第一篇：2006年中國農業大學植物營養學考研真題

2006年中國農業大學碩士研究生入學考試試題

植物營養學代號41

5一、解釋下列名詞：（共30分）

1，腐殖質營養學說

2，根外營養

3，養分的長距離運輸

4，氮素反硝化作用

5，內生菌根

二、填空（每空1分，共20分）

1，氮肥利用率的測定方法主要有（）和15N示蹤法2種。我國多數作物對化學氮肥的利用率為（）。

2，玉米白芽癥是缺乏元素（），甜菜心腐病是缺乏元素（）造成的。3，需硫較多的作物主要有（）科和（）科。

4，李比希提出的學說和定律分別是（），（），（）。5，具有穩定細胞質膜作用的元素有（）和（）。

6，磷肥按其溶解狀況可分為（），（），（）。7，北方土壤容易缺乏的微量元素是（），（），（）。8，生理酸性肥料有（）和（），生理堿性肥料有（）。

三，以過磷酸鈣為例，說明磷在石灰性土壤中的固定機制，提出減少磷固定的途徑。（15分）

四，論述有機肥在農業可持續發展中的作用。（15分）

五，論述氮在土壤中損失的主要途徑，如何提高氮肥利用率。（15分）

六，某農民在田里以尿素作氮肥種植菠菜，收獲時采樣測得菠菜體內的硝態氮含量為3200mg/kg，請問菠菜體內的硝態氮從何而來？假設該含量已超過了食用安全標準，請問在生產上可以采取什么措施降低蔬菜的硝態氮含量？（15分）

七，以P和Ca為例論述植物根際養分的遷移方式和分布特征。（15分）

八，以K為例論述離子跨膜運輸的機理，說明哪些因素影響離子的跨膜運輸。（15分）

九，石灰性土壤上花生很容易出現缺鐵失綠癥狀，而小麥很少出現這種現象，請解釋其原理。（15分）

第二篇：2005年南京農業大學考研植物生理學真題

南京農業大學

2005年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

試題編號：402試題名稱：植物生理學 注意：答題一律答在答題紙上，答在草稿紙或試卷上一律無效

一． 名詞解釋（每小題 2分，合20題，共40分）

1． 襯質勢2.滲透作用3.光合磷酸化4.質子泵5.氧化磷酸化

6.共轉運7.根外施肥8.交替氧化酶9.PQ穿梭10.群體效應

11.耐逆性12.極性運輸13.種子生活力14.根冠比15.光敏色素

16.活性氧17.滲透調節18.愛默生效應19.春化作用20.激素受體

二． 英文名詞或符號翻譯（每小題 0.5分，合20題，共10分）

1.NiR2.PEP3.Rubisco4.rate of growth

5.P6806.LEA7.ATPase8.CO2 compensation point

9.Ψs10.LDP11.Pfr12.environmental stress

13.Fd14.IAA15.C/N16.Plant Physiology

17.GAs18.SI(self incompatibility)19.RQ(respiratory quotient)

20.Water channel proteins or aquaporins

三． 簡答題（每小題 5分，合8題，共 40分）

1． 光合電子傳遞是由幾個光系統參與的?如何證明？

2． 蒸騰作用對植物的利與弊有哪些？

3． 何謂溶液培養？溶液培養過程中應注意什么？

4． 有氧呼吸的總過程包括哪幾個階段？其發生在細胞中的什么部位？

5． 種子萌發過程中發生了哪些生理生化變化？

6． 簡述植物發生受精作用后花粉能夠向著胚囊定向生長的可能原因。

7． 簡述影響植物衰老的環境因素。

四．論述題（每小題10分，合6題，共60分）

1． 闡釋提高農作物經濟器官產量的途徑及其生理背景。

2． 闡釋高等植物的呼吸途徑的多樣性，并舉例說明其在適應環境中的意義。

3． 闡釋植物體內CO2的同化、運輸和分配的途徑。

4． 試從脫落酸的生理作用角度闡述脫落酸作為一種脅迫激素是如何調節植物對脅迫環境的適應的。

5． 試詳細舉出2例闡述春化和光周期理論在實際應用中的價值和意義。

6． 試從乙烯生物合成調節的角度，論述抑制果實成熟、器官脫落和使花期延長的可能途徑。

本試題共1頁,第1頁 8． 簡述植物凍害與寒害的根本區別。

第三篇：植物營養學實驗報告

實驗：過磷酸鈣中有效磷的測定

實驗學時：3 實驗類型：驗證性實驗 實驗要求：必修

一、實驗目的

過磷酸鈣與重過磷酸鈣均為水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不僅是水溶性的速效磷，也有一部分為不溶于水但能被檸檬酸提取的磷。測定其有效磷的含量對評定肥料品質、合理施用磷肥均具有重要意義。通過本實驗的學習，使學生掌握過磷酸鈣中有效磷的測定方法，理解影響過磷酸鈣中有效磷變化的因素。

二、實驗內容

（1）用2%檸檬酸浸提過磷酸鈣，制備待測液。（2）用釩鉬黃比色法定量測定，并計算出過磷酸鈣中的有效磷的含量。

三、實驗原理、方法和手段

用2%檸檬酸浸提過磷酸鈣(或重過磷酸鈣)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游離H3PO4)，浸出液中的正磷酸鹽利用釩鉬黃比色法定量測定。

四、實驗組織運行要求

本實驗采用集中授課形式；2人為1組，共同完成實驗操作。

五、實驗條件

儀器設備:分光光度計、振蕩機、電子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、濾紙等。試劑：(1)50mg/LP標準溶液：準確稱取105℃烘干的磷酸二氫鉀KH2PO4(AR)0.2195g溶于約400ml蒸餾水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即為50mg/L的標準溶液，可長期保存使用。

(2)2%檸檬酸溶液：稱取20g結晶檸檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L即可。

(3)3mol/L H2SO4：量取濃硫酸166.7ml，用蒸餾水稀釋至1L。

(4)釩鉬酸銨顯色劑：稱取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(鉬酸銨)溶于約200ml水中。另將0.625gNH4VO3(偏釩酸銨)溶于150ml沸水中，冷卻后加入125ml濃硝酸，再冷至室溫。然后將鉬酸銨溶液緩緩倒入偏釩酸銨的硝酸溶液中，隨倒隨攪拌，最后用水稀釋至500ml。

六、實驗步驟

1．稱取通過100目篩孔的過磷酸鈣樣品0.5～1.0000g于150ml三角瓶中，加入2%檸檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞緊瓶口，振蕩30min，立即用干濾紙過濾，最初7—8ml濾液棄去。2．吸取清亮濾液1～5.00ml于50ml容量瓶中，加水至約35ml，準確加入10ml釩鉬酸銨顯色劑，定容、靜置30分鐘后用490nm波長，1cm光徑比色皿在光電比色計上進行比色(以空白調節比色計吸收值為零點)。

3．標準曲線的制備：吸取50mg/L(ppm)的P標準溶液0、2.5、5.0、7.5、12.5、15.0、20分別放入50ml容量瓶中，加水至35ml，準確加入10ml釩鉬酸銨顯色劑，定容，15～20min后用490nm波長、1cm光徑比色皿在光電比色計上比色。以吸收率為縱坐標，五氧化二磷的濃度(mg/L)為橫坐標，繪制標準曲線。

4．結果計算：P2O5%=A×顯色體積×分取倍數/m×10×100×2.291 A：從標準曲線查得待測液中P2O5濃度mg/L； m：樣品質量g； 10：將mg/L換算成g； 100：換算為百分含量； 2.291：將P轉換為P2O5的系數。6

6七、思考題

靜置是目的是什么？

八、實驗報告

根據貴州大學實驗報告的格式按時完成實驗報告，特別要分析實驗結果。

九、其它說明

（1）本方法顯色時間較短，常溫下15～20min即可顯色完全。但在冬季較低溫度下顯色慢。

（2）根據比色時磷含量的多少，選擇合適的比色波長，2～10mg/kgP2O5選用420nm，14～40mg/kgP2O5選用490nm，待測液中鐵含量高而產生黃色干擾時，通常選用較長的波長如450nm或470nm。本法比色選用的波長范圍為400～490nm，然而值得注意的是波長由400nm增加到490nm時，靈敏度會降低10倍。

實驗：植物全氮、磷、鉀的測定

實驗學時：3 實驗類型：驗證性實驗 實驗要求：必修

一、實驗目的

在植物必需的常量元素中，氮、磷、鉀的測定更為經常和重要。不論在診斷作物氮、磷、鉀的營養水平和土壤供應各該元素的豐缺情況時，或者在確定作物從土壤攝取各元素的數量和施肥效應時，都經常要測定植物全株或某些部位器官中有關元素的含量。通過本實驗的學習，使學生了解植物中的氮磷鉀的存在形態與消化的關系，掌握植物中全氮磷鉀的測定方法，了解測定時應注意的事項。

二、實驗內容

（1）植物樣品的消煮—待測液的制備。（2）植物全氮的測定(半微量蒸餾法)。（3）植物全磷的測定(釩鉬黃吸光光度法)。（4）植物全鉀的測定(火焰光度法)。

三、實驗原理、方法和手段

（一）植物樣品的消煮(H2SO4—H2O2法)方法原理植物中的氮磷大多數以有機態存在，鉀以離子態存在。樣品經濃H2SO4和氧化劑H2O2消煮，有機物被氧化分解，有機氮和磷轉化成銨鹽和磷酸鹽，鉀也全部釋出。消煮液經定容后，可用于氮、磷、鉀等元素的定量。

本法采用H2O2加速消煮劑，不僅操作手續簡單快速，對氮磷鉀的定量沒有干擾，而且具有能滿足一般生產和科研工作所要求的準確度，但要注意遵照操作規程的要求操作，防止有機氮被氧化成N2或氮的氧化物而損失。

（二）植物全氮的測定(半微量蒸餾法)植物樣品經開氏消煮、定容后，吸取部分消煮液堿化，使銨鹽轉變成氨，經蒸餾和擴散，用H3BO3吸收，直接用標準酸滴定，以甲基紅—溴甲酚綠混合指示劑指示終點。

（三）植物全磷的測定(釩鉬黃吸光光度法)

植物樣品經濃H2SO4消煮使各種形態的磷轉變成磷酸鹽。待測液中的正磷酸與偏釩酸和鉬酸能生成黃色的三元雜多酸，其吸光度與磷濃度成正比，可在波長400～490nm處用吸光光度法測定磷。磷濃度較高時選用較長的波長，較低時選用較短的波長。此法的優點是操作簡便，可在室溫下顯色，黃色穩定。在HNO3，HCl,HClO4和H2SO4等介質中都適用，對酸度和顯色劑濃度的要求也不十分嚴格，干擾物小。在可見光范圍內靈敏度較低，適測范圍廣(約為1—20mg/L，P)故廣泛應用于含磷較高而且變幅較大的植物和肥料樣品中磷的測定。

（四）植物全鉀的測定(火焰光度法)植物樣品經消煮或浸提，并經稀釋后，待測液中的K可用火焰光度法測定。

②① 3

四、實驗組織運行要求

本實驗采用集中授課形式；2人為1組，共同完成實驗操作。

五、實驗條件

1．儀器設備：

2．試劑：)硫酸(化學純、比重1.84)、30%H2O2(分析純)、40%(m/v)NaOH溶液、2%H3BO3—指示劑溶液、標準溶液［C(HCl或1/2H2SO4)=0.01mol/L］、堿性溶液、釩鉬酸銨溶液、6mol/LNaOH溶液、0.2%二硝基酚指示劑、磷標準液［C(P)＝50mg/L］、K標準溶液[C(K)＝100mg/L]。

六、實驗步驟

（一）消煮：稱取植物樣品(0.5mm)0.3～0.5g(稱準至0.0002g)，放入100ml開氏瓶中，加1ml水潤濕，加入4ml濃H2SO4搖勻，分兩次各加入H2O22ml，每次加入后均搖勻，待激烈反應結束后，置于電爐上加熱消煮，使固體物消失成為溶液，待H2SO4發白煙，溶液成褐色時，停止加熱，此過程約需10分鐘。待冷卻至瓶壁不燙手，加入H2O22ml，繼續加熱消煮約5—10分鐘，冷卻，再加入H2Ｏ2消煮，如此反復一直至溶液呈無色或清亮后(一般情況下，加H2O2總量約8—10ml)再繼續加熱5—10分鐘，以除盡剩余的H2O2。取下冷卻后用水將消煮液定量地轉移入100ml容量瓶中，定容(v1)。

同時做空白試驗，校正試劑和方法誤差。

（二）全氮的測定

吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml，(V2，含NH4—N約1ml)，注入半微量蒸餾器的內室，另取150ml三角瓶，內加入5ml2%H3BO3—指示劑溶液，放在冷凝管下端，管口置于H3BO3液面以下，然后向蒸餾器內室慢慢加入約3ml40%(m/v)NaOH溶液，通入蒸氣蒸餾，(注意開放冷凝水，勿使餾出液的溫度超過40℃)待餾出液體積約達50～60ml時，停止蒸餾，用少量已調節至pH為4.5的水沖洗冷凝管末端。用酸標準溶液滴定餾出液至由藍綠色突變為紫紅色(終點的顏色應和空白測定的終點相同)。用酸標準溶液，同時進行空白液的蒸餾測定，以校正試劑和滴定誤差。

結果計算

全N%=C(v-v0)×0.041×100/(m×v2/v1)式中

C—酸標準溶液濃度，mol/L； v—滴定試樣所用的酸標準液，ml； v0—滴定空白所用的酸標準液，ml； 0.041—N的毫摩爾質量，g/mmol； m—稱樣量，g；

v1—消煮液定容體積，ml；

v2—吸取測定的消煮液體積ml。

（三）全磷的測定

吸取定容、過濾或澄清后的消煮液10.00ml(V2含磷0.05～0.75mg)放入50ml容量瓶中，加2滴二硝基酚指示劑，滴加6mol/LNaOH中和至剛呈黃色，加入10.00ml釩鉬酸銨試劑，用水定容(V3)。15分鐘后用1cm光徑的比色杯在波長440mm處進行測定，以空白溶液(空白試驗消煮液按上述步驟顯色)調節儀器零點。

標準曲線或直線回歸方程 準確吸取50mg/LP標準液0，1，2.5，5，7.5，10，15ml分別放入50ml容量瓶中，按上述步驟顯色，即得0，1.0，2.5，5.0，7.5，10，15mg/LP的標準系列溶液，與待測液一起測定，讀取吸光度，然后繪制標準曲線或求直線回歸方程。

結果計算

全P，%＝Ｃ(P)×(v１/m)×(v3/v2)×104

－式中C(P)—從校準曲線或回歸方程求得的顯色液中磷濃度，mg/L； v3—顯色液體積，ml；

v2—吸取測定的消煮液體積，ml； v1—消煮液定容體積，ml； m—稱樣量，g；

104—將mg/L濃度單位換算為百分含量的換算因數。－

（四）全鉀的測定

吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml(v２)放入50ml容量瓶中，用水定容(v3)。直接在火焰光度計上測定，讀取檢流計讀數。

標準曲線或直線回歸方程 準確吸取100mg/LＫ標準溶液0，0.5，1.0，2.5，5.0，10，20ml，分別放入50ml容量瓶中，加入定容后的空白消煮液5或10ml(使標準溶液中的離子成分和待測液相近)，加水定容。即得0，1，2，5，10，20，40mg/LK的標準系列溶液。以濃度最高的標準溶液定火焰光度計檢流計的滿度(一般只定到90)，然后從稀到濃依次進行測定，記錄檢流計讀數，以檢流計讀數為縱坐標繪制標準曲線或求直線回歸方程。

結果計算

全K，%＝Ｃ(Ｋ)×(v3/m)×(v1/v2)×10-4 式中

C(K)—從標準曲線或回歸方程求得的測讀液中K的濃度，mg/L； v1——消煮液定容體積，ml； v2——消煮液的吸取體積，ml； v3——測讀數定容體積，ml； m——稱樣量，g；

10-4——將mg/L濃度單位換算為百分含量的換算因數。

第四篇：四川農業大學考研真題之風景園林基礎

四川農業大學

2011年招收攻讀碩士學位研究生考試試題

科目名稱： 344風景園林基礎(總分：150分)適用專業：095300風景園林碩士考生注意：所有答案必需寫在答題紙上，否則無效！本試題隨同答題紙交回！

一、論述風景園林學科范疇（20）

二、論述近現代國際風景園林發展動態（30）

三、簡述風景園林規劃設計基本法則（20）

四、試述風景名勝區規劃設計包括的主要內容（25）

五、試述風景園林植物造景設計的常見形式（25）

六、如何理解風景園林學科的地位（30）

第五篇：考研真題

華 中 師范 大 學二○一三年研究生入學考試試題

院系、招生專業：美術學院美術學理論 考試時間：元月6日上午

考試科目代碼及名稱：725中國美術史

一、名詞解釋(每小題5分，共25分)

1．蓮鶴方壺(5分)

2．龍門石窟(5分)

3．“馬一角”、“夏半邊”(5分)

4．永樂宮壁畫(5分)

5．《苦瓜和尚畫語錄》(5分)

二、簡答題(回答要點，并簡明扼要作解釋，每小題15分，共75分)

1．試比較仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶的器型、流行紋飾與審美特征的異同。(15分)

2．敦煌壁畫中“本生故事圖”的代表作有哪些?簡要分析其藝術特點。(15分)

3．試比較院體畫和文人畫的差異。(15分)

4．談談你對“外師造化、中得心源”的理解并梳理這一論點在后世的發展線索。(15分)

5．“揚州八怪”的畫家身份分為哪三類?簡析其形成的社會原因和精神特征。(15分)

三、論述題(要求觀點正確，條理清晰，論述完整，每小題25分，共50分)

1．結合歷代代表畫家及作品概述中國古代肖像畫的發展和演變。(25分)

2．從北宋、南宋、元代和明末清初的山水畫代表作品中各選取一件加以分析并比較其在風格、樣式和意境上的差異。(25分)

華 中 師 范 大 學二○一三年研究生入學考試試題

院系、招生專業：美術學院美術學理論考試時間：元月6日下午

考試科目代碼及名稱：864外國美術史

一、名詞解釋(每小題5分，共25分)

1．高貴的單純(5分)

2．《藝苑名人傳》(5分)

3．加洛林文藝復興(5分)

4．浪漫主義美術(5分)

5．象征主義(5分)

二、簡答題(回答要點，并簡明扼要作解釋，每小題15分，共75分)

1．簡要論述希臘古典時期的雕塑藝術。(15分)

2．簡述荷加斯的藝術特色與成就。(15分)

3．結合作品分析格列柯的藝術特色。(15分)

4．試述20世紀上半葉現代藝術觀念的變化。(15分)

5．試用沃爾夫林的形式分析法分析文藝復興和巴洛克藝術作品。(15分)

三、論述題(要求觀點正確，條理清晰，論述完整，共50分)

1．試述古羅馬建筑與古希臘建筑的區別與聯系。(25分)

2．試述文藝復興時期南歐意大利和北歐尼德蘭美術的異同。(25分