第一篇：英語寫作

2010年英語四級(jí)翻譯復(fù)習(xí)與應(yīng)試

翻譯是一門藝術(shù), 同時(shí)又是一種實(shí)踐。它是對英語綜合能力的考查，沒有一定的英語基本功，要想在這部分得到高的分?jǐn)?shù)是不可能的。但是，具有了一定的英語基礎(chǔ)，并不等于具有較高的翻譯能力。因此在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)掌握一些翻譯的基本常識(shí)和一些常用方法,針對考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些語言現(xiàn)象, 仔細(xì)分析一些翻譯實(shí)例, 總結(jié)出一些規(guī)律性的東西, 再加以必要的練習(xí), 對考生來說是非常必要的，而且在短時(shí)間內(nèi)提高自己在該部分的得分是完全有可能的。

試題與考生應(yīng)試情況分析

通過考試試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)英譯漢試題中的英文句子大致有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.句子較長，其中包括定語從句、狀語從句等從屬結(jié)構(gòu)，致使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思不容易把握。

2.句子雖然不長，但其中包含著較難理解的詞、詞組或短語，尤其是一些表示抽象意義的詞，另外，句子中往往含有比較復(fù)雜的語法現(xiàn)象。

3．考查的翻譯技巧主要包括:(1)定語從句的譯法;(2)被動(dòng)語態(tài)的處理;(3)長句的的處理等等。

掌握這些規(guī)律為我們復(fù)習(xí)應(yīng)考提供了很大的方便，考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，多選擇一些與上述內(nèi)容有關(guān)的文章，多做一些有關(guān)的練習(xí)，并結(jié)合這類文章的特點(diǎn)，在練習(xí)的過程中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn), 考生在這部分表現(xiàn)出的主要障礙有以下幾個(gè)方面:

1．缺乏基本的翻譯常識(shí)

作為公共英語學(xué)習(xí)者, 由于客觀條件的限制, 他們在英語學(xué)習(xí)的過程中很少或根本就沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練, 更缺乏對翻譯要求以及翻譯過程等一些常識(shí)性的東西基本的了解, 因此在考前復(fù)習(xí)和考試過程中一籌莫展, 無從下手。

2．對于英譯漢翻譯技巧知之甚少

任何事情都有其內(nèi)在的規(guī)律, 翻譯也不例外, 作為考生, 在備考時(shí)應(yīng)掌握一些英譯漢過程中經(jīng)常采用的翻譯技巧, 注意體會(huì)英語和漢語之間的差異, 同時(shí)要特別注意考試中經(jīng)常考的一些技巧, 并總結(jié)其中的翻譯規(guī)律。

3．劃線的部分理解不透

為了增加試題的難度, 試題設(shè)計(jì)者往往選擇那些語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的部分, 這就要求我們在復(fù)習(xí)時(shí), 對于翻譯練習(xí)的句子, 要仔細(xì)分析它們的語言結(jié)構(gòu), 尤其是要注意那些具有分割定語從句等復(fù)雜語法現(xiàn)象的句子, 在分析好句子結(jié)構(gòu)并真正理解之后,再動(dòng)手翻譯。

4．語表達(dá)不清, 缺乏中文表達(dá)能力

英譯漢是英語和漢語兩種語言之間的轉(zhuǎn)化, 要求漢語準(zhǔn)確完整, 符合漢語的表達(dá)習(xí)慣, 因此, 考生在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該注意訓(xùn)練自己的漢語表達(dá)能力。另外, 考生在使用漢語表達(dá)時(shí), 還存在著用詞不準(zhǔn), 違反自然科學(xué)常識(shí)的現(xiàn)象。

5．有些代詞翻譯得不夠明確

語言的使用總是發(fā)生在一定的語言環(huán)境之中, 在語言的使用過程中, 為了避免重復(fù),往往需要使用一些代詞來代替前面所提到的人或物, 在考試的過程中, 考生應(yīng)該仔細(xì)地閱讀全文, 找出劃線部分中英語代詞所指代的人或物,并盡量明確地把它們翻譯出來。而且，還要把代詞翻成它(們)所代的名詞、短語。

英譯漢的標(biāo)準(zhǔn)及步驟

英譯漢是創(chuàng)造性地運(yùn)用漢語把英語所表達(dá)的思想準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來的語言活動(dòng)。在英譯漢的過程中有兩點(diǎn)值得我們特別地注意:

(1)漢語所要表達(dá)的是英語原文的內(nèi)容, 即句子或文章的意義, 而不是句子結(jié)構(gòu);

(2)在翻譯過程中, 英語原文的內(nèi)容要準(zhǔn)確而完整地重新表達(dá)出來，而不是將兩種語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的轉(zhuǎn)換。因此,在做英譯漢的題目時(shí), 漢語所表達(dá)的意義應(yīng)與原文保持一致, 而漢語的句子結(jié)構(gòu)只是為這一表達(dá)服務(wù), 而不應(yīng)拘泥于原文。

另外, 應(yīng)付英譯漢考試和一般的從事翻譯創(chuàng)作不同, 因?yàn)楦髯杂胁煌暮饬繕?biāo)準(zhǔn), 翻譯創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)為“信、達(dá)、雅”, 而英譯漢考試則只要做到“忠實(shí)、通順”即可。要做到忠實(shí)原文,就應(yīng)該掌握好適度原則, 即要把原文的內(nèi)容準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來, 既不能改變和歪曲,也不能增加或刪減。

英譯漢的過程包括理解,表達(dá)和校核三個(gè)階段,解是表達(dá)的前提, 若不能正確地理解原文就談不上確切的表達(dá), 但理解與表達(dá)通常是互相聯(lián)系, 往返反復(fù)的過程, 在進(jìn)行漢語表達(dá)的時(shí)候, 又可以進(jìn)一步加深對原文的理解, 因此, 在英譯漢的過程中, 往往需要考生從英語到漢語,再從漢語到英語反復(fù)的推敲。

1．理 解

理解階段的目的在于讀懂英語原文, 弄清原文的意思。為了透徹理解原文, 建議考生在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)采取下列步驟:

（1）通讀全文

通讀全文的目的在于從整體上把握整篇文章的內(nèi)容，理解劃線的部分與文章其他部分之間的語法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清劃線的句子和其他句子之間的關(guān)系, 特別要弄清代詞it, they, them, this, that, these, those other所指代的詞或詞組。這些詞和詞組有時(shí)在劃線的部分就能找到，有時(shí)則要到前面有關(guān)的句子中去找。

（2）分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)。

中國的英語學(xué)習(xí)者往往具有非常好的英語語法知識(shí)，在做翻譯試題時(shí)也應(yīng)充分發(fā)揮和利用這一優(yōu)勢。從翻譯試題來看，劃線的部分一般來說句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜。復(fù)雜的句子如果不搞清楚它的語法結(jié)構(gòu),很難達(dá)到正確完整地理解原文的要求。在分析劃線的部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，我們要注意首先把句子的主語、謂語和賓語找出來，以便明了句子的骨干結(jié)構(gòu)。在分析句子的骨干結(jié)構(gòu)時(shí)還應(yīng)該注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關(guān)系是否明確等等。

（3）理解分析劃線部分的含義。

考生不僅要弄清句子中所有實(shí)詞和虛詞的詞匯意義, 還要理解全句的整體意義。理解句子的依據(jù)除了句子本身之外, 還有該句子所處的具體的語言環(huán)境。在此階段應(yīng)清楚下列問題:

A.句子中是否含有代詞和其他具有指代意義的詞, 如果有, 應(yīng)根據(jù)上下文確定它們代的內(nèi)容是什么;

B.句子中的短語和一些常用的詞往往具有多種含義和用法, 那么, 在該句中它們的具體含義是什么;

C.按照你的理解, 該部分的意義是否與全篇文章的內(nèi)容一致, 有無相互矛盾。總之, 在動(dòng)手翻譯之前, 首先要讀懂原文, 不要一上來就急于動(dòng)手翻譯, 這樣做往往會(huì)出現(xiàn)一種情況:該題快要翻譯完了, 猛然又發(fā)現(xiàn)自己理解有誤,馬上就急忙修改, 搞的卷面上一塌糊涂,而且很容易忙中出錯(cuò), 把本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)丟掉了, 這是非常令人可惜的。

2．表達(dá)

表達(dá)就是譯者把自己從英語原文理解的內(nèi)容用漢語表達(dá)出來, 表達(dá)的好壞取決于譯者對英語原文的理解程度以及漢語的修養(yǎng)水平。理解是表達(dá)的基礎(chǔ)，表達(dá)是理解的結(jié)果，但是理解正確并不意味著一定會(huì)有正確的表達(dá)，許多同學(xué)反映，有時(shí)對原文理解之后還不知如何用漢語表達(dá)，就充分說明了這一點(diǎn)，因?yàn)樵诒磉_(dá)上還存在許多具體的方法和技巧。關(guān)于這些方法和技巧我們將在后面詳細(xì)論述, 在此我們只是介紹兩中基本的翻譯方法:直譯和

意譯。

直譯

所謂直譯, 就是在譯文語言條件許可時(shí), 在譯文中既保持原文的內(nèi)容, 又保持原文的形式。漢語和英語兩種語言存在著許多共同之處，許多英語句子的翻譯完全可以采取直譯的方法, 這樣可以獲得一舉兩得之功效, 既保持了原文的結(jié)構(gòu), 又正確表達(dá)了原文的內(nèi)容。意譯

漢語和英語在詞匯、句法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法上具有很多的差異。當(dāng)原文的思想內(nèi)容與譯文的表達(dá)形式有矛盾不易采用直譯的方法處理時(shí), 就應(yīng)采用意譯法, 意譯就是不拘泥于原文的形式, 重點(diǎn)在于正確表達(dá)原文的內(nèi)容在具體的翻譯過程中, 我們應(yīng)該采取靈活的方法,不論是直譯還是意譯, 只要是符合“忠實(shí)、通順”的翻譯原則,都是可取的。在這里我們建議考生對結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子可以先采取直譯的方法，然后再對直譯得出的結(jié)果進(jìn)行加工潤色，在保持原來句子意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語的表達(dá)習(xí)慣，用既符合原文的意義又符合漢語表達(dá)習(xí)慣的句子表達(dá)出來。

在翻譯的過程中, 我們務(wù)必注意以下幾點(diǎn):(1)理解透徹之后再動(dòng)手表達(dá), 否則表達(dá)的果會(huì)令人莫名其妙;(2)切忌在翻譯時(shí)把漢語和英語對號(hào)入座, 逐字逐句的對號(hào)入座的結(jié)果往是不倫不類;(3)切忌擅自增減詞意,增減意義與翻譯技巧中經(jīng)常提到的增詞法與減詞法根本就不是一回事。

3．校 核

對原文內(nèi)容進(jìn)一步核實(shí)以及對譯文語言進(jìn)一步推敲的階段, 因此, 校核是翻譯過程中一個(gè)很重要的階段, 并不是可有可無的, 通過表達(dá)之后的校核, 我們可以發(fā)現(xiàn)譯文中可能存在的一些問題,確保自己理解和表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確完美。在校核階段, 一般應(yīng)注意與下列各項(xiàng)有關(guān)的問題:(1人名、地名、日期、方位和數(shù)字等;(2)漢語譯文的詞與句有無錯(cuò)漏;(3)修改譯文中譯錯(cuò)

表達(dá)不夠準(zhǔn)確的子、詞組或詞匯;(4)有無錯(cuò)別字;(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有誤。

（I）翻譯過程中一些難點(diǎn)的處理

A．抽象名詞的譯法

所謂抽象名詞是指那些表達(dá)抽象概念的名詞, 如, appropriateness, flexibility,quietude等等。抽象名詞的翻譯是一個(gè)非常復(fù)雜的問題, 需要根據(jù)上下文來具體地確定這些抽象名詞的漢語表達(dá), 很難總結(jié)出一些條條框框, 供翻譯時(shí)使用。但是, 我們應(yīng)該遵循一個(gè)基本的原則,即把抽象意義具體化, 把抽象名詞轉(zhuǎn)化為具體名詞或含有具體特指性的詞。

B．被動(dòng)語態(tài)的譯法

英語中被動(dòng)語態(tài)的使用范圍極為廣泛, 尤其是在科技英語中, 被動(dòng)語態(tài)幾乎隨處可見, 凡是在不必、不愿說出或不知道主動(dòng)者的情況下均可使用被動(dòng)語態(tài), 因此, 掌握被動(dòng)語態(tài)的翻譯方法, 對于四六級(jí)考試的復(fù)習(xí)與應(yīng)考是極為重要的,因?yàn)橛⒆g漢文章的內(nèi)容多以科普文章為主。漢語中的被動(dòng)語態(tài)通常通過“把”或“被”等詞體現(xiàn)出來, 但它的使用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于英語中被動(dòng)語態(tài)的使用范圍, 因此英語中的被動(dòng)語態(tài)在很多情況下都翻譯成主動(dòng)結(jié)構(gòu)。對于英語原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu), 我們一般采取下列的方法:

（1）翻譯成漢語的主動(dòng)句。英語原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu)翻譯成漢語的主動(dòng)結(jié)構(gòu)又可以進(jìn)一步分為幾種不同的情況。

☆ 英語原文中的主語在譯文中仍做主語。在采用此方法時(shí), 我們往往在譯文中使用了“加以”, “經(jīng)過”, “用……來”等詞來體現(xiàn)原文中的被動(dòng)含義。

☆ 將英語原文中的主語翻譯為賓語, 同時(shí)增補(bǔ)泛指性的詞語(人們,大家等)作主語。另外, 下列的結(jié)構(gòu)也可以通過這一手段翻譯:

It is asserted that … 有人主張 ……

It is believed that … 有人認(rèn)為……

It is generally considered that … 大家(一般人)認(rèn)為 It is well known that … 大家知道(眾所周知)…… It will be said … 有人會(huì)說…… It was told that … 有人曾經(jīng)說……

☆ 將英語原文中的by, in, for等做狀語的介詞短語翻譯成譯文的主語, 在此情況下, 英語原文中的主語一般被翻譯成賓語。☆ 翻譯成漢語的無主句。

另外, 下列結(jié)構(gòu)也可以通過這一手段翻譯:

It is hoped that … 希望…… It is reported that … 據(jù)報(bào)道……

It is said that … 據(jù)說…… It is supposed that … 據(jù)推測……

It must be admitted that … 必須承認(rèn)……

It must be pointed out that … 必須指出……

It will be seen from this that … 由此可見……

It may be said without fear of exaggeration that … 可以毫不夸張地說……

☆ 翻譯成帶表語的主動(dòng)句。

（2）譯成漢語的被動(dòng)語態(tài)。英語中的許多被動(dòng)句可以翻譯成漢語的被動(dòng)句。常用“被”,“給”, “遭”, “挨”, “為……所”, “使”, “由…”, “受到”等表示。

C． 名詞性從句的譯法

英語名詞性從句包括主語從句, 賓語從句, 表語從句和同位語從句, 在翻譯這類從句時(shí), 大多數(shù)可以按照原文的句序翻譯成相應(yīng)的漢語。

D．定語從句的譯法

在翻譯定語從句時(shí),我們經(jīng)常采用下列的翻譯方法:

☆ 前 置 法

把英語原文的定語從句翻譯成帶“的”的定語詞組, 放置于被修飾的詞之前, 將英語原文的復(fù)合句翻譯成漢語的簡單句, 這種方法一般用于比較短的限制性定語從句情況。一些較短的具有描述性的非限制性定語從句也可采用前置法, 但沒有限制性定語從句使用得普遍。

☆ 后 置 法

當(dāng)定語從句較長時(shí), 如果翻譯成前置的定語, 就會(huì)不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣, 在這種情況下, 往往把該定語從句翻譯成并列的分句, 放置于原來它所修飾的詞的后面。另外在處理此類定語從句時(shí), 一般遵循的原則是: 若保留先行詞, 則在第二個(gè)分句中加以重復(fù), 若省則兩個(gè)并列分句中均不再保留。當(dāng)然, 在實(shí)際的翻譯過程中也有例外。

破解2010年12月英語四級(jí)閱讀技巧

．快速瀏覽，瘦身原文

因時(shí)間關(guān)系，建議考生作文在25分鐘內(nèi)完成，剩余的分鐘留給快速閱讀。但是，即便如此，對于有的考生而言，時(shí)間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時(shí)，必須考慮瘦身計(jì)劃，即該仔細(xì)閱讀的就細(xì)細(xì)閱讀，該略看的就略看，該跳過的就跳過。文中陰影部分可暫時(shí)迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細(xì)閱讀。

2．是非判斷，話題述題

為 了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對象）和述題（對該對象的描述或評(píng)析）兩部分，那么它的對錯(cuò)或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進(jìn)行對照判斷。

3．句子填空，首當(dāng)定位

句子填空題的關(guān)鍵在于定位答案所在地，定位之后，要點(diǎn)在于核實(shí)空缺部分的語法特征，即該空需要的是名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞，然后再根據(jù)上下文核實(shí)時(shí)態(tài)語態(tài)等問題。

4．利用標(biāo)題，預(yù)測內(nèi)容

在時(shí)間較緊的情況下，可直接瀏覽標(biāo)題和段落小標(biāo)題，預(yù)測文章的大致內(nèi)容，然后直接答題

英語四級(jí)作文實(shí)用佳詞妙句三十例

導(dǎo)讀：想在四六級(jí)考試中寫出好文章？那么用詞是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。詞匯使用得當(dāng)，不僅使文章更生動(dòng)，也是評(píng)分時(shí)的加分亮點(diǎn)。以下向各位四六級(jí)考生提供考試三十組考試中可頻繁使用的優(yōu)美詞匯及例句。考試時(shí)用上它們，以替代你現(xiàn)有的普通詞匯，可以瞬間點(diǎn)亮平淡無奇的文章。

1、individuals,characters, folks替換(people ,persons)

2、positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替換good3、dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill(有害的)替換bad 如果bad做表語，可以有be less impressive替換

eg.An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms.When it approaches to graduation ,as a result, they find their academic records are less impressive.4、(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替換many.注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有詞。

Eg.Many individuals, if not most, harbor the idea that….同理 用most, if not all ,替換most.5、a slice of, quiet a few , several替換some6、harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that)替think(因?yàn)槭菚嬲Z，所以要加that)

7、affair ,business ,matter 替換thing8、shared 代 common9、reap huge fruits 替換get many benefits)

10、for my part ,from my own perspective 替換 in my opinion11、Increasing(ly),growing 替換more and more(注意沒有g(shù)rowingly這種形式。所以當(dāng)修飾名詞時(shí)用increasing/growing.修飾形容詞，副詞用increasingly.Eg.sth has gained growing popularity.Sth is increasingly popular with the advancement of sth.12、little if anything, 或little or nothing替換hardly13、beneficial, rewarding替換helpful,14、shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer15、exceedingly,extremely, intensely 替換very16、hardly necessary, hardly inevitable...替換 unnecessary, avoidable17、sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替換sb take interest in / sb.be interested in18、capture one's attention替換attract one's attention.19、facet,demension,sphere代aspect 20、be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear

21、give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause.22、There are several reasons behind sth 替換..reasons for sth23、desire 替換want.24、pour attention into 替換pay attention to25、bear in mind that 替換remember26、enjoy, possess 替換have(注意process是過程的意思)

27、interaction替換communication28、frown on sth替換 be against , disagree with sth29、to name only a few, as an example替換 for example, for instance30、next to / virtually impossible,替換nearly / almost impossible

第二篇：英語寫作

? Einstein(1879-1955)was honored with the Nobel Prize in Physics in the year 1921 for his discovery of the law of the Photoelectric effect and his services for theoretical physics.Death: 18 April, 1955 at the age of 76 in Princeton, New Jersey, USA

Key Achievements: Special relativity, General relativity, Photoelectric effect, Brownian motion, Bose-Einstein Statistics.Notable Honors: Nobel Prize in Physics awarded in 1921, The Copley medal in 1925 for his contributions to quantum theory and for his theory of relativity, the Max Planck medal in 1929 for his achievements in Physics.? In 1905 he published the paper on mass-energy equivalence, which gave twentieth century’s most famous equation E=MC2.The equation means that small amounts of mass could be converted into huge amounts of energy.It was the basis of development of nuclear power.? In 1905, he published four research papers, the special theory of relativity, the Brownian motion theory, the photon theory of light, and the equivalence of mass and energy.The basis of special theory of relativity is that the velocity of light was absolute, albeit, all other velocities are relative.? Exactly ten years later in 1915, Einstein published a research paper called “general relativity”.This theory gives the current meaning of gravitation in modern physics.The research paper explained gravity as a property of space-time.The general theory of relativity unifies Newton’s law of gravity and special relativity.The theory produced some of the greatest and strangest results in modern astronomy.? Einstein was half German and half Swiss, but when Hitler came to power in 1933, Einstein made his home in the USA.Einstein’s fame rests on his two theories of relativity(see Relativity).? His theory of special relativity was published in 1905 while he worked in

A.You will make sure

1.that my clothes and laundry are kept in good order;

2.that I will receive my three meals regularly in my room;

3.that my bedroom and study are kept neat, and especially that my desk is left for my use only.B.You will renounce all personal relations with me insofar as they are not completely necessary for social reasons…

He is not a loyal manin all aspects.This is not accurate

He was notoriously unfaithful as a husband, prone to falling in love with somebody else directly after the exchanging of vows.

第三篇：英語寫作

一、寫作備考須知(占15%，標(biāo)準(zhǔn)分107分)

寫作調(diào)整到第一部分，會(huì)給考生造成一定的心理壓力。而且原來的優(yōu)勢不復(fù)存在。以前寫作放在最后寫，寫不出來的單詞和短語還可以在前面的閱讀和完形甚至詞匯題目中找到對應(yīng)的詞匯，現(xiàn)在不行了。只有答題卡一張，沒有任何語料的幫助。

1.中國學(xué)生目前寫作主要存在以下主要問題：

1)基礎(chǔ)不牢固，很多拼寫和簡單的語法錯(cuò)誤；

2)寫作詞匯匱乏：詞匯源匱乏，表達(dá)單一，閱卷老師很難找到亮點(diǎn)；

3)中式思維：沒形成良好的英語表達(dá)習(xí)慣，寫作文總是根據(jù)漢語的表達(dá)習(xí)慣來遣詞造句，字字對譯，在句法結(jié)構(gòu)和語法規(guī)律上經(jīng)常出錯(cuò)。

4)作文模式化嚴(yán)重。考生作文大多雷同，寫得再好，叫閱卷老師如何給你高分。

5)卷面不整潔，字?jǐn)?shù)不夠。現(xiàn)在作文都是掃描閱卷，如果卷面不整潔，印象分基本沒有了。

2.關(guān)于寫作我的建議：

1)了解寫作類型與體裁，做到所謂的模板拆分和重新組合。

2)注意積累重要的以及典型的四級(jí)詞匯和句式。尤其是2500個(gè)核心詞匯。

3)克服羞怯心理，把自己的作文拿給老師評(píng)閱，修改，點(diǎn)評(píng)。(好的老師不會(huì)不認(rèn)真修改其學(xué)生的作文的)沒有人指點(diǎn)，哪怕你寫了百篇，也是原地踏步。

所以說，“教師一席話，勝寫百篇文。”

4)遇到不會(huì)寫的單詞：換個(gè)說法，解釋。

5)盡量不使用生僻的詞匯，使用常見的短語和四級(jí)高頻詞匯。

6)盡可能多的使用亮點(diǎn)詞匯和亮點(diǎn)句型，例如：

①.individuals, characters, folks代替(people ,persons)

②: positive, favorable, rosy(美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding代替good

③:dreadful, unfavorable, poor, adverse(有害的)代替bad

如果bad做表語，可以有be less impressive代替

④.more and more =an increasing number of/a growing number of

more and more important = increasingly important

7)適當(dāng)實(shí)用被動(dòng)來代替主動(dòng)，這樣更能客觀地反映事實(shí)。句子開頭不能總是用I，my等。不用 We should take effective measures to… 而用 Effective measures should be taken to…

8)善于實(shí)用連接詞或插入語，例如 however, therefore, for example等

Some hold the opinion that… 換成Other individuals, however, take the attitude that…

別看一個(gè)小小的連接詞，有時(shí)候作用很大的。正是：Small it is, unimportant it isn’t.9)今后都是掃描閱卷，大家卷面一定要整潔，字?jǐn)?shù)只能多不能少。

二、聽力備考須知(35%，標(biāo)準(zhǔn)分249分)

四級(jí)改革的目的之一，把以前以閱讀為主的測試，轉(zhuǎn)向以聽說為主、兼顧讀寫的測試體系，避免出現(xiàn)“啞巴英語”，以提高學(xué)生的英語交流和溝通能力。

1.聽力注意事項(xiàng)：

1)點(diǎn)友們最擔(dān)心的是聽力選項(xiàng)的預(yù)覽時(shí)間，第一部分表格可以得知，在9：55-10：00之間收答題卡一和最后試音時(shí)間時(shí)可以預(yù)覽聽力部分的選項(xiàng)，建議考生要充分利用這段時(shí)間掃描passage部分的選項(xiàng)，弄清三篇文章的主題，至于短對話第一題的四個(gè)選項(xiàng)在播音前6秒看還來得及。

2)注意聽力測試三個(gè)section前沒有指令，直接播放題目，這與舊四級(jí)聽力完全不同，考生聽時(shí)需要集中注意力，不要錯(cuò)過重要的信息點(diǎn)。

2.分項(xiàng)指導(dǎo)

Section A 部分的8個(gè)小對話：通常都是一男一女的對話。在做短對話題目的時(shí)候，仍然要抓住關(guān)鍵詞和場景這兩個(gè)重要因素。通過捕捉題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，判斷相關(guān)場景。同學(xué)們應(yīng)該熟悉四級(jí)聽力常考的十大場景：學(xué)習(xí)場景、天氣場景、醫(yī)院場景、打工場景、租房場景、娛樂場景、餐館場景、選課場景、論文場景、圖書館場景。英語是一種模式化的語言，在固定的場景中其詞匯和表達(dá)也相對比較固定，平時(shí)注意積累場景高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，在四級(jí)聽力短對話部分可以做到未聽先知的狀態(tài)。

Section A長對話部分：就是把這些問答融入到一段兩個(gè)人聊天或者交談當(dāng)中，其中有寒暄，有過渡，也有問答。考試的重點(diǎn)一般都是問答的答語上。通常情況下，出題的順序和文章的順序是一致的。

Section B的短文聽力部分：不少同學(xué)覺得放的太快了，只能蒙個(gè)選項(xiàng)。仿佛即使經(jīng)過長期練習(xí)，提高也并不明顯，有時(shí)甚至覺得文章聽懂了，做題時(shí)仍無從下手。的確，聽力短文部分信息量大，題材范圍廣，從歷年的考試題目來看，從生活、社會(huì)、政治到文化、歷史、藝術(shù)都考到過，而且這種題目的題型變化多，復(fù)雜句多。但是，如果我們注意分析，短文聽力還是有很多規(guī)律和方法可循。比如，聽文章的時(shí)候一定要抓住文章的開頭和結(jié)尾。因?yàn)榘次鞣饺说牧?xí)慣，他們喜歡單刀直入，開門見山，所以往往一篇文章的開頭就是主題句(topic sentence),即便不是，它也會(huì)包含很多的信息。另外，文中出現(xiàn)的時(shí)間，數(shù)字，地點(diǎn)信息，原因和轉(zhuǎn)折句也特別容易被考到。所以，聽的時(shí)候要特別留心這些地方，及時(shí)做好筆記。

Section C部分：在做復(fù)合式聽寫題目之前，首先要對全文進(jìn)行全局性的預(yù)覽，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果時(shí)間充裕，還可抓緊時(shí)間觀察空格前后的一些特殊現(xiàn)象，從中判斷所填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語態(tài)等等。聽的時(shí)候要注意精聽速記，以聽為主，以記為輔。比如：遇到一些冠詞，助動(dòng)詞時(shí)可先省略不記，又比如遇到一些較長的詞組，可先記下每個(gè)單詞的頭一個(gè)字母，或者是較長的單詞只記前三個(gè)字母等。等到全部聽完之后，再利用一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查：檢查句子句法的完整性，單詞的正確性等

3.新四級(jí)聽力的出題趨勢：

1)磁帶錄音由過去單純的美音朗讀變?yōu)楝F(xiàn)在的英音美音交替朗讀；

2)語速較過去要快一些；

3)生活中一些常用的偏難的詞匯開始多次出現(xiàn)；

4)小對話中的句子逐漸加長，增加了對長句的記憶以及對句子中關(guān)鍵信息的捕捉能力；

5)不再是簡單的細(xì)節(jié)對應(yīng)，只要聽清了能分辨出來就能答題，它變得更注重于對語言交際能力的考察，許多時(shí)候需要你總結(jié)或者聽出說話人的言外之意；

6)更加側(cè)重于與當(dāng)今大學(xué)生生活密切相關(guān)的話題

7)Section B的短文題型改掉了過去選材單一，題材以記敘文為主的特點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂^難的說明文為主要趨勢，并且內(nèi)容更加廣泛，涉及到環(huán)保、宇航、生物介紹等內(nèi)容；

8)復(fù)合式聽寫體裁范圍越來越廣。

4.如何有效提高聽力水平

方法：由 精聽 過渡到 泛聽，逐步提高英語聽力。

精聽(多聽幾遍，聽寫或邊聽邊做筆記，要聽懂每一句話，每一個(gè)單詞)

泛聽(只聽一遍，精力主要放在聽懂大意上，不注重語言形式)

精聽：找到合適的材料→尋找聽力盲區(qū)(可以試著跟讀，練習(xí)語音語調(diào))

泛聽：擴(kuò)大知識(shí)面，提高聽力。

精聽練習(xí)：新概念英語2，3，4；VOA Special English； 走遍美國等。

練習(xí)方式：dictation(聽寫)，聽五遍，第一遍和最后一遍不暫停，其他每次都聽到一句話后暫停，開始記錄，接著放下一句。把聽到的能寫的都寫下來。不會(huì)寫的，聽不出來的留白，直到5遍過來之后還有空白，這些空白就是你的聽力盲區(qū)。然后這個(gè)掃盲。每天一篇，每周進(jìn)行一次總結(jié)，每個(gè)月一次大總結(jié)。

【注意】聽之前不要看文本，知道最后實(shí)在聽不出來的空白處就是你要提高的地方。不斷掃盲，不斷提高。

大約新概念英語課文長短的短文200篇精聽之后，聽力就會(huì)有顯著提高。然后可以開始泛聽。

泛聽練習(xí)：材料不限，主要聽懂其大意。如果有興趣，可挑一些語速快的泛聽材料做精聽練習(xí)，進(jìn)一步提高自己聽力水平。

考前聽力練習(xí)：聽歷年四、六級(jí)真題聽力

聽力訓(xùn)練過程：精聽---泛聽---真題聽力

第四篇：英語寫作

英語寫作提高寫作水平的三個(gè)階段

針對初中學(xué)生英語剛起步的特點(diǎn)，用英語寫日記不可能一步到位，而是要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的規(guī)律。我把日記寫作分為三個(gè)階段。

(一)初級(jí)階段──多做模仿性寫作。

這一階段主要訓(xùn)練學(xué)生以課本文章為主要內(nèi)容的日記寫作，即把課本文章當(dāng)成練習(xí)寫作的參照物，讓學(xué)生有文可依，這樣會(huì)減少學(xué)生的畏難情緒，增加他們成功的信心。學(xué)生通過課本的學(xué)習(xí)，可以同步對課文進(jìn)行仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫等等，使學(xué)生強(qiáng)化記憶課文中的詞語和句型，達(dá)到提高書面表達(dá)能力的目的。例如，介紹中秋佳節(jié)的短文，一位學(xué)生仿寫如下：

習(xí)作(一)

Monday, Sep.29Fine

Mid-Autumn Day usually comes in September or October.On this day everyone eats mooncakes.The mooncakes look like the moon.So we all call them mooncakes.They're delicious.At night, the Chinese families often stay in the open air and eat mooncakes.How happy they are!

Lesson 23 Book II 是一篇對話形式的短文，另一位學(xué)生則改寫如下：習(xí)作(二)

Friday, Oct.17Fine

This is a park.There are many trees and flowers in it.There are some boats inthe river.The boats look like ducks.Some people go boating.They're having a good time.這兩篇習(xí)作簡單明了，描述完整，學(xué)生易于接受，達(dá)到了初步練習(xí)寫的目的。

(二)中級(jí)階段──轉(zhuǎn)入獨(dú)立性寫作

在經(jīng)過了第一階段的模仿性寫作后，學(xué)生對日記寫作有了一定的理性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐體會(huì)，這時(shí)我就向?qū)W生提出要擴(kuò)充詞數(shù)、增加內(nèi)容和寫作素材，讓學(xué)生的習(xí)作更貼近生活實(shí)際，寫他們身邊最感興趣的人和事物，提高他們寫作的獨(dú)立性。一位學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)路上所遇到的事情，寫了下面這篇日記：

習(xí)作(三)

Wednesday, Nov.26Sunny

This morning on my way to school I met a very old woman at the bus stop.I looked at her for many minutes.She looked sad.When the bus came, we all ran to the bus.But the poor woman was too old to run.So I ran back and helped her get on the bus.She laughed and said, “Thank you, little girl.You're very kind!”

“It's my pleasure, Granny.I'm very glad to help you!”

這篇習(xí)作情節(jié)生動(dòng)，語言自然，條理清楚，助人為樂的思想品德活現(xiàn)于寫作之中。

(三)提高階段──增強(qiáng)創(chuàng)造性寫作

這一階段要求學(xué)生把所學(xué)的英語知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，并有效地融匯于英語寫作當(dāng)中。

這個(gè)階段要放寬學(xué)生寫作時(shí)間，由原來的一天一篇改為二、三天一篇，但要求上交的日記質(zhì)量高、詞數(shù)夠、內(nèi)容豐富、主題鮮明、情節(jié)生動(dòng)、語法正確。

在陽光燦爛的5月，我組織了全班學(xué)生參加一次郊游活動(dòng)。一位學(xué)生以他的親身感受寫了這篇愉快的郊游日記。

習(xí)作(四)

Friday, May 8Sunny

Today I went outing with my classmates and teachers.It was a fine day.In the morning I got up very early and got everything ready for the outing.We went to Jishan by bus.It was very early when we reached Jishan.So we began to climb Mountain Beilin.The mountain was quite high.I felt tired when I climbed to the top of the mountain.At noon we found a place near the river for a picnic.We made a fire to cook lunch, then we started to roast the pork.We all ate a lot and felt very full.In the end we took a photo near the river.Look at this photo!How happy we are!

三、總結(jié)提高，全班推廣

經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，日記小組的成員已養(yǎng)成了每天寫英文日記的習(xí)慣。他們從不會(huì)寫、怕寫到會(huì)寫、愛寫，并且能夠?qū)懞昧恕Ｋ麄兊拿黠@進(jìn)步激發(fā)了班上許多其他學(xué)生寫作日記的愿望。學(xué)生們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，全班參與日記寫作的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。教師此時(shí)因勢利導(dǎo)，在班上提出人人參加日記寫作小組的要求，并決定由原來的日記寫作小組成員擔(dān)任組長，日記先由組長批改后再交給教師審批。在初二下學(xué)期，全班舉行日記寫作比賽，評(píng)出優(yōu)秀日記張貼表揚(yáng)，極大地鼓舞了全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。

日記寫作不僅提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的興趣，促進(jìn)了聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。

第五篇：英語寫作

在寫作時(shí)，要注意詞的豐富性及多樣化，我把一些詞匯傳給你

1.表示“good”時(shí)，盡量用這些，如positive, favorable, promising, perfect, pleasurable, excellent, wonderful, outstanding, superb.2.表示“bad”時(shí)，常用這些來代替，如dreadful, unfavorable, poor, adverse, harmful, terrible 3.表示“small”時(shí)，常用 little，tiny，diminutive

4.表示“suitable”時(shí)，常用 appropriate，proper，fitting，satisfactory

5.表示“dangerous”時(shí)，常用 hazardous，unsafe，risky

6.表示“difficult”時(shí)，常用 hard, rough, tough, complicated

7.表示“very”時(shí)，常用pretty（相當(dāng)），quite，much，intensely，greatly，extremely，exceedingly，remarkably，highly，strikingly

8.表示“remember”時(shí)，常用bear in mind，keep in mind（that），recall，recollect，remind。。of sth

9.表示“want”時(shí)，常用 desire to do，long for，require for

10.表示“think”時(shí)，常用strongly believe（堅(jiān)信），consider，contemplate，imagine 11.在用reject（拒絕）時(shí)，常用refuse，decline，turn down

同時(shí)注意對某些詞需要講求標(biāo)準(zhǔn)化，如

在用泛詞thing時(shí)，常用affair，business，matter

在用big時(shí)，常用huge，great，large，immense，enormous，tremendous

在用walk時(shí)，常用pace，strut，stride，stagger，loiter（不是很常見，稍微看看就行。但是前兩組盡量記住哦）

一些寫作中常用的有用的短語

I.表示“觀點(diǎn)”類的：

to my mind in my opinion

from my point of view when it comes to me

personally / personally speaking as far as I’m concerned

II.用于羅列加的信息

Besides In addition,Furthermore Moreover

What’s more 這些都做“此外”講。

III.在列舉或者是舉例子時(shí)常用的For instance

For example

such as

namely

especially/ specially/particularly

for one thing,…for another…

IV.在比較或者對比時(shí)常用的the same as

be similar to

in the same way

be identical with

be different from

in contract to, on the contrary(常用于開頭，意為“相反地”)

V．表示轉(zhuǎn)折、相反意義的除了非常普遍的一些如 however, although, even though, while，despite, in spite of 等等，還有nevertheless,其用法相當(dāng)于but，但用法與but不同的是，在nevertheless后面要加逗號(hào).例如，There is little chance that we will succeed in changing the law.Nevertheless, it is important that we try.我們幾乎沒有可能改變法律，不過，我們還是會(huì)努力爭取。

VI.表示加強(qiáng)語氣的more than(注意這個(gè)詞組的多重含義，①多于，超過，②不僅僅 ③而不是 ④太??而不能??)

unquestionably/undoubtedly/ beyond doubt/ out of question/ There is no doubt that 毫無疑問，毋庸置疑地

No wonder that 難怪??（有時(shí)也用There is no wonder that）

VII．用于調(diào)節(jié)語氣的to some extend 在某種程度上 = to a large degree

IX.表示原因或者結(jié)果的表原因：owing to , thanks to(多虧), for the sake of, due to, result from(由??引起)

表示結(jié)果：as a result from, result in(導(dǎo)致??)，thus=so=therefore=consequently=henceXI.在總結(jié)論時(shí)用到的In a word, in short, in conclusion, in summary, all in all, to sum up, to conclude, come to the conclusion that, arrive at the conclusion that, 主語+conclude that

還有一些表示贊成時(shí)，常用agree with, approve of, be for it, go in for, turn up the thumbs, uphold.表示反對時(shí)，常用object to, disapprove of, be against, combat, argue against, frown on.常用于結(jié)尾的句子（必須記住的）

1.In a word…

2.In conclusion…

3.In short…

4.In brief…

5.As a result…

6.All in all…

7.From this point of view…

8.There is no doubt that…

9.Therefore, we can find that…

10.Thus, it can be concluded that…

11.As far as I am concerned, it is high time that we put great emphasis on...12.It is necessary that steps should be taken to…(有必要采取。。措施)

13.As long as（只要）make joint efforts, a sound（好的）solution is not far away.只要努力，不久就會(huì)有好的能解決辦法。

14.Taking into account all these factors, we may reach the conclusion that…考慮到這所有的因素，我們可能就??達(dá)成一致。

15.Only in this way can we achieve success and meet the needs of ourselves as well as the society.只有用這種方法，我們才能取得成功，滿足我們和社會(huì)的需要。特別注意這句話Only in this way引導(dǎo)的，一定要記得倒裝。

使用諺語和名言時(shí)常用的句型有：

1.As the famous saying goes …

2.Just as…once said…

3.When we talk of the famous proverb…

4.The well-known proverb…h(huán)as long been accepted by all of us.我把我積累的一些我覺得比較有用的詞組給你吧，這些不是很難，比較實(shí)用。1.from my own point of view 在我看來

2.foster one’s patience 培養(yǎng)某人的耐心

3.on the contrary 正相反

4.on the grounds of 根據(jù)，以??為由

5.abide by 忠于，遵守

6.keep to 堅(jiān)持（相當(dāng)于 insist on）

7.be absorbed in 全神貫注于??

8.access to 能接近，進(jìn)入，了解

9.be abundant in 富于，富有，充足

10.in abundance 豐富，充裕

11.in accordance to =according to =in agreement with 依照，依據(jù)

12.be acquainted with 了解，熟悉

13.be accustomed to doing sth習(xí)慣于

14.once and for all 一勞永逸

15.on the average平均

16.be aware of 意識(shí)到

17.on the basis of 根據(jù)??，在??基礎(chǔ)上

18.for the benefit of 為了??的利益

19.be in charge of = be responsible for 監(jiān)管，負(fù)責(zé)（某事）

20.in comparison with =compare with =in contract to 和??比起來

21.complain to sb.about/of sth 向某人抱怨某事

22.in compliance with=obey to 順從，遵守，依從

23.be ignorant of 對??一無所知

24.for a certainly 無疑地

25.in correspondence with 與??相符；與??通信

26.try one’s utmost/best to do sth 竭盡全力干某事

27.be vulnerable to 易受??攻擊；易受??傷害；易受??影響

28.give rise to 引起，引發(fā)

29.strive for 為??而奮斗

30.bring great pleasure to 給??帶來巨大樂趣

31.in the interest of… 為了??的利益

32.It’s known/well-known that…=As is known/well-known,加上自己想說的內(nèi)容?? 眾所周知

33.on earth 究竟，到底

34.on condition that 只要

35.on behalf of 代表

36.on account of 由于=owing to

37.in vain 徒勞，白費(fèi)力

38.in(the)light of 鑒于，由于

39.be consistent with 與??一致，符合40.be relevant to 與??相關(guān)

41.in proportion to 與??成比例

42.in common 共同的，共有的 have sth in common with sb 與某人有共同之處 43.from time to time 有時(shí)，不時(shí)

44.for the time being 暫時(shí)，眼下

45.for the sake of 為了??

46.at all costs 不惜一切代價(jià)

47.as far as …be concerned 就??而言

48.as regards 關(guān)于，至于

49.in line with 與??一致，遵循

50.constrain sb to do sth 強(qiáng)迫某人做某事

51.restrain sb from doing sth 阻止某人干某事

52.adapt oneself to doing sth/sth 使??適用于

53.make a resolve to do sth 決心干某事

54.indulge in doing sth/sth(常用被動(dòng)語態(tài))沉溺于??

55.get around to doing sth 處理某事

56.draw up 起草，停止

57.live up to 做到，不辜負(fù)??的期望

58.take off起飛，脫下，拿走

59.reckon on 依靠，指望

60.figure out 想出，弄明白，解決

61.amount to 在數(shù)目上達(dá)到??

62.range from…to…(范圍)從??到??

63.get access to 獲得

64.make …an integral part of 使??不可或缺的部分

65.so to speak =in other words 換句話說

66.apart from

in addition to(其后接著加名詞，或者是名詞性的從句)

in addition,這三個(gè)都是用于開頭，意為“此外”，主要用于寫作時(shí)列舉多個(gè)方面、情形時(shí)所要應(yīng)用的。

67.assure sb.of sth 向??保證，使??確信

68.make an attempt at doing sth =make an attempt to do sth 試圖做?? 69.attribute …to … 把??歸因于

70.conceive of …as… 把??想象成??，把??當(dāng)做??，認(rèn)為??是?? 71.take sth into account 把??考慮在內(nèi)

72.accuse sb of sth = charge sb.with …= blame sb.for sth 指控，控告 73.attach importance to… 重視??

74.turn a blind eye to… 對??視而不見

75.under the banner of 以??名義

76.on behalf of=stand for 代表

77.to one’s heart’s content 盡情地

78.broaden one’s vision 拓寬視野

79.make up for 彌補(bǔ)

80.gain an advantage over 勝過，優(yōu)于

81.give rise to 引起，導(dǎo)致

82.bring about 引起，造成83.keep an eye on 留意，照看

84.take the place of 取代，代替

85.keep in mind 記住

86.keep pace with（與??）起步并進(jìn)

87.let alone=not to motion 更不用說，別提了

88.get down to =set about doing sth 著手干某事

89.make a/the difference 有影響，起作用 注意：可以在中間加形容詞，如make great difference 起重要作用（在中間不需要加定冠詞、不定冠詞）90.may as well 不妨，還不如

91.see to it that 注意，務(wù)必，保證

92.an increasing number of… 越開越多的??

93.be vastly/greatly/quite different from 與??大相徑庭 94.It’s worthwhile to do sth 做某事是值得的95.It’s(high)time to do

It’s(high)time that ….(后加過去時(shí)或者是過去的某種時(shí)態(tài))意為“（的確）到了該干某事的時(shí)間了”