第一篇：學三平精神演講稿

在平凡的崗位上爭做不平凡的教師

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業，今天我演講的題目是《在平凡的崗位上爭做不平凡的教師》。

我是一名普通而又平凡的鄉村教師，在十多年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，在彷徨與困惑中，從事教育工作已近十二年。在這十余年的工作中，說不清是為什么，我一直努力地工作著。最終我明白了，我愛教師這個職業，我的人生離不開它。

每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就會泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現孩子那充滿幻想的未來。苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；只有為人師者，才能收獲 如此的喜悅。在這里我要插播一件小事，我班的韓某某同學五歲時父母離異，隨父，其父長期在外打工，其爺爺奶奶年邁又疏于管教，他養成了好吃懶做，愛惹是生非的壞習慣，可以說他是我們班上最有名的搗蛋鬼，是所有任課教師最頭疼的差生，身為班主任的我也曾經多次語重心長、苦口婆心、曉之以理、動之以情地給予其教育，他也只是偶爾好上一天、兩天。上次寒假前，他揚言說不上學了，而且表現出下了很大決心的樣子，可誰知寒假開學后他卻是我班最早到校的一個，我隨意的問了一句：你不是不上學了嗎？他的回答卻震撼了我，“只有在這里，我才能體會到家的溫暖，感受到母親的疼愛，我不想離開這個家”。我全身一震，眼淚不自覺的涌了出來，世上還有什么比這更讓人幸福的呢，這可是對我的極大信任，對教師這一職業的最大肯定啊，我一把把他擁入懷中，從此之后，這位同學改掉了許多壞習慣，開始了他新的學習生活，這件小事也更加堅定了我從教的決心，誰說教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。我卻說我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲到的是希望。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責是“傳道、授業、解惑”，重要的是傳授知識。而事實上，老師不僅傳授學生知識，更重要的是教他們怎樣做人，所以從學生入學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。可以說，在生命的旅途上，家長把孩子引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學生的希望。“燃燒自己，照亮教育的整個天空”，這是一位名師對三平精神的最好詮釋，我想這也應該是所有人民教師的堅定信念。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而現在，學生們取得一點點進步，我們為之 雀躍；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響；三平精神在激勵著我們，我們應俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希望，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只期待那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之才！從教多年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們就會在這平凡而又壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌!我們擁有了充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過”。

謝謝大家！我的演講結束！

第二篇：三平精神演講稿

作為一名教師，工作是平凡的，事業是偉大的，在崇尚物質的市場經濟下，一名教師如何能保持陶淵明的“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的精神品質呢？黨的教育方針要求全社會都要倡導尊師重道的能良好的精神風貌，但是物質是精神文明的基礎，在物質文明尚不高度發展的社會背景下，人們是很難自發的去發揚這種高尚的精神，教師們也無法享受到真正意義上的“被尊重”。在此情況下我們教師就應該更加的自重，讓我們自身的素質充實起來，去主動地贏得尊重，而不是精神文明滯后于物質文明的“被尊重”。

當你選擇了教師這份職業的時候，也應該選擇了“自重”這份品質。在我的理解下，自重有了新的含義。它與盧展工同志在今年全國“兩會”期間提出的“三平”精神-----“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”是一脈相承的。

作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；作為一名教師，就是做一名平常的人。這是教師的精神品質所在。因為平凡一般人做不到，平靜一般人做不到，平常一般人也做不到。

平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，而是要我們厚積薄發、潛移默化。如若我們選擇了一平到底，那么我們只能“被尊重”；作為一名教師，應該厚積薄發，在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中有極強烈的責任感，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。

第三篇：三平精神演講稿

尊敬的領導、同志們：

什么是 “三平精神”？簡而言之，三平精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強責任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內涵，認真踐行職業道德規范，提高自身的師德修養，把“三平”精神落實到平時的工作中去！

我們身邊的“三平”教師也不乏其人，遠在許昌的陳老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北京師范大學、華中師范大學的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱情去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動的是她在平常生活中所具有的極強責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。陳老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”，讓陳老師更加美麗。

我們學校里默默無聞的王心愛老師；同樣是那樣平凡、平靜、平常，同樣讓人感動。王老師曾經這樣說：“如果孩子們是一棵棵小樹，我就是縷縷陽光，伴隨他們健壯成長；如果孩子們是一朵朵小花，我就是陣陣春風，讓他們開得更艷。”正如王老師所說的，她用自己的愛心來溫暖孩子們。認識王老師的人都知道，她是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經32年了，長期擔任班主任以來，她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病，工作兢兢業業、踏踏實實，教學效果較好，曾經多次獲得鎮、縣表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學生，她來關愛。“燃燒自己，照亮孩子們的整個天空”；這是王心愛老師對“三平”精神最好的詮釋。

再看看我們學校那些默默無聞的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動來溫暖著孩子們。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

回想到此，捫心自問，我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日復一日，年復一年地重復著平淡無奇的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我們也很平常，一日三餐，諸事紛雜，但作為教師，我們是否對學生具有強烈的責任感？在“三平”精神的指引下，我們必須提高認識，加強自身修養，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實踐者！......各位評委，老師們

大家好，今天我演講的題目是《學三平，頌師德》。

最近盧展工同志向全體黨員同志提出了“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”的“三平”精神。我認為這三個平，體現在我們人民教師的身上尤為重要，不少的教師用自己的畢生的精力體現著這種精神。

回看我們身邊的“三平”教師：遠在許昌禹州的朱慧潔老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北師大、華中師大的本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關愛每一位學生，被學生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動的是她具有極強的責任感，正由于這種責任感，她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”，讓朱慧潔老師更加美麗。

再來看我們身邊默默無聞的王心愛老師；王老師參加工作已經32年了，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動。“如果孩子是棵樹，我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長；如果孩子是小草，那我就是春風，暖暖細風使孩子的生命得以綻放。”正如王老師所說的，她用自己來溫暖著孩子。認識王老師的人都知道，她是一個干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。長期擔任班主任以來，她不顧自己身患多種疾病，干工作兢兢業業、踏踏實實，教學效果較好，多次獲得鎮、縣表彰。她所管理的班級，事無巨細都安排得妥妥當當。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學生，她來關愛。“燃燒自己，照亮教育的整個天空”；這是王心愛老師對三平精神的詮釋。

我們也很平凡，但在平凡的工作中是否有偉大的追求？日復一日，年復一年地重復著平凡的工作，何談追求？我們也很平靜，但平靜之中的滿腔熱情呢？如果有，早就被時間磨光了，平靜的如同一潭死水，激不起半點波瀾；我們也很平常，一日三餐，七情六欲，但我們作為教師，是否有強烈的教師責任感?

再來看我們學校默默無聞的“三平”教師，他們大都年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁??他們用自己的行動來溫暖著孩子。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

回想到此，我捫心自問：我很平凡，也很平靜。日復一日，年復一年地重復著平凡。追求？熱情？會不會隨著時光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，我們必須提高自身修養，像“三平”教師那樣，做“三平”精神的真正實踐者！

二論：平凡是教師的本色 偉大是教師的氣質

-09-07 18:24:25 來源：教育時報

平凡，是教師職業美的本色，因為教育過程由許多瑣碎小事串連著，需要每一位教師持之以恒地堅守；偉大，是教師職業美的氣質，因為教育要實現傳承文明、塑造人才、推進社會進步的目的，需要融入每時每刻的教育過程中。所以說，省委書記盧展工所提“三平精神”之一“平凡之中的偉大追求”，是每一位教師每時每刻都要恪守的職業訴求。

只有每一位平凡教師都具有偉大的追求，教育目的才能得以實現。一個人的成長由許多學段組成，幼兒園教師、小學教師、中學教師、大學教師等，構成了一個遞進的教育鏈，環環相扣，層層深入，使一個人能夠完成全部教育；一個人的成才由許多學科組成，語文教師、數學教師、政治教師等，構成了一個完整的教育網，相依相連，彼此滲透，使一個人能夠獲得全面教育。正如蘇聯教育家馬卡連柯指出：“無論哪一個教師都不能單獨進行工作，而應成為教師集體中的一分子。”因此，每一位教師都應具有培養全面而優秀人才的偉大追求，與其他同事協調配合，才能形成一個堅強而自覺的集體，才能讓學生獲得最大限度的提升和發展，才能讓教育目的得以實現。

只有每一件平凡教育小事中都蘊涵偉大的追求，教育目的才能得以實現。教師每天要備課、授課、批改作業等，相生相依，不可或缺，最終實現傳承文明的目的；教師每天都要關注學生的思想變化、關心學生的生活情況、組織各種班級活動等，細致入微，體貼周到，讓學生在潛移默化中健康快樂地成長。教育無小事。這些瑣碎小事對學生來說是成長中的大事。這些關乎每一位學生身心發展的小事如果處理得稍有不慎，就可能傷害一顆稚嫩的心靈，甚至影響其一生的發展。所以說，教師在處理這些看似不起眼的小事時，都應具有培養健康而樂觀人才的偉大追求，才能成就教師職業的偉大，編織出教育事業的燦爛和輝煌。

只有每一個平凡時刻都承載偉大的追求，教育目的才能得以實現。十年樹木，百年樹人。教育活動必須與學生的實踐相結合，才能產生良好的效果。這一過程不能一蹴而就，需要經過許多反復和磨練。所以，教師的勞動是長期和長效的，需要經過時間的歷練才能見效果。這就需要教師以極大的毅力、滴水穿石的精神、耐心細致的工作去影響和感染學生，需要始終充滿熱情和信心地鼓勵學生，引導學生看到自己點點滴滴進步，進而使其增強繼續進步的信心。教師的成就與學生的一生發展連在一起，需要教師擁有超越功利的清高和拒絕浮躁的淡泊的偉大追求，也需要教師默默奉獻的品性和矢志不渝的堅守。這不僅顯示了教育工作平凡卻不可或缺的特性，而且證明了教師職業對學生個體發展、社會進步的重要意義。

教育工作的平凡會給教師穩定、平和、靜謐的感受，激起教師對職業的親近；教育工作的偉大則帶給教師肅穆、震撼、感奮的感受，激起教師對職業的神往。可以說，這種平凡而偉大的特性便是教育事業的最高境界，需要每一位教師用自己畢生的付出去捍衛。

教師在平凡中創造著偉大，教師因平凡而偉大！讓我們堅守住這份平凡，懷抱終身從教之志，在平凡的崗位上作出偉大的奉獻，做一個平凡而偉大的人民教師吧！

第四篇：學“三平精神”心得體會

學習“三平精神”有感

一、責任

教師的貢獻是任何行業所不能比擬的。我們培養的人才，大至社會精英，小至家庭骨干，一旦出現失誤，會影響一代乃至幾代人，對個人，對家庭則是一生之誤，一家之誤。因此教師必須嚴格遵循教育規侓。

教育事業的發展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準則，愛崗敬業，關愛學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業；刻苦鉆研，研瑾篤學，崇尚科學精神，不斷提高教學質量和教書育人本領；勇于創新，奮發進取，積極探索教育教學規侓，努力培養具有創新精神和實踐能力的一代新人；淡泊名利，志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力，學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊敬。

二、育人

美國著名教育家杜威曾經說過；學校即社會。學校是教師對學生進行思想品德教育，影響青少年成長的一個重要場所。但不少科任教師沒有充分認識到這一點。總認為學生的德育教育，有專門的思想品德課，有班主任，還有學校政教處來處理，跟一般的科任教師并沒有太大關系。

其實，教育無處不在，每一位老師，在與學生相處的每時每刻，從自己的一言一行中，在自己的學科課堂上，都可以滲透德育教育。不錯，對學生的德育而言，思想品德課，班主任和學校政教處的直接教育是很重要，但科任教師對生的間接德育教育，在數量上是巨大的，在影響上也是深刻的。要想讓育人工作取得比較好的成效，科任教師必須樹立“大德育”觀念。

首先，在與生的日常交往中，教師要以高尚的人個去影響學生。在與生相處過成中，教師的人格魅力是無窮的。教師不僅可以循循善誘地進行引導，還要通過言傳身教讓生懂得做人的道理。師說到做到，生就言必信，行必果。

其次，在課堂教學中，教師要把向學生傳授科學文化知識與思想教育結和起來。教學活動不僅是教師向學生傳授知識的過成，也是向生傳授思想的過程。所謂教書育人，是指教師即要向生傳授科學文化知識，又要培養生良好的思想品德，這兩者密不可分地聯系在一起，它們都是教師的神圣職責。一名物理教師在教學中經常結和教材，向生介紹我國科學家在物理學方面對世界的杰出貢獻，使生了解我國現代科學技術的飛速發展和科技人員奮發圖強的事跡，曾強生熱愛祖國的崇高感情，激發生民族自尊心和自豪感。

總之，我們應該走出以學科為本的教學，將更多的精力投入到以人為本的教學中，時刻關注生在教學活動中的道德生活和人格養成。

第五篇：yvtbbx學_三平精神,爭做三平教師 演講稿

、|!_ 一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你 會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了..

學三平精神，做三平教師 范 妍 尊敬的各位領導、老師： 尊敬的各位領導、老師： 大家好： 大家好： 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯 奉獻 麗的事業，今天我演講的題目是《學三平精神，做三平教師》。麗的事業，今天我演講的題目是《學三平精神，做三平教師》。每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是 一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發了活 力，生活充滿了希望。生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是 有孩子 為了實現孩子那充滿幻想的未來。為了實現孩子那充滿幻想的未來。走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節，走過鮮花繽紛的盛夏，迎來谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過年，我們終于盼來了自己的 節日。這是個讓人敬慕的節日，這更是個讓我們自己驕傲的節日。節日。這是個讓人敬慕的節日，這更是個讓我們自己驕傲的節日。在這 節日 節日 里，我要用最誠摯的問候與祝愿向曾經辛勤栽培過我們和我們自己說一 句：“無悔奉獻人生的園丁們，教師節快樂！” 無悔奉獻人生的園丁們，教師節快樂！我們感謝，的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，我們感謝，感謝 1985 年的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭 示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動，它似一曲深情的旋律，示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟

唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風采的人，唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風采的人，是因為老 師播撒出的是心血，收獲的是希翼。師播撒出的是心血，收獲的是希翼。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“ 傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，一 碗粥、一杯水”足矣； 一枝筆、一本書”樂也。人師表，無尚光榮，碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書”樂

也。為人師表，無尚光榮，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，我們甘用物質的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，執著一份清淡，奉上愛心一片。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝 紅顏憔悴； 尤如追日的夸父永不言累，紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開弓離弦的利箭永不返悔。恰似開弓離弦的利箭永不返悔。教師的職責是“傳道、授業、解惑” 重要的是傳授知識。教師的職責是“傳道、授業、解惑”，重要的是傳授知識。而事實 上，老師不僅傳授學生知識，還要教他們學習怎樣做人，所以從學生入 老師不僅傳授學生知識，還要教他們學習怎樣做人，學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、學的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角 色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我 日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“ 們因材施教，誨人不倦，讓學生個性張揚、激情勃發。我們用“天生我 才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“ 才必有用”的思緒點化掉多少差生心中的冰結；我們用“長風破浪會有 時”的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。可以說，在生命的 的激勵又揚起多少“小荷才露尖尖角”的風帆。可以說，旅途上，家長把學生引上人生之路，旅途上，家長把學生引上人生之路，而老師則擔負起把學生扶上馬又送 一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，一程的使命。為了讓學生在未來的人生之路上一帆風順，萬籟俱寂時，生在未來的人生之路上一帆風順 在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風殘月中踏醒校園的 又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學生期待的目光，我們用恩師 賜予我們的能量去點燃學生的希望。賜予我們的能量去點燃學生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培 育過的學生，育過的學生，讓他們用從我們這里學習到的知識穿越人生的風風雨雨與 世間的坎坎坷坷。世間的坎坎坷坷。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字

面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發達的 設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。我們曾經都是學生，我們曾經都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多 少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，少老師無私奉獻的光華。而今天，學生們取得一點點進步，我們為之雀 躍；學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪 學生們若有一點點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學生的財富是永恒的。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我 們今天賴以生存的職業，們今天賴以生存的職業，聽，新課改的號角已經吹響；看，“科學發展 新課改的號角已經吹響； 觀”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學習、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，盡其全力、融匯貫通。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向 勝于藍 往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我 更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，們只要他們那一張張優秀的成績單，們只要他們那一張張優秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的 欣慰。欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是 大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數十年之后，也許我們會感到疲倦，也 許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，許我們曾經躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人 生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，

我們就 會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌!會在這壯麗的事業中譜寫出生命的贊歌!謝謝大家！謝謝大家！