第一篇：關于赴云南地區氣象部門考察科技服務發展情況的報告

關于赴云南地區氣象部門

考察氣象科技服務工作情況的報告

為進一步了解人影發達地區氣象部門人工影響天氣工作工作情況，根據市局黨組研究決定，由??副局長帶領縣局分管科技服務副局長赴云南地區氣象部門進行調研，學習他們的工作方法、工作魄力、先進經驗和開拓創新的工作思路。調研之前??局長明確了調研任務，并召開了專題會議，現把考察相關情況總結如下。

根據事先的調研，考察組了解到云南省玉溪市氣象局的人工影響天氣工作很規范，具有地方特色。于是10月23日，??帶領考察組在昆明市局??副局長的陪同下赴玉溪市氣象局進行考察，通過玉溪市氣象局正研級高工臺長的介紹，我們了解到煙業是玉溪市的經濟主體,廣大煙葉種植區是玉溪市社會經濟發展的重點保護和治理的重點，干旱、冰雹等災害對玉溪市煙葉生產具有決定性影響。玉溪市從2001年開始實施人工增雨防雹工作,經過11年的發展，人影技術、設備、規模和管理都已經具備了相當的規模，目前玉溪市氣象局一共設置有200多個作業點，包括高炮作業點170個，流動火箭作業點30多個，玉溪市局自主研發了一套人影作業指揮系統，由于參與研發的人員都是多年人影工作人員，開發的系統具有操作簡捷方便，功能齊

全實用等技術特點，該套指揮系統包括基層作業申報、市級作業指令下達、空域申請、作業情況匯總歸檔等功能，非常注重實效。隨后考察組又考察了石林縣氣象局，對石林縣氣象局的科技服務工作進行了了解，由于考察組成員大部分都是縣局分管科技服務的副局長，石林縣氣象局科技服務工作的四個百萬項目深深震撼了考察組的成員，同志們在考察后紛紛表示工作大受啟發。

??月??日到??月??日，考察組對云南省迪慶市氣象局、麗江市氣象局、大理州氣象局進行了考察，感受他們獨具特色的氣象文化，參觀他們“高品位、高智能、高水準”的氣象文化平臺，了解了他們工作以及生活氣象文化，他們都建立了學習型機關，打造學習型隊伍，奮發向上的精神，凝聚人心。他們的創收項目大部分是防雷圖審、驗收、檢測及特色預報服務。他們的經驗是：充分利用法律法規，努力規范化防雷技術服務工作；特色預報服務工作中突出特色化服務；在人才方面，他們充分利用社會人才，真正實行聘用制，利用經濟杠桿，調動職工的積極性。

本次考察歷時??天，雖然時間不長，但我們感觸很多，云南省氣象科技服務極具少數民族地方特色，我們體會到科技服務工作要搞的好，首先是要營造良好的政策環境，人工影響天氣工作要努力做到政府主導，推動標準化炮點建設，研發適合自己的人影工作指揮系統。防雷技術服務工作要加大宣傳，讓廣大的人民群眾了解雷電災害，最大限度的減輕雷電災害造成的損失，更重要的是走向建設單位去宣傳，掌握有關建設單位對防雷的需求，得到他們對防雷工作的支持。

其次要強調全市氣象科技服務的合理增長，保證持續發展，要在發展中不斷形成新的共識，對科技服務的發展做到正確定位、發展有序。一方面力求要努力尋找、培植推廣新的科技服務增長點，同時也一定要處理好氣象科技服務與公共氣象服務的關系，不能盲目擴展，偏離角色，通過有所為有所不為，把握好氣象科技服務在公共氣象服務框架下的科學發展。不斷增強創新意識，用超常規的思維，充分利用氣象資源，開展氣象科技服務。

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第二篇：赴珠江三角洲地區考察的報告

5月6日至18日，我隨市委、市政府組織的赴珠江三角洲地區經濟考察團，到湖南、廣東兩省的11個市、區進行了學習考察。每到一地，考察團一行都認真聽取了當地經濟社會發展情況介紹，與當地黨政領導、企業界人士進行廣泛交流，有重點的參觀了一些企業、科技園、工業園和城鎮建設情況，實地考察了他們在改革開放、招商引資、非公經濟發展、城市建設、國企改革等方面的主要做法和成效，學習了他們創造的成功經驗，收獲頗豐，受益匪淺。

一、赴珠江三角洲地區考察的整體印象

通過學習考察我對珠江三角洲地區經濟發展的整體印象是：經濟發展速度快；招商引資政策活；城市建設標準高。

一是經濟發展速度快。珠江三角洲地區經濟之所以能夠快速發展，主要是他們能夠立足沿海沿邊的區位優勢，搶抓建特區的機遇，改革開放的機遇，加入WTO全球經濟一體化的機遇，不斷解放思想，創新發展、管理理念，用足用活上級政策，營造了良好的發展氛圍，經濟得到快速發展。如東莞市，130多萬人，GDp從1978年到2002年一直保持兩位數增長，去年GDp達到了672億元，地方財政收入53億元，居民存款1000億元，人均40萬元，農民人均收入近8000元；像南海區，108萬人，面積1100平方公里，2002年GDp達439億元，人均4萬多元，地方財政收入27億元，農民人均收入7800元，城鎮居民收入15329元，列全國百強縣之首。同時，這些地方干部群眾的觀念新，經濟發展的特色突出。如在工業園區建設方面，不論是市縣區，還是鄉鎮、村，都建有工業園區，并且園區建設正在轉化升級，由粗放到精細，由無序到有序，由低水平向高新技術產業發展。對外開放步伐明顯加快，跨國公司不斷涌入，外向型經濟生機勃勃。各地因地制宜，突出特色，避免小而全，培育具有地方特色的主導產業、特色產業和支柱產業。如中山市古鎮燈飾品，形成了大市場，相關企業全鎮達3000多家；順德陳村鎮的“七巧”花卉是一家臺資企業，已成為國內國際花卉銷售基地；佛山的陶制品已占全國銷售量的四分之一。在行政管理改革方面，他們率先實行政務公開，下放審批權限，完善行政審批中心，簡化辦事程序，提高工作效率。

二是招商引資政策活。如珠海市在引進中山大學等名校時，政府除無償提供土地外，每年還拿出4000多萬元補助到珠海辦學的教職工；深圳市對高新技術產業引進給予每平方米建設用地補助300－400元；深圳皇田機場現更名為寶安機場就是根據港臺投資商的要求而更名的，足以說明政府支持、服務民營企業的誠意；東莞、深圳等地充分發揮沿邊、沿海、僑鄉優勢，不斷加大招商引資力度，引進了一大批外資企業。目前，東莞市民營企業達18萬戶，占全市企業的85%以上，深圳的民營企業占60%以上，南海區的軟件科技園民營企業占87%以上，像珠海的格力集團、惠州的TCL集團都是民營企業，民營經濟已成為“珠三角”經濟的主體。

三是城市建設標準高。珠江三角洲地區在城市建設上立足“高起點規劃、高標準建設、高效能管理、高文化品位”，所到城市給人的感覺是山青、水秀、城綠。如珠海、中山、順德、南海等地城市建設，布局科學合理，管理嚴格規范，道路寬廣、綠化面積大、亮化程度高、功能齊全、文化品位高。

二、與珠江三角洲地區相比存在的主要差距

不看不知道，一看嚇一跳。通過考察學習我深深地感受到我們商城乃至信陽與沿海地區相比，差距很大，差距很多，既有客觀的，又有主觀的。除這些地方具有沿海、沿邊、特區、僑鄉和鄰香港、澳門等不可比的優勢外，我們的干部群眾在主觀上同沿海地區的干部群眾相比差距很大，集中表現在：思想沒有人家解放，觀念沒有人家新，作風沒有人家扎實，干事創業的精神沒有人家高漲。少數干部群眾存在小富即安、小進則滿、不思進取的思想，缺乏發展的緊迫感、危機感、責任感和使命感；存在思想僵化、觀念陳舊、固步自封的思想，缺乏敢想、敢干、敢闖的精神；存在作風飄浮，人浮于事，當一天和尚撞一天鐘的思想，缺乏憂患意識、競爭意識、開放意識和創新意識；存在吃拿卡要、“官本位”現象嚴重、部門利益至上的思想，缺乏顧全大局、服務大局意識。這些現象和問題嚴重地影響了我們的經濟和社會發展，必須從根本上著力解決講解放思想不知道怎么解放思想的問題，喊觀念創新不知道怎么創新的問題，著力解決抓發展不始終、不一貫、不過硬的問題，抓發展環境不寬松的問題。

三、赴珠江三角洲地區考察的幾點體會

市委、市政府組織的這次赴長江三角洲和珠江三角洲地區考察，是促進全市干部思想大解放，實現信陽跨越式發展的重要舉措。通過考察，讓我們學到了先進，開闊了眼界，轉變了觀念，更換了腦子，找到了差距，增加了發展的壓力，是一次認認真真、實實在在的考察。它無疑對加快信陽全面建設小康社會步伐，以非農化推進工業化、城鎮化和農業現代化，對發展羊山新區、平橋工業園等都將起到積極促進作用。商城縣是一個集山區、邊區、庫區、貧困地區于一身的國家扶貧開發重點縣。我們要以這次考察為契機，立足商城實際，認真學習借鑒發達地區的成功經驗，找準差距，樹立信心，真抓實干，搶抓機遇快發展，構建載體謀發展，創新機制求發展，優化環境促發展，撲下身子抓發展，加快商城全面建設小康社會步伐。

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第三篇：云南地區考察學習匯報

云南地區考察學習匯報

廣東工業大學繼續教育學院

陳烈榮

各位領導：上午好！

受研究會委托，今年由廣東工業大學繼續教育學院負責牽頭組織赴云南地區考察，這次考察活動在時間的選擇上，我們考慮能給參加考察的領導在國慶節放假前有足夠的時間回單位處理一些事情，因此考察時間選在9月20日—27日。在行程的策劃上選擇4飛8天住四星，并且所有安排的酒店都是由我們指定，考察路線是由廣州直飛麗江，麗江飛昆明，昆明飛騰沖，最后由芒市飛廣州。一共有13個單位35人報名參加考察。在到云南考察前，杜秋虹院長親自與考察單位聯系，并要求我們分別將考察學習的內容提早傳真到云南大學職業與繼續教育學院和昆明理工大學成人教育學院，考察學習的主要內容是：

1、在應對新時期各種機遇與挑戰下，貴校成人教育辦學創新與持續發展所采取的應對策略；

2、成人教育機構設置、職責，辦學條件；

3、成人教育管理規章制度，以及提高教學質量與教學改革經驗等情況。

到學校考察時間安排在9月22日下午，考慮人數比較多，我們就將考察團分成2個組，分別由廣東工業大學繼續教育學院杜秋虹院長、李暉副院長帶隊到云南大學和昆明理工大學進行考察學習，分別受到了熱情的接待，考察學習達到預期的效果；下面我簡單向大家匯報考察情況，匯報不全面的請團友們補充。

昆明理工大學創建于1954年，是云南省唯一一所以工科為主，理工結合，經濟、管理、文學（藝術）、教育等多學科協調發展的多科性大學，是云南省規模最大、辦學層次和類別較為齊全的重點大學。昆明理工大學成人教育開創于1963年。昆明理工大學成人教育學院是昆明理工大學統一管理成人高等教育的管理機構，同時又是相對獨立的辦學實體。設有綜合辦公室、教材資料室、成人招生科、函授部、夜大（脫產）部、學籍管理部、成人高等教育研究室、繼續教育辦公室、自學考試辦公室、遠程教育辦公室、學生工作辦公室、團委等12個科室。學院共有教職工53人，其中管理干部36人，專任教師17人；現有在校學生3萬多人，成人教育學院自己管理的占1/3，有9000多人。該學院以學歷教育為主，適度發展繼續教育和自學考試，經費由學校一級管理，云南省是有色金屬王國，通過校企合作，送教上門，堅持特色發展，通過10年的努力，抓住函授教育的拓展，從原來的10多個函授站發展到55個，學生從原來的4000多人發展到現在的3萬多人。成立由專家、教授組成的教學督導組，規定5門課程由成教學院出題考試，考試時抽號簽到入座，保證了考場秩序。對函授站的管理，以往是分組下去檢查，因為函授站事先知道要

查什么，就先準備好，后來改為上報材料，效果不錯。函授生教材的發放是在面授后就讓學生領走下次上課的教材，學生反映良好，可以提早預習。同時也提了點困惑，學制原來是2.5年，云南省從09級開始要求改為3年。

云南大學創建于1922年，是云南省唯一一所集人文社會科學、自然科學、工程技術科學、管理科學和交叉學科為一體的多學科全國重點綜合大學。云南大學成人高等學歷教育創建于1960年，在云南省內設立了近20個函授站和教學點，在省外3省區設立了3個函授站，并實現了到緬甸、泰國等東南亞國家的跨境辦學。云南大學職業與繼續教育學院是云南大學實施成人教育、職業教育和大學后繼續教育的管理、教學和科研實體。設有網絡管理技術部、院辦、基地辦公室、教務科、招生培訓辦公室、學生工作部、財務室、教學科、教學部、成人高教研究室、團委等11個科室，學院共有在編教職工69人。現有在校學生近20000余人，有成人教育學碩士學位點，從2007年開始招生，設有成人教育管理、成人教育與民族地區社會發展、教師教育和比較成人教育四個研究方向。

云南大學職業與繼續教育學院把現代信息技術與網絡教學手段引入傳統成人教育領域，自主開發了教學管理系統與網絡教學管理系統，為成人在職學習提供了自主學習的網絡學習的平臺，使學生學習不受時空的限制，部分緩解了成人在職學習的工學矛盾，使教學方式、教學手段和教學管理實現了一次新的跨越。

最后，借此機會，感謝兄弟院校同仁多年來對廣東工業大學繼續教育學院工作上的關心和支持，在圣誕節和元旦節到來之際，祝大家節日快樂！身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意！謝謝大家！

第四篇：赴江浙地區考察學習體會

赴江浙地區考察學習體會

□文/中共撫順縣委書記 鄭學偉

10月17日至10日23日，省委組織部組織部分縣（市）委書記在赴江蘇、浙江等地進行了學習考察。通過聽取當地的經驗介紹，實地考察工業園區（經濟技術開發區）、企業、農村等，我獲益匪淺，受到不少啟發。

一、學習考察的簡要情況

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，進一步加強縣（市）委書記執政能力建設，省委組織部創新培訓模式，組織了全省2008年新任縣（市）委書記赴江、浙兩省考察培訓班。培訓期間，省委常委、組織部部長唐軍同志作了重要講話，充分闡明了新形勢下加強縣（市）委書記隊伍建設的重要性，使我進一步增強了提高自身能力的緊迫感和責任感。省委黨校孫學敏教授為我們做了《培養和提高戰略思維能力》的講座，使我對什么是戰略思維能力、為什么要培養戰略思維能力、怎樣培養戰略思維能力有了更加深刻的理解和認識，進一步提高了自己的理論素養。在省委組織部的精心設計和組織下，我們到江蘇、浙江兩省的部分發達地區進行了為期六天的考察學習，受到了當地黨委和政府的熱情接待，并認真引領參觀和詳細介紹經驗。我們實地考察了紹興縣的中國輕紡城、蘇州工業園區、常熟市的海虞鎮、蔣巷村、張家港沙鋼集團、保稅區等考察點，并重點圍繞如何發展縣域經濟、促進社會和諧穩定、加強農村基層組織建設等進行了討論和座談。通過這期學習培訓，我深刻感受到：一是省委高度重視縣(市)委書記隊伍建設。這次培訓省委書記張文岳親自作了批示；省委常委、省委組織部長唐軍開班動員講話,省委組織部副部長郭平及省委黨校副校長戴茂林率隊考察，充分體現了省委對縣（市）委書記隊伍建設的高度重視和殷切期望。二是培訓模式新穎。這次培訓，充分體現了理論和實踐相結合的學習原則，授課和考察內容緊貼形勢需要和基層實際。省委組織部計劃周密，行程安排緊湊、考察點選擇典型，接待方熱情真誠。三是培訓工作富有實效。通過領導和教師授課、實地考察、聽取經驗介紹、兄弟縣區之間互相交流，我們強烈地感受到先進地區日新月異的發展態勢，學習到了兄弟縣區先進的工作經驗，深刻認識到了自身發展和先進地區的差異，為進一步理清本地區發展思路和強化本地區發展措施提供了思想動力和先進經驗。

二、考察學習的感受

短短一周的時間，我們所走過的地方，看到很多、聽到很多，紹興、常熟、昆山??雖然每個地區的地理、地貌、資源、歷史、文化等諸多情況不

一、形態各異，但深入分析思考，透過不同的外在形態，可見許多相同之處。初步歸納，主要有以下幾個方面的感受。

1、先進地區首先是思想解放的先導區。思想是行動的先導，地區之間的差異，首先是思想觀念上的差距。紹興、蘇州、常熟、張家港等地區之所以先進，首先是這些地區敢于沖破思想上的禁錮，明確提出“只要法律政策沒有明令禁止的，都要大膽地試、大膽地闖”的發展理念，在這種理念指引下，他們率先發展民營經濟、興建工業園區、大力開展招商引資，全面發展社會各項事業，搶占了發展的制高點和先機。

2、先進地區具有善于抓住機遇的敏銳性。江蘇、浙江各縣（市）之所以在經濟發展上保持了迅猛的勢頭和強大的后勁，關鍵是因為他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳地發現機遇甚至主動地創造機遇，能夠動態地、創造性地解決發展中的各類難題。張家港市提出建設保稅區的時候，遭到了多方面的質疑，認為根本是不可能的事。適逢1992年5月李鵬總理在常熟開會，張家港人請總理來視察，詳細匯報了優勢和規劃，得到了總理的肯定和支持，并為其題字“張家港保稅區”，于是才有了今天中國唯一的內河港型保稅區和唯一的區港合一的保稅區。

3、先進地區的干部群眾充滿謀事創業的激情。與考察地區的干部談話，你能感覺到這些干部們深厚的文化底蘊和一種強烈的責任感、使命感。他們善于思考，勇于創新，能夠深刻地理解中央的精神，緊密結合本地區的實際，創造性地貫徹執行。他們充滿干事創業的激情，有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰屈服的勇氣。這些縣市之所以能夠克服一個又一個的困難，取得一個又一個的輝煌，最根本的原因在于他們都有一支特別能戰斗的干部隊伍。

4、先進地區牢牢地牽住了“招商引資”這個經濟工作的牛鼻子。昆山、常熟等縣市都把擴大開放作為興縣強市的根本之策，在招商引資上招招新、招招實，在工業園區建設上大手筆、大氣魄，借助外力激發了內部潛力，使經濟發展煥發出旺盛的活力。他們以“硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑碎腳皮”的“四皮精神”和“走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計、吃盡千辛萬苦”的“四千精神”，招大商，引巨資，實現了自身的跨越式發展。

三、考察學習的啟示

先進一定有先進的道理，落后一定有落后的原因。通過對這些地區的共同特點進行分析，與之對比，我們的工作確實相形見絀。我們比先進地區落后的絕不僅僅是經濟方面的差距，真正的差距是我們的理念、思維方式、工作方法、干部隊伍整體素質等方面還存在實實在在的差距。這次考察學習，最大的收獲就是通過總結先進找到了自身的差距所在。我們要認真地對照先進找差距，找出差距修正自己、改進自己、提高自己。

一是加強干部教育和培訓。撫順縣是以鐵礦開采為主的資源縣，長期以來靠“礦山吃飯”的發展模式或多或少造成了有些同志存在著小富即安、看攤守業的狹隘意識。我們要繼續加大干部的教育和培訓力度，通過有組織、有計劃地組織干部到周邊縣區或先進縣區進行學習考察，使他們親身感受到百舸爭流、千帆競渡的激烈競爭氛圍，牢固樹立“不進是退、慢進也是退”的危機感和責任感，進一步解放思想，更新觀念，強化戰略思維，培養創新能力，努力在挑戰中抓機遇，在苦干實干中求發展。

二是強化招商引資工作。發展實踐表明，招商引資是基礎薄弱地區加快發展的希望所在、出路所在。我們必須把招商引資放在經濟工作的重中之重的地位來認識，全力以赴跑資金、引項目。要借鑒先進縣市的經驗，鮮明地提出“不會招商的干部不是優秀的干部”的理念，組建一支精兵強將專門開展大招商、招大商工作。要進一步優化招商引資的軟硬環境，加強與上級部門的聯系，掌握上級相關政策，用活國家、省、市政策，有效破解土地、資金等要素瓶頸制約，推動工業園區盡快擺滿企業，盡快出形象，出成果。

三是在新農村建設上實現新突破。要積極借鑒常熟市建設新農村的經驗，以繁榮農村經濟為核心，以文明生態村建設為載體，扎實推進新農村建設。當前最為關鍵的是要抓好招商引資、產業園區建設以及農村富余勞動力職業培訓和轉移輸出工作，使更多的農民轉變為產業工人和工商業者，不斷提高農民收入。要采取市場化運作加快農村“平改樓”進程，在改善農民人居環境、提高生活質量的同時，加大農民宅基地置換力度，推進合村并屯工作，進而破解工業建設用地指標不足的難題，實現城鎮化和工業化的良性互動。

四是強化各項工作落實。學習先進，最重要的是落實在行動上。我們與先進地區的地理地貌、資源稟賦和發展的階段水平均有所不同，絕不能生搬硬套他們的方式、方法。但一定要把握其精神實質，結合撫順縣實際，善于把上級政策與部門實際結合起來，把外地的先進經驗與自身的發展實踐結合起來。要圍繞全縣“一城兩區三業”總體發展思路，全面地、系統地、前瞻性地籌劃全縣的經濟、政治、文化、社會、生態等各項建設事業，制定出整體工作方案，并把總體工作方案分解成各個方面具體工作的措施和辦法，研究如何按照有效的措施和方法有序實現工作目標，推進全縣經濟社會發展不斷開創新局面。

第五篇：赴云南考察學習心得體會

赴云南考察學習心得體會

學校于7月16日至7月24日期間組織各教研組長前往云南省昆明鐵路機械學校、云南省貿易經濟學校和昆明市盤龍區職業高級中學進行考察學習。這幾所學校的辦學成績較為顯著，特別是盤龍區職業高級中學與我校有許多的共同之處。我有幸成為其中的一員，整個考察過程井然有序，內容豐富充實。

本次考察以學習先進的管理理念為目的，認真聽取了所到學校領導的經驗介紹，具體事件處理方法的傳授，與相關教師進行交流，受益非淺，現將考察心得與各位同仁一起分享。

一、各學校情況介紹

1、昆明鐵路機械學校

是國家級重點中等職業學校，省級文明單位。教學設施齊全，設備精良，實驗實訓條件。建有齊全的軌道交通實訓中心、電工電子自動化中心、計算機信息中心、海爾實訓中心。具有各種實驗和實訓設備2100多臺(套)，適用教學設備總價值2172萬元。為提高學生的實踐能力，使所培養畢業生的專業技能貼近生產實際，滿足鐵路運輸和社會發展要求，經過多年的努力，在全國各地和地方企業設立了長久而穩定的實習、實訓基地。

2、云南省貿易經濟學校

該校2001年通過國家級重點中等專業學校評估驗收,近幾年來先后被評為省級文明單位、省級文明學校、昆明市園林單位、省級畢業生就業先進學校。教育教學突出實訓，以培養應用型人才為目標適時調整專業和教學計劃，教學、實訓設施設備齊全。近年來，通過實施以學生評教為主體的教師教學評價體系，有力的促進了教師的教風、學生的學風和學校的校風。該校制定了“雙百工程”，即和一百所生源穩定的初高中學校和一百家信譽良好長期招聘用工的用人單位建立相互信任的合作關系，以此來穩定學校的招生和就業工作。該校高度重視學生技能的訓練，每年均開展 “八個一工程”及拓展技能（詳情見附件）。

3、盤龍區職業高級中學

該校是由盤龍區原汽車職業學校、四職中、八職中合并而成，學校是省級文明單位、市級文明學校，是中國職業教育學會商業職業高中教育研究會副會長單位、云南分會會長單位，全國部分城市職教烹飪專業教研協作會常任理事單位，云南省汽車維修緊缺人才培訓基地，云南省電子政務技術培訓站，昆明市教育科研實驗學校，昆明市勞動預備制定點培訓單位，昆明市專業技術人員計算機應用能力培訓站，昆明市中等職業教育商品經營、烹飪、餐廳服務、汽車維修四個專業的職業資格鑒定考點學校。

二、“三生教育”的啟示

我們所到的每一個學校均高度重視對學生的“三生教育”，學校的教學活動均圍繞這個主題在開展。經過詳細的了解，我了解到以下的內容：

“生命教育”，讓每一位教師和學生“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”；“生存教育”，強調“學習生存知識，保護珍惜生態環境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創造能力”。

生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現生命的意義和價值的教育。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關注的生命里，我們也需要清楚的認識到，生命是一個完整的過程，是一個連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以重來，它絕不會給你第二次機會，走過去就無法回頭，因此要做最好的自己。

生存是人的本能，現實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰，我們的素質教育應該培養的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助學生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，確立正確生存意識，掌握生存規律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應社會，擁有實力，去讓社會選拔和考驗，學習就是為了生存，學無止境，這就詮釋了世間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育能幫助我們學習生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發展能力和創造能力，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。

人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。生活教育就是幫助學生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學會與他人合作，有利于更好地適應社會生活。同時我們不僅要適應生活，更要努力創造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。

生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以體現。“三生教育”真切地體現了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的學生。”

以上是我在幾天的考察學習中所獲得的一些不成熟的看法，或有考慮不周之處，望大家多多批評指正。

附件：

關于開展第十三屆“八個一工程”及拓展技能

各科室、各班級：

“知識改變命運，技能創造生活”，社會需要大批的實用型技能型人才。“八個一工程”及拓展技能訓練、比賽的開展，旨在通過專項職業技能的訓練和比賽工作，促進全校同學職業技能水平的整體提高，達到人人有技能，個個強技能，為今后學生的職業生涯奠定堅實基礎。同時，堅持不懈地開展此項工作，必將進一步促進我校辦學特色的形成和發展，為不斷提高我校教學質量提供強有力的保障。為使第十三屆“八個一工程”及拓展技能比賽順利進行，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持以就業為導向，以能力為本位，加強學生職業技能訓練，提高學生適應市場的能力；堅持中等職業教育的培養目標，加強職業教育與就業崗位需求相結合；促進課程改革和學歷證書與職業資格證書的“雙證”融通，全面提高我校教學質量。

面向全校同學，以“團結進取、突出技能，展示風采”為比賽宗旨，激發學生學習職業技能的積極性、創造性，培養學生刻苦鉆研精神，注重加強學生職業技能和實踐能力培養，全面提高學生技能水平。

二、組織機構 領導組組長：王清元

副 組 長：趙 煒 龍躍洋 李海山 周碧伍

成 員: 劉宏泰

陳妍宏 徐啟奎 錢曉霞 王樹梅 周敏 王海雄 楊貴先及各班班主任

宣傳及報名由教務科、各教研室和各班主任負責，賽事協調及督導由周碧伍負責，展演、表彰及學生紀檢由徐啟奎（負責人）、毛瑞斌、沈立國、普俊渝、魏天有負責，攝影攝像由李冬（負責人）、劉迪負責。

三、工程項目及指導教師

1、一副好口才：熊瑛（組長）岳茵婷 尹宗勤

2、一口流利的英語對話：劉壽芳（組長）田鐘 周敏

3、應用文寫作：張新民（組長）張天萍 簡誠勇

4、推銷技巧大賽：孫俊（組長）王海雄 楊曉雅

5、實用彩妝及造型技能大賽:萬晴(組長)趙煒

6、書法比賽：何卿（組長）金汝芳

7、辦公軟件應用：肖麗（組長）周云華 袁文韜 曾艷瓊 楊娟

8、圖形圖像處理：聶家龍（組長）蔣繼紅 李敏 趙丹

9、五筆字型計算機漢字輸入技術：朱忠明（組長）楊莉 劉宏泰

10、記一手好帳：楊云海（組長）陳妍宏 黃云 劉建黨 田佳

11、會計雙基訓練：唐群光（組長）劉平麥麗娟 曾秋瑾

12、珠算、點鈔、數碼字書寫比賽：李云俠（組長）彭贇 付蕓 王麗萍

13、茶葉沖泡技術：蔡薇（組長）錢曉霞 劉麗芳

14、古箏演奏：李黎（組長）

15、食用菌栽培操作比賽：肖艷萍（組長）

16、食用菌營養知識及烹飪比賽：張亞平（組長）盧迪

17、求職面試中的心里策略及技巧大賽：楊晗（組長）王樹梅 賴啟和 郭敏 吳冰蘭18、09級全體學生體能測試工程：徐啟奎（組長）毛瑞斌 沈立國 普俊渝 魏天有

四、宣傳及報名時間

1、第2—4周為組織宣傳及報名時間，教務科和各指導小組通過展板、學習委員會議、班主任會議等形式進行宣傳動員。

2、報名工作由各班學習委員負責，分項登記報名，填寫報名單（包括參賽項目名稱、班級、姓名、學號等內容）；報名單一式二份，一份交教務科（3月22日前），一份交班主任。

五、訓練、比賽時間及安排：

1、第5—14周，各工程項目利用每周星期四下午2：30—4：10由各指導組有計劃地對學生進行各項技能訓練，在全校范圍內掀起技能訓練的高潮。

2、第15周全校各班級停課，進行第十三屆“八個一工程”及拓展技能的強化訓練和比賽。具體安排為：星期一至周二，各項目進行比賽前的集訓和預賽前的指導；星期三進行各項目預賽，并產生各項目決賽名單；星期四各項目進行決賽并確定獲獎名單；星期五上午各項目進行展演，下午召開全校表彰大會，對獲獎同學及班級進行表彰。

3、各項目總體安排及實施計劃須報比賽領導小組審批，具體賽事由各項目按審批后的計劃執行。

六、參賽辦法

1、屬工程對口專業的，原則上參加對口項目比賽。

2、每個學生在參加“八個一工程”及拓展技能項目中，至少參賽一項，最多限報三項，09級學生還必須參加第18項工程（09級全體學生體能測試工程）。停課期間，將嚴格考勤。

3、比賽過程中，領導組成員對比賽進行協調、監督及指導。

4、決賽時，各指導組成員須全部到齊參加現場指導和評判，決賽結果方為有效。

七、表彰獎勵

1、本此比賽除第18項工程（09級全體學生體能測試工程）外，設集體獎和個人獎。集體獎設三名：由綜合報名人數、宣傳組織、競賽成績等確定。

2、各項目優勝者分等級計獎，獲獎人數由參賽人數的多少具體確定：即參賽人數在100人以下,設一等獎1名,二等2名,三等獎3名,四等獎4名,鼓勵獎5名;參賽人數在100-200人,設一等獎1名,二等3名,三等獎5名,四等獎7名,鼓勵獎9名;參賽人數在200-300人,設一等獎1名,二等4名,三等獎7名,四等獎10名,鼓勵獎13名;參賽人數在300人以上,設一等獎1名,二等5名,三等獎9名,四等獎13名,鼓勵獎17名。

3、凡獲獎優勝者均頒發獲獎證書和獎金(一等獎：100元，二等獎：50元，三等獎：30元，四等獎：20元)。獲獎情況載入個人學籍檔案及畢業生就業推薦表。

4、為鼓勵技能訓練，凡在比賽中獲1至3等獎者，均可參照學分制替代辦法沖抵規定的相關學科。望各科室、各班級精心動員和組織，各位同學積極參與，爭取在比賽中大顯身手，奪取優異成績。

特此通知

云南省貿易經濟學校教務科

2010年3月8日