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習(xí)作:我們的課余生活--丟沙包

時(shí)間:2019-05-15 14:35:08下載本文作者:會員上傳
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第一篇:習(xí)作:我們的課余生活--丟沙包

我們的課余生活--丟沙包

我們的課余生活豐富多彩,有的玩捉迷

藏,有的玩跳繩??我喜歡玩的是丟沙包的游戲!丟沙包常常被大人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的游戲,但我認(rèn)為玩丟沙包是一件很快樂的事!

今天,我和我們班的其他四名同學(xué)一起

玩丟沙包的游戲。我們用猜拳決定,結(jié)果,我和凌楓、黃輝映做組,我們隊(duì)先進(jìn)場,梁子童快速地把沙包用力的向我扔來,我馬上躲開了,可是,我躲得太慢了,直接命中!我只好悻悻的下場了。還剩凌楓和黃輝映了,他們左躲右閃的,化解了敵人一次次的攻擊。

突然,小明做了一個(gè)假動作,蒙住了凌

楓的眼睛,最后才反應(yīng)過來,可惜太遲了,直接命中了他的頭部。只剩小強(qiáng)一個(gè)人了,他快速的躲過了沙包的攻擊。林華東不耐煩了,他用力的扔了一個(gè)“飛鏢”。小明迅速跳起,想來個(gè)海底撈月,可惜沒接到,沙包打中了他的手臂。他也只好下場了,我們輸/ 2

了。

雖然輸了,可我們還是很開心!

評語:丟沙包的過程寫得很詳細(xì)。/ 2

第二篇:習(xí)作:我們的課余生活

口語交際:《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

1、把習(xí)作教學(xué)《我的課余生活》與口語交際《我們的課余生活》緊密結(jié)合在一起,寫出自己的親身經(jīng)歷與獨(dú)特感受。遵循從仿到作的教學(xué)規(guī)律,以課文《爬天都峰》為例,指導(dǎo)寫一段話。

2、教學(xué)擬草稿的方法及有關(guān)格式要求,注重訓(xùn)練把課余生活的過程說具體、寫具體,掌握習(xí)作的基本要求,進(jìn)行獨(dú)立作文,并學(xué)習(xí)修改。

3、選擇有代表性的課余生活為例子,指導(dǎo)把活動過程寫具體,重點(diǎn)突出“寫”的訓(xùn)練。【教學(xué)過程】

一、解題

1、這節(jié)課我們一起說一說我們的課余生活。(板書:課余生活。)

2、解說“課余生活”:課余指下課后,在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作;今天不講學(xué)習(xí),不講工作,只講生活。什么叫生活?生活也就是不只是一次,而是經(jīng)常這樣做的活動。

3、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活?

第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場上做游戲;去科技館參觀,去少年宮演出,到小河邊釣魚摸蝦,到樹林里采集標(biāo)本??;《我們的民族小學(xué)》寫了“跳孔雀舞”、“摔跤”,《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍,《爬天都峰》寫爬山,《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)中我們還以日記的形式記錄了整理房間、煮面條,和小朋友捉迷藏;展示臺講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。這些都是我們的課余生活。

概括起來:第一組4篇課文都講到課余生活,只是有的寫得詳細(xì),有的寫得簡單。

二、說生活 我們今天就來說一說“我們”的課余生活:

在同桌或小組內(nèi)說課余活動的項(xiàng)目,按照老師提供的提綱練說:(出示說話要求)1、該活動的名稱。2、活動準(zhǔn)備。3、活動過程(步驟)。4、活動中遇到過什么困難,怎么解決的。5、活動收獲(樂趣、感受)。

如:扔沙包、小足球賽、逛街、逛書店、登山??

(該簡要提綱便于學(xué)生有順序地說話,從“我們”過渡到“我”。)

三、指導(dǎo)習(xí)作:

1.在口語交際里,我們交流了各自的課余生活,這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。2.確定中心,選擇題目: 想一想自己最想寫什么課余生活,主要想突出這個(gè)課余生活的什么特點(diǎn),給習(xí)作取一個(gè)題目。要求:盡量簡潔,題目緊扣想寫的內(nèi)容,突出想反應(yīng)的特點(diǎn)。3.引導(dǎo)以《爬天都峰》為例知道習(xí)作。⑴開頭:

指名說一說,爬天都峰開頭主要給我們交代了什么?(板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物)

師指導(dǎo):那我們可以仿照爬天都峰的寫法,開頭簡介我們要寫的活動名稱,介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。⑵正文:

師:《爬天都峰》一文中,作者把“爬”的過程分成了三部分,還記得嗎?(交流:爬前、爬時(shí)、怕后)師指導(dǎo):那我們寫課余活動正文的時(shí)候也可以給它分成活動前,活動時(shí),活動后來寫呀!

⑶師引導(dǎo)回憶:爬天都峰前給我們介紹了天都峰又——又——(又高又陡),主要目的就是想突出爬天都峰——(不容易),還寫了爺爺和小女孩互相鼓勵,主要是突出天都峰難爬,不敢爬。

那我們寫課余活動前也可以寫一寫:活動前的準(zhǔn)備,看別人活動時(shí)自己的感受,沒活動之前和別人說的一些能反映自己心里活動的話。

⑷師指導(dǎo):在爬天都峰時(shí),作者怎樣描寫的呢?我們一起讀一讀。(齊讀6、7自然段)

在文中,作者通過“一會兒??一會兒??”對爬山的動作進(jìn)行了——(舉例),作者還用到了比喻句,通過細(xì)致觀察還用了很多表示動作的詞語。

那我們在寫課余活動過程時(shí)可以吸取什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀浚ń涣鳎河谩耙粫??一會兒??”多舉例,多用比喻句,抓住動作描寫。)

⑸師:那在爬上天都峰之后,作者又寫了什么呢?(交流:描寫收獲和感受)那作者是通過什么描寫的呢?(人物對話)

那我們在寫課余活動后時(shí)有可以吸取的地方嗎?(交流:寫感受和收獲,可以通過人物對話來表現(xiàn))4.小結(jié)方法,羅列提綱: 題目——簡潔,圍繞中心

開頭——活動簡介(名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物)

正文:活動前——活動準(zhǔn)備、遇到困難(通過心里活動、對話突出中心)

活動時(shí)——通過“一會兒??一會兒??”進(jìn)行舉例(用比喻、動作的細(xì)節(jié)描寫寫具體)活動后——寫感受和收獲(對話、心里描寫)5.范例引路:(出示范例,分析指導(dǎo))

──我們的課余生活

我的課余生活多姿多彩。我平常喜歡唱歌,書法,滑輪,游泳....但我最喜歡游泳。

有一次,我學(xué)完書法,伙伴請我去她家小區(qū)游泳。我來到她家的小區(qū),看到了許多高大的建筑物,還有美麗的花草樹木。我迫不及待地來到小伙伴家,換上泳裝,來到游泳館。

在游泳館里,我看到游泳館里真是人山人海啊!嚇得我心里砰砰亂跳,忙握緊媽媽的手,生怕走丟了。

開始游泳了,我拿著游泳圈,下了臺階,走下臺階時(shí),我一不小心一腳踩空,掉進(jìn)了游泳池,我“喝”了一口水,“嗆”得我鼻子發(fā)酸,接著,伙伴要和我比賽,我只好硬著頭皮答應(yīng)了,因?yàn)槲覐膩頉]下過水,也不知該怎么游,只好用“走”的哎!……結(jié)果我輸了。這滋味真“苦”啊!媽媽告訴我:加油!你一定行的。我鼓起勇氣和伙伴再比一次。我細(xì)細(xì)觀察伙伴游泳的姿勢,學(xué)著她的樣子,用手“劃”開水面,兩腳一“蹬”一“瞪”的這次居然我贏了!我心里真“甜”。后來,伙伴反激我: 你本來就游不好,我只算第一局的。我心里“辣辣”的,真不是滋味。

我們游了兩個(gè)小時(shí),媽媽在那兒站了兩個(gè)小時(shí)。我心里“酸酸”的,心想;當(dāng)母親真辛苦!

今天真開心,我體會到了生活中的酸,甜,苦,辣。哈哈……

第三篇:習(xí)作指導(dǎo)《我們的課余生活》

習(xí)作《我們的課余生活》指導(dǎo)

一、解題

1、《我們的課余生活》這是一個(gè)大題目,是對全體同學(xué)說的,你要選擇一項(xiàng)自己喜歡的來寫。比如:你想寫“爬山”,你的作文題目就叫《爬山》;你想寫學(xué)“騎自行車”,你的作文題目就是《學(xué)騎自行車》等等。

2、“課余”是指除上課以外的一切時(shí)間。“生活”簡單的說就是指日常的一切活動。那么“課余生活”就是指除上課以外的一切活動。這樣說來,我們的“課余生活”可以說是豐富多彩,例如“下棋”、“游泳”、“繪畫”、“打球”、“唱歌”、“跳舞”??很多很多,我們寫什么呢?就是要寫你最熟悉的,最感興趣的。

二、說說“我們的課余生活”

1、同桌或小組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充。

2、按著老師提供的提綱口述“活動”內(nèi)容。(1)進(jìn)行這項(xiàng)活動的時(shí)間;(2)活動的過程(步驟)(3)活動的收獲(樂趣和感受)

三、練習(xí)寫一寫《我們的課余生活》

1、第一行空四格寫作文題目。

2、另起一行空兩格寫正文,正文的每一句話都要有標(biāo)點(diǎn)。

3、寫一件事或一項(xiàng)活動,要把話說通順,先說什么,再說什么,最后說什么,要說的清楚明白。

四、范文引路《第一次做飯》

第一次做飯

那甲胤

我有許多難忘的記憶,但最難忘的是我第一次做飯。那一天,爸爸、媽媽有事外出了,留下我一個(gè)人在家。快到吃晚飯的時(shí)候,我接到爸爸的電話,說他和媽媽還沒辦完事,要晚一點(diǎn)回來給我做飯,問我能不能自己搞定?嘿!正合我意,這下我可要大顯身手了,我回答說:“我能行”。我馬上沖進(jìn)廚房,打開冰箱,看見里面有雞蛋和青菜,又看到櫥柜里還有些剩飯,我靈機(jī)一動,來道蛋炒飯!

我插上電源,打開電炒鍋的開關(guān),先往鍋里倒了點(diǎn)豆油,過了一會,油熱了,我就把攪拌好的雞蛋倒入鍋里,翻炒了幾下,然后再放進(jìn)剩下的米飯,又加了點(diǎn)鹽,然后繼續(xù)翻炒,不一會,飯就由白變黃了,還散發(fā)出陣陣誘人的香味,香噴噴的蛋炒飯就這樣制作出來了。我想:等爸媽回來以后,一定會表揚(yáng)我的,說不定還批準(zhǔn)我玩電腦呢!

過了好一會爸媽才回來,看到我做的飯,爸爸急忙上前品嘗了一口,開心的笑了,夸我說:“哈哈,味道不錯(cuò),我兒子會做飯了!我兒子會做飯了!”我聽了,才心里美滋滋的。

夜深了,我躺在床上回想著今天做飯這件事,很開心,這不僅是因?yàn)槲业玫搅税謰尩目洫劊匾氖俏覍W(xué)會了做飯的本領(lǐng),我暗暗下定決心,今后要更加主動的替父母分擔(dān)家務(wù),成為一個(gè)真正的男子漢。0 1 2 年9 月

第四篇:我們的課余生活(習(xí)作教案)

我們的課余生活(習(xí)作訓(xùn)練)

執(zhí)教者:徐丹芙執(zhí)教時(shí)間:2008年9月19日

一、教材分析

1.本次習(xí)作是一次記一項(xiàng)活動的寫作訓(xùn)練,是記事作文。習(xí)作要求“圍繞中心、有詳有略地介紹自己的課余生活”。這是新教材作文訓(xùn)練第一次明確提出學(xué)習(xí)習(xí)作要“圍繞中心”,這個(gè)訓(xùn)練要求與本單元訓(xùn)練正確劃找中心句的閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目相輔相成。

2.《我的課余生活》習(xí)作有三個(gè)要求。第一是確定中心。這個(gè)中心不求有什么高深遠(yuǎn)大的政治思想意義,但應(yīng)當(dāng)是積極的、健康的,或能鍛煉體魄,強(qiáng)壯身體;或增長知識,開闊眼界;或磨練意志,開啟心智;或走向自然,陶治情趣。第二是選好材料。作文的材料要選好,首先是必須真實(shí),的確是“我”自己的事,是自己日常的課余生活,而不是任意編選的所謂的“典型”活動。其次應(yīng)該在自己真實(shí)的課余生活中選自己最喜愛、感到最有意思、最好寫的活動寫。第三是要做到有詳有略。與確定的中心關(guān)系最密切的寫詳細(xì)些,關(guān)系不大的寫簡潔些,無關(guān)的完全不寫。

二、教學(xué)目標(biāo)

交流豐富多彩的課余生活,從中獲得心智啟迪,情感交流,并能圍繞中心,選擇自已、意義的課余生活,有詳有略地寫下來。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):圍繞中心寫 真實(shí)有意義的課余生活,并做到詳略得當(dāng)。難點(diǎn):有詳有略地記敘。

四、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入,揭示課題

1、師:通過這一組課文的學(xué)習(xí),我們了解了民族小學(xué)孩子的課間生活,與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,還跟著一位小朋友爬上

了天都峰。這節(jié)課我們也來說說自己的課余生活。板書課題《我們的課余生活》。

理解“課余”:它不同于課間,是指除了上課的時(shí)候,比如下課時(shí)、放學(xué)回家時(shí)、節(jié)假日??

說說你們是怎么度過課余生活的,有什么活動嗎?根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書:老鷹捉小雞、跳繩、看書、洗碗、跑步??

二、互動交流,指導(dǎo)練說

1、師生共同來玩一個(gè)游戲。玩游戲前聽清游戲規(guī)則:這個(gè)游戲名字叫“反面人”,由老師發(fā)出口令,其他小朋友必須做出相反的動作,不然就輸了。指名重復(fù)游戲規(guī)則,選五名小朋友上來玩游戲,底下的小朋友都是裁判,要用自己的眼睛認(rèn)真看,用耳朵用心聽,判斷誰贏誰輸。

2、開始玩游戲。教師喊出“哭”、“笑”、“坐下”、“舉起左手”等口令,其他小朋友做出相反的動作,在游戲過程中,不斷請底下的學(xué)生說說你看到了什么,聽到了什么,可用上“當(dāng)??的時(shí)候”、“有的??有的??還有的??”判斷誰輸誰贏,說出理由。

3、游戲結(jié)束后,說說自己此時(shí)的心情。(可用上高興、興奮、開心等詞)

4、師:再上一節(jié)課,丁零零,放學(xué)了,你們都背著書包回家了,我呀,就是你們的媽媽,特別想知道你們在學(xué)校里過得怎么樣,和老師玩了什么游戲,能跟媽媽說說嗎?

生自由說,請一生上來說,師扮媽媽,并隨機(jī)指導(dǎo)講話。

5、要把自己在課余生活的活動說給別人聽,一定要講清楚讓別人聽明白,按先后的順序講。現(xiàn)在選一件你最喜愛、最有意思的活動跟自己的同桌說說。

6、同桌之間交流。

7、指名上來講,師生共同點(diǎn)評。

三、總結(jié)談話,準(zhǔn)備習(xí)作

師:把你們剛才說的寫下來,就是一篇作文了。要想寫出一篇好作文,就必須用眼睛認(rèn)真看,用耳朵用心聽,還可以說說自己的心情與感受。下節(jié)課我們就來寫作。

四、板書設(shè)計(jì)

我們的課余生活

老鷹捉小雞認(rèn)真看

跳繩“反面人”用心聽

看書當(dāng)??的時(shí)候說說心情、感受

洗碗有的??有的??還有的跑步

第五篇:丟沙包(中班)

活動名稱:丟沙包

(體育活動)

活動對象:中班

活動時(shí)間:20—30分鐘

活動準(zhǔn)備:100克的沙包4個(gè)

活動重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會正確的丟沙包

活動難點(diǎn):有些幼兒不能領(lǐng)會丟沙包的要領(lǐng)。活動目標(biāo):

1、讓幼兒能準(zhǔn)確的使用沙包。

2、鍛煉幼兒的臂力。

3、讓幼兒體驗(yàn)活動中的樂趣。

4、活動過程:

1、組織幼兒到操場上站好隊(duì),做一下準(zhǔn)備的活動。

如:做一下頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動等。讓幼兒的身體活動開。

2、對幼兒說明今天要做什么,講清楚游戲規(guī)則。老師示范如何丟沙包 老:大家想不想做游戲啊!幼:

老:那要先聽清楚老師講的規(guī)則,并且一定要記牢,不然的話我們就不玩了。老:大家看著老師,看這個(gè)是什么? 幼:

老:今天我們要丟沙包比賽,看誰丟的遠(yuǎn)。老師先做一遍怎樣丟沙包,然后你們在像老師一樣丟沙包,好不好。幼:

老:先拿起沙包讓手從肩膀開始向頭頂前方拋,拋的時(shí)候一定要用力這樣啊,才能拋的遠(yuǎn)。然后我們一定要從我們站的這根線拋到那根紅色的線,這樣才能算合格。

3、實(shí)踐操作

把幼兒分成4組,每一次4個(gè)幼兒同時(shí)拋沙包,拋完后到自己的那一排的最后站好。就這樣重復(fù)幾次。有些幼兒拋的不遠(yuǎn)的就讓他們多拋幾次,并鼓勵他們,讓他們有信心拋好。

4、活動結(jié)束

老:大家累不累啊!我們休息一會好不好。

反思:

在此過程中大多數(shù)幼兒完成的很不錯(cuò),但還是有極個(gè)別的幼兒還不太會怎樣丟沙包。在整個(gè)活動中幼兒們都玩的非常的開心。都投入了這個(gè)活動中,這一點(diǎn)是很好的,以后還應(yīng)該多多的讓幼兒鍛煉,特別是那幾個(gè)不太會玩的幼兒。

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