第一篇：優秀干部三好生初三陳嘉淇.xls

汕尾市中學市級優秀學生干部、三好學生評審登記表

_汕尾市_縣(市、區)

2011至2012學年度

說明：

1、此表由市統一制定，由各縣(市、區）、市直學校使用。

2、“市級”是指地級市。

3、“主要先進事跡和突出表現”，必須根據表彰類別有針對性地具體填寫。填寫不下的可加附頁。

4、市優秀三好學生、學生干部、黨員由縣、市教育部門逐級審批。

5、此表經逐級審批確認后送所屬市招生辦，裝入考生檔案。

第二篇：陳嘉宜小動物回家

《小動物回家》

活動目標：

學習10以內的數字的正逆排序。

活動準備：

1、自制房子10座。

2、10個不同的小動物

3、表示前、后的兩個指示牌

4、桌子

5、《我的數學》

活動過程：

1、教師出示10座不同房子，排成一列，并擺上前、后兩個指示牌。

2、教師提問桌子上的是什么？再給出指令，請幼兒取出小動物，并根據指令把小動物送回家。

————“老虎住在從前面數的第一座房子里，哪個是從前面數的第一座？請你把老虎送回家?！?/p>

————“小鳥住在從后面數的第二座房子里，哪個是從后面數的第二座？請你把狐貍送回家?！?/p>

3、教師吧小動物擺在房子中，請幼兒說一說小動物的家在哪里？ ————“馬住在從前面數的第幾座房子？從后面數是第幾座呢？”

4、請10位小朋友上來，排成一列，擺上前、后兩個指示牌

————提問老師老師摸到的這個小朋友是在前面的第幾個？ ————另外摸一個小朋友，問這個小朋友是在后面的第幾個？ 教師小結：

小朋友們今天老師給你們上的是數學課《小動物回家》，請小朋友回家把《我的數學》

24、25的空白地方，填上正確的數字。

星星二班 陳嘉宜

2014年4月3日

第三篇：2015年初三畢業班沈同學“三好生”事跡材料

2015年初三畢業班沈同學“三好生”事跡材料

她是一個品學兼優，積極進取的好學生。

她懂事孝順，剛上初中的她一直堅持悉心照料重病纏身的母親，直至去世，剛進入初二的她就成了單親家庭的孩子，但是她并沒有因此而消沉，生活的艱難孤寂反而讓她變得更堅毅、更懂事了，勇敢地接受了生活的挑戰。每一天她除了認真學習之外，還要做不屬于她這個年齡的孩子該做各種雜活，過著比周圍的同齡人更忙碌更艱辛的生活，但她從不抱怨，她一直在用自己的積極與努力為這個家付出了很多，她的自強不息是有目共睹。面對家庭的不幸與變故她堅韌而陽光，始終保持著積極、樂觀、向上的心態，勇敢地面對著生活的坎坷。在學習上，她出類拔萃，精益求精，力求更好，她如同海綿吸水一樣貪婪地吸取著知識。白天她總比別人付出更多的精力與專心聽課學習，尋找差距，揚長補短；晚上總比別人花更多的時間，經常是熬夜苦讀，因為她相信：付出了就會有收獲。這也是她學習成績勝人一籌的根本原因。在工作中，她身為班干部，盡心盡責，主動地做好了每一件事：掃地、擦黑板、擦窗子，凡是老師交待的任務，她都會高質量地完成，任勞任怨，從不叫苦叫累。在同學的眼中，她是一個熱情樂于助人的好同學，她有很強的親和力，能與每一個同學交上朋友，尤其當同學遇到困難時，她總會懷著一顆火熱的心主動給予他們無私的幫助。無疑，對于同學來說，她既是需要超越的競爭對手，更是學習的楷模與榜樣，對老師老說她是一個不可多得的好助手。

第四篇：讀《楚辭》有感(陳嘉亮)

讀《楚辭》有感

班級：高一（3）班

姓名：陳嘉亮

指導老師：溫玉華 這是充滿奇異與韻律的一本書——《楚辭》，本是四高詩時尚的時代，你用自己的方式打破了這面，兩股風騷，引領潮流，這自由的騷體詩，使人變成一只書蟲，細嚼慢咽，卻停不下口。

說到《楚辭》，它是主一由屈原，宋玉所創，后劉向將另漢代人賈誼淮南小山、東方朔、王堡等人所作的擬騷詩，也匯入成集，黃十六卷，從此《楚辭》就這樣出現，但因王說加寫自己寫的《九思》，為《楚辭章句》并加以注釋，才為大眾所流傳。黃伯思對《楚辭》有這一經典的概括：“蓋拙宋諸騷，皆書楚語，作楚高，紀楚地，名楚物，故可謂文楚辭”。正因經與《詩經》的不同，才受許多人的青睞，魯迅贊揚道：‘逸響偉辭，卓絕一世”.這也是我欣賞《楚辭》的原因之一。

在《楚辭》中最有名的就是《離騷》了。從所周知，它的作者是大名鼎鼎的屈原。詩人在創作《離騷》時，可從詩中看到他的傷感與失望，正直與瀟灑，身世與才華。這三百七句中，我深深體會到屈原心情的低落，你又哭又嘆，借前人不夠拿美景來敘道你的心情，我知道你愿天下無小人，可是細細一想，人生苦短，清者自清，何必為小人痛哭流涕。你一身才華，一身正氣，將你的傷心道出來，讓我感到心悉憂呀！若我也到那時，必為你共飲今宵，解這痛徹心扉之苦。

還有你寫的《九歌》，你流放到江南，可能是讓你了解百姓，你的詩篇不僅多了百姓，還有神鬼，你看到一幅幅美景，讓我像你更加冷靜，還有《天問》你用神鬼之說，前文人事跡，讓我更加正直更加君子，我知道你也是一位抱負遠大的君子?！毒耪隆分心阏f你悶暓忳忳，侘傺炊惑。不要憂傷你的才華無人比，做回自己，哪怕官場黑暗。請相信，正義與你同在。之后的那四篇你還在感嘆什么？我知道，你也喜歡花花草草，我知道，屈原是在感嘆大千的美妙。

噢，還有宋玉，你的文章令我開心。你的話語真風趣，我笑完后，細細品位，你總在諷刺襄王，只要提到他。這委婉的字句，拿捏的話語，每次看完你敘寫好的這故事，我都在想：你到底在表達什么，這么有趣的故事，不體會一下作者不是太可惜了嗎？你得當的表達，看似低俗，實則深刻。這幾篇“記敘文”道出了你內心的想法，你的傷心與愁苦，我能夠讀懂，我能夠讀懂。

合上這厚厚的書本，我看到的是中華人民古時的智慧，他使我內心好像有激流在涌動，將手探進過汨汨的泉水中，好似有暖暖的溫度，這令人憂愁而又尋思良久的《楚辭》，這韻含時尚自由的《楚辭》，我激動到再一次打開，再一次合上，如此反復，這奇異充滿韻律的《楚辭》。

第五篇：難忘的一件事 陳嘉樂

難忘的一件事

陳嘉樂

校園，是我們學習的金色搖籃；校園，是我們嬉戲的快樂天地。我們每天在校園里發生了許許多多事情，有的開心，有的難過，有的后悔，有的難忘……其中有一件事已經過去兩年多了，我還記憶猶新，歷歷在目。

記得那是我上二年級那年元旦的前一天，學校為了慶祝元旦佳節，組織全校師生在操場上舉行了一場演講比賽。

當天下午，陽光燦爛，氣溫舒適。各班同學在老師的帶領下，列隊整齊地來到操場，找好位置安靜地坐了下來。比賽有秩序地進行著。大家專心地觀看著演講?？墒?，過了一會兒，我就耐不住了，精神開小差，做起了小動作。我跟旁邊的同學說起了悄悄話。不料，被班主任看見了。她瞪了我們一眼，我想：這下糟糕了，講話影響了班級的紀律，老師肯定會教訓我們的。

果然，演講結束后，我們回到了教室，班主任當著全班同學的面，叫我站起來，嚴厲地批評了我。低著頭，我的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。這是我上學以來第一次受到老師的批評，恨不得在地上挖一個坑鉆進去。

接下來的幾天，我一直悶悶不樂。我怕同學們的嘲笑，怕老師不愿意原諒我，怕爸爸媽媽知道責備我。細心的爸爸好像看出了什么貓膩，問我到底是怎么了。我小聲地把事情的經過向爸爸訴說。爸爸聽了，沉默了片刻，意味深長地對我說：?孔子曰：‘人非圣賢，孰能無過?！稿e誤并不可怕，只要知錯就改，仍然是爸爸的好兒子。?我點了點頭。從此以后，我更加遵守學校紀律，同學們和老師也更加關心我。

經歷了這件事，我對未來充滿了信心。在成長的道路上，我們難免會犯錯誤，遇到挫折，但是我們要知錯就改，克服困難，跌倒了站起來，前途依然是光明的。