第一篇：2008年湖北省荊州市中考語文模擬測試題
2008年湖北省荊州市中考語文模擬測試題
（總分120分。時間：150分鐘）
親愛的同學，在九年的語文之旅中，你的思想、你的情感、你的能力等都在你探究的旅途中得到了充實，你在旅行中收獲了很多。現在，把你的才智展示出來吧，為你今后新的旅程鋪墊出一路鮮花！相信你，一定行！
一、（4分）全卷書寫
二、（22分）完成1—7題
1、給加點字注音
他遇著驕奢（）的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟（）鳥的怪鳴。
2、請結合語境，選擇恰當的詞語填在橫線上。（填序號）_____________
備選詞語：①拘謹 ②晦暗 ③滋潤 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益
⑦心曠神怡 ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗
“書籍是人類精神的食糧”。一本好書，可以你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快，飛向書籍的太空盡情遨游吧！
3、仿照下列句式，寫一段話。
風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？
4、閱讀下面材料，按要求完成題目：
“全國億萬青少年學生陽光體育運動”29日上午10時在北京主會場朝陽公園全面啟動，中共中央政治局常委李長春出席啟動儀式，并為北京青少年集體長跑活動鳴槍。“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的目的，就是要促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。
（1）用一句概括材料的主要意思。___________________________________
（2）請為“陽光體育運動”擬寫一條宣傳標語。___________________________
5、綜合性學習：本報訊2008奧運在即，央視經濟頻道推出的“傾國傾城：最值得向世界介紹的中國名城”大型電視活動也搞得有聲有色。繼杭州市、南京市、拉薩市、成都市、深圳市、大連市、吉林市、洛陽市、南昌市(排名不分先后)等首批9大城市揭曉后，第二批舉行“城市日”的9個城市，日前在京也正式敲定，它們為：青島、貴陽、銀川、武漢、普洱、福州、石家莊、桂林和蕪湖(排名不分先后)，并將陸續錄制“城市日”活動，節目在央視2套每周六晚6點至7點半的《傾國傾城》節目中播出。請你為其中二個“‘城市日’晚會”各擬寫一條主題語。主題語要能反映該城的特色。
（1）__________________________________________________
（2）__________________________________________________
6、詩詞賞析：閱讀范仲淹的《漁家傲》，完成下列問題：
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
① 全詞抒發了作者_______________________________的復雜感情。
② 請揣摩“霜滿地”的在表達上的作用。________________________________
7、文言詩文默寫：
①求之不得，________________；優哉游哉，________________。
②水是眼波橫，________________，欲問行人去哪邊？________________。
③ 馬作的盧飛快，________________，了卻君王天下事，________________。
④ 蒹葭萋萋，________________，有位伊人，________________。
三、（8分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成8—11題。
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
8、我能解釋下列加點的詞語。
①形貌昳麗②暮寢而思之．
③王之蔽甚矣④時時而間進．．
9、我知道下面加點的詞義不同的一項是（）
A．為：為天下唱自以為不如
B．于：欲有求于我皆朝于齊
C．之：朝廷之臣莫不畏王聞寡人之耳者
D．者：吾妻之美我者客之美我者
10、.我能用現代漢語翻譯下面各句。
①我孰與城北徐公美？
②宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。
11、我能明白文中依次敘述“令初下”、“數月之后”、“期年之后”進諫的人數，說明了什么？
我的理解：
四、（12分）閱讀《同情的眼神》，完成12至17題。
同情的眼神
①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。②突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。④當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么?”
⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”
⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”
12.第②段中“打量”一詞的作用是____________________________________________
13.第④段中騎手的“好奇心”是什么？
___________________________________________________________________________
14.第⑤段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的，因為：
___________________________________________________________________________
15.分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指：_____________________________________________________
(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據是：_____________________________________
16.第②段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調“看著那人的眼睛”?
__________________________________________________________________________
17.第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么?
五、（12分）閱讀《人類水資源現狀》，完成18至23題。
①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態環境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農業生產重要資源。工業生產中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發、傳送等一系列功能。農業用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
②全球有水139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經濟效益。水的數量雖在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。目前，世界上早已有出現了水危機的國家如埃塞俄比亞。聯合國已發出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機。”水資源已成了一個國家、一個地區持續發展的非常稀缺的資源。現在世界上約2／3的國家都不同程度地反映出水的危機。
③我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1／3左右。水土資源不相匹配，生態環境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經濟社會發展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經處理直接排入水域。在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水。目前，北方水資源開發程度已超過50%，導致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網地區污水超標排放，造成水體污染；西北干旱區大量擠占生態用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區坡陡田高水低，水資源開發利用工程艱巨。從全國看，水資源現狀承載能力和生態環境容量已經明顯不足。
18．根據語境，③段中加點詞“脆弱”的意思是：________________________。
19．這篇說明文的說明對象是_________________，說明順序是_______________。
20．從③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因是（1）________________________
（2）________________________（3）________________________。
21．第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4”，一句中的“僅”能否刪去？為什么？
答：____________________________________________________________________
22．第④段中，作者舉出北方地區、南方水網地區、西北干旱區、西南山丘區等幾個地區的用水情況，是為了具體說明____________________________________________。
23．針對我國目前水資源現狀，請你提兩條合理化建議，并簡要說明理由。
答：____________________________________________________________________
六、閱讀《那條河流》，完成24至29題：
那條河流
（1）我懷念那條河。
（2）遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。
（3）我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥、黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。
（4）我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。
（5）我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。
（6）當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？
（7）帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的浮汁。
（8）我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。
（9）年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。
（10）我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
（11）我多想，多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。
（12）這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。
（13）理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當然。
（14）我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，（15）我，該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？
24．本文描寫“河流”從“我”兒時的“溫柔碧波”到后來“干涸的遺體”的過程，旨在表現怎樣的主題？
25．第（4）段“我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。”句中“漂浮的夢”怎么理解。
26．第（14）段中，畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？
27．聯系全文理解題目“那條河流”的含義，并說說在全文中起什么作用？
28．有人認為第（4）段中“一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。”這句中“成功”換成“愿望”好。你同意嗎？為什么？
29．讀書是一種習慣，更是一種品質。但讀書又要注意方法，根據你的經驗，向大家推薦幾種好的讀書方法。（不少于3種）
七、作文：半命題作文。
請以“奧運年里,我渴望_______________”為題寫一篇作文.要求:將題目補充完整后再細心作文,除詩歌外,文體不限.選擇你最熟悉的內容,表達你的真情實感,字數不少于600字.文中不要出現真實的校名、班名、人名。
2008年荊州市中考語文模擬試題答案
1、shēxiāo2、3 7 10 93、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望；啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下什么？
4、(1)為語言概括能力，可以概括為“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的啟動及其目的；（2）為語言創新使用能力，示例：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子；
5、示例：杭州城市日晚會主題語：“我的杭州，世界的杭州”； 南昌城市日晚會主題語：“英雄城市，動感都會”；佳木斯城市日晚會主題語：“華夏東極·生態天堂”；蕪湖城市日晚會主題語：“徽風皖韻，千湖之城” ；普洱城市日晚會主題語：“建設普洱新家園”。
6、①慨嘆功業未立；思念家鄉（或壯志難酬、有家難歸；或愛國的情懷、思鄉的苦悶等）
②借邊地夜景表達凄清悲涼之感；在時間上是“長煙落日”的延續；表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛。
7、略
8.①光艷美麗；②睡覺；③因受蒙蔽而不明；④間或，偶然。
9、A
10.①我跟城北的徐公誰漂亮？②王后、王妃和左右的待從沒有不偏愛大王的，朝廷上的臣子沒有不害怕大王的，全國的人沒有不想求得大王的（恩遇）的。“令初下” “門庭若市”說明齊王治政問題很大；“數月之后，時時而漸進”說明齊王逐漸采納了很多意見，不斷改進了方法；“期年之后” “無可進者”說明齊王已完全采納了群臣吏民的意思，國家大治。《同情的眼神》12．寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人 13．為什么放過其他騎手，而單單只找我 14．霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了15．(1)仁慈與同情，肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀 16．因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情 17．以前我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。
《人類水資源現狀》
18、自我調節能力差。
19、人類水資源現狀。邏輯順序。20、①地區分布不均（或：水土資源不相匹配，生態資源相對脆弱）。②南北跨度大，遠距離調水困難（或：總的水資源可利用量不大）。③人口越來越多（或：人均水資源占有量越來越小。
21、不能。因為用上“僅”可以突出地說明我國水資源嚴重短缺的程度，去掉則無此效果，這里體現了說明文語言的準確性、科學性。
22、水資源供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水（或：水資源供需失衡的結果）。
23、此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。
《那條河流》24．表達了人類要懂得珍惜大自然的賜予（2分）。
25．“漂浮的夢”意思是兒時的“我”在清澈的河水里游泳，“藍色的旋渦激起我最初詩意想像”。（2分）
26．許多河流枯竭了，被污染了（1分）；心中的愛枯竭了，心靈被污染了（1分）。
27．含義指“家鄉的那條河”；指“我心靈中的河”；還指“記憶中美好景象和童心童趣”（1分）。在全文中的作用：“那條河流”是作者感情和思想變化的觸發點和感情線索。（1分）
28．例，我認為用“愿望”比用“成功”好（0.5分）。成功說明事實證明已經實避免了“過分的傷害”。而文章告訴我們螃蟹最終并沒有逃脫“過分的傷害”，因此，只能是螃蟹的意愿，所以，用“愿望”比用“成功”更準確。（1.5分）
29．“吟哦諷誦而后得之”；“學學牛吃草”；“閱讀要有獨特的感受”等。
30、作文評分標準：中心突出，語言流暢，層次清晰，語言優美，感情真摯，富有創意。
分五個類別：一類卷基準評分43至50分；二類卷基準評分37至42分；三類卷基準評分31至36分；四類卷基準評分20至30分；五類卷基準評分5至19分。
第二篇：湖北省荊州市2013年中考語文試題及答案
荊州市2013年初中升學考試語文試題
一、積累與運用（12分）l．（2分）下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是（）A.鳧水（fú）愧怍（zà）中流砥柱（dǐ）怏怏不樂（yāng）．．．．B.愜意（qia）驪歌（lí）相形見絀（xiāng）夢寐以求（mai）．．．．C.追溯（sù）躊躇（zhù）囊螢映雪（ráng）參差不齊（cī）．．．．D．璀璨（càn）褻瀆（dú）咬文嚼字（ju?）氣沖斗牛（dòu）．．．．
2.（2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄達旦 B.怡然自得 聯續不斷 格物至知 言行相顧 C.根深地固 豁然慣通 精血誠聚 一瀉千里 D.起承轉合 浩瀚無垠 頂禮膜拜 不可磨滅
3.（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是（）
植物是能“說話”的。有時像久病的老婦人，發出斷續的喘息聲。而一旦獲得 的陽光，或者接受 的水分，聲音就會變得婉轉悠揚。當變天刮風，它們就會輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛苦。面對人類的侵擾，那些植物就會用盡最后的力氣吶喊，或者通過 的年輪、的樹葉，以及時刻準備倒下的軀干，表達它們的抗議。A.適量 充分 干巴 枯槁 B.適度 充裕 干枯 枯竭 C.適當 充沛 干涸 枯黃 D.適宜 充足 干癟 枯萎
4.（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.言行不一致的人，是一種極不好的習慣。
B.生活的最重要部分不是去生活，就是對生活的思考。
C.充滿功利色彩的教育，只能培養出只有小聰明而無大智慧。D.一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。
5.（3分）下列關于文學作品人物的說法，有錯誤的一項是（）
A.曹操在正史的記載中頗受贊譽,而在《三國演義》中則被塑造成難以捉摸、復雜多面的形象。
B.外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是莫里哀筆下的阿巴貢，巴爾扎克筆下的葛朗臺，果戈理筆下的潑留希金，莎士比亞筆下的夏洛克。C.香菱學詩體現了貴族女子附庸風雅的特點，更體現了一個詩性女子對詩性情懷和詩性人格的執著追求。
D.簡·愛的人生理想體現在對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。
二、古詩文閱讀（24分）【甲】 木蘭詩（節選）
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞
爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。【乙】陳涉世家（節選）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”（《列子·說符》）
注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。
6.（2分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項（）A.今或聞無罪，二世殺之 B.項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之 C.然足下卜之鬼乎 D.又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.（2分）指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項（）A.皆次當行(行：行軍)會天大雨(會：恰逢)B.或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛戴）C.念鬼（念：念叨）又間令吳廣(間：暗地里)D.卒中往往語（往往：經常）皆指目陳勝(目：看著)
8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（）A.“東市買駿馬??北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
C.“萬里赴戎機??壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
9.（2分）下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（）A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現了陳勝對天意的準確領悟和把握。D.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動表現了陳勝謀略所產生的奇特效果。
10.（2分）下面對《列子學射》理解有誤的一項是（）A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.（3分）請用“/”給文中畫線部分斷句（限兩處）。非 獨 射 也 為 國 與 身 亦 皆 知之。
12.（3分）用現代漢語翻譯下面句子。今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
13.（8分）請將下面文段中引用的古詩文補充完整。
在古典文學的長河中，流淌著數不清的正能量。“出淤泥而不染，① ”，透出的是品性高潔的正能量；“ ②，不汲汲于富貴”，傳遞的是淡泊名利的正能量；“ ③，大庇天下寒士俱歡顏”，看到的是濟世情懷； “ ④，后天下之樂而樂”，聽到的是憂樂心語；“人有悲歡離合，⑤ ”，安慰了多少離人！“沉舟側畔千帆過，⑥ ”，鼓勵了多少后輩！“長風破浪會有時，⑦ ”，是重新揚起的希望； “人生自古誰無死，⑧ ”，是以死明志的決心。讓我們誦讀經典，滋養人生，傳承正能量，共圓中國夢！
三、現代文閱讀（24分）
（一）正能量
①在我兒子查理11歲以前的照片里，很難找到他微笑的面孔，即使在他開心的時刻，小小年紀的查理也顯得憂慮重重。我經常坐在他的床邊，讓他把擔心的事情排列出來，以便我們能逐一化解，就像是圖書館里劃掉丟失的書籍一樣。比如，查理向我坦承：最讓他內疚的是，在奶奶快要去世時，他盼望的只是她會在遺囑里給他留下一筆錢。我告訴查理，他這樣想并不說明他是個壞孩子，有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開了。可后面他還有16個心結堵在心里。
②后來他上小學六年級了，本應是無憂無慮的時光，可他卻經常被憂郁情緒控制著，每天都無精打采。我問他為什么會這樣，他說他只是太擔心以后的生活，因為生活很復雜。我聽了，不知道說些什么好。
③一天，聽完學校組織的一年一度的假日音樂會后，我開車接他回家，在路上，我側過臉，看到他兩肩耷拉著，又是滿面愁容的樣子。我們的車要經過一家門前掛著“占星家”招牌的小店，我不知從這里路過多少次了，可是從來沒在這里停過車，但現在我來了個急剎車。“你想算算命嗎？”我問查理。
④5分鐘后，查理走進一間掛著門簾、點著礦燈的屋子。我告訴查理，我會在外面等他。“我們需要20分鐘的時間。”占星家說。她說她叫左拉。
⑤20分鐘后，我兒子從屋子里走了出來。我把5塊錢遞到左拉的手上。回到車上，我又看了看坐在身旁的查理，現在的查理不但露出了笑容，而且還興高采烈。“她說我將會過
上幸福的生活，”兒子對我說，“我將來會考上大學，畢業后還會找到一份棒極了的工作，會在電影里扮演角色，也許還會成為搖滾明星呢。我會掙到很多錢，娶到一個非常美麗的妻子。她是個心地善良的人，我們會住在一棟帶有游泳池的房子里，我們會有兩個孩子，一個男孩，一個女孩。我會很長壽，我們全家人都會長壽。”
⑥這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命，她給我兒子算的未來完美而又順暢，可能是任何人都夢想得到的。那一天對我來說也是完美的，我為查理花10塊錢買的算命用品派上了用場——包括按照快餐店侍者左拉的建議買的一張描述未來的圖片，還有一個郵購來的水晶球。
⑦也許有一天，查理會發現，他的生活不像左拉告訴他的那么美好——現在的查理已經30歲了，過的生活比左拉說的困難多一些，但也更有趣。但是那一天，我送給了兒子最好的禮物，那就是我花錢為他買來的一條正能量信息：“不用擔心，一切都會好起來的。”（選自《環球時報》，作者：[美國]喬伊斯·梅納德，孫開元編譯）14.（2分）第①段在文中的作用是什么？
15.（2分）讀第④段，發揮你的想象，說說這5分鐘內發生了什么。
16.（2分）第⑥段畫線句中“也是”一詞表意豐富，試加以品析。
17.（3分）讀第③段和第⑤段的劃線句子，請你從表現手法的角度賞析。
18.（3分）結合小說，談談你對“正能量”一詞的理解。
（二）不“泥其跡”,要“師其意”
①如今，借助網絡平臺和廣播電視，時代先鋒、道德楷模、航天英雄、奧運冠軍乃至商界精英、大眾明星等“人們心中的偶像”，正在走進“尋常百姓家”。他們的奮斗人生，是青年人最好的勵志教材。他們的經驗教訓，是青年人健康成長的有益指南。
②不過，也聽不少青年說，榜樣的人生令人感動卻讓人難以效仿，心生敬佩卻難以企及，心生羨慕卻苦于無門“成為他們那樣的人”。
③對絕大多數人來說，的確不可能擁有航天英雄們的機遇，也很難創造奧運冠軍們的輝．．．．煌，不會也不期望遭遇“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉那樣獻出生命和健康的“非常瞬間”，甚至于，許多人也可能缺一點“草根明星”的幸運。但并不是要克隆人生、復制成功，才能“成為他們那樣的人”。面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。
④齊白石曾有名言，“學我者生，似我者死。”美國思想家愛默生也說過：“羨慕就是無知，模仿就是自殺。”就像模仿永遠成不了經典、做不了大師一樣，“模仿”得了他人的人生軌跡，卻永不可能超越別人，相反，還可能迷失方向。
⑤師其意而不泥其跡。學習，不是跟著他人亦步亦趨，而是要善于汲取他人的思想、經驗、教訓，學習他人的精神、意志、品行，從而借助榜樣力量，修正自己的方向，追逐自己的夢想，最終找到自我，成就人生。
⑥人生的路要靠自己走。總是懷著“捷徑”心態，就會走彎路。榜樣人物就是人生的加油站，激勵我們堅定地走好自己的路。一個人要走向成功，必須堅守、努力、勤奮。感嘆“神女”劉洋的幸運時，可曾知道這“幸運”背后寫滿了她付出的超乎常人的努力？驚喜孫楊的碧波奇跡，可清楚“奇跡”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超強訓練量？羨慕比爾·蓋茨的財富人生，又有多少人了解他在創業前就已有編程7年的經
歷？，？沒有人能隨隨便便成功，學習榜樣，就是要學習他們堅定的信念、不懈的努力、艱辛的付出。
⑦學習榜樣人物的過程，也是認識自己的過程。唯有知道“我是誰”，“我要做什么”，才能明白“我要到哪里去”，以及“我如何去做”。王潮歌有句人生感悟：“弄明白自己的長處，一生不愁。”對照榜樣審視自己，用他們的意志磨礪自己的意志，用他們的精神振奮自己的精神，讓自己的內心世界更加豐富、強大。
⑧成功是學習的饋贈，不少失敗往往源自機械克隆與簡單拷貝。正所謂：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”善于學習、堅持積淀，等到有知識、經驗或智慧向外“吐”的時候，花就自然開了，柳也就有了濃蔭。⑨京劇大師郝壽臣曾告誡弟子，“把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。”對于每個人來說，貴在從別人身上汲取營養，成為獨特的自己。只有這樣，才能把自己鍛造成一把不同凡響的好劍，在時代的風浪中所向披靡，收獲精彩的人生。
（選自《人民日報》，作者：桑林峰）19.（2分）本文的中心論點是什么？
20.（2分）文中多處用四字短語點出了“泥其跡”的現象，請你找出其中4個。
21.（2分）讀第③段加點詞語，從議論文語言特征的角度進行賞析。
22.（3分）在第⑥段橫線上續寫一個事例，要求與前邊的一組句子句式一致。
23.（3分）說說你對“學我者生，似我者死”這句話的理解,并品析其表達效果。
四、綜合性學習（10分）
文有文氣，就有靈魂；人有文氣，就有氣質。“文苑”文學社決定開展“文氣從哪里來”的探究活動，請你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務。
【材料一】春節期間，湖南岳陽樓景區推出優惠活動，游客背誦出《岳陽樓記》，可以免費領取價值80元的景區門票。“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯??”一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。
【材料二】莫言獲諾貝爾文學獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據說是想沾沾莫言的“文氣”。24.（2分）《文苑》主編打算采用【材料一】發一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。
25.（3分）莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請你替他們家擬寫一條標語，有效引導游客行為。
26.（5分）文氣究竟從何而來呢？《文苑》主編希望你結合以上材料寫一則短評。（100字左右）
五、記敘文寫作（50分）
碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛，就會感到溫暖！老師一個期待的眼神，同學
一個會心的微笑，媽媽一聲無意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒??都會給我們帶來些許的慰藉與感動。
27.請從上面這一段文字中任意擷取一個短語作為文章的標題，如“心中有愛”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目寫在作文格的第一行。
②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。
③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名和姓名。
荊州市參考答案
1．B 愧怍（zuò）怏怏不樂（yàng）躊躇（chú）囊螢映雪（náng）咬文嚼字（jiáo）氣沖斗牛（dǒu）
2.D擎天撼地 通宵達旦 連續不斷 格物致知 根深蒂固 豁然貫通 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 11.非獨射也/為國與身/亦皆知之。
12.現在逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死，這樣好嗎？
13.①濯清漣而不妖 ②不戚戚于貧賤 ③安得廣廈千萬間 ④先天下之憂而憂 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥病樹前頭萬木春 ⑦直掛云帆濟滄海 ⑧留取丹心照汗青
14.本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂郁情緒所作的努力，為后文主要情節的展開作鋪墊。
15.答題方向：1.也許查理最初不愿接受這樣的方式，在經過“我”的巧妙勸說之下，勉強接受進去試試。2.也許查理沒有信心與占星家（陌生人）交流，通過“我”的鼓勵，他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流，通過“我”的提示，他找到了方法。（答出一種即可，想象合乎故事情節發展和人物身份、性格的其他答案亦可）
16.從“也是”一詞可以看出，那一天因為兒子心結得以解開，對兒子來說是完美的；更可以看出，“我”為自己的苦心安排終有結果感到非常高興；“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委，原來兒子的轉變是父親苦心安排的結果；還可以看出，“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長感到無比欣慰。(答出其中兩點即可)17.兩個句子都是對查理的神態描寫，前后形成鮮明的對比，對比手法的運用生動地展現出“我”的巧妙設計產生了良好的效果。
18.“正能量”是指能給人或社會帶來正面影響的精神力量。“不用擔心，一切都會好起來的”，正是這樣對未來生活的正面暗示才讓兒子成功地擺脫憂郁情緒，走向一個健康快樂的人生。
19.“師其意而不泥其跡”；或“不‘泥其跡’,要‘師其意’”；或“面對榜樣人物，我們需要的是學習，而不是片面、機械地模仿。”
20.克隆人生、復制成功、機械模仿、機械克隆、簡單拷貝 亦步亦趨（不少于4個）21.“絕大多數”指的是多數但不是所有，體現了議論文語言的準確性。
22.示例1：渴望“喬布斯”式的巨大成功，是否清楚其數次起伏的跌宕人生？示例2：驚嘆余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艱難跋涉與苦苦思索？示例3：驚嘆“齊魯第一刀”吳林師傅的超常技能，可曾知道他苦練本領把一面墻推倒5000次重新再來的決心與勇氣？
23.理解：學習成功人士的方法，汲取他們的有價值的思想，就能夠開辟新的道路，從而塑造新的人生；如果一味模仿，不敢創新，一定是死路一條。（1分）
效果：這句話句式對仗，語義通俗深刻，生動地說明了“泥其跡”和“師其意”的不同結局；文章采用成功人士的名言，有力地支撐了中心論點，增強了文章的說服力。（表達效果說及一點，意思相近即可，2分）
24.示例1：背《岳陽樓記》 領免費門票 示例2：用書聲贏掌聲 憑文才領門票（詞句簡潔，能夠概括材料一的主要信息即可）
25.示例1：墻皮有文氣 瓦匠早得獎 示例2：摳墻皮有何用 學莫言養文氣
評分標準：詞句簡潔，能夠體現標語的功能，2分；在此基礎上，還有一定的特色，如采用了對偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風趣，或者詞句精警，3分。
26.可以從多方面切入評論：如社會引導，形成良好的氛圍；家長重視，做出良好的示范；自我修煉，養成閱讀的習慣；旅游景區，應有文化品位。評分標準：一類卷（4-5分）：有很強的針對性，有明確的價值判斷，有恰當的結構，有簡要生動的說理；二類卷（3分）：有針對性，有價值判斷，有簡要的說理；三類卷（1-2分）：有針對性，價值判斷模糊，說理欠缺。
第三篇：2009湖北省荊州市中考語文試題及詳盡參考答案
2009湖北省荊州市中考語文試題及詳盡參考答案注意事項： 1．本試卷共8頁，六大題，滿分120分，考試時間150分鐘。2．答題前將準考證號、姓名清晰地填寫在密封線內相應的位置。3．第2頁右側的座位號填寫準考證號最末兩位數。*祝考試順利*
一、（26分）積累運用 ．（2 分）將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
做一個幸福快樂的讀書人 2 分）下列各組詞中加點字字形和讀音都正確的一項是（）
A．繁衍（y ǎn）
粗制亂（l à n）造
B．箴（ji ān）默
根深蒂（d ì）固
C．咫（z ǐ）尺
婦孺（r ú）皆知
D．篤（d ǔ）信
正襟（j īn）危坐 ．（2 分）下面是《做人》這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一節。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎
4．（2分）微型閱讀。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。
①文段說明的主要內容是：
②文段主要運用的兩種說明方法是：
5．（8分）古詩文默寫。
①賞西湖春景：幾處早鶯爭暖樹。②觀塞外秋色：塞下秋來風景異。
③吊三國古跡：，銅雀春深鎖二喬。
④品富陽山水：，；經綸世務者，窺谷忘反。
⑥詠梅花高潔：無意苦爭春。
⑦抒凌云壯志：，一覽眾山小。
⑧論民心向背：得道多助。
6．班級開展“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。
活動一：對聯集錦（2 分）
請根據同學們收集的節日對聯，寫出相關的傳統節日。
元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明
攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢
活動二：節日探源（2 分）
下面是同學們在活動中的一則調查材料：
現在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節、情人節等西方節日。
材料反映出一種什么現象？你認為造成這一現象的主要原因是什么？
活動三：端午采風（2 分）
繼4年前韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產代表作”后，中國已啟動“端午節”申報世界非遺程序。日前，該項目已由湖北省代表中國向聯合國遞交申報表，申報端午節為“人類非物質文化遺產代表作。”
假如荊州電視臺《有么子，說么子》欄目記者就此活動采訪你，你將發表怎樣的觀點？
活動四：中秋賞月（4 分）
欣賞蘇軾的《水調歌頭??明月幾時有》，完成下面各題。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
①（2分）詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫
，以積極樂觀的曠達情懷作結。
②（2分）說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。
二、（8分）文言文閱讀
鄒忌諷齊王納諫
第四篇：2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評
2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評
【真題回放】
生活中，總會碰上形形色色的人，總會發生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇，都會在不經意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節的聲音，你長大了！
請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1貼近生活，言之有物；2認真書寫，力求工整完美；3文中不得透露真實的人名、地名、校名。
【考題解析】
這兩道文題看似容易下筆，但要寫出特色、展示出才情，須從以下幾個方面著手：
一、認真審題，力求立意深刻。第一個文題中的“那一刻”從時間上作了限制，表明所敘之事一定要發生在某一個特定的時刻；“我”則從人稱上作了限制，規定了一定要寫自己，不能寫別人；“長大”一詞則從內容上作了限定，表明要寫“我”對成長的感悟。第二個文題中的“生命拔節”是對“長大”的詩意表述；“傾聽”的實質就是回眸成長的過程，發現“我”的成長之美、成熟之美。這兩道文題均要求同學們回顧自己的成長之旅，抒寫真切的人生感悟。不同之處在于，第一個文題要求寫自己在特定時刻的深刻感悟，第二個文題可敘述不同時段的多種經歷和多種感悟。在審好題后，立意的確定也很重要，要對“長大”“拔節”作深層思考，力求抒寫出“我”的成長感悟。
二、精心選材，力爭構思精巧。對于這兩道作文題，可選用的素材比較廣泛，我們一定要從自己的成長經歷中選擇最典型、最有價值的素材，做到選材精當，以一當十。一個人的成長不只體現在生理的長高，更體現在思想上的成熟、精神上的充實。寫作此文時，若能從思想和精神走向成熟與完美這一方面選取典型素材，你的文章一定能脫穎而出。寫作第一個文題宜采用以小見大的手法，可采用縱向推進的方式，由成長之因寫到成長之果，運用一波三折、巧設懸念、誤會法、抑揚法等寫作技巧，使文章跌宕生姿，波瀾起伏，扣人心弦。寫作第二道文題可緊扣“生命拔節”一詞，采用橫向展開的方式，運用片斷組合、日記式、對比式等表達技巧，盡顯成長之美，使得文章形式優美、內容豐富、意蘊深刻。寫作此文，要鮮明地凸顯“長大”的過程，對細節要精雕細刻，形成動人的亮點，掀起全文的高潮。尤其是要盡可能地寫出“我”在成長過程中遭遇的波折，使作文的情節跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝。
三、靈動表達，追求語言鮮活。我們不妨在文中靈活地引用一些詩詞名句，如“天生我材必有用”“直掛云帆濟滄海”“一覽眾山小”等，以此來增添作文的文學色彩，使文章具有詩意美；我們不妨引用《理想》《在山那一邊》《走一步，再走一步》《孤獨之旅》《紫藤蘿瀑布》等課文中具有深刻意蘊的句子，以此來升華主旨，使文章具有哲理美。我們還可引用《隱形的翅膀》《天天向上》《給我一雙翅膀》《我的舞臺》等流行歌曲的歌詞，為作文增添濃郁的生活氣息，使文章具有靈動之美。為了使文章具有個性美，大家可以充分運用自己的積累，展現自己的才情，多用排比、對偶、反問、設問等修辭手法，使文章以氣勢見長，以文采取勝；可靈活地運用短句和長句、整句與散句，使語言富有韻味；還可運用多種表達方式，做到敘議結合，使文章活潑生動。總之，語言鮮活，表達靈活，才能化抽象為具體，化無形為有形，讓自我真情與感悟流淌于字里行間，給讀者留下深刻的印象。
【滿分佳作】
那一刻，我長大了
終于，房間里的燈又亮了起來，我和爸爸從樓梯上走了下來，我知道，此刻我正走在灑
滿愛的光輝里。
這是一個悶熱的夏夜，此時的我正在緊張地為中考作最后的沖刺。下晚自習后回到家，我抓緊時間復習起功課。突然，房間的燈熄了，空氣變黑了，就連微微的風也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發起了脾氣。“怎么又壞了，你上次不是修了的嗎？怎么搞的！”“別煩，我馬上去修。”爸爸的話絲毫沒有平息我心中那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應了一聲，連連催促爸爸去修。爸爸摸出鉗子、保險絲、電筒，趕忙上樓了。屋子里很靜，耳邊鞋子與樓梯的摩擦聲越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等待著。此時，連時間似乎也停止了。
過了一會兒，見還沒動靜，我便摸索著爬上了樓。原來，上面沒有地方放手電筒，爸爸一時間手忙腳亂，不知從何下手。我只好從爸爸手中拿過手電筒，幫他照明。有幾次，那燈看上去都已經被修好了，但就是不通電，我的耐心此時也已經變為了零。而且老這么舉著電筒，我的手也有些酸，于是，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復習了，我們下去吧！”正當我轉身時，靜默許久的老爸說話了：“那怎么行？天氣這么熱，要是沒電風扇，你怕是想睡也睡不著呀。再說，明天早晨起床還得摸黑，多不方便！”說完，他又轉過頭仔細地檢查起線路來。爸爸的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感覺鼻子有點酸，或許是我為自己剛才的行為感到有些后悔吧！
我重新揚起手臂將手電筒對準爸爸，奇怪的是，這次不再感到酸痛了，大概是因為有一種力量在支撐著我吧。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已經滲出了一層汗水，那是愛的結晶吧。看著爸爸的每一個動作，我感到了一絲酸澀，我為自己以前的無知和任性感到羞愧。風透過窗戶，輕輕地吹起爸爸的頭發，我看到了爸爸額上的皺紋、兩鬢的銀絲，唉，都是我讓他這么勞累。
燈終于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口氣說：“現在好了，不用擔心明早你起來摸黑了。”“說完，他揚起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，形成了一條愛的弧線。我和爸爸一前一后地走下了樓梯，那腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺自己長大了許多。是爸爸的那束愛之光，點亮了我的人生之路。我是否能成為一盞燈，照亮爸爸的希望和未來，讓他感到幸福與快樂呢？
在這寧靜而明亮的夜晚，我想到了要回報給父親一個光明的世界……
【成功啟示錄】
本文選材典型，敘事生動，表達出“我”因父愛而感動和“我”欲回報父親的感情。作者以倒敘開篇，層層鋪敘，卒章顯志，精巧的構思閃爍出奪目的光彩。文章最為突出之處就是對細節的描摹生動、精彩，讓人在鮮活的細節中感受到父愛的偉大，品味出濃濃的親情。另外，語言凝練，含而不露，把濃郁的真情隱含在字里行間，增強了文章的生動性與感染力。尤其是結尾處有關回報父親的感悟，更是精妙傳神，讓人讀來感覺情真意切，意味深長！傾聽生命拔節的聲音
在這臨近畢業的日子里，每一種情感都在悄悄地醞釀，每一種理想都插上了翅膀，而那一張張鮮活的面容，像一個個成熟的果兒掛在枝頭，在深情地歌唱……
5月31日
這是五月的最后一天。太陽高懸在空中，毫不吝嗇地把她的熱力帶給每一位畢業生。這不，每個人的額頭上都滾動著一顆顆珍珠，在陽光下閃閃發光，似乎在向太陽回禮：“你的祝福，我們收到了！”
五月悶熱的天氣恰像畢業生的心情：對往事有太多的留戀，還來不及回顧一下過去的點點滴滴，前方的挑戰早已撲面而來。
還是校園里的綠蔭好，每一片綠葉都被辛勤的園丁洗刷得干干凈凈、青翠欲滴。而在那一片蔥籠中，總是隱著一些即將畢業的學子，他們站在梧桐樹下，聽著樹葉的沙沙聲，安靜地暢想，暢想自己的未來。
6月8日
今天稍微涼爽些。每個人的手里都捧著相機，早已按捺不住內心的激動。
教室里、草坪上、梔子花樹下，到處都有那躍動的身影，色彩斑斕，令人目不暇接。將那神奇的小盒子握在手里，只“咔嚓”一下，便完成了人與景的完美組合。而那一聲聲清脆的“茄子”，則在這有些悶熱的空氣中定格，輕輕蕩漾。
老師們都被請來了，就連被公認為最古板的老師都受到了同學們的熱烈歡迎。每一個人的同學錄都被填寫得滿滿的，雖說同窗好友就要分開，卻將永恒的回憶留了下來，在夏日的空氣里散發著芬芳……
6月14日
陽光、綠蔭，還有清風，一絲一縷緩緩地縈繞在我們身邊。同學們聚集在走廊上，手里的一疊疊卷子、作業本被撕碎如雪花，又像雪花般飄落。我不知道這是不是蝴蝶泛濫的季節，總之，天空中的蝴蝶和碎紙一起飛舞，在風中深深淺淺地擺動著，仿佛同學們飛翔的夢想，帶著理想的翅膀。它們是想飛過海洋，在一片燦爛的陽光下生根、發芽，長成一株株漂亮的蝴蝶蘭么？
校長、老師站在樓下無奈地搖頭，唉，這些脫了韁繩的野馬！
九年級的同學們說：我們要釋放！
我說：其實，成長是一種憂愁，也是一種快樂；年少輕狂，有時也是一種美麗的姿態，誰說不是呢？
6月16日
我們就要離開了。校園里將會少了一些喧鬧，多出幾分寂寞。
操場上，空曠。不會再有誰把太陽投進球筐……
梧桐樹下，沉寂。不會再有誰放縱自己的思想，任它馳騁…… 花園里，靜謐。不會再有誰守著花兒，問有誰堪摘？ 但這一切都會過去，因為，我們都在長大…… 背起行囊，我們站在人生的十字路口，我們的生命在歌唱：讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗灑向遙遠，讓遙遠的希望快快來臨……
【成功啟示錄】
作者采用日記體的形式，以時間為順序，真切而生動地展現了同學們在畢業前夕的生活，既有對往昔生活的留戀，又有對未來生活的向往，淋漓盡致地抒寫出青春時代的“我們”走向成熟的憂與樂，讓人讀來感同身受。作者運用借景抒情、側面烘托、對比映襯等手法，融敘事、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章構思精巧、情真意切、真摯感人。本文最突出的亮點是語言凝練含蓄，長短交錯，生動優美，富有詩意。文中流露出一種清淺的憂傷、一種對夢想的執著追求、一種年少的輕狂，這些看似與文題無關，實質上處處與文題相扣，因為這都是生命拔節帶來的陣痛與喜悅。結尾處那詩化的語言，讀來讓人感覺情韻悠長，回味無窮！
第五篇：湖北省荊州市2018年中考歷史試題(word版,含答案)
機密★啟用前
荊州市2018年初中學業水平考試
政史綜合（歷史部分）試題
注意事項：
1．本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁，共32小題，滿分1OO分，考試時間90分鐘。2．本卷為試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。3．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號。
4．考試結束后，試題巷、答題卡和草稿紙均不得帶出考場。
★祝考試順利★
一、選擇題（本大題24小題，每小題2分，共48分，l-12題為思想品德．13-24題為歷史。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）13.1861年，法國作家雨果說：“搶劫已成為一種日常行為，小至小資家庭的錢匣，大至富麗堂皇的圓明園，直到被塞滿的褲子不堪負重，墜至腳踝處。”英法聯軍的這一掠奪行為出現在（B）A．鴉片戰爭期間 B.第二次鴉片戰爭期間 C.甲午中日戰爭期間 D.八國聯軍侵華戰爭期間 14.油畫《地道戰》（見右圖）歌頌了中國人民反抗外來侵略的民族精神。地道戰的故事發生在（C）A．五四運動時期 B．北伐戰爭時期 C．抗日戰爭時期 D．解放戰爭時期 15.1898年6月，光緒皇帝在詔書中說：“京師大學堂（今北京大學）為各行省之倡，尤應首先舉辦。”與創辦京師大學堂相關的歷史事件是（D）
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運動
16.“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”這一決定最早寫進（A）
A．1954年《中華人民共和國憲法》 B.中共八大政治報告 C．1982年《中華人民共和國憲法》 D.中共十二大政治報告
17.2018年5月，在全國兩院院士大會上，國家主席習近平稱贊我國許多科學家都是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的民族英雄。其中的杰出代表有“兩彈元勛”（B）A．袁隆平B．鄧稼先 C.王進喜 D．焦裕祿
18.改革開放新時期，我國出版業告別千年的活字印刷，迎來了激光照排的光電新時代，發明人王選被譽為“當代畢異”。這反映了我國（D）A．航天技術的成就 B．生物技術的成就 C．能源技術的成就 D．信息技術的成就
19.新航路開辟后，歐洲的主要商道從地中海區域轉移到大西洋沿岸，倫敦成為世界貿易的中心。這一變化帶來的影響是（A）
A．刺激英國工商業發展 C．意大利商業地位上升 B．歐洲手工工場興起 D．早期殖民掠奪開始 20.1890年。以天皇名義發布《教育敕語》，強調“采西邦科學之知識，以尊于封建武士之精神。”與材料相關的歷史事件是（C）
A.美國南北戰爭 B．英國資產階級革命 C.日本明治維新 D．俄國廢除農奴制改革 21.列寧說：“歐洲無產階級可以說，它的科學理論是由兩位學者兼戰士創造的，這兩個人的關系超
]過了一切古老的傳說中最動人的友誼的故事。”這兩個人是（D）
A．法拉第和愛迪生 B．盧梭和伏爾泰 C．牛頓和愛因斯坦 D．馬克思和恩格斯
22.1937年，蘇聯工業總產值在工農業總產值中的比例由1913年的42%上升到77%，工業生產水平由1913年的世界第5位、歐洲第4位上升為世界第2位、歐洲第1位。蘇聯取得這一成就的原因是（A）
A．兩個五年計劃的完成 B．赫魯曉夫的改革 C．戈爾巴喬夫的改革 D．新經濟政策的實施 23.第二次世界大戰后，“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕緩緩降落”，美蘇之間的冷戰開始。冷戰開始的標志是（C）A．“北約”組織的建立 B．馬歇爾計劃的實施
C．杜魯門主義的出臺 D。古巴導彈危機發生24.1948年，猶太人國家以色列國建立，英國宣布結束在巴勒斯坦的“委任統治”。與這一事件相關的會議是（D）A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．雅爾塔會設 D．聯合國大會
二、非選擇題（本大題8小題，共52分，25-28題為思想品德，29-32題為歷史。要求結合材料，運用所學知識回答問題。）29．閱讀材料，完成下列要求。（7分）
材料一 1905年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。外國報紙宣稱：“中國能開鑿關溝段（京張鐵路的難點）之工程師尚未誕生于世！”詹天佑毅然承擔了這項具有國際影響的筑路工程，他經常勉勵工程人員：“全世界的眼睛都在望著我們，必須成功！”詹天佑不畏艱險，實地考察勘測，設計出“人”字形路軌。確保了行車安全。1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。
材料二 詹天佑還先后從事川漢、粵漢等鐵路的修筑。詹天佑說：“莽莽神州，豈長貧弱？日富、日強，首賴工學。”他發起組織“中華工程師會”，為培養中國工程技術人員而不懈努力。詹天佑親自編撰出版《京張鐵路工程紀略》、《告青年工學蒙》等論著，這些著作在中國工程技術界產生了重要影響。
（1）根據上述材料回答：詹天佑為中國鐵路工程技術的發展作出了哪些貢獻？（4分。回答2點）（2）根據上述材料并結合所學知識回答：詹天佑身上具有哪些值得我們學習的優秀品質？（3分。回答2點）
29.（1）設計出“人”字形路軌；主持修筑中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線——京張鐵路；從事川漢、粵漢等鐵路的修筑；發起組織“中華工程師會”，為培養中國工程技術人員而不懈努力；親自編撰出版《京張鐵路工程紀略》、《告青年工學蒙》等論著。（4分，答出兩點即可）（2）高度的愛國主義精神和自力更生、發憤圖強、不怕困難、艱苦奮斗、勇于創新的精神等。（3分，答出兩點即可）
30．閱讀材料，完成下列要求。（6分）
材料一 1979～1984年我國農村社會總產值增長55%，農業總產值增長68%，糧食總產量增長34%。1984年全國糧食總產量超過4億噸，登上一個新臺階。1980～1984年，我國在農產品出口上獲得了近40億美元的外貿收入，農民人均純收入由1978年的134元增加到1984年的355元。
材料二 2004年，我國免征了除煙葉外的農業特產稅。同時，在黑龍江、吉林兩省進行免征農業稅改革試點，其他省份進行降低農業稅稅率試點。在此基礎上，2005年12月，十屆全國人大常委會第十九次會議決定廢止《中華人民共和國農業稅條倒》，從2006年1月1日起，我國全面取消農業稅。從此，中國農民告別綿延了二千六百年的“皇糧國稅”。與1999年比較，全面取消農業稅后，全國農村每年減輕農民負擔1250億元，平均減負率這80%。
（1）根據材料一并結合所學知識回答：20世紀80年代初期，我國農村經濟得到發展的原因有哪些？（4分。回答2點）（2）根據材料二并結合所學知識回答：我國全面取消農業稅有什么重要的歷史意義？（2分）30．（1）原因：農村逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制，大大提高了農民的生產積極性，農業生產得到大發展，農村開始富裕起來；農產品的大量出口，增加了農民的收入。（4分，每點2分）（2）歷史意義：減輕了農民負擔，增加了農民收入，它有利于推動社會主義新農村建設，促進城鄉互動和城鄉統籌，實現城鄉協調發展，有利于縮小城鄉差距，實現人民共同富裕，全面建設小康社會等。（2分，言之有理即可）
31．閱讀材料，完成下列要求。（7分）
材料一 薩拉熱窩事件爆發后，俄國外交大臣激動地說：“這就是我們的戰爭！”德國皇帝威廉二世幾乎同樣激動地說出了相似的話。德國主張，“我們必須徹底征服法國，使他永遠不再能夠擋住我們的路。”英國外交官寫道：“我們讀到的盡是那些一味鼓吹打仗的文章，戰爭影響到所有的人。”英國、法國認為，“德國軍國主義是橄欖枝上的腫瘤。” 材料二 第一次世界大戰期間，有900萬軍人犧牲在戰場上，大約1OOO萬平民在戰爭中餓死或病死。戰爭后期，一位女大學生寫道，“只有邪惡和邪惡的化身才是這場戰爭的主宰。”“榮耀、光榮、勇敢或神圣等字眼變得可憎。”為了應付戰爭開支，俄國沙皇政府大借外債，許多城市發生饑荒．1917年3月，俄國人民舉行起義，推翻了沙皇專制統治。
（1）根據材料一并結合所學知識回答：薩拉熱窩事件爆發后，歐洲帝國主義國家對戰爭的態度是什么？（2分）產生這一態度的原因是什么？（2分）
（2）根據材料二并結合所學知識回答：第一次世界大戰給歐洲國家人民帶來了哪些影響？（3分。回答2點）31．（1）態度：欣喜、激動、渴望大規模戰爭早日爆發；（2分）原因：帝國主義政治、經濟發展不平衡，后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英、法、俄等老牌帝國主義國家展開激烈的爭奪。（2分）
（2）影響：第一次世界大戰造成了極大損失和破壞，使世界格局發生了變化，歐洲衰落，加劇了帝國主義國家內部的矛盾，為社會主義革命創造了條件，還促進了民族解放運動的發展，在客觀上也推動了科學技術的發展和世界整體化進程。（3分，答出任意兩點，言之有理即可）
32．閱讀材料，完成下列要求。（6分）
材料一 1970～1990年，世界貿易總額從3120億美元增加到31870億美元，1998年，世界商品貿易額達到54148億美元；2000年，全球有跨國公司6.3萬家，遍及160多個國家和地區，它們控制著40%的世界生產、60%～70%的世界貿易和90%的國際直接投資。
材料二 1987年，世界環境與發展委員會發表《我們共同的未來》的報告，報告首次提出了“可持續發展”的理念。1992年，聯合國召開了世界環境與發展大會，150個國家簽署了《氣候變化框架公約》和《保護生物多樣性公妁》，這出會議使各國對可持續發展達成了共識。2015年9月，中國國家主席習近平在聯合國大會的講話中指出，我們要解決好工業文明帶來的矛盾，人與自然和諧相處為目標，實現世界的可持續發展和人的全面發展。
（1）根據材料一回答：世界經濟全球化趨勢的表現有哪些？（4分。回答2點）（2）根據材料二并結合所學知識，就材料二的主題談談你的歷史啟示。（2分）32．（1）表現：國際投資和國際貿易迅速增長；跨國公司的影響增大，生產活動的全球化趨勢加快。（4分，每點2分）
（2）人類發展到今天，人口劇增、資源短缺、環境惡化、生態危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存；我們要努力建設資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設等。（2分，言之有理即可）
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