第一篇：求職信寫作要明確自我定位

寫求職信要做好自我定位，正如精心策劃一則廣告，不要拘泥于通俗寫法，要立意新穎，以獨特的語言及多元化的思考方式給對方造成強烈的印象，引人注意，并挑起興趣。一封求職信，無論內容多么完備，如果吸引不了對方的注意，則一切枉然;對方如果對你的陳述不感興趣，則前功盡棄。

自我推銷與謙虛應適當有度

寫求職信就是推銷自己，就要強調你自己的成就，強調你對所選單位的價值，這就少不了自我介紹一番，但是一定要講究技巧。比如，你信中表達的“有能力開創企業的新局面”，讓人聽起來就很刺耳。應用點技巧來表達，可以說：“我可以用所學的知識，建立一套新的管理計劃，以提高企業的生產率”，“可以為企業搞一些形象設計”等等。

對于中國人來講，謙虛是一種美德。一個謙虛的人，可以使對方產生好感。但對于求職者來說，過分的謙虛，同樣會使人覺得你什么也不行。謙虛不是自我否定，是實事求是、恰如其分地表現自己。所以，寫求職信應遵循“適度推銷”的原則，但要視具體情況而定。由于文化上的差異，對外資企業可多一些自吹，對國內企業應多一些謙虛。

確定求職目標，實事求是

一個人對求職目標的確定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市場的供求規律和競爭法則。在我國實行社會主義市場經濟的今天，人才在某種程度上來講，也可以被看成是“商品”。市場的供求規律無時無刻不在影響著商品的價格。供不應求時，價格高于價值，也就是說，這是人才的賣方市場;供大于求時，價格就低于價值，是人才的買方市場。了解了這一規律，你進入就業市場時就不會一廂情愿地只憑你的學歷，時刻想著應該得到什么樣的工作，而會去適應市場的運行機制和競爭法則。至于你能“賣”到什么樣的價格，要憑市場行情而定。在大學生多如牛毛的今天，你要價太高，勢必會無人問津。最明智的選擇是順應市場，調價處理。同樣道理，如果你學的是社會冷門專業，即使是博士生，恐怕也只能是找到一個本科生的職位。同時，市場競爭法則也制約著你對職業的選擇。求職的競爭從本質上講，是人的才能、素質的競爭。參與競爭前，你應先對自己有一個明確的估價，確定一下自己是哪個檔次上的，然后再決定向哪個水平的職位挑戰。只有這樣，你才能在符合市場供求規律和競爭法則的前提下，擺正自己的位置，確定合理的目標，也才能使你的求職信有的放矢，提高成功率。

第二篇：求職信寫作目標要明確

1、求職目標：明確你所向往的職位;

2、個人特點的小結：吸引人來閱讀你的簡歷而不要重復簡歷;

3、表決心——簡單有力地顯示信心。

在準備求職信時還要：

· 注意控制篇幅，要讓人事經理無需使用屏幕的滾動條就能讀完;

· 直接在郵件內編輯，排版要工整;· 要做到既體現個人特點又不過分吹噓;

· 讓 求職信 成為應聘的敲門磚，大小適中，砸中要害。求職信 和 簡歷 都應該：

· 用文本格式(。txt)來寫，這樣雖然會限制一些文本修飾功能，如粗體，斜體等，你可以用一些符號來突出重點，如：“+”“-”“，”等;

· 注意措辭和語言，信中千萬不可有錯別字;

· 求職信 和簡歷要一同發送，不要分開;

· 信中有關鍵詞也是很重要的，有些公司會通過關鍵詞搜索來尋找符合他們條件的人選;

· 在你的電子郵件軟件里創建并保存一個求職信樣式，這樣稍加修改你就可以用它來申請其他的職位。

第三篇：副職要做好自我定位

副職要做好自我定位 鎮安縣城關小學 白紹儒

毛澤東同志說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。一所學校，校長好比是一家之主。有一個好校長就能辦出一所好的學校，這說明了校長的辦學思想、治校理念是決定學校工作發展成敗的關鍵因素。常言道：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。光憑校長一人的力量要辦好一所學校也是不可能的，副校長在學校領導班子中的作用是不可低估的。作為學校工作的被領導者，要輔佐好正職、當好配角；作為學校分管工作的領導者，又要組織協調好下屬，按職責開展好教育教學等方面的崗位工作。只有正職與副職密切默契的配合，才能發揮學校班子的整體效能。事實證明，一所好學校，必定有一個好班子；一個好班子，必定有好副職，一個問題較多的班子也同樣可以從副職方面找到原因。如何當好一個合格而又稱職的副職，我覺得至關重要的是要擺正位置，找準座標，正確地處理好副職與正職、副職與副職、副職與下屬之間的關系。

通過多年來的副校長崗位工作，我對副職如何擺正位置，演好角色對于學校可持續的發展的作用有了更深刻的認識。我于95年9月任城關小學副校長，經多次換屆留任，至今在這個崗位上原地踏步走了15年。如何當好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。我深刻體會到副校長既是領導者又是被領導者，既是決策者又是執行者，既唱主角又唱配角。副校長如何在學校工作中找準坐標，演好角色，是保證學校可持續發展的重要因素。

一、正確擺正自己的位置

校長是學校的法人、是一校之主，校長的權威是一個學校集體威望的象征。因此，任何一位以學校利益為重的副校長，都應該擺正自己的位置，甘當配角，維護校長的核心地位。首先，要在全校教職工中做模范執行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調一致，行動統一。二是在工作中注意做到了擺正自己的位置。具體地說：在處理與正職的關系中，做到三點：第一維護不應付，第二到位不越位，第三服從不盲從。當然，服從并不是盲從，在校長決策出臺之前，副校長應做有心人，站在全局

－1－ 的角度思考決策是否合理，在實施的過程中可能會出現問題，應該如何解決，并及時與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有個人一些保留的意見，副校長在群眾中也要絕對保持與校長鮮明一致的態度，并不遺余力地帶領教職工將新決策落實到位。三是鼎力相助。作為學校的一把手校長，大到學校的總體設計，小到師生的吃喝拉撒，樣樣都要操心、都是第一責任人。因此，作為副手，要努力幫助校長擺脫具體事務的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。特別當校長遇到難纏、棘手的問題時，副校長要勇于站起來攬事，為校長解圍。華爾街的老板對副手有一個標準：“你要站起來比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高。”這也許是當好副校長的訣竅，這也是協助校長把事情做好過人之術。

二、胸懷全局的思想觀念

學校教育工作是千頭萬緒的。作為一名副校長，在自己分管的工作范圍內，經常會遇到一些全局和局部的矛盾，能否正確處理學校整體和局部的關系，是衡量一名副校長自身修養和領導水平的一個重要尺度。胸懷全局意識應該是當好副職必須具備的基本素質。立足全局，首先要有集體榮譽感，要把自己分管的工作作為全盤工作的一部分來對待，緊緊圍繞實現學校的共同目標開展工作。當分管工作和學校整體工作發生矛盾和沖突時，必須無條件地服從于大局利益。立足全局，還要主動與班子其他成員之間搞好溝通、配合。在處理副職與副職的關系時，要做到：一要適度不過度。副職應有全局觀念的觀念，在其位共謀其政，以積極的態度關心同級副職的工作，要胸懷全局，以積極參與的態度客觀地向班子集體或向同級副職提出建設性的意見和建議，做到態度積極不消極，適度不過度。加強橫向聯系，互通信息，有利于和諧團隊的建設和班子集體決策水平的提高。二要尊重不自傲。副職與副職之間要要相互尊重、加強協作，共同搞好學校的工作。副職與副職之間的相互尊重，既是一種美德，也是一種合力。副職與副職之間經常會遇到一些工作上的交叉問題，許多工作需要大家互相支持才能完成。因此在實際工作中，我們不能只顧自己的自留地，遇到交叉問題在不違背原則的情況下要主動讓步，有時為了全局利益要甘為對方打下手。學校的工作，只要領導一帶頭，下屬之間也都形成了有事大家干，分工不分家的良好氛圍，工作的效率也就無形地提高了。三要支持不干預。副職與副職都在正職的領導下，根據各自的分工，從不同的角度為著一個共同的目標而努力地工作。在工作中，就要做到分工

－2－ 不分家、相互理解、相互支持、相互補臺、形成合力。“智者千慮、必有一失”，每個人工作中都難免有疏漏，尤其發現其他副校長工作中的疏漏，我們絕不能站在局外，袖手旁觀，更不能坐等當事后諸葛亮。而要在不干預對方內政的基礎上主動為對方補臺，做好善后工作，力求把損失降低到最小限度。這也是副職政治上成熟的表現。

三、勇于承擔工作的責任

有責任感的主要表現在兩個方面：一是對自己所承擔的工作認真負責，盡最大的努力去完成。二是自己所擔負的工作中如果出現了失誤和問題時要勇于承擔責任。其實，工作的過程，既是合作的過程，也是承擔責任的過程。工作之中有困難有責任，這是免不了的，關鍵看你怎樣面對，要想做好一個好的副校長，必須要有大局觀念，要敢于承擔責任，善于替校長分擔責任。只有這樣，才能讓校長安心穩神，靜下心來，集中精力管大事和把握關鍵環節，抽出時間和心思去解決其他的一些棘手的問題。如果把工作中的所有矛盾都上交，會導致校長事必躬親，手忙腳亂。所以，一個合格的副校長既是一個在工作中勇于創造、奮發進取、敢負責任、樂于奉獻的能手，更是一個敢于面對困難、正視問題、經得起失敗挫折的壓力和考驗、主動承擔責任的一條鐵的漢子。能敢于承擔責任的副校長，才是一個真正合格的副校長。

四、具有務實的工作作風

教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。副校長的工作何償不是如此。副校長分管學校某方面工作，應是實實在在的工作。不能啥事都只唱高調、耍嘴皮子，而不做實際的工作。而要時時處處以自身務實的行動為教師做好榜樣。副校長在學校都分管著一項或幾項具體工作，而工作成績是靠腳踏實地干出來的。副職對自己所分管的下屬也要做到三點：一是放手不放任。副職對下屬要充分信任，讓下屬自主地創造性地從事好自己的工作。同時，在信任的前提下，也不能放任自由、不聞不問，要時刻把握工作動態，高標準、嚴要求。二是要支持不把持。副職要對下屬的工作要積極支持，為下屬創設一個良好的工作條件，當下屬的工作出現了困難和問題時，積極主動地出主意、想辦法，幫助其克服困難。對下屬能處理的事情，決不越俎代皰。三是愛護不袒護。副職要嚴格要求下屬做好事工作，在思想、工作、生活等方面熱情地關心他們。當下屬的工作出現了明顯的失誤時，要幫助其勇于承擔責任，分析原因，找出解決辦法，以人格力量鼓勵其戰勝困難的信心和勇氣。因

－3－ 此，我們每一位副校長都必須有求真務實、踏踏實實的工作作風，努力把自己的工作抓實、抓細、抓活、抓好。首先，要身先士卒，發揮表率作用。要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。只有這樣才能在下級面前有感召力，使下級心悅誠服地自覺干好崗位工作。如我在學校是分管教學的。我覺得，要求教師提高教學業務，自己首先要在這一塊做行家里手。所以，我努力鉆研業務，不僅本專業的教學在校內做領頭雁，成為市、縣的骨干教師；在其它的學科方面也要成為行家理手。自己底子硬了，在指導教學時，老師們便心悅誠服。其次，要熟悉業務，真抓實干。善于思考、勇于創新、注重工作的實效，不做表面文章。要必須深入到“質”的管理層次。沉浸課堂，走近老師和學生，把工作抓在點子上，抓在關鍵處。有的放矢地做好自己所分管工作的安排、督查與評比，制定一些有利于學校師生發展的措施，落實崗位責任，并一抓到底，才能出成效。

五、心存淡泊名利的情懷

追逐名利乃人之本性。古人云：“食色性也。”名利其實是人食色性的引申和升華。名利的本質是利，沒有利人就不能很好地實現“食性”的要求。魯迅在談到人的本性時說：“人的本性一要吃飽，二要溫飽，三要發展”。因此，人們追逐名利乃正當要求。但是，如何對待名利，是觀察一個人成熟與否的試金石。有的人做了一點事情，自認為了不起，大有不得榮譽不罷休的架勢。其實，做出大事情的人往往是不肯要榮譽的人，如水稻大王袁隆平從沒有想得到國家大獎，錢學森最激動的時候，不是得獎的時候，而是最普通的人記起他的時候。在名譽面前花費很多時間和精力的人是不成熟熱的人。

副校長也是人，也有追逐名利的心里。副校長在分管工作的同時，也有了一定的權力。在工作中，一定要用好組織上賦予的權力，不濫用職權，不以權謀私。做到自尊自愛，廉潔自律，兩袖清風，一身正氣。在對待榮譽方面，也要顧全大局，即使自己分管工作取得了成績，也要清醒地認識到：本身的辛勤工作固然功不可沒，但如果沒有校長和其他班子成員的大力支持、配合與下屬的努力奮斗，既使個人能力再強，工作再好，也就“英雄無用武之地”了。所以，副校長不要把自己當作有功之臣，而要十分重視外部客觀環境，充分認識學校一班人為自己造就的有利因素，要主動地見

－4－ 榮譽就讓。事實上，只要我們真心以事業為重，所做出的成績，組織是了解的，群眾也是有目共睹的。有時，你越是謙虛，領導、教師就越信任你，此即所謂的“敬人者，人恒敬之”的道理。這也印證了外國一句諺語：“通過爭奪，你永遠不會獲得滿足；通過讓步，你的收獲比期望的還要多。”

經過十余年的副職崗位工作的學習和礪煉，使我對從事好副校長崗位工作的重要性更有了深刻而清醒的認識。作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權；做事不爭功；到位不越位；用權不越權；陪同不炫耀；上下要搭橋，心往一處想，勁往一塊使。這樣的副校長才是稱職的副校長，才能讓遺憾遠離身邊，讓合作走到中間，才能以自身的魅力贏得組織的肯定和教師群體的信任和擁戴。才能與班子團隊齊心協力，共創學校可持續發展的輝煌。

作者單位：陜西省鎮安縣城關小學 郵 編：711500 電 話：***

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第四篇：求職信寫作要誠實

“我來自一個偏僻的地方，貧窮的家庭給了我誠實守信、吃苦耐勞、正直善良的優秀品質。最關鍵的是，我在大學4年里學會了做人的道理……學會了用一種人文關懷去關注這個世界，這是我個人思想的升華，也是人生的感悟……最重要的是，我的確為老百姓們做了不少實事……”有些大學生把一些經歷當成資本，進行“情感推銷”，企圖博得用人單位的同情就不足取了。其實，用人單位看了反而會覺得其很虛偽，有失誠信。大學生求職時應該反映自己的真實狀況，盡量給企業一種誠實的感覺。

讓人不可思議的是，這是一份名為《一個有志學生的自白》自薦信。就業形勢嚴峻，大學畢業生們為求職也紛紛“出奇制勝”，以往一份份簡單明了的自 薦信如今成了厚厚的一本本“真情告白”、“血淚家史”。

部分應屆生為找到一份滿意的工作而大打“感情牌”。“自白”的作者，大四學生小陳稱，寫這份“自白書”的目的首先是追求獨特，現在競爭如此激烈，如果不能一舉搶得用人單位的“眼球”，那么就很難保證應聘的成功率。

據了解，目前不少應屆生都在找工作之際大打“感情牌”，以便更好地推銷自己。

“此外，不少求職信看上去像塊小“磚頭”，粗粗一數，竟然有幾十張紙之多，而內容之具體簡直像是一本應聘者本人的“自傳”。而且不少“自傳”滿紙是“血淚家史”，或是“從小父母離異”，或是“弟弟輟學在家”，在打動人心方面做足文章。

一家用人單位的負責人抱怨，原本花幾個小時就能完成篩選，現在工作量上升了好幾倍，讓人不甚其煩。

這類自薦信的淘汰率很高，以前是簡歷“注水”嚴重，如今一份原本應該簡單明了的材料也如此濫情，實在讓他們懷疑大學生的個人誠信。

一些高校的就業指導專家認為，薦信如果太過“煽情”，反而會降低求職“成交率”。求職信有一套操作規范，大學生完全可以不用“別出心裁”。自薦信，忌給自己戴高帽子，忌炫耀以往的經歷，這樣易給人一種華而不實之感。

另外，專家還認為，一些人在成長的過程中走過許多彎路，這是可以理解的。但是有些大學生卻把這些經歷當成資本，進行“情感推銷”，企圖博得用人 單位的同情就不足取了。其實，用人單位看了反而會覺得其很虛偽，有失誠信。大學生求職時應該反映自己的真實狀況，盡量給企業一種誠實的感覺。

第五篇：求職信寫作要自然

信要個人化

只要有可能，信應當寫給具體的負責人。一般的稱呼會顯得你不熟悉公司；而讀信人會留下一個你對這份工作不夠熱情的印象。同樣，“給有關負責人”這類稱呼可能不會有人來關心這封信。至于“親愛的先生”或者“親愛的夫人”也是不可取的-不要冒險疏遠或冒犯你的讀信人。

如果有必要，電話詢問，去圖書館或者上網查詢招聘人的名字和頭銜。還要確定拼寫正確。請記住，招聘經理一直在尋找與眾不同的人。花時間去查出負責人，也許有一天你會變成那個人。

要自然

語言和句子要簡單明了。不要聽上去象別人的話，特別是用一些你從未用過的令人費解的詞語和句子時（你也許會在寫作中誤用），也許你本來是想加深印象，但是結果卻是令人難懂。寫信就象你說話一樣。語氣要正式但不能僵硬。語言要直截了當，不要依靠詞典。至于你的履歷表，詞語要生動使句子有力。

內容具體

緊扣主題 你的求職信必須能吸引讀信人有興趣看你的履歷表，但自薦信只是履歷表的介紹而不是重復。要記得回答這樣一個問題“為什么我要聘用這個人？” 避免使用陳詞，諸如“很榮幸附上我的履歷表”或者“我是一個普通人。”如果你的信和其他人一樣，你會很難使自己突出。

語氣要積極

不要抱怨你的老板，也不要埋怨現在的工作或者過去的工作很枯燥，因為沒有人愿意招聘有這種態度的人。但也不要讓人感覺你在乞討一份工作，招聘經理也許會奇怪你為什么會這么絕望。

要自信但不要自傲

不卑不亢，告訴別人你能勝任這份工作，但不要要求別人做什么。不要夸大其實。要解釋你為何覺得公司對你有吸引力（一定要有理由否則就不用寫了）要禮貌，專業 也許你和朋友之間嬉笑慣了，但對招聘者你必須有禮貌。