第一篇：沙盤助教崗位職責

崗位職責——企業版

1、沙盤開班前：

接到開班通知后，確定沙盤講師；

聯系受訓單位帶隊，收集開班學員信息，完成學員信息表； 落實學員的用餐及住宿問題；

收集、打印開班所需的資料；

做好相關開課準備工作——見運營表

2、沙盤中：

通知行政部撰寫開班新聞，并統發相關單位公司網站、軟件園； 輔助講師，做好授課助教工作，提供及時的服務；

發現授課環節問題，及時和講師溝通，及時改進；

沙盤記錄，做好照相工作

填寫學員并發放優秀獲獎證書；

整理出學員經典感言；

3、沙盤后：

維護好沙盤授課器材及實驗室衛生；

回訪參訓單位，提供參訓資料，搜集客戶反饋；

整理相關的開班資料，交行政進行存檔管理；

第二篇：助教崗位職責

助教工作職責

一、獨立完成教學工作方面 1.負責中國人教版教材的授課，每周五上課2節。2.負責東城區的統一考試。

二、輔助完成教學工作方面

（一）溝通與合作

主要負責外教老師與家長、學校相關管理人員以及班主任的溝通與合作，具體包括以下幾點：

1.負責通知外教老師學校相關活動安排； 2.負責增強與家長的溝通，溝通的方式包括短信、郵件、家校通平臺等；每天用相關通訊措施把作業發給家長，及時與家長溝通，每周向家長匯報情況； 3.每周固定與家長開會溝通； 4.建立辦公管理檔案、學生檔案（包括電子檔案），追蹤工作是否完成； 5.與外教保持良好的溝通，幫助她了解中國家長和學生的需求，同時幫助外教了解中國文化，很好地適應在中國的教學活動； 6.同學校管理者和相關部門保持良好的關系，包括教研組、班主任、校長、教導主任（關老師）、開展活動的老師（陶老師）、庫房后勤（馬主任）、網絡（溫老師）； 7.負責教室外展示宣傳欄的設計和更新。

（二）教學與管理

負責協助外教的教學與管理工作，具體包括以下幾點： 1.準備工作

（1）負責資料準備、器材準備（復印機一臺、投影儀一臺）、網絡準備，保證教學正常運行。

（2）負責課后整理教室，保持教室干凈整潔；

（3）負責教學、教具資料和日常用品的保管（做好登記和記錄）。2.輔助教學活動

（1）課堂紀律——管理學生、與家長溝通；

（2）學生輔導；

（3）布置作業、批改作業、同家長交流布置作業情況。篇二：助教老師崗位職責 助教老師崗位職責

在本校學員中，有志全身心投入教師行業并有自愿留校培養的學員，經試用合格為助教。

1、以輔助教師教學為主，有高度的責任心。

2、聽從教師安排，主動配合課教師教學工作、班級日常管理工作。

3、實踐課中做到站立式循環輔導，一視同仁，認真做好學生實踐點評工作，確保實操效果。

4、嚴格監督學員日常問好、校服、校卡工作

5、多聽，多看，保證與主課老師的教學口語一直，輔導統一。

6、熟悉課程內容，豐富教學，定期主動試講課程，提升個人授講能力。

7、主動檢查課后班級衛生、空調、物品擺放等，并對其負責。

8、及時認真批改作業，當日學員作業應當日批改完，次日返還學員手中，學員評語批分，多給予鼓勵，客觀分析，不主觀，不偏見.。

9、助教老師須認真回答學員提出有關學習方面的問題，如遇不懂的問題，不回避，不隱瞞，及時找到教師解決。

10、上班時間，不能做與本職無關的事，如到辦公室閑聊、打私人電話等。

11、主動提升專業技能，勤加練習。

12、多與主課老師溝通，及時解決問題，切勿擅自處理重大事情。

13、多看與教學心里有關書籍，主動與情緒波動的學員溝通，提升學員學習的積極性。

14、以月、季、年為單位擬定個人成長計劃（個人技術的提升計劃、個人班級管理的提升計劃、個人授講的提升計劃、個人心態提升等）。篇三：學生助教崗位職責及管理

學生助教崗位職責及管理

為進一步落實學生“三自三助三權”工作，充分發揮學生參與教師教學的主體性和自主性，學院特在全院大學生中招聘學生助教。

助教崗位是指承擔本科生的有關課程的討論課、習題課、輔導答疑、批改作業、網上答疑、網站資源建設，指導實驗或實踐課程、輔導課程設計等或課程主講教師指定的其它教學輔助工作。

一、助教崗位的職責

（一）課前準備

1.協助老師搜集教學資料； 2.協助老師開關多媒體； 3.提醒同學上課需背書包； 4.提醒同學需認真作好課堂筆記。

（二）課堂管理

1.尊師重教，嚴格執行上下課禮儀； 2.協助老師做好課堂考勤工作； 3.協助老師維護課堂教學秩序。

（三）課后管理

1.認真做好作業的收發工作； 2.協助老師批改作業和習題講解。3.經常性地開展學習交流與討論活動，及時了解同學的學習情況； 4.認真收集同學意見，并及時向科任教師或相關領導反饋，作老師與同學溝通的橋梁。5.完成科任教師布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教崗位的聘用范圍為在校優秀學生；

（二）各系根據申報人員的思想素質、業務水平和工作態度擇優選聘；

（三）助教崗位的聘期一般為一個學期。

（四）助教工作考核成績優秀者可續聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期內如出現課程考試不及格，違反學校規章制度，工作表現不佳，未能履行規定工作職責或考核為不合格的學生助教，指導教師應向所在系提出建議，解除其助教職務；

（二）學生因個人原因要求退出助理崗位，應提前一個月向所在系提出書面申請，經同意，解除聘任，同時收回聘任書。

四、助教的管理、培訓與考核

（一）各系負責學生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期內須接受1至2次業務培訓，業務培訓由所在系或老師組織實施；

（三）助教要認真履行職責，各系應在學期末對學生助教工作情況進行考核，聽取上課學生和科任教師的評價意見；

（四）教務部、學生工作部對全院的學生助教工作負責監督檢查。2篇四：助教的工作內容即崗位職責 助教崗位職責（試行）

1．承擔學生班導或輔導員的任務，深入做好學生思想政治工作。2．承擔課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作，協助指導畢業論文、畢業設計，參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。3．參與實驗室建設。4．經批準，擔任某些課程的部分或全部講課工作。5．與講課教師密切配合，做好教學準備工作。經常與學生聯系，了解學生的思想、學習、生活

狀況，做好溝通教與學的工作。6．擔任教學、科學研究、行政等方面的管理工作。7．參加教學研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。8．根據二級學院和人事處的安排，集中一定時間參加與專業相結合的社會實踐。

電子信息與電氣工程學院

2004．11篇五：助教崗位職責

武漢大學國際軟件學院

課程助教崗位工作要求細則（試行）

崗位基本要求：

1．申請助教的學生，必須是國際軟件學院全日制在讀本科生或研究生。大三以

下的學生不能申請助教。同等條件下，家庭經濟困難的學生優先錄取。2.要求學生工作認真，有責任心，具備良好的管理和溝通能力，自身成績優秀，行為端正，發揮良好的榜樣示范作用。3.助教本人不得同時選修所承擔助教工作的課程。原則上，同一助教不能承擔

兩門或兩門以上課程的助教。4.每名助教每周工作時間不能低于6小時，但每月工作時間總計不能超過40小 時。5.每學期工作時間段為第1周到第18周。第18周助教需主動從國際軟件學院 主頁相關通知公告中，填寫工作評估表，并上交任課老師復核。任課老師如認 為助教工作不達標，則該助教的薪酬不能全額發放。

6.原則上，設置助教崗位的課程，必須是由國際軟件學院老師開設的本科生課

程。如有例外，課程教師必須書寫書面報告，交由姚中喜院長簽字批準。工作細則： 1.協助老師做好開課準備：根據老師需求收集整理編輯教學資料、準備和復印教

學大綱、閱讀材料、課件等。開課前和任課老師確認上課時間、地點及學生類別等信息，并征求任課老師有關本課程的考勤方式和具體要求。多位教師合上的課程，必須提前聯系各上課老師、確認老師們需求后及時準備。2.明確課堂紀律，協助任課老師做好考勤：第一次課前提前到教室，向學生明確

課堂紀律、說明考勤辦法（缺課必須請假、超過規定次數必須重修）。開學后，按照任課老師要求進行一定頻次的考勤。經常檢查上課教室的設備，如有故障及時聯系教室管理人員進行維修；

3.參與課堂教學，課后對學生進行輔導：積極參與課堂教學，協助組織課堂討論

等。分階段為學生進行公開答疑； 4.做好教師與學生之間溝通橋梁：主動了解學生的課程需求和意見，并及時轉告

任課教師或教學辦參考。及時轉發本課程教學通知（尤其是教學調整通知，需通知到每個選課學生）。提醒和督促學生參加網上課程教學評估。及時提醒缺勤將超過規定次數的同學，并強調后果。提醒學生作業和課程論文等提交方式和時間。5.提前辦理外請專家講學和調課報批手續：若任課老師邀請外請專家講學、提前 填寫相關表格領取抽筋并做好聯系接待服務工作。若需調課、需提前填報調課申請報批。6.協助催收、批改作業、提交成績：按時催收學生作業，協助任課老師批改作業。

協助任課老師合成和網上提交成績。7.提前做好考試安排、維護考場紀律：考試前提前了解考試安排，如考試地點、考生數量等。考試當天提前到考場，協助老師發放試卷，維持考場紀律。考試結束后，主動幫忙老師清點試卷數量，做好相關記錄。助教可協助任課老師做好登分、分數網上提交等工作，但嚴禁助教參與考試閱卷過程。

第三篇：助教崗位職責

1、有助課任務或承擔1門及以上課程的教學工作，教學效果良好。

2、參與教學或科學研究。

3、在導師指導下，完成業務進修任務，并寫出進修總結。

4、積極參加單位組織的各項活動。

第四篇：助教老師崗位職責

助教老師崗位職責

在本校學員中，有志全身心投入教師行業并有自愿留校培養的學員，經試用合格為助教。

1、以輔助教師教學為主，有高度的責任心。

2、聽從教師安排，主動配合課教師教學工作、班級日常管理工作。

3、實踐課中做到站立式循環輔導，一視同仁，認真做好學生實踐點評工作，確保實操效果。

4、嚴格監督學員日常問好、校服、校卡工作

5、多聽，多看，保證與主課老師的教學口語一直，輔導統一。

6、熟悉課程內容，豐富教學，定期主動試講課程，提升個人授講能力。

7、主動檢查課后班級衛生、空調、物品擺放等，并對其負責。

8、及時認真批改作業，當日學員作業應當日批改完，次日返還學員手中，學員評語批分，多給予鼓勵，客觀分析，不主觀，不偏見.。

9、助教老師須認真回答學員提出有關學習方面的問題，如遇不懂的問題，不回避，不隱瞞，及時找到教師解決。

10、上班時間，不能做與本職無關的事，如到辦公室閑聊、打私人電話等。

11、主動提升專業技能，勤加練習。

12、多與主課老師溝通，及時解決問題，切勿擅自處理重大事情。

13、多看與教學心里有關書籍，主動與情緒波動的學員溝通，提升學員學習的積極性。

14、以月、季、年為單位擬定個人成長計劃（個人技術的提升計劃、個人班級管理的提升計劃、個人授講的提升計劃、個人心態提升等）。

第五篇：學生助教崗位職責及管理

學生助教崗位職責及管理

為進一步落實學生“三自三助三權”工作，充分發揮學生參與教師教學的主體性和自主性，學院特在全院大學生中招聘學生助教。

助教崗位是指承擔本科生的有關課程的討論課、習題課、輔導答疑、批改作業、網上答疑、網站資源建設，指導實驗或實踐課程、輔導課程設計等或課程主講教師指定的其它教學輔助工作。

一、助教崗位的職責

（一）課前準備

1.協助老師搜集教學資料； 2.協助老師開關多媒體； 3.提醒同學上課需背書包； 4.提醒同學需認真作好課堂筆記。

（二）課堂管理

1.尊師重教，嚴格執行上下課禮儀； 2.協助老師做好課堂考勤工作； 3.協助老師維護課堂教學秩序。

（三）課后管理

1.認真做好作業的收發工作； 2.協助老師批改作業和習題講解。

3.經常性地開展學習交流與討論活動，及時了解同學的學習情況； 4.認真收集同學意見，并及時向科任教師或相關領導反饋，作老師與同學溝通的橋梁。

5.完成科任教師布置的其他助教工作

二、助教的聘任

（一）助教崗位的聘用范圍為在校優秀學生；

（二）各系根據申報人員的思想素質、業務水平和工作態度擇優選聘；

（三）助教崗位的聘期一般為一個學期。

（四）助教工作考核成績優秀者可續聘。

三、助教的解聘

（一）聘任期內如出現課程考試不及格，違反學校規章制度，工作表現不佳，未能履行規定工作職責或考核為不合格的學生助教，指導教師應向所在系提出建議，解除其助教職務；

（二）學生因個人原因要求退出助理崗位，應提前一個月向所在系提出書面申請，經同意，解除聘任，同時收回聘任書。

四、助教的管理、培訓與考核

（一）各系負責學生助教的日常管理；

（二）助教在聘任期內須接受1至2次業務培訓，業務培訓由所在系或老師組織實施；

（三）助教要認真履行職責，各系應在學期末對學生助教工作情況進行考核，聽取上課學生和科任教師的評價意見；

（四）教務部、學生工作部對全院的學生助教工作負責監督檢查。