第一篇：心理健康活動周工作方案

根據團省委《關于在全省開展2010年“青年月”系列活動的通知》要求，為宣傳普及心理健康知識，使廣大青少年了解更多的心理現象，學習更多的心理健康方法，進一步提高自我心理調節能力，幫助青少年培養積極進取的人生態度和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，我市特舉行“12355在行動”心理健康活動周，活動方案如下：

一、活動主題：服務青少年攜手促和諧

二、活動時間：2010年5月23-29日

三、活動內容：

1、舉辦活動周啟動幕式；

2、舉辦專題講座；

3、開展主題征文比賽；

4、播放教育主題電影；

5、開展游園活動；

6、舉辦活動周閉幕式。

四、主辦單位

共青團河源市委員會

田家炳實驗中學

五、活動要求：

1、成立活動領導小組，各負責人要高度重視，組織開展好各項活動，保證活動的成效；

2、積極組織青少年參與活動，確保青少年受到良好的有意義的教育而健康成長。

3、各活動負責人要按計劃按步驟開展活動，確保活動質量，并收集整理好活動資料；

4、提高效果，擴大宣傳，營造良好的活動氛圍。

附：“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

一、“心理健康活動周”啟動幕式

1、時間：5月23日上午9：002、地點：河源市田家炳實驗中學

3、內容：①團河源市委領導宣布活動啟動；②心理健康志愿者代表講話；③團河源市委領導講話；④進行主題活動簽名。

二、心理健康教育專題講座

聘請專家開展心理健康知識專題講座

1、《輕裝上陣，快樂高考》——考前心理輔導

主講人：心理輔導員李小敏

時間：5月23日下午3：00

地點：河源市田家炳實驗中學

2、《青春期講座》

主講人：心理輔導員景冬梅

時間：5月25日下午3：00

地點：河源市第二中學

3、《戒除網癮、快樂成長》

主講人：心理輔導員廖娜

時間：5月27日下午3：00

地點：河源市第一中學

三、心理健康征文大賽

1、征文主題：心靈的故事

2、參加人員：全市中學生

3、時間安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想積極上進，內容貼近廣大青少年生活，具有較強校園氣息，體現原創品質。形式多樣、新穎活潑。由心理健康志愿者做修改指導。同時上交電子文稿。

5、征文內容：心靈講述——個人成長經歷的分享，如自己的心理變化以及相關的感悟和收獲；我眼中的心理健康——從自身的成長經歷來談對心理健康的認識；我與心理咨詢——曾經接受過心理幫助的學生談自己的心路歷程，談談自己在經歷挫折或困境時，怎樣在個人的努力或他人的幫助下從低谷中重新站起來。

6、活動負責人：輔導員鄒麗嫦

四、“心理健康活動周”游園日

1、現場咨詢

時間：5月26日下午2：40—4：30

地點：茶山公園

①人際交往：景冬梅

②學習困惑：李小敏

③個人情緒：廖娜

2、趣味心理健康問卷調查

時間： 5月26日下午2：40—4：30

地點：河源中學

活動負責人：蘇新泉

3、心理健康知識展板宣傳

時間：5月26日下午2：40—4：30

地點：河源市田家炳實驗中學

內容：心理健康格言、詩歌、繪畫優秀作品展覽、心理知識問答等

活動負責人：

五、心理電影欣賞

1、《青澀記憶》

時間：5月24日下午3：00

地點： 河源中學

2、《網絡媽媽》

時間： 5月28日下午3：00

地點：河源市田家炳實驗中學

六、閉幕式

時間：5月29日下午4：00

地點：河源市田家炳實驗中學

內容：①河源市團委領導宣布活動閉幕；②河源市團委領導對各項活動進行總結；③河源市團委領導講話；④觀看關于心理健康主題文藝節目。

第二篇：心理健康活動周工作方案

根據團省委《關于在全省開展2010年“青年月”系列活動的通知》要求，為宣傳普及心理健康知識，使廣大青少年了解更多的心理現象，學習更多的心理健康方法，進一步提高自我心理調節能力，幫助青少年培養積極進取的人生態度和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，我市特舉行“12355在行動”心理健康活動周，活動方案如下：

一、活動主題：服務青少年攜手促和諧

二、活動時間：2010年5月23-29日

三、活動內容：

1、舉辦活動周啟動幕式；

2、舉辦專題講座；

3、開展主題征文比賽；

4、播放教育主題電影；

5、開展游園活動；

6、舉辦活動周閉幕式。

四、主辦單位

共青團河源市委員會

田家炳實驗中學

五、活動要求：

1、成立活動領導小組，各負責人要高度重視，組織開展好各項活動，保證活動的成效；

2、積極組織青少年參與活動，確保青少年受到良好的有意義的教育而健康成長。

3、各活動負責人要按計劃按步驟開展活動，確保活動質量，并收集整理好活動資料；

4、提高效果，擴大宣傳，營造良好的活動氛圍。

附：“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

“12355在行動”心理健康活動周活動具體安排

一、“心理健康活動周”啟動幕式

1、時間：5月23日上午9：00

2、地點：河源市田家炳實驗中學

3、內容：①團河源市委領導宣布活動啟動；②心理健康志愿者代表講話；③團河源市委領導講話；④進行主題活動簽名。

二、心理健康教育專題講座

聘請專家開展心理健康知識專題講座

1、《輕裝上陣，快樂高考》——考前心理輔導

主講人：心理輔導員李小敏

時間：5月23日下午3：00

地點：河源市田家炳實驗中學

2、《青春期講座》

主講人：心理輔導員景冬梅

時間：5月25日下午3：00

地點：河源市第二中學

3、《戒除網癮、快樂成長》

主講人：心理輔導員廖娜

時間：5月27日下午3：00

地點：河源市第一中學

三、心理健康征文大賽

1、征文主題：心靈的故事

2、參加人員：全市中學生

3、時間安排：5月23日—5月29日

4、征文要求：思想積極上進，內容貼近廣大青少年生活，具有較強校園氣息，體現原創品質。形式多樣、新穎活潑。由心理健康志愿者做修改指導。同時上交電子文稿。

5、征文內容：心靈講述——個人成長經歷的分享，如自己的心理變化以及相關的感悟和收獲；我眼中的心理健康——從自身的成長經歷來談對心理健康的認識；我與心理咨詢——曾經接受過心理幫助的學生談自己的心路歷程，談談自己在經歷挫折或困境時，怎樣在個人的努力或他人的幫助下從低谷中重新站起來。

第三篇：心理健康活動周方案

關于舉辦我校 “心理健康教育活動周”

活動通知

各級部各班級：

為充分落實《山東省中小學推進心理健康教育實施意見（試行）》的精神，提高學生的心理素質，充分開發個人潛能，培養樂觀、向上的心理品質，促進學生身心和諧發展和整體素質的全面提高，我校將舉辦心理健康教育活動周活動。

一、活動主題：關注心理健康，積極快樂生活

二、活動時間：第八周（2013年10月21日——10月25日）

三、活動內容：

1、圍繞“關注心理健康，積極快樂生活”的主題進行國旗下講話，啟動我校首屆“心理健康教育周”活動。

2、為初一學生建立心理檔案。

3、成立班級心理委員并對其進行心理健康教育培訓。

4、舉辦一期班級心理健康知識黑板報、手抄報比賽。參與人員：初

一、初二全體學生。

5、舉辦一期心理健康教育主題班會。

6、舉辦一期教師心理健康維護講座。

四、溫馨提示：學校心理咨詢室開放時間：每周二下午14：00—16：30

亭外國語學校

2013年10月16日

“心理健康教育活動周”

活動方案

一、指導思想：

為充分落實《山東省中小學推進心理健康教育實施意見（試行）》的精神，提高學生的心理素質，充分開發個人潛能，培養樂觀、向上的心理品質，促進學生身心和諧發展和整體素質的全面提高，由校心理健康教育工作領導小組根據“心理健康教育活動周” 活動通知，結合學校實際情況，于2013年10月21日——10月25日）舉行我校首屆“心理健康教育活動周”主題活動。

二、活動主題：關注心理健康，積極快樂生活。

三、活動目的： 通過活動，豐富校園文化活動，培育學生陽光心態。通過開展心理專題講座、心理手抄報比賽、心理健康教育主題班會等系列活動，宣傳“心理健康教育活動周”的內涵，普及心理健康知識，幫助學生樹立關愛自我、勇于成長的心理健康理念，調動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性、主動性。

四、組織領導：

總負責：張希軍 具體策劃：學校心理健康領導小組

組織實施部門：心理咨詢室、政教處、校團委

五、各項活動安排：

1、“心理健康周主題講話”（負責部門：政教處、心理咨詢教師）時間：10月21日（周一）地點：學校辦公樓前

參加對象：全校師生 活動形式：升旗儀式

活動內容：周一升旗儀式，心理健康教育總負責人張希軍校長宣布寒亭外國語學校首屆心理健康教育周開幕，學校心理健康老師潘艷霞宣讀活動周活動內容及活動安排。

2、為初一學生建立心理檔案。

時間：10月21日（周一）上午課間操時間 地點：各班教室

負責人：潘艷霞 初一各班主任

3、為我校班級心理委員進行心理健康教育講座。時間： 10月22日（周二）上午9：40——10：10 地點：學校會議室

參加對象：初

一、初二各班級心理委員 講座內容：中學生心理健康基礎知識講座 主講人：潘艷霞

4、教師心理健康維護講座

時間：10月23日（周三）下午4：20——5：00 地點：學校道德講堂會議室 參加對象：全體教師

5、“心理健康知識手抄報比賽” 時間：10月24日（周四）地點：全校各班教室 參加對象：初

一、初

二、初三

活動內容：各班級圍繞“關注心理健康，積極快樂生活”為主題，就當前自己和同學關心的心理熱點話題組織內容（如成長煩惱、心理保健、心語心愿、減壓支招、心靈感悟、心理故事等）。

要求：手抄報紙張大小為8K的白紙，要求人人參與，各班自己評選5份上交，心理委員于10月24日（周四）前交學校心理健康教育中心潘艷霞老師處。

評選方法：分級部評選，一等獎：5份、二等獎：10份、三等獎：20份，周四統一組織老師進行評選，評選結果納入班級量化。

6、“心理健康黑板報評比” 時間：10月24日（周四）參加對象：初

一、初二各班級

活動內容：黑板報內容圍繞活動主題，可以包括青少年心理健康標準、心理常識、人際相處技巧日常情緒調節方法等，設計美觀大方，內容健康向上，起到心理健康知識的宣傳作用。

評選方法：分級部評選，一等獎：2名 二等獎：3名、三等獎：3名，周四統一組織老師進行評選，評選結果納入班級量化。

7、心理健康教育主題班會

召開時間：10月25日（周五）下午，住校生班：第三節，走讀班：第四節。

負責人：各班班主任

要求：內容主要圍繞“注意力培養、成長感悟、情緒管理、直 面學習壓力、師生關系、同伴交往”等，班級心理委員認真填寫好心理主題班會會議記錄表，拍好活動照片，于10月28日前將活動照片發郵箱pyx0201@163.com，同時上交主題班會記錄。

六、總結表彰

“心理健康教育活動周”工作并表彰優秀班級、優秀作品 撰寫本次心理健康周活動小結，并留存宣傳活動照片，做好資料存檔。

寒亭外國語學校 心理咨詢室2013年10月16日

心理健康教育活動周活動總結

為了更好地引導初中學生關注自身發展、樹立正確的價值觀、人生觀，為了給我校的心理健康教育工作創造一個良好的氛圍，校心理咨詢室舉辦了以“關注心理健康，積極快樂成長”為主題的心理健康教育活動周。

本屆活動周以“關注心理健康，促進自我成長”為主題，旨在通過形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發展，提高自身素質，構筑和諧完善的內心世界，開發自我潛能，促進自我健康快樂成長。

一、活動情況

本次心理周設計了豐富的活動及心理健康知識講座，活動內容即關注了學生心理健康，又關注了教師心理健康。本學期，通過“心理健康周”，心理健康教育宣傳看板、班級心理健康教育手抄報、黑板報、主題班會，等宣傳方式，繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提 供幫助，并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

二、效果評析

1.進一步強化了心理健康的意識

緩解了廣大師生的心理壓力、促進其心理健康、努力實現其心理和諧，這已經成為加強和改進思想政治工作，維護團結穩定、促進社會和諧的重要課題。開展學校心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了心理健康教育的理念

活動周進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，堅持尊重理解與真誠同感相結合，堅持發展和矯治相結合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

寒亭外國語學校 2013年10月28日

心理健康主題活動

—心理健康教育活動周主題活動

寒亭外國語學校 2013年10月

第四篇：心理健康周活動總結

桓臺縣魚龍中學“心理健康周”活動總結

為深入貫徹落實上級有關文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長。結合“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進行了心理健康教育活動周活動。以強化學生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

我校在主管領導的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：

（一）設計一次心理健康黑板報，并進行評比

5月20日前，每班出一期有關心理健康的黑板報。主題可確定為認識自我、人際交往、情緒調節等。要求內容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。10月20日下午，組織學校行政人員進行了一次評比。

（二）舉行一次心理健康手抄報比賽

10月21至10月25日，初一年級進行一次心理健康手抄報比賽。心理健康手抄報大賽旨在傳遞有益同學們身心成長的心理健康知識。要求內容積極健康，版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能夠向廣大師生傳遞有價值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對自身心理健康的關注，從促進人的和諧出發，進一步促進和諧校園、和諧人生的建設。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識、青春期心理等。

（三）進行一次以心理健康為主題的主題班會 10月20日的班會時間，各班級自行開展以“健康心靈，和諧校園”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向學生介紹心理健康標準；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等，學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。

（四)積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發展的家校合作教育系統。

熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

總之，通過這次心理健康教育活動周，學校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學生喜聞樂見的形式，學生掌握了一定的心理衛生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調節能力，并認識到在自我調節無效的情況下主動尋求幫助，進行心理咨詢。

“心理健康周”活動總結

桓臺縣魚龍中學 2017.10.28

第五篇：心理健康周活動總結

XX學校“心理健康周”活動總結

繽紛五月，我校開展了“心理健康周”活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質。我們通過開辟心理健康活動教育專欄、心理電影欣賞、心理健康輔導等一系列形式多樣，豐富多彩的活動。在廣大師生中產生了較大影響，受到了我校廣大師生的熱烈歡迎，增強全體師生心理健康意識，培養我校師生良好的心理素質和健全人格，收到了理想的效果，實施完成了方案預想。現將活動情況總結如下：

一、強化宣傳力度，營造了良好的心理健康教育氛圍。結合我校實際情況，制定了詳細的《XX學校“心理健康周”的活動方案》，并利用5月18日升旗儀式向學生發出倡議，向廣大師生宣傳發動，為心理健康周的啟動做好充分的準備。全校師生對倡議積極響應，同時，借助校報、展窗宣傳心理健康知識，充分發揮校報和展窗的傳媒作用，向學生介紹心理健康標準；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等。此次展出吸引了大批學生參觀學習，通過閱讀，學生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標準找差距，利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎。通過宣

傳活動，全校師生對本次“心理健康周”活動給予了積極的關注和極大的熱情。

二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

1、開展以“創建特色校園，讓我們心理更陽光”為主題的手抄報評比活動。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯系實際生活，關愛自己的心靈。各級部同學們積極參加手抄報評比活動，有10余名同學的作品獲得了優秀作品獎。名單如下：張文慧 路玉喬 王城凱 張文靜 申丹丹 楊晨 盧曉倩 高婕 高潔 劉冬淇 張帥等。

2、組織師生觀看心理健康視頻。為使學生進一步認識和發掘自我，也使學生以放松的心情學到心理學知識，學校特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》組織全體學生觀看。以學生喜聞樂見的方式，使學生自我探索的同時，不斷完善自己的內心。通過觀看電影，同學們對這部電影的反響強烈，很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對電影中的問題引發了自己的思考，觀看達到了本次活動的預期效果。

3、舉辦心理健康專題講座，通過組織開展“心理健康周”知識講座，師生同時學習到的心理健康方面的知識，學生更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，本次“心理健康活動周”期間學生個體咨詢的人數明顯增加。通過知識講座活

動擴大了心理咨詢在學生中的影響力，個別學生對心理咨詢的偏頗態度或是敵意態度也都有改觀和緩和。

4、開展心理健康主題班會，充分發揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。

班級是學校的基礎組織，班主任就是這個組織的的組織者和領導者，班主任是心理健康教育的主將。班上學生心理狀況的好壞直接關系到學校心理健康教育的優劣和整體水平的提高，而班主任和班上學生直接接觸的時間最長，最了解班上學生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決。通過開心理健康主題班會，強化班主任同學生之間的心與心的交流，促進師生和諧、校園和諧。讓校園充滿笑聲和愛。

三、開展心理咨詢活動

針對個別學生存在的心理問題，進行個別的心理咨詢。讓學生在學習及生活中遇到的問題、內心的矛盾與困惑能積極主動地將自己咨詢老師傾訴，心理健康咨詢老師運用專業的心理知識幫助學生緩解心理壓力，同時，教給他們進行自我調節的方法，通過正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等，使學生能夠較好地解決自身存在的心理問題。心理健康老師建立心理檔案，認真做好心理健康檔案建立工作，做好個案咨詢。通過整理檔案數據，我們針對學生中普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生班主任，并通過于班

主任老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關注該生在學校的發展，發現問題及時處理。及時跟進心理健康知識普及和素質拓展工作，從而有效預防心理疾病的發生。

四、取得的效果

1.進一步強化了我校師生的心理健康意識

通過健康周活動的開展，極大的緩解學習和心理壓力、促進了學生的心理健康、實現了學生的心理和諧。本次心理健康活動的開展，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“我們更陽光了”的觀念深入人心，全校教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了我校教師的心理健康教育的理念 本次心理健康周活動的開展，進一步提升了我校教師的心理健康教育理念，全校教師充分認識到了“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，堅持尊重理解與真誠同感相結合，堅持發展和矯治相結合”，這將作為我校開展心理健康教育的基本原則，從而保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

五．存在問題及整改的措施

1、缺乏專業心理健康教師。心理健康教育是一項專業性很強的工作，它需要從教人員具備一定的心理學理論素養

和較出色的人際交往策略。需要我校心理健康教師加強業務學習，提升自身專業知識素養，更好的服務學生。

2、教師對心理健康教育的概念認識不清，沒有形成正確的認識，個別班主任的心理健康教育活動，方式方法單一，難以為全體學生愉快接受。教師對心理健康教育沒有正確認識，視其為可有可無的事情，而名義上的工作開展只是為了應付檢查或點飾學校形象。下一階段，我校將加大心理健康的專業培訓力度，采用“出去學，請進來”的方式，強化教師對心理健康的正確認識。

3、沒有形成一整套規范化的學校心理健康教育體系，對學校心理健康教育的機構設置、組織規劃、實施途徑和從教人員的素質等未做規范要求，同時缺乏必要的檢評制度，從而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校將在提高心理健康教育的規范性、科學性和有效性下大力氣去抓。

4、心理健康教育資金投入不足，缺乏相應的物質基礎。爭取上級資金的支持，進一步完善相應的設備，提高我校的心理健康水平。

總之，通過各項活動開展，我校師生進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態更加積極。幫助我校師生掌握維護心理健康的方法，推動了我校心理健康教育工作的有效開展，營造了積極溫馨的校園心理氛圍。

2015年5月