第一篇：中原崛起演講稿

奏響中原崛起之凱歌

中原崛起，相信身為河南人聽聞此言心靈都會有所觸動，中華文明之搖籃-----黃河貫穿全省，自古就是中華民族的文明發源地，延續地，繁榮地，為中華民族的形成，發展做出了巨大的貢獻，中原崛起有其實現的歷史根據和現實根據，中原崛起是中華民族實現偉大復興征途中的必經階段，是華夏騰飛的臂膀。

這些年河南的發展也實現了質的飛躍，這史詩般的巨變得益于河南人的奮斗與拼搏，河南也是一個具有歷史文化積淀的大省，悠久的文化滋養，讓河南人樸實厚重。崇尚仁愛滋潤我們的心靈，講求信譽化為我們的氣質，力行勤勉滲入我們的血液，剛直勇毅構成我們的骨肉，在這片廣袤的土地上，孕育著這樣一群兢兢業業，默默無聞，無怨無悔的為人民服務的勞動者，經濟社會的長足發展也在重塑著升華著河南人的精神氣質，河南人更自信，自信可以創造人間奇跡，河南人更昂揚，振奮精神踏平坎坷，河南人更灑脫，張揚個性，揮灑豪情敢為人先，敢做英雄！

武文斌，一個普普通通的河南人，但是他卻把生命永遠的留在了抗震救災的前線，無怨無悔，他本來只是一個實習學員，他本來是不用參加抗震救災的，然而，縱使有一百個理由讓他留下，它卻能找出一百零一個隨部隊抗震救災的理由。

火場，廢墟，有多少次出生入死就有多少次不離不棄，他用希望擴展希望，用生命激活生命。

當武中林身著兒子生前穿過的迷彩服出現在感動中國錄制現場時，全場響起經久不息的掌聲。武文斌的戰友特意趕到北京，向英雄的父親敬禮，并現場展示了災區人民咬破手指，用鮮血寫的請功挽幛。主持人白巖松說：“文斌的這座獎杯，是老百姓給的！”

山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。依然記得記得他真誠的笑臉，樸實的話語：“穿上了軍裝我就不再屬于自己，我屬于黨，屬于國家，屬于人民?！薄班l親們一天住不進板房，我就一天不休息?！保骸拔覀冭F軍都有雙鐵手，我的手就是擰不壞的螺絲刀！”

抗震救災前線，一寸長的鐵釘扎進他的腳底，他向老鄉要來鹽巴，往汩汩冒血的傷口上一抹，背起糧袋繼續沖鋒；抗震救災前線，一條螞蟥鉆進他的手背，他在戰友的幫助下，用力拍打出螞蟥，便又跳進了臭水池里；還是在抗震救災的前線，為讓群眾盡快住進板房，他一天徒手擰螺絲1400個，最后螺絲刀都擰彎了。

這樣的話語，這樣的行動怎能不令人感動，怎能不令人動容，放眼全國，無論是一生清貧的方志敏，靠草根充饑的將軍楊靖宇還是為人民嘔心瀝血的好書記焦裕祿，人民的好警察任長霞，或者是為救孩子犧牲在廢墟里的老師向倩駐守在邊疆幾十載的邊防戰士，他們都是將自己的人生甚至生命奉獻給黨和國家的人，也正是這些人用他們的生命撐起了中國共產黨九十年來的風風雨雨，而我們的黨也帶領著中華兒女從1921年到2011年風風雨雨走過了九十年。

九十年來，是中國共產黨帶領著中華民族走向了繁榮昌盛，同樣，實現中原崛起也要靠黨的領導，但是更要靠河南的努力和拼搏，黑格爾曾經說過：“歷史的偶然中一定蘊含著必然，無論是感動中國人物中的河南人還是勞動模范代表中的河南人都是歷史偶然的必然體現，或許，獲得一項榮譽并不是最重要的，最重要的是從這些人身上我們更清晰的看到了河南人的奮斗與光榮，我們要謹記這份榮耀，謹記這些歷史長河中大浪淘沙般遺留給我們的精神瑰寶，秉持這些瑰寶，我們可以說，無論任何艱難險阻，無論是經濟的嚴冬還是大地的干旱，還是未來道路上我們無法預料到的困難，河南人能扛得住，河南人能戰勝一切困難直至勝利！

親愛的黨，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦，讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃的季節里黃金般的早晨，迎著黨旗，唱響九十年來朝朝暮暮澎湃的激情，新世紀的大學生們，讓我們共同努力，為中原崛起貢獻出自己的力量，讓我們共同奏響中原崛起的凱歌！

第二篇：中原經濟崛起

促中原經濟探索“三化”協調科學發展

中原經濟區處于全國東南西北的樞紐地帶，是以全國主體功能區規劃明確的重點開發區域為基礎，中原城市群為支撐。涵蓋河南全省18個省轄市、延及周邊地區的經濟區域。地理位置重要，糧食優勢突出，市場潛力巨大，文化底蘊深厚，在全國改革發展大局中具有重要戰略地位。是中部崛起的一個重要地區，全國經濟社會發展具有重要意義。

在經濟發展的大潮流中，中原經濟區面臨跨越發展的重大機遇，也面臨糧食增產難度大，經濟結構不合理，城鎮化發展滯后，公共服務水平低等挑戰和問題。積極在探索加快經濟發展方式轉變和“三化”協調發展上爭優創先勢在必行。

2011年《中原藍皮書》提出中原經濟發展目標

●以中原城市群為核心，隴海經濟帶和京廣經濟帶為支撐

●以東部農業、農產品加工業和西部能源原材料、裝備制造為兩翼

●中原經濟區將形成“一極、兩帶、兩翼”發展格局。溫家寶強調，中原經濟區的發展，必須堅持以科學發展觀為指導，以人為本，統籌兼顧，實現經濟與社會的協調發展，進一步推進改革開放，著力改善民生，爭取在今后十年我國發展的重要戰略機遇期，能使中原經濟區有個跨越的發展和進步。

在中原經濟區發展過程中要注重以下幾點：

一是要著力提高經濟發展實力。提高中原經濟區的經濟發展實力，靠什么？靠改革開放，靠科技創新，靠全省人民的積極性、主動性和創新精神。

二是要注重統籌和協調。對中原經濟區來說關鍵在于城鄉統籌，在于實現工業現代化和信息化，同時推進農業的現代化。絕不能以犧牲農業和糧食為代價。

三是要走新型化和信息化道路。不要盲目鋪新攤

子，要立足于高起點。要重視中小型企業和中小型科技創新企業。對國有企業和民營企業要堅持“兩個毫不動搖”。

四是要發揮河南的農業優勢。通過穩定家庭承包經營制度，推進農業機械化，從而實現農業現代化。

五是要注重環保、生態、人口、資源。推進“三化”協調發展不能以犧牲生態和環境為代價。建設中原經濟區要走低碳高效之路

六是要堅持以人為本，重在改善人民物質文化生

活。

在“三化”上協調發展四大著力點

1、加快推進產業結構調整和優化升級

2、大力發展服務業特別是現代服務業。

3、積極統籌城鄉經濟社會一體化發展。

4、堅持走產業城鎮融合發展之路。

為此郭庚茂省長提出的六個原則

一是把保持經濟平穩較快增長與調整結構、轉變發展方式結合起來，努力提高發展的可持續性。

二是把重視項目投資與擴大消費、增加出口結合起來，努力增強經濟發展的均衡性。

三是把加快工業化、城鎮化與推進農業現代化結合起來，努力促進“三化”協調發展。

四是把推動自主創新與改造提升傳統產業、培育戰略性新興產業結合起來，努力構建現代產業體系。

五是把深化改革開放、創新體制機制與促進發

展結合起來，努力增強發展動力和活力。

六是把發展經濟與改善民生結合起來，努力增

強經濟社會發展的協調性。

在此基礎上要發展中原經濟，探索“三化”協調科學發展還必須要解決四個問題：一是“錢從哪里來”、“人到哪里去”、“民生怎么辦”“糧食怎么?！?。那么怎樣解決值幾個問題呢？試分析錢就是經濟，要想有經濟就必須要發展。人去哪？必須得提供就業崗位，目前第二、三產業就業場景很大，所以要想讓更多的農民走出土地就應該大力發展第二、三產業。經濟發展了，有經濟做基礎，改善城鄉居住環境，解決教育、醫療衛生和社會保障等民生問題就自然而然的解決了！至于糧食問題就要通過穩定家庭承包經營制度，推進農

業機械化，從而實現農業現代化，才能保證糧食持續穩定高產，增加農民收入。

由此可見問題的關鍵是發展，而在“三化”中城鎮化在破解四道難題中具有舉足輕重的地位和作用。把城鎮化這篇文章做好了，就會順利推進工業化和農業現代化協調發展。一方面，城鎮化把工業集中到產業集聚區，實現土地集約節約使用，可以保證工業項目建設用地需求，同時擴大城市的面積，加快城鎮化進程。另一方面，用工業化帶動第三產業和服務業發展，實現農村轉移人口就業就有了充分保證，農民的經濟收入、生活條件就會不斷得到提高和改善。人多地少的矛盾解決了，還會加快現代農業發展，實現農業的規模效益。

具體對策建議如下：

一是要提升中原城市群的核心地位。

――優化空間發展布局。構建以鄭州為中心，洛陽為副中心，開封、新鄉、焦作、許昌、平頂山、漯河、濟源7個省轄市為支撐，大中小城市相協調，功能明晰、組合有序的城鎮體系。

――繼續強化鄭州的中心地位。以建設國家區域性中心城市為目標，進一步提高鄭州市在國內外的知名度和在全省的首位度，使其成為中原城市群的龍頭和增長極。

――加快人口和產業集聚。以客運專線、城際快速

軌道交通等重要交通干線為紐帶，以鄭汴新區為核心，加快發展洛陽新區，發展壯大鄭汴洛工業走廊，推進區域內城市空間和功能對接。

――促進“三化”協調發展。以新型城鎮化支撐新型工業化、帶動農業現代化，將中原城市群建成沿隴海經濟帶的核心區域和重要的城鎮密集區，形成中西部地區經濟發展的重要增長極。

二是要強化隴海經濟帶和京廣經濟帶的支撐作用。――增強沿隴海經濟帶實力。加強與江蘇沿海經濟區、長三角和西北地區交流合作，培育形成鄭汴洛工業走廊，壯大能源原材料、現代制造業、汽車等支柱產業，實現老工業基地振興。

――提升沿京廣經濟帶水平。提高京廣通道綜合運輸能力，大力發展原材料工業、裝備制造業、高技術產業和食品工業，形成我國重要的制造業基地。加強與京津冀和武漢城市圈進而和珠三角地區的經濟聯系，構建溝通南北的經濟帶。

三是要壯大京廣線以西和以東地區。

――加快京廣線以東地區經濟發展。以濮陽、商丘、周口、信陽、菏澤、聊城和皖北四市等10個省轄市為依托，加強國家糧食生產基地建設，建設現代農業產業體系。積極承接產業轉移，培育壯大沿京九經濟帶。以河南省現有的黃

淮四市為基礎，鏈接毗鄰的淮北、亳州、宿州和阜陽四市，擴展河南省信陽農村改革發展試驗區，形成一個“4+4”的跨省區的農村改革綜合試驗區。

――全面提升京廣線以西地區的產業層次和經濟實力。以焦作、濟源、三門峽、平頂山、安陽和河北2市、山西3市為節點，充分發揮礦產資源優勢，建成全國重要的能源原材料基地。圍繞裝備制造優勢行業，以核心技術、關鍵技術研發為著力點，推動傳統制造業優化升級，建成全國重要的現代裝備制造及高技術產業基地。

綜合來看中原經濟區有以下獨特優勢: 一是區位優勢。二是人口優勢。三是文化優勢。四是糧食優勢。五是基礎優勢。六是后發優勢。再加上中原經濟區的發展基礎和發展潛力，相信在不久的將來中原經濟區定能實現五年彰顯優勢，十年實現崛起，建設中原經濟區的總體目標的“五新”即：增創糧食生產新優勢，構筑“三化”協調新格局，實現改革開放新突破，取得轉型發展新跨越，開創和諧社會建設新局面?；窘ǔ煽茖W發展、統籌協調、開放創新、和諧繁榮的中原經濟區，成為全國經濟發展的重要增長板塊。

張景賓

機械材料系機械設計（1）班

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第三篇：以知識產權助推中原崛起

以知識產權助推中原崛起

“2009年河南省知識產權宣傳周活動開幕!”2009年4月20日，隨著河南省政府副秘書長介新熱情洋溢的致辭，2009年河南省知識產權宣傳周活動在該省人民會堂廣場拉開序幕。

改革開放30年來，河南省知識產權工作快速發展，成效顯著。該省專利申請量和授權量實現快速增長，連續3年專利申請超過萬件，2009年專利申請量達到19090件，進入國內前列；該省地理標志保護產品達到33個，累計制定國家標準達18個，數量位居全國第一；該省擁有中國馳名商標28件，中國名牌產品61個，位居中西部前列。河南省是農業大省，河南省知識產權局尤為重視涉農專利的管理。該省農業植物新品種保護申請總量已達到441個，申請數量居全國第3位，被農業部授權保護的農業植物新品種達到144個，授權數量居全國第5位。長期以來困擾該省的知識產權資源占有量偏少的局面已初步得到改善。

為配合國家知識產權局2009年全國知識產權宣傳周活動，河南省直有關部門組織開展了知識產權保護狀況(白皮書)發布會，知識產權優勢企業和優勢區域專題報道、安陽知識產權戰略論壇，開通全省知識產權維權援助公益服務電話12330等系列活動。同時，各省轄市根據本地實際情況舉辦新聞發布會、知識競賽、主題晚會，企業論壇、集中銷毀侵權物品、街頭咨詢等形式多樣的活動，充分利用各種媒體、采用專欄專刊、學者訪談，企業和權利人現身說法典型案例報道、公益廣告等各種形式，開展知識產權宣傳活動，營造了濃厚的知識產權文化氛圍，得到了廣大市民的廣泛關注，使得知識產權保護意識進一步深入人心

安陽作為文化古都，是中華民族的瑰寶――甲骨文的發現地，今天的安陽，涌現出一大批發明創造人才，在河南省知識產權局的鼓勵、支持下，近年來安陽專利申請量連年攀升在安陽市知識產權宣傳周啟動儀式上，安陽市人民政府副市長高雁卿表示，希望通過宣傳周活動大造聲勢，形成尊重知識產權、保護知識產權的濃厚社會氛圍，為推進知識產權戰略實施創造良好的社會環境，啟動儀式后，安陽市知識產權局舉行了盜版音像制品銷毀和保護知識產權成果展示活動，受到了市民的廣泛關注安陽知識產權戰略論壇在安陽市知識產權局郭建林局長的主持下召開，國家知識產權局專利局化學發明審查部副部長曾武宗就專利申請保護等一系列問題作了巡講，得到了與會企事業單位的積極響應

河南省省委書記徐光春在前不久召開的中部六省論壇上曾指出，受金融危機沖擊較大的多是自主創新能力不強的企業，而那些擁有自主知識產權 自主品牌的“雙自”企業卻在“冬泳”中增強了“抗寒”能力，變得身強體壯、基于此河南省決定要加快發展高新技術產業，加快建設現代裝備制造基地。

在加大知識產權創造力度的同時，河南省知識產權保護的力度也在不斷加大、記者從河南省知識產權維權援助中心了解到，目前該省已經在鄭州 洛陽 新多、南陽，平頂山駐馬店等6個城市設立了知識產權維權援助中心。知識產權維權援助中心將接受單位或個人對知識產權侵權知識產權違法案件的舉報或投訴此外，河南省還將繼續開展“雷雨”“天網”知識產權專項執法行動，加大對知識產權侵權行為的打擊力度。

為全面，深入地了解河南省知識產權工作的發展，記者特約請河南省知識產權局郭民生局長撰文篇，郭局長欣然應允，不日即寄來雄文《加快推進河南知識產權戰略實施》，今與讀者共享。

第四篇：《中原崛起 教育為基》材料

《中原崛起 教育為基》材料匯編（2011年9月18日）

一、胡錦濤：加強師德修養 鉆研教學業務 努力培養社會主義建設者和接班人

《人民日報》，2011年9月10日，第1版 二、一堂特別的“農民教育學”課—溫家寶總理為河北張家口千余名農村教師作報告側記

《新華網》，2011年9月9日

三、河南省教育廳廳長王艷玲做客新聞演播 《東方今報 》，2011年9月13日，第3版

四、河南日報：新十八談 教育篇《中原崛起 教育為基》 《河南日報》，2011年9月9日，第1版

五、何平：《振興之本》

《河南日報》，2011年9月9日，第1版

胡錦濤總書記在考察北京市第八十中學時勉勵教師 加強師德修養 鉆研教學業務 努力培養社會主義建設者和接班人

代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候

2011年9月10日 人民日報

在第27個教師節即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9日上午來到北京市第八十中學，親切看望師生員工，實地考察學校工作，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的問候。

始建于1956年的北京市第八十中學，堅持正確辦學方向，積極探索辦學規律，不斷改善辦學條件，培養出一批又一批優秀畢業生，取得了教書育人的可喜成績。

上午9時許，胡錦濤前往北京市第八十中學望京校區考察。一到學校，總書記先參觀了校史陳列，了解這所學校的發展歷程和教學成果，希望他們認真總結辦學經驗，進一步提高教育質量，努力促進學生全面發展、成長成才。

八十中一直注重培養學生的科學素養和創新能力。學校的通用技術教室里，學生科技社團正在開展活動。胡錦濤走進教室，觀看學生們在老師指導下設計制作的小發明、小創造模型。適應搶險救災需要的無尾式無人機，能夠清理水上垃圾的多功能船，體現節能環保理念的太陽能校園草坪燈??總書記看得十分仔細，還親自用微型鋸床鋸了一小塊做船模的塑料板。高三學生趙冬杰向胡爺爺演示自己設計的仿生學機械手，只見機械手靈巧地做出捏、抓、握等動作。總書記饒有興致地戴上特制手套，通過活動手指體驗這個機械手遠程同步操作的效果，夸獎這個小發明做得好?？吹竭@些學生在科技活動中既鞏固了書本知識，又提高了實踐本領，總書記為他們的進步感到高興。他勉勵同學們勤動腦、勤動手，使自己的素質更加全面，為將來成為國家建設合格人才打好基礎。

八十中從2002年開始，平均每年接收20名西藏學生入校學習?？倳洜繏熘@些來自雪域高原的學生，專門到一個宿舍看望。在宿舍門口，1名藏族學生向胡爺爺獻上潔白的哈達。胡錦濤同這個宿舍的西藏學生坐在一起，關切地詢問：在北京生活習慣嗎？學習能不能跟得上？同學之間相處得好嗎？??西藏學生你一言我一語告訴胡爺爺，老師們像父母一樣關愛大家，漢藏同學在一起非常和睦，在這里學習進步很大、生活也很快樂。說著，她們還拿出到北京同學家里作客時拍的照片，請胡爺爺看?？倳浡犞鴮W生們的講述、看著她們的照片，臉上露出欣慰的笑容。胡錦濤語重心長地對西藏學生說，中央安排西藏中學生到內地上學，是關心西藏人才培養的一項重要措施。希望你們珍惜難得機遇，勤奮刻苦學習，相互幫助、共同提高，將來為建設西藏、建設祖國貢獻力量?？倳涍€特別叮嚀她們，給家里的爸爸、媽媽帶個好。望著和藹可親的胡爺爺，西藏學生倍感溫暖。

八十中還有來自30多個國家和地區的300多名學生在讀。國際部語言一班教室里，十幾名外籍學生圍坐在一個四合院模型前，聽老師講授漢語課文《我真想住住四合院》。胡錦濤坐下來，觀摩起這堂漢語課。領讀課文、提問練習、糾正發音，老師教得繪聲繪色，外籍學生學得十分認真。教學告一段落時，胡錦濤問外籍學生課文里的珍妮為什么想住四合院，大家爭先恐后地回答。交談中，聽說一些外籍學生還沒去過四合院，胡錦濤建議他們去實地看看，這樣既可以了解中國傳統建筑文化，又可以加深對這篇課文的理解。胡錦濤希望外籍學生不斷提高漢語水平，結識更多中國朋友，進一步加深各國青少年之間的了解和友誼。在教學樓一層大廳，胡錦濤親切接見了學校教師代表。總書記動情地說：“長期以來，各位老師獻身教育事業，勤勉工作，默默奉獻，為促進學生德智體美全面發展付出了大量心血。我們感謝大家，向你們表示崇高的敬意！”

胡錦濤指出，中學階段是學生健康成長的重要階段，中學教育是整個國民教育體系中承上啟下的關鍵環節。辦好教育關鍵在教師。希望廣大教師以對國家、對人民高度負責的精神，加強師德修養，鉆研教學業務，不斷開拓創新，扎實做好教書育人工作，努力培養社會主義建設者和接班人。

聽了總書記的諄諄叮囑，教師代表們紛紛表示，一定不辜負總書記的關懷和重托。

當胡錦濤就要離開學校時，熱情的師生們擁到路邊，爭相問候總書記，胡錦濤向大家頻頻揮手致意。熱烈的掌聲此起彼伏，整個校園沉浸在歡樂和興奮之中??

中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇，中共中央政治局委員、國務委員劉延東，中共中央書記處書記、中央辦公廳主任令計劃等一同考察。

一堂特別的“農民教育學”課

—溫家寶總理為河北張家口千余名農村教師作報告側記 2011年9月9日 新華網

“改造社會必須從改造農村著手，而改造廣大農村必須從發展農村教育入手??” ８月２８日上午，在新學期和第２７個教師節即將來臨之際，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在張北縣第三中學為廣大農村教師作了題為《一定要把農村教育辦得更好》的報告，別開生面。

入秋的壩上地區，天高云淡，空氣清涼。張北縣第三中學校園里的格?；ㄩ_得格外燦爛。學校食堂二樓大廳臨時搭起的講臺上坐著溫家寶總理，臺下滿滿地坐著張北縣等張家口市１０個縣區的１０００多名教師，座位不夠，不少人就站著聽。聽眾中三分之二來自農村學校。

“這個世界上，大多數人是窮人，而窮人中最多的又是農民。農民最需要學校、最需要教育。我們要把農村教育辦得更好。這就是我之所以選在張北和你們談心的原因。”溫家寶的一席話，道出了這堂“農民教育學”課的主旨。

溫家寶少有地談起了自己的教育家事：“我的爺爺和父母都是老師。父親母親不在家時，我就模仿他們，也當一個小老師，像他們一樣指指畫畫，寫寫算算，以為樂趣。”他對教育的感情，溢于言表。

深入推進農村義務教育發展，繼續大力發展農村普通高中教育和中等職業教育，加快發展農村學前教育??溫家寶娓娓道來，講問題切中要害，談措施實實在在。教師們屏氣凝神，傾心靜聽，聽到動心處就響起一陣陣掌聲。

當談到加大農村教育的投入這一問題時，溫家寶提出了一系列要求：逐步縮小城鄉教師收入待遇差距；不讓一名兒童因貧困而失學；國家將安排資金，在中西部貧困地區為農村中小學提供營養補助，讓孩子們吃飽吃好。有條件的地方，要把校車制度建立起來，配備最好的車輛和最好的司機，為孩子們建起安全的“綠色通道”??

這段只有幾分鐘的講話，１３次被教師們熱烈的掌聲打斷。大力推進學校課程教學改革、改革教育評價制度和考試制度，倡導教育家辦學??溫家寶對農村教育質量的提高尤為關心，他語重心長地說：“只有把中小學校長都培養成為真正的教育家，我們的教育事業才大有希望?！?/p>

說者動情，聽者會心。

臺下的農村教師中不少人因長期風吹日曬而面帶風霜，一些人遍播桃李而兩鬢斑白。望著這些純樸的農村教師，溫家寶說：“我國有９００多萬農村教師，他們長期以來工作在艱苦清貧的環境中，恪盡職守，不計名利，默默耕耘，為我國農村教育事業發展做出了不可磨滅的貢獻。在這里，我向長期從事農村教育工作的廣大老師表示慰問和感謝！”

說到這里，溫家寶站起身來莊重地向臺下的教師們三鞠躬。長時間的熱烈掌聲再次響起，不少教師的眼里噙著淚花。

河北省隆化縣灣溝門中心小學的教師卜延榮始終扎根農村山區義務教育的第一線，從教近４０年。為了孩子，多次拒絕到條件更好的地方工作。１９９０年他右側肢體偏癱以后，用左手重新拿起粉筆，靠半側的肢體堅守崗位２０載。溫家寶講起卜延榮的感人事跡，引起全場教師的共鳴。

隨后，溫家寶提出了一項項惠及農村教師的措施：在全國部分地區開展中小學教師職稱改革的試點，將中小學教師的最高職稱從副高級和中級提高到正高級；依法保障教師平均工資水平不低于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高；加快農村教師周轉宿舍建設，有條件的地方可以開發專門面向農村中小學教師的經濟適用房??這些措施都傳遞出黨和政府對農村教師的尊重、承認和關懷。

“要無私奉獻，要滿懷愛心，要提高素質，要教書育人??”最后，溫家寶向廣大教師表達了自己殷切的希望。

這堂特殊的課持續了２小時１５分鐘，會場里響起了３８次掌聲。能親耳聆聽總理作報告，現場的１０００多名教師感到既幸運又激動。

掌聲代表著對黨和政府的信任，更蘊含著辦好農村教育的力量和希望。

張北縣小二臺鄉中心小學教師范文花，有著２７年的從教經歷。她曾在小二臺鄉小西梁村小學度過２４年的“一人一校”教師生涯：全村一個班分５個年級、所有的課程都由她一個人來教。聽了報告，范文花說：“溫總理對農村教育理解如此深刻，對農村教師如此關心，我們滿心感謝。他給我們這些基層的農村教師鞠躬，提出了改善農村教師待遇的好措施。我感到自己的責任更大了，為孩子們扎根農村，我愿意?！?/p>

油簍溝鄉中心小學參加工作剛滿三年的英語教師袁彩說，溫總理在講卜延榮老師的故事時動了感情，我們也在底下抹眼淚。拿卜延榮和自己比，拿總理的希望和自己比，我沒有理由不更加努力地工作。張北鎮中心小學２７歲的語文老師韓麗娟說：“每一位農村教師都應該捧著一顆心來，不帶半根草去，把自己看成是一盞明燈，心甘情愿將知識的種子播撒在不為人知的角落里。溫總理的這句話，會成為我人生的座右銘??”

報告結束后，教育部部長袁貴仁說，溫家寶總理是給張北的老師們講的，也是給全國教師上了新學期開學第一課。這堂課就是農民的教育學。農民的教育學實際上就是中國人民的教育學，中國社會的教育學。

當溫家寶離開張北三中時，師生們夾道歡送，依依不舍?? ８月２７日，溫家寶到沽源縣白土窯鄉寄宿制學校與學前班的孩子們一起做手工和游戲，在七年級１班聽了一段語文課，并且在操場上同老師和同學們談心。８月２８日上午，報告會前，溫家寶到張北三中學生宿舍察看了學生住宿情況。在八年級１４７班，溫家寶看到同學們正在學習虎門銷煙這段歷史，向他們講起林則徐從虎門銷煙到發配新疆伊犁、帶領當地人民興修水利的故事，并在黑板上寫下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。他還到教研活動室，看望正在備課的語文教師們。

河南省教育廳廳長王艷玲做客新聞演播 2011年9月13日 東方今報 主持人：吳震宇

嘉賓：河南省教育廳廳長王艷玲

國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會常務副會長，北京大學、清華大學兼職教授談松華

【編者按】9月10日22時05分，河南電視臺大型時評欄目《映象版》推出了《轉變領導方式推進中原經濟區建設新十八談》教育篇——《中原崛起 教育為基》，河南電視臺衛星頻道、新聞頻道并機播出了這期節目。

興豫必先興教。作為民族振興、社會進步的基石，只有持續提升對教育工作的認識，持續拓展思路，持續強化保障，不斷推動河南教育事業的發展，才能使之為中原經濟區建設提供強大的人才支撐、科技支撐和智力支撐，為中原崛起河南振興發揮更大的作用，做出更大的貢獻。

在本期節目中，河南省教育廳廳長王艷玲；國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會常務副會長，北京大學、清華大學兼職教授談松華做客新聞演播室，圍繞建設中原經濟區河南省如何做好教育工作進行深入細致地分析和探討。

○強國必先強教 興豫必先興教

主持人：教育承載著國家偉大復興的美好期盼，也承載著一個家庭對美好生活的期望。可以說教育與每一個人、每個家庭都有著直接而密切的關系。王廳長，我們經常講“教育是基礎，教育是基石”，我們怎么理解這兩句話？

王艷玲：教育是基礎，這是因為教育是經濟發展的基礎，也是人全面發展的需求。胡錦濤總書記曾經多次強調，教育是民族振興、社會進步的基石，大家知道，我們是一個一億人口的大省，如果教育辦上去了，我們一億人口就會成為巨大的人力資源，就會成為我們中原經濟區建設的一個強大的推動力。正像盧展工書記去年8月10日在教育系統調研時指出的那樣，教育是基礎，是支撐，是民生，是形象，是后勁，是未來。我們常說，強國必先強教，興豫也必先興教。

主持人：所以，我們看教育，就是興豫必先興教。王艷玲：對，強國必先強教，興豫必先興教?！鸷幽系膬炠|高等教育資源還太少

主持人：王廳長，河南的教育取得了很大成就，但這些成就和我們的中原經濟區建設以及老百姓的需求，還有沒有不相適應的地方？

王艷玲：應該說，河南的教育確實取得了長足的發展，但是與中原經濟區建設新的需要，和我們人民群眾接受教育，特別是多樣化教育的需要、優質教育的需要，確確實實還有一定的距離，或者說叫做新的不適應。

這主要表現在以下幾個方面：第一，在中原經濟區建設這樣的需要上，我們還有些不適應。比方說我們在各類人才培養的數量，特別是在各類人才培養的結構上，跟我們目前產業結構調整和經濟發展方式的轉變還不適應。

第二，人民群眾對多樣化教育的需要，特別是對優質教育資源的需要，和我們供給之間還存在矛盾。比方說我們的學前教育，群眾確實還存在著入托難、入園難的問題。在義務教育，在均衡發展方面還存在一些問題。這主要表現在我們的一些教育資源，在城鄉之間、區域之間和校際之間的不均衡。在高等教育領域，主要問題就是我們的高等教育，優質的高等教育資源還太少，也就是大家常說的好大學少、名大學少。

這樣，我們的高等教育支撐中原經濟區建設的能力，特別是創新能力還顯得不夠。另外，學生上名大學、上好大學的機會比其他的省份要少，我們的學生要付出比其他省份的孩子多得多的努力才能與他們并肩跨入名校大門。

○河南中小學的生均教育經費大概是上海的1/10 主持人：王廳長談了目前河南教育發展當中存在的不足，談教授怎么看？

談松華：河南目前面臨著諸多不適應，它既有全國的共性，也有河南一些特殊的情況。所謂共性，我認為主要反映的就是兩個供求關系的矛盾。一個是經濟社會發展對教育新的需求和教育目前的供給能力、供給結構這方面的不適應。二是教育發展新的需求和教育資源供給不足的矛盾。

現在教育要進一步提高質量，要多樣化辦學，要滿足各種各樣專業人才的需求，那么教育資源要有更多的增加，但是目前的資源確實還有很多短缺，這一點河南可能反映得更加突出一點。比如說河南中小學的生均教育經費大概是上海的1/10，河南的高等教育的生均經費大概是北京的1/5，和全國的差距還是比較大的。所以我覺得剛才王廳長分析的這種問題，確實是河南教育下一步要滿足中原經濟區建設的需要，在調整這兩個供求關系上要做更大的努力。

○發展中的問題要靠發展去解決 主持人：針對教育，老百姓反映了各種各樣的心聲，而他們談到的不足，也是發展過程當中存在的問題。下一步，河南教育發展工作的重點是啥？或者說我們怎么解決這些不足？

王艷玲：剛才談教授也講了，這是發展中的問題。發展中的問題我們還是靠發展去解決，那么我們的教育怎么發展？構建一個國民教育體系，在這個體系當中，我們有各級各類的教育，我們零到六歲叫學前教育，還有我們的義務教育，包括我們的小學、初中、高中，有高等教育，有專科、本科層次以及各類研究生教育。我們還有職業教育，還有繼續教育，另外還有特殊教育。

○學前教育存在“兩難” 3年要建6600所幼兒園

主持人：河南的學前教育目前是個什么情況？下一步需要怎么做？

王艷玲：學前教育，現在主要是入托難、入園難這個問題。學前教育一般指的是零到六歲孩子的教育，目前，河南省在這個階段的孩子有將近800萬，所以為了有效地緩解適齡幼兒入園難的問題，我們省委、省政府實施了學前教育3年行動計劃，也就是用3年的時間多渠道、多途徑地改擴建幼兒園6600所，這其中有4000所是公辦幼兒園。

○義務教育任務是促均衡 縮小城鄉、區域差距 主持人：那么，我們的義務教育呢？ 王艷玲：義務教育的主要任務是促均衡。主持人：均衡的目的是為了什么？ 王艷玲：均衡的目的主要是為了解決人民群眾上好學的問題。在這個問題上，我們現在要大力地促進優質教育資源向薄弱地區，特別是向一些農村地區、辦學條件目前還不好的地區傾斜。在這個問題上，我們正在實施，將要加大力度實施的，比方說薄弱學校改造、“校安工程”，這些都是在薄弱地區和農村地區加大辦學條件的改造建設。當然了，除了辦學條件以外，學校質量的好壞，還有很重要的就是師資。我們現在正在實施像“國培計劃”、“省培計劃”、“特崗計劃”，讓更多優秀教師、高水平教師流向薄弱的地區，縮小城鄉之間、區域之間，包括學校與學校之間的這種差異。

○職業教育主要抓提升 增強職業教育的生命力 主持人：職業教育呢？

王艷玲：在職業教育上，現在主要抓提升。一方面，我們要面向市場，適應需求。要大力推進校企合作，要走產學結合的道路，千方百計地加大職業教育的吸引力，來增強職業教育的生命力，從而支撐我們中原經濟區建設對各類應用或者基礎性人才的需要，同時也為就業提供一個好的教育手段和教育形式。

○高等教育要上水平不斷優化專業學科的結構 主持人：高等教育呢？

王艷玲：高等教育主要還是上水平的問題。第一個方面，我們要堅持分類指導，科學定位。我們要圍繞著河南經濟社會發展的需要，不斷地優化專業學科的結構，走內涵發展的道路。在服務河南經濟社會發展的過程當中，來凸顯辦學特色，提高辦學水平。另外一個方面，我們要牢牢抓住國家中長期教育發展改革規劃將要啟動的高等教育中西部振興計劃和特色學科建設的大好機遇，使我們省有更多的大學、更多的學科，落入到國家建設計劃這樣一個平臺上。

○在發展當中要注重質量和公平

主持人：就像您所講的，教育是一個體系，它有學前教育、義務教育、職業教育、高等教育，這些都談到了，那么其他的一些教育類型呢？

王艷玲：除此之外，我們還要重視繼續教育，成人教育，為我們學習型社會奠定基礎。另外還有特殊教育，特殊教育我們要有保障，要采取切實有力的措施，來確保我們的殘疾兒童能夠接受教育。

今后，我們在發展當中還要特別關注兩個問題，一個是質量問題，一個是公平問題。要讓人民評我們的質量，要建立一個社會和人民評價教育質量的這樣一個機制。另外一個很重要的問題是公平，教育發展了，我們還要特別在發展中體現公平，只有體現了公平，人民才會對我們的教育發展成果滿意。

主持人：怎么體現公平？

王艷玲：在公平問題上，我認為，目前要用制度來保證公平，用機制來促進公平。

○要在“轉變”和“改革”上下工夫

【主持人】 談教授，剛才王廳長介紹了河南教育下一步發展的重點，你覺得這個重點是否抓住了？ 【談松華】我認為這個發展規劃是非常全面的，是覆蓋全社會的，也可以說是體現全民學習、終身學習的思想。

另外，從滿足中原經濟區建設的需要來看，人才的覆蓋面也很廣，因為各級各類教育的發展，都要提高全體公民的素質，同時能夠培養數以億計的高素質的勞動者，千萬計的各類專業人才和一大批的拔尖創新人才，我想各級各類教育正是體現了這個主題目標。不僅對河南教育的發展，而且對河南經濟社會的發展，建設中原經濟區將會發生長遠的作用。

【主持人】那么，如何實現這些教育的發展呢？

【王艷玲】我認為，教育的發展關鍵是要靠領導方式的轉變來促進。

領導方式的轉變在促進教育發展的這個問題上，我認為要在兩個詞上下工夫，一個是轉變，一個是改革?？哭D變來促進發展，靠改革來破解發展難題。

○“轉變”就要轉出服務、為民、育人的活力

【王艷玲】先談一下轉變，轉變就是指我們的觀念要轉，我們的思路要變。這個轉變，我想應該在這幾方面轉出活力。

第一，要轉出服務活力來，就是說主動地融入中原經濟區建設的需要當中去。要適應我們如何來保障農業、糧食，如何來保護好我們的生態和環境，如何來服務好我們新型城鎮化的這樣一個發展需要。我們教育在學校布局、專業設置、重點學科建設和人才培養的數量和結構上，都要滿足中原經濟區建設的需要。也只有在這種服務當中，我們才能提升辦學質量，在服務當中來實現教育的發展。

第二，要轉出為民的活力。這個問題上，教育發展要去主動適應新時期人民群眾接受多樣化教育，特別是接受優質教育這種需要。要把人民群眾滿意不滿意，作為我們教育發展的一個出發點和落腳點。

【主持人】人民群眾滿意，轉出服務的活力，轉出為民的活力。那么第三個？

【王艷玲】第三就是轉出育人的活力。轉出育人活力就是要遵循教育規律和學生身心成長的規律。要培養全面發展的人，培養中原經濟區建設需要的人，所以要轉出育人的活力。

這樣，通過人才培養模式的改革、教學的改革等措施，最后轉出干事的活力。建設中原經濟區，我們要干，我們教育發展也要立足于干，立足于做。在干中求實，在做中求效，我們要以正確的政績來造福于民，優良的政風取信于民。

○“改革”要在辦學、管理、人事分配和培養模式上做文章 【主持人】兩個關鍵詞，這是“轉變”，那么，如何理解“改革”？ 【王艷玲】我們要靠改革去破解發展中的一些難題，改革的目的，就是要使教育體制更好地去適應社會主義市場經濟體制的需要。

首先要加快辦學體制的改革，在這個問題上，要積極鼓勵社會力量辦學，使我們的辦學體制、辦學主體多元化。可以這樣說，只要有志辦學的我們都歡迎，只要投資辦學的我們就支持。同時我們要加大教育開放的力度，大力氣地引進優質教育資源，為教育發展服務。

其次，我認為要加快我們的管理體制改革。這需要兩個方面去努力，一是教育行政部門，教育行政部門要簡政放權，注重服務。過去我們還是重管理，輕服務，這種傾向還是存在的，所以我們下一步要重服務。該管的我們一定要管好，但是該放的我們一定要放下去。另外，應該擴大學校的辦學自主權，建立現代學校制度，使學校真正成為一個辦學的主體。

同時，我想我們在這個方面，還要特別重視教師，重視我們的教育工作者，重視教師就是重視教育，就是重視智力，就是重視后代，就是重視未來。所以，我們要尊重教師，關心教師，切實提高教師的社會地位，著力改善教師的生活待遇。特別是全社會要營造一個關心、尊重教師的濃厚氛圍。

再次，要加快人事分配制度改革，通過這種新的機制，來充分調動廣大教師和教育工作者干事創業的積極性，或者說辦學的積極性。

最后，要在人才培養模式上改革，包括我們的課程體系、教學內容、教學手段，這樣使我們培養的人能夠更好地去適應現在我們經濟社會發展的需要。

○新一輪改革需要有膽略，有膽識，有智慧

【主持人】王廳長剛才談了下一步如何實現河南教育發展的重點，談教授聽了以后，有什么看法？

【談松華】“轉變”，我覺得它有內在的要求和外在的要求?？陀^要求教育需要轉變，這個轉變就在于因為經濟社會本身在轉變，經濟社會在轉型，經濟發展方式在轉變，這種轉變必然要求教育的觀念、教育的結構、教育的領導方式都要有所轉變，才能適應經濟社會對教育的需要。

另外從教育內部來講，它也需要轉變。因為三十多年來，教育發展是跨越式發展，但它的主要任務是數量的擴張，是普及教育的實施。

那么現在要轉向提高質量、優化結構，滿足社會多樣化的需求，教育必須要轉變才能適應這樣的需求。

“改革”呢，我想這是一個根本動力，可以說教育發展能不能實現預期目標，根本靠改革。新一輪的改革不僅需要有膽略，需要有膽識，而且需要有智慧。這種智慧是凝聚各種不同群體對于教育的需求，然后，最大限度地形成共識。只有最大限度地形成共識，那么我們的改革才有廣泛的群眾基礎。所以，我認為剛才王廳長談的很多改革思路，正是體現了新一階段改革的這種客觀要求。

【主持人】作為民族振興、社會進步的基石，只有持續提升對教育工作的認識，持續拓展思路，持續強化保障，不斷推動河南教育事業的發展，才能使之為中原經濟區建設提供強大的人才支撐、科技支撐和智力支撐，為中原崛起、河南振興發揮更大的作用，作出更大的貢獻。

第五篇：《中原崛起教育為基》心得體會

心得體會

學習《中原崛起

教育為基》有感

以河南為主體的中原地區工業化、城鎮化、農業現代化進程加快推進，未來十年，是我省全面建設小康社會，實現中原崛起、河南振興的關鍵時期?！稗r村是社會的基礎，改造社會必須從改造農村著手，而改造廣大農村，必須從發展農村教育入手。任何一個國家要實現現代化，農村教育都具有基礎性、全局性的重要作用?！保ā兑欢ò艳r村教育辦得更好》）。中原崛起、河南振興，教育任重道遠。下定決心一定把教育搞上去，下大力氣一定讓人才多起來，這是億萬河南人民的強烈呼喚和殷切期盼。興豫先興教。建設中原經濟區，關鍵靠人才，根基在教育。大力發展教育事業，是全面推進中原經濟區建設，加快中原崛起河南振興的必由之路。河南是一個農業大省，農業人口比重較大。因而農村的教師肩負著振興河南教育的重任。

一、作為農村教師一定要加強自身道德修養為振興河南教育做工作

要無私奉獻。農村教育事業是為農民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是大有可為的。人民教師應該把塑造人的靈魂、獻身教育事業作為自己的終身信仰，作為終生奮斗的事業，干一輩子而不是干一陣子。每一位農村教師都應發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把自己看成是一盞明燈，心甘情愿將知識的種子播撒在不為人知的角落里，在平凡的崗位上成就一番不平凡的事業。教師的一言一行，都是學生學習的模范。教師的素質直接決定了教育的最終效果。特別是在農村地區，孩子們的教育資源相對有限，知識和信息來源不如城里那么豐富多樣，教師更是“孩子心中最完美的偶像”，對年輕心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和處罰制度都不能替代的。這就要求我們農村的教師堅持終身學習，不斷更新自己的知識，從書本中、群眾中、生活中吸收一切優良的東西。不僅要注重言教，還要注重身教，做到德藝雙馨，為人師表，“既美其道，又慎其行”，以自己的模范品行來教育影響學生的品行，熏陶凈化學生的心靈，贏得全社會的尊重。“教師就是要以出世的精神，做入世的事業”。

二、加強自身的業務素質，教書育人。

在教言教，業務素質方面就是在教學和教研方面。

學生課業負擔過重的原因，不是因為課本的知識難了，也不是課標訂的標準高了，而是因為應對考試，學校和教師把更多的時間投放在了習題課上，把更多的精力放在了學生的大量練習上。一方面加強自己平時設計教學、實施教學的能力，這個過程中要用新的課程理念去指導自己，同時還要不斷的研究課標，讓《課標》去指導教學設計和實施。另一方面在課例研討時和教學設計和實施過程中的細致。細節是課堂成敗的關鍵。

關心、愛護、幫助家庭有困難、學習有困難、身體有疾病的學生，不放棄每一個學生，不讓農村的孩子輸在人生的起跑線上。

教師更是“孩子心中最完美的偶像”，對年輕心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和處罰制度都不能替代的。這就要求各位農村教師堅持終身學習，不斷更新自己的知識，從書本中、群眾中、生活中吸收一切優良的東西，貢獻給祖國的花朵。不僅要注重言教，還要注重身教，做到德藝雙馨，為人師表，“既美其道，又慎其行”，以自己的模范品行來教育影響學生的品行，熏陶凈化學生的心靈，贏得全社會的尊重。

課堂思路、方法和具體操做的注意問題。解除了課題研究神秘的面紗；作為教師，我們有自己的優勢——有豐富的學生資源，有充分的行動研究的機會——工作即行動，思考、積累、沉淀就會出研究成果。我們既能發現教育教學中的問題，也會通過調查和訪談分析找到造成教育教學程問題的原因，當然我們會通過行動來找到解決問題的辦法。沉下來投入進去，把農村教育當作教育人的事業和不懈追求，我們一定會做出很多的精彩。

《中原崛起教育為基》一文，振奮人心，催人奮進。著力加強學習型組織建設，提升自己的素質和活力，為教育事業發展提供根本保障；積極參與深化學校管理體制改革，深入推進學校自主發展，建立起現代學校管理制度；更新育人觀念，遵循教育規律和學生成長規律，創新教育教學方法，完善質量評價辦法，不斷促進教育教學質量穩步提升，學生綜合素質日漸提高，為教育的崛起和社會進步做出貢獻。