第一篇：沉默的思考

人活著,為什么非要沉默呢?

我很喜歡讀一些有哲理的文章。有時(shí)候,看到一篇有哲理的文章,讀上一遍似乎覺得還不過癮,就再讀一遍。讀這類文章,我感到是一種享受。有時(shí),它會(huì)使自己的心胸豁然開朗。“噢,說的太好了!”精辟的哲理能給人以啟迪,讓人們感受到生活的真諦。不然的話,它就不再精辟了,不再讓人們有所感

悟了。

我深知自己學(xué)識(shí)淺薄,孤陋寡聞。但我至少想去努力學(xué)點(diǎn)有用的東西,讀點(diǎn)好書,做點(diǎn)有益的事情。即使愚笨的我永遠(yuǎn)聰明不起來,我也不愿終生愚笨下去。《小語星光》中有這樣一段話引起了我的思考。

沉默是思,沉默是字,沉默是金,沉默是讓,沉默是解決矛盾的一種方式。不該沉默的時(shí)候再沉默則是付出的開始。

對(duì)“沉默”的內(nèi)涵,我曾深深地思考過。“思”也好,“字”也好。“金”也好,“讓”也好,這樣的沉默,是對(duì)能懂得沉默的人而言的。懂得沉默的人,正像“沉默”的內(nèi)涵那樣,他本身就具備了“思”,具有了“字”,含有了“金”,更具有了“讓“的水平。沉默的人是寬宏大量的,沉默的人又是不能總沉默下去的。不然的話,那句”不該沉默的時(shí)候再沉默則是付出的開始“,就不會(huì)那么有分量了。

人為什么會(huì)變得沉默起來?沉默又為什么賦予了那么多的含義?沉默是一種修煉,沉默是在等待時(shí)機(jī),沉默是在自己發(fā)光時(shí)更加光彩奪目。不然的話,沉默又有何意義?

使人變得沉默的環(huán)境,是復(fù)雜的環(huán)境,是一種壓抑的環(huán)境。這樣的環(huán)境,不得不使人沉思起來,沉默起來,這樣的沉默不再是表面意義上的沉默。沉默是一種智慧力量的積蓄,是一種心底的抗?fàn)帯Ｒ坏┻@樣的沉默不再沉默的時(shí)候,就體現(xiàn)了那句”不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡"的警世之語的真正內(nèi)涵。

必要的沉默是金,不必要的沉默則是一種犧牲。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,很多不該沉默的時(shí)候你去沉默,那會(huì)貽誤了工作,壓制了人才,甚至影響了社會(huì)的發(fā)展。沉默,固然能體現(xiàn)一個(gè)人的涵養(yǎng),但是,也能扼殺人們的良知。

人活著,為什么非要沉默呢?

第二篇：沉默不代表沒有思考教育隨筆

在“動(dòng)手動(dòng)腦，樂玩科學(xué)”的科技節(jié)活動(dòng)中，我們特別邀請(qǐng)了“吉姆的工場(chǎng)”科學(xué)教育課程的教師走進(jìn)班級(jí)，帶領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，感知科學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的趣味。

當(dāng)外請(qǐng)教師拿出科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料后，孩子們都流露出好奇與興奮的神情。實(shí)驗(yàn)開始前，教師提出了以下三個(gè)問題引導(dǎo)孩子們思考：裝滿水的杯子倒過來后，水會(huì)不會(huì)倒出來?如果這時(shí)瓶口加上底板，水會(huì)不會(huì)倒出來?如果這時(shí)瓶口加上紗布，水會(huì)不會(huì)倒出來?

針對(duì)教師的問題，其他孩子都踴躍表達(dá)自己的想法，只有成成一直靜靜地聽著，沒有發(fā)言，我很為他著急，便輕輕地來到他身邊，提醒他要積極動(dòng)腦、發(fā)言。但成成始終沉默著。由于是外請(qǐng)教師組織的活動(dòng)，我只能作罷，繼續(xù)在一旁觀察他。只見他全神貫注地觀察教師的演示過程，并認(rèn)真聆聽教師講解。最后，教師讓大家自己嘗試實(shí)驗(yàn)、探索。

很快，我發(fā)現(xiàn)成成的操作方法與其他孩子有所不同。于是，我走近他問道：“你在實(shí)驗(yàn)時(shí)有新發(fā)現(xiàn)嗎?”成成略顯興奮地說道：“我有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，就是我不用底板，也可以不讓水漏出來!”“哦?怎么做到的呢?”我問道。于是，他邊講解邊演示：“我直接把水杯整個(gè)放進(jìn)水槽里，讓杯子里充滿水，然后，杯口朝下直接拿上來，一定要把杯子拿平、拿穩(wěn)，不能傾斜，就在杯子離開水面的那一瞬間，水是不會(huì)漏出來的。”“哦，原來要有技巧的!”

通過這一事件，我認(rèn)識(shí)到，雖然成成一直沉默，但這并不代表他沒有思考，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。心思細(xì)膩的他希望通過更多的觀察與聆聽，加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們不能單憑有沒有及時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)來判斷孩子是否在思考，有否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)鍵是要看孩子能否運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題。

第三篇：沉默讀后感

[沉默讀后感]沉默讀后感沉默讀后感 1.幾天前我們學(xué)了一篇課文，叫《可貴的沉默》，沉默讀后感。

內(nèi)容主要講了：在課堂上，當(dāng)老師問爸爸、媽媽是怎樣給孩子們過生日的時(shí)候，教室里一片沸騰，而當(dāng)老師問到孩子們是怎樣為父母慶賀生日這個(gè)問題時(shí)，教室里安靜了下來，一片沉默。在這節(jié)課上，我們懂得要回報(bào)父母的愛。

我現(xiàn)在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會(huì)知道我對(duì)他們的愛，等到爸爸媽媽的生日時(shí)，我會(huì)給他們買生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對(duì)他們的愛，我一定說到做到。

父母為我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都付出了很多，他們無私地愛我們，無微不至地照顧我們。我們?cè)诮邮芨改附o予自己的愛的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以行動(dòng)回報(bào)父母之愛。這些就是《可貴的沉默》讀后感。2.文章主要講的是老師在上課的時(shí)候，向同學(xué)們問到：“同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?”許多同學(xué)都驕傲地舉起了手。但是老師又問：“向爸爸媽媽祝賀生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。”教室里卻再?zèng)]有一個(gè)同學(xué)舉手。整個(gè)教室出奇的安靜，剛才還追逐老師的目光現(xiàn)在全都四散開了，同學(xué)們?nèi)纪巴猓聊徽Z。老師語氣緩和了下來，因?yàn)樗呀?jīng)找到了同學(xué)們蘊(yùn)藏在心靈深處，自己卻沒有意識(shí)到的東西：那就是對(duì)父母的愛。

為什們同學(xué)們會(huì)沉默呢?這個(gè)沉默為什么是可貴的呢?沉默是因?yàn)樗麄冎雷约哄e(cuò)了，沉默是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。如果錯(cuò)了不承認(rèn)，反而振振有詞，強(qiáng)詞奪理，就不是好孩子了。

讀了這篇文章，我也沉默了。我知道父愛如高山一樣厚重，母愛如大海一樣寬廣。他們把愛全都給了我，給了我生命，給了我幸福快樂。他們對(duì)我恩重如山，而我卻覺得這是理所當(dāng)然的，我心安理得地享受著父母的愛。但卻和文章中的同學(xué)們一樣，也會(huì)忘記向父母回報(bào)他們的愛。

其實(shí)，回報(bào)父母的愛不僅僅是在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，或者做張賀卡、寫封信表一表心意就行了。在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺，取得優(yōu)秀的成績(jī)，健康快樂的成長(zhǎng)，讓他們?yōu)樽约旱暮⒆域湴粒@對(duì)于他們來說才是最大的回報(bào)啊!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《沉默讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

第四篇：沉默朋友圈

沉默朋友圈30句

1、微笑是沉默的語言。

2、與愛沉默，愛，那咸咸的，苦苦的，滋味，膠結(jié)著幸福甜蜜的往事，那無法言明的痛，那陣痛的心臟，那受傷的魂靈。

3、可憐你一身傲骨，活的連狗都不如。

4、在沉默中依賴，這才是愛。

5、如果你明明知道這個(gè)故事的結(jié)局，你或者選擇說出來，或者裝作不知道，萬不要欲言又止。有時(shí)候留給別人的傷害，選擇沉默比選擇坦白要痛多了。

6、年紀(jì)大了，總是要回到出生的地方。

7、長(zhǎng)夜凄凄，冷風(fēng)嘶嘶，錯(cuò)金長(zhǎng)窗被不請(qǐng)自來的風(fēng)敲擊的砰砰作響，空曠的大殿內(nèi)帳幔飄飛燭火飄搖，映著孤獨(dú)的帝王的背影，他正在沉默的抬手，以指觸摸當(dāng)年一一行走過的痕跡。

8、扮演的角色只能保持沉默，堅(jiān)持著唯一的執(zhí)著。

9、阿門。這是魂魄的礦井，幽昧、蠻遠(yuǎn)，他們沉默的穿行在黑暗里，仿佛隱秘的銀脈。血從巖根之間涌出，漫向人的世界，在永夜里，它重如磐石……除此，再無紅的東西。

10、當(dāng)思維完全靜止，真理便出現(xiàn)了。惟有當(dāng)自我不復(fù)存在，當(dāng)心終止了它的活動(dòng)，也就是說，當(dāng)心不再受它的自身追逐所束縛，此時(shí)思維才會(huì)靜止。對(duì)美的愛可以表現(xiàn)在一首歌、一個(gè)微笑中，或表現(xiàn)在沉默之中；然而我們大多數(shù)人不愛沉默。

11、燦爛的言語，只能點(diǎn)綴感情，如果我沉默，因?yàn)槲艺娴膼勰恪?/p>

12、有時(shí)候不是不明白，而是無能為力，于是就保持了沉默。

13、與其對(duì)不懂或無法理解的人開口，我寧愿保持沉默。

14、你的虛偽，造成了我的沉默！你借口，造成了如今的我！

15、我到現(xiàn)在還在期待這你的一個(gè)擁抱，期待著你說我一直愛最后選擇沉默

16、有時(shí)候，想見一個(gè)人。可是，見了面又不知道該說什么。就那樣看著，留給彼此的.只是沉默……

17、沉默是我的傷心，笑容是我的掩藏。魚兒的眼淚早已匯成大海，但你見過他們?cè)诳奁鼏幔?/p>

18、小時(shí)候，飛機(jī)從頭頂飛過，我就會(huì)大叫。長(zhǎng)大了，飛機(jī)從頭頂飛過，我沉默微笑，可能上面有我的朋友需要祝福。

19、我沉默是因?yàn)樾囊呀?jīng)被掏空，不是面對(duì)你而詞窮。

20、平日里的嬉皮笑臉已蕩然無存，留下的只是沉默。

21、她再一次呵和我分開了，為什么這一次我卻這么沉默。

22、想沉默，想裝作什么都不知道，可是，我發(fā)現(xiàn)，我辦不到。

23、感情 ，很容易毀一個(gè)人，時(shí)間，很容易改變一個(gè)人，其實(shí)有時(shí)候沉默是一種最好的表達(dá)。

24、無意間的傷害總是會(huì)讓自己沉默良久。

25、沉默是一個(gè)女孩最大的哭聲，一旦她不理你了，說明你已經(jīng)把她傷了。

26、就像大雨淹沒了世界般安靜，我從沉默中掙扎又睡醒。

27、沉默有一種特別的力量，當(dāng)一切喧囂靜息下來之后，它仍然在工作著，穿透可見或不可見的間隔，直達(dá)人心的最深。

28、低頭、沉默、蹲墻角、數(shù)淚，心在說謊，淚在投降！

29、我知道你不想和我說話，所以我選擇沉默。

30、什么失眠的聲音， 變得好熟悉， 沉默的場(chǎng)景，做你的代替。

第五篇：沉默感言

沉默感言匯總90句精選

1、生命里那么多的相遇其實(shí)大抵如此，不過是為了擦肩而過，不過是到最后就各奔西東，不過是為了讓彼此作伴的那段旅程不會(huì)一個(gè)人沉默。那些最終會(huì)與自己相守的人不需要相遇，因?yàn)橐恢痹谏磉叀?/p>

2、一個(gè)人的寂寞，有時(shí)候，很難隱藏得太久，時(shí)間太久了人就會(huì)變得沉默，那時(shí)候，有些往日的情懷，就找不回來了。

3、明知道自己錯(cuò)了，還死不承認(rèn)，最后兩個(gè)人都沉默了。

4、你的愛我奢侈不起，就讓它隨著風(fēng)帶著我們的回憶湮滅吧。

5、昨日若不棄，明日多煩憂。生命中幾度絢麗的凋零，人世中幾許繁華的褪色，都昭示了人生的起落與沉浮。看成敗，人生豪邁，大不了從頭再來，人生有風(fēng)雨，能為你擋住風(fēng)雨的是堅(jiān)韌。生活有坎坷，能為你踏平坎坷的是勇氣。生命有起落，能為你撫平起落的是淡定。

6、沉默你我，沉默心音，沉默的愛，共譜幽幽蓮夢(mèng)，菩提因。

7、自然本身說到底就是沉默的，喧囂和噪音最后還得歸于沉默；喧囂打擾了事物的本質(zhì)，而沉默使人回歸進(jìn)自己。

8、可憐你一身傲骨，活的連狗都不如。

9、我還不想太早沉默，可惜這熱鬧世界不容我。

10、用沉默概訴悲傷訴說過場(chǎng)。

11、當(dāng)心情沉默時(shí)，你會(huì)哭卻哭不出聲來，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是很不公平的。

12、說太多不如沉默，想太多你會(huì)難過。

13、不管你經(jīng)歷了什么，不管你悲與喜，不管你變成怎么樣，我一直都在，只是用沉默代替了一切。

14、有些時(shí)候粉絲的愛，會(huì)變得很可怕的。

15、年紀(jì)大了，總是要回到出生的地方。

16、我微笑著瀟灑轉(zhuǎn)身，你沉默著，不曾挽留。沒人知道，轉(zhuǎn)身后的我是如何的撕心裂肺。

17、有些話不能說有些話不想說有些話永遠(yuǎn)藏在心里，有些話只能永遠(yuǎn)保持沉默我真的只想埋藏在心里。

18、最近怎么了？感覺自己好攰好攰。最近好似行尸酒肉般上班，下班，回家吃飯。已經(jīng)有點(diǎn)厭倦現(xiàn)在的生活。每天只有見到小侄女，逗弄她的時(shí)候會(huì)開心笑下，其他時(shí)候都是沉默寡言了，有時(shí)候真的不想說話。

19、今天我真的好生氣啊，沉默不想說話，心里滿滿的負(fù)能量，我不知道怎樣釋放出去。我好想你啊，請(qǐng)你給我力量好嘛。

20、也許是年紀(jì)大了，變得越來越敏感，有時(shí)候心情會(huì)突然的很低落，不想說話也不想動(dòng)。我不是假裝沉默，只是無力訴說。

21、長(zhǎng)夜凄凄，冷風(fēng)嘶嘶，錯(cuò)金長(zhǎng)窗被不請(qǐng)自來的風(fēng)敲擊的砰砰作響，空曠的大殿內(nèi)帳幔飄飛燭火飄搖，映著孤獨(dú)的帝王的背影，他正在沉默的抬手，以指觸摸當(dāng)年一一行走過的痕跡。

22、如果你始終飄忽不定，那我一直站在原地可好？如果你始終不曾內(nèi)疚，那我一直休休有容可好？如果你始終如此冷漠，那我一直保持沉默可好？

23、如果你還活著，我們還會(huì)是朋友嗎？我曾經(jīng)和其他幾個(gè)男孩更為要好。可不知不覺中，時(shí)間將我和他們分開了。只要一個(gè)電話就能讓我們重修舊好。誰都不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)，怕重逢辜負(fù)了期待。你的自殺成了一種雄辯。而他們，雖然還能說話，卻保持著沉默。我不再想起他們，盡管我曾和他們走得很近。而你，雖已遙遠(yuǎn)、離去，身在冥間，卻在此刻，在我身邊放出了光芒。每有疑慮，我都會(huì)向你請(qǐng)教。你的解答要?jiǎng)龠^他們能給出的所有。無論在哪里，你都忠誠(chéng)地陪伴著我。他們才是已經(jīng)消失的人。你就是那偉大的現(xiàn)在。

24、抱歉，因?yàn)槲也恢肋€能說什么，所以只好保持沉默。

25、做事時(shí)常留有懸念。謹(jǐn)慎地保持沉默是世間智慧之精髓。

26、沉默是一種卓越的會(huì)話術(shù)。

27、縱聲一笑哪怕只換的沉默。

28、有人說：幸福的人都沉默。我不需要刻意的沉默來炫耀自己的幸福，也不需要假裝沉默來掩飾我的不幸，只是沉默的時(shí)候太認(rèn)真，我都忘了自己的幸與不幸，或許幸福的人和不幸的人都是沉默的。

29、醒來后是無盡的沉默。夢(mèng)里一幕幕場(chǎng)景還是真實(shí)地在我眼前晃，一幕一幕，觸目驚心。

30、我愛這精彩的世界，交織著太多的悲喜。我愛這精彩的電影，如夢(mèng)幻如空花。我那總沉默的朋友，你讓我感覺到力量。曾在我心中的傷口，如過眼的云煙。初次感覺，心就像天空般晴朗。

31、愛情就像一條河，左岸是明滅千年的歡笑，右岸是燭光下永恒的沉默，中間流淌的，是年年歲歲淡淡的寂寞，被風(fēng)吹奏的，總是那飄浮的哀愁，只有那無心人的寂寞，是風(fēng)，怎么也吹不散的煙火。

32、燦爛的言語，只能點(diǎn)綴感情，如果我沉默，因?yàn)槲艺娴膼勰恪?/p>

33、寂靜在喧囂里低頭不語，沉默在黑夜里與目光結(jié)交，于是，我們看錯(cuò)了世界，卻說世界欺騙了我們。

34、喧囂打擾了事物的本質(zhì)，而沉默使人回歸進(jìn)自己。

35、用沉默去消淺吧，一切都會(huì)好起來的！

36、我也不必那么在乎別人的看法，做好最真的自己。或是沉默，或是嬌情，或是愛。因?yàn)檫@就是我，獨(dú)一無二的我。

37、沉默著當(dāng)個(gè)憂郁小丑，放大這個(gè)城市所有笑容。

38、越是沉默的人，哭起來越是難過。

39、如今的沉默加上沉默更沉默，再?zèng)]什么話可說…

40、既然你選擇沉默，為何還要每天來給我說晚安？

41、沒人理解的世界，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，憂傷的沉默訴說著悲傷的情緒。

42、習(xí)慣有你在身邊，即使沉默都覺得幸福！

43、越沉默的人，就越害怕寂寞。

44、多希望在我次次受挫的時(shí)候，有你在我身旁，堅(jiān)定沉默的微笑。

45、誰懂那種三個(gè)人走在一起，其中兩個(gè)人有說有笑的，另一個(gè)人卻被排斥在外，一個(gè)人因?yàn)閭亩聊徽Z的感覺。

46、摸不透你的心 我只好沉默思考。

47、今天爸爸給我說花女生的錢的男人都不是好男人，我想想他沉默了……

48、身邊的是是非非我只有保持沉默，心里好難受。好壓抑。好苦。好痛好累覺得心里好委屈，憑什么你們都要這樣對(duì)我。

49、突然很想打電話給你，但能說些什么？只有沉默的尷尬！

50、有的時(shí)候?yàn)榱它c(diǎn)小事爭(zhēng)吵到沉默，但性格總是決定誰都不會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)。

51、再次想見，忘了怎么微笑，一些都變成了永久的沉默，最后擦肩而過。

52、從沒離開過，只是學(xué)會(huì)了隱身……從沒放棄過，只是學(xué)會(huì)了沉默。

53、慢慢地習(xí)慣了一個(gè)人的生活， 變得沉默變得冷落，厭惡了那些人的臉，總感到莫名的討厭，不想理，不想說，不想看。

54、沉默就是我對(duì)你的表達(dá)方式。

55、你以為你沉默，你傷心、你難過、幸福總會(huì)來的。

56、沉默不是證明我再也沒有友情的羈絆。

57、大雨尚未告訴你離別意味，轉(zhuǎn)臉便是陰天，無法告知你路途遙遠(yuǎn)，只好沉默看你走遠(yuǎn)不見。

58、老師說照畢業(yè)照了，大家都沉默了，照相的時(shí)候，都是笑著的，照完后，都回到班級(jí)哭去了。

59、別等到我沉默以后，你才曉得我受不得冷落。

60、曾經(jīng)無話不談，現(xiàn)在說一句話都難，彼此沉默太久，連主動(dòng)的勇氣都沒有了。

61、曾經(jīng)的歡笑讓現(xiàn)在的沉默代替了全部。

62、當(dāng)倪沉默的高調(diào)，當(dāng)我歷劫低潮，為何尚要打擾。

63、最真最真的表白是我欲言又止的沉默。真正的愛是用最深沉的方式表現(xiàn)出來的，只有輕浮的感情才會(huì)熱烈的不真實(shí)。

64、為什么，我愛過的人還是單身？一開始會(huì)暗喜慶幸，然后倍感心疼，之后沉默帶過。不管怎樣，我都要開心地過。

65、她每天都會(huì)對(duì)你說早晚安，而我沉默的不像話，可你不記得以前那個(gè)角色是我。

66、習(xí)慣了一個(gè)人，喜歡了一個(gè)人，愛上了安靜，愛上了沉默。

67、你不主動(dòng)，我不主動(dòng)，我們的愛是不是就在這沉默里慢慢消失？

68、越來越習(xí)慣一個(gè)人，病了，一個(gè)人扛；痛了，一個(gè)人擋。習(xí)慣一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人沉默，一個(gè)人思考，一個(gè)人……

69、寬容一笑，世界就沉默無語。

70、因你而冷落，變得沉默，變得寂寞，不想知道太多。不想看，不想說。怕傷害，怕留念。

71、謝謝你曾經(jīng)給過我滿滿的溫暖，也謝謝你現(xiàn)在的冷落與沉默教會(huì)我適可而止。

72、你將如何回憶我？帶笑或是沉默。

73、還好我只會(huì)沉默，你只會(huì)吵鬧，我們是不是不相見才最思念。

74、湖水守候著沉默，等待天邊的月……

75、當(dāng)我需要你的時(shí)候你卻沉默不說，你最心疼我把眼哭紅，記得你曾經(jīng)說過不讓我委屈淚流。

76、沉默的銀河系因?yàn)槟阌幸饬x， 你要是落淚滴世界都要下雨。

77、因?yàn)槲遗挛覊阂植蛔∽约旱母星椋瑥囊迅愕媚悴婚_心，所以我強(qiáng)迫自己沉默。

78、不能用嘴說的情緒，只能用沉默代替。

79、花開花落，走了一程又一程。累了，痛了，笑了，沉默了。最后的最后，平靜了。

80、沉默了，安靜了，就這樣搬離你的世界。哪怕我還心痛。不再哭了，沒淚留了。就這樣忘了受了傷了。

81、她們都在討論著自己的男友，而我就只能用沉默來代替。

82、只是沉默寡言拒人于千里，憑什么被瞧不起被冷落。

83、我不想堅(jiān)持兩個(gè)人寂寞，減掉了爭(zhēng)吵只剩下沉默

84、我說不出心為什么，那樣默默的沉默地頹廢著。

85、沉默不代表高傲，安靜僅是習(xí)慣！

86、沉默是積蓄能量的睡眠，未來它必將會(huì)開出智慧之花。

87、我的沉默，也能讓你害怕嗎？

88、我是雙子座，我不是天生麗質(zhì)，我與浪漫有距離，我很多時(shí)候喜歡沉默。

89、你會(huì)怎樣想起我，帶著笑或是很沉默。

90、有時(shí)沉默并不代表懦弱，而代表放棄。