第一篇：法制教育指導(dǎo)綱要

中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要

一、中小學(xué)法制教育的內(nèi)容

二、中小學(xué)法制教育的實(shí)施途徑

三、中小學(xué)法制教育的措施

一、中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)

（一）總體要求

開(kāi)展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷 提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

實(shí)施中小學(xué)法制教育，必須貫徹以下原則：

1.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性 和實(shí)效性。

2.法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中掌握法律知識(shí)，領(lǐng)會(huì)法治理念，提高法律素質(zhì)。

3.整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中；與各種教育活動(dòng)相結(jié)合，融入到教育活動(dòng)中；與必要的專項(xiàng)教育相結(jié)合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。

（三）主要任務(wù)

開(kāi)展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

第二篇：中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要心得體會(huì)

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》心得體會(huì)

古基鄉(xiāng)中心小學(xué) 李文軍

最近通過(guò)對(duì)中學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)，讓我感觸特深，為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國(guó)教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學(xué)校全面、規(guī)范地開(kāi)展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。

要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進(jìn)中小學(xué)法制教育的深入開(kāi)展。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，我體會(huì)頗多，表述如下。

一、懂要求、明原則、知任務(wù)、曉內(nèi)容

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了小學(xué)法制教育的總體要求、實(shí)施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。

（一）我懂得了小學(xué)法制教育的總體要求

開(kāi)展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）我知道了小學(xué)法制教育的原則

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明白了綱要實(shí)施的原則，1、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；

2、法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則；

3、整合性原則；

（三）我知道了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)

開(kāi)展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

（四）我知道了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)

在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1、了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。

3、了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4、了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。

5、初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

6、掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

二、踐行綱要、“落地”課堂、突出效果

作為小學(xué)法制教育的實(shí)施者之一，通過(guò)學(xué)習(xí)“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來(lái)，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達(dá)成了教與育的目的。

通過(guò)學(xué)習(xí)“綱要”，我的法制觀念得到了強(qiáng)化，我的法制教育觀念得到了提升。我準(zhǔn)備在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動(dòng)開(kāi)展中積極踐行“綱要”，力爭(zhēng)讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開(kāi)花、讓法制制度在社會(huì)的大家庭中結(jié)果。

1、身體力行，潛移默化

教師作為社會(huì)生活的一員，每時(shí)每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優(yōu)秀的遵紀(jì)守法的公民。這樣在學(xué)生面前才能有說(shuō)服力，正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽(tīng)說(shuō)的一些涉法事件，（當(dāng)然其中不乏有與學(xué)生相關(guān)的，不乏有學(xué)生感興趣 的），講給孩子們聽(tīng)。讓法制的春風(fēng)潛入學(xué)生的大腦，讓鮮活的“教材”在學(xué)生的大腦中默化為規(guī)則。

2、形式多樣，內(nèi)容豐富

法制這個(gè)詞語(yǔ)雖然很抽象、很空洞，但是因?yàn)榕c我們的生活息息相關(guān)，所以它又是具象的、生動(dòng)的。法律的條文是嚴(yán)肅的、是空洞的，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育就要化嚴(yán)肅為活潑，化空洞為生動(dòng)，在形式上要講究多樣化，在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。

形式的多樣化，比如可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)搞講座，可以走出去訪社會(huì)；可以坐著聽(tīng)（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說(shuō)法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場(chǎng)、有文本閱讀；可以有故事會(huì)、有隊(duì)會(huì)、宣講隊(duì)、手抄報(bào)等形式。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學(xué)生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。

3、正面教育為主，反面教育為輔

生活中真實(shí)法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽(yáng)光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些故事來(lái)影響學(xué)生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個(gè)人認(rèn)為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。

有個(gè)教育故事值得學(xué)習(xí)。銀行是怎樣培訓(xùn)雇員識(shí)別鈔票的呢？ 英國(guó)銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課

時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說(shuō)，學(xué)員們通過(guò)反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺(jué)，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無(wú)所知，但潛意識(shí)告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受了這種培訓(xùn)的職員，對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。

對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)鑒別能力尚弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正面的教育形成正面的影響，負(fù)面的教育形成一種心理陰影可能更大。

4、反復(fù)抓，抓反復(fù)

學(xué)生的法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)化。當(dāng)然，學(xué)生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。

5、外部施教，內(nèi)化行為

內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過(guò)多次的、長(zhǎng)期的影響后，人的大腦都會(huì)產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習(xí)慣的養(yǎng)成這需要我們反復(fù)的外部施教。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要，以免我們產(chǎn)生急功近利的心理。

教師的法制教育是一種外部施教，長(zhǎng)期一以貫之，讓學(xué)生眼、手、耳、腦都 “習(xí)慣了真鈔的感覺(jué)”，久而久之形成習(xí)慣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主內(nèi)化，然后在大腦中形成自己獨(dú)有的法制模塊，最終養(yǎng)成良好法律意識(shí)，并指導(dǎo)自己在法律制度許可的范圍內(nèi)行為，做

第三篇：中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要心得體會(huì)

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》心得體會(huì)

符放平

最近，中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進(jìn)中小學(xué)法制教育的深入開(kāi)展。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，本人體會(huì)頗多，現(xiàn)表述如下。

一、懂要求、明原則、知任務(wù)、曉內(nèi)容

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了小學(xué)法制教育的總體要求、實(shí)施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。

（一）我明白了小學(xué)法制教育的總體要求開(kāi)展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）我明白了小學(xué)法制教育的原則通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明白了綱要實(shí)施的原則，1、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；

2、法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則；

3、整合性原則；

（三）我明白了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)開(kāi)展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

（四）我明白了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

第四篇：中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要心得體會(huì)

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)中學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)，讓我感觸特深，為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國(guó)教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學(xué)校全面、規(guī)范地開(kāi)展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。

要求確保中小學(xué)法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷推進(jìn)中小學(xué)法制教育的深入開(kāi)展。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，本人體會(huì)頗多，現(xiàn)表述如下。

一、懂要求、明原則、知任務(wù)、曉內(nèi)容

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了小學(xué)法制教育的總體要求、實(shí)施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。

（一）我明白了小學(xué)法制教育的總體要求開(kāi)展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）我明白了小學(xué)法制教育的原則通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明白了綱要實(shí)施的原則，1、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；

2、法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則；

3、整合性原則；

（三）我明白了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)開(kāi)展中小學(xué)法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

（四）我明白了小學(xué)法制教育的主要任務(wù)在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1、了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。

3、了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4、了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。

5、初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

6、掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

二、踐行綱要、“落地”課堂、突出效果

作為小學(xué)法制教育的實(shí)施者之一，通過(guò)學(xué)習(xí)“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來(lái)，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達(dá)成了教與育的目的。

通過(guò)學(xué)習(xí)“綱要”，我的法制觀念得到了強(qiáng)化，我的法制教育觀念得到了提升。我準(zhǔn)備在今后的課堂教學(xué)、德育教育、活動(dòng)開(kāi)展中積極踐行“綱要”，力爭(zhēng)讓法制觀念在學(xué)生心中生根、讓法制行為在學(xué)生生活中開(kāi)花、讓法制制度在社會(huì)的大家庭中結(jié)果。

1、身體力行，潛移默化

教師作為社會(huì)生活的一員，每時(shí)每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優(yōu)秀的遵紀(jì)守法的公民。這樣在學(xué)生面前才能有說(shuō)服力，正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽(tīng)說(shuō)的一些涉法事件，（當(dāng)然其中不乏有與學(xué)生相關(guān)的，不乏有學(xué)生感興趣的），講給孩子們聽(tīng)。讓法制的春風(fēng)潛入學(xué)生的大腦，讓鮮活的“教材”在學(xué)生的大腦中默化為規(guī)則。

2、形式多樣，內(nèi)容豐富

法制這個(gè)詞語(yǔ)雖然很抽象、很空洞，但是因?yàn)榕c我們的生活息息相關(guān)，所以它又是具象的、生動(dòng)的。法律的條文是嚴(yán)肅的、是空洞的，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育就要化嚴(yán)肅為活潑，化空洞為生動(dòng)，在形式上要講究多樣化，在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。

形式的多樣化，比如可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)搞講座，可以走出去訪社會(huì)；可以坐著聽(tīng)（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說(shuō)法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場(chǎng)、有文本閱讀；可以有故事會(huì)、有隊(duì)會(huì)、宣講隊(duì)、手抄報(bào)等形式。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學(xué)生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。

3、正面教育為主，反面教育為輔

生活中真實(shí)法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽(yáng)光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些故事來(lái)影響學(xué)生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個(gè)人認(rèn)為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。

有個(gè)教育故事值得學(xué)習(xí)。銀行是怎樣培訓(xùn)雇員識(shí)別鈔票的呢？ 英國(guó)銀行協(xié)會(huì)每年都組織一個(gè)培訓(xùn)班，幫助銀行職員識(shí)別假鈔。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們一張假鈔也摸不到，訓(xùn)練時(shí)用的都是真鈔，上課時(shí)講的都是真鈔的特點(diǎn)。專家們解釋說(shuō)，學(xué)員們通過(guò)反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習(xí)慣了真鈔的感覺(jué)，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會(huì)感到特別不習(xí)慣。雖然他們對(duì)假鈔的特征一無(wú)所知，但潛意識(shí)告訴他

們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計(jì)，接受了這種培訓(xùn)的職員，對(duì)假鈔的識(shí)別能力要強(qiáng)得多。

對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)鑒別能力尚弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正面的教育形成正面的影響，負(fù)面的教育形成一種心理陰影可能更大。

4、反復(fù)抓，抓反復(fù)

學(xué)生的法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)化。當(dāng)然，學(xué)生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。

5、外部施教，內(nèi)化行為

內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過(guò)多次的、長(zhǎng)期的影響后，人的大腦都會(huì)產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習(xí)慣的養(yǎng)成這需要我們反復(fù)的外部施教。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要，以免我們產(chǎn)生急功近利的心理。

教師的法制教育是一種外部施教，長(zhǎng)期一以貫之，讓學(xué)生眼、手、耳、腦都 “習(xí)慣了真鈔的感覺(jué)”，久而久之形成習(xí)慣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主內(nèi)化，然后在大腦中形成自己獨(dú)有的法制模塊，最終養(yǎng)成良好法律意識(shí)，并指導(dǎo)自己在法律制度許可的范圍內(nèi)行為，做

第五篇：中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“中小學(xué)生法制教育要有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，同時(shí)，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動(dòng)。要重視整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的法制教育資源，發(fā)揮整體合力，提高法制教育的實(shí)效。”這為我校的法制教育指出了一個(gè)明確的方向：即以課堂教學(xué)滲透法制教育為主陣地，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)，重視學(xué)生日常行為養(yǎng)成、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的法制教育資源，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

首先，作好全員培訓(xùn)，打好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)科教學(xué)滲透有方法。要育守法的好學(xué)生，先塑知法的好老師。在《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件）的指導(dǎo)下，我們組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《憲法》等法律法規(guī)，觀看學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的光碟，增強(qiáng)教師法制意識(shí)。利用教研組長(zhǎng)例會(huì)，將《法制教育與學(xué)科教學(xué)》向各教研組組長(zhǎng)進(jìn)行解讀。再由教學(xué)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)牽頭，在教師的集體備課中對(duì)本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，確保教學(xué)的有效性。依托教材，讓法制教育有載體。把好教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更多教師的教學(xué)行為，是提升教師專業(yè)化水平，落實(shí)新課改要求的最好途徑方式。我校以新課改理念、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)為支撐的 “電子備課”應(yīng)運(yùn)而生。目前已經(jīng)完成數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的電子教案，使青年教師得以站在老教師的肩膀上實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。電子備課為教師的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育提供了示范，提供了資源，也提高了教師研究課堂教學(xué)的起點(diǎn)和效果。

其次，深化課堂教學(xué)，落實(shí)工作實(shí)施。立足課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校法制教育的主陣地。抓住了課堂，也就抓住了學(xué)校法制教育的命脈。我們更新了教育觀念，把未成年人思想道德建設(shè)、法制教育意識(shí)視為課程內(nèi)容納入自己的教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，落實(shí)法制教育目標(biāo)。做到了“教案上有反映，課堂上有聲音”。教師所寫的案例與反思，使法律意識(shí)變?yōu)椤颁镐讣?xì)流”，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。突出滲透。我們注重學(xué)科教學(xué)與法制教育的有機(jī)結(jié)合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有過(guò)程、方法上的策略。在具體操作上要因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、潛移默化、不急不躁，不傷害學(xué)科特點(diǎn)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，用趣味性、感染力來(lái)吸引學(xué)生積極參與。納入考核。要求教師在教案中體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中按要求有機(jī)適度地滲透法制教育；教務(wù)處每月進(jìn)行登記檢查，并將檢查結(jié)果納入質(zhì)量考核中。

第三，完善配套工作，保障教學(xué)工作實(shí)施。按照黔教法發(fā)〔2011〕334號(hào)文件要求，我校進(jìn)一步完善了法制教育的配套工作。寓法于教，寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中。適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育；創(chuàng)新工作載體，“寓法于教，寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中”，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)，提高法制素養(yǎng)。如：我校結(jié)合“法制教育宣傳日”、中小學(xué)安全教育月、世界禁毒日，通過(guò)多種形式進(jìn)行法制宣傳教育；德育處先后多次舉行諸如“告別陋習(xí)”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”、“爭(zhēng)做文明小市民”等全校性的教育和簽名活動(dòng)。堅(jiān)持和完善法制副校長(zhǎng)制度，重視思想道德教育課程。學(xué)校聘請(qǐng)了董地鄉(xiāng)派出所的所長(zhǎng)阮誼，董地鄉(xiāng)司法所所長(zhǎng)張青平擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行階段性的法制知識(shí)講座。重視遵紀(jì)守法的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化校園文化的育人功能。著力對(duì)學(xué)生加強(qiáng)以《中小學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》為主的養(yǎng)成教育。第一，踐行經(jīng)典，涵養(yǎng)大氣，塑造人格。打造濃厚的國(guó)學(xué)文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，用優(yōu)秀民族文化修身、立德。第二，草木傳情，墻壁說(shuō)話。大力打造班級(jí)文化，將有引導(dǎo)作用的學(xué)生作品上墻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶。走廊上，抬頭可見(jiàn)“學(xué)法立行，守法做人”，“依法治校，法育未來(lái)”，“遵紀(jì)守法，從我做起”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。第三，通過(guò)開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、法治校園和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。深化德育課程改革。我們堅(jiān)持法制教育與道德建設(shè)相結(jié)合，收到令人滿意的效果。學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)社區(qū)、敬老院服務(wù)，用道德實(shí)踐陶冶學(xué)生的性情，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)；采取定期開(kāi)設(shè)法制教育講座、組織學(xué)生參觀禁毒宣傳展等形式，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。我們還將法制教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)書等形式，切實(shí)落實(shí)“小手拉大手”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家教方法和法律知識(shí)。重視假期生活，與社區(qū)聯(lián)合組織學(xué)生開(kāi)展各類教育讀書活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，旨在營(yíng)造良好的社區(qū)及家庭育人環(huán)境。