第一篇：科協項目部五大活動簡介

科協項目部五大活動簡介

一、創業計劃大賽

創業計劃大賽，專為提升學生創業思維能力，營造濃厚科創氛圍，為參加學校創業計劃大賽和全國“挑戰杯”創業計劃大賽打好基礎而舉辦。

活動主要內容：

（1）“創業計劃大賽培訓指導講座”，邀請學院相關專家，針對創業計劃書的撰寫規

范及基本原則，以及創業計劃書如何選題和創新等方面進行講解。

（2）由經濟管理學院企業管理教學部、會計與財務管理教學部以及市場營銷教學部的專家評審打分，根據專家意見確定復賽作品。

（3）決賽答辯。根據初選結果，進入決賽的團隊通過PPT進行作品展示，評委根據PPT

展示內容和作品提問，進行現場打分。比賽最終成績由作品成績的70%和現場答辯成績的30%組成，根據最終成績評出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。

（4）獲獎作品經過進一步完善之后推薦參加校級創業計劃大賽。

二、市場營銷策劃大賽

市場營銷策劃大賽是一項與企業聯系，以真實的營銷題目為背景，提升參賽選手的市場營銷策劃能力的賽事。

活動主要內容：

（1）“市場營銷策劃大賽培訓指導講座”，邀請學院相關專業老師，針對創業計劃書的寫作規范及基本原則等各種問題，以及創業計劃書寫作的主要方法和技巧進行講解。

（2）初賽：切合大學生自身的環境寫一份自己可以實施的營銷策劃，主題定為贊助商

所提供的選題或者規定的產品。

（3）作品收集及評選（只要有實際銷售可行性就通過）。

（4）復賽：參賽選手根據自己的營銷策劃書，自主營銷一周，上交營銷日志及感悟等

文字材料。

（5）根據初賽策劃書及復賽營銷日志評選決賽團隊。

（6）決賽：選手提前準備材料現場展示自己整個活動的參與過程及收獲等，現場答辯，通過PPT進行作品展示，評委根據PPT展示內容和作品提問，并根據現場表現進行打分。根據最終成績評出一、二、三等獎。

三、電子商務大賽

電子商務大賽在理論結合實踐的基礎上，融入網絡營銷及實戰經營等競賽內容，利用網絡平臺銷售重慶電信公司指定的產品及服務，以競賽帶動網絡銷售，實現產賽結合。該活動以理論聯系實際，以創新成就人才，以重郵淘寶網、重郵校當網、電子商務與現代物流實驗室和重慶電信提供的場所為平臺，考察參賽選手的網絡營銷能力。活動主要內容：

（1）營銷策劃書撰寫：參賽同學針對自己網上交易的物品，撰寫營銷策劃書。

（2）網店設計：對網上店鋪進行設計。

（3）網上營銷：進入實際銷售環節，對貨物進行真實銷售。

（4）人氣得分：同學對網店打分頭票，評選出最受歡迎的網店。

（5）評分環節：團隊最后得分主要由一下幾部分構成：貨物售出數量50%+營銷策劃書

20%+網店設計20%+人氣得分10%。

四、ERP沙盤模擬挑戰賽

每年3月到5月舉辦的ERP沙盤模擬挑戰賽是通過模擬企業整體運營過程，使比賽同學在分析市場、制定戰略、組織生產、整體營銷和財務結算等一系列的活動中，提高全面管理能力。最大程度的將書本上的知識運用到實踐中，并得到升華。

參賽學生自組團隊，每個團隊6人，代表CEO（首席執行官）、CFO（首席財務）、財務助理、市場總監、生產總監和采購總監。每個團隊經營一個擁有400萬資產的銷售良好、資金充裕的虛擬公司，連續從事6個會計年度的生產經營活動。而在短短一天的企業模擬經營中，選手們必須一同發現機遇，分析各種企業經營中的典型問題，制定決策，公司才能保持不斷的成長以獲取最后的成功。主辦方工作人員扮演銀行，要求對貸款業務熟練，扮演材料提供方，弄清楚原材料采購周期和規則，以及產品的收購等。活動主要內容：

（1）舉行ERP沙盤講座。邀請專業人士給大家講解什么是ERP，ERP沙盤比賽主要內

容和操作ERP的技巧，對已報名人員、ERP科創小組成員進行ERP專業培訓。兩個隊一張盤，每隊做一年，交叉進行。

（2）以筆試方式對報名團隊進行初步篩選。

（3）ERP沙盤模擬賽復賽，各團隊實際在沙盤上模擬公司六年的運營狀況。按最后得

分評選進入決賽的隊伍。

（4）ERP沙盤模擬賽決賽，各決賽隊伍按新規則在電子沙盤上模擬公司運營。由電子

軟件進行評分，選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎6名。

五、數學建模大賽

數學建模大賽是為了培養學生的創新意識及運用數學方法和計算機技術解決實際問題的能力，積極備戰全國數學建模競賽。

活動主要內容：

（1）開展數模講座，邀請經驗豐富的指導老師、獲獎的同學交流經驗，提高數模的影

響力和知名度，提高同學們的興趣和數模水平。

（2）開展重慶郵電大學大學生數學建模競賽，給同學們提供一次經驗交流的機會，為

全國數模競賽的開展打下基礎。

第二篇：2012年科協項目部工作總結

2012年科協項目部工作總結

短短的兩個多月讓我真正的感受到大學生活的美好，尤其是科協項目部，它給了我一個自我展示的平臺。“開口能說，提筆能寫，遇事能辦”是科協項目部的宗旨。就這三方面的能力，我與開學相比提高了很多很多。

我很清楚的記得，我面試科協項目部時的情景。那天下午，我懷著一顆膽怯的心，走上了講臺，開始了我的自我介紹。在介紹時，我看了一眼在下面的部長和許多與我一樣來面試的同學。突然間，我感到了一種無形的壓力，那刻，我說話開始變得吞吞吐吐，在下面想好的語言也變得沒有了頭緒。站在上面我才發現我是多么的膽小，多么的沒有自信。平日里的自信全都跑到九霄云外去了。而現在，我雖然不能達到口若懸河的境界，但我可以將一件事很完整的傳達給其他人，即使是在公共場合，我也同樣能從容的說出來。

“寫”是我的一個大問題，我沒有扎實的文學功底，而且連策劃書的步驟都不知道，這只是我開學的狀況。現在卻不同了，雖然不能寫出優美的文字，但學會了很多應用文的格式以及寫的基本內容。讓我覺得在部門同樣學到了很多有用的東西，并且鍛煉了能力。

在部門的兩個多月中，陸陸續續地承辦了一些小活動。活動中，有很多事讓我深有體會。第一次做事，我開始有點抱怨。就是學院運動會那天，我們去幫體育部搬椅子，抬桌子，而體育部內部干事卻很少有人去做。現在想來，我覺得很慚愧，部門之間本來就應該互助，幫助其他部門工作也是很正常的事。另外，自己部門里也主辦了經管五大活動的講座以及erp沙盤模擬的訓練。講座開始前，在我們布置會場的過程中，由于時間倉促和人員的分配不當沒有將會場在預期的時間內完成。這讓我意識到，做事要有安排，而且還要按照計劃實施。在緊接著的erp沙盤模擬訓練中，我們的人員分配就比較細化了。其中，我負責申請教室，而且還很快就搞定。這雖然不是什么大事，但我感覺到我做事的能力以及辦事的效率都有很大的提高。

在上次例會中，部長問了我們三個問題：

一，進入學生會以來你最自豪的事？

二，最困惑的問題？

三，認為部門或使學生會最需要解決的問題？

對于這三個問題，我毫不猶豫的說，遇到了四位才能出眾，善解人意的部長，還有十一個互相關心，互相幫助的朋友。在這個大家庭里我感到了溫暖，看到了和諧。開學時，我對部門到底要做什么，要學些什么都很迷茫，也困惑了一段時間。經過部長的開導，現在已經很清楚自己進入部門的目的了。部門給了我一個鍛煉綜合能力的平臺，我也要盡自己最大的努力去完成部長給我的任務，讓自己的能力得到真正的提高。在科協項目部已經工作兩個多月了，部長平日里的一聲問候，節日里的一條短信，讓我們感到會非常的溫暖。但在整個學生會，并非所有的部門都有我們部門這樣的和睦。因此，學生會最需解決的是部長與干事之間要建立良好的關系，這樣部門的工作也才能順利的進行。

第三篇：2014年科協項目部工作總結

短短的兩個多月讓我真正的感受到大學生活的美好，尤其是科協項目部，它給了我一個自我展示的平臺。開口能說，提筆能寫，遇事能辦是科協項目部的宗旨。就這三方面的能力，我與開學相比提高了很多很多。

我很清楚的記得，我面試科協項目部時的情景。那天下午，我懷著一顆膽怯的心，走上了講臺，開始了我的自我介紹。在介紹時，我看了一眼在下面的部長和許多與我一樣來面試的同學。突然間，我感到了一種無形的壓力，那刻，我說話開始變得吞吞吐吐，在下面想好的語言也變得沒有了頭緒。站在上面我才發現我是多么的膽小，多么的沒有自信。平日里的自信全都跑到九霄云外去了。而現在，我雖然不能達到口若懸河的境界，但我可以將一件事很完整的傳達給其他人，即使是在公共場合，我也同樣能從容的說出來。

寫是我的一個大問題，我沒有扎實的文學功底，而且連策劃書的步驟都不知道，這只是我開學的狀況。現在卻不同了，雖然不能寫出優美的文字，但學會了很多應用文的格式以及寫的基本內容。讓我覺得在部門同樣學到了很多有用的東西，并且鍛煉了能力。

在部門的兩個多月中，陸陸續續地承辦了一些小活動。活動中，有很多事讓我深有體會。第一次做事，我開始有點抱怨。就是學院運動會那天，我們去幫體育部搬椅子，抬桌子，而體育部內部干事卻很少有人去做。現在想來，我覺得很慚愧，部門之間本來就應該互助，幫助其他部門工作也是很正常的事。另外，自己部門里也主辦了經管五大活動的講座以及erp沙盤模擬的訓練。講座開始前，在我們布置會場的過程中，由于時間倉促和人員的分配不當沒有將會場在預期的時間內完成。這讓我意識到，做事要有安排，而且還要按照計劃實施。在緊接著的erp沙盤模擬訓練中，我們的人員分配就比較細化了。其中，我負責申請教室，而且還很快就搞定。這雖然不是什么大事，但我感覺到我做事的能力以及辦事的效率都有很大的提高。

在上次例會中，部長問了我們三個問題： 一，進入學生會以來你最自豪的事？ 二，最困惑的問題？

三，認為部門或使學生會最需要解決的問題？

對于這三個問題，我毫不猶豫的說，遇到了四位才能出眾，善解人意的部長，還有十一個互相關心，互相幫助的朋友。在這個大家庭里我感到了溫暖，看到了和諧。開學時，我對部門到底要做什么，要學些什么都很迷茫，也困惑了一段時間。經過部長的開導，現在已經很清楚自己進入部門的目的了。部門給了我一個鍛煉綜合能力的平臺，我也要盡自己最大的努力去完成部長給我的任務，讓自己的能力得到真正的提高。在科協項目部已經工作兩個多月了，部長平日里的一聲問候，節日里的一條短信，讓我們感到會非常的溫暖。但在整個學生會，并非所有的部門都有我們部門這樣的和睦。因此，學生會最需解決的是部長與干事之間要建立良好的關系，這樣部門的工作也才能順利的進行。

第四篇：項目部人員配備簡介

項目部人員配備簡介

尊敬的池州云珠房地產開發公司領導，如果我公司參與貴單位開發的工程項目建設，我公司將配備實力雄厚的項目領導班子，項目經理陳燦光同志，高級工程師職稱，他承建的香格里拉昭明學苑安置房工程，建筑面積104700m2,創池州市住建委安全質量標準化示范小區、省住房建設廳質量標準化示范小區，個人榮獲省住房建設廳安全質量“優秀項目經理”榮譽稱號；技術負責人許足華同志是公司副經理，工程師職稱，近幾年所負責的工程未出現任何質量問題；質檢員桂文垚同志，在負責貴池區銀海花園C區工程107670m2工程中，未出現質量問題；安全員配二名，黃平貴同志和江錫恩同志，二位同志做事盡職盡責、恪盡職守，在他們負責的工程項目中也未出現過重大安全問題。

貴公司領導，如果我司有幸參與貴單位開發的工程建設，我們將加大管理力度，按照公司的規章規程進行施工管理，服從上級領導和貴公司的合同和規章管理，圓滿的完成施工任務，決不辜負貴公司對本公司的期望。

謝謝！

池州市振華建筑安裝工程有限公司

二〇一四年三月四日

第五篇：XXX項目部事跡簡介

山東黃河建工有限公司

XXX項目部事跡簡介

山東黃河建工有限公司始建于1972年，是一家集房屋建筑（一級）、市政（二級）、水利（二級）、鋼結構（一級）、裝飾裝修施工及房地產開發于一體的大型綜合性的建筑企業。注冊資本7762萬元，擁有固定資產7580萬元。現有員工6200人，擁用各類專業技術人員520人、建造師86人，下設8個職能部室，8個分公司和2個生產廠，年施工能力300萬平方米以上，年綜合產值20億元以上。

XXX項目部是山東黃河建工有限公司濱州分公司下屬的項目部，年施工能力10萬平方米。2009年10月份承建的濱州市杏林家園1#住宅樓項目，為樁基礎、剪力墻結構，建筑面積11116 m2，工程造價1600萬元。合同工期592天，計劃于2011年5月31日竣工交付使用。為保證項目的順利實施，確保質量、安全、工期和效益，項目部就積極響應總公司的號召，在施工準備階段就成立了農民工業余學校，投資20萬元在工地上建成了80多平方米的簡易業校教室，添臵桌椅和電教設備，可供60人上課。教室和設備可搬到其他工地重復使用。農民工業校的成功開辦，為提高項目部農民工的素質發揮了重要的作用。現將XXX項目部開辦業校的情況簡要介紹如下：

一．項目部領導高度重視

XXX項目部之所以能順利開辦農民工業校，是因為總公司和項目部領導高度重視這項工作，充分認識到加大對農民工的安全教育和技能培訓工作力度，提高民工的綜合素質，是降低施工現場安全事故頻發率的關鍵，不僅僅關系著企業市場競爭力和長遠發展的切身利益，更是一種社會責任。業校由項目經理擔任校長，總公司質量、安全科長擔任副校長，由公司各專業工程師、項目部安全組人員以及聘請當地建設、法律、公安、衛生等部門的工作人員擔任教師。總公司領導和項目經理定期對業校的教育培訓情況進行檢查和指導，使得農民工業校工作進行的有聲有色。

二．農民工業校教育形式多樣、模式新穎

項目部農民工業校每月定期組織開展農民工培訓工作。對每一位農民工培訓的時間為每月、每人不少于2次（4個學時）。培訓內容主要包括：一是國家、省市及有關部門制訂的安全生產方針、政策、法律、法規；建設工程施工現場安全管理相關標準規范、施工安全管理標準化相關文件；安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；典型事故和應急救援案例分析；消防安全知識等。二是緊扣工地施工進度的專業技術；三是產業工人必備的安全生產、文明施工、消防、機械操作、勞動法律、質量管理等生產知識；四是生活禮儀、流行病預防等城市生活知識。

教育培訓采取教師授課、學員互動的全新模式，通過教師的口述講解、動作演示、漫畫展板、事故案例、電視播放、戶外電影、實體操練等形式，把各項安全和操作規程、措施及相關要求

告知各位學員，然后以有獎問答的形式提出相關問題，以特別獎勵的形式發放相關宣傳資料，形成教、學互動，強化了安全和技能的培訓效果。

三．項目部安全管理各環節相輔相成、互相促進

項目部開辦的農民工業校僅在業余時間組織農民工進行相關教育培訓，僅靠這點時間是不能滿足項目部對農民工的安全教育和技能教育的。所以項目部綜合策劃新工人入場三級安全教育、班組班前安全活動、安全技術交底、安全月活動宣傳等工作與施工現場日常安全檢查、隱患整改、違章處理等相結合，使得項目部以農民工業校為主的安全教育培訓與項目部安全管理其他工作環節環環相扣，學以致用、相輔相成、彼此促進。

四．理論聯系實際，培養高素質人才

堅持規范農民工教育，不斷完善管理，豐富內容，創新開設選修課與必修課，做到教育培訓面全覆蓋，在農民工教育中做到“短，頻，快”，即“教育時間要短、上課頻率要高、教育成果運用于施工實踐要快”的經驗，穩定了農民工隊伍、提高安全生產水平，項目部業校的典型做法，創造出了安全生產零事故的業績。

提升農民工專業知識和操作技能，是項目部2009年10月開工以來的工作重點。結合各階段施工特點每月不定期組織集中學習，由外聘的專家、教授或項目部專業工程師講授施工工藝控制要點、各工種相關理論知識及安全操作規程，并由資深高級技師在施工現場進行輔導答疑、及時糾偏；一線施工人員可根據自己

崗位、工種特點有選擇性地參加。項目部對參與聽課的農民工還逐一建立個人教育培訓檔案。截至目前，技能課堂已開辦21期，累計培訓人數達510余人，發放各類學習資料350余份，為農民工提升技能水平鋪平了道路。

“只要有本事，就能捧到?金飯碗?”，一名“高才生”，鋼筋工班班長XXX感觸道。三十出頭的他，原是一名普通鋼筋工，因技術不過硬，找工作曾四處碰壁。去年10月，他主動參加“鋼筋工技能知識培訓班”，“業校”老師推薦他購買了《鋼筋加工技巧一百問》等專業書籍，并將講義復印給他。憑著一股鉆勁，XXX進步很快，在今年5月“職業技能鑒定考核”中以熟練的操作和精湛的技藝獲實踐操作環節滿分！被項目部提拔為工班長，每月工資增加500元，一度成為各施工單位競相聘用的“香餑餑”。

五．農民工業校工作成績可喜

在總公司領導的大力支持和項目部相關人員的積極配合下，XXX項目部2009年10月—2010年8月的農民工業校成功舉辦了20余個班次，共計培訓510余人。使得杏林家園1#住宅樓工程施工現場操作人員總體綜合素質得以提高，形成人人講安全、處處注意安全，消除隱患、杜絕違章、嚴格按照操作規程施工的大好局面，確保了質量、安全、工期和效益。