妙）

24.從人物形象看,童話可以分成___________、________和___________。（超人體童話、擬人體童話、常人體童話）

25.童話的常用表現(xiàn)手法主要有三:____________、___________和__________。（夸張、擬人、假定）

26.寓言是一種_______________的簡短故事。作者把所要說明的道理利用____________形式巧妙地表達出來。（隱含著明顯諷喻意義、虛構(gòu)）

27.一個寓言可以分為“身體”和“靈魂”兩部分。所述的___________好比身體,所給予人的___________好比是靈魂。（故事、教訓(xùn)）

28.寓言的表現(xiàn)手法主要有_________、________和_______。（比喻、擬人、夸張）29.小說是通過______________和_________的具體描寫來反映社會生活的。（人物形象、故事情節(jié)）

30.兒童小說是根據(jù)少年兒童的______________、___________和___________創(chuàng)作的,為他們所喜聞樂見的一種兒童文學(xué)樣式。（理解能力、欣賞能力、心理特點）

31.兒童小說若以題材為標準,可以劃分為______________、_____________科學(xué)題材小說、驚險偵破題材小說及________________五大類。（歷史題材小說、現(xiàn)實生活題材小說、動物題材小說）

32.廣義的散文相對___________而言,所謂“非韻、非駢即散文”。狹義的散文是指與________、__________、__________并列的一種文體。（韻文、小說、詩歌、戲?。?/p>

33.兒童散文被包容在_________的散文內(nèi),專指_________或雖不專為兒童所創(chuàng)作但_________的散文。（狹義，為兒童創(chuàng)作、能為兒童閱讀欣賞）

34.兒童散文在結(jié)構(gòu)上的最大特點是_________。（敘事性）35.報告文學(xué)是介于______和________之間的一種文學(xué)體裁。它具__________；迅速、及時和真實地反映生活；它又具有__________；有鮮明的形象和生動的情節(jié)。（通訊、小說。報告性、文學(xué)性）

36.兒童報告文學(xué)的報告性包括__________和___________。（新聞性、真實性）

37.兒童報告文學(xué)的社會作用主要體現(xiàn)在___________、____________、_____________和_____________。（新聞作用、文獻作用、審美教育作用、思想教育作用）

38.兒童戲劇文學(xué)，即_________________。它既為排練、演出提供腳本，又可供少年兒童閱讀欣賞。（兒童戲劇）

39.動畫又叫_______，意思是___________。動畫片以__________表現(xiàn)人物形象、戲劇情節(jié)，并使靜止的圖畫活動起來，是美術(shù)電影中最基本的形式，深受兒童喜愛。（卡通片、以繪畫作主要表現(xiàn)手段）40.兒童影視文學(xué)一般可分為兒童故事片、___________、_________和______________等四大類。（美術(shù)片、兒童科教片、兒童紀錄片）

41.以人物對話為主，以動作、表演為表現(xiàn)手段的兒童戲劇叫 _________________。（兒童話?。?/p>

三、選擇題

1.以下各項中屬于內(nèi)容因素的有。______________；屬于形式因素的有___________。（ACEGHLJ、BDFIK）

A.題材B.體裁C.母題D.意識流E.主題F.語言G.人物H.心理描寫I.順敘J.環(huán)境K.結(jié)構(gòu)L.情節(jié)

2.兒童文學(xué)在藝術(shù)手法上的“四多四少”是指___________。（BCEG）

A.多用韻文體,少用散文體； B.多用順敘,少用倒敘、插敘； C.多用描寫、對話,少用議論、敘述； D.多取材于兒童生活,少取材于成人生活；

E.多用生活流手法,少用意識流手法；F.多敘事,少抒情； G.多用動作描寫、神態(tài)描寫,少用心理描寫、環(huán)境描寫； H.多用規(guī)范性活言,少用隨意性語言。

3.決定兒童年齡特點的三個基本因素是_________。（ADI）A.生理因素B.年齡因素C.遺傳因素 D.心理因素E.認知因素F.意志因素 G.教育因素H.情感因素I.社會化程度

4.兒童文學(xué)的三大層次是指__________。（DEF）A.嬰兒文學(xué) B.幼兒文學(xué) C.兒童文學(xué) D.少年期文學(xué) E.童年期文學(xué) F.嬰幼兒文學(xué) G.少年前期文學(xué) H.少年后期文學(xué) I.學(xué)齡期文學(xué) 5.在兒童文學(xué)中, _________是兒童文學(xué)特色最鮮明的文學(xué)。（A）A.嬰幼兒文學(xué)B.童年文學(xué)C.少年文學(xué) 6.就語體來說,嬰幼兒文學(xué)應(yīng)________。（C）A.訴諸于聽覺的文學(xué) B.以嬰幼兒為對象的文學(xué) C.口頭文學(xué) 7.童年期文學(xué)特別強調(diào)以下四個方面的要求（BDFH）A.游戲性 B.淺顯性 C.直感性 D.真實性 E.幻想性 F.趣味性 G.娛樂性 H.講究藝術(shù)手法的運用

8.童年期文學(xué)常用手法有（ABE）

A.夸張手法 B.寫實手法 C.擬人手法 D.象征手法 E.幽默手法 F.反復(fù)手法 9.童年期文學(xué)常見的樣式有（BCDEFGH）

A.兒歌 B.兒童詩 C.童話 D.寓言 E.英雄故事 F.小說 G.科幻作品 H.散文 10.童年期兒童文學(xué)的作用依次是：_________。（BACED）A.教育作用 B.認知作用 C.娛樂作用 D.宣泄作用 E.陶冶情感作用

11._________是人格初步形成的時期。（C）

A.少年期 B.少年前期 C.少年后期 D.青年期 12.少年后期的文學(xué)應(yīng)當自覺地把__________放在更重要的地位上，因為這一時期的兒童更加注意文學(xué)作品的藝術(shù)性本身。（D）

A.真實性 B.深刻性 C.抒情性 D.藝術(shù)性

13.少年前期兒童最為喜歡的體裁是__________。（B）A.詩歌 B.小說 C.童話 D.散文

14.少年前期文學(xué)的表現(xiàn)手法,除寫實、夸張、象征、幽默手法之外,還應(yīng)加上__________手法。（A）

A.擬人 B.抒情 C.反復(fù) D.意識流

15.__________是兒童文學(xué)中最具兒童文學(xué)特點的樣式之一。（A）

A.兒歌 B.兒童詩 C.兒童小說 D.兒童散文 16.“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出兩只手,十個手指頭。”這首兒歌是__________。（C）

A.搖籃曲 B.連鎖調(diào) C.數(shù)數(shù)歌 D.游戲歌 17.兒童詩是兒童文學(xué)中_________最強的種類之一。（B）A.思想性 B.文學(xué)性 C.抒情性 D.敘事性

18.兒童詩有別于成人詩的最顯著的藝術(shù)特征是_________。（B）A.健康積極的主題 B.濃郁的兒童情趣 C.鮮明的形象性 D.優(yōu)美的語言和流暢的音韻 19.不同角度可以對兒童詩作出不同分類。以表現(xiàn)手段分，可以分為_________和_________兩大類。（A、D）

A.敘事詩 B.故事詩 C.諷刺詩 D.抒情詩 20.將圖畫故事作為兒童故事的一個門類,其劃分的依據(jù)是__________。（B）

A.以作者分 B.以表現(xiàn)形式分 C.以內(nèi)容劃分 D.由于圖畫故事有比較顯著的個性,將它單獨列為一類。21.兒童故事的最大特征在其________。（B）A.主題集中而明朗 B.情節(jié)曲折而單純 C.敘述明快而有童趣 D.語言質(zhì)樸而活潑 22.從體裁劃分,童話可以分成_________。（C）A.民間童話和創(chuàng)作童話兩大類 B.文學(xué)童話和知識童話兩大類 C.童話故事、童話詩和童話劇三大類

D.常人體童話、擬人體童話和超人體童話三大類 23.哪一組作品是擬人體童話___________。（D）A.《皇帝的新裝》《王牌肥皂》《神筆馬良》 B.《漁夫和金魚的故事》《尾巴》《稻草人》 C.《小蝌蚪找媽媽》《古代英雄的石像》《七色花》 D.《小溪流的歌》《洋蔥頭歷險記》《丑小鴨》

24.《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號鳥》分別為___________。（B）

A.民間童話 創(chuàng)作童話 文學(xué)童話 B.童話詩 童話故事 童話劇

C擬人體童話 常人體童話 超人體童話 D.傳統(tǒng)童話 民間童話 知識童話

25.寓言的特征主要表現(xiàn)在___________。（A）A具有鮮明的教諭性和強烈的諷刺性； B.具有故事情節(jié)的虛構(gòu)性； C.篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,語言精練； D.通過幻想折射式地反映現(xiàn)實。

26.寓言與童話的區(qū)別主要表現(xiàn)在______________。（C）A.童話一般都有人物形象、情節(jié)變化、場景轉(zhuǎn)換的描述;而寓言在這方面則沒有太多的要求。

B.在擬人與夸張手法，的運用上,童話講究“人性”與“物性”的統(tǒng)一；而寓言則要求有利于寓意表達,有只顧一點不及其余的特點。

C.在結(jié)構(gòu)方式上，寓言一般由“身體”(故事)和“靈魂”(教訓(xùn))兩部分組成；童話則不然,它基本上是通過形象、通過情節(jié)來表情達意。

D.在讀者對象上,童話是專為兒童創(chuàng)作的,而寓言則不全是。27.《皇帝的新裝》以______________的手法來諷刺皇帝、群臣的愚蠢。（A）

A.夸張 B.擬人 C.假定 D.對比

28.格林童話______________的主人公是一只被巫婆施了魔王，由王子變成的青蛙。（B）

A.《會說話的青蛙》 B.《青蛙王子》 C.《小王子》 D.《青蛙王子與公主》

29.童話的表現(xiàn)手法最常用的夸張、擬人、假定等。其它手法還有：______________。（ABCDE）

A.反復(fù) B.巧合 C.誤會 D.對比 E.懲罰

30.兒童小說與成人小說的區(qū)別主要表現(xiàn)在____________。（B）A.在讀者對象上,前者為少年兒童,后者為成人；

B.在主題表達上,前者要求鮮明、積極,不能像后者那樣可以含蓄、隱晦； C.在形象塑造上,前者要求塑造兒童形象,后者要求塑造成人形象；

D.在題材范圍上,前者有禁區(qū),后者沒有禁區(qū)。

31.將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型,其分類標準是__________。（B）

A.敘述方式 B.篇幅大小 C.題材 D.表現(xiàn)手法 32.兒童散文的最大特征是__________。（D）

A.題材廣闊,構(gòu)思巧妙 B.躍動的童心和貫串全篇的童趣 C.優(yōu)美的語言表現(xiàn)優(yōu)美的意境 D.形散而神不散 33.兒童散文主要分為以下幾類__________。（A）A.記敘類、抒情類、議論類等 B.報告文學(xué)、傳記、游記、藝術(shù)散文等 C.散文詩、中篇散文、游記散文等 D.廣義的散文、狹義的散文

34.對報告文學(xué)來說，____________是它的靈魂和生命。（B）A.新聞性 B.真實性 C.文學(xué)性 D.教育性 35.兒童報告文學(xué)的基本特征是指______。（BCD）A.于兒童讀者相聯(lián)的兒童性； B.于兒童生活相聯(lián)的報告性； C.于兒童特征相聯(lián)的文學(xué)性； D.以教育為主的評述性。

36.你認為《魯濱遜漂流記》這樣的作品可以劃作兒童小說分類中的哪一類？__________（D）

A.歷史題材 B.現(xiàn)實生活 C.科學(xué)幻想 D.驚險偵破 37.泰戈爾有一篇極為出色的兒童散文《__________》，寫一個孩子幻想自己變成了一朵開在圣樹上的金色花，思路活潑，文筆灑脫。（C）

A.《太陽花》 B.《一棵會開花的樹》 C.《金色花》 D.《花圃》

38.兒童報告文學(xué)在語言上的要求有哪些？__________（ABC）A.文學(xué)性 B.淺顯性 C.分寸感 D.娛樂性 39.兒童戲劇的分類有哪些？__________（ABCD）A.兒童話劇 B.兒童歌劇 C.兒童舞劇 D.木偶劇

四、問答題

1.兒童文學(xué)可以描寫愛情題材嗎?舉例說明。

答：兒童文學(xué)可以描寫愛情題材，因為兒童文學(xué)的題材是極其廣泛的，一般成人文學(xué)所表現(xiàn)的題材，兒童文學(xué)都可以表現(xiàn)。所以，在兒童文學(xué)題材上，不應(yīng)人為地限制題材。寫什么不是主要的，主要的是如何寫。同樣是愛情題材，兒童文學(xué)作家就必須采取適合兒童接受并有利于他們健康成長的反映角度與藝術(shù)方法來表現(xiàn)。

中外兒童文學(xué)史上，就有不少描寫愛情題材的名篇佳作。以王子與公主的愛情為題材的古典童話比比皆是，最典型的如格林童話《灰姑娘》。

2.怎樣理解兒童文學(xué)在兒童成長過程中的意義? 答：兒童文學(xué)是以兒童的年齡特點為依據(jù)，為他們的成長需要而貢獻的精神食糧。一個孩子的成長不僅需要大量的物資營養(yǎng)作為身體成長發(fā)育的動力，而且需要吸收大量的知識豐富自己頭腦，還需要用美來陶治性情，調(diào)節(jié)人格的全面發(fā)展，以這些作為心理發(fā)展、社會化發(fā)展的實踐的和精神的動力。因而，兒童文學(xué)具有了以下四個方面的功能。

首先是教育作用。因為整個兒童年期都是孩子們受教育的時期，兒童文學(xué)的主要作用便是與學(xué)校教育一起，運用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達給兒童，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。因而兒童文學(xué)往往被認為是教育兒童健全成長的有力一翼。

其次是愉悅情性。因為兒童期是孩子們身心發(fā)展迅速的時期，兒童的身心要得到健康的發(fā)展，就必須有適宜的物質(zhì)營養(yǎng)和精神營養(yǎng)。兒童文學(xué)尊重兒童的舉、愛好、思想和情感，順應(yīng)兒童純真、好奇的心理和活潑好動的天性，為兒童的心靈營造了一個逍遙的樂園。因而兒童文學(xué)又被認為是快樂的文學(xué)。第三是開啟智力。因為兒童期是人一生智力開發(fā)的最佳時期，錯過這個時期，將無法彌補。以促進兒童全面發(fā)展為己任的兒童文學(xué)，便自覺擔(dān)負起發(fā)展兒童思維和開啟兒童智力的任務(wù)。兒童文學(xué)中有不少體裁便是以開啟智力為特征的，如繞口令、謎語詩、寓言、科普作品等。

第四是健全兒童人格。兒童期是人格初步形成的時期。在這一時期，構(gòu)成人格要素的各方面必須協(xié)調(diào)發(fā)展，才有健全的人格，尤其是智與情的發(fā)展不可偏廢。兒童文學(xué)的最大特點之一是指向兒童的情感，能讓兒童在美的情感愉悅中，明辨是非，學(xué)會做人。審美價值取向的潛移默化，對促進兒童人格的協(xié)調(diào)發(fā)展和趨于完善有積極的意義。

3.怎樣理解少年期文學(xué)的意義? 答：少年期文學(xué)的意義可以從以下兩個方面來理解。首先，少年期是童年的“合法延緩期”,也是兒童期的最后階段,邁過這個階段,兒童就是成人了。因而這一時期的發(fā)展有雙重任務(wù),一是要解決童年期未完成的發(fā)展任務(wù),二是要為即將到來的成人期作必要的發(fā)展準備。這就決定了這一時期的文學(xué),既有與童年期文學(xué)相似相通之處,不同于成人文學(xué);但又具有較多的成人文學(xué)因素。尤其是少年的“成人感”,使他們既不滿足于童年期文學(xué),覺得過于淺顯;又不能完主體驗成人作品中所反映的情感,覺得過于深刻。正是在這樣一個文學(xué)需求的中間地帶,少年期文學(xué)擔(dān)負起了為少年期兒童貢獻精神食糧的重任。

其次,少年期文學(xué)對少年期兒童的健康成長有哪些積極的促進與引導(dǎo)作用呢?簡言之,有以下四個方面:第一,少年期文學(xué)有助于少年較全面深刻地認識社會、人生和自然,認識藝術(shù)本身；第二,少年期文學(xué)有助于少年建立起適應(yīng)社會的道德感、正義感、責(zé)任感；第三,少年期文學(xué)有助于少年養(yǎng)成健康、高尚的情操和美感；第四,少年期文學(xué)有助于少年宣泄不良情緒,排遣情感負荷。

4.為什么兒歌必須瑯瑯上口?試舉例說明。答：所謂“瑯瑯上口”，就是指口語化，可讀性強，而且讀起來順口，富有音樂感，這正是口頭文學(xué)的特征。兒歌之所以必須瑯瑯上口，其根本原因是由讀者的年齡特征所要求的，因為嬰幼兒是靠聽唱來接受兒歌，如果不瑯瑯上口，他們就難以接受。

兒歌主要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱給孩子們聽的，表現(xiàn)出很強的口頭文學(xué)特征，即對語言的要求必須瑯瑯上口。所謂瑯瑯上口，有兩層意思。一是口語化，適合嬰幼兒的語言習(xí)慣。如傳統(tǒng)兒歌《搖搖船》：“搖搖搖，／一搖搖到外婆橋，／外婆叫我好寶寶。／糖一包，果一包，／還有餅兒還有糕，／吃了糕餅上學(xué)校?！闭變焊?，就像兒童在自言自語。像“好寶寶”“糖一包”“果一包”，就是十分典型的幼童口頭語言，說起來十分順口。另一層意思是兒歌的語言與結(jié)構(gòu)富有音樂感。仍以《搖搖船》為例，不僅“搖”“橋”“寶”“包”“糕”“?！边@些句末的字都押韻，而且長短句交替，讀起來很有節(jié)奏感。正因為《搖搖船》在語言上具備了口頭文學(xué)特征：口語化、押韻和閱讀的節(jié)奏感，使得這首兒歌瑯瑯上口，流傳很廣。由此可見，瑯瑯上口是一首優(yōu)秀兒童必須具備的條件。

5.舉例說明兒歌與兒童詩的異同。

答：關(guān)鍵是舉例說明。舉例一定要便于說明問題，最好是同題而且特征差異又比較明顯的作品。在兒歌中有—類兒歌是很典型的，如搖籃曲；而《兒童文學(xué)作品選讀》的第二編“兒童詩”里，也選有一篇黃慶云的《搖籃》。我們不妨就以這首兒童詩與兒歌中的搖籃曲相比較，來說明兒歌與兒童詩的異同。

先看一首兒歌《搖籃曲》：

小寶寶快快睡覺，／烏鴉喜鵲樹上睡了，／小貓小狗窩里睡了，／月亮星星云里睡了，／小寶寶快快睡覺，／快快睡覺。

再看黃慶云創(chuàng)作的《搖籃》：

藍天是搖籃，／搖著星寶寶，／白云輕輕飄，／星寶寶睡著了。大海是搖籃，／搖著魚寶寶，／浪花輕輕翻，／魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，／搖著花寶寶，／風(fēng)兒輕輕吹，／花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，／搖著小寶寶，／歌兒輕輕唱，／寶寶睡著了。比較這兩首同題作品，內(nèi)容非常接近，但在藝術(shù)特征上，卻有比較明顯的區(qū)別。前者是一首典型的兒歌，后者則被看作兒童詩。具體來說：

首先，前者篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，語言口語化；后者篇幅較長，結(jié)構(gòu)有變化，語言也比較詩意化。

其次，前者是母親哄孩子睡時所吟唱的，表達的是母親催孩子快快入睡時的感情，接受者主要是嬰幼兒，是靠聽覺來感知作品的；后者更適合給孩子自己來朗誦，抒發(fā)的是孩子對于母親的愛，因而在讀者的年齡層次上，后者更適于兒童期的孩子。

第三，從內(nèi)容上看，前者十分簡單，只有6句；主題單一，即哄孩子快快睡覺。后者雖然也是哄孩子入睡的主題，但內(nèi)容豐富得多。全詩共四節(jié)，前三節(jié)對第四節(jié)構(gòu)成了連貫比：寶寶睡在媽媽手里，就像星星睡在藍天、魚兒睡在大海、花兒睡在花園。詩人以淺顯、平實的語言和豐富的想象，為孩子們編織了一個個精美的搖籃。相比較之下，前者就簡單得多。雖然從表現(xiàn)形式、讀者層次與內(nèi)容三方面比較，兩篇作品有比較明顯的差異，但同屬于詩歌這一文學(xué)類型；又有許多相同之處，如都講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感等。

6.以《蟬》為例,說明詩歌欣賞過程中想象與聯(lián)想的重要作用?！断s》（作者：林煥彰）

蟬的歌兒很好聽，/可是要到夏天才唱；/它們喜歡贊美/金色的陽光。//蟬的歌兒很好聽，/可是它們只愛在樹上唱；/所以，一到了夏天，/樹都變成了/會歌唱的傘。

這首小詩給人想象的空間很大。句首就讓人從記憶中回想起蟬的叫聲，接著感到有一顆熱切的心，在期待著夏天的快些到來。那時，在“金色的陽光”下，“樹都變成了會歌唱的傘”。

一個“傘”字，匠心獨運，寫活了一種心態(tài)，一種情景。樹上有蟬，召來孩子們的翹望，人越聚越多，樹便像是給人遮陽避雨的“傘”了。這首詩的妙處，還在于它不著一“童”字，一身影，寫的是蟬，卻仿佛讓讀者見到一張張翹望的屏住呼吸的小臉，一雙雙搜尋的睜得溜溜圓的大眼。沒有童心，沒有技巧，是寫不出這種境界的。如讀者不運用聯(lián)想與想象去銜接或填充詩的語言所留下的一些“斷裂”或“空白”，也無法再現(xiàn)這美妙的意境。由此可見，聯(lián)想與想象在兒童詩欣賞中有著重要的作用，它可以幫助讀者再造兒童詩的意境，并由此去感知詩人所傳達的情感和品味詩人所寄寓的情思。

7.試析兒童故事在兒童文學(xué)中的地位。

答：兒童故事之所以博得兒童的青睞,是因為它以情節(jié)見長,講求構(gòu)思,內(nèi)容上首尾呼應(yīng),情節(jié)跌看起伏；加上它在表現(xiàn)手法上特別強調(diào)設(shè)置懸念,使讀者、聽眾感到扣人心弦,引人入勝；還有語言表達上的口語化,節(jié)奏明快。這些都十分切合兒童好奇、好動的天性,對他們有極大的吸引力。

兒童故事與其他兒童文學(xué)體裁比,也有著毫不遜色的表達優(yōu)勢。與兒童小說比,它雖然較少刻畫人物和描繪環(huán)境氣氛,但它以極簡練的筆墨勾勒人物和渲染環(huán)境,它的懸念、口語、節(jié)奏等,比小說更能吸引兒童。與童話比,它不像童話那樣想象奇特豐富,但也有藝術(shù)夸張和虛構(gòu),然而它顯得比童話更合乎常理,使兒童覺得“真實可信”。與戲劇影視比,它可以不受具體時空的限制,隨時隨地都可以讀與講。與科學(xué)的知識性讀物比,更能讓兒童在繁重的學(xué)校生活外享有一方樂土,可以不假思索地袒露天性,獲得心靈的解放與情緒上的愉悅。所有這些,都是其他文學(xué)形式難以替代的。

由此可見,兒童故事在兒童文學(xué)中有著十分重要的地位,是孩子們接觸最早的倍受青睞的兒童文學(xué)樣式之一。

8.怎樣理解童話的夸張? 答：①大膽展開想象，進行自由奇特的幻想；而想象又必須是孩子式的，只有符合孩子的心理，才能為孩子所接受。②幻想必須要通過新奇有趣的情節(jié)和奇特的人物來體現(xiàn)；而最能體現(xiàn)幻想特征的，是調(diào)動夸張、擬人、假定等多種藝術(shù)手法。

童話的幻想是通過其特具的表現(xiàn)手法來實現(xiàn)的，這些手法主要有夸張、擬人、假定等。童話的夸張自有其特殊的規(guī)律，它不是對生活中某一部分簡單而適度地放大或縮小，而是極度的夸張，全面的夸張，具有假定性、比擬性、虛幻性、情節(jié)性。9.寓言通常由哪兩部分組成?舉例說明。

答：寓言一般由“身體”（故事）和“靈魂”（教訓(xùn)）兩部分組成。寓言由喻體和本體兩部分構(gòu)成。喻體就是所敘寫的故事，本體指寓言所闡明的教訓(xùn)或哲理，即寓意。寓意是寓言的靈魂所在，故事是為著說明寓意的，因而寓言最大的特征就是假托故事，寄寓哲理。

舉一則伊索寓言《狐貍與葡萄》就明白了。稍有動物常識的人都知道，狐貍是食肉動物，從來不會垂涎于葡萄，而寓言中的狐貍吃不到葡萄便說葡萄是酸的，這顯然違反了“物”性。但讀者卻樂于接受，其原因就在于寓言本質(zhì)上只是一種比喻、一種影射，它所追求的不是故事本身的真實性，而是將整個故事當作一個比喻，或以此喻彼、以古喻今，或以大喻小、以遠喻近，借此傳達某種教訓(xùn)和事理。

10.寓言的特征是什么？常用表現(xiàn)手法又有哪些？

答：寓言的特征有：鮮明的教諭性和強烈的諷刺性；故事情節(jié)和虛構(gòu)性；語言簡練明快、犀利幽默；篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，主題集中。寓言的表現(xiàn)手法有：比喻、擬人、夸張。（可略作展開）

11.兒童小說與成人小說的主要區(qū)別在哪里? 答：主要區(qū)別在于讀者對象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說鮮明而積極，以正面為主；成人小說則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實。（2）情節(jié)，兒童小說重情節(jié)，講究故事性；成人小說則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說要有分寸感，不能對少兒讀者有負面影響；成人小說較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說更重視“動”的因素，要避免過多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說則無此限制。

五、分析題

說明：解答分析題的要領(lǐng)在于對作品本身的領(lǐng)悟。因此，首先要理解作品，其次是在理解的基礎(chǔ)上做出個性化的解讀分析。當然，也可以緊密結(jié)合其文體本身的藝術(shù)特征和創(chuàng)作要求。

1.閱讀《坐火車》，試分析其兒童詩藝術(shù)特征。

參考答案：這首詩最大的特點即濃厚的兒童情趣。如詩中擺起小板凳做火車、“我當司機”以及模仿車輪的轟隆聲和汽笛的嗚叫，都是與兒童心理相適應(yīng)的兒童特有的(不屬于成人的)行為與語言。第二節(jié)更富童趣?！氨尥薜目看白?，仿佛真在車上；“牽小熊的往后挪”，看，車上秩序井然；“皮球積木都擺好”，對孩子來說，玩具總是少不了的，走到哪兒帶到哪兒；“大家坐穩(wěn)就開車”，儼然一副火車司機的口氣，又自然地引向下一節(jié)。而這一切情景都是孩子式幻想的產(chǎn)物。游戲、幻想、純情、歡快，這些由兒童特有的行為與語言造成的童趣美與稚拙美，就是典型的兒童情趣。正因為作品所富有的濃厚的兒童情趣，讀者才將它與成人文學(xué)區(qū)分開來。

2.試以兒歌《聽我話》為例，分析兒歌的基本藝術(shù)特征。答：首先，給人的第一印象是篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單。《聽我話》一共只有三句28字，十分簡潔。敘述的線索、層次也—十分簡明。這也是兒歌區(qū)別于兒童詩的顯著特點之一。其次，語言通俗，音樂性強。兒歌采用幼童口語，句式短，明白如話。而且以詞為句，通過押韻、反復(fù)、長短句等手段，使整首兒歌一氣呵成，節(jié)奏感強，有著音樂美。第三，內(nèi)容淺顯。所說的小兔、小狗、小草，都是孩子們十分熟悉的身邊事物，所要表達的也是一種孩子式的情感，不聽話“就不跟你們好”。第四，主題單一。這是與結(jié)構(gòu)簡單和內(nèi)容淺顯相一致的。《聽我話》表達的就是愛護花草的主題。讓小兔輕輕跳與小狗慢慢跑的目的，就是不要“踩疼小青草”，否則，“我就不跟你們好”。以孩子們表示感情的特有方式，鮮明地表達了保護環(huán)境的主題。

3.試以童話《王牌肥皂》為例，分析其作品本身的藝術(shù)特征。答：兒童最顯著的藝術(shù)特征是幻想。洗什么掉什么的王牌肥皂，生活中根本就不存在。這完全是作者的幻想。作者先假定有這樣一塊肥皂，然后根據(jù)這種肥皂的特性又虛構(gòu)出一系列荒誕的情節(jié)，到晶晶領(lǐng)人將賣肥皂人的腦袋洗成“光蛋”時，情節(jié)的夸張達到了極致。作者正是通過這樣大膽而奇特的幻想，曲折地反映了他對現(xiàn)實的某種諷喻。王牌肥皂的產(chǎn)生是基于人們對肥皂”具有一洗就掉“這一功能的渴望，因為這樣可以減輕人們洗衣服時的辛勞。賣肥皂人正是利用了人們的這一心理來推銷“王牌肥皂”的，但事物都有兩面性，王牌肥皂洗掉了灰塵，也洗掉了五彩繽紛的世界，世界變成了一種顏色——白。這樣的幻想既大膽又合乎情理。當賣肥皂人的女兒出現(xiàn)時，對比是何等鮮明！情節(jié)隨之急轉(zhuǎn)直下，賣肥皂人仿佛是自食其果，而這又能全怪賣肥皂人嗎？作者的諷喻是雙向的，非常耐人尋味，富有哲理。因為童話中的人物活動、情節(jié)展開和所寄寓的哲理主題，都是建立在王牌肥皂所具有的“一洗就掉”這一奇異功能上的，沒有對肥皂功能的大膽幻想，也就沒有這篇童話了。

4.閱讀陳丹燕的兒童散文《中國少女》（見教材P154）,試分析其思想和藝術(shù)特征。

答：陳丹燕的《中國少女》是一篇敘事散文，敘述了作者陪一個美國中學(xué)生訪華團到母校的觀感。作者巧妙的以母校操場盡頭的一個平臺做焦點，將眼前的中國少女與少女時代的自己對比，傳達了作者“一陣心酸，一陣欣慰”的復(fù)雜情感。作者為自己的少女時代沒有歌聲的沉悶憂郁的生活而心酸，為出現(xiàn)在外國朋友面前的活潑開朗的中國少女的愉快生活而欣慰。強烈的時代反差與鮮明的情感對比，使人感到改革開放給學(xué)校生活、尤其是中國少女的生活所帶來的巨大變化，同時也以活生生的事實排遣了積聚在外國友人心中的疑團。

《中國少女》的成功還在于細致率直的文風(fēng)，即作者敘說的是自己特別真切、敏感、動情的體驗，同時又用纖細、透明的文筆細膩的表現(xiàn)這份感受。像“我”這樣的少女經(jīng)歷，許多女青年都曾有過，但對這種心境和情緒，就難得像作者這樣表達得坦爽、明快、從容而細膩，又表達得有內(nèi)涵、有情味、有深度，將心酸、欣慰的情感宣泄得淋漓盡致。

5.閱讀《我吃水果身體壯》(作品見教材),分析嬰幼兒文學(xué)的創(chuàng)作特點。

答：首先，在語言上，要求淺顯明白，口語化。全詩不用難懂的詞語，像平時說話那樣淺顯明白，用不著解釋，幼兒就能聽得懂。在選詞上，多用疊音詞，如“圓圓”、“汪汪”、“金燦燦”等； 在句式上，又多用短句，因而瑯瑯上口，明白如話。

其次，講究韻律與節(jié)奏。如全詩采用句末押韻，一韻到底，讀起來有著音樂的流動性。而每節(jié)的句式又基本對齊，前兩節(jié)多用短句，后三節(jié)用長句，造成先緊湊后舒緩的閱讀節(jié)奏。韻律與節(jié)奏，使這首詩不僅讀起來有著音樂的美感，還便于幼兒朗誦記憶。

再次，鮮明的直感性。全詩以“我”入詩，仿佛所寫的就是“我”的切身感受，不論是水果的形態(tài)，還是“我”的心態(tài)，都給人鮮明的直感。比如寫水果，有形狀（“圓圓”）、有色彩（“白”“黃”“金燦燦”）、有味覺（“甜又香”），共同訴諸于嬰幼兒的感官。

第五篇：電子商務(wù)期末復(fù)習(xí)資料

電子商務(wù)：是指利用信息技術(shù)使整個商務(wù)活動實現(xiàn)電子化，包括利用互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)等不同形式的網(wǎng)絡(luò)，以及信息技術(shù)進行的商務(wù)活動。

電子商務(wù)系統(tǒng)的基本組成要素有電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、供應(yīng)方和需求方、認證機構(gòu)、物流中心、網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)服務(wù)商等。

電子數(shù)據(jù)交換：也稱EDI，是企業(yè)間通過傳輸標準格式的電子數(shù)據(jù)而實現(xiàn)的交易活動。它是建立在專用的增值通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的，可以看成現(xiàn)代電子商務(wù)的雛形。網(wǎng)絡(luò)拍賣：是指網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商利用互聯(lián)網(wǎng)通信運輸技術(shù)，向商品所有者或某些權(quán)益所有人提供有償或無償使用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺，讓所有者或某些權(quán)益所有人在其平臺上獨立開展以競價、議價方式為主的在線交易模式。

網(wǎng)絡(luò)營銷：概括來說，網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的一個組成部分，是為實現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營目標所進行的以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段的、營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境的各種活動。

第三方支付模式：是具備一定實力和信譽保障的非銀行獨立機構(gòu)，采用與各大銀行簽約的方式，提供與銀行支付結(jié)算系統(tǒng)接口的交易支付平臺的網(wǎng)上支付模式。網(wǎng)上銀行：也稱在線銀行或網(wǎng)絡(luò)銀行，是指利用互聯(lián)網(wǎng)/內(nèi)聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)，處理傳統(tǒng)的非現(xiàn)金類銀行業(yè)務(wù)，完成網(wǎng)上支付等電子商務(wù)中介服務(wù)的新型銀行。訂單履行：是指在客戶訂單下達以后組織產(chǎn)品，并能按時將客戶所訂產(chǎn)品配送到客戶手里，同時還要提供諸如產(chǎn)品安裝說明、必要的培訓(xùn)、退換貨等全部相關(guān)的客戶服務(wù)。

防火墻技術(shù)：防火墻技術(shù)是建立在現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全技術(shù)基礎(chǔ)上的應(yīng)用性安全技術(shù)，越來越多地應(yīng)用于專用網(wǎng)絡(luò)與公用網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)環(huán)境中，尤其以接入互聯(lián)網(wǎng)為最重要。物流：是指物品從供應(yīng)地向接收地的實體流動過程?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的服務(wù)主要有哪些？

答：

1、萬維網(wǎng)信息瀏覽；

2、電子郵件服務(wù)；

3、FTP(文件傳輸協(xié)議)文件傳輸服務(wù)；

4、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)；

5、即時通信；

6、網(wǎng)絡(luò)會議；

7、網(wǎng)絡(luò)電話。網(wǎng)絡(luò)營銷的八項基本職能有哪些？

答：網(wǎng)絡(luò)營銷的基本職能表現(xiàn)在一下八個方面：網(wǎng)絡(luò)品牌、網(wǎng)站推廣、信息發(fā)布、網(wǎng)上銷售、銷售促進、顧客服務(wù)、顧客關(guān)系和網(wǎng)上調(diào)研。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的步驟和方法有哪些？

答：

（一）網(wǎng)絡(luò)調(diào)研一般包括以下幾個步驟：

1、明確問題與確定調(diào)研目標；

2、制定調(diào)查計劃；

3、收集信息；

4、分析信息；

5、提交報告

（二）網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法有以下幾種：

1、網(wǎng)上搜索法；

2、網(wǎng)站跟蹤法；

3、加入郵件列表；

4、在線調(diào)查表；

5、電子郵件調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式有哪些？

答：網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式分為以下三類：

1、根據(jù)信息表現(xiàn)形式的不同可以分為文字廣告、圖片廣告、視頻廣告等；

2、根據(jù)廣告在網(wǎng)頁中出現(xiàn)的形式可以分為橫幅廣告、按鈕廣告、彈出式廣告、分類廣告等；

3、根據(jù)所選擇的網(wǎng)絡(luò)工具的不同可以分為搜索引擎關(guān)鍵詞廣告、電子郵件廣告、新聞組廣告、電子公告牌廣告、即時信息廣告等。認證中心的功能/服務(wù)有哪些？ 答：

1、證書的頒發(fā)；

2、證書的更新；

3、證書的查詢；

4、證書的作廢；

5、證書的歸檔

結(jié)合支付寶，談?wù)劦谌街Ц镀脚_的付款方式。答：在網(wǎng)上消費，支付寶提供的支付方式如下：

1、支付寶賬戶余額。當支付寶賬戶中有余額時，直接輸入支付密碼用余額支付；

2、網(wǎng)上銀行。不用前往銀行柜臺，就可以享受全天候、跨地域的銀行服務(wù)；

3、快捷支付。無需開網(wǎng)銀，即可綁定銀行卡，且支付時不受支付的額度限制，與手機綁定驗證，安全、便捷的一種支付方式。

4、信用卡支付。支付寶信用卡支付不需要開通網(wǎng)上銀行，無需下載各類插件。

5、國際卡支付。支付寶未海外市場用戶提供的購買淘寶物品的渠道。

6、消費卡支付。使用消費卡完成支付寶賬戶余額充值后，即可進行各種支付。不在網(wǎng)上付款的情況如下：

1、網(wǎng)點支付。到與支付寶合作的營業(yè)網(wǎng)點完成網(wǎng)上訂單付款和賬戶充值

2、貨到付款。買家收到貨后再付款 用手機付款的情況如下：

1、WAP支付；針對手機用戶推出的通過手機瀏覽器訪問支付寶的WAP版本；

2、手機客戶端；支付寶針對手機推出的客戶端軟件，實現(xiàn)手機在線支付；

3、語音支付；撥打固定的電話號碼即可完成各種充值及支付操作；

4、短信支付；通過短信方式直接完成支付。除以上幾種方式外，還可以找人代付。電子商務(wù)下物流的實現(xiàn)模式有哪些？ 答：

1、電子商務(wù)與普通商務(wù)活動共用一套物流系統(tǒng)；

2、自己組建物流企業(yè)；

3、外包給專業(yè)的物流公司；

4、第三方物流企業(yè)建立電子商務(wù)系統(tǒng)。電子政務(wù)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答：

1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層；

2、數(shù)據(jù)訪問層；

3、應(yīng)用服務(wù)層；

4、應(yīng)用業(yè)務(wù)層。第一章

D

1、電子商務(wù)的核心是： D A.計算機技術(shù)

B.數(shù)據(jù)庫技術(shù)

C.網(wǎng)絡(luò)

D.商務(wù) B

2、電子數(shù)據(jù)交換的簡稱是：B A.EB

B.EDI

C.NET

D.EC B

3、生產(chǎn)類企業(yè)上網(wǎng)采購是一種典型的（B）電子商務(wù)活動

AB2C方式

B.B2B方式

C.C2C方式

D.B2G方式 B

4、企業(yè)資源計劃簡稱：（B）

A.CRP

B.ERP

C.SCM

D.MIS ABC

5、（ABC）是電子商務(wù)概念模型的組成元素

A.交易主體

B電子市場

C.交易事物

D.交易手段 AD

6、按商業(yè)活動運作方式分類，電子商務(wù)可以分為（AD）

A.直接電子商務(wù)

B.B2B電子商務(wù)

C.B2C電子商務(wù)

D.間接電子商務(wù)

E.C2C電子商務(wù)

ABD

7、電子商務(wù)任何一筆交易都包括（ABD）等基本的流

A.物資流

B.資金流

C.產(chǎn)業(yè)流

D.現(xiàn)金流

ABCF、C

8、電子商務(wù)框架包括（ABCF）層，其中電子支付屬于（C）層

A.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)層

B.信息發(fā)布層與傳輸層

C.電子商務(wù)服務(wù)層

D.國家政策及法律規(guī)范 E.技術(shù)標準和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

F.電子商務(wù)應(yīng)用層 第二章

A

1、以下選項中不屬于電子郵件的特點的是：A A.可以訪問遠程計算機

B.價格低

C.速度快

D.可以傳送多媒體 B

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，（B）提供超級文本服務(wù)

A.FTB B.www.tmdps.cn/link?url=vm-9kPK8HBR9GVFKvGILJeNbUqoSscGuOWRdsVbkW64k5fkGrrlXXSFBm7WWMYaYy2dOA_Gw4PNyC_AMCMC2s61NuCH4k1-6efsrWnoEqZ3