第一篇：辰東小說經典話題

【話題】收集東哥書籍中的經典語錄

修我戰劍，殺上九天，撒我熱血，一往無前！

-----很熱血的一句

什么是永遠？沒有永遠，永遠也是剎那的瞬間。當浮華落盡，容顏老去，那時才會發現，人生最需要的是平靜和快樂的心情。

登高者必自卑，行遠者必自邇，在這個世界上，重要的不是你正站在哪里，而是你正朝什么方向移動。

----很喜歡東哥筆下的辰戰，自傲而睿智

一百遍啊一百遍！

-----每次想到這句都會笑

當你老去的時候還能記得一個叫雨馨的女孩……

----多少人的心被這句話觸動

還有誰記得，燧人氏點亮了人族地前路？

怎能忘記，神農嘗百草，埋骨他鄉？

還有人是否知曉，女媧泣血補天，以血由之精讓我人族得以延續

-----華夏子孫怎能忘記

第二篇：東辰聽課心得體會

東辰聽課心得體會

綿陽市萬達學校 姜蓉

上周星期三，我們學校全體語文老師到東辰聽了三堂課，我覺得第三節課給我的收獲很大，我主要就這堂課《聽診器的由來》談談。

這堂課的設計思路清晰，娓娓道來。它的導學環節是：誘思導學——感知研學——讀悟品學——得知博學——反思促學。

（一）誘思導學

出示聽診器。

這是什么？大家見過嗎？它有什么用途？這一節咱們就來解釋這個秘密。

（二）感知研學

默讀課文，說說課文講了一件什么事？（同桌合作）

（三）讀悟品學

讀課文第1自然段（小組合作）

1、雷奈克為什么想要發明聽診器呢？你又是從哪句話得到答案的呢？（板書：難過）

2、怎樣理解“非常”“一直”這兩個詞。

3、雷奈克是一個什么樣的醫生？【并從讀中品悟】

“非常”、“一直”，關心病人，很負責人的醫生。

（體會雷奈克難過的心情，并且想怎樣才能提前發現并解除病人的痛苦呢？）

讀課文2—5自然段：

1、試著說說雷奈克發明聽診器的經過。注意用上表示時間順序的詞 “有一天、從此、后來”。

【同桌合作互說】

2、【老師指導學生做實驗，體會原理。】

一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？

A、把耳朵貼在桌子的一邊，另一位同學用筆劃桌子，聽到了什么？ B、請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？

（（四）得知博學

學了這一課，我們應向雷奈克學習什么？

（五）反思促學

從雷奈克發明聽診器的經過，你得到了什么啟發？

我對這堂課的認識：首先，老師出示聽診器，讓學生認識聽診器。接著引導學生從課題質疑，培養了學生質疑問難的能力。激發了學生的讀書興趣，培養了學生良好的讀書習慣。讀書的目的十分明確，引導學生讀熟練的基礎上，充分放手讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，學生通過自己朗讀，并在小組中解決了前面提出的問題。指導學生有感情地朗讀，從重點詞做起，抓住“非常、一直、果然、高興極了、趕緊”“啊!”來表現當時雷多奈克激動的心情，指導孩子們有感情地朗讀，品讀人物的感受，多讀、多悟，課堂上書聲瑯瑯，充分體現了“以讀為本”的教學特點。在指導孩子理解“雷奈克發明聽診器的經過”這一難點上，為了讓學生提起精神，老師組織學生進行活動，我充分利用最簡單的資源——聽診器、課桌，讓孩子在看一看、做一做、聽一聽的過程中，使學生明白怎樣正確運用動詞，以及體會木板能傳遞聲音的事實，同學們興趣高昂，這樣使枯燥無味的問題動了起來，不再乏味，使學生在學中做，在動中學。

第三篇：東辰五年級數學

設計者聶紅霞審核簽字 文宏斌

東辰一小2014年春五年級暑假生活之旅

備注：家長根據孩子完成情況進行評價，下學期8月31日上午報到注冊時把本表和各項

作業成果交班導，經評比篩選再交學部評展。

東辰一小暑假閱讀記錄卡

東辰一小暑假實踐活動記錄卡

第四篇：辰東的語錄35條

精選辰東的語錄匯編35條

1、世間一切，皆如浮云，我何必存一執念呢？棄心中之贅石，以出世之心，以入世之姿，來面那人世浮華。——《神墓》

2、那錯過的人，那離去的腳步，那漸行漸遠的路，就像是眼前的梧桐葉輕輕地飄落。 ——辰東 《遮天》

3、沒有久別重逢后的喜悅，有的只是平淡如水，甚至有些云淡風輕的味道。 ——辰東 《遮天》

4、人生在世，每一個人都有自己的痛，無論他是惡還是善。無法抉擇，只能向前沖，也許是天堂，也許是地獄，只差一步。 ——辰東 《遮天》

5、夜里，我會仰望星空，望向另一邊，為你祝福，我知道你在那一端。——辰東 《遮天》

6、悟得世間無雙法，卻抵不過逝水流年。一世極致絢爛，掩不住斑駁淚血昔年。再回首舉世皆寂，尋不到同年。 ——辰東 《遮天》

7、萬載一夢，今朝醒，拋卻三千憶海，忘卻諸世情仇。從此不回首，仰天長嘯，征戰天道…… ——辰東

8、遮天，誰以彈指而遮天？天地不仁，何以萬物爭相殘？蚍蜉撼樹可獻命，是因其心蛇吞仙！遮天，是誰遮了天，是天遮了誰，還是人遮了人？遮天到頭來，是欲望醺了天！ ——辰東 《遮天》

9、我可以摘星捉月，我可以粉碎星空，但卻不能讓你活下來。留住你了不老的容顏，卻留不住那一縷芳魂。（大成圣體語） ——辰東 《遮天》

10、“秋風蕭蕭，殘葉飄飄，茫茫人海，故人何在，悠悠天地，誰知我心，揮劍問天，何為人生……” ——辰東 《不死不滅》

11、唯有踏入半圣領域的人才能明曉這個糟老頭子有多么的恐怖，這是一種蛻變，洗盡鉛華，蛻盡殺氣，殺圣將更上一層樓！ ——辰東 《遮天》

12、並不是什么妙術，是常用的劍式，簡單而直接，勝在迅疾，堪與閃電比速，破盡萬法。 ——辰東 《遮天》

13、大帝，兩字可壓塌古今未來，代表了戰力的極致，道的極致，人的極致！ ——辰東 《遮天》

14、“將來，無論發生什么，你都一定要相信我，正如我相信你。” ——辰東 《遮天》

15、將來在大帝路上爭雄，若是你戰敗，我任你離去，報你今日之恩。 ——辰東 《遮天》

16、在夕陽中，一個白衣人正在一步一步走來，晚霞灑落在他的身上，染上了一層神圣的光彩，讓他超凡脫俗。 ——辰東 《遮天》

17、愛不是占有，你喜歡月亮，不可能把月亮拿下來放在臉盆里，但月亮的光芒仍可照進你的房間，愛一個人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里的永恒回憶。——辰東 《不死不滅》

18、幸福是需要自己爭取的，當它飄遠時，你想抓也抓不住了，但愿你還有機會，不要遺憾終生啊！唉，人為什么總在失去時，才會去嘗試補救呢？ ——辰東 《神墓》

19、夢蝶，蝶夢一場，何為虛與實？ ——辰東 《長生界》

20、每個人都是自己人生的唯一主角，同時也是別人生命中的配角，過客，由此而交織。——辰東 《遮天》

21、待到陰陽逆亂時，我以魔血染青天！ ——辰東 《神墓》

22、孔雀王臉上帶著笑意，緩緩邁步走了過來，沒有什么可怕的氣勢，一副云淡風輕的樣子，但是卻給人的心理造成了極大的壓力。孔雀王負手而立，道：“我縱橫天下，劍指圣主，快意人生，何來落寞？縱死也沒什么。” ——辰東 《遮天》

23、誰是誰生命中的過客，零落的花，冰冷的碑，孤寂的墳，不需要答案，也無需多說。 ——辰東 《遮天》

24、一入江湖，身不由己’，我有一種預感，你會走進大陸權利的紛爭當中。江湖是一個大染缸，好多事情不是你的本意，但你必須順應于它。慢慢的，你就會發現你自身的改變。‘一入江湖，身不由己’，很老套的一句話，但確實道盡了江湖人的辛酸和無奈，道盡了江湖的本質。“ ——辰東 《不死不滅》

25、”我還沒活夠呢，還是讓我來殺你吧"！——辰東 《遮天》

26、天地癡狂不改我心，六道輪回我不死不滅！ ——辰東 《神墓》

27、萬古青天一株蓮…… ——辰東 《遮天》

28、存在的，忘記了，紅塵萬丈，入眸幻滅。逝去的，記住了，剎那永恒，駐留心田。《長生界》

29、螞蟻和巨龍沒有交集，蒲公英的種子與天空中的彩云難以相遇，它們分處在不同的世界，永遠不知彼此。《遮天》

30、男兒走四方，何處不為家，死在哪里，葬在哪里，天下青山一樣。《完美世界》

31、風雨過后未必有彩虹，但肯定會有會有希望，會有光芒。出處：神墓

32、修道一生，悟法一世。換來萬古無敵，尸橫遍野。飛蛾撲火的執著，風燭最后的絢爛。悟得世間無雙法，卻抵不過逝水流年。一世極致絢爛，掩不住斑駁淚血昔年。再回首舉世皆寂，尋不到同年。

33、人生一路，幾多起伏，昨日花開，今朝凋落，誰能自主。煙花綻放，熱烈熱心，碎屑紛飛，落幕落寞。一切盡在塵世的風中。

34、星空葬下了太多的人杰，多年后唯一登臨絕巔的人回首 會發現身后是一條淌血的路，尸骨無數。 這就是輝煌嗎？于寂靜中獨自品味這種殘酷。

35、我們都在尋道，談何擁有？

第五篇：東辰小學三年級暑假作業

東辰一小2014春三年級暑假生活之旅

溫馨提示：

1、成果收集與整理：必備成果：家庭研究活動至少有一項成果。

特色成果：選擇有意義的成果優化，參加開學的班級展評。

2、所有作業信息將公布在校園網東辰一小的“情智教育”欄目。

3、應回交的作業：語文讀書卡、實踐活動記錄卡、書法練習、周記、數學思維訓練、暑假生活之旅及提示1的相關資料。

東辰小學三年級讀書記錄卡

班級姓名親愛的孩子們，愉快的暑假開始了，我們繼續踏上“讀書之旅”，請你在假期里盡情地閱讀，比一比：

備注：

1、每天至少讀一個小時.2、請家長如實對孩子的閱讀情況作評價：優：5良：4差：3家長簽字

三年級快樂的實踐活動

班級__________ 姓名___________

我是家庭小主人、社區小義工：

①學習打掃房間、收拾餐具，管理家庭一天的生活等。

②在爸爸媽媽的陪同下，在社區繼續做好小義工，爭當文明小督，察環保小衛士，愛心小天使。

請家長如實對孩子的閱讀情況作評價：優：5 ☆良：4 ☆差：3 ☆

家長簽字