第一篇：學(xué)“三平”精神 做“四種”河南人

學(xué)“三平”精神 做“四種”河南人

3月3日在河南進京務(wù)工人員座談會上，盧展工書記盛贊河南進京務(wù)工人員是普普通通的河南人，踏踏實實的河南人，不畏艱難的河南人，俠肝義膽的河南人，他們充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感的“三平”精神，我們中原崛起很需要這種精神。

盧書記提出的“三平”精神，體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，不僅僅是品德的修養(yǎng)、情操的風(fēng)范、思想的境界，更是普通公民應(yīng)有的精神實質(zhì)，是我們?nèi)魏我粋€人、任何一個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。而盧書記盛贊的普通、踏實、堅毅、俠義的四種河南人，不僅是河南務(wù)工青年乃至河南人優(yōu)秀品質(zhì)的生動寫照，也是“三平”精神的具體體現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。

我們是普普通通的河南人，都很平凡，但是我們在平凡之中有偉大的追求，有追求就有創(chuàng)造。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，為大眾稱頌；“人民好衛(wèi)士”任長霞、“當代時傳祥”朱和平、“當代孝子”張尚昀、帶著妹妹上學(xué)的洪戰(zhàn)輝等河南平民英雄也眾所周知。

我們都是踏踏實實但不畏艱難的河南人，我們在平靜的生活中有滿腔熱血和激情，有激情就有夢想！河南省炎黃文化研究會會長王仁民的夢想是給中國人樹立一個精神圖騰。他從1987年到2007年，克服種種困難，四處積極奔走，從各方獲取支持，終于黃河岸邊的邙山上建成了高106米的世界第一巨塑——炎黃二帝，成為比美國的自由女神像還要高的“地球第一雕”。

建業(yè)隊是河南人足球的夢想，13年來其它球隊都是幾易其主，但無論如何被人黑，被人罵，從建業(yè)集團到河南人民對建業(yè)隊一直不離不棄、始

終支持，這種執(zhí)著的精神為建業(yè)足球贏得了贊譽，終于在第13年迎來了沖超成功的一天！

“鳥巢”是河南華都建設(shè)集團董事長周國允的夢想。它雖說是法國人設(shè)計的，但卻是河南華都建設(shè)集團建設(shè)的。幾千名河南工人用五年時間克服重重困難，晝夜奮戰(zhàn)，終于把圖紙上的圖案變成了一座雄偉而又別致的建筑，周國允也被譽為“鳥巢筑巢人”，成為一名光榮的奧運火炬手。

我們都是有責(zé)任、有擔(dān)當、俠肝義膽的河南人，我們在平常的生活之中有強烈的責(zé)任感，有責(zé)任就能樹立形象。從岳飛、花木蘭、史可法到楊靖宇、彭雪楓、吉鴻昌，都是河南人無畏的英雄，還有我們身邊在鐵路上舍身救人的民工李學(xué)生，在海浪里舍身救人的民工魏青剛、迎著槍口與劫匪殊死搏斗的賈紅旗、在失控的車輪下舍身救出4名學(xué)生的女教師靳偉杰。。。這些形象

我們都是平常人，做的是平凡事，過的是平靜的日子。因此，我們要安于“平凡”，擺正位置；善于平靜，氣定神閑；樂于平常，腳踏實地。否則就會好高騖遠、怨天尤人、迷失方向。但是，平凡、平靜、平常并不是自甘平庸、無所事事、碌碌無為。我們身邊也不乏有些人好高騖遠卻不愿吃苦，萎靡不振卻怨天尤人，迷信特權(quán)而投機取巧。“三平”精神恰是針對這些不良心態(tài)的金石良藥，是端正追求、振奮精神的醒世恒言。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！

從一個普普通通的人，到一個立足崗位，踏實肯干的人，才能成長為不畏艱難、勇于前進、不懈追求的人，才能在關(guān)鍵時刻成為富有愛心、俠肝義膽的人。只有在平凡之中不忘偉大追求，才能在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中超凡脫俗，遠離雜念，有所作為；只有在平靜之中不舍滿腔熱血，才能在功利、榮辱面前保持清醒，不打敗仗；只有在平常之中不棄極強烈的責(zé)任感，我們的抱負才能充分施展，腳步才能堅實而穩(wěn)健，我們才能實現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造，對人生境界的提升。

學(xué)習(xí)英雄不僅要學(xué)他的高尚情懷，更要以英雄的精神為激勵，立足本職崗位，開拓進取，銳意創(chuàng)新，用一流的業(yè)績告慰英雄。在校學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化技術(shù)，成為中華民族偉大復(fù)興的生力軍和突擊隊；企業(yè)工人要發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新潛能，積極推進企業(yè)機制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，做促進開封產(chǎn)業(yè)升級、推動企業(yè)發(fā)展的排頭兵，做創(chuàng)新型城市建設(shè)的實踐者；在外務(wù)工人員要不斷提高自己的務(wù)工技能，增強自己的城市適應(yīng)力，做樹立河南對外形象的代言人；農(nóng)村青年要圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，帶頭推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，率先推廣運用農(nóng)業(yè)新科技，做發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、強農(nóng)富民的帶頭人，做社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍；廣大干部要圍繞轉(zhuǎn)變政府職能，改進機關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)水平，樹立勤政為民的良好形象，做全心全意為人民服務(wù)的落實者。

普通中彰顯魅力，踏實中勤懇努力，艱難中勇往直前，俠義中展現(xiàn)風(fēng)采。我們要以孔廣周同志為榜樣，從自身做起，從每一件小事做起，認真踐行?三平?精神、爭做?四種?河南人，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，以自己的實際行動，為河南經(jīng)濟又好又快發(fā)展，加快中原崛起貢獻自己的智慧和力量。

第二篇：三平精神 資料 評論 盧展工 四種河南人

“三平”精神文件目錄

1、盧展工座談會上盛贊?四種?河南人 體現(xiàn)?三平?精神

2、踐行?三平?精神 推動中原崛起 省委宣傳部等部門召開弘揚?三平?精神座談會 總結(jié)學(xué)習(xí)弘揚?三平?精神經(jīng)驗做法

3、河南日報社評——弘揚?三平?精神 加快中原崛起

4、?三平?之中見精神——大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神之一

5、?三平?之中悟人生——大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神之二

6、?三平?之中話發(fā)展——大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神之三

7、?三平精神?的文化內(nèi)涵

盧展工座談會上盛贊“四種”河南人

體現(xiàn)“三平”精神

盧展工在河南進京務(wù)工人員座談會上盛贊

普普通通河南人 踏踏實實河南人

不畏艱難河南人 俠肝義膽河南人

?正是由于你們這些在外面的普普通通的河南人，踏踏實實的河南人，不畏艱難的河南人，俠肝義膽的河南人，用自己一點一滴的行動，用自己滿腔的熱情，為首都建設(shè)增光添彩，也樹立了我們河南人在外的良好形象。我代表省委、省政府向大家表示感謝！?

3月3日下午，省委省政府在北京河南大廈召開河南進京務(wù)工人員座談會，省委書記、省人大常委會主任盧展工的一番話，讓參加座談會的30名代表十分感動。

省委副書記、省長郭庚茂，省委常委、常務(wù)副省長李克，省委常委、秘書長曹維新參加座談。

會議室內(nèi)暖意融融、氣氛熱烈，盧展工等省領(lǐng)導(dǎo)與30名河南籍進京務(wù)工人員面對面交流，他們中間有走公益之路、獲得?全國五一勞動獎?wù)?、2009年?感動中原十大人物?的河南在京環(huán)保志愿者李高峰，有見義勇為、奮不顧身跳入河中救人撈車被譽為民工英雄的竇劉堂，有刻苦勤奮、富有愛心在北京301醫(yī)院做護工的劉春梅，有傾情農(nóng)民工子弟、創(chuàng)辦農(nóng)民工子弟學(xué)校的易本耀，有獲得?全國五一勞動獎?wù)?、?全國優(yōu)秀進京務(wù)工青年?的施工隊隊長趙喜吉，有掃出一片美好天地的保潔隊隊長周建，有力保一方平安的保安隊隊長張開，有自稱農(nóng)村小丫頭帶著夢想來到北京現(xiàn)在成了媒體業(yè)優(yōu)秀職員的王金紅，有先是給別人送快餐后來干起航空票務(wù)公司部門經(jīng)理的鄭明星，有短短兩年時間從一名普通員工提升為酒店客戶經(jīng)理的馮清如等，他們是在京務(wù)工的120多萬河南人的優(yōu)秀代表。

看到來自家鄉(xiāng)的省領(lǐng)導(dǎo)坐在自己身邊，30名務(wù)工人員像見到了自己的親人，動情地講述著各自在京城闖蕩的艱辛經(jīng)歷，講述著他們靠吃苦耐勞、靠誠實守信、靠滿腔熱情贏得首都人對河南人尊重的一個個感人的故事，講述著河南人做人做事的可貴準則，盧展工等省領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽、不時插話詢問，關(guān)切關(guān)懷關(guān)愛之情溢于言表。

認真聽完大家的講述，盧展工十分動情地說，聽了大家的發(fā)言，我很受教育、十分感慨，什么是河南人，什么是河南形象，今天你們給我們上了很好的一課，正是由于你們這些在外面的普普通通的河南人，踏踏實實的河南人，不畏艱難的河南人，俠肝義膽的河南人，憑借自己善良的心靈、勤勞的雙手、頑強的毅力，用自己一點一滴的行動，用自己滿腔的熱情，為首都的建設(shè)增光添彩，大家因身為河南人而自豪，因身為河南人而光榮，樹立了我們河南人在外的良好形象。我代表省委、省政府向大家表示感謝，也向大家致以新春的祝福。

盧展工稱贊說，大家的經(jīng)歷和發(fā)言，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感的?三平?精神。有追求就有創(chuàng)造，有激情就有夢想，有責(zé)任就能樹立形象，我們中原崛起很需要這種精神。

盧展工表示，外出務(wù)工人員是改革開放以來出現(xiàn)的一個新的群體，大家所反映出來的一些困難、問題和建議，需要黨委、政府不斷深入地研究，盡力幫助他們排憂解難。外出務(wù)工人員遠離家鄉(xiāng)，全省各級黨委、政府要給予大家更多的關(guān)心、理解和支持。認真研究解決拓寬與外出務(wù)工人員的聯(lián)絡(luò)渠道、支持外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等實際問題，為外出務(wù)工人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好條件、提供有力支持。

盧展工充滿感情地說，對河南黨委、政府來講，要把河南發(fā)展好，把河南建設(shè)好，讓更多的河南人在家鄉(xiāng)就業(yè)，也讓在外地的河南人有更加堅實的依靠。家鄉(xiāng)發(fā)展得越好，你們在外面就越能夠得到更多的尊重和機會，也越能夠提升河南外出務(wù)工人員的形象。你們中間有很多人多年沒有回去了，希望大家能夠經(jīng)常回家鄉(xiāng)看看，看看家鄉(xiāng)的發(fā)展，看看家鄉(xiāng)的變化。?家鄉(xiāng)永遠是大家最堅實的依靠！?

盧展工話音一落，會場立即響起經(jīng)久不息的掌聲。參加座談的30名務(wù)工人員說，這次能有機會與書記省長見面座談，真的沒有想到，太讓我們這些異鄉(xiāng)游子感動了。聽了書記的話，我們更加珍惜?河南人?這三個字了，我們要用自己的行動證明，河南人都是好樣的！

踐行“三平”精神 推動中原崛起

省委宣傳部等部門召開弘揚“三平”精神座談會 總結(jié)學(xué)習(xí)弘揚“三平”精神經(jīng)驗做法

來源：大河網(wǎng)-大河報

今年全國?兩會?期間，省委書記盧展工在同河南進京務(wù)工人員座談時，盛贊他們是?普普通通的河南人、踏踏實實的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人?，指出他們身上體現(xiàn)了?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感?。

?三平?精神提出后，在全省引起熱議。就如何引導(dǎo)全省人民積極踐行?三平?精神，為實現(xiàn)中原崛起、推動河南振興作出貢獻,昨日下午，省委宣傳部、省社科院、省社科聯(lián)召開理論界弘揚?三平?精神座談會，總結(jié)了學(xué)習(xí)弘揚?三平?精神的經(jīng)驗做法，探索學(xué)習(xí)弘揚?三平?精神的方法措施，以擴大?三平?精神的輻射力和影響力。

?推動河南振興，每個河南人都要擁有極強烈責(zé)任感?

?一個民族、一個國家、一個地區(qū)，在崛起振興的過程中，表面來看，主要是依靠經(jīng)濟和科技的力量，但實際上，更要依靠精神的力量。?河南省委講師團形勢政策教學(xué)部主任勝棟提出，當代河南在全國區(qū)域經(jīng)濟競相發(fā)展的今天，要保持經(jīng)濟社會健康發(fā)展，實現(xiàn)中原崛起，推動河南振興，也需要強大的精神動力作支撐，那就是河南精神，而?三平?精神正是新時期河南精神的集中概括。

?一方面，我省還面臨著‘一個欠發(fā)達，四個尚未根本改變’的基本省情和階段性特征，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展水平較低；另一方面，環(huán)顧周邊

省份都在悄然崛起，在中部地區(qū)，武漢城市圈、長株潭城市群均已成為國家‘兩型社會’建設(shè)實驗區(qū)，唯獨河南至今還沒有國家戰(zhàn)略級別的經(jīng)濟綜合區(qū)。?勝棟說，這與河南作為中部崛起重要一極的經(jīng)濟大省地位是極不相稱的。

?推動河南振興，必然要求每一個河南人——無論是農(nóng)民工還是企業(yè)家，無論是大學(xué)生還是政府官員，都能夠在平常的生活中擁有這種‘極強烈責(zé)任感’，在巨大的物質(zhì)利益誘惑面前能夠堅守道德底線，自覺在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會轉(zhuǎn)軌中把握自己內(nèi)心的良知。?勝棟說。

高校要擔(dān)當社會發(fā)展的?孵化器?

?在中原崛起的過程中，高校要當好經(jīng)濟社會發(fā)展的‘思想庫’、‘孵化器’。?河南大學(xué)黨委副書記、工會主席王凌認為，河南高校要時刻不忘大學(xué)的使命，緊貼中原崛起過程，緊緊圍繞經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大科技問題，積極開展理論研究和科技攻關(guān)，大力促進科研成果轉(zhuǎn)化。

此外，高校要提高原始創(chuàng)新水平，搭建緊密型的科技轉(zhuǎn)化平臺和創(chuàng)業(yè)平臺，拓展教育服務(wù)的內(nèi)容和領(lǐng)域，發(fā)揮教育在扶貧、富民中的作用，以服務(wù)求生存，以貢獻求發(fā)展，在實踐中育人。

用?三平?精神

影響和塑造學(xué)生品格

?我省正在探索的中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，以河南為主的大中原經(jīng)濟區(qū)，是實現(xiàn)中原崛起、帶動中部崛起的一個新思路，具有必要性、緊迫性和現(xiàn)實可能性，我們應(yīng)以滿腔的熱情支持它，積極參與其中，作出自己的貢獻。?省委黨校副校長、院黨組副書記焦國棟說。

?教師是育人的，學(xué)生人格的形成要靠教師的人格去影響、去塑造。這就要求教師的身上首先要充分體現(xiàn)出‘三平’精神。?鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授趙國良提出，做教育應(yīng)以?三平?精神為標準，教師要在和風(fēng)細雨中用自己的實際行動潤物細無聲地影響學(xué)生的品格。

?三平?精神

需不斷賦予新的時代內(nèi)容

在聽取13位專家的發(fā)言后，省委常委、宣傳部長、副省長孔玉芳說，?三平?精神既是河南人民優(yōu)秀品質(zhì)的最新概括，也是對全省黨員干部、人民群眾的實踐要求；既是?河南精神?內(nèi)核的生動展示，也體現(xiàn)了中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，并將隨著社會的發(fā)展與時俱進。?三平?精神具有豐富的思想內(nèi)涵，社科理論界要努力深化研究，不斷賦予?三平?精神新的時代內(nèi)容。

河南日報社評——

弘揚“三平”精神 加快中原崛起

河南日報社評 本報評論員

在河南進京務(wù)工人員座談會上，省委書記盧展工對在外務(wù)工的河南人給予了高度評價，稱贊這些普普通通的河南人、踏踏實實的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的點滴行動，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感。

盧展工書記提出的?三平?精神——?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感?，體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對每一個共產(chǎn)黨員和每一個公民的基本要求。

?平凡、平靜、平常?，看似普通，卻包含著一種務(wù)實執(zhí)著的精神氣質(zhì)；?追求、激情、責(zé)任?，說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧。?三平?精神突出的是求真務(wù)實，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。它集中展示了新時期河南人的精神風(fēng)貌，是河南精神的生動展現(xiàn)和最新概括，也是我們做好各項工作的強大動力和加快中原崛起的重要保障。

當今時代，社會分工越來越細，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通。但平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價值，李高峰、竇劉堂、劉春梅等河南進京務(wù)工人員優(yōu)秀代表的事跡表明，只要每個人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實地，就能做出不平凡的業(yè)績，就會樹起河南人的良好形象。

?三平?精神是河南人精神的濃縮和提煉。自古以來，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實肯干、勇于擔(dān)當、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，為了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，成為我們克難攻堅、不斷前進的寶貴財富。?三平?精神是中原文化優(yōu)秀內(nèi)涵的歷史傳承，是河南人精神內(nèi)核的發(fā)揚光大。

隨著社會的發(fā)展，人們的利益訴求和價值取向日益多元化。在這樣的大環(huán)境下，有的人心浮氣躁，有的人急功近利。大力弘揚?三平?精神，正是點中了這樣一種社會風(fēng)氣的要害，其實質(zhì)就是倡導(dǎo)每個人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實實做人、踏踏實實做事。

人是要有一點精神的。在平凡之中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中保持強烈責(zé)任感，才能實現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造，對人生境界的提升。當前，我省經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出好的趨勢、好的態(tài)勢、好的氣勢，全省上下思發(fā)展、謀發(fā)展的勁頭正足。河南要努力走在中部崛起的前列，就需要我們腳踏實地、求真務(wù)實，大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神，堅持?四個重在?，推動河南經(jīng)濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

有追求就有創(chuàng)造，有激情就有夢想，有責(zé)任就能樹立形象。我們要大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神，在平凡中創(chuàng)造價值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻精彩，為加快中原崛起營造風(fēng)正氣清、人和業(yè)興的良好氛圍。

“三平”之中見精神

——大力倡導(dǎo)和弘揚“三平”精神之一

來源:河南日報

這兩天，省委書記盧展工在河南進京務(wù)工人員座談會上提出的?三平?精神，引起了媒體的高度關(guān)注。

?三平?精神——平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感，寥寥數(shù)語，勾勒出河南人的精氣神，生動展示了新時期的河南精神。

改革開放以來，一批又一批的河南人在平凡的崗位上，創(chuàng)造出了不凡偉業(yè)。就拿在京務(wù)工的河南人來說，他們有的是護工，有的是保安，有的是酒店員工，有的成長為管理人員，有的成長為企業(yè)家……盡管職業(yè)普通，工作平凡，但他們愛崗敬業(yè)，埋頭苦干，涌現(xiàn)出許多令人感動、讓人敬慕的先進事跡，樹立了河南人的良好形象。偉大之所以能出自平凡，是因為在他們身上，保持著一股韌勁，凝聚著新時期的河南精神——?三平?精神。

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，道理簡單，卻包含著深刻的辯證法思想。我們大部分人都生而平凡，但平凡不等于平庸，只要在平凡之中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中保持強烈責(zé)任感，普通人也能實現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造，對人生境界的提升。

中原大地，山川秀美，人杰地靈。深厚的傳統(tǒng)文化積淀，長期的傳統(tǒng)美德熏陶，鑄就了中原兒女淳樸善良、吃苦耐勞、踏踏實實、俠肝義膽、知難而上的群體性格。黑格爾說，精神是時代最盛開的花朵。?三平?精神突出的是求真務(wù)實，倡導(dǎo)的是持之以恒，與愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神一脈相承，是對當代河南人精神風(fēng)貌的升華總結(jié)，是對新時期河南精神的繼承發(fā)揚、最新概括。

今天，河南要加快發(fā)展，奮力崛起，全省上下就應(yīng)大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神，繼承光榮傳統(tǒng)，肩負時代使命，化河南精神為河南力量、河南實效，恪盡職守，默默奉獻，一棒接著一棒跑，一屆接著一屆干，奏響新時代的華美樂章！

“三平”之中悟人生

——大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神之二

來源:河南日報

人的每一步行動都在書寫自己的歷史，人的態(tài)度決定了自己的人生走向。?三平?精神體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對每一個共產(chǎn)黨員和每一個公民的基本要求，是任何一個人、任何一個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。

?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感?——?三平?精神的每句都由兩部分組成，?平凡?、?平靜?、?平常?點出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；?偉大追求?、?滿腔熱血?、?極強烈責(zé)任感?，則更強調(diào)了人的積極努力和進取精神。?三平?精神蘊含著對人生的深沉感悟，讓人從中受到啟迪和教益。

仔細觀察我們身邊的人群，就會發(fā)現(xiàn)好高騖遠卻不愿吃苦者有之，萎靡不振卻怨天尤人者有之，迷信特權(quán)而投機取巧者有之。?三平?精神恰是針對這些不良心態(tài)的金石良藥，是端正追求、振奮精神的醒世恒言。對每個人來說，凡事既要保持一顆平常心，踏踏實實做人、做事，又要不甘平庸，積極進取，不拋棄、不放棄，扎扎實實走好人生的每一步。

民德如草，官德如風(fēng)。社會風(fēng)氣的好壞，與黨風(fēng)、政風(fēng)關(guān)系密切。因此，黨員干部更要做弘揚、實踐?三平?精神的模范。與普通人相比，黨員干部所受的誘惑更多。職位升遷，牽腸掛肚；金錢美色，心馳神往；諛詞諂語，骨醉身輕。如此種種，沾上一個，就可能一失足成千古恨，掉進腐敗的埋人坑。因而，黨員干部更要注重自身修為，正確地看待金錢權(quán)力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，煥發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

會當擊水三千里，自信人生二百年。偉大的事業(yè)在召喚，幸福的生活在召喚，讓我們大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

“三平”之中話發(fā)展

——大力倡導(dǎo)和弘揚?三平?精神之三

來源:河南日報

連日來，?三平?精神成為河南媒體和社會各界熱議的話題。人們之所以產(chǎn)生強烈的共鳴，就在于?三平?精神道出了河南人的心聲，道出了河南進一步大發(fā)展所應(yīng)秉持的核心精神。

回首新時期河南發(fā)展的光輝歷程，不能不提中原兒女所表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌：全省上下聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，執(zhí)著追求，埋頭苦干，滿腔熱情，勇挑重擔(dān)。這種精神，就是河南人民特有的愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神，就是與這三種精神一脈相承的?三平?精神。

偉大的精神推動偉大的實踐。現(xiàn)在，河南發(fā)展處于一個關(guān)鍵時期，河南的發(fā)展貴在實干。干，就要有一股精氣神。身為河南人，我們都應(yīng)該認真想一想，如何傳承發(fā)揚河南的精神財富，如何樹立并發(fā)揚光大?三平?精神。

新時期，新起點，河南發(fā)展的各項任務(wù)更加艱巨。全省各地、各行各業(yè)，都有必要樹立?三平?精神。應(yīng)該自覺把自身工作融入到破解發(fā)展難題、助推又好又快發(fā)展的重大實踐之中，樹立責(zé)任感、緊迫感、使命感，既腳踏實地，又志向遠大，百折不撓追求，無怨無悔付出，用一畦一壟的耕耘、一點一滴的努力，結(jié)出轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提升發(fā)展活力的碩果，匯成河南科學(xué)發(fā)展的滾滾洪流。

新時期，新起點，我們的發(fā)展形勢更加復(fù)雜。每一個河南人，都有必要踐行?三平?精神。在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等過程中，正確面對困難與挑戰(zhàn)，永葆樂觀和勇氣，甘于平凡但不甘平庸，堅韌不拔，頑強打拼，創(chuàng)出一片新天地。對于各級黨委、政府而言，更有責(zé)任把河南建設(shè)好、把家鄉(xiāng)建設(shè)好，讓更多的人在家門口就業(yè)，讓外出務(wù)工的人有堅強的依靠。

人是需要一種精神的，謀發(fā)展更要有一股精神。如果我們心往一處想、勁往一處使，用?三平?精神推動發(fā)展，我們的生活一定會變得更加美好，河南的明天一定會更加光明燦爛。

“三平精神”的文化內(nèi)涵

河南作為文化大省，自古以來，物華天寶，人杰地靈。河洛文明是中國文明的根脈，豐富的文化遺存、眾多的歷史名人以及漫長的政治、經(jīng)濟、文化中心說明了河南曾經(jīng)輝煌的歷史。文化造就了中原的繁榮與昌盛，文化鑄就了河南人的精神與品格。?三平精神?就是河南人精神的最好概括。

一、?三平精神?體現(xiàn)了河南獨特的地域文化性格。

文化雖然有器物文化、制度文化、精神文化三個層次，但精神文化是最重要的。河南文化博大精深，不僅在整個中華文化中占有舉足輕重的地位，而且與燕趙文化、齊魯文化、湖湘文化、巴蜀文化、三秦文化、吳越文化、楚文化、徽文化、滇文化等相比，有著明顯的地域特征。河南人的勤勞、樸實、善良、堅韌、豪爽、大氣、剛勇，俠義聞名遐邇。河南地域文化性格的形成既有自然地理氣候環(huán)境的影響，也有政治、經(jīng)濟、文化的傳承與積淀。河南人以其獨特的個性在豐富多彩的地域文化性格中自成一格，特行獨立。而?三平精神?中?平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感?。既是對河南人性格的高度概括，又有明確的現(xiàn)實指向。帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年的洪戰(zhàn)輝，帶著有病的母親打工上學(xué)的當代孝子張尚昀，不怕臟不怕累的垃圾清運公司職工朱和平，冒著生命危險膽大心細的排爆專家王百姓，在青島三次冒險跳海救人的魏青剛，32年如一日伺候前妻的三位親人的普通工人謝延信，面對呼嘯而來的列車為搶救兩名兒童獻出自己37歲生命的溫州務(wù)工人員李學(xué)生……這些河南人都是再平常不過的普通人，沒有顯赫的地位，沒有高深的文化、沒有令人羨慕的財富，有的甚至連基本的生活都很艱難，但他們有愛心、有責(zé)任、有擔(dān)當、有道義、有膽量，他們做事沒有想到回報，他們做人沒有想到出名，而正是這些?普普通通的河南人，踏踏實實的河南人，不畏艱難的河南人，俠肝義膽的河南人?，用自己一點一滴的行動，塑造了光輝的河南形象。

二、?三平精神?體現(xiàn)了偉大的中國精神。

中國精神是中國文化的精華，是中國人的個性思想的體現(xiàn)。中西文化的差異在于，西方文化是一種知性文化，它以認識論為前提，著重探求外部世界，而中國文化則是一種德性文化，它以倫理為核心，著重探求內(nèi)部世界。中國文化一開始就非常注重人的道德修養(yǎng)，是教人如何做人的文化。漫長的中國歷史文化造就了中國人許多優(yōu)秀的品格。1934年9月25日，魯迅在?九一八事變?三周年之際，針對有人散布?抗日前途悲觀論?，寫出了著名的《中國人失掉了自信力了嗎？》，文中指出：?我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩蓋不住他們的光輝，這就是中國的脊梁。?其實，魯迅先生所說的這四種人，和?三平精神?所指的四種河南人本質(zhì)上是相同的。埋頭苦干說明不事張揚，如愚公、大禹；拼命硬干說明不怕犧牲，如陳涉，岳飛；為民請命說明心系蒼生，如杜甫、包拯；舍身求法說明不畏艱難，如玄奘、達摩。歷史上這些河南人所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，成為一種奔流不息的血脈，在今天的河南人身上延續(xù)依然光彩照人，洪戰(zhàn)輝、謝延信、魏青剛、王百姓、李學(xué)生等人的事跡之所以能夠感動中國，就是因為他們的事跡，是中國精神的最好體現(xiàn)。這些普通人用自己的大仁、大愛、大義、大勇譜寫了壯麗的人生樂章。比如在洪戰(zhàn)輝身上體現(xiàn)了?不怨天，不尤人??天行健，君子以自強不息?的精神，在謝延信身體現(xiàn)了孟子所說的?老吾老以及人之老?和張載所說的?以愛己之心愛人?的傳統(tǒng)美德。在魏青剛向上體現(xiàn)了孔子所說的?仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?及?仁者必有勇?的精神。他們是中華民族傳統(tǒng)文化精神的楷模，又是當今社會人們做人做事的榜樣。

三、?三平精神?體現(xiàn)了辯證的人生哲學(xué)。

人生是豐富多彩的，辯證地對待人生，它體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)，思想境界；它是一個人自信的源泉，戰(zhàn)勝困難、取得成功的動力。對于一般人來說，生命的歷程不過百年，都要面對平凡與偉大、貧窮與富貴、逆境與順境、缺憾與完美、上與下、義與利、榮與辱、得與失、苦與樂等問題。能否正確的對待人生，關(guān)鍵是要有健康的心態(tài)。?三平精神?正是對于人生種種問題的辨證歸納。人與動物的不同在于人是有感情、有思想、有追求、有文化的高等動物。莎士比亞說過，人是宇宙的精華，萬物的靈長。人之可貴不在于他占有多少物質(zhì)財富和擁有多大權(quán)力，而在于他的人格操守、精神追求。平凡、平靜、平常，似乎只是人生的常態(tài)，但正是在這常態(tài)之中，如果有了偉大追求，有了理想照耀，有了強烈的責(zé)任感，有了持之以恒的堅守，那么，他的人生一定會十分精彩。雖然我們每個人都是普通的、平凡的、平常的，但并不妨礙我們在平凡中創(chuàng)造奇跡、在平靜中充滿激情，在平常中具有極強烈的責(zé)任感。實際上，所有輝煌的人生都來自一個又一個踏實的腳印，?千里之行，始于足下?，?萬丈高樓平地起?，?從我做起，從小事做起、從現(xiàn)在做起?，?持平常心、做平常事，為平常人?，?說實話、辦實事、求實效?是一切成功的先決條件。同樣，純樸善良、義氣熱情、吃苦耐勞、訥言敏行、忍辱負重、埋頭苦干、仗義執(zhí)言、疾惡如仇、知難而上、認真負責(zé)也是取得人們信賴與尊敬的前提。平凡中蘊育著偉大，偉大來源于平凡，這就是樸素的人生辨證法。

四、?三平精神?體現(xiàn)了健康的社會價值導(dǎo)向。

西方經(jīng)濟學(xué)家亞當?斯密曾有人生三美德的說法,他認為，財富可稱為經(jīng)濟價值,地位和名聲可稱為社會價值,合稱世俗價值,公平和仁慈可稱為倫理價值。人的一言一行，所作所為都受價值觀念的引導(dǎo)，同時，又受社會規(guī)范的約束。社會價值導(dǎo)向如果是積極向上的，它就會引導(dǎo)人們在追求個人經(jīng)濟價值和世俗價值時，同時重視倫理價值，那么，整個社會就會和諧穩(wěn)定地向前運行。如果社會價值導(dǎo)向出了問題，只是熱衷財富、榮譽、權(quán)力、地位，而不重視公平、正義、仁愛、良知，那么，社會的運行就一定會出行問題。當今社會，經(jīng)濟成就被臵于最優(yōu)先的地位,經(jīng)濟價值高于一切,倫理價值日愈退居不重要的地位;一些人在追求權(quán)力、榮譽、地位的同時在一定程度忘記了做人的道德底線，只問功利，不問是非，見利忘義，唯利是圖，從而喪失普通人的本性，喪失了做人的道德底線。?三平精神?的提出使人回歸到平凡的人、正常的人、普通的人。它不追求外表的華麗、地位的顯赫、財富的巨大，這些經(jīng)濟與世俗的成功。它追求的是平凡中的不平凡，普通中的不普通、平常中的不平常。這種樸素的社會價值導(dǎo)向是求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)、社會良知、內(nèi)心正義、道德操守。如果全社會都能以?三平精神?作為自覺的價值追求，認真踐行，那么，整個社會公民的素質(zhì)將會大大提高，社會風(fēng)氣將會大大好轉(zhuǎn)。

五、?三平精神?體現(xiàn)了與時俱進的時代精神。

時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質(zhì)，是一種超脫個人的共同的集體意識。它是一個民族、一個國家、一個地區(qū)的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格。它體現(xiàn)了一個時期整體的精神水平，是激勵一個民族奮發(fā)圖強、振興祖國的強大精神動力。?三平精神?不僅是河南人精神的寫照，也是時代精神的寫照。改革開放以來，一批又一批的河南人在平凡的崗位上，創(chuàng)造出了不凡偉業(yè)。就拿在外務(wù)工的河南人來說，他們有的是護工，有的是保安，有的是酒店員工，有的是建筑工人，有的是管理人員，有的是企業(yè)家……雖然崗位不同，工作各異，但都為社會做出了突出貢獻。從時代的角度看，?三平?精神體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對每一個公民的基本要求。?三平?精神是任何一個人都必須具備的職業(yè)精神，因此，我們要在全社會大力弘揚和倡導(dǎo)?三平?精神。今天的河南，正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時刻。河南要實現(xiàn)中原崛起的夢想，走在中部發(fā)展的前列，必須要有一種精神作底氣，作

支撐。?三平精神?的提出適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，順應(yīng)了中原經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的需要。因為從發(fā)展水平上看，河南人口多、底子薄、基礎(chǔ)差，與東部沿海省份有明顯的差距，河南要縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，必須尋找突破口。中原經(jīng)濟區(qū)的提出實際上是著眼于國家發(fā)展戰(zhàn)略層面，河南人自己尋找跨越式發(fā)展的現(xiàn)實路徑。而要使這一宏偉的戰(zhàn)略構(gòu)想變成現(xiàn)實，首先要有新的精神面貌。我們除了繼承河南歷史上優(yōu)秀的精神傳統(tǒng)，還要在各個方面有新的精神狀態(tài)。比如改革開放、解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新、民主法治、公平正義、清正廉潔、尊重人才等都需要在鑄造新的中原精神上有所體現(xiàn)。?三平精神?既是河南愚公移山精神，紅旗渠精神、焦裕祿精神的延續(xù)，又是新時期河南人精神的再創(chuàng)造。?三平精神?作為一種文化軟實力，必將在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中發(fā)揮其巨大的現(xiàn)實作用。

作者：汪振軍，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 教授 博士

第三篇：學(xué)三平精神,做三平教師

學(xué)三平精神，做三平教師

盧展工書記提出的“三平精神”即平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責(zé)任感。體現(xiàn)了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。

身為一名教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。這種愛意味著無私奉獻，這種愛源于高尚的師德。因為有愛，我永不言棄。“萬物生長靠太陽”，老師的微笑就是那陽光。學(xué)生處于“冰冷冬天”的時候，他們更需要老師陽光般的“微笑”，因為你的微笑會帶給學(xué)生一片溫暖的天空，給他們成長的能量。作為一名老師，我會接觸各種各樣的學(xué)生，優(yōu)秀生人見人愛，后進生更是檢驗我們愛心的試金石。我們端的是愛心碗，吃的是良心飯，對一個學(xué)生負責(zé)，就是對一個家庭負責(zé)。我們班有一位男生，學(xué)習(xí)成績很差，上課無精打采，還常常遲到、曠課，不寫作業(yè)。對于這樣的“問題學(xué)生”我并不言棄。通過家訪我了解到，原來他的爸爸有了外遇，不給家里錢，媽媽沒有工作，只好靠賣苦力為生，供養(yǎng)他上學(xué)。我從學(xué)習(xí)上、生活上給予他無微不至的關(guān)懷，真摯的愛溫暖了他那顆受傷的心靈，從此，他重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。我之所以不放棄每一位“差生”，是因為我相信每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。

因為有愛，我永不言敗，堅持不懈。去年春期，我接到了一個任務(wù)：輔導(dǎo)學(xué)生參加縣里的演講比賽。平時除了上好五一班的語文課，還要輔導(dǎo)這個活動，經(jīng)常累得我疲憊不堪。記得有一天，輔導(dǎo)結(jié)束時已經(jīng)是暮色茫茫，這

時才忽然想起自己在上小學(xué)的孩子還沒有接，當我趕到她學(xué)校時，偌大的校園只剩下她一人，孩子流下了不解和委屈的淚，頓時淚水模糊了我的雙眼。有人曾這樣問我：“你整天拼命的工作，值嗎？”面對這樣的問題，我也不止一次的問自己：“是呀，值嗎？”最后我還是堅定地對自己說：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”，愛讓我與孩子們走得更近；愛使我勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我；愛也讓我分享著成功的喜悅。

因為有愛，我永保“童心”，快樂無限。法國著名教育家羅曼·羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心里，先得自己有陽光。”活潑開朗的我始終保持著一顆天真的童心。走下講臺，走進孩子們中間，成為他們的良師益友，平等中的首席。一次上課，我發(fā)現(xiàn)有個孩子在不停地吮吸手指頭，不注意聽講，當時我并沒有“狂風(fēng)暴雨”般地批評他，而是拉著他的手告訴他小手上的細菌都吸入口中會影響身體健康??就這樣，孩子們在親切的話語中領(lǐng)悟到了老師 “天真無邪”的愛。一位哲人說得好：“世上沒有無緣無故的愛，教師對學(xué)生的真情，學(xué)生是會體會銘記的。”至今我還清楚的記得2011年10月25日下午，那天我像往常一樣走進了教室，卻被眼前的一幕驚呆了：孩子們刷地站起來，霎時響起了洪亮而整齊的聲音：“老師，祝你生日快樂！”伴著優(yōu)美動聽的歌，孩子們手捧著一束束小花向我擁來。看著一張張可愛的笑臉擁在身旁，聽著一句句真誠甜美的祝愿，淚水打濕了我的眼眶。我激動地說：“謝謝大家！”頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。掌聲煽動著淚水，淚水浸泡著掌聲。

因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和學(xué)生心貼心；因為有愛，我們累并快樂著！愛讓我們的生命綻放一朵紅，愛讓我們的生命燦爛一片心。我愿用無盡的愛去譜寫無悔的追求，用“愛”樹萬

世之師表，用“愛”鑄不朽之師魂！用愛去實踐“三平精神”，用愛去爭做“三平教師”。

第四篇：學(xué)三平精神做三平教師

學(xué)三平精神做三平教師

“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”的“三平”精神是每個人、每個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。，“平凡”、“平靜”、“平常”點出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；“偉大追求”、“滿腔熱血”、“極強烈責(zé)任感”，則更強調(diào)了人的積極努力和進取精神。“三平”精神蘊含著對人生的深沉感悟，讓人從中受到啟迪和教益。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。

在平凡中放歌。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。有人會說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會很單調(diào)。我認為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大。看著在知識的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會的舞臺上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！

在平靜中耕耘。教師就是要認認真真教學(xué)生、扎扎實實做學(xué)問、勤勤懇懇搞研究，就是在平靜平凡中實現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負責(zé)任，完 1

成使命。教書育人的激情不是一時一事，而是持續(xù)的。只有持之以恒地堅持對學(xué)生“嚴愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。

在平常中閃光。“凡屬我應(yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任”。這是梁啟超先生對于“責(zé)任”的理解。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡單而無價。“平常之中的極強烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進，努力掌握知識技能，更好地從事教育事業(yè)；極強烈的責(zé)任感，激勵我們不計個人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。

作為教師，內(nèi)化“三平”精神，需要從一點一滴做起，成為倡導(dǎo)、實踐、傳播“三平”精神的模范，為國家、社會培養(yǎng)更多的杰出人才。

第五篇：學(xué)三平精神做三平教師

學(xué)三平精神，做三平教師

我是一名小學(xué)教師，平凡的如一粒沙子，普通的像一棵小草，但我從事的是教書育人這一太陽光下最光輝的事業(yè)，承擔(dān)著 “傳道授業(yè)解惑”的歷史重任，這巨大的反差曾一度使我在平凡工作與神圣事業(yè)之間困惑，在貧乏的物質(zhì)和富裕的精神之間迷茫，也曾無數(shù)次思考“過蜜峰采來百花后，到底辛苦為誰甜？”是盧書記“三平”精神和“四種河南人”的論述所蘊涵的對人生的深刻感悟和積極的進取精神，那真智灼見讓我深受到啟發(fā)和教益。“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”—— 這不正是我們?nèi)嗣窠處煹恼鎸崒懻諉幔?/p>

教師是一個平凡的崗位，教師的工作有其特殊性，是一個很難衡量的個體創(chuàng)造性過程。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基說的：教育工作的結(jié)果如何，不是今天或明天就能看到的，而是需要很長時間才能見分曉，你所做的，所說的和使學(xué)生接受的一切，有時需要五年，十年才能顯示出來。“十年樹木，百年樹人”。也說明教師對學(xué)生的影響是一個長期的過程。教師不僅是知識的傳播者，也是學(xué)生的楷模。在教學(xué)過程中，既要“傳道”“授業(yè)”，也要“言傳”“身教”。教師把凝聚在教學(xué)內(nèi)容中的智慧，情感，世界觀化為自身的智慧，情感，世界觀，并通過自身的知識，才能，運用自身的品德，人格，情感，意志，世界觀等感染學(xué)生。而且在教學(xué)過程中教師的人格魅力也作為一種極為重要的手段影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣，這種示范作用在塑造學(xué)生心靈的過程中，是其它任何影響難以比擬的。德國著名教育

家第斯多惠指出：教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。任何一個教師，不管他是否意識到這一點，不管他是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進行示范。所以說，我們在平凡之中應(yīng)該有偉大追求，在平靜之中應(yīng)該有滿腔熱血，在平常之中應(yīng)該有極強烈的責(zé)任感。

我不想說教師是紅燭,燃燒自己照亮別人，我不想說教師的清貧和與世無爭，我只想說做為人民教師，我們很驕傲，很自豪。新時代賦予了教師新的使命,與時俱進是我們不懈的追求,我們應(yīng)該是陽光的,充滿生氣的教師隊伍,我們學(xué)電腦,搞教研,我們所追求的,應(yīng)該是更現(xiàn)代化,更科技化,更人文化的教學(xué)方式,我們懂得修飾自己,使自己漂亮,得體,我們懂生活,會生活,有自己的興趣和專長,我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,在學(xué)生面前,我們是父母,是大姐姐,是朋友,我們是團結(jié)實干,年輕的集體,我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,為人師表,做學(xué)生的典范。

教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、教研等幾點一線上運動。單調(diào)乏味得叫人多少會有一些厭倦，作為一個好的教師，不但應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情。還應(yīng)該有一顆博大的胸懷和極強的社會責(zé)任。愛教育事業(yè)，最終的落腳點在愛學(xué)生、愛孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才能教好孩子。學(xué)生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責(zé)任。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛，必須高

度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。如中國最美的女校長---李靈，從淮陽師范畢業(yè)時，看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下，她辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。在學(xué)校，她是校長兼思想品德老師。為了自己學(xué)校的孩子能像其他學(xué)校的孩子一樣坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，李靈趁著放暑假，向爸爸要了200元錢只身來到鄭州，買了一輛破舊三輪車，收購舊教輔和兒童讀物。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本，滿頭大汗地裝載著“精神食糧”。我們看看2009感動中國十大人物對他的頒獎詞：一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候她留下來，別人收獲的時候她還在耕作，她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子！

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn)，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，近朱者赤，近墨者黑，不是空論。以身作則，才能為人師表。擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信，得到敬重。教師應(yīng)以良好的心理品格，道德水平，敬業(yè)精神讓學(xué)生感到可親、可敬、可信，才不負于我們?nèi)祟愳`魂工程師這個光榮稱號。

魯迅先生曾說過：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??這就是中國的脊梁。其實，我們老師也是中國的脊梁，雖然一個人的存在狀態(tài)大多時候是

平平靜靜、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單，凡事既要保持一顆平常心，老老實實做人、踏踏實實做事，不拋棄、不放棄，扎扎實實走好人生的每一步。讓我們在“平凡”中去實現(xiàn)我們的 “偉大追求”、在平靜之中付出我們的“滿腔熱血”、在平常之中體現(xiàn)出“極強烈責(zé)任感”。為中原崛起再立新功。