第一篇：勤思教育補(bǔ)習(xí)班

勤思教育補(bǔ)習(xí)班:三年級易錯(cuò)題和較難題

11、下列商最接近80的算式是：（A）

A、481÷6B、550÷7C、600÷8D、959÷9

（說明：可用估算，也可以用商×除數(shù)的結(jié)果和被除數(shù)比較得出。）

12、圖書管理員將新書放在書架上。如果書架共有19格，每一格可放32至38本，一共可以放書（D）本。（用估算的方法算出放書范圍，但會(huì)少于800本）A、不足200B、200---400C、400---600D、600---80013、小明所在的班級數(shù)學(xué)平均成績是98分，小強(qiáng)所在的班級數(shù)學(xué)平均成績是96分，小明數(shù)學(xué)考試成績比小強(qiáng)數(shù)學(xué)考試成績（D）

（說明：平均數(shù)只能反應(yīng)整體的一般水平，是算出來的，不能代表某個(gè)人的情況。）A、高B、低C、一樣D、無法比較14、6﹕00—16﹕00表示(B)。（一圈12小時(shí)，所以計(jì)時(shí)方法轉(zhuǎn)換要加、減12）

A、上午6時(shí)到下午6時(shí)B、上午6時(shí)到下午4時(shí)C、上午6時(shí)到下午8時(shí)

15、從晚上9時(shí)到第二天早上7時(shí)經(jīng)過了（B）個(gè)小時(shí)。

A.9小時(shí)B.10小時(shí)C.11小時(shí)

16、一個(gè)公園占地3（C）。（馬鞍池公園占地12公頃，中山公園4.8公頃，秀山公園10公頃，世紀(jì)廣場8.3公頃，楊府山城市公園67.42公頃，我們學(xué)校3公頃）A、平方米B、平方千米C、公頃D、千米

17、我們學(xué)校階梯教室的面積是100（B）A、平方分米B、平方米C、米（說明：這樣的題要想好參照物再判斷。）

18、如果a×b=0，那么（C）。

A、a一定是0B、b一定是0C、a和b至少有一個(gè)是0

19、一個(gè)長方形的長是8米，是寬的2倍，它的面積是（C）A、16平方米B、128平方米C、32平方米（說明：面積要知道長和寬，在求寬的時(shí)候要看判斷清楚誰是1倍，誰是幾

倍，這里寬是1倍，所以用8÷2=4，求出寬，再用8×4=32，求出面積。）20、郵局的北面是學(xué)校，南面是兒童樂園，那兒童樂園在學(xué)校的（B）A、北面B、南面C、東南面

（說明：這樣的題要根據(jù)題意畫出各個(gè)建筑物，尤其要注意誰是參照物，這里是站在學(xué)校看兒童樂園。）

21、今年小明10周歲，他是（C）年出生的。（2012-10=2002）

A.2000B.2001C.2002D、200322、右圖中，甲的面積（A）乙的面積，甲的周長（B）乙的周長。A、大于B、等于C、小于（說明：要區(qū)分面積和周長的概念。）

三、判斷

1、被除數(shù)的末尾有0，商的末尾也一定有0。（×）

2、被除數(shù)的中間有0，商的中間也一定有0。（×）3、0乘任何數(shù)都得0。（√）

4、0除以任何數(shù)都得哦。（×）（0不可以當(dāng)除數(shù)。）

5、面積單位之間的進(jìn)率都是100。（×）（除平方米和公頃進(jìn)率是10000外，相鄰的兩個(gè)面積單位是100。）

6、A×25的積是四位數(shù)，則A一定大于40。（×）（等于40也可以，正好1000，應(yīng)該說A一定大于或等于40。）

7、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積是三位數(shù)或四位數(shù)。（√）

8、邊長是4米的正方形，它的周長和面積相等。（×）（兩個(gè)概念不能比的。）

9、周長相等的長方形，面積一定也相等。（×）

10、六一兒童節(jié)的前一天是5月30日。（×）（5月31日）

11、三位數(shù)除以一位數(shù)，商

至少是二位數(shù)。（√）

12、兩位小數(shù)一定比一位小數(shù)大。（×）（舉例：2.11比2.2小。）

13、一輛車上午6時(shí)45分出發(fā)，下午1時(shí)50分到達(dá)，路上用了7小時(shí)5分鐘。(√)

（可以用分段法，也可以將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)成24時(shí)計(jì)時(shí)法，結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間。）

14、面向東方，就一定背對南方。（×）（東西相對，南北相對。）

15、大于0.5而小于0.7的一位小數(shù)只有一個(gè)0.6。（√）16、2014年的二月份有29天。（×）

四、解決問題。（關(guān)鍵要從信息或問題出發(fā)分析題目中的數(shù)量關(guān)系）

1、啄木鳥請了黃鸝、喜鵲、夜鶯來做客，它準(zhǔn)備了274條蟲子，它們每個(gè)大約能吃到幾條蟲子？

274÷4≈70（條）注意估算，一共要分給連同啄木鳥在內(nèi)的4個(gè)人吃。（280）

2、同學(xué)們?nèi)ゴ河?4個(gè)人一組,剛好可以分成12組,如果6個(gè)人一組,可以分成幾組?

12×4=48（人）先根據(jù)4人，剛好分12組，可以求出一共有多少人。48÷6=8（組）再根據(jù)一共48人，和每組6人，可以求出共分幾組。

3、商店購進(jìn)8盒手機(jī)套，每盒12個(gè)，若每個(gè)手機(jī)套售價(jià)20元，這些手機(jī)套一共售多少元？

方法一： 一共購進(jìn)多少手機(jī)套： 12×8=96（個(gè)）一共要售多少錢：96×20=1920（元）方法二：一盒手機(jī)套多少錢：12×20=240（元）8盒手機(jī)套要多少錢：240×8=1920（元）

4、希望小學(xué)的全體同學(xué)去植樹。共有6個(gè)年級，每個(gè)年級3個(gè)班，一共植樹810棵。平均每個(gè)班植樹多少棵？

方法一： 6個(gè)年級一共有幾個(gè)班： 6×3=18（個(gè)）平均每個(gè)班種幾棵：810÷18=45（棵）方法二：每個(gè)年段種多少棵：810÷6=135（棵）平均每個(gè)班種幾棵：135÷3=45（棵）

5、3只羊9天吃草54千克，照這樣計(jì)算，6只羊9天吃多少千克？方法一：6÷3=254×2=108（千克）

6只羊是3只羊的2倍，時(shí)間一樣，所以吃的草就是54的2倍。方法二：54÷3÷9=2（千克）2×6×9=108（千克）

先求出1只羊1天吃草的千克數(shù)，再求6只羊9天吃草的千克數(shù)。

6、學(xué)校二年級共15個(gè)班，三年級共14個(gè)班，每班有36人。兩個(gè)年級共幾個(gè)人？

方法一： 15+14=29（個(gè)）29×36=1044（人）先算一共有幾個(gè)班，在算一共多少人。方法二：15×36=540（人）14×36=504（人）540+504=1044（人）先求出二年級多少人，再求三年級多少人，最后求一共多少人。

7、一個(gè)操場長86米，寬是它的一半，這個(gè)操場的面積是多少？體育課上小朋友沿著操場跑了一圈，他們跑了多少米？

寬：86÷2=43（米）面積：86×43=3698（平方米）

一圈長：（86+43）×2=258（米）

8、一個(gè)長方形的運(yùn)動(dòng)場，寬是70米，比長少25米，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場的面積是多少？ 長：70+25=95（米）面積：95×70=6650（平方米）

（注意：不能見多就加，見少就減，要分析誰多誰少，求多的加，求少的減。）

9、服裝廠1、2月份共生產(chǎn)衣服1200件，3月份生產(chǎn)800件，4月份生產(chǎn)700件，求平均每月的產(chǎn)量？（1200+800+700）÷4=800（件）（注意相加總數(shù)的份數(shù)是多少。）

思維創(chuàng)新

2、小紅三課的平均分是95分，語文96分，英語92分，數(shù)學(xué)是多少分？

95×3=285（分）285-96-92=97（分）三門總分減去語文、英語剩下的是數(shù)學(xué)。（方法2：語文96比平均分多1，給英語，英語92+1離平均分少2分，這2分就得數(shù)學(xué)給，所以數(shù)學(xué)

成績就是95+2=97）

3、李老師買2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)皮球。他們每人所用的錢數(shù)正好相等。1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)皮球的價(jià)格？

這樣的題最好把題意用算式表示：2足 = 4籃 = 1足+1籃+3皮。

由：2足 = 4籃得到：1足=2籃，由：2足= 1足+1籃+3皮，得到：1足=1籃+3皮，則2足=2籃+6皮，其中2籃=1足，所以2足=1足+6皮，抵消就是1足=6皮。

4、歡歡和樂樂買文具，歡歡買了3枝鉛筆和5塊橡皮共花了6.5元，樂樂買了同樣的3枝鉛筆和7塊橡皮共花了8.5元。笑笑也想去買同樣的5枝鉛筆和4塊橡皮，他帶了10元錢，夠用嗎？ 3筆+5橡皮=6.53筆+7橡皮=8.5

則：8.5-6.5=2元就是2塊橡皮的價(jià)格，2÷2=1（元）帶入上面的等式：3筆+5×1=6.5，算出筆=0.5（元）笑笑：5×0.5+4×1=6.5（元）帶10元錢夠。

6、一場足球比賽上下半場各45分鐘，中場休息15分鐘。小強(qiáng)9：30進(jìn)場時(shí)，上半場正好結(jié)束。這場球賽何時(shí)開始，何時(shí)結(jié)束？ 開始：9:30-45分=8:45

結(jié)束：45+15=60分9時(shí)30分+60分=10時(shí)30分

7、一個(gè)正方形噴水池,一周圍上欄桿,欄桿總長48米,如果在水池的外圍鋪設(shè)寬1米的草坪,需要多少平方米的草皮?

草坪的面積等于大正方形的面積-水池（小正方形）的面積。

根據(jù)水池周長求出邊長：48÷4=12（米）面積是：12×12=144（平方米）大正方形的邊長是：12+1+1=14（米）面積14×14=196（平方米）則草坪面積為：196-144=52（平方米）

第二篇：勤思好學(xué)頒獎(jiǎng)詞

高一年級組獻(xiàn)給榮獲“勤思好學(xué)”獎(jiǎng)學(xué)生的頒獎(jiǎng)詞：

像太陽一樣熱情，像竹子一樣虛心，他們用絢爛的青春之火點(diǎn)燃夢想，用辛勤的汗水澆灌希望；

踏著歌聲，一路收獲，一路成長，迎著朝陽，勇往直前，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

信念，堅(jiān)如磐石，求知，永無止境。

第三篇：淺析勤學(xué)勤思勤奮

“勤學(xué)、勤思、勤奮”是企管部的工作宗旨和部門精神，也是做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的員工應(yīng)該具備的品質(zhì)。

一、勤學(xué)：業(yè)精于勤，思成于學(xué)。

一是明確學(xué)習(xí)目的，勤于學(xué)習(xí)。只有明確學(xué)習(xí)目的，才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，各種新知識新技術(shù)層出不窮。社會(huì)競爭不僅是“人才”的競爭，更是“學(xué)習(xí)力”的競爭。如果“人才”不

注重知識的更新，勢必會(huì)落后于發(fā)展的時(shí)代，不再是“人才”。學(xué)習(xí)力就是再學(xué)習(xí)的能力。要求我們自覺地把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求，發(fā)揮鍥而不舍的精神，克服自身惰性，更好地投入到學(xué)習(xí)中去，持之以恒地學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部和員工是各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)承載者和推動(dòng)者，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解掌握新理論新知識，通過增加自身知識儲(chǔ)量，提高自身能力，提升自身素質(zhì)，才能避免觀念落后、知識貧乏、能力不足，更好地履行職責(zé)。學(xué)習(xí)要在“勤”字上做文章，長期學(xué)與突擊學(xué)相結(jié)合，全面學(xué)與重點(diǎn)學(xué)相結(jié)合，從書本學(xué)與從實(shí)踐學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)即要向書本學(xué)，向老師學(xué)，向同事學(xué)。也要立足于崗位學(xué)，自己學(xué)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

二是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，就是要解決想學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)不僅是事業(yè)發(fā)展的需要，也是提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值升華的需要。學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，而且也是人生的一種樂趣、一種享受。把學(xué)習(xí)看作是人生的必須、工作的必須，主動(dòng)地、有意識地、有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中深入分析問題、思考問題和鉆研問題，就能準(zhǔn)確而全面地認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，體會(huì)和享受學(xué)習(xí)成果的樂趣。樂于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是一種方法、一種堅(jiān)持、一種境界，是學(xué)有所成的重要途徑。要求我們應(yīng)根據(jù)時(shí)代環(huán)境變化，不斷對學(xué)習(xí)提出新的要求，營造“無一人不學(xué)、無一事不學(xué)、無一時(shí)不學(xué)、無一處不學(xué)”、“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三是講究學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。我們在工作和生活中都深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果卻不明顯不理想，究其原因，主要是沒有能夠很好地掌握學(xué)習(xí)方法，不善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要“靜心”，“學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。”可見，我們在學(xué)習(xí)過程中要保持心靜，排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來，學(xué)會(huì)“靜聽”（仔細(xì)地聽）、“靜觀”（仔細(xì)審察；冷靜觀察）、“靜思”（仔細(xì)思考；冷靜思索），進(jìn)而更好地掌握知識、運(yùn)用知識，才能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)要“精心”，要真正開動(dòng)思想機(jī)器，邊讀邊思考，注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。讀書學(xué)習(xí)要勤做筆記、善做筆記、做好筆記，在此基礎(chǔ)上寫一些心得體會(huì)或理論文章。學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)踐，關(guān)注理論熱點(diǎn)和難點(diǎn)，把握與改革發(fā)展密切相關(guān)的重大理論和實(shí)踐問題，把握崗位工作所需的技能和知識，把握科技發(fā)展的前沿和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握企業(yè)管理和創(chuàng)新管理的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

二、勤思：業(yè)精于勤，行成于思。

只有勤于并善于思考，才能學(xué)得更快，悟得更深，做得更好。調(diào)查是正確的決策的前提，思考是調(diào)查的前提。

一是思考是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)熱情很高，書看了不少，輔導(dǎo)聽了不少，可對有關(guān)問題仍然是一知半解，既達(dá)不到思想上的升華，也無法糾正認(rèn)識上的偏差。究其原因，就是沒有把握好思考這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受的過程，只有通過思考，尤其是立足崗位思考，才能溝通和建立各種知識之間的聯(lián)系，使靜止的知識變得鮮活起來，變成自己的財(cái)富。思考是為了學(xué)習(xí)，驗(yàn)證和研究沿襲以往習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)。思考是在消化應(yīng)用的基礎(chǔ)上，總結(jié)，借鑒、提高和創(chuàng)新。思考，是對學(xué)到的知識進(jìn)行歸納、提煉、消化和吸收的過程。因此，這就要求以做好本職為前提，以結(jié)合實(shí)際為前提，在深入學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思考，深刻領(lǐng)會(huì)其時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，并用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。只有這樣，學(xué)到的理論才是系統(tǒng)的、全面的，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)好。

二是思考是促進(jìn)運(yùn)用的必要手段。從學(xué)習(xí)到運(yùn)用必須經(jīng)過“思考”這個(gè)橋梁，否則就容易“變形走樣”。意識決定于行動(dòng)。從這個(gè)意義上講，有什么樣的工作意識，就會(huì)有什么樣的工作狀況。沒有一個(gè)善于思考的意識，思想落后僵化，墨守成規(guī)，死講教條，不懂得工作的內(nèi)部矛盾所在，不理解工作中的新問題，自身進(jìn)步、工作進(jìn)步也就不可能出現(xiàn)了。由此可見，善于思考正是解放思想的需要，是緊跟時(shí)代步伐的需要。相對于發(fā)展的歷史來說，解放思想是一個(gè)永恒的任務(wù)。這就需要我們學(xué)會(huì)思考，面對問題，研究問題，遇到困難，冷靜下來，理智地進(jìn)行分析，堅(jiān)持不懈地尋求解決問題方案，不斷將工作的本質(zhì)展示在我們的面前。

要解決學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間的矛盾，克服“學(xué)歸學(xué)，干歸干”、理論和實(shí)踐“兩張皮”現(xiàn)象，把勤奮學(xué)習(xí)和積極思考結(jié)合起來，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方法，轉(zhuǎn)化為對客觀現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確把握，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的正確思路，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn)，形成科學(xué)的思維方法，積極探索企業(yè)管理的特點(diǎn)和規(guī)律，引領(lǐng)工作的發(fā)展。要針對出現(xiàn)的新情況新問題進(jìn)行思考，摸索出切實(shí)可行的辦法，總結(jié)出管用的路子，使理論真正能貫穿到解決問題的過程中。要從創(chuàng)新發(fā)展上進(jìn)行思考，正確對待過去工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，正確對待業(yè)已熟悉的工作套路，探索形式與內(nèi)容、方法與效果相統(tǒng)一，有利于提高綜合能力的發(fā)展思路。

三是思考是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的有力武器。善于思考，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法、工作方法問題，也是一個(gè)工作作風(fēng)問題。只有深入思考，理清工作思路，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，工作才會(huì)有起色、有進(jìn)步；只有深入思考，形成正確的思路和觀點(diǎn)，才不會(huì)“以其昏昏、使人昭昭”。只有深入調(diào)查研究，自覺進(jìn)行思考和分析，才能摸清重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。只有認(rèn)真思考不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新理論謀劃工作，思想才不會(huì)僵化，工作才不會(huì)被動(dòng)。而所有這一切，都需要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，培養(yǎng)勤于思考、善于思考的良好習(xí)慣。

善于思考還必須學(xué)會(huì)主動(dòng)換位思考。企業(yè)是個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作不同，業(yè)務(wù)不同，分工不同，責(zé)任不同，決策、結(jié)論方法也不同。換位思考體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)精神、互助精神、協(xié)作精神、寬容精神、尊重精神。換位思考可以與人為善，并從中得到益處。不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式，不同的身份，決定了思考角度的不同。我們所面臨的很多工作困難、環(huán)境變化，盡管對個(gè)人影響巨大，但大都發(fā)生在企業(yè)整體組織層面。換位思考法可以開闊視野，站在足夠的高度，不同的角度，以更加開闊的視野，審視解決這些較大范圍的困難，可以使自己更加寬容地接受它們。這樣，你就可以在領(lǐng)導(dǎo)、同事們身上或者在另外一個(gè)環(huán)境中，清晰地認(rèn)識問題，努力剖析這些問題的特征，并且有效地解決困難。

三、勤奮：業(yè)精于勤，功成于奮。

業(yè)精于勤而止于惰。業(yè)精于勤，功成于奮。

一是勤要經(jīng)受住吃“苦”。勤，總是同“苦”字聯(lián)系在一起的。甘于吃苦，一輩子勤奮努力，是很難做到的。在我們勤奮工作的時(shí)候，盡管還沒得到成功的報(bào)答，卻已先磨練了自己的意志，培養(yǎng)了自己的堅(jiān)韌，這難道不是一種收獲嗎。始天道酬勤，成功只青睞勤奮努力的人。成功的人生，必然與勤奮有著難解難分的緣分。勤勞能創(chuàng)造卓越的偉人，也能創(chuàng)造完美的自己。只有勤勞，才可以從行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)成功的機(jī)遇；也只有辛勤地付出，才能有豐碩的成果。勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把，是實(shí)現(xiàn)夢想的基石，而懶惰者只會(huì)沉湎于悲嘆之中，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹。倡勤戒懶，這是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、體現(xiàn)人生價(jià)值的重要支點(diǎn)。勤奮是成功人生中無形的財(cái)產(chǎn)和力量。成功的人生中，從無捷徑可言。不管天資多么聰明，人都少不得一個(gè)“勤”字。所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，任何一種成功和幸福的獲取，都是始于勤奮，成于勤奮。只有勤勞，才可以從行動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。而懶惰者即使機(jī)會(huì)擺在面前仍會(huì)任其失去。如果你不甘平庸與貧乏，渴望幸福與成功的話，就應(yīng)當(dāng)徹底改變懶惰的習(xí)性，為了成功必須勤奮。勤奮從來就是一切成功者共有的品格。在成功者中，不乏有體魄強(qiáng)者與弱者；不乏有出身顯赫與卑微者；不乏有知識水平高與水平低者……但卻沒有一個(gè)是不勤奮的。努力，是取得進(jìn)步所付出的代價(jià)；努力，是獲得成功必然的選擇。若要告別苦惱的命運(yùn)，就要努力奮斗；若要實(shí)現(xiàn)人生的夢想，更須努力奮斗。生命只有在勤奮中才有價(jià)值，而人生只有在努力中才會(huì)走近成功。

二是勤要甘愿“平凡”。對于普通人來說，大部分工作都是簡單工作的重復(fù)，以及繁雜小事的串聯(lián)。這對于夢想著“做大事”的年輕人來說，往往會(huì)變成泯滅激情與夢想的枷鎖。看看那些最終有所成就的人，同樣在這樣的平凡的環(huán)境中成長，一樣面對不可計(jì)數(shù)、周而復(fù)始的小事情。在現(xiàn)實(shí)生活中，大事都是由小事構(gòu)成的。正所謂：“一屋不掃，何以掃天下？“做不了小事，又如何做得了大事呢？小事都做不好，別人又豈能相信你具備做大事的能力呢？有一種人，他們腳踏實(shí)地地耕耘著，善于在平凡的工作中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并且抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想；另一種人，他們的眼光不愿俯視手中工作的細(xì)節(jié)，在焦慮的等待中，錯(cuò)過了很多時(shí)間和機(jī)會(huì)。

對待每一天的工作都要盡心盡力，對待每一件小事，都力爭高效完成。嘗試著超越自己。除了本職工作，努力做一些分外的事情，不是為別人，而是為自己的不斷進(jìn)步。工作中無小事，每一件事都值得我們?nèi)プ觥＜词故亲钇胀ǖ氖拢膊粦?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反，應(yīng)該付出熱情和努力，全力以赴、盡職盡責(zé)，不僅要做好小事，還要努力把這些小事做得更好，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。做的越多，積累越多，機(jī)遇也越多。你為機(jī)會(huì)的來臨而時(shí)時(shí)準(zhǔn)備的工作中，你的能力已經(jīng)得到了擴(kuò)展和加強(qiáng)。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡，在平凡中發(fā)光，在平凡中創(chuàng)造不平凡。

三是勤要耐得“磨練”。特別是時(shí)間的歷練和挫折的磨練。挫折給人以打擊，給人帶來痛苦和失望，但是它也同時(shí)促人奮起，讓人從中得到鍛煉，并且逐漸走向成熟。當(dāng)我們能夠這樣來看待生命中的挫折的時(shí)候，我們就會(huì)改變一些對一般的人和事物的看法。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹牵桓屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識；感激鞭打你的人，因?yàn)樗四愕男邼涂謶郑桓屑みz棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L了你的堅(jiān)定。總之，面對挫折的時(shí)候，我們一不要怕，二不要逃避，三不要頹廢，四不要絕望，五不要深陷。挫折只是暫時(shí)的失敗，只要你不服輸，失敗就永遠(yuǎn)不是定局。“競爭”的含義，一方面是和對手競爭，另一方面是和自己競爭，和自己的能力競爭，和自己的壞毛病、壞習(xí)慣競爭，和自己的意志競爭。戰(zhàn)勝別人并不難，只有戰(zhàn)勝自己才是最難的。當(dāng)我們面對挫折的時(shí)候，應(yīng)該全面地認(rèn)識挫折、正視挫折，認(rèn)清挫折的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，檢討挫折，從挫折中吸取教訓(xùn)，看清自己的弱點(diǎn)，想方設(shè)法糾正或避開自己的弱點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的人格，并調(diào)整自己的努力方向，再去重新嘗試，這樣我們才可以在“競爭”中，不斷爭取新的成功。

第四篇：讀好書、勤思廉、促發(fā)展

讀好書、勤思廉、促發(fā)展

張玉軒

開展讀書思廉活動(dòng)，是開展干部職工道德教育和警示教育的好形式。我作為一名基層黨支部書記，在工作之余靜下心來讀了一些黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的書籍，比如《惟有規(guī)矩成方圓》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，書中有的借著公事公辦的幌子，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；有的在過生日、子女升學(xué)、紅白事、喬遷新居等事項(xiàng)中，借機(jī)斂財(cái)。

一、充分認(rèn)識讀好書的意義

讀書，不但能夠開闊人的視野、增長才干、提升修養(yǎng)，更能夠凈化人的心靈、充實(shí)精神、堅(jiān)定信仰。高爾基曾說過，“書籍使我變成不易為種種病毒所傳染的人”、“書是人類進(jìn)步的階梯”。多讀廉政書籍，就能夠增強(qiáng)我們抵御各種糖衣炮彈攻擊的能力，增強(qiáng)我們抵御官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等錯(cuò)誤思想病毒傳染和侵蝕的能力。只有勤奮學(xué)習(xí)、自覺實(shí)踐，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，在思想上牢固樹立清正廉潔的意識，才能從根本上筑牢拒腐防變的防線，才能把自身目標(biāo)與當(dāng)前實(shí)際工作結(jié)合起來，做到時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己、事事不棄原則，始終持續(xù)共產(chǎn)黨員的純潔性。

二、讀好書要勤思勤想

讀書思廉顧名思義，既讀又思，要理解所讀資料，要認(rèn)真反復(fù)地思考自我的行為有否過失，是否時(shí)刻保持一顆廉潔的心。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要把書本知識和別人的經(jīng)驗(yàn)變成自我的東西，務(wù)必要通過思考這個(gè)再加工過程。只有讀后而思，才能把讀的東西變成自我的思想，取其精華、去其糟粕，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。讀書思廉，重在讀、貴在思。

三、從書中汲取教訓(xùn)，管住自我通過讀廉書，使我更加認(rèn)識到作為一名基層黨員干部，應(yīng)嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》等相關(guān)要求和規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范自身的行為，做到時(shí)刻警鐘長鳴，自重、自省、自警、自勵(lì)，不以權(quán)謀私、不損害黨和政府的形象，從嚴(yán)自律、管住自我；我作為一名基層黨員干部，只有管住自我，才能有資格領(lǐng)導(dǎo)和教育別人。古人云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。身正，就是管住自我。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部連自我都管不住，心術(shù)不正，品行不端，那他就不可能帶出好的班子、好的隊(duì)伍、好的風(fēng)氣。管住自我，不是簡單的潔身自好，明哲保身，而是嚴(yán)格按照黨對黨員干部提出的標(biāo)準(zhǔn)、要求，規(guī)范自我言行，干好本職工作，樹立良好的自身形象，通過管住自我來管住別人。管住自我，一是管住自我的腦，不該想的不要想；二是管住自我的嘴，不該吃的不要吃；三是管住自我的手，不該拿的不要拿；四是管住自我的腳，不該去的地方不要去。做到腦清、口潔、手凈、腳穩(wěn)。只有管住自我，才能在工作中自覺做到常排非分之想、常懷律己之心、常思貪欲之害。

從查處的腐敗案件看，許多領(lǐng)導(dǎo)干部走上違法犯罪道路，往往就是沒有管住自我，從生活小節(jié)上出問題開始的。蟻穴雖小，但久而久之，千里之堤可能毀于一旦。小惡不止，必成大患。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。因此，務(wù)必從小事抓起，管住小節(jié)，防微杜漸。

四、通過讀好書，更加堅(jiān)定理想信念

通過開展“讀書思廉”活動(dòng)，使我清醒地看到，我們黨員干部要真正保持正常心態(tài)，保持人生清廉，只有勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺理解群眾監(jiān)督，抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕；志當(dāng)存高遠(yuǎn)，心常懷敬畏，做到廉有初，廉有終，永葆黨員干部廉潔奉公、勤政為民的本色。當(dāng)今世界，每個(gè)人都會(huì)應(yīng)對許許多多、形形色色的誘惑，而誘惑的后面就是陷阱，是犯罪的深淵。而黨員干部面臨的誘惑可能比一般人更多，這就需要每位黨員干部務(wù)必正確對待，要筑牢思想陣地防線，自覺抵制有權(quán)不用、過期作廢的錯(cuò)誤觀念；要堅(jiān)守理想信念，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，保持頭腦清醒，要有如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感。事實(shí)證明，共產(chǎn)黨員都是在批評監(jiān)督中成長，在放任自流中墮落。

總之，通過這次讀書思廉活動(dòng)，我將認(rèn)真查找自身的生活小節(jié)問題，追求積極向上的生活情趣，凈化社交圈、生活圈，做到慎始、慎微、慎獨(dú)。把自我置于陽光之下，不斷提高自我的思想覺悟和精神境界，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺接受群眾監(jiān)督，盡力為職工服務(wù)，腳踏實(shí)地做好本職工作。做到言必行，行必果，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求，事事嚴(yán)于律己，始終保持思想道德的純潔性，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。

2020年9月

第五篇：勤思善問的名言

勤思善問的名言

1、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.(屈原)

2、世上本沒有路，走的人多了便成了路——魯迅

3、路遙知馬力，日久見人心——諺語

4、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——屈原

5、希望是本無所謂有,無所謂無的.這正如地上的路,其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.(魯迅)

6、書山有路勤為徑——古詩

7、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

8、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯

9、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

10、世上本沒有路，走的人多了便成了路。

二年一班佟思瑤